依法享有财产权 消费者权

依法享有财产权 消费者权篇一：《依法享有财产权,消费者权》

第九课 依法享有财产权、消费者权

知识目标

1、知道法律维护公民的财产权、未成年人的继承权和智力成果权不受侵犯。

2、知道法律保护消费者的合法权利，掌握维护消费者合法权益的方法和途径。 能力目标

增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权、消费者权的能力。

情感态度和价值观目标

1、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

2、加深对依法保护智力成果的人是，努力增强对保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

3、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为做斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。

教学重点

1公民合法的私有财产受法律保护。 2、做个聪明的消费者。

教学难点

1、公民合法的私有财产受法律保护。 2、我们的智力成果受法律保护。

教学手段：多媒体课件辅助教学。

课时安排：本课计划用三课时授完。

第一课时

教学内容：讲授本课第一框——财产属于谁、留给谁

教学过程：

（一）情境导入

1、情境导入：

大屏幕展示：

材料——拾钱捐献 失主索还

本报讯 成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。本月3日。信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。不久，宋得知此事，找上门来要钱。失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”

宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。在这件事上，他没有任何过错。

成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。也就是说，这笔钱王某是要不回来了。

四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。受赠部门因为受到的是王某本人的捐款，钱的来源与他们无关，他们不负返还义务。 议一议： ①你认为王某的话又没有道理？ ②拾来的钱能捐献吗？

小结：这个案例涉及到私有财产的所有权以及公民合法的私有财产所有权的保护问题。

2、板书： 1、公民合法的私有财产受法律保护

（二）讲授新课

1、公民合法的私有财产受法律保护

情境活动一：（见教材P106页材料）

大屏幕展示：看图回答问题

①拖拉机就是该农民所有的： 。

②该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利： 。

③该农民为什么能够这样做？ 。

由此可见，公民对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（板书）

（1）公民对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利

教师讲述：

该农民在买回这台拖拉机后便拥有了这台拖拉机的财产所有权。因此他分别对这台拖拉机行使了占有、使用、收益和处分的权利。这四项权利就构成了财产的所有权。该农民之所以能够对台拉机行使占有、使用、收益和处分的权利，就是因为该农民对拖拉机享有财产所有权。 什么是财产所有权呢？

板书：财产所有权 占有权 使用权 收益权 处分权

相关链接-——（P107页）

占有，是指财产所有人对自己财产的实际占有和控制。

使用，是指财产所有人对财产的运用、利用。

收益，是通过占有、使用、经营、转让而取得的经济收益。

处分，是财产所有人在法律允许的范围内，根据自己的意志，通过某种行为对财产进行处理、处置。

财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。

当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利；也就是说，只有当公民对财产拥有占有、使用、收益、处分的权利时，公民才享有财产所有权。

在这四项权利中，最重要的是财产的处分权，因为其他三项权利其他公民是可以分享的，而唯独处分权只能由财产所有者行使。

在我国，施工中发现的所有不明的埋藏物，捡到的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。

探究讨论：

在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？

下面就请同学们根据你们现有的知识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。

A、通过从事劳动所得的工资 D、公民通过存钱获得的银行利息

B、毒品 E、通过贪污、受贿取得的财产

C、通过抢劫得来的5,000元钱 F、公民在书店里买的书

合法财产是指公民通过符合法律规定方式、方法取得的内容合法的财产。如选项中的 A、D、F 就是合法财产，而选项中的 B、C、E 就是非法财产。其中，毒品本身就是非法的，而其它两种则是取得财产的方式和方法违反法律规定，因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律

允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。这个规定强调了财产的合法性。

情境活动二：

2001年11月—12月间，外地来京的无业人员李某、张某等四人，趁天黑用铁锤将独行的妇女从背后打昏，然后抢走财物。在短短的20余天内，作案9起，致使8人受伤、1人死亡，共抢得钱款1万余元。2002年2月5日，北京市中级人民法院依法做出判决，以抢劫罪分别判处李某、张某死刑，剥夺政治权利终身，并没受个人全部财产，另外两名案犯被判处有期徒刑。

