家长会家庭的重要性

家长会家庭的重要性篇一：家长会材料：家庭教育的方法及重要性

家长会材料

家庭教育自古以来就备受人们的关注，福禄贝尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻指明了家长在教育子女中所起的作用，按照传统观念，家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：一、生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；二、聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。家庭教育简称家教。家庭教育是学校教育与社会教育的基础。家庭教育又是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

一、家庭对一个人的影响。

1、故事：两种家教，两样人生

这是关于两个孩子和两个父亲的故事。

第一个孩子是班上的优等生，可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前，他从未拿过头名。“爸爸，为什么我总也超不过前面那几个同学呢？”孩子一脸愁云。

父亲没有回答，而是拿来一张白纸，在上面画了一条长长的线，说：“你有办法让这条长线变短吗？试试看！”孩子绞尽脑汁，想了许多长线变短的办法，结果都无济于事。父亲依然没有说话，只是拿起笔在那条长线下面画了一条更长的直线„„

“哦，爸爸，我懂了！要胜别人一筹，要超过别人，最好的办法就是努力使自己做得比别人更出色，更优秀。”孩子恍然大悟。

第二个孩子是班上的小队长，他总想着怎样尽快熬到中队长的位子，却每每事与愿违。孩子忧心重重地问父亲该怎么办。父亲没有回答，而是兴致勃勃地和孩子下起跳棋来。孩子的棋技绝不比父亲差，可最后还是败下阵来。“这里有个诀窍，要在下棋中获胜，只想着在自己前行中搭桥还不行，还必须在关键的时刻拆别人的桥，让他举步维艰„„” “哦，爸爸，我懂了，要超过别人最有效的办法不在于如何为自己搭桥尽快前行，最根本的是善于阻止别人超过自己。”孩子茅塞顿开。

多年后，两个孩子已长大成人，走上各自的岗位。第一个孩子以父亲的“长线”理论指导自己，所到之处，单位垂青，事业有成。第二个孩子以父亲的“拆桥”理论做航标，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有单位接纳这种小人。

两种家教，给孩子换来的是两样人生。

2、案例：海南海口 9岁小学生造句惊人：想炸学校杀母亲

“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校;如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。”谁能想到，如此触目惊心的话，竟是出自海口某小学一名9岁小学生的造句。

据老师介绍，这位9岁孩子性格内向，不爱与人交流，但也从未见过有什么特别出格的举动，没想到内心深处竟有如此可怕的想法。后来家访中了解到，孩子的妈妈怕孩子学坏了，常常用责骂和唠叨的方式纠正孩子身上出现的小毛病时，让孩子感觉在家中处处受限，没有了自由。而内向的孩子又不肯与人交流，积压已久的情绪让他开始仇视妈妈和学校。 因为十多岁的孩子最容易出现“仇亲期”，而对孩子这种特殊的心理时期，多数家长却浑然不知，只是一味的对不听话孩子进行责备和打骂，容易造成更严重的后果。

家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响，如果我们的家长不重视家庭教育，仍存有错误的育人理念，以及仍在使用错误的教育方法，这会在孩子的心灵和性格上留下难以估量的影响。

二、家庭教育存在的几大误区

（一）忽视与期望过切的误区（观念误区）

【互动】

1、在孩子的成长过程中，您是否认为教育孩子是以后的事？

2、 您希望孩子超过别人或者是超过父母吗？

3、除了开发智力，您是否了解其他对孩子人格与生存更为重要的家庭教育呢？ 案例：湖北汉口 武术学校学生火车站广场暴打母亲 在外经商8岁才接儿子到身旁

案例中的16岁的少年小威，以女友怀孕为由向母亲周某索要一万元钱，因为小威经常说谎骗钱，而且一万元也不是小数目，他的母亲没有给他。之后小威独自一人跑到河南，他的父母把他找回来后，小威趁着别人不注意偷拿了哥哥2000元钱和银行卡等物品，想坐火车去郑州。等到他的母亲追到火车站，劝儿子回去的时候，小威执意不肯，母亲扇了小威两记耳光，小威在众目睽睽之下掐住母亲的脖子，对母亲拳打脚踢。整个过程持续了5分钟左右，直到执勤民警赶来把他们拉开，小威仍然怒气未消地说：“她早该死了！”而民警把周某拉起来的时候，周某边哭边向民警求情：“你们可不要为难他啊，他是我儿子。” 面对这样的孩子，很多的父母表现得既生气又无奈。“天下没有狠心的爹娘，只有狠心的儿女” ，真是应了这句老话吗？我们从侧面了解到，在小威出生后不久，周某便把孩子送到孩子的姥姥家抚养，直到小威8岁时，她才将小威接回身边。“老人要在生活上照顾他，没时间和精力在教育上下工夫，自己忙于生意，也忽视了对孩子的教育。”周某说，小威十几岁的时候就开始偷东西，对家里人撒谎。无奈之下，周某把儿子送到少林寺附近的一所武校，然而令周某想不到的是，小威在武校一个学期竟然逃学8次，并且经常打架闹事，谁也管不住他。

这就是对家庭教育的忽视使家长错过了与孩子建立亲子感情和对孩子进行教育的最佳时机。有句家庭教育的经验之谈：“如果我们的家长错过了对孩子的早期教育，那么，在以后的教育中将要付出几倍甚至几十倍的努力。”确实是这样的。

与忽视相反的还有一个家庭教育误区，那就是家长的期望过切。最近，中国青少年研究中心公布了《中日韩美高中生权益状况比较研究报告》中显示：

中国高中生表示父母平时关心高中生情绪变化的占31.9%；关心自己交友情况的占4

4.5%；关心生活习惯的占49.8%；关心身体健康的占79.1%；关心学习成绩的占82.1%。超三成的中国高中生父母希望孩子具有研究生学历。

调查显示，约四成的中国父母不了解孩子的在校生活，不知道孩子对什么感兴趣，不了解孩子放学回家干什么，不知道孩子好朋友的情况。美、韩高中生认为父母表扬激励多、批评也多；中、日高中生认为表扬激励少、批评也少。日本高中生最经常和父母聊天的占82%，而中国高中生最少和父母聊天，仅占54%。而且中国高中生最喜欢和异性朋友倾诉烦恼，却不是母亲。

