谦让的例子

谦让的例子篇一：谦让的故事两则

谦让的例子篇二：谦 让2

谦 让

——主题班会

一、活动目标

对学生进行传统美德教育，知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生懂得谦让，学会谦让，做到心中有他人，养成良好的品德。

二、活动准备

多媒体课件、一套作业本、一张坏凳子

三、活动过程

（一）情境导入，揭示课题

教室里有一张凳子不知谁弄坏了，给谁坐呢？

A 上课前学生在教室外准备，上课铃响后学生走进教室

过渡：同学们，让你们久等了，不好意思！你们发现今天的座位和以前有什么不同吗？（学生仔细观察，说说自己的发现）今天这节课你们可以不坐自己原来的座位，重新选择你自己喜欢的座位坐。

B 让学生选择自己喜欢的座位

C 看学生的表现，师小结（揭示主题：谦让）

教师总结：谦让，是一种美德，是一种修养，更是一种做人的境界。学会谦让，尝试谦让，在谦让中学会生活，学会生存，那么，你会慢慢懂得：其实，谦让也是福。但是在现实生活中，我们应该在什么时候谦让，怎样谦让呢？这就是我们这节课一起来探讨的！

【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣，联系学生的实际生活，让学生印象深刻，更能容易理解本节课的教学内容，对学生学习后能在生活中进行运用有所帮助。】

（二）听故事，懂谦让

1、过渡：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了一件事情，同学请看！

A、出示图片，提问：同学们，图中的两只小羊在干什么呀？（学生回答）它们能过桥呢？你觉得会是什么结果？（学生猜想）

B、播放动画

C、提问：最终的结果怎么样？两只小羊为什么会掉进河里？（学生说说自己的观点）

D、师小结：因为两只小羊不懂得谦让，结果都落到了河里，这个结果多不好啊！

E、质疑：如果你们是这两只小羊应该怎样做呢？（指名学生表演）

F、小结：两只小羊顺利过河了，这次他们能顺利过河，是因为他们懂得了谦让。你们真是懂得谦让的好孩子。

2、看视频听故事《孔融让梨》

过渡：同学们，你们听说过《孔融让梨》的故事吗？（学生回答）下面我们一起走进动画城，看一看《孔融让梨》的故事。（播放动画）

想一想：为什么孔融不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子？（学生发言）

3、音乐欣赏《谦让歌》

过渡：同学们，看完了《孔融让梨》的故事，接着我们听听音乐，稍微休息一会儿吧！（播放儿歌《谦让歌》）

提问：同学们，我们听的是什么歌？

从这首儿歌里你学到了什么？

4、听故事《一个降落伞包》

过渡：同学们，看完了动画，欣赏完了儿歌，我们再来听听《一个降落伞》的故事。

小结：面对死亡，我们敬爱的周总理把降落伞包让给一个孩子，他把生的希望留给别人，自己面临死亡的威胁，这是多么伟大的举止呀！

5、理解“谦让”的含义

过渡：同学们，通过刚才的动画、儿歌、故事，你们能总结出什么是“谦让”吗？

A学生回答

B教师小结：在好处、方便面前能够做到不抢先、让别人，这就是谦让的表现。

【设计意图：培智学生由于身体因素，很难长时间集中注意力，采用不同的教学手段既能吸引学生的注意力，更能让学生在轻松的环境里寓教于乐。】

（三）落行动，我谦让

1、情境演示：[今天同学们的表现都很好，老师要奖励大家每人一本作

业本。]（备注：先出示作业本给学生看，让学生发现一本作业本的封面是破损的）

A 学生分发作业本

B 教师观察学生的行为

C 教师总结学生在接到破损作业本时的行为

（如果学生出现谦让行为，及时给予表扬；如果学生没有谦让，教师给予思想教育）

【设计意图：本环节是一个双面性的环节，旨在观察学生是否掌握了本课时的学习目标并在生活中进行运用，如果学生能正确运用，教师及时给予表扬，若学生没有正确运用，教师则立刻指出问题，指导学生改正】

