李宝侠

李宝侠篇一：李宝侠英语学科教学反思

1. Module 3 My new school教学反思

本课以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活，新生对介绍学校也比较感兴趣，便于开展活动。让学生了解不同国家学校发展情况，了解不同国家的学校教育，培养学生热爱学校、热爱自己家园的意识。教学完这节课后，我有以下几点反思：

一、听、读活动形式多样，层层深入

在利用多媒体课件指导听、读的活动中，我采用了听后选择、听后读、听后朗读等多种灵活形式，由浅入深，层层深入，引导学生通过听、读对话，了解Betty和Daring的班级及教室布置，并能英语来描述他们的班级情况。

二、用联系实际的方法解决教学难点

这节课的难点是运用所学的there be句型描述学生自己的教室、学校。在这个问题上，我采用了课件、表格及真实照片的辅助，让学生观看课件，直观形象，亲切实际，让学生较感兴趣也容易的解决这一问题。

三、给学生提供一个展示自我的舞台

七年级学生已经有了一定的英语口头表达能力，本节课学习的there be句型对他们来说，在现实生活中运用已成为可能。

因此我就设计了让学生通过pair work和group work来对所学there be句型进行实践运用，并让部分学生进行表演、展示，给他们一个展示自我的机会。

四、利用英文歌曲，增强语感节奏，陶冶学生情操

在本节课的最后，我给学生安排了一首英文歌曲，本歌曲内容也是围绕本节课的内容设计的，通过听歌曲回答问题，进一步巩固所学知识，让学生打着节奏跟唱歌曲，既增强了学生的英语语感和节奏感，同时也陶冶了情操，使他们在快乐中成长。 2 Module 1 Nice to meet you !

Unit 3 Language in use教学反思 本模块以“自我介绍”为话题，让学生通过掌握自我介绍的表达方式，结识朋友，形成一个集体，互相帮助。教学反思： 我觉得在新课程理念指导下，要想取得好的课堂效果，我们应该做到：

一、让学生成为教学的核心

新课程的核心理念是以学生的发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。包括：1 、给每个学生以同样的表现机会。让学生获得主动表现的机会，他们的学习热情就会被调动起来。2 、让学生们学得有兴趣。

二、多用自主、合作、探究的学习方式。

首先我们要努力创设民主、和谐、自由、安全的课堂教学氛围，使学生想说、爱说、愿说，进而转化为想学、爱学、愿学。小组合作，自主学习正是实现这一转化的最佳途径。其次要联系学生生活实际，适时向他们提供富有挑战性的教学任务。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发他们学习和探究的欲望。转变为以学生自主、合作、探究学习为主的课堂教学组织形式，让学生以合作学习的方式解决，从而提高课堂学习效率。

三、教师要成为学习活动的组织者、引导者和参与者。

3 Module 4 Healthy food Unit 2 教学反思

从本节课的实施情况来看，值得今后发扬的有以下几点：

1、 Brainstorming 的活动。让孩子们说出三个食物或饮料方面的单词，并板书，带读。 朗读完毕之后，给出三个关键字：favourite, healthy, delicious，然后给出but一词。要求学生用黑板上呈现单词造句。在造句之前，教师给与了示范。然后让学生进行pairwork。接着进行检查。由于活动目的明确，示范清晰，学生参与面广、准备充分，板书辅助有效，所以，该任务实施自然流畅，非常顺利。

2、 本节课提前5分钟左右结束新课教学。于是，面对全班同学着重介绍了我们从今天开始的课外阅读活动。

第一 、保质保量完成课堂教学；

第二、每一位同学准备了《2+1》完形填空和阅读理解练习。该项练习要求每天完成A、B、C三篇。完成之后，学生自己核对检查。之后交给小组长合适确认。

第三、开展自选读物课外阅读活动。

国庆假期之前，我向学生推荐了《书虫》系列，建议学生去书店、或者通过网络的方式购买。可以买一本，也可以买一套；可以独自买，也可以一个宿舍八位同学合买。目的是保障每一位同学都能够拥有一本课外读物。