说一说： （1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产犯罪的法律责任？

（2）人民法院的判决说明了什么？

教师讲述：

本案中，审判机关依据中华人民共和国刑法，采取刑事法律手段追究侵犯财产犯罪的法律责任。

我国公民的合法的私有财产所有权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。

（2）国家运用刑事和民事等法律保护公民的私有财产权

我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权。国家运用刑事和民事等法律保护公民的私有财产权。 ①民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法

民事法律是通过哪些方式来保护公民合法的私有财产权的？

情境活动三：各抒己见

甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。 请同学们就此展开讨论：

①你认为该机的所有权应该属于谁？（属于甲）

②你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？

（通过民事法律的途径确认和维护自己的财产所有权）

③假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？

（依据民事法律，首先确认财产的所有权，然后判决返还原物）

教师讲述：

根据我国民法通则的规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式有：确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨害；赔偿损失等）

②刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法

我国刑法设专章明确规定了侵法财产罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、聚众哄抢罪、侵占罪、敲诈勒索罪等，并对其规定了最严厉的刑法处罚措施。例如，案例1。

运用刑事法律手段，打击和惩罚各种侵法公民的私有财产权的犯罪行为，使法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。

（3）法律只保护公民合法的私有财产

情境活动四：议一议（见教材P108页材料）

2002年12月的一天晚上，王某和李某等四人在一起打麻将。最后，李某输给王某1200元

钱。由于当时李某钱不够，王某便让李某写了所欠700元的欠条，说好过一个月后还清。2003年2月，王某要欠款时，李某拒不给钱。王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭，请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。经法庭审理判决，李某给王某所写的欠条无效，驳回了李某的诉讼请求。

为什么法庭驳回了李某的诉讼请求？

教师讲述： 我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依据法律予以追求和处罚。

当我们合法的私有财产受到侵害时该怎么办呢？

（4）依法维护自己的合法财产所有权

情境活动五：出谋划策（见教材P108页图文材料）

大屏幕展示：（教材P108页）

小明应该怎么办？请你为他出个主意。（当我们合法的私有财产受到侵害时该怎么办呢？） 教师讲述： 当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。

可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。

一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。

情境活动六：各抒己见

村民老张7年前与村委会签约，承包了南山坡上的一块山地，承包起20年。老张在山地载上了苹果树。这3年，老张的果园大丰收。村委会改选后，新上任的村干部以原来的租金不合适为由，告诉老张原来的签约无效，今年收获的苹果由村委会支配，老张没有答应。到了苹果收获的季节，村干部指示村民将老张果园里的苹果全部摘下，分到了各家各户。老张欲哭无泪，痛心至极。

村委会的做法对吗？为什么？（村委会的做法侵犯了老张的合法的私有财产）

老张应该怎么做？（老张应依法维护自己的合法财产所有权，积极寻求法律的帮助。）

2、我们的财产继承权受法律保护

我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。保护公民私有财产的继承权，是保护公民的私有财产所有权的延伸和体现。

（1）我国法律保护公民的继承权

教师讲述： 人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多的财富，一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？

这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是接下来我们要学习的内容。

首先我们要了解几个概念。

什么是被继承人？什么是继承人？什么又是遗产？什么是继承权？遗产的范围包括哪些？ （请同学们学生阅读教材P110页第一段教材正文以及相关链接的内容，划出相关概念。） 情境活动七： 王某全家三代六口人生活在一起，父母退休在家，弟弟是某中学的教师，儿子小明刚读初中。王某夫妇开办服装店，已有存款 42 万元，王某个人财产还有图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发住进医院，临终前对全家人说，把自己的图书、字画

