八上第三单元政治提纲

八上第三单元政治提纲篇一：思想品德八上复习提纲第三单元

白诸镇初级中学八年级上政治复习提纲

第三单元 相处有方

1、建立和谐的人际关系必须由理解开始。

▲2、怎样理解他人？

①尊重是理解的前提

②善意使理解成为可能

③达到理解需要积极的沟通：主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。

▲3、为什么生活中不能没有宽容？

有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

▲4、如何培养宽容精神？

①培养宽容精神需要正确认识自己；

②需要提高自己的道德修养和高贵的气质；

③需要不断求知；

○4需要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

5、欣赏是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现。

6、使自己快乐也使别人快乐的秘诀就是欣赏和赞美

▲7、为什么真诚的赞美就是温暖的阳光？赞美应该注意什么？

①真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；

②如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；

③用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受到别人给你的温暖；

④赞美他人应是真心实意的。

▲8、为什么能欣赏他人是一种取之不尽的人生财富？

答：当我们学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，心中就仿佛燃起了源源不断的热情的薪火，它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望，这是世俗的名声和金钱所不能给予。

9、竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。

10、竞争对每个人来说既是动力，也是压力。

11、竞争的类型：良性竞争是社会发展的推动力量；恶性竞争是社会发展的破坏力量

12、合作是人类生存和发展的基本条件和手段；

13、事业的成功取决于团结合作

▲14、怎样面对竞争压力？（谈谈你面对竞争时的态度和看法）

（1）我们要锻炼自己的心理素质

（2）我们要采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格

（3）在竞争中要尊重对手

▲15、怎样才能建立良好的合作关系？

1）需要确立共同目标；

2）需要理解沟通与宽容；

3）要有奉献精神、团队精神

16、竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。）： 竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

①团体之间的竞争依靠内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少社会力量支持。 ②团体合作得好，有利于竞争中取胜；

③学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质。

1

八上第三单元政治提纲篇二：八年级思想品德下册复习提纲第三单元

八年级思想品德下册复习提纲二（第三单元）

第六课 终身受益的权利

一、知识助我成长

1、教育的含义P58

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2、教育的作用P59—P60

对个人和国家的意义

①对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。总之，教育获取知识、知识改变命运

②对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、教育权的含义P60

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、义务教育含义P61

所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

5、义务教育的三个特征P61

①强制性，由国家强制力保证其推行和实施；

②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；

③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费

二、珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权利受教育

作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。

2、履行受教育义务P63

（1）受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的

（2）如何履行受教育的义务p64

共有主要有三项：

其一、认真履行按时入学的义务；

其二、认真履行接受规定年限义务教育的义务，不得中途辍学；

其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3、初中学生应如何珍惜学习机会？P65

①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。

③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。

第七课 拥有财产的权利

一、财产属于谁

1、财产归属的种类:p68

我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。

2、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：p69

公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义：

公民正当的、合法的途径获得的财产。

4、公民的财产所有权：p70

是指公民所享有的具有经济利益的权利，指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

5、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢：p72—p73

（1）民法是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

（2）、刑法是保护公民合法财产及其所有权最为严厉、最有力、最有效的法律武器。国家审判机关依据刑法追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民财产所有权不受侵犯。

6、当财产所有权受到侵害时，我们应当怎样做：p74

①所有人无法行使所有权,请求确认所有权；

②财产被他人非法占有,请求赔偿损失；

③所有人的财产被毁坏或灭失,请求恢复原状；

④所有权的归属问题发生争议,请求排除妨害；

⑤国家机关及其工作人员，在行使职权的过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产、对财产采取查封等强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

二、财产留给谁

1、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人

2、被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产p76。

遗产必须具备的三个条件：

一、必须是公民死亡时遗留的财产；

二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产。

3、继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，我国继承法在第二章“法第继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

4、继承法规定，遗产要按继承顺序继承P77

第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；

第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、继承权实现的方式p78

法定继承和遗嘱继承两种。

法定继承：指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式

遗嘱继承：指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。（遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿分配自己达到财产。遗嘱继承优先于法定继承）