4 教学反思：七年级上Module 5 unit1 My school day 本节课重点训练学生的听说能力，首先以听英文歌曲形式导入本课话题，激活背景知识，激发学生的热情与兴趣，为进一步的交流与训练打下基础。在本节课中，我主要运用pair work，小组合作学习等方法完成本节课的教学目标。本节课学生学习积极性较高，对听英文歌曲、通过动画钟面练习时间表达时表现出极大的兴趣，课堂气氛活跃。在以后的教学中要注意考虑学生的兴趣，设计符合学生认知、心理发展的需要，这样才能提高学生学习积极性，达到预期的目标，使课堂教学更有效。

5 Module 9 A trip to the zoo

Unit 1 Does the tiger eat meat?

反思

优点: 1. 利用多媒体投影高清、逼真的动物及其来源地的图片，既直观又能激

发学生学习兴趣。

2． 设置游戏能让学生在快乐轻松的氛围中学习。

3. 引导学生进行小组合作学习，使得不同层次学生更好地掌握本课语言知识。

缺点：

1． 本课生单词多，操练得还不够，尤其是那些学困生不能完全掌握。

2． 由于教学内容多，各教学步骤过快，基础较弱的学生可能跟不上。 6 Module10 “Computers” 教学反思

初一的学生对计算机（computers）已经相当熟悉，他们能用汉语对计算机的主要部件、人们经常在计算机上能做些什么事情，计算机以及英特网的优缺点能讲得头头是道。在预备年级学生也学习了一些有关于网络知识的英文表达方式，在初次上这一课时，我主观上认为学生能够轻松的掌握 “What’s the use of„? ” 和 “What can you do with/on„? ” 这两个句型。并且能结合以前的知识谈论计算机（computers）。在课堂上要求学生能主动合作交流，参与到学习中去，体会用另一种语言谈论同一件事的乐趣。在课堂上学生能主动合作、交流，但因词汇量有限，教学效果不是很理想。后来我改进了指导方法，产生了不同的教学效果。现分述如下：

一、 创设情景，引入新课

2．认识课文中的关键词和句型

李宝侠篇二：尊敬的老师

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期中考试了。考试是检验学生学习成果的最好方式，考试也是一种考验，一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足，严于自我约束的考验。满怀信心地迎接期中考试，争取优异的成绩，是我们共同的心愿，为了我们在期中考试中能够获得成功，我们要做好充分的准备。

1、在思想上认真对待期中考试。因为期中考试是你们学习过程的一个组成部分，其目的是检查和发现同学们在学习目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的不足。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，在以后的学习中改进自己的学习习惯，努力完善自己的学习方法，促进自己的学习进步。

2、要有自信。考试来临之前，许多同学想到的第一个字就是“怕”，怕题目很深、怕自己考不好、怕考差了会被老师批评被父母责备等等。这主要是你们的心理素质不好。怕什么呢？对基础好的同学来说，你应该相信自己的实力，要树立能考好的信心；对基础不够扎实的同学，也应该相信自己努力了，就有理由考出理想的成绩。希望大家能够以平常心态来看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对考试，同往常一样心静，在考试中发挥出自己的最佳水平。不管最后考试的成绩好还是不好，孩子们都要以平静的心情对待。考得好当然值得高兴，考得不好更值得高兴。为什么要这样说呢？因为如果你考得不好，你就可以从考试中吸取经验教训，那么你就会不断改进自己的错误，也就意味着你马上就会有更大的进步了，这难道不是一件让人值得高兴的事吗？

3、掌握科学的学习方法。记忆的遗忘规律告诉我们，遗忘是人的必然，世上从来就没有过目不忘的人。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是能吃苦，肯钻研，并懂得认真复习的人。因此，在考前每个人都要在任课老师的指导下，合理安排学习时间，对各科的基本知识、基本方法、基本题型进行认真梳理，建立系统的知识网络结构，将知识融会贯通，特别是平时易做错的题目，一定要让它再一次在你的脑袋瓜里“放放电影”，争取做到熟能生巧。

