我的惩罚终于轮到我了，指的是什么

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇一：练习题

一、基础知识积累与运用

1．填空：本文选自家、家、家。原名 ，浙江绍兴人。他的小说集有 、 、 。散文集有 ，散文诗集有 ，杂文集有 等。

2．抄写下列词语，加点字注音，画线词解释：

伶仃 丫叉 瑟缩 虐杀 造诣 不堪 荡漾 嫌恶 傲然 肃杀 苦心孤诣 恍然大．．．．．．．．悟 笑柄

3．指出下列句子的表达方式：

（1）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。（ ）

（2）我是向来爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。（ ）

（3）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园里拾枯竹。（）

4．指出下列句子的修辞方法：

（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出可怜模样。（ ）

（2）而我的心也仿佛几时变了铅块，很重很重地堕下去了。（ ）

（3）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。（ ）

（4）我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。（ ）

阅读第一部分（1、2段），回答下列问题

1．概括第一部分大意。

2．第一段是什么描写？其作用是什么？

3．在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”本应感到春的暖意，而作者为什么会感到“惊异和悲哀”？

4．“孩子们的天上的点缀”是指什么？

5．选文运用了什么表达方式？

6．写记叙文景和情是不可缺少的，选文就是由景入题，即由北京的故乡的 的描写。

7．“悲哀”在全文中的作用是什么？

阅读第二部分（3－11），回答下列问题

1．概括选文大意。

2．“我”对“放风筝”是什么态度？为什么？小兄弟又是怎样的态度？说明了什么？

3．第三段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？其表达作用是什么？

4．概括第四自然段的记叙要素：时间、地点、人物、事件。

5、第四段对“我”运用了、描写，表现了我了 、 描写，写出他的性格特征是 。

6．用自己的话概括第四段的事件。

7．第四段中表现小兄弟情态的两个词是 、 ；表现我的情态的两个词是 、 。

8．联系上下文回答，弟弟为什么要“偷着做”风筝？这说明了什么？

9、“我”损坏了弟弟的风筝，表现“我”什么特点？弟弟对于这一幕是什么样的表情和心理？

10、“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？

11．“我”知道对不起弟弟时，最想做的一件事是什么？弟弟的态度怎样？“我”的心情如何？

12、从选文看，“我”是怎样一个人？表达的感情是怎样的？

13．“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？

14．第11段表达了“我”怎样的思想感情？

阅读第三部分（12），回答：

1、为什么说“悲哀”是“无可把握的”？

2．如何理解“四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”？

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇二：初一语文期末试题

初一语文期末考试

（试卷满分120分，考试时间为120分钟。） 命题人：铁车中学 赵勇

班级: 姓名：

一、积累与运用（20分）

1

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．瘦骨嶙峋 擎天憾地 骇人听闻 随声附合 B．踉踉跄跄 捽不及防 恍然大悟 惋言谢绝 C．苦心孤诣 浑身解数 销声匿迹 一劳永逸 D．慢不经心 淳淳诱导 屏息聆听 心不在焉 3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A、这部作品是他参加工作后,经过反复修改,处心积虑．．．．写出来的. B、小明朗读字正腔圆，让老师喜从天降．．．．，立即同意他参加朗读比赛。 C、王大爷做事向来是一丝不苟．．．．

。 D、一提到这几年的变化，老刘是夸夸其谈．．．．

，充满了建设者的自豪感 4、名著考察。（9分） （1）《狐狸和狗》的故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？ （２）意大利作家德·亚米契斯写的《 》一直是孩子们的必读书。这本书采用___________的形式，主要讲述一个叫 的小男孩成长的故事。 （3）请从冰心的《繁星》中摘写你喜欢的一首小诗，并用几句话点评一下。 诗歌：___________________________________________________________ 点评：___________________________________________________________ 5、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分） （1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）

（2）广东亚运会举行之前，我们可以引用《论语》中的“ ， ？”欢迎来自世界各地的朋友。

(3 ) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪纱》）

（5） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（6）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 二、文言文阅读（14分）

（一） 观书有感（其一）

朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。

问渠那得清如许? 为有源头活水来。

7、请将第一二句所展现的画面用形象的生动的语言描绘出来。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8、你从第三四句诗中悟出了什么道理？

_________________________________________________________________________

（二）阅读下面文言文，完成9—11题。

童趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中。徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然而称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

9、解释文中的字。（2分）

项：（ ） 强：（ ） 素：（ ） 唳：（ ）

10、翻译句子。（2分）

①神游其中，怡然自得。 ②忽有庞然大物，拔山倒树而来。 11、文段叙述了三件趣事，你喜欢哪一个？用自己的话把它描述出来。（2分）

12、本文作者写了自己儿时的物外之趣，你认为作者为什么会得到这种物外之趣？ 13、“联想”可以将两个意义相距很远的词语建立起联系；如“木质”与“皮球”；木质→树林，树林→田野，田野→足球场，足球场→皮球，房子→（ ），（ ）→（ ）答：

17、“我”傲然走出小屋后，依照小兄弟的性情，他会做些什么？想些什么呢？请展开想象，用通畅的语句表述出来。

答： （ ）→（ ），（ ）→茶。 三、现代文阅读（28分）

（一）阅读《风筝》完成14-18题 共10分

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼、论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去。

14、划线句子用了哪些人物描写方法？作用是什么?

答：

15、“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上”一句中的“抓”、“掷”能否改成“拉”和“丢”，为什么？

答：

16、小兄弟在“我”眼里是个没出息的孩子，你认为是吗？请结合文段谈谈你的看法。

18“我的惩罚终于轮到了”，这“惩罚”指的是什么？文段中哪句最能体现“我”当时的心情？

答： （三）阅读下面一篇文章，完成18—22题。

不能吃的蛋糕（12分）

许多父母感到很难向他们的孩子解释为什么有些电影和杂志不适合他们看。 有一位父亲想出了一个解释的办法。这位父亲仔细倾听孩子们想看某部限制级电影的种种理由；影片中有他们喜爱的演员；别人都在观看；它被列为限制级仅仅是因为它隐含色情内容，但这些内容从未直接在影片中出现过；它的语言相当优美。几位少年并不否认，影片中有一个建筑和一群人被炸飞的镜头，但他们认为这样的暴力元素很正常，无可厚非。再说影片的特技效果非常精，故事情节也十分紧张刺激。

听完了这些理由，父亲还是说：“不行”！

那天晚上，父亲问孩子们，是否愿意品尝他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解释说，他选用了全家人最喜欢的配方，而且添加了一些“新花样”。孩子们问他是什么花样，父亲平静地回答：“在蛋糕里加了狗粪”。

但是父亲又马上向孩子们保证只加了一点点，其他所有万分都堪称食中精品，而且他花了很多心血来烘烤果仁巧克力蛋糕，温度和时间都把握得恰到好处。他相们这些蛋糕口味绝对一流。