从这些调查数据中我们可以看到，中国的父母最关心孩子的是成绩、学历。而这种对成绩的高期望不仅仅是表现在高中生父母身上，更是体现在中小学孩子的父母身上。家长的盲目攀比、视分如命、重智轻德、重学历轻能力已经形成一种恶性循环，这种社会观念左右家长的认识，进而影响了孩子全面的发展。

（二）父母的教育跟不上孩子的成长（方法误区）

我把这一块归纳为教育方法的误区，主要包括方法单一、父母情绪化、过多使用家教禁语、教育没有计划性。由于内容很多，在这里我只讲方法的单一和父母的情绪给孩子的影响。

在家庭教育中有很多家长反应这样一个问题，为什么教育专家提出的教育方法用在自己孩子身上就不适用呢？其实，不是每个方法都适合每一个孩子，家庭教育就像是为孩子做的衣裳，要量体定做，要因材施教。

在与一位家长交流时，他说：“我也听了周弘老师的讲座，知道优点越说越多，缺点不说一点一点的少的道理。我也注意孩子身上的优点，那怕是一点点，比方说孩子抄的一篇文章中，有一两个字写得好，我都会跟他说，并且以写信的方式来告诉他，再比如说他在做作业时，注意力注意了多少分钟比昨天有进步，我都有告诉他。可是他好像对这些都不是很在意了，表扬无所谓，批评也无所谓。”然后，我问他：“你平时是不是对孩子的管教、关注、言语过多了呢？”他说是的，而且在孩子上一年级时多是以批评指责为主。问题的症结就在这里。家长一向以批评指责为主，孩子的缺点非但没有减少，反而越来越多。当家长意识到自己的教育方法存在问题的时候，马上来个180度的改变，对于一个8岁的孩子来说，他同样接受不了父母的改变，不买父母的帐，心里会想：“爸爸（妈妈）怎么像变得这么快？”对于父母的表扬也无动于衷了。

现在，我们想一想，是教育专家总结的方法不适用，还是我们的孩子不适用这些方法呢？

由于就业压力、人际交往复杂、家庭内部矛盾等等原因时常侵扰人们的情绪，曾有位智者说过人性中最大的两个弱点是愤怒和欲望。的确，在所有的负面情绪中愤怒是最激烈的一种，并且也是影响最大的一种。

余世维的女儿从五年级开始就收集爵士音乐的碟片，已经收集了整整一箱，有一天她犯了一个很严重的错误，余世维一火，就把女儿一箱的碟片丢掉了，从此他的女儿终生不再听爵士乐，也不再收集CD。这样的一个结果给余世维留下很大的一个伤痛，非常懊悔，他没有想到他在情绪之下所做的决策，会影响女儿一生。从此以后，余世维就提醒自己，重要的决策不要受情绪的影响，一定要过夜。

自检：

1、您是否有过把自己在工作中、在家庭中产生的不良情绪转嫁给孩子身上？

2、当您在面对孩子考试成绩不好时，是否对孩子进行过打骂或者把卷子撕毁？您是否意识到这一过激行为将带给孩子什么样的影响？

3、当看到孩子发脾气、情绪消沉的时候，您认为这是正常的吗？您又是如何做得呢？

（三）究竟要培养出什么样的孩子？（人才误区）

在现实生活中，我发现有这样一种现象，那就是很多家长一看到别的孩子学什么，也跟着学什么。一看到别的孩子学的那么多，心里就跟着急。而且这种跟从的趋势越来越低龄化。经常听到一些家长在一起聊天，一个问：“你家孩子几年级了？”“三年级。”“三年级学没学奥数呢？该学了。”就是在这种互相促进的聊天形势下，很多的孩子就被父母拉去学习。后果是什么样的？真的如人所说开发智力了吗？真的就都能考上理想的中学了吗？反而在这种盲目地学这学那的趋势下，越来越多的孩子没等到了初中就开始厌学了，而且这种厌学的现象年龄越来越偏小。这种后果是谁造成的？都是孩子的原因吗？

案例：

徐露露的父亲是一个小学校长，年轻时曾有过“痛失去北京深造”的遗憾，为了把这种遗憾从独生女儿身上弥补回来，他决心“要在我们家制造一个神童”。徐露露在父亲的苦心训练下，7岁学完了小学6年所有的课程；8岁入初中；10岁入高中；13岁以优异的成绩考入南京南京某综合大学生物系，成为该校历史上最年轻的大学生；17岁直升为该校生物工程专业硕士研究生。

在徐父为自己成功的教育案例欣喜不已时，却没有注意到，徐露露智力不凡，生活能力却非常低下。最突出的表现是，徐露露根本不懂如何同身边的人交往。有一次，老师指出她实验操作的错误，她当场不服、狡辩，半夜12点多又愤然敲开老师的家门，要求老师在全班同学面前向她赔礼道歉；她读研究生时成绩落居榜尾，不是设法迎头赶上，而是经常把成绩比她好的同学的课本、笔记本偷偷扔进垃圾桶„„

在畸形教育中成长起来的徐露露没有一个知心朋友，两次恋爱失败后，她的精神彻底崩溃，于是在宿舍点火自焚，结束了自己18岁的生命。

究竟要培养出什么样的孩子，家长们有过思考吗？

（四）爱的误区

爱子之心，人皆有之。但是，如果父母过多的爱抚、过多的保护、不当地满足、迁就、剥夺孩子的独立，其实我们的家长就已经走进了爱的误区，这些爱也变成了无原则地爱。 权威教育部门在全国跟踪调查了一万个家庭,当问到家长爱不爱自己的孩子时候100%的父母说“爱”, 当问到孩子爱不爱自己的父母时,仅有22.3%的孩子回答“爱”,中国的父母太爱自己孩子,但又太不懂如何爱孩子!为什么爱到孩子受不了?为什么爱会成为孩子的心中压力?

