科创获奖感言

科创获奖感言篇一
《重庆科创校庆二十周年获奖感言》

我永远是科创人

在科创隆重庆祝建校二十周年之际，何济董事长为在科创作出贡献的老同志颁发“科创功臣奖”、“突出贡献奖”和“模范奖”。我荣获“突出贡献奖”的殊荣，非常激动、感慨万千，是科创给了我发挥余热的平台。在科创教育园地耕耘十余载，结下深厚情谊：我的心在科创，我的魂在教育，我的根在华夏大地科创热土。万般情感化为“四个永远”：

我永远感恩科创、铭记何董；

我永远以在科创工作十余载的经历而自豪和骄傲；

我永远感恩科创的领导和同仁们；

我永远是科创人！

科创精神放异彩

在何董的带领下，科创团队秉承忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先的精神，艰苦创业成就辉煌。科创莺歌燕舞、旧貌换新颜，科创校园书声琅琅、歌声嘹亮、香樟翠绿、鸟语花香、人才荟萃、充满希望。校园的一草一木、一楼一宇记录着科创二十年的发展成长，是什么让她如此靓丽辉煌？是什么让她成为西部民营职教的明珠？是什么让她在激烈竞争中永争一流？是改革开放伴随她成长；是何董敢为人先、负重前行、拼搏创新的大无畏精神；是全体科创人无限忠诚、乐于奉献、不懈奋斗的结果。

经历风雨见彩虹

二十年历史见证了科创发展坎坷与艰辛，二十载风雨洗礼，使科创更加成熟、更加完善、更加璀璨夺目。穿越二十载悠悠岁月，回首二十年走过的艰难历程，这一路写满岁月的沧桑，每前进一步都伴随着阻力、猜忌和诋毁，记录着科创人的心血、汗水、智慧和忠诚，留下了坚实的足迹。科创经历了凤凰涅槃般的艰苦创业过程，其中的酸甜苦辣科创人都有深刻体会，在何董的坚强领导下，我们挺过来了，“不经历风雨，怎么能见彩虹”。

二十年弹指一挥间，座座高楼拔地而起，先进齐备的教育实验实训设施，独具特色的办学模式，优良的校风教风，优秀卓越的教师团队，引来了万千学子来校深造。在十八大精神的鼓舞下，科创学院科学发展、和谐发展、跨越式发展；与时俱进、开拓创新、敢为人先、势不可挡。“评估”顺利过关，为今后升本，国际合作办学奠定坚实基础。

二十年艰苦奋斗、二十年沧桑巨变，先进的育人理念“学历+能力，做人更重要”，把做人摆在第一位；“修身、强体、博学、感恩”的校训，让全体科创学子铭记在心，学会感恩，感恩父母养育；感恩老师教诲；感恩科创培育；感恩祖国改革开放好环境，做一个永远感恩的人。科创校园充满感恩、充满希望！

结束语

科创二十春秋创造了一个又一个奇迹、誉满神州，展望未来、前程似锦。乘十八届三中全会全面深化改革春风，科创教育航母乘风破浪、高速前行，千年名校的目标一定会实现，一定能实现！

副校级教学督导 文长炳

科创获奖感言篇二
《重庆科创职业学院罗伟获奖感言》

为科创的发展之路继续服务

2013年金烛奖获得者罗伟获奖感言

这次能获得学校金烛奖的荣誉称号，我感到非常高兴与荣幸。感谢学校董事会对我的厚爱与信任，感谢校级领导对我的关爱和帮助，感谢各位同仁，特别是公司团队的协作和支持。

加入科创，投身为教育事业服务以来，我一直从事后勤生活服务管理工作，为保障师生的后勤生活及身心健康，为保障校园安全稳定，建立良好的教育教学秩序，我尽心尽责，虽有风风雨雨，也品尝到了工作的辛苦与快乐。通过不断的实践创新，我对现在的工作充满自信。在工作中我把学校当作自己的家，把促进学校发展的工作当成自己的事业来做，与学校同甘共苦。今天，再看学校办学条件硬件设施、学校师资队伍、教职工后勤保障，无一不是学校发展壮大的标志，能与科创共同成长，我感到无比的骄傲和自豪。