虽然父亲暗示果仁巧克力蛋糕的品质几近完美，但是这几个少年表示坚决不品尝。 父亲故作惊讶。他向孩子们保证，他们尝不到狗粪的味道。但孩子们仍然无动于衷。 于是父亲告诉孩子们，他们想看的电影就如同这个果仁巧克力蛋糕。我们的思想往往会诱使我们相信一点点邪恶无关紧要。事实上，哪怕是一点点狗粪都能将美味佳肴变成令中作呕，全然不能接受的东西。父亲继续解释道，虽然电影行业让我们相信今天大多数电影老少皆宜，但是实际情况并非如此。

现在每当孩子们想要做他们不该做的事情时，父亲就会问他们是否想要吃他特制的果仁巧克力蛋糕，他们也就不再提了。

19、文中孩子们列举了想看某部限制级电影的种种理由，请说出其中的四点。（4分）

20、文中的父亲烘烤了一个加了一些“新花样”的蛋糕，其用意是什么？（2分） 21、面对着品质完美，口味一流的蛋糕，孩子们是怎样的反应？（2分） 22、结合全文，说说文中的父亲是一个怎样的形象？（2分）

23、你从这则短文中受到了什么教益？（2分）

轻点关门（14分） ○

1费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻了便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅．．的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。

○2李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件小事要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

○3我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住在一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

○

4在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。

○

5我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

○6送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，当你在为别人行善时，实际也在为自己储蓄幸福。

24. 给下面词语中加点的字注音。 （2分）

○1 沉 吟．（ ） ○2储蓄．

（ ） 25. 李先生夫妇两次来我“家”的目的分别是什么？ （4分）

○

1第一次：_______________________________________________________ ○

2第二次：________________________________________________________ 26. 李先生的“儒雅”风度主要通过哪些描写表现出来的？ （2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？ （2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28.李先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 阅读全文联系第○6段用自己的语言说说你受到什么启发？（不超过20个字）（ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、写作园地（50分）

曾几何时，天真无邪的童年已走远。带着憧憬和梦想，我在漫漫的人生之旅中不知不觉地成长。懵懂的心中充满了太多的希望。终于，在一个个稚气的梦破碎后，渐渐地感受了成熟，理解了责任„„请以“成长”为话题，自拟题目作文。

要求：①自拟题目，文体不限。

②不少于600字。

③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

参考答案：

1、略2、C 3 C 4 略 5 略6略7、半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜

子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。8、要想获得新的知识，只有去不断读书。

9、项：脖颈。 强：通“僵”，僵硬。 素：白色的。 唳：鸟鸣。10、(1)（我想像着）在其中自由游览，非常满足而快乐。 (2)忽然有一庞然大物，拔山倒树而来。（提示：翻译句子要注意“信”、“达”、难）113、观察蚊飞、观察花台草木，观虫斗驱蛤蟆（提示：概括事件要结合语段）12、作者根据眼前景物的形象，在头脑中创造出的形象，并从中得到乐趣。13、例：房子→客厅，客厅→茶几，茶几→茶壶，茶壶→茶。（联想要合理，衔接自然）。 14—18共10分，每小题2分 答案略

19．有他们喜爱的演员；别人都在观看；隐含的色情内容从未在影片中直接出现；语言优美；特技效果精彩；故事情节紧张刺激。（任举四点即可）20、(1)说明人们的思想往往会诱使人们相信一点点邪恶无关紧要；(2)解释有些电影和杂志不适合孩子们看的原因。(提示：可结合上下文来回答) 21、坚决不品尝，无动于衷。22、他是一个善于耐心，仔细地倾听孩子们的心声。具有一定的教育智慧的形象。（提示：可从人物的言行中进行概括）。23、略 24 略 25 （1）祝贺乔迁之喜,并提出轻点关门的请求.（2）完成父亲的心愿.感谢一年来我一家人对患病父亲的关照.26 给邻居增添麻烦，心里很过意不去 27 李先生夫妇为了更好的照顾患心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使我感动．28对大家多年的照顾心存感激，知恩图报的人 29．（意思对即可） 你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福． 三|作文

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇三：现代文课内阅读

现代文课内阅读

（一）

许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”

1、给这一段分层，并写出每一层的意思。

2、本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？

3、这段在全文中起什么作用？

（二）

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。

4、这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 ________________________的人。

5、这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）

6、老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）

A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹。C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定

7、“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？

8、老大臣说假话的主要原因是（ ）

A.骗子的骗术天衣无缝。B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。

C.老大臣既虚伪又愚蠢。D.为了保住自己的官职。

9、文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是

A.为了突出表现老大臣的虚伪。 B.为了讽刺老大臣的“称职”。

C.看新装能推动情节发展。 D.呈报皇上不能推动情节发展。

（三）

①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

10、选出反义词搭配不当的一项 （ ）

A.美丽--丑陋 B.愚蠢--聪明 C.骄傲--自谦 D.称赞--斥责

11、“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是 （结合语境准确把握词义）（ ）

A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚 C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌

12、文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是

A.皇帝 B.老百姓 C.小孩 D.内臣们

13、第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？

14、文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？

15、童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？

（四）

但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工

了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。--然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

“有过怎样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！

1．概括选文大意。

2．“我”对“放风筝”是什么态度？为什么？小兄弟又是怎样的态度？说明了什么？

3．第三段中对小兄弟的描写运用了哪些描写方法？ 其表达作用是什么？

4．概括第四自然段的记叙要素：时间、地点、人物、事件。

5、第四段对“我”运用了 、 描写，表现了我 。对小兄弟用了 、 描写，写出他的性格特征是 。

6．用自己的话概括第四段的事件。

7．第四段中表现小兄弟情态的两个词是 、 ；表现我的情态的两个词是 、 。

8．联系上下文回答，弟弟为什么要“偷着做”风筝？这说明了什么？

9、“我”损坏了弟弟的风筝，表现“我”什么特点？弟弟对于这一幕是什么样的表情和心理？

10、“然而惩罚终于轮到我了”中“惩罚”指什么？

11．“我”知道对不起弟弟时，最想做的一件事是什么？弟弟的态度怎样？“我”的心情

如何？

12、从选文看，“我”是怎样一个人？表达的感情是怎样的？

13．“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书”中的“不幸”应该怎样理解？

14．第11段表达了“我”怎样的思想感情？

散步（五）

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（ ）

A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。

B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。

C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。

D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。

2．第③段主要采用了________（语言、行动、心理、细节）描写方法。

3．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。

4．如何理解文中最后一句话中加粗的词语？

（六）

天上的云，真是姿态万千，变化无常 （1） 它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中 （2） 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 （3） 它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌

云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．在_____内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。

