初二上学期第二次阶段考的反思和收获

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇一：初二上学期学期总结

初二上学期学期总结

光阴似箭，日月如梭。初二第一学期的生活已经结束，回顾这一学期的集体活动和学习，我收获颇丰。

1.出勤情况：这学期请了一次病假，落下一天的课。希望下学期争取做到全勤。

2.在日常生活上：这学期迎来了我们初中年级的第二次军训，通过5天军训生活助，使我养成了独立性和自立意识，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

3.这学期我担任了体育委员的职务，态度积极，工作认真负责。另外，我还在本学期末担任了物理课代表的职务，由于经验的不丰富，各项工作并不是很得心应手，我会尽快适应此项工作，在以后更加努力，把物理课代表的工作做到更好。

4.这学期我学习认真努力，各科成绩都有提高。上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好笔记；课下的作业能认真完成。但复习情况也有待改进。这次的语文考试就是个体现，相信大家也会有这样的感觉，有些期中的知识期末就忘了，这只考了三月前的知识，而中考要考三年的知识，我们要意识到复习的重要性。数学一直是我的弱项，期中考的惨痛的失败相信每个二班同学都记忆犹新吧，于是我们更加努力的学习数学，检查每天的作业完成情况、午自习的每日一题、数学课焕然一新的面貌……我们与年级的差距在减小，就是这样，态度决定一切。学习数学的同时不能放松英语学习，这学期我的英语成绩也有提高，上课认真听讲是必须的，老师经常补充一些课外知识；认真落实每项作业，复习、背诵的作业不可含糊。物理是一门新学科，老师上课很强调纪律，讲课也很吸引人，这也源于物理学科自身的趣味。遇到不懂的题我会与同学讨论、向老师请教。相信只有用心去学，我的物理成绩还会有提高。四门副科我上课认真听讲，有不懂的地方积极问老师，成绩保持稳定。

5.我积极参加学校的活动，随结果不尽如人意，但这也是对自己、对班级的一种体验、一种锻炼。

以上是我对初2上学期期末一些方面的总结，学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。我将以崭新的、饱满的自我迎接下学期的挑战，使自己在各方面更上一层楼！也祝愿大家学习进步，让我们携手共创二班美好的明天

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇二：初二上学期数学总结反思

初二上学期数学总结反思

在学习数学的过程中，一定会遇到各种各样的公式、定理和规律，这些都是前人毕生心血总结出来的，是人类智慧的结晶，为我们的学习指明了光明的道路。但我们也应该认识到一点：这些仅仅只是大的轮廓，其中所容纳的空间是十分空旷的。前人的路需要我们不断地开拓，不断地完善，然而这一切又一切的实现要靠敢于“创新”的自我。 总结经验

我认为最重要的一点就是课堂上注意听讲，课后及时复习：对于新知识的接受，数学能力的培养主要还是在课堂上进行的，所以要特别重视课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟着老师的思路，积极展开思维，比较自己的解题思路和老师所讲的有哪些不同，不同的地方要标记出来，听课时，重点要学会抓住基础知识和基本技能进行学习，课后要及时复习，不懂的地方一定要弄懂。在做题前，首先要将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量不要在回忆时有不清楚就立即翻书之举。完成作业时，应认真独立完成，勤于思考，对于有些题目因为自己的思路不清，而一时难以解答时，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决，不应出现不懂即问的学习作风，这样容易形成依赖思想。

其次是适当多做题，养成良好的解题习惯：要想学好数学，多做练习是难免的，我们应该要熟练掌握各种题型的解题思路。做题时，刚开始应从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，

然后再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，应该准备一本错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。因为越是到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习不会有什么太大的不同。如果在平时解题时随便、粗心、大意，往往在大考中充分暴露，所以在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

最后就是在面临考试时调整心态，正确对待考试：在考试前要做好准备，首先，练练常规题，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目仅会出一点进行难度提升。然后把自己的思路展开，切忌在考前不保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。考试时，应认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。学会调整好自己的考试心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自信感。