我知道，成绩只能代表过去，自己还存在很多的不足，在今后的工作中我更要跟上学校发展的理念和要求，更紧密地团结在董事会和校务委员会周围，踏踏实实、勤勤恳恳干好本职工作，为学校发展继续做好服务，为科创能实现高水平国际化民办高校贡献自己一份绵薄之力。

科创获奖感言篇三
《重庆科创职业学院金烛奖获得者获奖感言》

献身教育 奉献科创

尊敬的董事长，各位领导、同仁们：

大家晚上好！

今天我很高兴有机会站到这里作为获奖者代表发言。面对“金烛奖”这一殊荣，我用千言万语也难表内心感激之情。感谢学校给予了我实现梦想的舞台！感谢各位领导对我的信任与栽培！感谢各位同仁对我的帮助与支持！在此，我还要特别感谢我的团队，因为我只是团队中的普通一员，我取得的点滴成绩有大家辛勤的劳动和默默的付出，有大家无私的帮助和真诚的鼓励！

光阴似箭，岁月如梭。十年征程，历经酸甜苦辣，我始终与科创学院风雨同舟。伴随科创的发展壮大，我也从成功的喜悦和失败的泪水中得以成长。此时此景，我的感慨颇多，总结起来就是“用三个转变，去编织我的梦”。

2000年10月，我怀着尝试的心态，离开了广告公司来到了科创学院，那时充满激情，怀揣梦想的我，却不知道梦想是什么。因生活而工作，茫然不知所措。朱老书记的亲切教导，朴实的话语，富含哲理，使我潜心教育。三尺讲台，挥舞教鞭，师生情长，幸福满园，那就是我向往的蓝天，我的梦。我完成了第一个转变，即从广告人向人民教师的转变，我从教我自豪，我爱上了教师这个职业。

2003年9月，迫于家庭的压力，社会的偏见让我选择离开了科创，回到了公办学校。满足了父母的愿望，我心里却多了失望。“大锅饭”式的薪金制度，让我衣食无忧，但“小灶饭”式的提拔晋升，让我沉默无语。墨守成规的管理体制，循规蹈矩的工作环境，与我已在科创养成的工作作风和喜欢的发展平台大相径庭，我满肚子的苦衷无处可诉，于是有人告诉我一个道理： “龙游浅水被虾戏，虎落平阳被犬欺”，我今生不是龙虎，但有追逐龙虎的梦。于是03年底我毅然辞去公职，再次回到科创大家庭，继续追逐我的梦想。我完成了第二个转变，即从公办教师向民办教师的转变，我爱上了科创这个学校，我选择我无悔。

心态影响着人的情绪和意志，心态决定着人的工作状态与质量。回顾过去，我记得刚进校时，有过事不关已，我行我素的工作状态，有过心高气傲，心浮气躁的工作心态，埋怨过制度不合理，埋怨过领导不近人情，问过自己：学校能为我做些什么？怎么样才能让自己得到最多好处？现在回忆当时不成熟的想法和心态，真有些后怕，要不是有各位领导的耐心教导和精心培养，要不是各位同仁的帮助和宽容，恐怕现在就一事无成。经过时间的洗礼，总结失败的教训，我已

深深认识到：没有根基的大厦，很快就会倒塌，没有踏实工作的心态，成功永远只能是空想；我们要摆正心态，克服浮躁，脚踏实地，抛弃借口，勤奋工作，将每一次任务都视为新开始，新体验，新机会；无论什么工作，只要能秉持良好的心态，真心对待，全心投入，它都一定会带给你真正想要的一切——幸福，快乐，成功与荣耀。我正努力完成第三个转变，即从幼稚的想法向成熟的心态转变，我努力我快乐，我爱生活，我爱五彩的人生。

人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名员工，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上！我非常荣幸能在科创这片沃土上成长。成绩只能代表过去，未来仍须继续努力。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化为行动，继续秉承“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”的精神，牢记《科创干部十要十不要》，将自己的智慧与力量奉献给科创，踏实工作，激情逐梦，努力做到更好！