留给当教师的弟弟。

探究思考： 哪些属于王某遗留的财产？

王某遗留的财产在继承时应该如何分配？

友情提示： 在上述案例中，死者王某遗留下了财产，因此死者王某是被继承人；王某的妻子、儿子、父母、弟弟都在继承人的范围内，因此他们是继承人；王某和妻子合办的服装店、存款中属于王某的那一部分以及王某自己的图书和字画属于遗产；上述继承人中依照法律规定取得被继承人遗产的继承人就享有了财产的继承权。

综上所述：

财产继承权是指公民依法享有的继承死者个人所遗留的合法财产的权利。

被继承人是指遗留财产的死者。

继承人是指承受他人遗产的人。

遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产。

遗产必须具备的打三个条件：

其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。

案例5中王某遗留的财产在继承时应该如何分配？

这就涉及到公民的遗产继承方式。

依照法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。

（2）公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承

法定继承

是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

遗嘱继承

是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

依据我国继承法的规定，遗嘱继承优先于法定继承。每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外。

①法定继承人的范围

教师讲述：

我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

法定继承人的范围： 配偶 子女 父母

兄弟姐妹 祖父母 外祖父母

教师讲述：

继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

继承开始后继承人如何继承呢？这就有个继承顺序问题。

②法定继承顺序

我国继承法规定，遗产继承要按照继承顺序继承。配偶、子女、父母、兄弟姐妹祖父母、外祖父母，她们行使继承权的时间是不一样。依据《继承法》如果将六类人排序的话，最先进入继承顺序的人应该是“配偶、儿女、父母”，在这三类继承人都不存在情况下“兄弟姐妹、祖父母、外祖父母”方可进入。 继承的顺序以法律的形式被确定下来了。

依法享有财产权 消费者权篇二：《依法享有财产权消费者权》复习课件

依法享有财产权 消费者权篇三：初中政治中考总复习 依法享有财产权、消费者权 复习提纲

初四政治总复习导学提纲（西由中学政治组）

八年级上册第三课《依法享有财产权、消费者权》 （2课时）

班级 姓名

教师寄语：知法，守法，用法，依法保护我们的合法权益。

【本课考点】

1、知道法律保护公民的合法财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵

犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

2、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

【目标定向】

1、知道本课考点，熟悉、理解相关内容，熟记相关原理。

2、学会理论联系实际，能运用考点知识灵活分析现实生活问题，提高分析、归

纳、综合、判断、运用、创新等能力。

【复习方法指导】

1、本部分内容比较丰富，一般会列举一些生活中侵犯他人财产权、继承权、智

力成果权以及消费者权的事例，考查学生对知识的理解和把握。解答问题时注

意：

一是要认真分析材料，找到“题眼”所在，能正确找到材料反映的是什么权利；

二是要回归教材，寻找准确观点，这是成功答题的核心。

2、本部分知识总体上来看涉及的都是权利，在复习这部分知识时要注意把握三

大点：

一是知道每一项权利的含义并能够在做材料分析题中判断出事例中反映的是什

么权利。

二是学会保护自己的权利，特别是未成年人要学会如何保护自我保护

三是当自己的权利受到侵害时能够用合理、合法的方法来维护自己的权利。

第一课时 知识复习

环节一：课前知识梳理

1、公民享有，依法对自己的财产享有、使用、

和处分的权利。

2、①我国法律保护公民的。我国宪法规定，公民的 不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的 。