（1）________；（2）：________；（3）________。

2．解释加粗的词，并从原文找出与之相呼应的句子。

（1）姿态万千：（2）变化无常：

3．用文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。

（1）原句：（2）作用：

4．云的特征是什么？

5．这段话用了哪些说明方法？________________。

6．这一段文字能概括全文中心的句子是（ ）

A．天上的云姿态万千，变化无常。

B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

C．云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

D．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。

7．文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？ 加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！

课外现代文阅读（一）

送小龟回家

一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。 小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。

儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇四：初一语文上册期末考试题

2011----2012学年第一学期期末考试

初一语文试题

班级 姓名

一、积累与运用 （23分）

1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（3分）

多姿多彩的语文世界，陶yĕ( )了我们爱美的心灵，duàn（ ）炼了我们发现美的眼力，为我们展现一个色彩斑 lán( )的天地，这里有美的景物，美的情感，美的语言„„

2、下面句子中的成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A、百货商店里人来人往，挤得不可开交。

B、巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。

C、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三

辆车。

D、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马

行空，很有特点。

3、下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。

D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 4、下列对课本分析有误的一项是（ ）（2分） A、《风筝》一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事，反映出“我”的宽容；弟弟能自我反省，知错能改，从而表达了同胞之间的手足之情。 B、《塞翁失马》一文告诉我们任何事情都有正反两方面的可能，在特定的条件下是可以互相转化的，好事可能变成坏事，坏事可能变成好事，所以不能将事物看死，而应辩证地看待事物。 C、《春》是朱自清先生写的一篇优美的散文，全文一共向我们展示了五幅图，按顺序是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

D、《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品，它犀利地讽刺了皇帝的自欺欺人以及大臣们的虚伪，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。

5、请用正楷字将“国泰民安 繁荣昌盛”工整地写在田字格内。（6分）

6、阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。（2分）

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，___________________ ，________________________ 。

7、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。(4分) （1）《钱塘湖春行》一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是___________________________________________。 （2）孔子，名 ，字 ，（时代）鲁国人。我国伟大的思想家、 。 （3）己所不欲， 。

（4）大教育家孔子用“____________________________________”形象地论述了学与思的关系。

8、提炼下面这段话的主要信息。（2分）

日本科学家发现，打鼾严重者在睡眠时会出现呼吸间歇的现象，从而对其脑白质造成损伤，影响大脑功能。科学家检测了打鼾者睡眠时大脑皮层和皮层内侧的脑白质。结果发现，打鼾严重者大脑皮层内侧部分氨基酸“NAA”变少，一种被称为“胆碱”的物质增加。这两种物质的数量变化会对脑白质造成损伤。这一研究成果表明，对大脑受损的患者有必要从睡眠的角度查找原因并采取适当的措施。________________________ 。 二、现代文阅读（32分）

（一）（15分）

风筝

鲁迅

但是我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且厌恶它。因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着嘴，呆看着空中出神，有时至少小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他都是敌不过我的。我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没留心。

然而我的惩罚终于轮到我了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。 9、我对放风筝的态度是什么？（用原文回答）（3分）

10、文中表现“我的小兄弟”喜欢放风筝的语句是：（3分） 11、根据上下文，解释“精神的虐杀”的具体含义。（4分）

12、作者回忆少年时代一段有关放风筝的故事，其目的是什么？（5分）

（二）（17分）

蚂蚁唱歌 刘心武

依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个——一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的

幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。 我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也 下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；三、文言文阅读（15分） 怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯（一）（8分） 笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”有点失望，不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 后面找到了她，我问她在干什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然18、解释加点字的含义（2分） 有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。①内集： ②骤： 你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那 个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的„„”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来③差： ④拟： 听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。 19、翻译下列语句。（2分）

我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半白雪纷纷何所似？ 会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大未若柳絮因风起。 了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一20、请说说“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种什么样的家个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。 庭气氛？（2分） 13、作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分）

① ________________________ ② ______________________ 21、你觉得“兄子”、“兄女”二人的咏雪句哪个好些，请简单说说理由（214、根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？（3分） 分）

15、毛豆这孩子具有哪些特点？（3分） （二）（7分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” 16、为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”？（4分） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 17、毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。（3分） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

22、《论语》是记录 的书。（2分） 23、翻译文中划横线的句子。（2分）

24、判断下面文言文句子翻译的正误，错的画“×”，对的画“√”。（1分） （1）温故而知新，可以为师矣。

译文：温习学过的知识和新的知识，就可以做老师了。 25、《论语》六则告诉我们，学习必须怎么样？（2分）

四 、 写作（50分）

26、.请以“让___________在心底长驻”为题

要求：①将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良„„„） ②自定文体，有真情实感，不少于600字

参考答案：

一、23分

1、冶 锻 斓

2、A 3、 D 4、A 5、 6、示例：①因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。②因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔。 7、（1）最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 （2）丘 仲尼 春秋 教育家 （3）勿施于人

（4）学而不思则罔 思而不学则殆 8、打鼾易致脑损伤 二、47分

（一）9、但是我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且厌恶它。因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺

10、他只得张着嘴，呆看着空中出神，有时至少小半日。远处的蟹风筝突然落下来，他惊呼：两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃 11、扼杀儿童喜欢游戏的天性

12、通过回忆儿时放风筝的故事，表达自己的自责、内疚和悔恨，也是对当时社会扼杀个性和自由的一种批判

（二）13、（1）告诉我她下了一个天蓝色的蛋 （2）听蚂蚁唱歌

14、不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。” 15、要点： ①调皮机灵、天真活泼、稚气 ②充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力。

16、要点：①待她热情，呵护她 ②能理解她 ③倾听她的心声 ④能够与她一起玩耍

17、示例①：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由浪漫、充满

童趣的完整的童年。示例②毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。 三、15分

（—）18、①家庭聚会；②差不多可以相比；③不久，一会儿；④指子侄辈

19．①这纷纷扬扬的大雪像什么呢；②不如比作风把柳絮

吹得满天飞舞

20、从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，

作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛 21、言之成理即可，

(二) 22、孔子和他的弟子的言行

23、只学习不去思索就会迷惑而无所得，只思考而不动手学习就会精神疲倦而无所得。

24、×

25、要有正确的态度和方法。

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇五：现代文阅读练习(初一上)

现代文阅读练习（初一上）

一、 修辞手法及其作用

知识点：

1、比喻：把xx比作xx，生动形象的写出了xx人物的xx特点或xx人的xx精神品质，情感，心理。

2、拟人：把xx当人写，赋予xx以人的思想、性格、情感、动作，使xx人格化，生动写出了xx的xx特点。

3、夸张：突出xx事物的xx特点（感受），给读者鲜明印象。

4、排比：增强气势，语气连贯，节奏鲜明，长于抒情。加强表达出xx物xx特点的效果。

5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬。

6、引用：增强语言说服力。说明„„

7、设问：自问自答，引起读者注意，加强xx思考。

8、反问：加强语气，引发读者思考，强调xx意思。

9、反复：强烈抒情，加强语气气势，强调xx意思。

文段阅读训练：

1、指出下列句子的修辞手法及其作用

（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（2） 每一朵盛开的花就是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