我想说：科创学院是一个团结向上、充满活力的大家庭，我们有着一支懂得尊重与合作，胸怀宽广的智慧的团队，我为有这样的集体而骄傲和自豪。我坚信，只要我们同舟共济，科创学院这首巨舰定会乘风破浪，勇往直前。

最后，祝愿科创人的明天更美好！祝愿科创学院明天更辉煌！

谢谢！

金烛奖获得者 工商学院常务副院长 徐继义

科创获奖感言篇四
《获奖感言 4》

“以无法为有法，以无限为有限”，或许可以用一代巨星李小龙的这句话来解释“节能减排”的宗旨：挑战自我，突破自我，在科技、知识上努力创新，在大学阶段奋勇超越。就本次参加“节能减排”来讲，取得成绩的前提，是我们所有成员的付出和努力。“台上三分钟，台下十年功”，表现不俗，主要功夫在平时，在于润物细无声的细节中积累。记得大一刚到学校向高年级的师哥师姐请教，听他们述说参加校内校外一些激动人心的比赛时，我既倾佩又羡慕，也暗自下决心要向他们靠齐。随后大学生活中在学好课堂知识的基础上积极学习课外知识，拓宽自己的知识领域，增加所学知识的深度。比赛不是目的，真正的收获在于比赛前大量的准备，比赛中专心的投入；成功时追求卓越，失败时总结反省，他人善者吾学之，己不善者自改之。指导老师找完，选择方向确定仅仅是个开始。接下来是作品撰写，字字推敲，句句斟酌。但过程是枯燥的，整天去查数据，找资料，选择、剔除，重选、再剔除，痛苦的是经常会发现我们忙活了半天的东西却偏离了主题，讨论了半天却没有更好的结论。大量准备之后通过校级答辩，接下来又是近半年的准备，一次次的修改作品、制作展板，练习幻灯片，收集背景材料。坚持下来直到成功。应该感谢我的团队成员，作为年级最小的学生，我从他们身上学到的知识和见解对我个人成长来讲比荣誉更重要。

从学生的角度来讲，我认为学校给我们提供的宏观大环境以及我校日渐浓厚的学术氛围是取得优异成绩的前提。具体原因可概括为以下几点：

首先,大学生本科学术尝试、科技创新获得了大学的高度重视。在历届重要的该类活动中均能看到我校相关领导的身影，学校为本科生的学术尝试、科技创新活动投入了巨大的人力、物力。

省级别的决赛取得突出成绩后学校快马加鞭，更进一步鼓励支持，战略上进行宏观把握，细节上面面俱到，最终一鼓作气，让我校师生在全国总决赛中捷报频传。

其次是相关职能部门的积极推进。以大学团委、教务处为例。从管理学的角度来讲，有效的职能分工和良好的运行机制是各项活动得以积极展开的前提条件。自今年三月份开学以来，大学团委先后主办了诸多针对本科生的学术科研创新以及相关比赛活动。例如大学生工程训练综合能力竞赛、“节能减排”课外作品大赛校级比赛、计算机技术大赛、“天翼杯”新疆首届青年创业大赛校级比赛、“魅力青春 创业无限”首届新疆大学生创业演讲大赛、职业策划大赛、ERP沙盘模拟大赛等。这些活动的有序展开，凝聚了团委老师的大量心血。以我们参加“节能减排”为例，省级网上提交展板时团委老师陪伴我们部分团队成员修改调整到深夜三点多，去乌鲁木齐参加比赛，机电学院的一个小组项目成果是机械类发明重大两顿多，大学团委老师提前将其运送至赛场。团委郭老师说：我为“节能减排”比赛同学服务七八年了，虽然没有去过国家级决赛的会场，但依然为你们取得成绩高兴。由于课外学术和科技学习实践活动需要一定的成本，对普通本科生来讲是一笔不小的费用。大学教务处针对本科生的“大学生创新性