6、法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产p79，不属于遗嘱继承，是遗赠。

7、当继承权发生争议的时候：p80

（1）继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；

（2）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产

1、智力成果的含义：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

2、为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利，也就是智力成果权。

3、智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

4、维护智力成果权方面的重要法律有：

《中华人民共和国著作权法》；

《中华人民共和国专利法》；

《中华人民共和国商标法》；

《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

5、依法保护智力成果权：

①鼓励未成年人发扬创新精神，善于发明创造；

②国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯；

③积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课 消费者的权益

一、我们享有“上帝”的权利

1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者

2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

3、为什么要保护消费者的合法权益？p87

因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

4、消费者在社会生产中处于什么地位？p89

充当最后购买和消费的角色。

5、消费者依法享有的合法权益有哪些？p90-p91

人身、财产安全不受损害的权利（安全权）；

对消费和服务真实情况的知悉权；

自主选择权；

八上第三单元政治提纲篇三：八年级上册政治第三单元复习提纲

八上第三单元政治提纲篇四：政治八年级下第三单元提纲

1.教育的含义

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2.教育对个人的作用

教育是每个人生活的准备，是获取独立生活的必要前提；它又能唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

★3.教育对个人、国家的意义

教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

4.受教育权的含义

受教育是一项基本的人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

5.义务教育的含义

所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

★6.义务教育的三个特征是什么？

①强制性②公益性（免费性）③统一性

7.如何维护自己的受教育权

受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

★8.如何履行受教育的义务

中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务。最主要的有：①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学③认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。

★9.有关教育问题的启示

我们要树立终身学习的观念，珍惜受教育权利，履行受教育义务，为中华民族伟大复兴而奋斗。

姓名 班级

10.财产所有权

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

11.公民合法财产的范围

根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产。

★12.保护合法财产的所有权的方式有那些？

①法律：宪法；

民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 ②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、赔偿损失、撤销裁决或予以行政赔偿等。

13.当财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？

应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

14.遗产条件

作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。

15.法定继承顺序

第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母;第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

16.继承方式：法定继承和遗嘱继承。

姓名 班级

17.遗嘱继承及其优点

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

18.遗赠

法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗产继承，而属于遗赠。

19.法定继承及其分配原则

法定继承是指由法律直接规定继承人的范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。

（1）均等分配

（2）不均等分配

a.权利义务一致性原则（多劳多得）

b.照顾原则（照顾幼老病残）

c.协商原则

★20.我国多数采用的是法定继承，遗嘱继承优先于法定继承，遗赠不属于遗嘱继承。

21.当遗产（财产继承权）发生争议时，应该怎么办？

（1）要本着注重情义、互谅互让的精神，互相尊重，互相宽容，互相关爱，不斤斤计较，见利忘义。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。

（2）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

22.什么是智力成果？

是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

★23.智力成果权包括哪些？

智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

24.当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？

①要运用法律来维护自己的合法权益。

②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 ★25.如何做一个聪明的消费者？

（1）练就一双慧眼，增强自己的判断能力和选择能力，主动学习掌握有关消费和消费者权益保护的知识。

（2）充分运用相关知识，保持应有的警惕，防止侵权行为的发生。

（3）当侵权行为发生以后，我们则勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益。

26.保护消费者权益的意义

有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 ★27.消费者应享有哪些权利？

①安全权②知情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥结社权⑦获得教育权⑧人格尊严与风俗习惯获得尊重权⑨监督权等。

28.消费者自身要求

要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

29.消费者主要权益（了解，不需要背）

(1) 安全保障权

姓名 班级

是指消费者在购买、使用商品或接受服务时，所享有的保障其人身、财产安全不受损害的权利。具体包括两个方面：一是人身安全权，二是财产安全权。

(2) 知情权

是消费者知悉其购买使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。

(3) 自主选择权

是消费者享有自主选择商品或者服务的权利。

(4) 公平交易权

是指消费者在购买商品或者接受服务时所享有的获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易的权利

(5)依法求偿权

是指消费者因购买、使用商品或接受服务受到人身、财产损害时，依法享有的要求获得赔偿的权利。

29.消费者如何维护自己的权利？

（1）法律：《消费者权益保护法》。

（2）途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

姓名 班级

八上第三单元政治提纲篇五：八年级上学期人教版思想品德(政治)复习提纲：第三单元

第三单元

材料一：一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里哪里，随便穿穿。”这种回答让意大利同学很纳闷：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？中国学生比较‘虚伪’？”

1.这个事例说明了什么问题?