案例：儿子挨打，母亲雇凶杀人（哈尔滨）

2008年末，哈尔滨市道里区某网吧内发生了一起恶性斗殴事件，一名中学生被其同学的母亲雇凶殴打致死。原因是一名中学生被同班同学打伤，他的母亲得知后，由于爱子心切，没有报警，也没有找到学校，却找到一个“报仇集团”，残忍地将儿子的同学殴打致死。

现在的家长都太爱自己的孩子了，看不得孩子受半点委屈，经受半点磨难。有的家长在看到孩子在幼儿园或者学校被人欺负了，这样教育孩子：“他打你，你为什么不打他呀？他再打你，你就打他！”还有的家长甚至会指责嘲笑孩子：“你真笨！”家长这样教导孩子，在心理上没有给予孩子安慰，更没有教会孩子如何正确处理与朋友、与同学之间的矛盾。

三、如何做好家庭教育

（一）教育孩子之前先让自己接受教育

在古希腊神话中，有一个“普罗克鲁斯特斯之床”的故事。臭名昭著的妖怪普罗克鲁斯特斯利用他的床杀死过往的旅客。最初他看起来是个和善的主人，他将所有路过这里的人请到家里，放松一下疲惫的身体。但当客人睡着后，他就开始折磨他们。他要求客人的身材必须符合床的大小，如果客人的腿或脚搭在床沿上，他就将其砍掉；如果客人太矮，他就将客人拉长，直到将客人折磨死。

现在我们回想一下，我们在教育孩子时，是不是也在对孩子做着这样的事情？如果您正在承受教育孩子的困惑，请您相信，至少在开始，不是孩子的错。很多父母以爱的名义有意无意地伤害孩子，以负责任的幌子塑造着自己心目中的“孩子”，让孩子已不像个孩子，甚至牺牲了最宝贵的童年，牺牲了母子（父子）之间的亲子之情，当孩子让您感到失望的时候，这能怪谁呢？

所以，您想要收获什么样的孩子，就要先做什么样的人，其实这也是我们为孩子做了最好的榜样示范。现实生活中，具有攻击性的孩子可以说是伤透了父母的脑筋。一个家长就曾焦虑万分地找到我咨询。她说，女儿四岁了，长相可人，人见人爱，可是在幼儿园里却

家长会家庭的重要性篇二：(家长会) 家庭民主的重要性

尊敬的老师，亲爱的爸爸妈妈，大家下午好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时我也代表初八年级九班全体同学欢迎各位家长的光临！今天我的演讲主题是家庭民主的重要性

我首先要说的是只有民主平等的家庭才能培养出具有创造性的孩子。是否具有创造性思维是一个人能否在事业学习上获得成功的关键。

其次家庭民主对直接影响着我们的心理，尤其对我们个性品格的形成特别有意义。如有的家庭，这类父母与子女之间有着积极的情感交流，既尊重、理解孩子，又对孩子事事处处提出严格要求；既高度关注孩子的一举一动，又积极鼓励孩子独立自主，鼓励孩子去做其所喜欢而又力所能及的事情；既让孩子直言不讳，敢于发表自已的意见，又对孩子的幼稚和错误循循善诱，而不是无端训斥。尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的，这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。调查表明，民主型家庭培养出的孩子一般都具有活泼、开朗的性格，具有较强的独立性和创造性的心理品格特征。而在另一种家庭中，父母表现为对孩子不尊重，不理解，往往是强制多于慈爱，或冷酷多于温情。这一类型的父母所信奉的是“棍棒之下出孝子”、“孩子不打不成器”的信条，在家里往往是企图利用对孩子的监护权来建立自已的绝对权威，不准孩子发表自已的见解，对孩子要求过高过严，动不动就是打骂教育。这种家庭培养出来的孩子往往是当面驯服，背后敌视、怨恨，甚至采取其它方式反抗，在得不到温情、觉得无路可走时，轻则离家出走，参加不良团伙去寻找所谓“自由和温情”，重者选择轻生的道路，到那时父母后悔莫及。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件。因此要大力提倡家庭民主平等，正确处理家庭成员的互相关系，形成的良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，这样才能充分体现家庭是生活之港湾，才有助于我们良好心理素质的形成。

最后，我再举一个生活实例：一位母亲的女儿上高二的时候，有一天，女儿要求给她买手机，说班上一半同学都有手机。说实话，买部手机用不了多少钱，一个月的话费也花不了多少。问题是，手机对还在读高二的女儿有多少实用性呢？女儿之所以产生了强烈的购买欲望，多半是因为从众的心理。母亲仔细地向女儿分析了买与不买的利与弊，最后，女儿欣然接受了母亲的意见，暂时不要手机。

从上面的事例中，大家看得出，这位母亲与女儿之间的沟通几乎是没有障碍的，究其原因，就要平等地对待孩子，信任地对待孩子；孩子有道理，家长就应接受，孩子有欠缺，家长就引导。所以，家庭民主是父母与孩子沟通的最好方式。

最后，再次感谢各位家长在百忙之中抽出时间来，与老师共同探讨关于我们成长、成才的问题。

谢谢大家！

我的演讲完毕（鞠躬）。

家长会家庭的重要性篇三：家长会的作用

家长会的作用

家长会也可以叫做售后或售中服务（推销龙文，推销自己的过程。）

1.帮助家长了解学生在龙文的学习情况;

2.帮助家长了解龙文的服务和管理;

3.帮助家长了解学生将要面对的问题,让家长联手处理好即将来临的事情,例如考试等;

4. 和家长进行沟通,互相了解学生在另一半时间和空间里的情况,使家长和老师都能更全面了解学生;

5. 对于部分家长对自己子女教育方式不妥的时候, 教师可以给出指导方向, 引导家长用更合理的方式教育和管理孩子.

家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整工作,共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。家长会不能简单的开成向学生家长汇报孩子的情况和成绩,而是要针对学生家长在孩子教育方面存在的新问题和困惑进行交流和指导,同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长和学生们,让他们对先进的教育理念有进一步的了解。

龙文家长会的种类

新生第一次课后的家长会（主要目的是向家长分析学生情况，包括个性特点，学习态度，学习习惯，学习方法，以此为依据制定阶段教学计划以及辅导方案，结合家长提出的一些建议，灵活的对老师制定的计划和方案进行适当的调整。）计划和方案不是纸上谈兵，一定要落实下去。

考前家长会（这里的考试通常是指一些大考，比如期中期末考试，初三，高三的月考和模拟考试，主要目的是，对于提高分数没有多大把握的学生，可以利用家长会提前给家长打预防针，避免考后矛盾激化，家长不满情绪过于强烈。对于提分很有把握的学生，可以利用家长会，告诉家长学生考时哪些方面应该提高警惕，家长在哪些方面多给孩子做工作，这样孩子的分数肯定不会低。以此表示老师对孩子的关心和对孩子学习成绩的重视。）

