差生决定中国未来阅读答案

差生决定中国未来阅读答案篇一：“差生”决定中国未来

“差生”决定中国未来

教育话题

08-31 10:57

最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走„„而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。

前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。

没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。” 愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”

差生决定中国未来阅读答案篇二：读《差生决定中国的未来》有感

——读《差生决定中国的未来》有感

文章里，戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的,可能就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

看到这里，我不由得想起了，自己身边的所谓差生的待遇。身边不乏老师经常训斥他们，编特殊的座位，就连自己也常用“就老师常常提起的那一类学生就只做那几道题就可以了”，更有歧视虐待差生者大有人在。

然而我们都知道有这样一句话，“爱出者爱返，福往者福来”。所以，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？

我不禁陷入了深深的沉思。爱出者爱返，福往者福来。我不敢想象，未来的社会什么样的。

作为一名小学教师，我身上的担子太重了 。我就像那源头之石，对河流的流向有一定的决定意义的作用。既然认为是对的，何不努力去做呢？

我认为，作为教师，首先自己要用一种平和的心态面对工作，面对学生。静下心来，重新审视自己的人生目标，工作的意义，站在家长和教师的角度，想想孩子需要什么样的教师。

为了孩子能养成一个良好的行为习惯；为使孩子能对学习产生浓厚的兴趣；为了孩子能学到更多的知识；为了孩子能有一个美好的明天.我们的教育对象是懵懵懂懂的小学生，要做的是首先教会学生做人，拥有一个阳

光心态，形成一种积极的人生态度，才有可能发挥自己的最大潜力，才进而学到更多的知识，才有可能更好地服务于社会。

教师的工作意义何在

难道就只是为了让学生考出所谓的好成绩，难道就是将书本上的知识一遍一遍，“诲人不倦”的交给他们，让他们把一道道计算题和一道道应用题熟烂于心，根据题目所长的模样，去书写题目的答案？而当您问及其中的算理时却哑口无言，嗔目结舌？难道就是把那一分一毫的分数拿来炫耀？到头来多拿一些绩效吗？

差生决定中国未来阅读答案篇三：“差生”决定中国未来

“差生”决定中国未来

当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正是“差生”被称为“差生”之后越来越差的原因。

最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”;因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”――给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越多――抽烟、上网、逃课、出走„„而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争的英雄。

没有谁不喜欢这样的句子――“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义;愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。” （李中一摘自《文苑》2014年第12期）

差生决定中国未来阅读答案篇四：“差生”决定中国未来

差生决定中国未来阅读答案篇五：“差生”决定中国未来

差生决定中国未来阅读答案篇六：2015年九年级语文试卷

2015年九年级语文试卷

一，基础知识与积累30分

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.恐吓（hâ） 对峙（chì） 义愤填膺（yīng） ．．．

B.娴熟（xián） 休憩（qì） 揠苗助长（yà） ．．．

C.秀颀（qí） 隘口（yì） 锲而不舍（qiâ） ．．．

D.褴褛（lǔ） 栖息（qī） 韬光养晦（tāo） ．．．

2.下列词语没有错别字的一项是（ ）

A.恍惚 矜持 金碧辉煌 措手不及

B.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯

C.漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里

D.蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱

3.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）

A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得（不可开交）。

B．（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。

C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯（同心同德），半年之内偷了三辆车。

D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如（天马行空），很有特点。实加强对青少年道德和法律的教育。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。

C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。

D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。

5.下列文学常识表达有错误的一项是（ ）

A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象其中侠肝义胆、疾恶如仇、脾气暴躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻的印象。

B.《丑小鸭》的作者是丹麦19世纪伟大的现实主义和诗人安徒生，作品讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下变成了美丽的白天鹅的故事。

C.《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文，运用象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。

D.司马光的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

6.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）

①在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很普遍。

②人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。

③用不了几年时间牧场主就放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。

④据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。

⑤然而这种做法效率极低。

A.②③①⑤④ B.②③④①⑤ C.①⑤④②③ D①⑤②③④

7.古诗文默写填空。（10）

⑴ ，似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》）

⑵野芳发而幽香， ，风霜高洁， ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑶文天祥在《过零丁洋》中表明自己舍生取义的决心，体现民族气节的两句诗是： ， 。 ⑷交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界。请写出古代诗歌中两句表现友情的句子。（课内外均可） ， 。