反思不足

但在八年级的学习中我也有许多的不足：首先我最大的问题仍是

上课时不能积极大胆的回答问题，每次上课的时候，我都想举手发言，希望自己每次都答对，得到老师的表扬，被同学羡慕。但每次都犹豫不决，有时明明知道答案也不敢举手。看到别的同学答对以后受到老师的表扬，心里又很懊悔，自己怎么不举手呢?我的答案比那位同学的更准确啊！所以我一直都想改正。其次问题在于在背书的时候，我基本上只是临时记忆应付差事，不认真，老师抽查时也是能敷衍就敷衍，一般都是过了几天60％都忘记了。还有就是自己对于做题缺乏时间观念，做题常习惯拖拖拉拉，容易被分散注意力，我觉得这一点最不好。

改进措施

1.不能积极大胆的回答问题:首先我要自己要求自己上课答问，对在课堂上回答问题有一个比较准确的认识。老师在课堂提出问题有多方面的考虑。有时候是想了解一下学生对相关知识的了解和掌握程度;有时候是为了看看学生对相关问题有什么不同的看法;有时候是为了引导学生发散思维、独立思考;有时候是为了引起下文，起个铺垫的作用。不同的问题有不同的作用，不同的学生可以根据自己的理解和水平来回答。善于驾驭课堂的老师并不要求每一个学生都准确地提供既定的答案，而是愿意听到学生的真实想法，即使是错误的答案，也有其独特的作用，聪明的老师往往善于利用这中独特的课堂资源。所以，我们不应该着力追求自己对某一问题答案的完整回答，不要以为老师只喜欢那些把答案原封不动地背出来的学生，不要以为同学的眼睛中只有“一字不漏的标准答案”，而要大大方方地说出自己的想

法，即使是毫无把握的东西，说出来大家一起探讨，也是大有裨益的。不要误会同学的意思。在课堂上回答问题，对与不对，在同学中间难免会产生一定的影响，答得对，同学们自然会产生钦佩之情;答得不对或不完全对，同学也会善意地理解和宽容，而不会求全责备甚至故意嘲讽。要有意识地提高自己的自信心。上课不敢发言的一个很重要的原因就是自信不足。上课发言，贵在勇气。有了勇气，有了自信心，就不会在乎同学的反应，就不会在乎自己的回答是不是完全准确，更不会患得患失。上课的时候要多举手，多发言。时间长了，胆怯之心自然就没有了。

2.首先端正学习态度，背完一遍后多背几次注意力集中。记忆时只有聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干挠，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。可以理解记忆，理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 然后经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆中的错误得以纠正，遗漏得以弥补，使学习内容中的重难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，避免遗忘。

3.做题时把握好每一道题目的答题时间，注意力集中，从根本上提高解题的速度。

“一分耕耘，一分收获”我相信在下学期里我一定会越来越好，加油！！！

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇三：八年级物理上学期第二次阶段考试卷

2010-2011学年度上学期八年级第二次阶段考试

物理试卷 2010.12.03

说明：本试卷共六页，共四大题，27小题，满分100

120分

钟。 一、填空题（每空1分，共20分） 1

．图甲是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个 镜，它的工作原理与 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）相似。图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 （选填“靠近”或“远离”）摄像头。 第1题图 甲 乙 丙 2．如图用刻度尺A、B分别测量同一物体的长度，A尺示数是_____cm，B尺示数是______cm。

第2题图 第3题图

3．如图所示是世博会中一时间显示屏在平面镜中成的像，它的实际时间是。悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递 。 4．经常提到的像：①电影银幕上的像，②放大镜中的像，③投影仪上的像，④平面镜成像，其中属于实像的是 ，属于反射成像的是 。

５．如图为光从玻璃斜射入空气的光路图，由图可知，反射角的大小为 ，折射角的大小为 。

６．公共汽车在平直公路上行驶，用固定于路边的照相机连续两次对其拍照，两次拍照的时

间间隔为2s，车长为12m，如图所示，由此可知，汽车行驶的平均速度为 m/s。 第6

第5题图 题图

７．白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱 发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。