考后家长会（不管成绩理想还是不理想，分析考卷，包括孩子哪些方面较之以前取得了明显的进步，哪些方面还有待加强，学会分析试卷。知识分为识记、理解、掌握、综合运用能力，从这几个方面分析学生得分和失分。试卷分析一

定要全面，详细，具体，以书面的形式。这样才能体现你的专业和敬业。）

龙文阶段测试家长会（通过阶段测试了解孩子在龙文这一阶段的学习情况，再对照这一阶段原定的学习计划，了解已完成的和未完成的，向家长反应具体原因是什么，通过家长了解学生在学校的学习情况以及学生在家的表现，为下一阶段计划的制定做好准备。为下一阶段的学习制定更加科学更加适合孩子的提分策略做好准备。充分体现我们龙文的过程管理优势，也只有经过了好的过程，才会有好的结果。间接的让家长感受到我们的服务。）

续费前的家长会

家长会前的准备及注意事项

家长会的参与人员一般包括任课教师，学管师，咨询师，在这里我就谈谈作为任课老师应该做好的准备。

1、准时、积极饱满的情绪：端庄的穿戴，最好是工服。因为老师给家长的印象就是家长对龙文的印象。

2、学科知识：学科知识的分析，比如这是中考的热点，那是高考的难点，这个知识点在整个**知识学习中的重要性，等等方面，让家长感受到你的专业性，觉得孩子让你教他觉得放心。

3教育理念：这一块可讲的内容很丰富，其中家庭教育可以作为重点，狭义的来讲，孩子的成长需要学校、家庭、龙文三方的努力，家庭的影响占了很大一块。家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育包括的内容很广，在这里我只谈我们最应该和家长探讨的。第一，是家长的责任心。第二，信任孩子。第三，鼓励孩子。讲的时候，不要停留在理论上，多举些成功案例。可以是自己经历过的，也可以是从其他地方看来的或听来的。

4广博的知识：知识越广博，阅历越丰富就越能与家长找到知己般共鸣的话题。目的是为了和家长做朋友。为后面续费做好铺垫。多了解家长喜欢的一种知识，就多一次成功续费的机会。）

5学会倾听：家长积极的或是消极的情绪都要用心倾听，积极的就和家长共同分享，消极的就想办法帮家长解忧，想家长之所想，及家长之所急。尤其注意你的表情一定和你的语言合拍。

如果以上几点你都做到位了，龙文和你自己就不露痕迹的销售出去了

家长会家庭的重要性篇四：浅谈召开家长会的意义

浅谈召开家长会的意义

浅谈召开家长会的意义

家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整工作,共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。,。这就是我们学校开家长会的目的所在。

家长会是教师和家长平等交流的平台,同时也是家长和教师进行沟通,相互了解学生情况的好机会。苏霍姆林斯基说过:“如果没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”因此,仅凭学校单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同寻找最佳教育方法,以达到育人的目的。在新形势下推进素质教育,必须赢得社会、家庭的支持,开创大家的教育大家办的局面。

家长会家庭的重要性篇五：浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性

高坑镇茶亭学校：唐蓉娜

人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”因此，作为父母，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应当注意以下几个问题：

一、为儿童设立良好的家庭环境

因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影

响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一位母亲对一个上一年级的女儿说：“你吃水饺要不要醮点芝麻酱？”“麻将还能吃？”女儿回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。作为乡村学校的老师，我对这一点深有感触：曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是什么？”居然有一半的学生回答说是“打牌！”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。

二、家长以身作则，为孩子做出榜样

孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家庭教育都不同。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象。

记得曾经教过这样一名学生，他的学习成绩还不错，可是语言品行却不怎么样，在班上，一和其它同学有矛盾，就粗野话连篇，甚至

于动手打人。作为班主作，我请来他的爸爸，想与其一块儿教育，怎知爸爸一来学校，听说孩子在学校打架，不分青红皂白，先给了一个耳光，然后用粗野话炮轰自己的孩子„„俗语云“有其父，必有其子”。父母是孩子的第一任教师，父母的人格修养是孩子的一面镜子，其对孩子的成长有着不可估量的影响作用。孩子的心灵是一张白纸，关键是父母在白纸上写了什么，因此，作为家长事事必须以身作则，塑造良好的自身形象，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人——正直、有责任心、言行一致、守时惜时的人的形象，留在孩子心目中，当好孩子的“启蒙教师”。试问道德修养不足，“出口成脏”，唯利是图，自私自利，沉迷赌博„„这样的父母，他们的教育言语，又怎能具有威信呢？他们又怎能教育好下一代呢？

三、重视孩子的身心健康发展

好钢是炼出来的，出色的孩子、良好健康的性格是培养出来的。种子发芽需要空气、阳光和水；孩子的健康成长，需要家庭民主的氛围，平等、尊重，是家庭健康和谐的生命所在。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待，尊重他的想法，认真聆听他的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信他的上进心、相信他的是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会收到任何教育的效

果。

在几年的教育工作中，曾经有一个学生给我的印象特别深刻：那是一个五年级的女生，她学习成绩一般，但是有点小偷小摸的行为，有一次，班级同学交伙食费，一位同学丢失了七十块钱，经过调查，同学们认为是她拿的，我于是一直做她的工作，却无济于事，无奈之下，只能和她的父母联系，父母来学校后，一听，对着女孩就是一顿打，虽然很疼，可女孩不哭，在学校老师的劝说下，父母停下了，但他们带走了孩子，第二天孩子没有来学校，当我们到她家里时，她脸上明显有被打的痕迹，她的父母找到了那丢失的七十块钱，在铁证面前，她不得不承认。父母不让她回学校，我们好说歹说，把她带回了学校，在以后和她的接触中，我才慢慢了解到，原来她的家中条件比较好，但父母却重男轻女，喜欢她的弟弟，对她却不太爱搭理，她第一次拿家里的钱，父母不理，后来她便有了第二次，第三次„„甚至于金额越来越大，偷的对象也不再是家里，可是父母每次处理的方式都是打，她心里越来越叛逆，也越来越倔，面对这样的孩子，我很心疼，也很无奈，只能慢慢教育她，同时，我也和她的父母联系，让他们了解孩子的内心，一起帮助孩子改变陋习。总之，每个孩子的特点各不相同，作为家长要根据孩子的身心发展特点及时调整自己的家庭教育观点，营造宽松、健康、和谐的家庭环境，给孩子留一个独立思考、自我锻炼的空间，让孩子在民主、平等、和谐的气氛中健康成长，把主要的精力放在培养良好的、健康的性格上。