8.根据下面提供的情境回答问题。2分

当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说。

小别：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？

小红：老师又向家长告状了，真烦人！

小明：爸妈一直在外地打工：好孤独。

我说：___________________________________

9阅读下列材料，回答问题。（6分）

倡导学生将“光盘行动”进行到底

“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”。前不久，某校“文明餐桌”系列活动在某市率先启动。 文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子……志愿者向过往行人发放宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。

此次活动的举办方表示，这不仅是一次活动，而且应该将“光盘行动”进行到底。 小题1:结合材料概括“文明餐桌”活动的内容。（3分）

小题2:你是如何看待“光盘行动”的？（3分）

二、阅读

出师表

先帝创业未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

10.对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）2

A.此诚危急存亡之秋也。（秋天） B.以光先帝遗德。（发扬光大） ．．

C.以昭陛下平明之理。（显扬） D.悉以咨之。（询问） ．．

11.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）2

A.先帝创业未半而中道崩殂。 杂然而前陈者。 ．．

B. 以塞忠谏之路也。 以其境过清。 ．．

C.然侍卫之臣不懈于内 战于长勺。 ．．

D.宜付有司论其刑赏。 其真无马也。 ．．

12.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）2

A.选文第一部分分析当前形势，提出广开言路的建议，为全篇议论张本。

B.选文第二段中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”一句强调依法办事。

C.选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议。

D.选文以议论为主寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索。

13.用现代汉语写出下，面文言语句的大意。4

⑴陟罚臧否，不宜异同。译文：

⑵亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：

14.作者在选文中六次提到“先帝”有何用意。2

（二）古诗文阅读

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。2

16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？2

（三）

“差生”决定中国未来

最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走……而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。

没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”

差生决定中国未来阅读答案篇七：差生

“差生”决定中国未来

张丽钧

最近，华东师范大学教授戚业国提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，就是今天的这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

毋庸讳言，任何一所学校都有“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当我们看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们的伤口撒盐。我们常常纳闷儿，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走„„而“标签效应”告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因。

前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些失足少年，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。

没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到的只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”

差生决定中国未来阅读答案篇八：《“差生”活得好,未来才会好》

【转】《“差生”活得好，未来才会好》

最近，华东师范大学戚业国教授提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，很可能就是今天这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

毋庸讳言，任何一所中小学都有所谓“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，展览“差生”作业、试卷，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们伤口撒盐。我们常常纳闷，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走„„有多少人能像张德芬那样，分析出这些毛病其实是孩子在竭力逃避无颜面对的现实？而“标签效应”也告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这，也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因之所在。

前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些违法学生，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。

没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？难道，我们只有真切体会到了痛彻骨髓的“恨出者恨返，祸往者祸来”才愿意睁开倦怠的眼睛关注一下“差生”的生存质量吗？

智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”