2、提问：同学们，在平时生活中我们遇到下面的情况，应该怎么做？（出示图片，引导学生回答）

【设计意图：】

3、辨一辨

过渡：同学们，有这样几个同学，我们来辨一辨他们的行为对不对？为什么？ A出示情境

B学生辨别这种行为对不对

【设计意图：】

（四）诵经典，记谦让

过渡：同学们，谦让是我们中华民族的传统美德，古今中外，有很多和谦让有关名人名言，我们一起来学习学习。

A出示名人名言

忍一时风平浪静,退一步海阔天空。

千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ——舒芬(明朝经学家）

在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。 ——卡耐基（美国著名人际关系学大师）

朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。——乔叟（英国诗人）

谦让是身体的良心。——巴尔扎克（法国著名作家）

B师生诵读

（五）结束语

过渡：同学们，谦让是一种美德，是我们中华民族的传统美德。今天，我们在这里谈谦让仅仅是一节课的时间，而付出友爱，体验谦让，则将伴随我们一生。我们无论在学校、家庭，还是社会，都要学会谦让，并且养成相互谦让的良好习惯。让我们从身边做起，从眼前做起，多一份关爱，少一些争执，多一份谦让，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长！

谦让的例子篇三：谦让是一种美德

谦让是一种美德

谦让是一种美德，是一种品质，也是做人的规范。在中国古代曾流传着许多有关谦让的故事。其中，“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，人人皆知。

相传孔融小时候聪明好学，才思敏捷，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“弟弟比我小，我也应该把大的让给他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育孩子的好例子。 后来，孔融成为东汉文学家。

做人要学会谦让。一个懂得谦让的人会受到他人的尊敬和赞扬。什么样的付出，就会有什么样的回报。

在家人面前要谦让。你可以把好吃的、好穿的让给自己的弟弟妹妹，不要跟他们争抢，因为父母不会亏待你。你可以把好吃的、好穿的让给自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，因为他们是你的长辈，他们为了你付出的心血是你一辈子也无法报答的。对父母长辈谦让，是你做人的责任和义务，也是你孝心的体现。

在朋友面前要谦让。朋友之间不可以斤斤计较，要真诚相待，友谊才能长久。如果你对朋友好，朋友就一定会对你好，这就是

以心换心。如果你对朋友不好，什么事情都计较，什么事情都不肯让步，那么你们的感情就不会长久。

在他人面前要谦让。每个人都是生活在社会这个大家庭中，人与人之间需要和谐，需要互助，一个人是孤立的，无助的，离开了他人，或许你什么事情也做不成。对别人谦让，同样会得到别人的回报。

现实社会是一个和谐的社会，如果我们每一个人都懂得谦让，那么我们的社会会更加和谐，我们的生活会更加幸福。

谦让的例子篇四：15个谦虚待人处世故事ppt

谦让的例子篇五：关于谦虚礼让的小故事

（故事一）

在一个美丽的山村里，有两只势不两立的山羊。一天，天气很好，大家都出来晒太阳，两只山羊也溜达到小河的独木桥上。独木桥非常窄，每次只能容一只山羊过去。恰好两只山羊在独木桥上相遇，真是冤家路窄。

一只山羊说：“别挡道，我要过桥。”

另一只山羊不甘示弱地回答：“你没说错吧！凭什么让我给你让道！你以为你是谁啊？总爱摆臭架子的家伙。”

一只山羊又说：“赶快走开，是我先上桥的。真没有礼貌！”

另一只又答到：“什么，说我没礼貌？那你呢，一个还没长满牙的毛孩子竟然让我给你让道，想什么呢,简直是太阳从西边出来了。”

你一句，我一句，两只山羊互不相让，谁也不肯让一步，最后争得脸红脖子粗。

此时两只山羊都急了，也不管独木桥有多窄，也不在乎桥下的河水有多急，冲过去把脑门结结实实地顶在了一起，羊角对着羊角，腿用力支撑在独木桥上，开始了一场空前的激战„„

但是，没过多久，桥上安静下来，山羊不见了。原来，独木桥很湿，两只冲昏头脑的小山羊，只顾打架，不小心一滑，一齐掉进河里了。

小朋友，只要一只山羊谦让一下，问题就解决了。他们谁也不肯让步，本来很简单的事情，最终弄得两败俱伤。人与人之间，只要相互谦让一下，宽容一分，大家就可以和睦相处，快乐幸福。