家庭教育专家认为：独生子女教育意味着100%的成功和失败。

父母要想把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才，父母首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求，对孩子不要过高的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责。

综上所述，家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考这一问题，从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。“育人”不是养育人，而是教育人。它从来都不只是学校教育的责任，家庭教育应该挺起自身的腰杆，敢于向传统的家教说不，还孩子一个健康而理性的成长环境，任重而道远，走好每一步，离不开全社会的努力，而父母们更应深思而后行。

家长会家庭的重要性篇六：家庭教育的重要性

家长会家庭的重要性篇七：家长会召开的意义

家长会召开的意义

苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里一切问题都会在家庭里折射地反射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长”。因此，家长是学校教育工作有效开展的基石。每学期定期召开家长会是非常必要的，作为老师，我们召开家长会目的是使家长可以了解学生近段时间在学校的表现，包括学习与思想动态等变化，同时也要了解孩子在家的种种表现，为孩子进一步的发展做好充分的准备。可是，往往由于时间的限制，就会使得整个家长会变成教师一个人在滔滔不绝的讲述，而缺少了与家长的互动，家长变成了被动的倾听者。由于班内孩子过多，在家长会上只能做一般性的分析，其实不能深入每个学生的实质，这就导致一部分家长觉得家长会缺乏针对性，对孩子的成绩与表现没有全面的了解，我们为了解决这一问题，在迫不得已的情况下将学生分成三六九等，可是这样做的结果当然也没有得到家长的认可，他们认为在那么多家长面前提到孩子的优劣，是一件很伤自尊的事情，于是开始逃避家长会的召开，这样我们教师很难再有机会与家长有进行交流，所以传统家长会的开展要么起不到应有的效果，要么得不到家长的支持，这样我们的教育工作的开展会受到很大的阻力，无法正常的进行下去。家长会慢慢变成了教育的附属品，失去了实际的价值。

我们开始感到困惑，家长会召开的意义到底是什么？我们到底应该怎样将其进行下去，才能更符合新形势下的教育？

首先我们教师应转换自身的理念。

1、在课改过程中，我们一直倡导 “以人为本”“尊重每一个独立的个体”，那么对待学生尚且如此，对待家长更应遵循这一原则。将家长会变为教师与家长平等交流的场所，双方要真正有互动，为达成共同的目标而互相出谋划策，不应将家长会变为教师的“一言堂”，侵犯家长的权利，失去它最初的存在意义。

2、在内容方面也应转变以成绩作为衡量学生的核心标准，应从更多的角度来发现学生的闪光点，让家长也能认识到孩子的优势所在，既而发展孩子的能力，给家长指明学生最佳的发展走向。

（1）家长会的召开可以引导家长关注学生的心理与思想动态，在生活中培养孩子良好的习惯，教给他们做人的道理，以身示范，胜于言教。

（2）关心孩子的心理健康，发现问题及时与教师做好沟通，帮助孩子扭转心理上的“牛角尖”，摆正方向，这些问题应该更重于成绩的优劣。这一观念的转变还需要教师与家长的共同努力。

其次，转变家长观念。

家长应更重视自己的责任感。不要认为孩子交到学校，一

切的责任都应归于教师和学校，自己只是提供物质基础就足够了，这种观念也是要不得的，孩子最需要的还是父母的关爱，无论生活上，还是为人处事方面，他们都不自觉的模仿家长，那么家长对孩子的成长起到至关重要的作用，因此家长的责任重大。

家长正确人生观的确立。

有些家长自己生活不如意，就寄希望于孩子身上，让他们从小就背负着沉重的十字架，为能实现父母的愿望而努力学习，失去了上学的乐趣。学习成为孩子生命的全部，家长一直叮嘱的就是：如果学习不好，将来你就没有任何出路。这样孩子一旦在学习的道路上失利，就会一蹶不振，失去生活的重心。孩子的人生观也取决于家长的影响，因此转变家长的思想观念势在必行。

家长和教师在不断的努力与完善中逐渐意识到自己充当的角色，促进家长会的顺利进行，可是毕竟家长是形形色色的，他们所从事的职业、受教育的程度、自身的性格都有很大的差异，这就要求教师能适应家长的不同要求，搞好与家长的沟通。我相信每位家长无论多么不同，他们的目的是相同的，就是能尽一切所能教育好自己的孩子。只要教师遵循了真心为每个孩子着想，家长一定会理解我们的苦心。因此，家长与教师沟通的前提是互相谅解，目标一致“一切为了孩子，为了孩子的一切。”在沟通方式上也可以有所改进，如果没有过多的机会面谈，可以借助现代化的手段——网络，建立一个倾谈的平台，畅所欲言，这就可以将学生每天的动态与变化使家校双方了如指掌。当然，这种手段也打消了家长的顾虑，能如实的将学生的情况反映给对方，这样做对学生的发展会更行之有效。

家长会家庭的重要性篇八：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

长春中心小学 倪丽斌 13459312039 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，今天我探讨家庭教育的重要性，目的是希望引起更多的家长重视家庭教育，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学校;3 儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 一、家庭教育是教育人的起点和基点

家庭教育是孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。

(一)家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂，我国古谚有： “染于苍则苍，染于

黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2-3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3-4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。我也是个当了母亲的女人，在对孩子早期教育上，感受颇深，孩子还在糨褓之中时，我每天必放轻音乐20分钟，开发孩子的记忆力，熏陶孩子的性情，8个月，我就在生活中教她认颜色，经常朗读一些儿歌给她听，看着她小眼睛机灵的转动，你能不觉得她记住了吗？两岁就让她学着拿汤匙动手舀食物，培养她的自理能力，她在两岁半就能学着大哥哥大姐姐们跳舞，节奏感强，有板有眼的，逗得叔叔阿姨们捧腹大笑，随着时间的流逝，孩子逐日成长，每天与孩子的交流中，注意自己的语言表达和待人处事、尊老爱幼的形象，在孩子心目中树立信任的形象，让孩子以有这样的母亲为自豪，言出必行，久而久之，孩子不仅对各