4、养成良好的考试习惯。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼，只有讲究应试技巧，注重考试策略，才能在考试中避免粗心等原因造成的失误。希望孩子们要科学对待考试，认真分析试题，不可大意，仔细推敲，先易后难。希望大家一定要铭记：遇到容易的题千万不可忘乎所以，一定要细心谨慎；遇到难题切莫惊慌，我难人难，不可畏惧，认真思考，化难为易。力求做到合理分配时间，基础题争取不失分，勇敢挑战难题，并注意保持卷面整洁美观。

5、考试也是对同学们诚实守信的一次考验。做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本，拥有诚信的人才会拥有一切！作弊是自欺欺人的做法，绝对不能弥补他学习上的漏洞，相反会让他失去诚实的宝贵品质。在考试中，大家要自尊自爱，自觉遵守考场纪律，共同营造良好的考风，这会在我们的校园里形成刻苦学习的学风。

最后，预祝大家在期期考试中考出最好的成绩。我的讲话完了，谢谢大家！

李宝侠篇三：动动手

动动手，画一画（

（1）根据实物图画电路图

根据电路图连接实物

画出下面并联电路的电路图。

根据图5—31所示的电路图，用笔画线代替导线，连接图5—32的实物电路 (要求导线不能交叉)。

李宝侠篇四：文学解读 文档

古代文学解读兴趣小组活动总结

杨国红

本学期开展的古代文学解读兴趣小组，传承了以前兴趣小组工作的优点。在开展过程中，我针对上学期有的小组存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国古代丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。现总结如下：

一、以兴趣为基点，乐于知书

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。

二、以品读为支柱，勤于阅书

授之以渔，指导阅读。学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十 分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得

笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。

李宝侠篇五：美国的州名从何而来

美国的州名从何而来？

How Did the States Get Their Names?

People who visit the United States sometimes wonder how the states got their names. Some of the most interesting names came from American Indian (印第安人) languages. 访问美国的人们常常想知道各个州的名称是从何而来的。一些最有趣的名字来源于(美州)印第安人的语言

For example, Illinois was named for the Indians who used to (过去常常) live in that part of the country. In their language, Illinois means "Brave (勇敢的) Men". Connecticut means "At the Long River Mouth" in the language of the Indians who used to live there.

例如伊利诺州是因过去住在这一带的印第安人而得名的。在他们的语言中伊利诺是"勇士"的意思。康乃狄格(州)在过去住在那里的印第安人的语言中,表示"在长河的河口"。

Twenty-five of the states have Indian names, but other names were taken from different languages. Georgia and Pennsylvania have names which were taken from the Latin (拉丁语的) language. Florida and Colorado were named by Spanish (西班牙) people. States like New Hampshire and New Jersey were named after (以…命名) places in England.

有25个州用印第安人的名称命名,另外一些州的名字则从没的语言中得来。乔治亚和宾夕法尼亚洲的名字源于拉丁文。佛罗里达和科罗拉多是由西班牙人命名的。像新罕布什尔和新泽西这样的州名是按英国的地名命名的。

The two newest states have names which did not come from any of those languages. Hawaii got its name from a word in the Hawaiian language which means "homeland" (家乡). Alaska was named by the Russians, from whom Alaska was bought in 1867.

最新的两个州的名字不是来自于那些语言。夏威夷是按夏威夷语中的一个词命名的,意思是"家乡"。阿拉斯加州是1867年从俄国人手里买来的,而它的名字也是由俄国人命名的。

李宝侠篇六：读后感

从今若许书相伴，幸福无时夜扣门

——读肖川《教师的幸福人生与专业成长》有感

《教师的幸福人生与专业成长》是一本百看不厌的好书。那天我刚结束一堂十分郁闷的课，这是一堂复习课，本来就不很活跃的这个班级全体学生竟然一言不发，40分钟完全成了我的独角戏。回到办公室，我耷拉着脑袋，十分失落。„„难道这就是我的人生？整天都要与这样一群不求上进的学生为伴！我越想越失落，索性趴在桌子上，什么都不想做了。走上三尺讲台也有二十几年的时间了，我也曾问过自己：作为教师，你幸福吗？快乐吗？答案是否定的，至少不是肯定的。身边其他老师的答案也是大同小异。就在这时，我瞥到了这本《教师的幸福人生与专业成长》，书名中的“幸福”二字似乎闪着无比耀眼的光芒，召唤着我。