2、《春》第1段中用了哪两种修辞手法？表达了作者怎样的心情？

3、《春》第5段中“像母亲的手抚摸着你”一句用了哪些修辞手法？突出春风怎样的特点？

二、 描写及其作用

知识点：

肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写

正面描写（直接描写） 侧面描写（间接描写）

共同作用：1、表现人物什么样的处境和情况

1、表现人物什么样的心理

2、表现人物什么样的性格

3、是否推动情节的发展，为后文的哪处做铺垫

4、表现略为什么时代（社会）的什么特点

语言描写的附加作用：是否侧面介绍了什么人的什么事

肖像描写神态描写的附加作用：表现人物什么兴趣爱好，表明人物什么（性格、年龄、民族、身份、地位、职业、文化教养、道德品质和生活经历） 环境描写的作用：

1、展现人物什么样的生活环境，渲染什么样的气氛。

2、衬托人物什么样的心理活动，表现人物什么样的思想品德。

3、是否穿插在故事情节之间，增强故事的真实性。

4、是否寄情于景，抒情言志，抒什么情，言什么志。

5、表现了什么时代（社会）的什么特点。

6、为后文的哪处做铺垫。

文段阅读训练：

1、请在《风筝》课文中第3、4自然段中找出文中描写小兄弟对风筝着迷的情状的语句，并说说起到什么作用？

2、“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了„„后来他怎样，我不知道，也没留心。”这段话，尤其一些动词描写，表现了作者当时怎样的行为特点和内心世界？作者这样写蕴含着怎样复杂的思想感情？

3、《风筝》第11段说“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”这句话表达了怎样的心情？

4、《风筝》“非常的寒威和冷气”，除了形容当时的天气之外，有没有别的含义？文章前后都写了“严冬的肃杀”，作用是什么？

5、《春》第3段描写春草，为什么又写小孩在草地上兴致勃勃地嬉戏的情景？

三、 具体内容指代

解题思路：找原文。先在文中找到题目中的话语的位置，再到前后去找相关句子。如果问“这”指代什么。找到句子后代入原句验证。注意，抄原文时千万不要抄错字。看清楚要你找几句。

文段阅读训练：

1、《风筝》第5段说“我的惩罚终于轮到了”指的是什么？（用原文语句回

答）

2、《风筝》第5段中说“对于精神虐杀的一幕”，具体指什么？

3、《济南的冬天》第2段中，“只等春风把它们唤醒”和“它们安静不动地低声说”两个“它们”意思是否一样？请简要说明。

4、《济南的冬天》第5段中“这些绿的精神”具体指哪些景象？其实质是什么？

5、《济南的冬天》从上下文看，第5段中的“整个”指的是什么？

四、 主旨

类型

1、 抒情：如：赞美了„„，抒发了„„，对„„思念，同情，向往，热爱，敬佩„„，批判了（揭露了）„„，对„„后悔，愧疚，遗憾，惋惜，生气，愤慨„„

2、 哲理：一般情况下原文中都有点明，到“标题”，“结尾”中去找观点性的句子。

3、 象征：通过写物来反映人的精神，品质

格式：赞美，敬佩xx物的xx精神品质

表达对xx物的喜爱之情

希望人们也能像它一样

注意：如果说“请写中心”则要答：（概括）内容+主旨

文段阅读训练：

1、《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志或借物抒情的散文，作者借眼前所见和心中所想来书写自己的感悟和内心情感。请写出这篇文章的中心。

2、《春》通过描绘大地回春，生机勃勃的动人景象，表达了作者怎样的思想感情？

五、 结构

在结构上的作用：总起，总结，过渡（承上启下）

结构上的特点：总分，分总，总分总

并列，层层递进

是什么，为什么，怎么做

线索，呼应，铺垫

文段阅读训练：

1、《风筝》结尾一段与前面哪一段相呼应？

2、《风筝》作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”的原因分别是什么？这一句在文章结构上起了什么作用？

3、《紫藤萝瀑布》为什么要在第8段中插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这样一段话？

4、《济南的冬天》第2段中，第1句在结构上的作用是 。

六、 语言理解

（一） 词

1、 原指xx,这里指xx

2、 分析修辞，写作手法，描写作用

3、 写出了xx物的xx特点或人xx精神品质，心理；表达了xx情感

4、 化无形为有形，化虚为实，生动形象写出了„„

注意：1、联系上下文

2、联系中心

（二） 句

1、 找关键词，并解释

2、 修辞，写作手法，描写及作用

3、 写出了xx物的xx特点或xx人xx的精神品质，心理；表达了xx情感 注意：1、联系上下文

2、联系中心

3、是什么，为什么，怎么样做

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇六：第五单元测试题钟

七年级上语文第五单元测试题

一、基础知识积累与运用（50分）

1、给下列加点字的注音或根据拼音写汉字:(26分)

丫杈（ ） 怦怦( ) 惩罚（ ） 犄（ ）角 木讷（ ） ．．．．．模样（ ） 繁衍（ ） 嫩芽（ ） 荫蔽（ ） 寒颤（ ） ．．．．．嫌恶（ ） 可鄙 ( ) zuàn紧（ ） 苦心孤yì( ) nì( )笑 ．．dǎo( )告 nüè( )杀 分qí（ ） 荡yàng（ ） 并蒂（ ） ．

水波lín lín( ) sù( )杀 huàng然大悟( ) hàndàn（ ）（ ） 憔cuì( ) 根据情境，选出你认为最适合厨师作答的一句话，并简述理由。 A、对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。 B、我没有从事过写作，就不能对你的作品提意见吗？ C、即使你没有做过厨师，我也允许你对我做的菜说三道四。 D、我从未下过一个蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗？

我选择（ ），理由是 。 8.根据原文默写（8分）

①、常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融

2．将下列课文与相应作者连线：（2分）

《风筝》选自 ，作者是 。 3.修改下列病句（4分）

①社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 ②学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 ③我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 ④山东的花生是全国产量最高的省份。 4、请指出下列句子各属于什么描写方法。（4分）

① 我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ( ) ② 我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。( )

③“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。( ) ④ 看，大眼睛，水灵灵的，蓝汪汪的；高鼻梁，直挺挺的；胖乎乎的小嘴巴，红润润、轻俏俏地嵌在圆圆的脸颊上，像个大布娃娃，嗨，这就是我。( ) 5调整下列句子的顺序，完全正确的一项是( )（2分） ⑪在一定时间内要阅读大量的书籍却无暇细读时，可用泛读法。 ⑫要想具有广博的知识，请学会泛读吧! ⑬泛读是一种很有用的快速阅读法。 ⑭泛读可以使我们增长知识，扩大知识面