门艺术学得比同年龄人快，而且还是一个讲信用，诚实并得同学拥护的好班长，而今的她，性格开朗，乐于助人，积极进取，我几乎不用去说教她，她总能把生活和学习安排得十分妥帖。由于早期对孩子付出细心的教育，在孩子成长的后期，给家长减轻了诸多麻烦，比如学习习惯、生活习惯等。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。典型的如印度“狼孩”卡玛拉，从小被狼叼去，后来经过人为的训练，智力水平仅达到3岁孩子的水平。我任教20多年，也见过许许多多家长向我诉苦，倾诉孩子在家怎样不听话，沉溺网吧、懒散等诸多苦恼，了解之后，多是幼时教育不当引起，有的过分溺爱，有的大人忙于生计，忽略孩子的教育，除了给予孩子三餐之外，其他随之任之，孩子心中没有标准，于是撒谎、懒散、没有责任心等不良行为形成，给家庭、社会造成多大的损害。所以不可忽视家庭教育早期性的作用，

(二)家庭教育连续性

家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。如在中国近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计

自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。古、近代比较突出，在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种情况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。

(三)家庭教育权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的。”或“我妈妈是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠压制，强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。当孩子做错了事，不要立即训斥他，而要和他分析事情的原委，让他在分析中明白自己真的错了，当孩子的

需求与大人发生矛盾时，家长要摆出充足的理由去让他接受，父母双方在教育子女的态度上首先要协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，持之以恒，不能出尔反尔，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。

(五)家庭教育及时性

家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。家庭教育的这个特点，无疑要求家长对孩子要做到细心和责任心。前段时间，在我的班级里就发生这样的一件事，一个六年级的女生，九点多了还应约去见一个初一年的男生，幸好我发现及时，一经了解，家长没有在身边照顾她，这都是让人担忧的例子，真希望我们的家长对自己的子女负起责任。