能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是有个好心态。

带着这样糟糕的心情翻开了这本书，一翻就再也不肯松手了。现在初始的那种糟糕心情已经烟消云散，心中的那个疑问也已经在书中找到了答案：能让教师过上幸福生活的法宝，最主要的是我们自己的心态！作者用一个计算公式论证了他的这一观点：我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满，也就是心态决定着你的幸福。我想，决定幸福的心态应该是阳光般的吧。阳光普照大地，温暖每一个人，也是宽容平等的。教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。

要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。平日的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能品学兼优。所以，当越来越多的脱离实际的过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。我委屈我悲哀我高呼“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”，于是开始对他们感到失望甚至失去耐心。学生却越来越不理解我，有的学生甚至开始不尊重我。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。如果当时我能够拥有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、不交作业、上课讲话等情况时，我就会冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。

要有一颗宽容之心，宽容是最好的教育灵丹。作者在这本书中说过这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。工作的时候我并没有认识到这一点，我总是难以容忍学生的错误，课堂上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想都会让我心情沮丧，对犯错误的学生进行不留情面的严厉批评，如此一来，原本沮丧的心情变得更加沮丧、压抑。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。就像我教的这个班，他们真的一无是处吗？不！恰恰相反，他们有着其他班级所没有的许多优点。这个班的学生可以说是多才多艺的，绘画、朗诵、舞蹈„„如果我也能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？

要有一颗感恩之心，感恩的心是积极心态的核心。作者在书的开篇引用了一首在西方广为流传的诗——《我感恩》：“有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他(她)不是和别人在一

起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他(她)乖乖在家而不是流离在外；我缴税，因为那表示我有工作；衣服越来越紧，那表示我们吃得很好；有阴影陪我劳动，那表示我在明亮的阳光下；有待修理的草地、待修理的窗户和待修理的排水沟，那表示我有个家„„最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着我。”读了这首诗，你会发现，生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动„„你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

书中这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得有位恩师也曾这样教导过我：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教育视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！

我们提倡美育，便是使人类能在音乐、雕刻、画图、文学里找见他们遗失的情感。我们每每在听了一支歌、看了一张画、一件雕刻、或是读了一首诗、一篇文章以后，常会有一种说不出的感觉，四周的空气会变得更温柔、眼前的对象会变得更甜蜜，似乎觉得自身在这个世界上有一种伟大的使命。这种使命使人人能在保持生存以外，还能去享受人生，知道了享受人生的乐趣，同时便知道了人生的可爱，人与人的情感便不期而然地更加浓厚起来。

作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动„„你也会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心情变得很糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

在中华民族五千年的历史长河中，流淌着无数感恩的故事，令人动情，给人启迪，发人深省。很多的故事我们都烂熟于胸了，可人们还是不厌其烦地一代一代的讲下去，并不是它的情节多么曲折动人，而是它在中国传统文化中的意义深刻重大。知恩图报是千年传承的道德准则，自古以来，一直在延续着。我们作教师的不仅要教给学生丰富的学识，而且还要言传身教让学生懂得做人的道理，我们才可以说完成了教育任务。这其中不仅饱含了教师学识的渊博，也饱含了教师为人的善良与真诚，还饱含了教师人格与情操的高尚。我们要用拼搏奋斗的勇敢来影响学生，我们更要有知恩图报的品格来熏陶学生，就是要让我们的学生明白，人不能缺少一颗感恩之心。只有心存感恩，互相帮助，这社会才能文明、温馨、和谐、平安。

总之，如果我们每个教师都能感恩思报，做到恩恩相报、和社会家长学生心心相印，人间的真情至爱便可代代薪火相传，便可产生爱的“叠加”、“裂变”和“良性循环”，促进“我

为人人，人人为我”的良好社会风尚，神州大地将充满友善、关爱与温暖，全民族的亲和力、凝聚力、向心力必将大大增强，我们的教育事业就会大鹏展翅扶摇直上。感恩思报爱长流，薪火相传势燎原。我们坚信，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我们的社会将更加和谐康乐。

拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一朵花，芬芳着自己也芬芳着学生，从现在开始，幸福人生已然上路！

李宝侠篇七：国旗下讲话发言稿

国旗下讲话发言稿

尊敬的老师和亲爱的同学们：

早上好！

叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”。从一定意义上讲，习惯是素质的体现，素质是习惯的综合。为了大家能够健康、安全、快乐的成长和学习，今天我想唠叨几个老生常谈的话题：安全，纪律，卫生和学习。

一、 安全重于泰山，加强自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命？得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

（一）、每位同学要树立”热爱生命,关注安全”意识，把安全摆在学习的首位。

（二）、全体同学要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不进入网吧及游戏厅。在这里，我要重点强调，同学之间相处要友善互助，不能以大欺小，以强凌弱，强讨恶要。

（三）、关于课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

（四）、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

二、遵规守纪，完善自我

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校及班级的各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守信，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，以强凌弱，强讨恶要等。

二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会上的闲人来打与其发生矛盾的同学，以至于造成不可预料的严重后果

三是不按时完成作业，不思进取，浑浑噩噩等。

以上种种现象一经发现，学校将严肃处理；情节严重者，无条件让家长领回反省教育，劝其转学等根据情节给予不同程度处理。

除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，损坏公物、随手丢弃垃圾等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时

检举揭发，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。另外，希望班主任老师要严格执行学生请销假制度，时时掌握本班学生的在校情况。学校保安人员严格学生进出校门管理，和学生安全隐患工作的监督管理。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

（1）希望大家讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不在校外的摊点上吃饭. 同学们，你们大家处于长身体，发展智力的关键时期，大家一定要保证饮食营养。希望大家三餐都到食堂就餐，不要在小卖部买零食代替正餐，少吃麻辣食品和膨化食品等。学校食堂已经对食品质量进行严格把关，同学们可以放心食用。

（2）各班要认真搞好校园卫生，要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网，地面保持干燥无积水；清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑，无卫生死角。

（3）同学们，希望认真搞好个人卫生，培养和教育学生养成良好的个人卫生习惯，不乱倒垃圾和污物，做到勤换衣物、勤洗头、洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。

（4）建立晨检，做好晨检工作，要发挥班主任的作用，坚持每天对学生的到校情况进行填表登记，对“因病缺席”的学生要做好跟踪调查和记录。如发现学生发热、发烧、呕吐等现象，要及时通知家长带回就医，并做好跟踪调查台帐，为领导决策提供准确信息。

四.关于学习

在这里我送几句话和同学们共勉：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！相信你们，你们每一个同学都是这世界上独一无二的！最后，预祝大家在中期考试中考出最好的成绩。 谢谢大家！

2011年10月10日星期一

每个人都有自己的习惯，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。我国近代大文豪鲁迅从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。后来，鲁迅在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，考试常常得不到高分。请同学们想一想，你是这样的吗？我们还看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好，也请同学们回忆一下，昨天晚上你有没有忙着赶作业，甚至今天早上来学校交不出作业。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得

有效率，又学得轻松自在。因此，我们在学习中生活时，要养成一个良好的习惯；良好的习惯会使你终身受益！

生活中，我还经常碰到这样的一些行为：有的同学课间休息时在楼梯间追逐打闹，甚至推搡拉扯而不顾人身安全；有的同学为了方便，随便在草坪里走来走去，或者干脆就在草坪里玩耍；有的同学在校园里随丢纸屑，甚至将放学后清扫的垃圾倒在果壳箱内；放学后，有的同学不及时回家，而是约上同学去网吧游戏厅泡网玩游戏；最近，更是听到一些令人很不愉快的消息，我们学校里，有些高年级的同学，三五结群，欺负低年级的小同学，甚至，有同学反映，个别高年级同学竟然对他们进行敲诈勒索……现在请同学们想一想，刚才我所说的这些情况在你的身上发生过吗？在你的身边发生过吗？请同学们再想一想，这些行为对吗？