⑮阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定的帮助的书，可用泛读法。

A、⑬⑪⑮⑭⑫ B、⑬⑭⑫⑪⑮ C、⑮⑪⑭⑫⑬ D、⑮⑪⑬⑭⑫ 6.仿句：父亲是一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。（2分）

父亲是 ， ， 。 7、读下面一则小幽默，回答问题。（2分）

在经过一场激烈的争论后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对这本书提出批评。”

“岂有此理！”厨师反驳说，“ ”。

的诗句是： ， 。

②元方曰：“君与家君期日中。 ，则是无信； ，则是无礼。 ③兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。” ④ 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ， 二、 阅读题(共40分)

（一）（8分）

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

9、“我的惩罚”指的是什么？（２分）

答： 。 10、“对于精神的虐杀的这一幕”指什么事？（2分）

答： 。

11、“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ”此句用了 修辞方法，其表达作用是 （2分） 12、你是如何理解“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这一句话的？ 答：

。（2分）

（二）（6分）

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，———但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒和冷气。

13、“我”的心为何只得沉重着？(2分)

14、故乡的春天为什么会“又在这异地的空中”？此语包含的是什么意思？(2分)

15、为什么“我”说“倒不如躲到肃杀的严冬中去”？（2分）

⑬可是，这能全怪我吗？

22．第一段中画线句子属于什么描写，其作用是什么？（2分）

23．第二节中画线句子怎么理解？（2分）

（2分） 24 ．“这能全怪我吗？”一句是 问。它表达的意思是 （五） （ 18 分）

16、明明是在春天了，作者为什么又说“但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”，“非常的寒威和冷气”指的仅仅是当时的天气吗？(2分)

（三）（10分）

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

17．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？ （2分） 18．文中划线的句子是对妈妈的 描写，表现了她 态度（2分） 19．“屋子里静极了”说明了什么？（2分）

20.“我”为什么推开妈妈的糖盒？试作简要分析。（2分）

21.你能感受到作者的倾向是什么？（2分）

（四）（8分）

⑪我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

⑫我呆呆地望着她，止不往流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

⑪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“„„。”兄女曰：“„„。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

⑫陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，„„，则是无信；„„，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

25、解释下列加点的词。（10分）

①期．行（ ）②乃．至（ ） ③尊君在不． （ ）④俄而雪骤．

（ ） ⑤与儿女．．讲论文义（ ） ⑥差可拟．（ ） ⑦未若．．（ ） ⑧相委．而去（ ） ⑨下车引．之（ ） ⑩入门不顾． （ ） 26翻译下列文言语句：（4分） ① 非人哉！与人期行，相委而去。 译文： ② 白雪纷纷何所似？ 译文： 27、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？（2分）

28、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（2分）

考后总结及反思： 家长评价：

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇七：七年级上语文第二次月考试卷

说明： 1.全卷二张共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.本卷设附加题10分，附加题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。

答卷前，请将自己的班级、姓名、学号按要求写在密封线左边的相应位置。 4.答题不准用铅笔或红色笔。

2011—2012学年度七年级（上）第二次月考试卷

(语文卷)

有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小，多可怜啊！你那样

一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头。„„你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

（1）本语段采用的修辞方法是 ，本语段运用的写作方法是 。（2分） （2）从语言看，①浓烟的表现是 。 30分） 1．默写（每空1分，共14分） ⑴烈士暮年， 。 ⑵ ，青山郭外斜。 ⑶万籁此都寂， 。 ⑷ ，却话巴山夜雨时。 ⑸ ，随风直到夜郎西。⑹ ，夜泊秦淮近酒家。 ⑺半亩方塘一鉴开 。 ，为有源头活水来。 ⑻ ，勿以恶小而为之。 ⑼中有楼若者，堂若者， ， 。 ⑽把《咏雪》补充默写： 俄而雪骤，公欣然曰：“ ？”兄子胡儿曰：“ 。” 兄女曰：“ 。” 2.下列词语解释不正确的一项是（ ） （2分） A. 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 B. 预兆：事前显露出来的迹象。 C. 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 D.骸骨：指尸体。 3．下列词语中，加点的字读音正确的一项（ ） （2分） A. 躯壳．（qiào） 犄．角（jī） 一霎．时（shà） 脸颊．（jiá） B. 寒颤．（chàn） 峰峦．（luán） 归咎．（jiù） 树杈．（chà） C. 庇．护（bì） 怦怦．（pēng） 莴．苣（wî） 攥．着（zuàn） D. 鸟喙．（huì） 逮着玩（dǎi） 青冥．（míng） 发愣．（lân ） 4．下列句子中有错别字的一组是（ ） （2分） A．你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 B．他们要踏上探索月球的征程。 C．科学家们研究生物化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 D．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊荒失错地飞起逃串。 5. 下列各句中成语运用不恰当的一项是（ ） (2分) A. 天上的云真是姿态万千，变化无常。 B. 蝈蝈能够进攻比自己大得多、强壮得多的庞然大物。 C. 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各奔东西，终不愿。 D. 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，在这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 6．名著语段阅读，回答问题。

第1页，共4页 ②烟囱的表现是 。（2分） 7、综合性学习：自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。用你收集的以上资料，按要求完成下列题目：

（1）我国关于月亮的神话最早记载于《 》《楚辞》《淮南子》等古籍中。（1分）

（2）请写出有关月亮的雅号与美称 、 、 、 、 、 等。（写出至少6个，3分） 二、阅读（40分）

（一）（10分） 陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8、解释加点词的含义。（4分）

①尊君在不 ②去后乃．至 ③相委．而去 ④下车引．之 9、翻译下列句子（2分）：

君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

第2页，共4页

一、基础（

10、从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的描写方法来刻画人物？（2分）

我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么

也不记得了。 11、文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（2分）

(二)(8分)

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，

一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住

了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，

大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 12． “云就像是天气的招牌”这句话运用了________________说明方法，说明

了__________ ________。 “招牌”在文中的意思是：_________ _________。（3分） 13．文段中的“姿态万千”、“变化无常”词语分别是写云的_____ ________、__________ _____。 （3分）

14．本段文字的结构方式是：_______ _ ___ ________（2分）

（三）（10分）

①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸．．偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

„„

②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。

③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”

第3页，共4页

⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

15．语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（3分）

16．语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 （3分） 17．“我的惩罚终于轮到了”，这“惩罚’指的是什么？文段中哪句最能体现我当时的心情？

（4分）

（四）（12分） 梯子 周粲

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。 小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像是用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”

儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” 爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”