（故事二）

歌德是德国最伟大的诗人，德国文学史上的泰斗，他的许多诗歌在当时就广为人们所传颂。但在他生活的那个时代,也有人对他和他的作品怀有成见。 一天,他在魏玛公园里散步,在一条人行道上,迎面遇见一位对他的作品提过尖锐的、带有挖苦性批评的批评家。两人面对面地停住,那位批评家蛮横地喊道：“我从来也不给蠢货让路。”歌德则说：“而我正相反！”说着满面笑容地让在一旁。顿时，那位批评家满脸通红，无言以对，羞得无地自容。

德对那位寻衅污辱他的批评家,不仅表现出豁达的情操和高雅的风度,而且只用一句话就对他进行了妙巧的还击。

批评家用了一个混合关系的三段论,

即大前提~~~我从来不给蠢货让路；

小前提~~~你是蠢贷；

结论~~~所以,我不能给你让路。

他只说出推理的大前提,小前提隐而不说,以不让路的事实来表明他的结论。 歌德的推理是：

“而我正相反”,即凡是蠢货都给他让路；

你是蠢货；

所以,我给你让路。

歌德也只是说出了大前提,以让路的行动表明结论,省略的小前提则是~~~你是蠢货。

谦让的例子篇六：谦让是美德

谦让是一种美德

郭 媛

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是：《谦让是一种美德》。 中国素有“礼仪之邦，文明古国”的美称，许许多多古今贤哲都宣扬着华夏的传统美德。清朝军事家、政治家曾国藩曾经说过“终身让人道，曾不失寸步。”意思是我一辈子都在给别人让路，但是却从来都没有失去半步。可见，谦让，是中华民族的传统美德，是一个人素质修养的体现，更是一种做人的境界。

但在我们的生活中，有时会看到一些不谦让的例子。有的人性子急，稍有点不小心的碰刮，就谁也不让谁，以至于产生争执。如果我们懂得了谦让，能够明智地在争执中退让一步，也许问题便会迎刃而解。

相传在清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天他收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。意思是说，从千里之外来送来的家书只是为了一堵墙，你再让对方三尺又有多大损失呢？你看，雄伟的万里长城今天依然蜿蜒曲折，但是当年建造它的秦始皇早已经不在人世了。家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让。这个化干戈为玉帛的故事流传至今。故事中张英作为一国宰相，律己从严、待人宽厚，位高却能谦和礼让，这才使得“大事化小，小事化了”。在生活中，人与人之间产生矛盾和纠纷是在所难免的，关键是对待纠纷的理性态度，如果人人都能有一颗谦让的心，那么矛盾不也就大大减少了吗？