实验计划”和“大学生研究训练计划”（SRP）活动则为学生解决了后顾之忧。两个项目训练的主体均是本科学生个人或创新团队，他们在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、数据分析处理、总结报告等工作。这两项活动均是直接面向大学生、注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目，可以说，大学团委和教务处在提高本科生学术、科研能力的工作方面卓有成效，各自从组织比赛、申报课题两个不同的方式培养了一大批大学生从事科学研究和探索未知的兴趣，激发了大学生的创新思维和创新意识，同时在实践中让学生逐渐学会思考问题、解决问题的方法、锻炼其解决问题的能力，培养了学生从事科学研究和创造发明的素质，可谓异途同归。

众多老师的热心指导栽培是我校本科学生取得优异成绩的有效保障。作为学生从事科研学术创新活动的领路人，老师起着不可替代的作用。

最后是学生们积极进取，发展日益全面。总是能看到同学们活跃在各个舞台上，以东区为例，研究生两周一次的学术讲座吸引了不少学生去倾听， SRP、大学生创新计划总是能吸引一批又一批的同学争取立项，各类创业大赛更是将专业知识生动活泼地展现出来。学生会组织的相关辩论赛、演讲比赛精彩纷呈，各类社团的工作有声有色：大学生科创中心定期邀请老师同学来给学生作各类学术类活动的讲座，“绿洲三农社”多次组织同学去团场、连队调研、下乡，知音文

学社每周一次的成功大讲堂将经贸类的知识融入实际案例中„„同学们不满于现状，积极参与各类学习和实践活动提升了综合素质，从而也使得校园里的学习、学术氛围日益浓厚。

可以说，我校在此次“节能减排” 课外学术科技竞赛中取得优异成绩是我校本科生教育和学习取得良好发展的一次体现。随着学校各项建设的有序开展，教育水平提高趋势的日益加快，我们大学必会在将来取得更加出众的成绩。

科创获奖感言篇五
《机电学院科创类奖学金发放花名册1》

华侨大学 科创类 奖学金发放花名册

学院： 机电及自动化学院

科创获奖感言篇六
《获奖感言》

获奖感言

我永远是科创人

在科创隆重庆祝建校二十周年之际，何济董事长为在科创作出贡献的老同志颁发“科创功臣奖”、“突出贡献奖”和“模范奖”。我荣获“突出贡献奖”的殊荣，非常激动、感慨万千，是科创给了我发挥余热的平台。在科创教育园地耕耘十余载，结下深厚情谊：我的心在科创，我的魂在教育，我的根在华夏大地科创热土。万般情感化为“四个永远”：

我永远感恩科创、铭记何董；

我永远以在科创工作十余载的经历而自豪和骄傲；

我永远感恩科创的领导和同仁们；

我永远是科创人！

科创精神放异彩

在何董的带领下，科创团队秉承忠诚科创、乐于奉献、负重前行、敢为人先的精神，艰苦创业成就辉煌。科创莺歌燕舞、旧貌换新颜，科创校园书声琅琅、歌声嘹亮、香樟翠绿、鸟语花香、人才荟萃、充满希望。校园的一草一木、一楼一宇记录着科创二十年的发展成长，是什么让她如此靓丽辉煌？是什么让她成为西部民营职教的明珠？是什么让她在激烈竞争中永争一流？是改革开放伴随她成长；是何董敢为人先、负重前行、拼搏创新的大无畏精神；是全体科创人无限忠诚、乐于奉献、不懈奋斗的结果。

经历风雨见彩虹

二十年历史见证了科创发展坎坷与艰辛，二十载风雨洗礼，使科创更加成熟、更加完善、更加璀璨夺目。穿越二十载悠悠岁月，回首二十年走过的艰难历程，这一路写满岁月的沧桑，每前进一步都伴随着阻力、猜忌和诋毁，记录着科创人的心血、汗水、智慧和忠