于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲

第4页，共4页

的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：‘你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。’听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连 19. 请用原文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2分） 笑→ → →笑

20.下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（2分）

⑴儿子的脸像一个还没熟透的橘子。（1分）

你爸爸的话都靠不住，别人说的话，就更不必说了。’”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”

但是儿子显然并没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而还是不敢违抗命令，他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没有熟透的橘子。 爸爸喊了：“一„„二„„三！”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎„„

然而，好奇怪，爸爸的手竟然没有缩回去，他的身体也没移开。他还是定定的站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？”

爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的呢！”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。 18.请用一句话概括本文的内容和主题。（2分）

第5页，共4页

⑵所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。（1分）

21.“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。”为什么“比刚才还要疑惑”？（3分）

22.两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（3分）

三、作文（50分）（作文写在后附稿纸内。） 23. 从下面两道作文中任选一道作文。

题目一：说句心里话 题目二：留在我心灵深处的

要求：1、如果选题目二，请在横线上填上一个恰当的词语，将题目补充完整。

2、写一篇不少于500字的记叙文。

3．文中不得出现班级的名称和师生的真实姓名。

第7页，共4页 阅读下面文言文完成1-4题

樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸来求假焉。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计莫如树谷十年之计莫如树木。”此之谓也。

【注解】樊重：人名。梓漆：梓树和漆树 1、在下面语句中应该加标点的加“/”（3分）

一 年 之 计 莫 如 树 谷 十 年 之 计 莫 如 树 木 2、解释下列句中加点的字。（2分） （1）向．之笑者2）咸来求假．

焉3、文中最能体现“时人”态度变化的两个字分别是“（2分） 4、这个故事说明了一个什么道理？（3分）

第8页，共4页

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇八：现代文阅读练习(初一上)

现代文阅读练习（初一上）

一、 修辞手法及其作用

知识点：

1、比喻：把xx比作xx，生动形象的写出了xx人物的xx特点或xx人的xx精神品质，情感，心理。

2、拟人：把xx当人写，赋予xx以人的思想、性格、情感、动作，使xx人格化，生动写出了xx的xx特点。

3、夸张：突出xx事物的xx特点（感受），给读者鲜明印象。

4、排比：增强气势，语气连贯，节奏鲜明，长于抒情。加强表达出xx物xx特点的效果。

5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬。

6、引用：增强语言说服力。说明„„

7、设问：自问自答，引起读者注意，加强xx思考。

8、反问：加强语气，引发读者思考，强调xx意思。

9、反复：强烈抒情，加强语气气势，强调xx意思。

文段阅读训练：

1、指出下列句子的修辞手法及其作用

（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（2） 每一朵盛开的花就是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

2、《春》第1段中用了哪两种修辞手法？表达了作者怎样的心情？

3、《春》第5段中“像母亲的手抚摸着你”一句用了哪些修辞手法？突出春风怎样的特点？

二、 描写及其作用

知识点：

肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写

正面描写（直接描写） 侧面描写（间接描写）

共同作用：1、表现人物什么样的处境和情况

1、表现人物什么样的心理

2、表现人物什么样的性格

3、是否推动情节的发展，为后文的哪处做铺垫

4、表现略为什么时代（社会）的什么特点

语言描写的附加作用：是否侧面介绍了什么人的什么事

肖像描写神态描写的附加作用：表现人物什么兴趣爱好，表明人物什么（性格、年龄、民族、身份、地位、职业、文化教养、道德品质和生活经历） 环境描写的作用：

1、展现人物什么样的生活环境，渲染什么样的气氛。

2、衬托人物什么样的心理活动，表现人物什么样的思想品德。

3、是否穿插在故事情节之间，增强故事的真实性。

4、是否寄情于景，抒情言志，抒什么情，言什么志。

5、表现了什么时代（社会）的什么特点。

6、为后文的哪处做铺垫。

文段阅读训练：

1、请在《风筝》课文中第3、4自然段中找出文中描写小兄弟对风筝着迷的情状的语句，并说说起到什么作用？

2、“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了„„后来他怎样，我不知道，也没留心。”这段话，尤其一些动词描写，表现了作者当时怎样的行为特点和内心世界？作者这样写蕴含着怎样复杂的思想感情？

3、《风筝》第11段说“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”这句话表达了怎样的心情？

4、《风筝》“非常的寒威和冷气”，除了形容当时的天气之外，有没有别的含义？文章前后都写了“严冬的肃杀”，作用是什么？

5、《春》第3段描写春草，为什么又写小孩在草地上兴致勃勃地嬉戏的情景？

三、 具体内容指代

解题思路：找原文。先在文中找到题目中的话语的位置，再到前后去找相关句子。如果问“这”指代什么。找到句子后代入原句验证。注意，抄原文时千万不要抄错字。看清楚要你找几句。

文段阅读训练：

1、《风筝》第5段说“我的惩罚终于轮到了”指的是什么？（用原文语句回

答）

2、《风筝》第5段中说“对于精神虐杀的一幕”，具体指什么？

3、《济南的冬天》第2段中，“只等春风把它们唤醒”和“它们安静不动地低声说”两个“它们”意思是否一样？请简要说明。

4、《济南的冬天》第5段中“这些绿的精神”具体指哪些景象？其实质是什么？

5、《济南的冬天》从上下文看，第5段中的“整个”指的是什么？

四、 主旨

类型

1、 抒情：如：赞美了„„，抒发了„„，对„„思念，同情，向往，热爱，敬佩„„，批判了（揭露了）„„，对„„后悔，愧疚，遗憾，惋惜，生气，愤慨„„

2、 哲理：一般情况下原文中都有点明，到“标题”，“结尾”中去找观点性的句子。

3、 象征：通过写物来反映人的精神，品质

格式：赞美，敬佩xx物的xx精神品质

表达对xx物的喜爱之情

希望人们也能像它一样

注意：如果说“请写中心”则要答：（概括）内容+主旨

文段阅读训练：

1、《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志或借物抒情的散文，作者借眼前所见和心中所想来书写自己的感悟和内心情感。请写出这篇文章的中心。

2、《春》通过描绘大地回春，生机勃勃的动人景象，表达了作者怎样的思想感情？

五、 结构

在结构上的作用：总起，总结，过渡（承上启下）

结构上的特点：总分，分总，总分总

并列，层层递进

是什么，为什么，怎么做

线索，呼应，铺垫

文段阅读训练：

1、《风筝》结尾一段与前面哪一段相呼应？

2、《风筝》作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”的原因分别是什么？这一句在文章结构上起了什么作用？