８．扬州同学在马路边上拍街景照片，先后连续拍了两张，如图甲、乙所示，如果以小轿车为参照物，大卡车向 运动（选填“左”或“右”）；若以地面为参照物，运动速度最慢的物体是 （选填“小轿车”、“大卡车”或“自行车”）。 第8题图 图甲 图乙

9．王鑫同学身高1.68m，站在镜前0.50m处，则他在镜中的像离镜面______m，

；当他慢慢远离镜子时，像的大小将_______ (填“变大”、“变小”或“不变”)。 10．比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点。相同点： ；不同点： 。 二、选择题（共20分，第11～14

小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分；第15、16题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题4分，全部选择正确得4分，选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）

11．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是 （ ） A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染

D．减少大气污染

12．下列说法正确的是 （ ）

A．岸边景物在水中的倒影是光的折射形成的 B．雨后彩虹是由光的反射形成的

C．电影幕布选用粗糙布料，目的是让光发生漫反射 D．水中物体的位置看起来比实际的位置深一些

13．洪兴同学把一个硬币放在碗里，移动碗直到眼睛看不到为止，保持头部不动往碗里倒水，倒到一定程度时，他又重新看到硬币。洪兴同学用作图方法说明结论正确的是 （ ）

14．关于声现象，下列说法中正确的是 （ ）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

19．如图，A、B是由同一发光点S发出的光线的反射光线，试完成光路图并确定光源S的位置（要保留作图痕迹）。

20．如图一束光射向一块玻璃砖。画出这束

光进入玻璃和离开玻璃后的大致径迹（要保留作图痕迹）。

21．动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”的一声

第20题图

第19题图

被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗？为什么？

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声

D．声音在空气和水中的传播速度不同

22．光珍同学在森林中旅游，导游向他建议，不要随意丢弃饮料瓶。因为下雨时瓶内灌了雨

15．日常生活中我们经常提到“影”，如“做手影游戏”、“看电影”、“湖中树的倒影”、“用照

水，烈日出来后，可能会引起大火。这里面有什么道理？

相机摄影”等。以上词语中的“影”与物理知识对应关系正确的是 （ ） A．手影──光的折射 B．倒影──平面镜成像

C．摄影──光的反射 D．电影──成的是实像

16．多华同学在探究凸透镜成像的规律时，在光屏上得到了一个清晰的烛焰的像（如图所示)，

23．如右图所示是地长同学乘坐的出租车车票，请回答以下问题：

为使光屏上清晰的像变大些，下列调节方法可行的是 （ ） (1)在地长同学所乘坐的全过程中，出租车的平均速度是多少？

A．将蜡烛适当远离透镜，光屏适当靠近透镜

(2)若出租车在行驶过程中，如下图所示速度计的速度行驶了B．将蜡烛适当靠近透镜，光屏适当远离透镜 1.8min，求这段时间所通过的路程？

C．将透镜适当靠近蜡烛

第16题图 D．将透镜适当靠近光屏

三、作图、简答或计算题（共30分，第17～22小题各4分，第23小题6分）

17．钱包掉到沙发下，没有手电筒，小金同学借助平面镜反射灯光找到了钱包。图中已标示

了反射光线与入射光线，请在图中标出平面镜（要保留作图痕迹）。

18．根据甲图中的折射光线，作出入射光线；根据入射光线和折射光线，在乙图中的虚线框

甲图 第23题图 第18题图 - 2 -

第17题图

四、实验与探究题（共30分，每空2分，第24小题8分，第25小题6分，第26小题10分，第27小题6分）

24．八（12）班一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，

看到玻璃板后有蜡烛的像。

（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面

上来回移动，发现无法让它与蜡烛A

你分析出现这种情况的原因可能是： 。 （2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。

（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与

物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这 原玻璃板放的

位置 张“白纸”上的信息得出实验结论。 （4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸 上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？ 说出你的理由： 。