② 是法律保护公民的私有财产权和最常见、最普遍的方

法，其主要方式有：确认所有权； ；返还原物； ；赔偿

损失等。运用 ，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有

效的方法。

3、当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会。

可以与侵害者 解决，如果协商不成应 ，请求法律的帮助。同

时，我们要 别人的财产所有权，维护他人的合法权益。

4、①我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产的。公民

的财产继承依据法律规定，可分为 和 两种方式。 优先于 。

②根据我国继承法的规定，继承人的范围包括：（1） ；（2） ；

（3） ；（4）、 ；（5）、 。

③继承顺序有：第一顺序， 。第二顺序， 。遗产分配原则是： 。

5、公民在自己的合法继承权被侵害后，要有的意识。未成年人被侵权

后应当通过自己的 追究侵权者的法律责任，维护自己的 。

在行使继承权时，要 ，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法

权利。

6、智力成果权，也叫，是对自己创造性的智力活动成果依法享有

的权利。在我国，智力成果权主要包括 、 、 、 和

其他科技成果权。

7、（1）我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行 、 和 其他文化活动的自由。这既是对智力成果的 ，也

为制定保护智力成果权的其他法律法规提供了 。

（2）为了保护智力成果，我国制定了 、 、 等有关的法律法规。

8、①我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的 不受

侵犯。

②对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为

他们的健康成长 。

9、①社会的发展要求我们不断加深对努力增强保

护智力成果的 。

②当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求 ，运用 来

维护自己的合法权益。首先与侵权人 ，其次请求 的帮助，最后到人民法院 ，要求侵权人 、 、 、 、 等。

③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做 的事情。

10、消费者权益保护法规定，消费者依法享有，知悉真实情况

权， ，公平交易权， ，依法结社权，获得知识权，

，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等 权利。

11、（1）营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销

售者和消费者，都要按照 的原则参与消费活动， 自己的

经济行为。

（2）① 是消费活动最主要的参与者，生产者应严格遵守 ，

不得生产国家明令淘汰和禁止生产的产品。

② 是连接生产和消费的 。销售者是经济活动的重要参与者。应遵循国家的法律法规， ，为消费者提供 、热情和周到的服务。

③ 是消费活动的参与者，应遵守 ， ，

对制假售假行为要及时向有关部门举报。当自己的合法权益受到侵害时，应 自己作为消费者的合法权益。

（3）消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据 的规定，通过 的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接 ，无效时，可请求消费者协会 或向人民法院提起 。 环节二：质疑问难，重点点拨。

环节三：读一读，加深印象，及时巩固。

A、我国法律保护公民的 。（个别可以借鉴教材中的法律规定中的条文）

B、法律保护青少年的合法财产所有权、继承权、智力成果权

C、合法权益受到非法侵害后的做法：

（1）拿起法律武器，运用法律手段、通过法定程序进行维权

（2）与侵害者进行协商解决问题

（3）向有关部门反映情况，寻求帮助

（4）到人民法院提起诉讼，通过打官司讨回公道

D、我们也要尊重他人的 权，维护他人的合法权益。

环节五、检测反馈

1、近期“地沟油”成为全社会关注的焦点，“地沟油”是指从才是下水道中收集后，经一夜的简单加工就重返餐桌的“三无”产品，比起真正的食用油它多了许多致病、致癌的毒性物质。不法商贩生产和销售“地沟油”的行为（ ） ①侵犯了消费者的安全权②违背了诚信的原则③侵犯了消费者的依法求偿权④侵犯了消费者的公平交易权

A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

2、张军同学花210元钱买了一双“耐克”运动鞋，穿三天就出现了开胶现象，于是找到商店老板要求退货。老板挖营道：“210元就想买到真的‘耐克’，真是不知天高地厚，要退货免谈。”张军同学于是向该地消费者协会投诉。材料中老板的言行，侵犯了张军同学的（ ）

①自主选择权②知情权③公平交易权④依法求偿权⑤人格尊严权

A、①②③ B、②③④⑤ C、②③④ D、①②③④⑤

3、央视《焦点访谈》爆光，多款国产品牌手机设有“收费陷阱”，手机存在在很多不明菜单，用户一旦点击就会被自动扣除话费，而相关厂家、商家从中牟利。有关厂家、商家的行为侵犯了消费者的（ ）