这些都是有损我们小学生形象的不良行为，让我们从今天做起，和这些不良的行为说再见！

昨日的习惯，已经造就了我们的今日；今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起，从小养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生！

李宝侠篇八：美术字课件

李宝侠篇九：读了北京师范大学肖川教授的

读了北京师范大学肖川教授的《教师的幸福人生与专业成长》一书，很有收获。在很多时候，凭我们的力量要改变环境是很难的，但是可以改变自己，改变自己对工作的态度，改变自己的心态，积极地面对现实、接受现实，进而超越现实、改造现实。们都在追求一种幸福的生活。当我们被问道什么是幸福时，每一个人都有着不同的答案。书中这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”记得有位名师这样说过：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！

因为境由心生，环境是由你的态度生长出来的，用哲学的话来讲，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己，痛苦与快乐，成就与失败，宽容与紧迫，其实全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世界，所以态度决定一切。肖川教授在书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了深入细致的分析，评价一位教师是否幸福，主要从身心愉悦程度和精神充实程度两个方面来进行判定。肖川教授认为，教师的幸福来自于教育教学的工作；教师的幸福来自于学生的成长与发展；教师的幸福来自教师的专业成长；教师的幸福来自教师的教育研究；教师的幸福来自善好的学校生活。在书的各章节中，肖教授从完善教师知识结构；因材施教，从转变学生观开始；课堂管理与班级管理；良好的家校沟通等角度论述了教师如何在专业发展中实现自己的幸福人生。

要感谢家长，他们把孩子交给我们，是对我们的信任。能被那么多人信任，是一件多么高兴的事。

要感谢学生，是学生给了我们施展才华的场地，让我们的知识和智慧能够传承、增值，在成就学生的同时也成就了我们自己，使生命有了意义。

要感谢同事，是同事在我们困难时伸出了友爱的手，在我们孤独时送来了温暖。在我们困惑时，同事也指出了正确的方向。

感谢磨难给我坚强，感谢挫折给我勇气，感谢欺骗给我智慧，感谢贫困给我信念，感谢藐视给我自尊。

用感恩的眼光看人，就会觉得世上还是好人多；用感恩的眼光看事，就会觉得好人终归有好报。常怀感恩之心，会让你拥有很多朋友，会让你淡泊名利。感恩，会让我们变得富有，知道快乐，享受幸福；感恩，让人明白爱，然后去爱，最后得到爱。

是的，教师的专业成长与幸福人生的营造可以相互促进，形成一个良好循环。一个能够感受到生活幸福的教师也更有可能以更积极和光明的心态，更饱满的热情关注自己的专业成长。

为了文明的进步，为了我们能享有更高的生活品质，为了能为学生提供更优质的教育服务，全社会都应该关注教师的生存状态、关注教师的专业成长，切实提高教师的各方面的待遇和社会地位。从我们教师自身来说，不断学习、不断提高专业素养，用我们过硬的本领和良好的风范赢得整个社会的信任和尊重，不仅是完全可能的，也是十分必要的。因为，有为才会有位，有为生活也才会有滋有味。

李宝侠篇十：加强艺术教育

加强艺术教育，陶冶高尚情操

大良镇初级中学

2011.11

加强艺术教育，陶冶高尚情操

踏进大良镇初级中学的校门，雄伟壮观的教学楼、实验楼、宿舍楼，令人心旷神怡。五彩缤纷的花朵，郁郁葱葱的绿地，亭亭玉立的银杏树，令人精神振奋，栩栩如生的美术作品，墨海飘香、诗词歌赋，优美动听的音乐节奏，令人赏心悦目，大良镇中幽静典雅的校园，无不充盈着浓郁的艺术气息。

一、 搭建艺术教育平台。

我校现有30个教学班，1400名学生，117名教职工。2006年建校以来，我校坚持“以人为本、规范管理、营造和谐、创新发展”的办学理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，在学校发展的蓝图上，我校把艺术教育放在一个非常重要的位置。