诚，留下了坚实的足迹。科创经历了凤凰涅槃般的艰苦创业过程，其中的酸甜苦辣科创人都有深刻体会，在何董的坚强领导下，我们挺过来了，“不经历风雨，怎么能见彩虹”。

二十年弹指一挥间，座座高楼拔地而起，先进齐备的教育实验实训设施，独具特色的办学模式，优良的校风教风，优秀卓越的教师团队，引来了万千学子来校深造。在十八大精神的鼓舞下，科创学院科学发展、和谐发展、跨越式发展；与时俱进、开拓创新、敢为人先、势不可挡。“评估”顺利过关，为今后升本，国际合作办学奠定坚实基础。

二十年艰苦奋斗、二十年沧桑巨变，先进的育人理念“学历+能力，做人更重要”，把做人摆在第一位；“修身、强体、博学、感恩”的校训，让全体科创学子铭记在心，学会感恩，感恩父母养育；感恩老师教诲；感恩科创培育；感恩祖国改革开放好环境，做一个永远感恩的人。科创校园充满感恩、充满希望！

结束语

科创二十春秋创造了一个又一个奇迹、誉满神州，展望未来、前程似锦。乘十八届三中全会全面深化改革春风，科创教育航母乘风破浪、高速前行，千年名校的目标一定会实现，一定能实现！

科创获奖感言篇七
《大学生科技创新活动感言》

大学生科技创新活动感言

中医临床七年制2011711045 蔡雨晴

我们小组的科创活动历时一年多现在终于到了收尾阶段，在这一年多里我们深刻体会到了大学生科创活动的意义，从立项到执行，再到最后的回收总结，期间历经的艰辛和老师们给予的帮助，都将是我大学生涯中值得记忆的一段时光。而这段经历也教会了我许多，从工作思路到执行力统筹力，为我们今后的工作与科研打下了坚实的基础。

去年九月份，我们以小组的名义报名参加了上海中医药大学的大学生科技创新活动，我们一开始定的就是社科类的大方向，并为了结合我们的中医临床专业，我们最终决定做关于上海市居民家庭药箱的使用情况的问卷调查。定这个主题是综合考虑了它的可执行性和社会意义，现代的人们越来越开始关注自身及家庭的健康问题，但如何使用药箱还是一项值得普及的知识，通过问卷我们可以系统科学的了解上海市居民的药箱使用情况。我们的立项也在开题报告会上的到了各位老师的支持与鼓励。

之后我们参考了多方资料拟定了一份初步的调查问卷并在同学中进行了小规模的测试，之后便等待投入实际调查。但对于实际调查的方式我们都有不同的想法，为此我们讨论的时间可以说是这次科创活动期间脑力活动的重头戏。有人提出在小区或者附近的公园等中共场所摆摊当场填写并派发小礼品的形式，但考虑到时间和人力的有限，无法覆盖计划中的调查范围，最终被放弃。我们的第一次实际调查是采用的信箱投递的方式在闵行区吴泾镇的一个小区（华师大附近）进行的，但结果非常不理性，这对于我们的工作是沉重的打击。针对这次失败我们又进行了多次讨论，又在老师的点拨指导之下，我们对问卷进行了题型和篇幅上的修改，也在投递方式上做了改变。之后的问卷派大多是在暑假期间完成的，我们通过居委会做中介，在居委的活动期间做调查，这样大大提高了问卷的回收率，因此之后的实际调查基本顺利的进行。

在问卷全部回收之后是最终也是最重要的一步——问卷的统计与总结。为了保证高效准确的完成这项工作，我们阅读了大量相关资料，学习用Excel整理统计数据，最终顺利完成。

在整个科创活动期间，我们体会到了团队合作的力量，前人智慧的价值，也

体会到了完成一项工作所要付出的努力，以及后备方案的重要性。通过这次经历我们也实实在在的学会了策划一次调查活动，学习了调查问卷的编写和调查数据的分析整理。老师们帮助和鼓励也使我们感到中医大这个大集体的温暖，为我们指明方向，铺平道路。这些知识和经验都是这次科创活动给我们的宝贵财富，也是大学生科创活动的意义所在，为我们在接触社会之前提供了宝贵的实践机会，让我们可以从中总结经验教训，为今后进入社会做好充分的准备。