同学们，学会谦让，尝试谦让，它会让我们这个大家庭更温暖可爱，它会让我们收获更多的友谊与快乐。

今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！

谦让的例子篇七：谦让,让生活更美好

谦让，让生活更美好

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我给大家演讲的主题是：谦让，让生活更美好。

梅之所以赢得梅花香自苦寒来的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让；

荷之所以赢得出淤泥而不染的赞美，是因为它对污泥的谦让；竹之所

以赢得千磨万击还坚劲的美誉是因为它对于陡崖的谦让。

谦让是一种美德，是一种修养，更是一种做人的境界。孔融让梨的

故事，教育了一代又一代的中国人，在今天，这个家喻户晓的故事所

宣扬的那种“谦让”的传统美德，仍然是人们所称颂的。

谦让是一种美德，是我们在生活中随时需要的美德。人们常说：退

一步海阔天空。是啊！学会谦让可以为我们打开一片更广阔的天地，

谦让让我们心胸宽广，谦让让我们收获快乐和友谊。谦让是中华民族

的传统美德，我国古代有这样一个小故事：清代康熙雍正年间，张廷

玉是一位大官，他的家人在家乡为他建造府邸时与邻居发生争执，彼

此为三尺宅基互不相让。官司打到县衙里，张家总管连忙送信给张廷

玉，盼望他能写信通融。以张廷玉的地位，这本是一件很小也很简单

的事情。但是，他却没有怎样做，他回信时写了一首诗：千里求书为

道墙，让他三尺有何妨。万里长城今犹在，谁见当年秦始皇？总管接

信后，深深领会到张廷玉和睦礼让、豁达明理的胸襟，立即让出三尺

地。邻居家看张家礼让三尺，也随即退后三尺，两家不仅化解了诉讼，

还为过路的行人留下了一条六尺宽的通道，大大方便了百姓。是呀，

让人三尺又何妨呢？遇到纷争时，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

谦让会使“大事化小小事化了”同时也会让别人佩服你的心胸宽广，

你的大度。

然而，在生活中，在我们的身边，也看到过有些“血气方刚”的人

因为一些鸡毛蒜皮的小事、一点微不足道的蝇头小利而互不相让，而

恶语攻击，甚至大打出手，使事情发展到不欢而散直至无法挽回的地

步。这样做不仅使双方怒火中烧，破坏了各自的心情，损坏了双方的

形象，还可能让双方付出惨痛的代价。如果换一种方式解决呢？双方

只要有一方懂得谦让，那么就不会引起任何冲突，也有可能使双方成

为好朋友，最后皆大欢喜。

谦让，让我们在不经意间收获一份让胸怀宽广的心情，谦让，带来

的宽容和快乐会感染身边的每一个人。谦让，意味着不要无理挣三分，

意味着不要得理不饶人。当别人不小心冲撞了你，向你道歉时，你微

笑着对他说声没关系，双方以和平的方式解决，那种场面不知会让多

少人的心中暖意融融的。俗话说：“与人方便与己方便。”谦让不但能

让你得到别人的尊重和感激，而且会让你有更多的知心朋友。当你遇

到困难时，他们会伸出无私的援助之手，这是对你谦让别人的最大回

报。而一个自私自利的人是永远品尝不到帮助别人的快乐的。相反他

的不懂谦让只会让他失去更多的朋友，拥有更多的敌人。因此他也只

能是孤家寡人一个，没有知心的朋友与它同舟共济，这样的人不是也

恨可悲吗？

或许有人会说我谦让别人不就意味着自己吃亏了或是自己软弱可

欺吗？其实不然，能忍让别人的无理举动，实在是一种难能可贵的举

动，当然忍让并不意味着退却不前或软弱可欺，并不是面对委屈，误

解甚至凌辱无动于衷。谦让是顾全大局，着眼未来。谦让总是以宁静

和平的心态去感化他人的浅薄行为，以宽阔博大的胸怀去包容他人的

悖理举动，最终以无 无可争议的成功来警醒世人。蔺相如就是一个典型的例子，顾全大局，

懂得谦让，于是才有了“负荆请罪”的这一故事的流传，才被世人称

赞。雄鹰学会谦让狂风骤雨才能展翅高空，我们学会谦让胸襟会变得

更宽广。

为了把我们的社会变得更美好，更和谐，让我们用谦让来对待别人，

用微笑来面对别人，用双手来帮助别人，用心灵来关爱别人吧！从身

边的一点一滴做起，让谦让成为一种习惯，这样快乐会永远随行，我

们的生活也会变得更加美好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

谦让的例子篇八：谦让

谦让的例子篇九：学会谦让 第四小组主题班会

谦让的例子篇十：竞争与谦让

“竞争与谦让”写作指导

二、审题

认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点：

1．市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德因为这种美德有其重要作用和意义

2．市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜

3．市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突 另外，概念必须清晰例如：

谦让：谦让，谦虚地不肯担任,不肯接受或不肯占先一种处事的方式

谦虚：虚心，不自满，肯接受批评一种精神

退让：让步，向对方妥协

忍让：容忍退让

以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈

进取：努力向前，立志有所作为

审题主要失误：

1．泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用

2．全文只谈一个方面，完全未提及另一方面

3．论述时完全脱离材料，只字不提市场经济，没有较强的针对性

4．未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观点”等话题

三、构思点拨

肯定谦虚：

1．温良恭俭让是中华民族的传统美德，让就是谦让我们从许多伟大人物如孔子（温良恭俭让）、老子（不敢为天下先）、孔融（让梨）、蔺相如（对功业谦让）、尧舜（禅让）、霍去病（谦让，匈奴未灭何以家为）、钱钟书（对名利很谦让）我们从中国的许多礼仪中也可见其魅力，如有素养的中国人在社交活动中互相谦让，彬彬有礼，气氛融洽。