差生决定中国未来阅读答案篇九：四川省成都七中2014届高三上学期期中考试语文试题 Word版含答案

成都七中2013—2014学年上期

高2014届高三期中考试语文试卷

说明：本试卷分第I卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分，共

150分。考试时间150分钟。第Ⅰ、Ⅱ卷答案请正确填写在答题卡上。

命题人：高三语文组 审题人：王正可 刘源

第I卷 （单项选择题 共27分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）

A．刹那（chà） 菲薄（fēi） 月晕（yùn） 量体裁衣（liàng） ．．．

B．差生（chà） 尽管（jǐn） 请帖（tiě） 万箭攒心（cuán） ．．．．

C．埋怨（mán） 殷红（yīn） 拮据（jū） 头昏脑涨（zhàng） ．．．．

D．惩艾（yì） 供奉（gōng） 勾当（gîu） 靡靡之音（mí） ．．．

2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．脉搏 凋敝 仗义直言 昭然若揭

B．蜚语 辐射 照本宣科 坐收鱼利

C．纰漏 度假 唇枪舌剑 擢发难数

D．委屈 诡秘 不孚众望 融汇贯通

3．下列句中加点词语，使用正确的一项是（ ）

A. 大力弘扬社会风气固然重要，但过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐而又不合常理的行

为，不论它看起来有多么美好，也不足为训。 ．．．．

B. 针对东北最近的严重尘霾天气，一些网友认为：市场经济让许多人只考虑眼前利益，却

不顾及长远利益，我们的环境保护工作也应从长计议。 ．．．．

C.正当人们用了四个月的时间渐渐忘却热身赛“1比5惨案”的时候，国足只用了一夜的时

间，就又被打回熊孩子的原型。 ．．

D. 四川省发改委在西博会期间发布了《四川省重大投资项目名录》，端出了一道2336个项

目、总投资额不只．．4万亿元的投资大餐。

4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．苏轼因“乌台诗案”身陷囹圄时也曾有过恐惧，却从未失却对百姓疾苦和为民请命的责