二、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

家长会家庭的重要性篇九：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

创办家庭教育的重要性

一、从家长的角度来分析

作为新一代的家长，基本上沿袭着农耕经济时代后期和工业经济时代前期的教育理念，

他们为孩子设计的人生之路就是读书一考试一名校一好饭碗，这是他们认定的颠扑不破的

“正道”。

家庭教育有两种形式

1、家长有目的、有意义地运用一定的教育方法对子女进行教育影响。

2、家长利用和控制家庭环境，并使之对子女产生影响。这样的教育理念、教育形式客

观上，与处在信息经济时代的孩子成长发生了严重的矛盾。

故提高家长的家庭教育意识，转变更新家长的家庭教育理念，改变家长的家庭教育方法，

迫在眉睫。

二、从孩子角度分析

1， 处在信息经济时代的学生，与家长落后、不合的时代教育方式，无形之中发生了矛盾，

使他们在思想、生活、学习上都走上了不健康的道路。然而孩子们的世界已经是阳春三

月的原野，莺歌燕舞、草长莺飞，而可怜的家长们“无证上岗”，面对孩子常常处在茫

然、无助、无奈、焦虑、困惑、痛苦的状态中，无法进行引导。

2， 现今社会物质文明繁荣、物欲膨胀，孩子们在物质文明的冲击下，亲情、师情、友情等

美好的人间感情变得淡了，对老师的尊敬、对父母的孝敬渐渐消失了，感恩的心渐渐丧

失了，孩子们思想走向不健康的悬崖边上。

3， 从心理学上来分析，青少年在青春期是心理最为敏感的时期，既容易受伤，又容易冲动

的。

4， 孩子法制意识淡薄。

三、从学校教育角度来分析

学校片面的重视文化课的教学，思德教育尽管不断地加强，但还是显得很苍白无力。还

有班主任老师一个班级五十多个学生，一方面抓教学，另一方面要做好五十多个学生的思想

教育工作，实在是力不从心。学校教育存在较大的弊端，学校高压管制制度使得青少年出现

厌学情绪，逆反心理剧增，憎恶古板的书本，相反充满了富有幻想主义的自由。

四、从社会角度来分析

社会上青少年违法犯罪日趋严重，其中以盗窃犯罪最为突出，犯罪形式以群体为主，作

案手段残忍，触目惊心，犯罪心理扭曲，犯罪年龄逐渐趋向低龄化。究其结果，青少年违法

犯罪因素很多，并且错综复杂。

其中家庭环境最为主要，家庭因素对青少年的心理最为深刻，父母离异、家庭暴力、重

男轻女，错误的教育观念、教育思想、教育方法，极容易造成青少年性格孤僻，父母与孩子

间代沟加深，互不理解、互不包容。家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，正确的

家庭教育对青少年的健康是极其重要的，不正确的家庭教育使青少年形成人格障碍，形成不

正确的人生观。片面关注学习成绩，不尊重孩子的人格，在这种“高压”下，造成孩子心理

的畸形发展。社会风气及不良好文化上的影响、糟粕，影响青少年的身心健康；赌博、吸毒、

斗殴等社会风气，也严重影响到青少年；强烈畸形的物质欲望也极其影响着青少年的身心健

康成长。

为了能培养孩子，树立和形成正确的思想，使他们身心健康的发展，做一个尊重师长、

孝敬父母、友爱同学、好学上进、积极进取的好孩子，强化家庭教育工作尤为重要。父母视

孩子的第一任老师，在孩子今后的生活中祈祷关键的作用。作为父母，要积极做出榜样，教

孩子正确的价值观念，同时还要善于与孩子积极的交流沟通，避免代沟带来的危害。必须在

重视孩子学科成绩的同时，更注重孩子的品德教育和各种人生观、价值观、是非观教育。

综合以上四大方面来分析，做好家庭教育工作，是一项非常重要的工作，对孩子身心健

康成长有着至关重要的地位。

家庭教育培训的意义、作用、目标

一 、意义、作用

从对学生的教育途径来看，主要包括三条路：

（1）家庭教育

（2）学校教育

（3）社会力量教育

而从目前的情况来分析家庭教育已经出现了严重危机，学校教育又力不从心。一方面学

校偏重应试教学，另一方面学生思德教育尽管不断加强，但还是显得苍白无力。再说班主任

面对一个班五十几个学生真正是力不从心。而我们作为社会力量，一方面可以对家长进行家

庭教育培训，增强家长的家庭教育意识，转变家长家庭教育的理念，提高家长家庭教育的能

力，通过交流、沟通学习，掌握实际的家庭教育方法，另一方面可以弥补家庭教育的不足，

我们从专业的角度，让具有实际工作能力的教育经验丰富的优秀教育工作者去做专项教育工

作，加强对孩子教育的思想教育工作，那工作效率是十分高，教育效果也必定是十分明显的。

二、目标

1、提高家长家庭教育的意识，转变家长家庭教育的理念，掌握家庭教育的方法。

2、培养孩子良好的性格特征，端正心态，增强孩子适应环境的生存能力，增强孩子学

习的内在动力，让孩子身心健康地发展。

3、提升学生的思想意识，树立、发展正确健康的思想，包括正确的人生观、价值观、

是非观等。

4、培养孩子想象力，扩散性思维能力，创造性思维能力。

家庭教育具体操作

一 、办好家长学校

家长学校是普及现代家庭教育理念和科学育儿知识，帮助家长提高自身素质，掌握家庭

教育科学方法的主要阵地，其中以中小学、幼儿园为主要依托。

二、家庭教育服务中心

1，功能：家庭教育咨询讲座，为家长答疑，排忧解难。

2，运作模式：服务社会化，市场化。

3，国家鼓励个人投资参与创办各种家庭教育指导和服务机构。

三、加强师资队伍建设

1，教师分类：热爱家庭教育事业，具备家庭教育素养，专家、学者、教师、志愿者等。

注意：加强培养、培训和管理

2，团队建设：能以实际出发建立具有较强专业知识的专家队伍、讲师团队伍、宣传工

作队、专职工作队、社区之源队伍，形成专兼结合的家庭教育工作队伍。

3，成立具有专业知识的专职工作队（六人以上），再不断培养扩大专职工作队伍，并且

依托家庭教育指导中心，与家庭教育相关的学会和研究会，各级各类教育活动阵地，开展家

庭教育业务培训，不定期参加培训，不断提高教师教育水平和工作能力。

四、注重资源整合利用

充分发挥新闻媒体的作用：

1、利用网络、电视、广播、报刊等传媒向社会广泛宣传家庭教育的意义、作用，和实

际成效、成果。

2、 宣传现代家庭教育观念，普及家庭教育知识，传播成功的教学方法和经验，使“为

国教子，以德育人”观念家喻户晓，深入人心。

3、 开办家庭教育宣传专栏，开通家庭教育咨询热线。

4、 各中小学，幼儿园要设立并利用好家庭教育专线。学校家庭教育联系卡和联系箱，

家长开放日，切实加强与家庭的联系。

5、 充分利用农家书屋，社会实践基地。

五、广泛开展家庭教育活动

1， 通过各种途径，切实加强与家庭的联系，交流沟通工作。

（1） 教师与孩子面对面交流，做到每周一次以上

（2） 教师与孩子的父母面对面交流沟通每两周一次以上

（3） 教师与学生所在班级和任课老师的沟通，视学生情况而定。

（4） 选择部分家庭做好上门家访服务。

（5） 搭建家长交流沟通平台，让家长相互交流，学习成功的经验，吸取失败的教育，

不断总结反思，切实掌握更好的家庭教育。

2， 活动项目：“三八”妇女节，母亲节，父亲节，感恩节，“五一”劳动节，春节

活动方式：

（1） 开展征文、演讲、才艺表演等各种家庭教育竞赛活动，增强家庭教育的吸引力。

（2） 组织指导好家庭教育专题活动，精心设计活动主题。通过开展家庭教育艺术节、

家庭夏令营、家庭运动会、亲子游戏等活动来活跃家庭教育气氛。

（3） 不定期、定期的邀请成功人士、专家、学者、经验丰富的教师给家长、学生做家

庭教育讲座，普及家庭教育知识。

（4） 组织“争做合格（优秀）家长，培养合格（优秀）人才”家庭教育实践活动。

六、深入开展创建学习型家庭活动

通过积极创建学习型家庭，提倡人人爱学习，形成好学上进的家庭氛围，营造优良的家

庭育人环境。

七、宣传法律知识

如《未成年人保护法》，提高学生法制知识。

八、特别关注、重视特殊群体

如离异家庭、重组家庭、单亲家庭、流动人口家庭、留守儿童家庭、贫困家庭和服刑人

员家庭等家庭的家庭教育。

九、提供良好的家庭教育环境

有条件尽力能为广大家长、儿童接受家庭教育提供更广阔、更优良的外部环境和内部环

境，为孩子身心愉悦的成长创设条件。

家长：理论一实践一考上岗证一家长考试。

学生：少年文学社，才能数学。

家庭教育杂志，家庭教育报。

十、培养孩子正确健康的思想

一个人拥有健康的思想比拥有丰富的只是更为重要，思想是人的灵魂，人的一切心理和

行为都是由思想支配的。

养成孩子孝敬之心。百善孝为先，孝以敬为基础，敬以爱为基础，爱以民主为基础。建

立一个温馨幸福美好的家庭必须以民主为基础，以孝心为终极。

家庭教育须紧紧围绕培养正确、健康的思想和培养孝心为核心来做。

教育是一种唤醒和呵护。

呵护人身上最美好的东西，唤醒孩子对人生、对生活的美好向往。

家长会家庭的重要性篇十：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

————铝城一中学校家长会讲话

据中华教育资讯网 教育是教育者根据一定的目的，有系统、有计划、有组织的对受教育者传授知识、技能，发展他们的智力和体力，培养其思想品德的活动。这里包括三层意思：首先，教育是人类社会特有的一种现象，它与其他社会现象的区别在于教育是培养人的社会活动，其次，培养人的活动是有目的的、系统、有计划进行的；第三，教育活动是教育者和受教育者的双边活动，缺少任何一方，都不能称其为教育。教育的本质也就是教育者对受教育者的身心有目的的、有计划、有系统地施加影响的一种社会活动。

由于实施的场所不同，可分为学校、家庭教育、社会教育。教育的效果是这三个方面综合作用的结果。三方面教育如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，效果就好。

一、家庭教育――父母是首任教师

家庭教育产生于学校教育之前，它曾经担负过教育年轻一代的主要任务。随着社会和进步和社会结构的复杂化，教育教育年轻一代的主要责任，虽然已经由学校来承担，但是，这不意味着取消家庭教育，而是对家庭教育提出了新的要求。

家庭教育有学校教育、社会教育不可代替的作用。家庭是一个小的社会细胞。是儿童出生后的第一个环境。青少年的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，父亲及其他成员之间有着天然的亲属关系。因此，也天然地成为子女的第一任老师。作为小学生第一任老师的家长，应时时把握好教育孩子这一关。