科创获奖感言篇八
《挑战杯感想、获奖总结、感言》

在挑战中前行

——由我校在“挑战杯”学术科技竞赛取得出色成绩谈我校本科生学术科技创新活动 在10月26-11月2日北京航空航天大学举办的第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校5件作品获一等奖1件，二等奖3件，三等奖1件；同时，我校在本届“挑战杯”竞赛总成绩排行榜上第14名，创历史性突破。作为一等奖作品《新疆边境农牧团场扶贫效果调查报告》的作者之一，我有幸经历了这一激动人心的时刻。兴奋之余，总结一下近一年来的准备历程，分享一下自己的感悟。

“以无法为有法，以无限为有限”，或许可以用一代巨星李小龙的这句话来解释“挑战杯”的宗旨：挑战自我，突破自我，在科技、知识上努力创新，在大学阶段奋勇超越。就本次参加“挑战杯”来讲，取得成绩的前提，是我们所有成员的付出和努力。“台上三分钟，台下十年功”，表现不俗，主要功夫在平时，在于润物细无声的细节中积累。记得大一刚到学校向高年级的师哥师姐请教，听他们述说参加校内校外一些激动人心的比赛时，我既倾佩又羡慕，也暗自下决心要向他们靠齐。随后大学生活中在学好课堂知识的基础上积极学习课外知识，拓宽自己的知识领域，增加所学知识的深度。大学四年花了大量的时间泡在图书馆，颇有收获；平日里积极向师长请教，受益匪浅。大二以来自己有意培养在学术方面的尝试，先后申报立项了校级课题《石河子连锁经营现状》（SRP），国家级课题《内地赴农八师农业季节工现状调查报告》；参加“挑战杯”创业大赛获得校级三等奖，“天翼杯”创业大赛校级三等奖，“用友杯”创业大赛（ERP）自治区亚军。比赛不是目的，真正的收获在于比赛前大量的准备，比赛中专心的投入；成功时追求卓越，失败时总结反省，他人善者吾学之，己不善者自改之。去年下半年开始和杨强、黄静静、张玉福一起准备参加“挑战杯”课外作品大赛。社科类作品因为不具有具体的技术、专利，比起自然科学作品来似乎更难出成绩，几番商议之后，我们将作品定在新疆特色、兵团特色以及结合当前国家政策的重点“三农”问题上。指导老师找完，选择方向确定仅仅是个开始。接下来是作品撰写，字字推敲，句句斟酌。但过程是枯燥的，整天去查数据，找资料，选择、剔除，重选、再剔除，痛苦的

是经常会发现我们忙活了半天的东西却偏离了主题，讨论了半天却没有更好的结论。大量准备之后今年四月初通过校级答辩，五月通过自治区级答辩。接下来又是近半年的准备，一次次的修改作品、制作展板，练习幻灯片，收集背景材料。坚持下来直到成功。应该感谢我的团队成员，作为年级最小的学生，我从他们身上学到的知识和见解对我个人成长来讲比荣誉更重要。

“饮水思源”，让我倍感自豪的是我们石河子大学整个团队的优异成绩。能够总成绩与浙江大学、华东师范大学、浙江理工大学并列，包揽自治区的前四名，是一件值得我们振奋的事情。由此也可以证明我校的本科生课外学术科技学习实践活动已经在疆内居于领先地位。从学生的角度来讲，我认为学校给我们提供的宏观大环境以及我校日渐浓厚的学术氛围是取得优异成绩的前提。具体原因可概括为以下几点：