任感，从未失却正直的品格和达观处世的胸怀。

B．商家当然不希望错过光棍节这样的日子，纷纷打出了促销的招牌，尤其是一些电子商务

网站，早早就展开了打折促销的宣传攻势。

C．网络暴力损害了人们对事件本身的关注，妨碍了网民的知情权，阻碍了有理想能思考的

理性社会的孕育和成长，逾越了法律与道德的底线。

D．第五届中国国际青年艺术周主题论坛本着“文化传承与创新”为主旨，旨在通过与会嘉

宾的影响力让青年人树立文化强国的信念，增强青年人对世界文明的了解。

二、（９分，每小题３分）

阅读下面的文字，完成5—7题。

“全球史观”——反思“西方中心论”的一个代表

改革开放初期，“西方中心论”在学术界有相当市场，它也是新自由主义经济学在中国

流行的一种非常重要的思想基础。但是，随着西方经济不断爆发危机，世界上对资本主义制

度的反思不断深入，对“西方中心论”的批判也日渐深刻。“全球史观”正是这种反思潮流

的一个代表。

英国史学家巴勒克拉夫最先明确提出了“全球史观”。他认为，主要从西欧观点来解释

历史已经不够了，史学家应该“从欧洲和西方跳出，将视线投射到所有的地区和时代”，这

样才能“公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树”。此后，欧美多位历史学家继

承和发展了这一观点。

“全球史观”对“西方中心论”、“洋教条”崇拜的破除在当代中国具有更重要和更深远

的意义。当然，“全球史观”尤其是其中的“中国中心观”也存在相当的问题，无须讳言，

任何学者都不可避免地要受到诸如时代、文化甚至是个人因素的影响。

鸦片战争以后的100多年时间里，中国在西方国家的眼中一直是一个弱小国家．但新中

国成立以来尤其是最近30年的发展颠覆了这个形象。正因为如此，一些西方学者开始用新

的眼光来看待中国的现实和历史。柯文的《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》

一书，提出研究中国历史应该“走向以中国为中心”，亦即“从中国而不是从西方着手来研

究中国历史，并尽量采取内部的（即中国的）而不是外部的（即西方的）准绳来决定中国历

史哪些现象具有历史重要性”。而由于中华复兴导致的自信心的回复（有些表现为过度膨

胀），也使一些中国人自觉不自觉地迎合并推动了这个潮流。

自“后现代”思潮兴起以来，资本主义社会的各种危机已经充分地暴露出来，一些西方

学者对西方文明的前途丧失了信心，因而认为“西方的没落”如同其他文明的衰落一样都是

历史的“宿命”。《西方的没落》的作者斯宾格勒就是一个典型的代表．在这种情况下，对

未来世界的构建和想象只能指向西方之外的世界，尤其是中华文明。

需要特别指出的是，推崇中华文明，并不是现代西方学者的专利，甚至也不完全是对西

方文明丧失信心后的偶然现象，而是在相当长的历史时期内，一些西方学者的传统。17-18

世纪，西方世界流行着一种泛中国崇拜的思潮，从神秘的哲学、严肃的政治、精致的艺术到

社会的经济和生活风格，中国形象在欧洲社会面前展现了“梦寐以求的幸福生活的前景”。

这种泛中国崇拜既建立在当时西方与东方实力的对比上，也建立在东方文化的神秘以及历史

文化失衡的心理上，因此并不完全以物质实力为限。“全球史观”对“西方中心论”的批判

从技术到制度再到文化的解释范式的变化，在一定程度上折射了这种心理。

以史鉴今，对中国人文社会科学的反思与批判多半来自外部力量的推动，这反映出了中

国在政治经济和历史文化两方面都受到西方压制与影响的事实。物质落后，并不是挨打的充

分条件，缺乏历史文化自信，才是中华民族复兴的最大阻碍。

（选自《中国社会科学报》，有删改）

5.下列关于文章内容的表述，正确的一项是（ ）

A．改革开放初期，“西方中心论”在学术界很有市场，它的一种非常重要的思想基础就是

新自由主义经济学。

B．“西方中心论” 只关注西方的现实和历史，而“全球史观”则侧重于关注东方尤其是中

国的现实和历史。

C．“西方中心论”主要从西欧观点来解释历史，“全球史观”则汇集所有地区和时代的观

点来解释历史。

D．“全球史观”在当代中国具有重要和深远的意义是因为它有助于破除国人对“洋教条”

“西方中心论”的崇拜。

6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．“全球史观”对历史的解释也会存在问题是因为任何学者都不可避免地要受到诸如时代、

文化或个人因素的影响。

B．新中国成立以来尤其是近30年的发展令西方人刮目相看，所以一些西方学者开始以中国

为中心来研究中国的现实和历史。

C．西方人普遍认为西方文明走向没落是历史的“宿命”，只能依托中华文明才能构建和想

象未来的世界。

D．以斯宾格勒为代表的一些西方学者认为西方文明已走向没落，因此，应该去关注西方之

外的世界，尤其是中华文明。

7.根据原文内容，下列理解和推断不正确的一项是 （ ）

A．要想客观公正地评价某一国家或地区的某个时代的历史，应聚焦这一国家或地区本身，

考察它的哪些历史现象具有历史重要性。

B．西方学者在研究中华文明时，以“全球史观”的视角重新观察和审视中国就代表着对“西

方中心论”的反思和批判。

C．无论是17—18世纪，西方世界流行泛中国崇拜的思潮，还是如今中华文明再次为世人所

推崇，全都是因为中国经济实力的强大。

D．中国人要实现中华民族的伟大复兴，不仅要增强国家的经济实力，更要增强对中华民族

历史文化的自信力。

三、（6分，每小题３分）

阅读下面的文言文，完成8-9题。

张文诩，河东人也。父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。有书数千卷，教训子侄，皆以

明经自达。文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆

通习。每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。高祖引致天下名儒硕学之士，

其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学．

内翕然，咸共宗仰。其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。

治书侍御史皇甫诞一时朝彦，恆执弟子之礼。适至南台，遽饰所乘马，就学邀屈。文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。文诩意

不在仕，固辞焉。仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。州郡频举，皆不应命。事母以．

孝闻。每以德化人，乡党颇移风俗。尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。邻家筑

墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。文诩尝有腰疾，会医者自言善禁，文诩令禁之，遂为．

刃所伤，至于顿伏床枕。医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，．

落坑所致。”其掩人之短，皆此类也。州县以其贫素，将加振恤，辄辞不受。每闲居无事，

从容长叹曰：“老冉冉而将至，恐修名之不立！”以如意击几，皆有处所，时人方之闵子骞、

原宪焉。终于家，年四十。乡人为立碑颂，号曰张先生。 《隋书•张文诩传》

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．晖远等莫不推伏之 推：推崇 ．

B．文诩策杖而归脚 策：拄 ．

C．文诩因毁旧堵以应之 堵：墙 ．

D．至于顿伏床枕 顿：马上 ．

9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．①意在不因人以自致也 ②相如因持璧却立 ．．

B．①唯其所择。 ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志 ．．

C．①因为其隐 ② 于是秦王不怿，为一击缶 ．．

D．①州县以其贫素 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪 ．．

第Ⅱ卷 （非单项选择题 共123分）

四、（33分）

10. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。（5分）

译文： △

(2)文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。（5分）

译文： △

11．上面的文言文从哪些方面表现了张文诩的品德及学养？请简要概括。（5分）

答: △

12．用斜线（/）给下列的文言文断句。（限划12处）（4分）

子 夏 问 曰 巧 笑 倩 兮 美 目 盼 兮 素 以 为 绚 兮 何 谓 也 子 曰 绘 事 后 素 曰 礼 后 乎 子 曰 起 予 者 商 也 始 可 与 言 诗 已 矣