图乙

第24题图 25．.新秀同学在观察小提琴、吉他、二胡等乐器琴弦振动时，猜测：即使在琴弦松紧程度相

同条件下，发出的音调高低还可能与弦的粗细、长短、材料有关。于是她想通过实验来探究

一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的条件。

（1）想探究琴弦发出的音调与材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的 琴弦（填写字母代号）。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验，则可以探究弦发声的音调与弦的 的关系。

（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而找出另外一些因素的关系，这种研究的方法叫做 。 26．【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关

【提出问题】远军同学通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他

用放大镜观察自己的手指如图甲，看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋

如图乙，看到房屋 的像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）。

他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？

【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与蜡烛到凸透镜的距离有关。 【设计并进行实验】 远军在图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛 与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所 获得的实验数据如右表所示。 【结论与应用】 （1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越 短，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就越 。 （2）远军在实验时无意中把凸透镜挡住了一 部分，此时光屏上像的大小 （选填“变大，变小或不变”）。

甲 乙 第26题图 第27题图

图丙 27．一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束（图甲）：

(1)烧杯内充以烟雾，是利用了烟尘微粒对光的来显示光通过的路径。 (2)烧杯底上放一个凸透镜，观察到的现象如图乙所示，说明凸透镜对光有作用。

(3)烧杯底上放一个凹透镜，观察到的现象如图丙所示，说明凹透镜对光有作用。

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初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇四：2014-2015初二上学期第二次月考试题

茂名市第一中学附属学校2014－2015学年度第一学期

第二次月考 八年级数学试卷

问卷（选择题和填空题）

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.每小题只有一个是正确的。） 1、观察下列几组数据，其中能作为直角三角形三边长的是（ ）

A．3, 5, 7 B．6, 8, 9 C．5, 12, 13 D．9, 12, 16 2、如图，笑脸盖住的点的坐标可能为（ ） A．（3，2） B．（－1，3）

C．（－2，－3）

D．（

3，－2） 3、在下列式子中，正确的是（ ）

A

．25 B

． C＝－6 D4

y O

4、为准备校文学社社员联欢晚会，生活部长对社员爱吃哪种水果作民意调查．为了确定最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（ ） A．中位数 B．平均数 C．众数 D．加权平均数 5、点A（－3,2）关于y轴对称点的坐标是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7、下列式子中，正确的是（ ）

AB．2C．4 D．1)4

8、一组数据2，6，1，3，4，8，4的众数和中位数分别是（ ） A．3，3 B．4，3 C．3，4 D．4，4

9、根据图中提供的信息，设一个杯子的价格是x元，一个暖水 瓶的价格是y元，根据题意，则可得到方程组（ ） A．

xy43xy40xy43xy43

B． C． D．

3x2y942x3y94x3y94xy137

10、函数y=kx的图象在第二、四象限，则一次函数y=kx-k的图象不经过（ ） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共14分.）

11、 9的平方根是______，25的算术平方根是______，－８的立方根是．

12、某中学规定：学生的总评成绩是根据平时作业的30%，期中考试成绩的30%，期末

考试成绩的40%计算.小黄的数学平时作业成绩、期中考试成绩、期末考试成绩分别是90分、80分、100分，则小黄的数学总评成绩为 分.

13、

如图，为了测得湖两岸

A点和B点的距离，小李在C点设桩，使∠ABC=90°，

并测得AC长20米，BC长16米，则A点和B点之间的距离为 米．

第13题 第14题

14、如图，两条直线yk1xb1和yk2xb2相交于点A(－2，3)，则方程组

yk1xb1

的解是 ． 

yk2xb2

15、如图，所有正方形的中心均在坐标原点，且各边与 x

轴或y

轴平行．从内到外，它们的边长依次为2，4， 6，8，……，顶点依次用A1，A2，A3，A4，…表示， 则顶点A2014的坐标是 ．

茂名市第一中学附属学校2014－2015学年度第一学期 第二次月考八年级数学试卷（答题卷） 11、； 12、. 13、. 14、 15、三、用心做一做（本大题共3小题，16-17题每题8分，18题6分，共22分.） 21273

、（1）计算：； （2）计算：. 42212 7x2y82xy11

（1）； （2） . 17、

xy53x2y12 、 18、如图，△ABO的顶点坐标分别为A（1，4）

B（2，1）、O（0，0）. 1）画出△ABO关于y轴对称的△A1B1O1； 2）△ABO的面积是 . 