①安全权 ②知情权 ③自主选择权 ④公平交易议

A. ①②③ B．①②④ C.①③④ D.②③④

4、在现实生活中侵害消费者的事件时常发生，我们在消费时，要有消费者权利意识（ ）

①不迷信广告宣传②相信明星代言的产品③不买三无产品 ④既不买便宜货也不买高档⑤商品购买商品后索要发票

A①②③ B③④⑤ C①③⑤ D②④⑤

5、张某在商店购买了一台电器，结果出现质量问题，便向消协投诉，经消协调解依法获得赔偿。这个事例告诉我们（ ）

①我国法律专门用来维护公民的合法权益②消费者合法权益受法律保护③我国法律通过解决权利义务纠纷，维护公民的合法权益④我国法律在本质上体现了广大人民的意志和利益

A．②③④ B．②③ C．③④ D．①④

6、消费者王某到某商店购物，当准备索要发票时，老板以发票用完了予以拒绝，如果没有发票，对王某可能造成的影响有（ ）

①维护自己的合法权益时缺少了重要的证据②不能了解所购商品的真实情况③售后服务时缺少了必要的凭证④使国家的税收发生流失

A①② B①②③ C ①③ D①③④

7、小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。这时，他可采取的正确做法是（ ）

①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉③请求消费者协会调解解决 ④不去追究，另外购买一双

A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

8、父母去世后，同胞弟弟以出嫁的女儿不能继承遗产为由，将父母遗产独自占有，姐姐诉诸法院。法院依法判决姐弟俩共同继承父母遗产。法院判决的依据有（ ）

①第一、二顺序继承人可以一起继承遗产②公民的财产继承权受法律保护③法定继承人都能继承遗产④子女都是第一顺序的法定继承人

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

9、某贫困县为建形象工程，10天内强拆千户民房，而这些拆迁都是在没签订补偿协议，没对群众进行妥善安置的情况下进行的。这种做法侵犯了公民的（ ）

A．财产继承权 B．智力成果权 C．合法的私有财产权 D．生命健康权 10、2009底，温州商人谷岳潘捐出20万元用于扶助贫困学生。这事行使了（ ）

A．处分权 B．收益权 C．使用权 D．占有权

11、中学生许重宁发明了“新型组合救援医用服”获得专利后，其父母代表她与某服装厂协议，每卖掉一套衣服，许重宁可获得2—4元的提成。这表明，许重宁对自己的合法财产（ ）

A．享有收益权 B．享有使用权 C．享有占有权 D．享有处分权

12、针对一些商家擅自使用世博会文字、图案等标志进行牟利的现象，2009年末至2010年全年，我国工商部门开展专项行动，严厉打击各种侵犯世博会标志专有权的行为。这依法维护了商标权利人的（ ）

A.智力成果权 B．政治自由权 C．公平交易权 D．人格尊严权

依法享有财产权 消费者权篇四：依法享有财产权消费者权复习题

依法享有财产权 消费者权篇五：《依法享有财产权、消费者权》复习课件

依法享有财产权 消费者权篇六：八年级政治上册 第九课 依法享有财产权、消费者权学案 鲁教版

第九课 依法享有财产权、消费者权

第一框 财产属于谁、留给谁

【教师寄语】 学会依法维护自己的继承权

【教学目标】

情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

【 学习重、难点】

学习重点：公民合法私有财产所有权的保护

学习难点：合法私有财产所有权的含义

【 学习过程】

环节一：情景创设——导入新课 教师引导同学们读材料，谈认识。让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

板书：第九课 依法享有财产权、消费者权 我们在生活中都拥有一定的财产。那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护

自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

板书：财产属于谁、留给谁

环节二：学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护

（一）走近财产权——提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注

思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去

了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。

（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权

引导学生阅读教材P107页的相关链接，联系图片回答问题。

课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？

案例回放——李某该不该把钱还给王某？

学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利。因此，李某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。李某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。