首先,大学生本科学术尝试、科技创新获得了大学的高度重视。在历届重要的该类活动中均能看到我校相关领导的身影，学校为本科生的学术尝试、科技创新活动投入了巨大的人力、物力。以本届“挑战杯”课外学术科技竞赛为例，早在去年下半年我校就提前开始了院级、校级初选活动。大学在校级决赛中邀请了各个学院的学术、科研领军人物担当评委，主管领导全程陪伴，针对学生作品优中选优，对各项作品均指出其优缺点以及进一步完善的方向。在自治区级别的竞赛中学校及早联系，认真准备，并提前由大学何书记、团委马书记出席召开了几次由各院团委书记、指导老师、全体参赛队员参加的会议，讲解比赛意义和当前形式，给学生加油鼓劲，就学生准备过程中存在的困难进行帮助和指导。自治区级别的决赛取得突出成绩后学校快马加鞭，更进一步鼓励支持，战略上进行宏观把握，细节上面面俱到，最终一鼓作气，让我校师生在全国总决赛中捷报频传。

其次是相关职能部门的积极推进。以大学团委、教务处为例。从管理学的角度来讲，有效的职能分工和良好的运行机制是各项活动得以积极展开的前提条件。自今年三月份开学以来，大学团委先后主办了诸多针对本科生的学术科研创新以及相关比赛活动。例如大学生

工程训练综合能力竞赛、“挑战杯”课外作品大赛校级比赛、计算机技术大赛、“天翼杯”新疆首届青年创业大赛校级比赛、“魅力青春 创业无限”首届新疆大学生创业演讲大赛、职业策划大赛、ERP沙盘模拟大赛等。这些活动的有序展开，凝聚了团委老师的大量心血。以我们参加“挑战杯”为例，自治区级网上提交展板时团委老师陪伴我们部分团队成员修改调整到深夜三点多，去乌鲁木齐参加比赛，机电学院的一个小组项目成果是机械类发明重大两顿多，大学团委老师提前将其运送至赛场。团委郭老师说：我为“挑战杯”比赛同学服务七八年了，虽然没有去过国家级决赛的会场，但依然为你们取得成绩高兴。由于课外学术和科技学习实践活动需要一定的成本，对普通本科生来讲是一笔不小的费用。大学教务处针对本科生的“大学生创新性实验计划”和“大学生研究训练计划”（SRP）活动则为学生解决了后顾之忧。两个项目训练的主体均是本科学生个人或创新团队，他们在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、数据分析处理、总结报告等工作。这两项活动均是直接面向大学生、注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目，可以说，大学团委和教务处在提高本科生学术、科研能力的工作方面卓有成效，各自从组织比赛、申报课题两个不同的方式培养了一大批大学生从事科学研究和探索未知的兴趣，激发了大学生的创新思维和创新意识，同时在实践中让学生逐渐学会思考问题、解决问题的方法、锻炼其解决问题的能力，培养了学生从事科学研究和创造发明的素质，可谓异途同归。

众多老师的热心指导栽培是我校本科学生取得优异成绩的有效保障。作为学生从事科研学术创新活动的领路人，老师起着不可替代的作用。五个获奖团队中有两个团队的指导老师均为指导学生准备阶段的试验材料、机械设备等垫付了资金，可以说老师对学生的关爱支持是全方位的。我们组在课题撰写修改过程中先后有经贸学院的院长刘俊浩老师、农经系主任祝宏辉老师、经济系主任龚新蜀老师、管理系汤莉老师、经济研究所支小军老师在我们的指导老师李万明老师给与指导的同时提出建议以及给我们指出不足。由此我联想到课堂上老师给与学生的谆谆教导，以及平日里诸多的帮助。上大学前不止一次听说在大学只有在上课

时才能见得到老师，可大学四年快上完了从来都是有事情请教老师老师总是会热心安排时间，提出自己的建议。自己参加了近三年的学术类活动，遇到问题请教老师的时候，无论是认识自己的还是不认识自己的老师从来没有拒绝过。相信诸多热心负责、富有激情的老师们是石大宝贵的财富。

最后是学生们积极进取，发展日益全面。总是能看到同学们活跃在各个舞台上，以东区为例，研究生两周一次的学术讲座吸引了不少学生去倾听， SRP、大学生创新计划总是能吸引一批又一批的同学争取立项，各类创业大赛更是将专业知识生动活泼地展现出来。学生会组织的相关辩论赛、演讲比赛精彩纷呈，各类社团的工作有声有色：大学生科创中心定期邀请老师同学来给学生作各类学术类活动的讲座，“绿洲三农社”多次组织同学去团场、连队调研、下乡，知音文学社每周一次的成功大讲堂将经贸类的知识融入实际案例中……同学们不满于现状，积极参与各类学习和实践活动提升了综合素质，从而也使得校园里的学习、学术氛围日益浓厚。