四、沉着冷静，缜密思考（本大题共2小题，每小题7分，共14分.）

19、如图是某中学田径队队员年龄结构条形统计图，根据图中信息解答下列问题： （1）该队队员年龄的众数是 ，

中位数是 . （2）该队队员的平均年龄是多少？

20、某公司招聘职员一名，对三名申请人进行了三项素质测试．下表是三名候选人的素

质测试成绩：

公司根据实际需要，对计算机、商品知识、语言三项测试成绩分别赋予权重4、3、2. 根据这三人得分谁会被录用？

五、满怀信心，再接再厉（本大题共3小题，每小题8分，共24分.） 21、已知一次函数y=kx+b的图象经过点A（-1，3）和点B（2，-3）． （1）求这个一次函数的表达式；

（2）求直线AB与坐标轴围成的三角形的面积．

22、我市某超市举行店庆活动，对甲、乙两种商品实行打折销售．打折前，购买3件甲商品和1件乙商品需用190元；购买2件甲商品和3件乙商品需用220元． (1) 求甲、乙两种商品打折前的单价；

(2) 店庆期间，购买10件甲商品和10件乙商品仅需735元，这比打折前少花多少钱？

23、某校拟选派一名同学参加汉字听写大赛，甲、乙两名选手进行了5次选拔赛，他们

的成绩如下（单位：分）：

甲：85，83，85，82，80； 乙：75，78，83，88，91． （1）甲、乙两名选手的平均成绩是多少？

2

（2）辅导老师求出了乙5次成绩的方差为S乙＝35.6，请求甲5次成绩的方差，谁

的成绩更稳定？

（3）从发展潜力看，你认为应选谁参加比赛？为什么？

六、灵动智慧，超越自我（本大题共2小题，每小题8分，共16分.）

24、我国很多城市水资源缺乏，为了加强居民的节水意识，某自来水公司提出居民用水采取每月用水量分段收费的方法，每户居民应交水费y（元）与用水量x（吨）之间的函数关系如下图所示：

[

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇五：初一上学期期中考试反思

初一上学期期中考试反思

紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

1、态度。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩！

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇六：2015初二数学考试反思

2015初二数学考试反思

反思一：初二数学考试反思

一、试卷特点

1.注重基本知识，基本技能的考查

2.设计了一些新颖的试题，用来激发学生的创造性思维和创新能力

二、教学中存在的问题及改进措施

1.学生的开放意识还不强

从题目难易程度的角度来分析，第26题得分率为最低，这里也给我们提供的信息，在下阶段的教学过程中，加强对这类题的训练的分析，让学生有较多的时间去思考，使学生学会思考，二是重视加强对学生的审题能力方面的训练题目，平时多让学生自己分析题意，培养学生会比较题目异同的能力，并在讲解时要做到举一反三。

2.学生对于能力题的处理还不够到位

（1）阅读理解能力的考查

有的题目要阅读文字，所以在以后的教学中要加强学生审题意后才能解题。让他们懂得不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。

（2）计算能力的考查

在以后的教学中，要训练学生养成检查的好习惯。

3.进一步重视思维能力和创新意识的培养

数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中亟等加强的环节。

创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现的提出问题，进行探索和研究。我们老师应转变观念、提高认识，把培养学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。 我们老师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在充分体现学生的自主性和合作精神形成获取、发展新知识，运用新知识解决问题的能力，所以针对这个问题，我们在每一节课都给学生布置了几道拓展题。

4.重视应用题教学

数学新课改的基本理念是：学有价值的数学，反映出学生实践能力和创新意识方面的不足，应引起我们的高度重视，学生的动手能力还有待提高。我们应注意转变传统的学科体系观念，结合学生生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际，关心社会，将所学的知识应用于实际，并且注重动手能力，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究。