（1）为儿童设立良好的家庭环境

因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一个四年级的表姐对一个上一年级的表妹说：“你吃不吃麻酱加白糖？怎么不说话？”“我想麻将还能吃？表妹回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。象表妹的家庭环境为孩子创设的是麻将桌的情境。有的儿童在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

孩子在幼儿园学了做手工，为了提高其动手能力，每年的寒暑假都带她云北海公园买一套图片，回来后不是折纸就是拼图，使孩子在玩中锻炼了动手能力和思维能力。

（2）家长以身作则，为孩子做出榜样

父母的“言、行、举、动都将在儿童洁白无暇的心灵上铭刻下难以泯灭的痕迹。对儿童思想、性格、品德、作风的形成会产生深远的影响。所以，父母要以身作则，讲文明、讲礼貌，有意识有步骤的教给儿童应对进退、待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使儿童耳濡目染从小就受到善于美的陶冶与感化。

在家庭教育中，教育者是家长，被教育者是子女。在这个关系中，家长是家庭生活的组织者，是家庭大厦的支柱，是子女生活的依靠，家长与子女一般地说是朝夕相处，利害与共，命运一致，关系亲近，这种特点的生活环境，家长具有权威性，使孩子非常尊敬家长，父母与子女关系密切和其被子女的尊重，这是家庭教育的一个优势。但优势能否发挥出来，家长能否与子女亲密无间，能否严格约束自己，受到子女的尊重，这就看家长的修养如何？若家长的素质、言行不足以让孩子依赖，家长经常说空话，那么孩子就不听你的话。家庭教育的特点、优势就发挥不出来。我为了提高自身的素质，平时注重理论的学习，从孩子上幼儿园、小学、初中、高中，每次家长会都很重视。并及时将信息反馈给孩子完成写家长学校总结的任务。使自己有正确的教育思想和教育意识。注重与孩子促膝谈心。彼此成为朋友。

要让孩子全面发展，我仅仅是把握家庭教育中的德育这一关。孩子处在不断发展的状态中，不论从整个学龄阶段，还是从每一学龄看；不论从同龄群体还是从个体看，都应注意共性、普遍性与个性、特殊性的结合，重视理念与实践的统一。

在改革开放的形式下，发展商品经济给我们带来了很多好处，但也给人们的思想带来了一些不利因素。为了让孩子分清合理的个人利益，分清传统的义与利的关系，在处理花钱的事上，诱导在前，让孩子来选择。如1998年的清明来夕，家里的人都要去潮白陵园为爷爷扫墓。婶婶三口有自己有车开车去，姑姑她们找车去。我们三口是打车还是骑车去？请“小大人”来决定。同时向孩子讲明：要是“气派儿些”花百八十元也可以。但是，这符合爷爷生前勤俭节约的品质。爷爷病重住院时连一条新毛巾都舍不得用„„当然，骑车是要吃苦的，你还从来未骑过这么远的路。再想想爷爷抗美援朝所吃的苦，想想红军长征途中的苦„„“好了！这一百元钱我要靠劳动得到它，准备买一本新编的辞典和字典”。孩子做出了令人满意的决定。

要培养孩子尊老爱幼的品质，作家长的首先做到。奶奶住南楼医院时，我下了班，不回家途中先到医院看老人，为老人买好水果、罐头。然后，回家做照顾孩子的事。渐渐的，孩子也学会了对长辈如何尊重，对弟弟、妹妹和同学们如何讲谦让。

可见，第一任教师――家长，在孩子的成长的旅途中有领先走的作用。这邻走中，既有创设环境熏陶，又有拉着孩子的手一起走向长大的作用。

二、家庭教育――家长要配合学校

要想使家庭教育效果好，家长做到与学校教育保持一致很重要。学校每学期都要召开家长会，向家长宣传学校的中心工作，进行《中小学教育质量综合评价》。班主任向家长汇报本班学生具体情况。家长如果不了解学校要求，就无法有的放矢地指导教育孩子。孩子为班集体找纸盒做卫生箱，家长不但支持，还帮她出主意，让她把家里的小木箱拿去。孩子面向“希望工程”捐款，家长帮她数清小小存钱罐中积攒的零钱。

随着孩子年龄的增大，孩子开始评价周围的一切，我认为，如果孩子能把家长当作自己的知心朋友，有苦恼能倾诉；有欢乐能共享。则家庭教育与学校的配合较为成功。

由此可知，家长与学校教育的合作关系，我的感受是对孩子有扶走的体会。扶走中包含着诱导与启发。

三、家庭――要与社会教育结合

“把整个社区作为一种资源来运用”，“把学校从传统的教室中搬出来，。这个世界是怎样把课堂教学与真正的学习混同起来的是它自己的秘密”。家庭教育同样需要与真正的社会实践相结合。其原因在于孩子终究会成人，会独立。为了这一天的到来，家长从小就要注重培养其与外界的接触，帮助孩子搭桥铺路。

孩子在幼儿园就喜欢唱歌跳舞，顺其自然，到了上小学，把寒、暑假作业里的儿歌让她一边读一边演，家长在一旁鼓掌称好。这就为孩子长大背东西打下基础。还为参加中学的艺术节做了准备。

孩子升入初一，第一天开学就自荐英语课代表，而且一锤子打定。第二年又竞选班委成功。到了初二第二学期末，我因病住院不能同孩子一起复习，于是就分工比赛，我说：“看一看你的自学能力如何？”结果，孩子成绩非常满意，增强了自信心。

孩子参加出游、运动会、各种比赛、观看各种影视剧和社区志愿者行动的活动，家里都为她提供方便。正是这种做法，使孩子在社会实践中，增长了知识，提高了能力，有所创新。

到现在，我的孩子已进入高三，在学习紧任务重的情况下，还主动承担了洗家里大件衣服的任务。并且说：“每周一次的家务劳动，我再不参加，还算家里的一员么？”

总之，家庭教育对社会教育的参与和支持，同样起到促进孩子健康成长的作用。犹如让孩子自走道路，自我评价，不断成熟。

综上所述，家庭教育对儿童的成长发育有着不可低估的作用。若能将家庭教育与学校教育和社会教育有机地结合起来，形成合力。孩子会及早成为“老师”，服务于社会的。