探究讨论——提供材料引导学生认识合法财产

运用所学知识回答：

（三）感受财产权——通过案例分析引导学生认识我国法律保护公民的私有财产权 案例追踪

（1）本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，维护了王某的权利？

（2）人民法院的判决说明了什么？

归纳提升：本案中，审判机关依据《民法通则》，采取民事法律手段维护了王某的合法财产所有权。我国公民的合法的私有财产权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。

共同探讨

案例一中，审判机关依据何种法律、采用什么方式追究侵权人的法律责任？

案例二中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？

人民法院的判决说明了什么？

归纳提升： 我国法律保护公民的私有财产权。民事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普通的方法。刑事法律是保护公民合法私有财产权的最严厉、最有效的方法。我国法律只保护公民合法的私有财产。

（四）维护财产权——引导学生学会依法维护合法的私有财产权

课堂活动（二）：小品表演——张浩一怒之下把小明的文曲星摔碎了，小明该怎么办？ 教师引导学生为小明出主意。在学生充分表达了自己的想法后，教师总结：当我们合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。一方面我们要依法维护自己合法的私有财产所有权，另一方面我们要尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益。

环节三：学法维权——引导学生认识我们的财产继承权受法律保护

教师引导：人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多财富，我们的合法财产受法律保护，可一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？ 这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是接下来我们要学习的内容。

板书：我们的财产继承权受法律保护

（一）“学”——引导学生自主学习

把学生分为两组，自读课本，一组提出问题，另一组回答问题，展开竞赛。

（二）“思”——引导学生进行案例分析，理解我们的财产继承权受法律保护。

引导学生阅读教材P109案例材料之后，讨论回答所提问题。

学生回答后教师归纳：在上述案例中，死者王某遗留下了财产，因此死者王某是被继承人；王某的妻子、儿子、养女、父母、弟弟都在继承人的范围内，因此他们是继承人；王某和妻子合办的服装店、存款中属于王某的那一部分以及王某自己的图书和字画属于遗产；上述继承人中依照法律规定取得被继承人遗产的就享有了财产的继承权。

教师进一步设问：假如王某的妻子以王某不是第一顺序继承人为由，不同意将图书、字画给王某的弟弟。你同意王某妻子的说法吗？请简要说明理由。有前面知识的铺垫，学生可以很轻松的回答这个问题，教师对学生的回答进行归纳：这涉及到公民的遗产继承方式。依照法律规定，公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方式。遗嘱继承优先于法定继承。王某临终前立有口头遗嘱，把自己的图书、字画留给当教师的弟弟。所以王某的弟弟有权继承王某的图书和字画。

（三）“行”——引导学生学会依法维护自己的财产继承权

学生自主阅读教材P111案例后，参与以下活动。

课堂活动（三）：模拟法庭——我来断案 引导学生分角色扮演法官、原告、被告、原告代理律师、被告代理律师，展开庭审辩论。教师对学生的辩论进行归纳总结：根据我国婚姻法的规定，无论是血缘的还是法定的父母子女关系（包括婚生的和非婚生的父母子女关系、养父母子女关系和有抚养关系的继父母子女关系），具有同等的法律意义，享有平等的权利和义务。因此，小柳莹享有继承权。在这里，小柳莹的合法的继承权被侵害了。在生活中，当我们的合法继承权被侵害后，该怎么办呢？那就是拿起法律武器维护我们的合法继承权。

环节四：课堂小结

通过这节课的学习我们认识到：公民对自己的合法财产依法享有所有权，我国制定并运用多种法律，采取不同方式保护公民的合法财产所有权。当自己的合法财产所有权遭到侵犯时，我们一定要及时寻求法律帮助，依靠法律维护自己的合法权益。现实生活中当我们的财产继承权发生争议时，我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。要学会依靠社会力量，用法律武器维护自己的正当权益。