3、《紫藤萝瀑布》为什么要在第8段中插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这样一段话？

4、《济南的冬天》第2段中，第1句在结构上的作用是 。

六、 语言理解

（一） 词

1、 原指xx,这里指xx

2、 分析修辞，写作手法，描写作用

3、 写出了xx物的xx特点或人xx精神品质，心理；表达了xx情感

4、 化无形为有形，化虚为实，生动形象写出了„„

注意：1、联系上下文

2、联系中心

（二） 句

1、 找关键词，并解释

2、 修辞，写作手法，描写及作用

3、 写出了xx物的xx特点或xx人xx的精神品质，心理；表达了xx情感 注意：1、联系上下文

2、联系中心

3、是什么，为什么，怎么样做

我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇九：初一上期末练习测试题

初一语文期末质量检测 班别 姓名 学号

一．积累与运用（24分）

1、请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。 （10分）

（1）日月之行，_________________；星汉灿烂，________________

（2_________________________，浅草才能没马蹄。

（3）____________________, 潭影空人心。

（4）岁寒 ，__________________________________。

（5）争渡，争渡，____________________________。

（6）莫言下岭便无难,_____________________。

（7）________________________？为有源头活水来。

（8）《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是________________________，__________________________。

2、下列字注音完全正确的一组是（ ） （2分）

A．栖（xī）息 嫌恶（wù） 头晕目眩（xuàn） ．．．

B．厄（è）运 滑稽（jī） 忍俊不禁（jìn） ．．．

C．湛（zhàn）蓝 静谧（bì） 更胜一筹（chóu） ．．．

D．伫（zhù）立 御聘（pìn） 苦心孤诣（yì） ．．．

3、下列词语书写有误的是（ ） （2分）

A、呈报 头衔 澄清 静谧 B、厄运 霎时 惊惶 眩耀

C、骸骨 宽恕 笑柄 贪婪 D、忙碌 祷告 蹒跚 妥当

4.下面的语段中有两个病句，请把他们找出来并加以改正。（4分）

①有人说，十五岁的天空辽阔而娇艳。②知识博士带给我的不单纯是潜在的

知识，更重要的是带给我新的理念，带给了我新的人生准则。③它为我谱写了人生又一曲青春的乐章，它为我打开了心灵的智慧的窗户。④它永远激励着我，改变着我……我真的太感谢它了。

第_____句，修改意见：____________________________________

第_____句，修改意见：____________________________________

5．综合性学习。（3分）

家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天边是

家；归燕说，鸟巢是家。家，是游子心中日思夜想的天堂，是千万种事物的

心灵归宿。七年级正在举行“我爱我家”语文实践活动，请你为这次活动写

1

甸、结实累累、玲珑剔透、”的三个写一段描写秋天景象的连贯的话。（3分）

二、文言文阅读

(一)（14分）

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽

见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

7、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）然数年恒不一见 恒：_______________ ．

（2）高插青冥，相顾惊疑 顾：_______________ ．

（3）窗扉皆洞开 洞开：______________ ．．

（4）数至八层，裁如星点 裁：_______________ ．

8、.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

（2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

9、作者写了风起前后的山市蜃景，请说说它们的共同点和不同点。（2分）

10、作者在结尾处交代山市又名“鬼市”，有什么作用？（2分）

11、用一个成语来概括山市的特点，并说说这篇文章流露出作者怎样的思想

感情？（2分）

三．现代文阅读（32分）

2

阅读下面的文段，完成12——22题。

（二）（12分）

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不

幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是

儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地

在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我

们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说。“我可是毫不怪

你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会

面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们

渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫

不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什

么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

12、你是如何理解第一段中“精神的虐杀”的?（3分）

13、选文反复强调“我”的心情很沉重：“很重很重地堕下去了。”“很重

很重地堕着，堕着。”你对“我”此时心情的“沉重”是怎样理解的?（3分）

14、对于早年的过错，“我”的心情如此沉重，你从“我”身上学到了一种

什么样的精神品质?（3分）

15、了解了选文中兄弟二人的行为和内心情感后，你想对哥哥或弟弟说些什

么呢?（3分）

（三）牵着母亲过马路（12分）

待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：

“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

3

②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来

车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着

菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老

根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？

③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右

手，向我伸来„„

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才

折身回去上路。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，

牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起

过„„”

⑥二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经

变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此

娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一一掠散,但永远

也抹不去爱子的情愫。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另

一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收

的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼„„

16、第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊

喜”。这两次“喜”的原因各是什么？（2分）

17、你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

18、第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。

这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）

19、第⑦段对母亲欣喜的心情作了两个生动的比喻，请再续写一句，构成排比句。

（2分）

母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民

提着沉甸甸的渔网，像 ______________ ______________________ 。

20、这篇文章写得很感人，（1）你认为最使自己感动的内容是什么？（2）你受

到了什么启发或教育？（4分）

（2）启发（教育）

4 （1）感动的内容： __

（四）、名著阅读： (8分)

大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直缀的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃过，但旧时做卷帘将军，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便见过，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，轱辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是什么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“什么味道?”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出写味道。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细地吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知足，这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！够了！”

他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。

21、请概括选文的情节，并说说之后发生了什么事情？（4分）

22、结合选文说说猪八戒的性格特点。（4分）

三、奇思妙想，展示你的文学才华

请自拟题目进行，1、题目中必须含有“故事”一词。

2、字数500字以上，文体不限。

（提示：可以写家庭的故事、学校的故事，也可以写爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事；可以写老师同学们的故事，也可以写亲朋好友的故事；可以写身边的故事，也可以写太空里的故事；可以写真实的故事，也可以写虚构的故事„„总之，你可以写的真是太多了，怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！）

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我的惩罚终于轮到我了，指的是什么篇十：初一上学期语文试卷

初一上学期语文试卷

一、积累与应用：（17分）（自信是你成功的法宝——相信自己）

1．选出下列加点字注音没有错误的一项（ ）。（2分）

A. 喧腾（xuān）嶙峋（xún）庸碌（rōng）藐小（miǎo）

B. 洗濯（zhuó）倔强（juè）堕落（zhuì）慷慨（kǎi）

C. 小憩（qì） 匀称（chèn）蹂躏（róu ）睥睨（pì）

D. 酝酿（liòng）澄清（chéng）清洌（liè）耸峙（zhì）

2. 选出下列各项中有错别字的一项是（ ）。（2分）

A. 海枯石烂 千姿百态 惊慌失措 历历在目

B．黯然缥缈 苦心孤诣 恍然大悟 水波粼粼

C．骇人听闻 诲人不倦 随声附和 莽莽榛榛

D．踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虑荣 更胜一畴

3．下列各项的加点词语解释不正确的一项是（ ）。（2分）

A．见山市人烟市肆（店铺） 思而不学则殆（有害）

B．相委而去（离开） 引弦而战（导引）

C.弥漫（充满、布满） 静谧（安静） 伶仃（孤独没有依靠）

D.头晕目眩（眼睛昏花） 匿笑（偷偷的笑） 滑稽（引人发笑）

4．下列语句与原文不完全一致的一项是（ ）。（2分）

A．不信请看那颗流星，是他们提着灯笼在走B．轻轻的摇着归泊的小桨，秋天游戏在鱼船上。

C．有一言，可以终身行之者乎？D．兄女曰：“未若柳絮因风起。”