从试卷分析的情况给我们很大的启发，在以后的教学过程中，要抓紧抓好双基工作的落实，不失时机的做好数学思想的渗透工作，要多给学生思考问题的时间，提供给学生思考问题的方法，多给学生动手动脑动口的机会，真正做到教师是学生的组织者、引导者

和合作者。 考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在考试中创造辉煌。

反思二：初二数学考试反思

不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实，基本性质、定理定义掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力。

由于前两个学期都取得不错的成绩，特别是在几何的学习上，普遍掌握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的能力也不错，因而过分相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好甚至单元测试可以拿到100分以上（总分120分）的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图能力都很差。

通过对前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际情况，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，进而提高其应用数学知识的能力，全面提高班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时改正。

反思三：初二数学考试反思

上学期期中考试成绩已揭晓，现结合考试成绩与平时学生现状对上学期工作做以总结：

1、学生答题情况分析

（1）学生的基础知识和基本技能不扎实。如部分学生对整式的运算掌握的不好，不少学生对公式和法则不熟。考查的3个几何说理题，这两个题的难度不大，但得分是最少

的3个题，说明大多数学生几何还没入门。

（2）学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如第24小题要求学生利用函数知识解决实际问题，成绩较好的学生大都是因为计算出现错误而失分。而更多的学生无法将这些实际问题转化为数学问题，不能利用所学知识来解决这些问题，说明学生应用数学的能力还较差。造成上述问题的原因是多方面的，但主要原因是由于教师对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。

通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面：

1．研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作 平时教学要研读数学课程标准，将数学课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。

2．面向全体，夯实基础

正确理解新课标下"双基"的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养。面向全体学生，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材，结合本校的实际情况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，以期达到初中生"人人掌握必须的数学"，同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于"让不同的学生得到不同的发展。"

3．注重应用，培养能力

数学教学中应经常关注社会生活，注重情感设置，引导学生从所熟悉的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力；同时要加强思维能力和创新意识的培养，在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求 新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程，教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨。

4、关注本质，指导教学

近几年的中考中有不少试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念，因此，在教学中应以新课程理念为指导，重视让学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式的运用，给学生一定的时间和空间，教师要适时启发引导。合作交流中，让学生充分表达自己的思想，包括不同观点、质疑等，教师要耐心倾听，并引导学生讨论。特别要关注生生交流，让学生用数学语言表达清楚自己的思想，让同伴听懂，以及理解和所懂同伴表达的数学思想，并鼓励生生之间开展辩论式的讨论。活动中，要关注数学本质，数学活动之后，要引导学生自主反思、归纳小结活动中隐含的或发现的数学规律，让学生真正体验和经历数学变化的过程。

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇七：八年级数学期中考试后的反思

八年级数学期中考试后的反思

不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。 二、原因分析：

结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想认识不够。

相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。 通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未

能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。

三、改进措施：

1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。

“光阴似箭，岁月如梭”，眼睛一睁一闭，半个学期就这样结束了。或许是因为有个目标，所以显得时间溜得特别快。通过这半个学期的教学，我的总体感觉是：总觉得时间不够，感觉像在赶时间似的。

“忙碌就是营养”这是年轻人最喜欢、最经常使用的励志之词。 忙碌：备课（写教案）、上课、教后反思（所任教的每一学科都要课课反思）、学生作业的评价及其复改。问题记录、政治学习、业务学习……

营养：正是这些忙碌，让我们学到了很多的知识；正是这些反思让我们成长了不少。正是这些反思，让我们明白了“知错能改”的道理；正是这些反思，让我们少走了很多的弯路。

“忙碌就是营养”、“忙碌就是收获”，所以我们要努力做学习型、研究型的教师。

通过本学期的数学教学，我发现：我时常被学生们的“假像”给欺骗了。怎么说呢？

课堂上同学们的气氛与教师的教学风格有关。我喜欢严谨的、活泼的、自由的教学方式。整个课堂的气氛显得特别的好，孩子们回答的非常积极，感觉他们掌握的都很不错。可是，看了他们的作业情况，才发现他们的作业情况和课堂的表现相差太大了。这到底怎么回事?