2．在当今社会，谦让仍然有其重要作用可以融洽人与人之间的关系；在许多场合如上车、就餐等谦让可以保持良好的秩序；在国际交往上，适度谦让可以减少他国的戒备心理，反而有利于树立良好形象，发展关系。

3．谦让和进取也没有什么冲突一是适用的范围不同谦让更多属于礼仪范畴，进取多属于工作范畴材料中的张在礼节上谦让其实并不等于工作上也一定会谦让二是一味进取反而会碰壁，适当谦让却可能是一种有意补充和调剂。

例如：

著名经济学家纳什关于经济的平衡论指出：在一个竞争群体中，所有竞争者只有为自己和共同竞争者谋求最好的利益结果时，那么竞争的结果才是最理想的平衡论由于在金融、政治等各方面取得了重要作用而荣获诺贝尔经济奖事实证明，要使自己受益也同时使他人受益，离不开谦让的美德，也只有懂得谦让艺术的人才能更好达到这种效果，一个只知道“进取”“为个人奋进”的人很难被一个群体所接纳。

肯定进取：

1．在市场经济下过分谦让会让人感觉你没有水平，从而丧失很多机会例如中国许多大学生在外

资企业面试时，往往显得很谦让，结果被弃而不用。

2．古代和当前社会许多成功人士、企业和国家都有力地证明了这个道理：不谦让，锐意进取才会成功例如：王勃、孟子、刘翔、吴士宏、叶莺、姚明、张艺谋、联想集团、海尔集团、方正集团、日本、以色列、美国当今社会，瞬息万变，要锐意进取，该出手时就出手。

3．相反，有些个人、公司企业不思进取或不敢进取，迎接他们的是惨重的失败

4．锐意进取与传统美德谦让并不矛盾前者是工作上发展上的，后者是礼仪上的品质上的，一个在工作上锐意进取的人完全可以同时是一个在礼仪上谦让的人。

例如：

如果王勃也像张媛媛这样谦让，那千古绝章《滕王阁序》就不可能为人所知王勃年纪轻轻便才华横溢，他当年只是作客别人家中，户主欲借一宴会展现他女婿的才华，却假意让客人先作序，王勃不解风情，不学他人的谦让，出口成章，语惊四座虽坏了户主的兴致，却也赢得了大家的认同，流传下一篇脍炙人口的珠玑文字人不能极端地谦让、隐忍、沉默，该表现自我的时候就应该大胆一点，谦让、再谦让，最终只会埋没自己

当今社会，讲究的是效率，讲究的是把握机遇的能力过分的谦让的人不但不去主动寻找机遇，甚至会将到手的机遇拱手送给别人，这样做还美其名曰“谦让”，不仅是我们的损失，也会是国家和民族的损失在今天，自信、进取远比谦让能适应这个环境，正如杨振宁博士所说：“中国的学生不要太谦虚，胆子可以再大一点”是的，我们就应该胆子再大一点，努力拼搏，实现我们的理想

四、例文及点评

【例文1】 主张二者兼备 议论文

谦让与进取兼备

某公司因一个叫张媛媛的女大学生过于谦让，尽管条件不错也不聘用她公司认为作为销售部人员，更需要的是锐意进取，而不是谦让而张缓缓则认为连谦让精神都没有，怎能做好工作?