5．依次填入下列句子的词语，最为恰当的一组是（ ）。（2分）

美总是和真善紧紧的连在一起的：真是善和美的 ，善是真和美的 ，美是真和善的 。

A．规范 基础 结晶 B．基础 规范 结晶

C．规范 结晶 基础 D．基础 结晶 规范

6、选出下列没有语病的一项（ ）。（2分）

A、通过这次军训，我受到了很大的教育。

B、我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。

C、我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。

D、能不能考得好成绩，努力学习是关键。

7、填空。（5分）

①曲径通幽处， 。② ，为有源头活水来。 ③ ，风正一帆悬。 ④人生自古谁无死， 。 ⑤《论语》中，儒家提出了“ ”的待人接物之道。

二、阅读与赏析（55分）（能力是你走向胜利的关键——沉着应战）（一）（15分）

然而我的惩罚终于轮到了，在我们李别的很久以后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童正当的行为，玩具使儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

8、这段文字选自课文 ，作者 ，原名 。（3

分）

9、作者看到一本外国讲论儿童的书，为什么说是不幸？（3分)

10、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?

11、为什么说：“游戏是儿童最正当的行为”

12、你在玩游戏时是否遭到父母或者老师的斥责，你有何感受，说出来大家听听。（3分）

（二）（12分）

“爸爸，今年秋季开学让我复学吧，你是讲过的。再说，这个学期我就13岁了„„”

“秀秀，不要急。你爸虽是个种田佬，但也知道胸无点墨是很糟的。唔，能让家里出个大学生，这有多好呀！复学的事你放心。”爸爸吧嗒吧嗒地抽着旱烟，说的有板有眼。

“这样的话，我明天就不回城做保姆了。”秀秀轻轻哼着读初一时学过的一首校园歌曲，转身想走。

可是父亲的脸霎时晴转阴，很快涌上了一层乌云。父亲很婉转的说：“秀秀，你是我家的长女，在全村的同龄人中，你是最有出息的。才十多岁，每月的吃、穿、用、住不用我负担，还给家里赚回了近千元，解决了不少困难，真是难为你啊！”说着，重重的磕了一下烟杆，沉沉叹息一声，“当然，去读书就不再用回城里带孩子了。不过——”他把话停顿了一下，“眼下家里刚出生不久的14头小猪正等着钱买豆、买米、买糠回来喂养。爸爸手头紧哇，从哪里找钱给你注册啊？” 晴天霹雳！泪水浸透了秀秀的眼睛。她咬着嘴唇，突然大喊了起来：“爸爸，好爸爸，你帮我想想办法，去找人借钱先帮我注册，以后我一定„„”

“秀秀，你爸不是不让你读书，实在是„„你，就暂时死了这条心吧！”父亲亲切的给她抹眼泪，但态度却斩钉截铁。

秀秀彻底失望了。

秀秀没有上吊，没有投河，也没有出走。

秀秀是个很听话的孩子，懂得家里的难处。

第二天早晨，秀秀回到城里原来的主人家。

谁料孩子的妈堆满笑容，委婉地对她说：“秀秀，你的工作是无可挑剔的，我们一家都很感谢你，但我们现在不需要你了。原因是„„”原来，念过大学的孩子的父亲要另找一个高中毕业的保姆，以便开展独生子的学前教育。

秀秀带着主人家的一叠钱、一包赠送的衣物和一堆好话，步履沉重的离开了县城。 望着裸露的弯弯曲曲的黄土路，她欲哭无泪„„

13、表现秀秀坚强性格的句子哪些，用了什么修辞？（3分）

14、原来的主人辞退秀秀的原因是什么？这又说明了什么？（3分）

15、小说的最后一段可以删去吗？为什么？（3分）

16、读过本篇小说对你有何启示？（3分）

（三）苹果里的星星（13分）

儿子走向前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要你看看里头藏着什么？”

“来，还是让我切给你看吧。”他说着就把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部的窝凹处。而他呢，却把苹果横放着，拦腰切下去。然后把切好的苹果伸到我面前说：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢！” 真的从横切面看，苹果核果然呈现一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少个苹果，总是规规矩矩的按照正确的切法把他们一切两半，也从未疑心过有什么隐藏的图案，我尚未发现！于是，在那一天，我儿子把消息带回家来，彻底的改变了冥顽不化的我。

无论是谁第一次切错苹果，大凡都仅处于好奇或者疏忽所至。使我深深感触的是这深藏其中的，不为人知的图案，竟具有如此巨大的魅力。它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我。现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫作创造力，往小处说就是切苹果——切错的“苹果”。

17、与文中画线的句子相照应的一个词是什么？相照应的句子是哪一句？（3分） 相照应的一个词：

相照应的句子： .

18、文中为什么要详细的叙述儿子切苹果的方法并强调它的与众不同？（3分）

19、本文的最后一句话有深义？（3分）

20、读了本文后你明白了什么道理？（4分）

（四）（15分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊吾在不？答曰：待君久不至，已去。友之便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。

21、解释句中加点的字词。 （4分）

（1）．陈太丘与友期行，期日中。 （2）．过中不至，太丘舍去，去后乃至。

期： 过： 舍： 乃：

22、翻译句子：（4分）

（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

23、元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。（3分）

24、这则故事告诉我们做人的一个重要素质是什么？这种在现代社会里还有意义吗？说说你的看法。（4分）

三、语言运用（3分）（学以致用可以更好的展示你的风采）

综合实践活动（3分）

星期一的早晨，你在上学的路上捡到一个钱包，由于考虑失主的担心，你一直没有离去，直到失主来了，才放心的去上学。但是此时早读已经开始了，你的平时的所作所为致使班主任没有问清原因，就让你罚站、写检讨。当时你没有任何异议，以维护校规校纪，同时表示对老师的尊重。事后你想向老师解释一下。请写出一段话，既把情况解释清楚，又不失礼貌。（不能出现真实的校名、姓名） _________________________________________________________________

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四、作文训练：（40分）（言之成文能全面体现你的魅力）

成长是人生中不可或缺的，每个人，不过你是声名显赫的伟人，还是默默无闻布衣，也无论你是天真幼稚的孩童，还是阅历深厚的成人„„我们都在成长着——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功„„成长是美好的，因为它凝聚着世人的向往和期盼；成长又是烦恼的，源于它的过程中充满了挫折与烦恼。

请以“成长”为话题，写一篇不少于500字的作文。

建议：

（1） 文体不限，角度自选，题目自拟；

（2） 相信你一定能你的字写得规范，工整。