13 阅读下面的宋诗，回答后面的问题。(8分)

寄 黄 几 复① 黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。

想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

注：①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山

东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同

“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。

（1）本诗颔联被称为“奇语”，请从它使用的艺术手法中选择一种简要赏析。（4分）

答: △

（2）诗歌最后两联表达了作者怎样的情感？请简要分析。（4分）

答: △

14．补写出下面名篇名句中的空缺部分。（每题1分，错一空扣1分。共6分。)

⑴怀旧空吟闻笛赋， △ 。 △ ，病树前头万木春。（白居易《酬乐天扬州出逢席上见赠》）

⑵携幼入室，有酒盈樽。 △ ， △ 。（陶渊明《归去来兮辞》） ⑶ △ ， △ 。后之视今，亦犹今之视昔。（王羲之《兰亭集序》）

⑷百步九折萦岩峦。 △ ， △ 。 （《李白·蜀道难》）

⑸然后以六和为家，崤函为宫； △ ，身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过

秦论》）

⑹余音袅袅，不绝如缕， △ ， △ 。（苏轼《赤壁赋》）

五、（20分）

阅读下面的文章，完成15—18题。

文学家之魂

【日本】内山完造

⑴时候他绝不妥协。这与郭沫若的性格稍有不同，我与郭有相当深的交情，他主要偏向于政治，所以浑身上下散发着一种政治家的气质。而鲁迅则是纯粹彻底的文学家，文章犀利伸展到一切可能的地方，至死都在拼命伸展抵抗。

⑵先生卧病在床的时候，托我找他时任南京宪兵队长的一名学生来见他。先生说：“带他来见我。”那名学生去见了先生，“我来看老师了。”学生没说上几句话就回去了。 ⑶不久后先生收到从南京来的一封信，信中言辞恳切委婉，大意如下：

⑷前几日得见老师，激动欣喜之情不胜言表。老师现在卧病在床，而针对老师的逮捕令已发出十年，至今未撤，作为您的学生，我的立场也很尴尬，所以一直想撤销对您的逮捕令，可是如果我现在自行撤销的话，只怕日后您会有所不满，所以特询问您的意思。

⑸那天鲁迅先生又晃悠到我家，说道：“老板，今天我可遇上了件十分有趣的事情哦。上次从南京来看我的那家伙居然给我来了封信，言辞恳切委婉至极呀，说是想要撤销对我的逮捕令呢。我可不同意，所以这就来给那家伙回信了。”“好不容易撤销了，那不是很好吗？”我问他。他回答说：“我的日子也不长了，突然撤销跟了我十年的逮捕令会让我感到寂寞冷清的，所以信中已说明让那家伙不要撤销对我的逮捕令了。”

⑹之后先生的病情愈来愈严重，已到了要选择疗养地进行专门疗养的地步了。须藤医生建议到镰仓疗养，因为东京耳目太多，实在不合适调养身体。我个人觉得云仙还不错，先生肯定会喜欢，于是就预先把房子租好了。

⑺先生本来预计八月一日动身前往云仙，可从南京来了几个探病的，说他病情有所好转，建议他去德国漫游一趟。

⑻后来先生告知我：“老板，这次无论如何都不去云仙了，现在那些家伙来让我去德国留学，说为避免蒋的骚扰最好还是去德国。去云仙的话我就成了一个逃兵，也就意味着我输了，所以我是无论如何也不去了。”先生决心已定，只要是他说“不”的事情就绝对没有回旋的余地，虽然略显顽固，但也有一定的好处。

⑼每次说到“藤野先生”的事，先生总是眉飞色舞，饶有兴致，仿佛那些事情已经根深蒂固了一般，而《藤野先生》一文现已收入“岩波文库”的翻译集里。据说先生在北平的时候，书桌前挂有藤野先生的照片，每天在这张照片面前学习，当困意来袭想偷懒的时候看到这张照片就又奋发起来继续学习。每次谈到翻译的事情时他定会强调要把《藤野先生》一文译出来。对于在日本的诸多事情，赞成的赞成，反对的反对，他从来都是态度分明，可是对于藤野先生，总是毫无条件地一并说好，报以百分百的敬慕之情。