看似双方观点都没错只是过于片面依我所见，谦让和进取兼备者，才有资格被聘用。（提出观点） 进取之心不可无，但过分的进取便是有勇无谋，弄巧成拙我国现在发展势头之猛，全都是得益于前车之鉴——在我国建国初期，发展可谓步履艰辛，速度犹如龟爬行般的慢可能是刚建国没有经验，为了加快发展，我们犯了“左倾”错误，实行“大跃进”计划对国外毫不谦让，一定要超英赶美这完全不符合国情的计划，又怎能推动发展？果然，心急吃不了热豆腐，在这冒进的错误下，我国发展速度不但没有加快，还被拖了后腿所以说啊，积极进取是好事，不懂谦让、过分进取却成了坏事。（进取需要谦让调剂）

谦让乃中华传统美德，身为中华儿女、炎黄子孙的我们应将其发扬光大但过分的发扬便是退让、软弱，就像一盏太亮的灯一样，会刺伤你的眼睛还是拿历史来说道理吧——共产党和国民党的第一次合作是那么的令人期待，结果却又是那么的令人失望这次共产党没有“左倾”了，但是“天平”还是不平衡，我们“右倾”了就是因为我们的过分谦让，没有进一步掌握革命的重要领导地位，就是因为蒋介石与汪精卫的相继叛变，革命宣告失败，新中国的诞生又退后了几年时间中华人民又多受了几年苦所以说啊，谦让是美德，过分谦让要不得。（谦让又需要进取提升）

受过这么多的苦难，我们伟大的中华民族终于慢慢站起来了身为中国未来发展的希望，青少年的学习重压可不小啊要想在重压之下出成绩，我们就需要用谦让和进取来武装自己谦让并不是退让，而是礼让：在公交车上看见需要帮助的人，请让坐；在拥挤的大街上遇到有急事的人，请让路进取并不是冒进，而是积极主动地把握机会、创造机会，在应当谦让时适当谦让在困难面前不要害怕，积极进

取，你能跨越障碍；在胜利面前不要骄傲，积极进取，你能获得更多回报。（提出正确的做法，列举比较具体清晰）

如果你是求职者，有了谦让和进取精神，再大规模的公司都会聘用你；如果你是学生，有了谦让和进取精神，哈佛剑桥不再是梦想；如果你暂时还没有升职，只要你有谦让与进取精神，你想当什么都可以！（以亲切的语气，号召读者，有感召力）

点评：文章观点鲜明，辩证分析，举例恰当，对例子的分析中肯到位，对读者为人处事能有一定的启发

【例文2】 主张谦让 议论性散文

“让”出自我价值

月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月，然而它们没有被遗忘，诗仙就渴望着“手可摘星辰”；

落红有情，是落红把生长的机会谦让给下一代，诗人读懂了它们的谦让，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的佳句；

萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵，它们甘作陪衬，然而它们的谦让却赢得了小草的赞歌；

腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花，自己独承寒冬，但没有它的谦让，怎会谱出一曲“梅花香自苦寒来”的赞歌。（类比排比开头）

谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼谦让是一种美德，成全了别人，也带来了自己的人生价值。（提出观点）

张媛媛在面试时谦让，招聘单位以缺乏“锐意进取”为由，不予录用，实在是大错特错！张媛媛具备良好的道德修养，一定会在她的岗位上实现她的人生价值——正如繁星、冬梅、芳草她的人格魅力一定会赢得众多客户、赢得市场、赢得公司的繁荣昌盛，招聘单位真是有眼无珠，错失英才。（扣材料分析）

伟大人物的伟大之处，就在于它有谦虚的美德伟大的物理学家——力学奠基人牛顿，创造了震撼世界的奇迹，却谦称自己只是站在巨人的肩膀上看世界，他把自己的成就归功于前人，他的谦让，谁又能说不是“锐意进取”呢？谦让，是一把柔情之剑，给人带来精神的提升与洗礼，亦可帮你在前进的道路上披荆斩棘。（联系到生活例证1，外国）

中国航天第一人杨利伟，经过艰辛的历练，终于登上了月球，为中国赢得了世界的荣誉，他却始终把一切功劳让给了全国人民他的谦让，更是体现了他对祖国高度的爱谦让，是一只温暖的蜡烛，看似燃烧了自己，损耗了自己，但它更是实现了自己的人生价值。（联系到生活例证2，中国）

谦让在生活中不可或缺市场经济下，她发挥着更为积极的作用，它成就了一个和谐快乐的世界谦让，是一种美德，谦让，是实力的体现，谦让是和谐社会成功人士的商标，让我们都来保持这种美德吧！（简洁有力呼告结尾）