我一直在反思中！

在教学方面存在的问题：

1.一是组织学习活动还不够到位。由于学生多学生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为"旁观者”；二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举手发言，能与同桌进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

2.实施“开放性教学”，但过于“放任自由”；注重了能力培养，忽视了基础知识的落实；强调了学生主体，忽视了教师主导的发挥；探究成了形式与装饰；教师展示更多的是手段而不是教学目的。

3.强调了“激励”，是否就不该“批评”？注重了能力，是否就不要落实“双基”知识？提倡“自主、合作、探究”的学习方式，是否应该放弃传统的接受式学习的优势？

4.对于老师来说，没有好的纪律是注定要失败的。但往往老师就是因为败在纪律上。课堂上，70多名学生坐在台下，一个小声说一句话纪律已经是乱糟糟的了，老师大声地喊一声，一般只能维持1－

2分钟。重复再喝一声，也只能维持1－2分钟，但一节课已经过了差不多10分钟，试问在这样的10分钟里面又能讲授多少知识呢？

总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。 老师，请保重自己。不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝，没有人逼迫你来拯救这世风日下的世界。人世间有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能够净化多少污浊的空气。你，就是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的平凡子弟。不必苛求自己，尽己所能，问心无愧，足矣！你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟„„这已经够了，在茫茫天地间，你的身躯足够伟岸；在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。何必再苛求自己，你的无私，你的辛劳，已将你的名字镌刻在历史的功劳薄上，你的灵魂恍若流星已划破了每一个孩子纯净的天际。

老师，请保重自己。学习并非改变命运的唯一途径，教育也并非拯救迂腐的灵丹妙剂。凡事都不能一蹴而就，灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚。最重要的是外因必须内因的催化才能演绎出动人的旋律。老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜；不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，与它们相比，你的教育和影响可能太缺乏吸引力。面对你面前的孩子，你只需做到尽心、尽力。

老师，请保重自己。在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有别人的孩子，还有自己的子女；不仅有学生的健康，还有自己的身体。谁也没有要求你永远考取第一，谁说你就得永远创造奇迹。再美的鲜花，终会破败，再无敌的英雄，也得老去，你只是一个凡人，那么就快乐的享受生活，就快乐的去工作努力。魏书生只有一个，不能成为名家，难道

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇八：物理--初二上学期第二次月考

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇九：初二上学期个人工作总结

个人工作总结

紧张、忙碌而又充实的一学期转眼间结束了，回顾这一学期以来的工作，我顺利地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。通过这一学期的努力也取得了一定的效果，但数学成绩仍不够理想，三四班数学成绩仍和二班存在很大差距，现将这一学期的工作总结如下：

1、多听课、讲公开课。本学期，多次校内听课、校外听课，并主讲了年级同课异构、青年教师展示课、山东省远程研修磨课、视导讲课。在听和讲的过程中，可以学到很多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，并有专家给以指导点评。这是我这学期数学教学工作中得到的最深体会，也使我对以后的教学更加充满了信心。

2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。这一学期，几何证明题较多，因此采用组内谈论、组组讨论的形式，允许学生离开座位请教同学，只要能够有所收获，不拘泥于课堂教学讨论探究的形式，只重学生过程的收获。

3、让优生带差生，及时检查4号学生的基础概念和基础知识，保证他们的计算题能够不丢分，能够读懂看懂几何图，将4号学生责任制到1号学生。

4、抓好练习。老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。因此做到：堂堂清、周周清、月月清。新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的知识，在题目的数量和质量上下功夫。