【课堂达标训练】

一、网络填空

依法享有财产权 消费者权篇七：依法享有财产权消费权复习

依法享有财产权 消费者权篇八：八年级政治上：第九课《依法享有财产权、消费者权》训练题(鲁教版)

思想品德：第九课《依法享有财产权、消费者权》训练题（鲁教八上）

一、基础知识题

1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有_____、____、____和_____的权利。

2、公民的遗产继承可分为____和____两种方式，_____优先于_____。

3、智力成果，简单的说就是____，具体表现为：______、____以及_____等。

4、消费活动中的_____、_____和______，都要按照_____的原则参与消费活动，依法规范自己的行为。

5、经济活动最主要的参与者是_____，连接生产和销售的桥梁和纽带是_____。

二、能力提高题

1、我市某中学生得知印度洋海啸灾情后，将自己积攒的50 元零花钱捐给灾区。这是他在行使自己合法财产的

A.占有权B.使用权C.收益权D.处分权

2、下列关于智力成果的认识不正确的是

A. 它是人类脑力劳动所创造的劳动成果

B. 具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等

C.国法律不保护儿童智力成果

D.侵害他人智力成果要受法律制裁

3、下面这幅漫画主要说明商家

A.不违背平等原则 B.侵犯了消费者的知悉真实情况权

C.用广告宜传自己的产品，是正当行为 D.经营有方，善于开拓市场

4、我国宪法规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯”。下列属于公民合法的私有财产的是

A.归学生所有的免费课本 B.居民未取得房产证的住房

C.灾区民政局收到的捐款 D.学校添置的文艺演出服装

5、2008年4月。全国人大常委会向社会公布了《中华人民共和国食品安全法(草案)》，广泛征求人民群众的意见和建议。该法律草案明确提出.针对食品经营者的违法行为.消费者可以提出要求其支付十倍价款的赔偿金。这充分保障了消费者的

A.知悉真情权 B.自主选择权 C.维护尊严权 D.依法求偿权

6、漫画《走在时间的前面》中商家的行为侵犯了消费者的

A、自主选择权 B、知情权和安全权

C、依法求偿权 D、公平交易权

7、公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下6 间房产和5 万元钱。按法律规定，房产和5 万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于

A.遗嘱继承B.法定继承C. 馈赠继承D.遗赠继承

8、5岁的独生子小军的父母在一次车祸中不幸双双身亡，留下遗产2 万元，他的姑姑将此遗产据为己有，并把小军送往福利院。下列说法不正确的是’

A.小军的姑姑侵犯了小军的继承权 B.小军应依法维护自己的继承权

C.小军太小，遗产应由姑姑拥有 D.小军的姑姑应受到法律的制裁

9、十届人大二次会议通过了《宪法》 修正案，规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”。这表明

A.我国法律保护公民合法的私有财产所有权 B.我国促进非公有制经济健康发展

C.私有财产比公有财产更需要保护 D.私人的所有财产都应保护

10、看下面的漫画，你认为下列说法正确的是

A.《 小星星》 这首歌的创作者的著作权没有被侵犯

B. 未成年人的主要精力应放在学习上，不应创作歌曲

C.《 小星星》 的创作者应使用法律武器来维护自己的合法权益

D. 忍气吞声，以后不再创作歌曲

11、某人在商店买了一双假冒的名牌皮鞋，结果仅穿了两天，鞋后跟便松动了。他不可以做的是

A .向商店要求退货或更换 B. 向消费者协会投诉

C .向法院起诉要求赔偿 D. 到商店大吵大闹

12小明的妈妈带着小明到商店丢购买棉衣，商店的服务员拿了一件棉衣让小明试一试。小明试后，他和妈妈都认为棉衣有些大，穿上不合体，决定不买。但服务员认为，棉衣已经穿过，不买不行，于是争吵了起来。你认为