可以说，我校在此次“挑战杯” 课外学术科技竞赛中取得优异成绩是我校本科生教育和学习取得良好发展的一次体现。随着学校各项建设的有序开展，教育水平提高趋势的日益加快，我们大学必会在将来取得更加出众的成绩。

科创获奖感言篇九
《科创部部门策划》

科创部部门策划

一、主题：绿色创新“五月五”船模设计大赛

二、活动背景：

端午节——作为中国的传统节日，人们一直延续着用赛龙舟的方式来纪念屈原。为了不让这个民俗节日在西方文化的冲击下渐渐被淡忘，我们学院举办的这次船模设计比赛，用我们独特的创新方式来传承这个节日。

三、活动目的：

激发同学的开拓创新思维，激励同学提高沟通交流和实践能力， 营造浓厚的科技创新氛围，也能让同学在活动中对民俗节日引起 重视。

四、活动时间和地点：2011年6月5日~6日，游泳馆和教室

五、主办单位：交通物流学院科创部

六、协办单位：交通物流学院宣传部

七、参赛要求：

（1）有船模设计兴趣的学院全体同学

（2）以个人名义或团队名义参加均可（每个团队人数不超过5人）

（3）所需材料最好为环保节能材料

八、活动流程：

（1）前期宣传：在校网和Q群上发布比赛信息；

在校内宣传栏里张贴本次活动的海报；

把大赛的通知和报名表下发给班长，做好动员参

赛工作。

（2）筹备阶段：

简单布置比赛场地（游泳馆、教室）如：拉比赛横条幅，准备一系列的音像设备等；

邀请专业的指导老师为参赛队伍做赛前辅导。

（3）具体实施阶段1：

参赛者在游泳馆依次把自己的船模下水，邀请专业指导老师为船模的平稳性、动力性、美观性打分，该环节分数占总分的60% 平稳性（包括是否漏水）

动力性（在相同的距离内航行时间越短越优秀）

美观性（简洁大方，符合美学要求）

（3）具体实施阶段2：

要求参赛者做好船模的细节修改，同时制作内容关于创新想法、创新思维、制作过程、感想的PPT，邀请老师和同学进行评分，该环节分数占总分的40%。

（4）奖项设置：

总结各队总分，并设立一、二、三等奖各一名，得奖者均颁发奖状和奖品。

（5）老师点评，同学发表获奖感言。

八、活动经费：

预计200元

交通102 任淑青

科创获奖感言篇十
《重庆科创职业学院举行汉字听写表彰大会》

重庆科创职业学院举行汉字听写表彰大会

12月17日晚，重庆科创职业学院汉字听写表彰大会在理工楼315举行。机电工程学院副院长刘正义、学生科科长杜德银、学生科副科长李祥华等领导出席了本次大会，本次会议由学生科副科长包万洪主持。

大会在庄严的国歌声中拉开序幕。副院长刘正义宣读了《机电工程学院首届汉字听写大赛获奖名单》并讲话。他指出，在经济快速发展的互联网时代，人们渐渐忘了汉字的魅力，很少有人能够将汉字用笔正确的书写下来，他希望同学们明确方向，增强信心，鼓舞士气，再接再厉，在以后的比赛中再创佳绩。

随后，汉字听写大赛获奖代表童秋林上台发表获奖感言。他说，汉字是中国五千年历史传承下来的优秀文化，我们要把它坚持下去并发扬光大，让中国的汉字能够发展得更加长远。他希望我们新一代的青少年能够认识到汉字的重要性，积极的学习和研究汉字文化。最后，领导为获奖人员颁奖。

民族之魂，国之瑰宝，汉字作为中华文化的重要载体，见证了华夏文明的源远流长，我们每一个人都应该用好，并写好它。