⑽对于中国，特别是中国人，他总是毫无掩饰地加以揭露和批判。我在《活中国的姿态》这本漫谈书中写到中国的优点，可对此先生却批评道：“老板，这可不行啊。过度的夸奖会让孩子们得意忘形的。书总要起点教育作用，所以还是得从头彻尾地多加批评才是。”我回答说：“可是，这确确实实是中国人的一个优点啊。”先生遂又回道：“要是我就不会这么写，但因为是老板写的，我也不多说什么了，要换成我，是断然不会这么写的。”语气依然强硬，坚决批判中国人的缺点。

⑾中国人普遍不喜欢《阿Q正传》，因为该书描写了中国全体国民的姿态，大家都觉得“这是在写我”。而主人公阿Q的性格是中国全体国民性格的缩影，由于该书毫不留余地地加以揭露和描写，以至于有些人看完后要起来抗议。

⑿但是先生并不是为了揭露而揭露，实际上他真的在担心着中国的命运，记得他临终前说过这样的话：“中国的未来如同阿拉伯沙漠，国内由于战争在不断地沙漠化，而国外又在不断地加

差生决定中国未来阅读答案篇十：“差生”活得好,未来才会好

“差生”活得好，未来才会好

《中华读书报》《人民日报》（2月20日，题目为《“源头之石”改变流向》)

最近，华东师范大学戚业国教授提出一个观点，博得大家一致认同。戚教授认为：我们未来生活质量的高低，取决于今天班里的那些“差生”；因为，未来为你提供卖菜、收电费、开出租车等日常服务项目的，很可能就是今天这些“差生”。这些人，能真正让你切实体会到生活质量的高低。

毋庸讳言，任何一所中小学都有所谓“差生”，并且，“差生”被边缘化似乎成了一种普遍趋势。有些学校更是公然歧视“差生”——给“差生”戴“绿领巾”，展览“差生”作业、试卷，将“差生”驱赶到最后一排，为“差生”单独编班等等。校园里的“嫌贫爱富”，流行病般侵蚀着太多校长、教师的心。正是因为“差生”被普遍当成了“累赘”，所以，当看到魏书生、李镇西、雷夫等优秀教师偏爱“差生”的时候，我们才感到格外欣慰。

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。挫败感本已经使“差生”苦不堪言，遭白眼又给他们伤口撒盐。我们常常纳闷，为什么越是“差生”毛病就越多——抽烟、上网、逃课、出走„„有多少人能像张德芬那样，分析出这些毛病其实是孩子在竭力逃避无颜面对的现实？而“标签效应”也告诉我们：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，而这，也正是“差生”被称作“差生”之后越来越差的原因之所在。

前苏联著名教育家马卡连柯创办了“波尔塔瓦幼年违法者工学团”（后更名为“高尔基工学团”），“工学团”的学员全都是失足少年。一个后来成为马卡连柯得力助手的学员卡拉巴林这样回忆道：“马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖的、人道的接触。”就是凭着这种“温暖的、人道的接触”，马卡连柯创造了教育的奇迹。当年那些违法学生，被他成功塑造成了专家、学者、干部、国家勋章获得者和卫国战争英雄。

没有谁不喜欢这样的句子——“爱出者爱返，福往者福来”。但是，我们不妨想想看，如果“差生”今天收到只有歧视与侮辱，那么，明天他奉还社会的，除了冷酷与怨恨还能有什么呢？难道，我们只有真切体会到了痛彻骨髓的“恨出者恨返，祸往者祸来”才愿意睁开倦怠的眼睛关注一下“差生”的生存质量吗？ 智者说：“源头之石，改变了河流的走向。”愿那幸运地做了“源头之石”的人意识到自己存在的意义，意识到自己对于河流的意义，意识到河流对于大海的意义；愿每一条河流在回望迢遥来路的时候都能够深情地说：“感谢那源头之石，赋予了我有尊严的流向。”

烹饪-孟勇(45326852) 2014-3-6 9:26:31

对分数的狂热膜拜，使我们忽略了太多不该忽略的东西。

对差生的拔苗助长，更是慵懒散的真实写照。没有牵着蜗牛去散步的淡然和包容。必然会更进一步“恨出者恨返，祸往者祸来”。

很多时候，道理都懂，做的时候，就需要各自去审视自我了。

看到《“源头之石”改变流向》颇有水落之感，只是能否“石出"，同仁尚需一起努力。