A 小明已经试过，当然应该买

B小明不买就不应该试

C 小明虽然试过，但有自主选择的权利，小明不买是为了维护自己的消费权利

D .服务员让小明买，是维护商店的利益

13、漫画《穿上马甲谁认识谁呀》中商家的做法

①侵犯了消费者的知情权②是不讲诚信的经营行为

③是商家招徕顾客的诀窍④有利于该商家长期赚钱

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④

14、右图中召回缺陷产品，有利于维护消费者的

A.自主选择权 B.公平交易权

C.人格尊严权 D.合法财产所有权

三、拓展创新题

1、蔡某因病去世，留下2万元存款和三间房子。蔡某有三子两女，长子结婚另过，从不照顾家里，经济上更不给予任何帮助；次子亡故，其妻带着女儿改嫁了；小儿子严重残疾，收入微薄；长女远嫁他乡；次女已病故。为遗产的继承，其子女争吵不休，连蔡某的弟弟也赶来要分遗产。

根据相关的法律，蔡某的遗产应该如何处理?

2、第29届奥林匹克运动会于2008年8月8日至24日在北京举行。为迎接奥运会的召开，2008年4月9日，我市直机关工委、市委宣传部、市教育局、团市委联合在全市中小学中开展了“心系奥运，健康成长”主题教育活动。通过举办奥运知识竞赛、奥运宣传展板、读书演讲比赛、征文比赛等多种形式，引导学生了解奥运知识，传承奥运精神，弘扬民族精神，展示新时期青少年学生的健康向上的精神风貌。

假如你所在学校开展了下列教育活动，请你积极参与，体会快乐。

迎奥运知识竞赛

下面是知识竞赛中其中的三道题，请你回答：

（1）为了参加“迎奥运知识竞赛”，你可以通过哪些途径搜集有关奥运会的知识？（至少写出两条）

（2）为办好北京奥运会，我国提出了怎样的奥运理念？

（3）制售假冒2008年北京奥运会吉祥物的行为，侵犯了北京奥组委的_____权。如果你发现了类似的侵权行为，应该怎样做？

3、看右图，结合所学知识回答下列问题：

（1）图中消费者的哪些权利受到非法侵害？

（2）如果你在生活中遇到此类情形，可以通过哪些途径来维护自己的合法权益？

参考答案：

一、基础知识题。

1、占有 使用 收益 处分 2、法定继承 遗嘱继承 遗嘱继承 法定继承 3、人类脑力劳动所创造的劳动成果 科学技术成就 发明创造 文学艺术作品 4、生产者 销售者 消费者 诚实守信 5、生产者 销售

二、能力提高题

1.D 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 11.D 12.C 13.A 14.B

三、拓展创新题

1、(1)根据国家保护公民个人合法财产的所有权，允许继承人继承的原则，蔡某留下的2万元积蓄和三问房屋属于合法财产，生前受法律保护，死后可以继承。

(2)根据继承权男女平等的原则，长女有继承权；根据分配财产时应照顾病残的原则，小儿子严重残疾，收入微薄，可以多分点；长子有扶养能力和扶养条件却不尽义务，应当不分或少分；根据代位继承规定，次子女儿可以继承其父有权继承的遗产份额。

(3)蔡某的弟弟属于第二顺序继承人，因此不能分得遗产。

2、（1）网络、报纸杂志、图书资料、走访调查等。（只要符合题意即可）

（2）绿色奥运、科技奥运、人文奥运

（3）①智力成果②向商家宣传有关法律知识，提高商家保护智力成果的法律意识；及时向有关部门举报商家的违法行为。

3、(1)安全保障权；知悉真情权；公平交易权。

（2)与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉(如考生答打电话“l2315”申诉举报也可得分)；可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁；向司法部门提起法律诉讼（如考生答“打官司”也可）

依法享有财产权 消费者权篇九：第9课 依法享有财产权、消费者权PPT

依法享有财产权 消费者权篇十：我们依法享有人身权财产权消费者权第四单元复习