引用视导讲课时，教研员给予的建议，作为今后课堂努力的方向：

1、关注课堂生成，以学定教。要评价学生活动，教师倾听学生，学生倾听学生。

2、对于教材上的例题，要学会整合及变式练习。

3、合作探究部分，要找好合适的形式、内容、展示方法。

4、学生要敢于质疑，让学生自己陈述思考过程。

5、“老师懒一点，学生才勤一点。”教师将任务内容放手让学生去做，教师可以在旁指导纠错，不能替学生包办一切动脑筋的任务。

6、“学生会了吗？”一节新授课下来，要真真正正了解学生的掌握情况。

7、“评价课堂要具有纪实性。”评价学生活动或者课堂要准确，注重课堂生成。

8、“有些环节落实了吗？”环节的设置要力求简洁高效，达到学以致用的目的。

初二上学期第二次阶段考的反思和收获篇十：初二学年上学期第二次月考数学数学试卷答案

第二次月考数学数学试卷答案

一、填空题：

131、（ ，0），（0，－2）；2、ｘ≥－2且ｘ≠3；3、 ；4、＜3，－3；5、ｙ＝4ｘ＋5； 22

16、四； 7、18； 8、2； 9、（—16，—13）； 10、ｙ＝40－120ｔ，0 3

11、ｙ＝3ｘ－6； 12、4≤ｙ≤7；

二、选择题：

13、B；14、C；15、D；16、16、B；17、D；

三、解答题：

18、（1）40 ………………………………………………………………………………2分

（2）设ｙ＝ｋｘ＋ｂ

1 100ｋ＋ｂ＝40 ｋ＝ 51 200 ｋ＋ｂ＝ 60 解得所求解析式为ｙ＝ ｘ＋20………4分 ｂ＝20 5

（3）当ｘ＝260时，

1ｙ＝ ×260＋20＝72 5

答：用电量为260（KWｔ）时，应交电费72元 …………………………………4分

19、图像（略）………………………………………………………………………..4分

（1）由图像可得，交点坐标为（1，0） …………………………………………3分

（2）当X>1时，y1<y2…………………………………………………………………3分

20、略 ………………………………………………………………………………10分

21、略 ………………………………………………………………………………10分

四、解答题：

22、(1)y＝－30ｘ＋39200 ……………………………………………………………4分

0≤ｘ≤70 …………………………………………………………………2分

（2）∵－30＜0 ∴ｙ随ｘ的增大而减小 …………………………………………2分 当ｘ＝70时，既从甲库运往A地70吨，运往B地30吨；从乙库运往A地0吨，运往B地80吨总运费最省 …………………………………………3分 此时ｙ＝－30×70＋39200＝37100（元） …………………………………………3分

22、（1）1ｃｍ／ｓ，2ｃｍ／ｓ …………………………………………4分

（2）PD＝6－2（ｔ－12）＝30－2ｔ …………………………………………2分 11S＝ AD·PD×6×（30－2ｔ）＝90－6ｔ………………………………………2分 22

（3）当0≤ｔ≤6时，S＝3ｔ …………………………………………2分

2△APD的面积为10ｃｍ，既S＝10时，

10403ｔ＝10，ｔ＝ ； 90－6ｔ＝10， ｔ＝33

10402当ｔ为 （ｓ）（ｓ）时，△APD的面积为10ｃｍ ……………………………4分 33

23、（1）900 ………………………………………………………………………………2分

（2）快车与慢车在4小时时相遇 ………………………………………………………2分

（3）慢车的速度为：900÷12＝75ｋｍ／ｈ …………………………………………2分

设快车的速度为ｖｋｍ／ｈ

4×（75＋ｖ）＝900，ｖ＝150，

快车的速度为150ｋｍ／ｈ ………………………………………………………2分

（4）由图象可知，C点的实际意义为快车到达乙地，慢车未到甲地。

而快车到乙地所用的时间为900÷150＝6（ｈ）此时两车的距离为6×75＝450（ｋｍ）

所以C（6,450），B（4,0） ……………………………………………………2分 设线段BC的解析式为ｙ＝ｋｘ＋ｂ，

ｋ＝225 6ｋ＋ｂ＝450

解得所求解析式为ｙ＝225ｘ－900 …2分

4ｋ＋ｂ＝0 ｂ＝－900

自变量ｘ的取值范围是 4≤ｘ≤6 ……………………………………………2分