点评：文章十分切题，思路清晰，论据贴切，语言简洁优美（171718=52）

【例文3】议论文 肯定谦让

谦让不可弃

面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争这让我深思。（简单摘引材料，语言简洁，抓住了关键）

中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业其中，

谦让一词，占据的重量犹如泰山之重谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的因此，无论何时，谦让不可弃。（提出观点，鲜明有力）

谦让不可弃，它是一种人格美孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。（分论点1，谦让是人格美）

谦让不可弃，它是一种宽广和崇高在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平但是岁月不饶人，人终会老去尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。（分论点2，谦让是宽广和崇高）

谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效力到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。（分论点3，谦让是人生航标）

谦让不可弃，它是安定与和谐的统一来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱车间了人，车主会谦让，让人先走车与车相见，也会互相谦让，秩序井然韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。（分论点4，谦让是安定与和谐的统一）

在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是“美德”，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力。（结论，因为谦让的特点作用，所以其在当今社会不会过时论述有力，有针对性）

点评：文章深刻地理解了材料，从赞同张媛媛的做法出发，以古今中外的几个典型例子深刻地论述了谦让的作用，进而水到渠成阐明在当今社会仍然要保持谦让这种美德，说服力强，针对性强不足之处是分论点有一点交叉，但能这样列出几个分论点已属不易。（171716=50分）

【例文4】 主张进取 议论文

物竞天择，适者生存

闻说有一则新闻在省城引起强烈反响，那是关于省人才中心招聘销售部工作人员的事件那天，应聘者很多，但招聘单位只留给一个职位，而一名叫张媛媛的女生却主动让位给别人应试，最后由于这名女生的过于谦让，令公司负责人认为她不适宜在销售部工作而使其面试失败这令人们对于是否应具有良好道德修养而议论纷纷。

要成为一个优秀的人才，良好的道德修养是必不可少可是，“物竞天择，适者生存”，在这竞争激烈的社会里，如果只会过于谦让，而忽略了锐意进取，那么，被淘汰的最终会是自己。（提出观点，不要忽略锐意进取）

达尔文的“进化论”学说相信也是家喻户晓了那么，长颈鹿最终被保存下来，而没有灭绝呢？是因为随着树木的长高，为了生存，它们都在竞争往上伸长脖子去吃树上的叶子只会过于谦让，不懂去竞争的鹿便被遗弃下来，最终饿死在路上；而懂得往上走的鹿，懂得去竞争的鹿便生存了下来，还进化成“长颈鹿”连低等的动物都明白“物竞天择，适者生存”的道理， 聪明的人类又怎么不明白呢？

（用长颈鹿类比证）

在先进的社会当中，各行各业都在争得你死我活，为了能稳稳立足于社会，它们都不断推层出新，去吸引力顾客所以，很多企业都被保存下来，继续去劳动这股锐意进取的热潮当然，也有不少企业因不懂得如何竞争最终成为被社会淘汰的一分子。（联系到企业）

又再看看世界的电影市场吧总的来说，外国的电影市场要比我国的电影市场更广阔，因为他们构思的创新，技术的先进，使他们的电影造作得十分出色再加上专业的演员，可以说是锦上添花所以，外国电影一直优秀于我国电影但难道外国的技术比我国先进，我国就要向外国低头吗？难道外国优秀电影占世界比率高于我国，我国就要屈服吗？如果因为这样我国就要去“谦让”，而不去竞争、进取，我们就真的会输掉因而，为了发展我国电影事业，很多出色的导演都在进取，都在创新，毫不退让，所以我国的电影事业正在不断蓬勃发展。（以电影事业为例）

在日常生活当中，很多时候都可以“谦让”，但关乎生存竞争的便不能“谦让”，而是要“争取”，只有力争上游，锐意进取的人才能在社会稳稳扎根，而只会过于谦让，不去竞争的人便会被社会淘汰。（辩证分析，什么时候可以谦让，什么时候必须进取）

“物竞天择，适者生存”，这永远是一个真理。（强化观点）

点评：文章思路清晰，起承转合衔接自然，例证比较丰富贴切非常注意中心观点的强化突出复句、反问句用得比较好文采方面要进一步加强