这句话说明了东西方文化的差异，这是因为生活在不同文化背景的人，会有不同待人处事的方式。

2.面对这种现象（文化冲突），我们应该怎样去做？

面对这种文化差异，我们不能消极的进行排斥，既要尊重自己民族的文化价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，共同繁荣。

3.如果你到了国外，面对文化与习俗的差异，你怎样融入到当地的主流文化中？ 面对文化差异，我们要尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能连接双方的相似点；尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往过程时不卑不亢，以礼相待。 材料二：据报道，某地中学的两名初一学生，从一星期连续几个通宵上网玩游戏后，因疲惫不堪，我在铁轨上熟睡时，不幸被疾驰而过的火车轧死。

1.造成这一悲剧的原因是什么？ ①网吧老板不遵守法律，让未成年人进入网吧。 ②政府管理力度不够。 ③家长忽视了对子女的教育，几天不回家，不闻不问。 ④连为中学生缺乏自我保护意识。

2.这件事给了我们怎样的警示？

这件事告诉我们中学生一定要依法自律，遵守学校的纪律和规章制度，听从家长和老师的教导，遵守网络道德和规则。

材料三：现在许多家长和老师一提到上网,马上剑拔弩张，他们坚决反对孩子上网。说上网就会成瘾，会耽误前途。“

1.对这个问题你是怎么看的？

这个说法不完全正确，因为上网不一定成瘾，但成瘾肯定耽误前途，网瘾常常与自身的心理素质有关。例如：性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。面对网瘾，我们要学会信息节食，学会地域上网的不良诱惑，我们要善于理解网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

2.如何解决网瘾？

面对网瘾，我们要学会信息节食，学会地域上网的不良诱惑，我们要善于理解网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。

3.网络有什么优势？ 说明网络为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利条件。以健康心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受诸多益处，如开拓眼界，放松心情。学习新知，结交心友等。

4.网络的不良影响是什么？

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。同事过度上网，特别是沉迷于网络游戏，浏览不健康信息，会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重可能是人走上违法犯罪道路。网络交往对象有虚拟性、间接性、隐蔽性，同时网络也是人们的阴暗心理借助电脑屏幕的一无所顾及的宣泄，使交往环境被污染。我们即可能成为这种被污染环境受害者，也有可能无以参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

5.如果无意间浏览了不良信息，该怎么办？

转移注意力，锻炼意志品质，控制上网时间和上网内容。

材料四：梅平是个八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但他在网上却善解人意。不久，梅平和一个叫“天马”的很谈的来，现实中的苦恼很想和他倾诉，梅平想一睹“天马”的风采，这时天马也正好提出见面的要求。

1.梅平能与天马见面吗？为什么、

不能。因为网络交往的对象是看不见摸不着的。网友很有可能表现得温柔体贴、善解人意，他或许出于真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。因此梅平不能与天马见面。

2.梅平想和天马见面，可能有那种结果？结果会对梅平有什么影响？

梅平会见天马，可能有两种结果：一是天马出于真心。两人会因此成为好朋友，共同学习共同进步；另外一种是天麻片区梅平的信任，他可能会是梅平的心灵受到重伤。

3.没平和天马见面，为了保证安全，请给她提点建议。

不要单独前往，不随便和别人给的饮料，不吃别人给的食品。遇到危险要勇敢、要进行智斗。

八上第三单元政治提纲篇六：八年级思想品德第三单元复习提纲

八年级思想品德第三单元复习提纲

1、教育的含义和作用（p58--60）

含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验

为手段，培养人的社会活动。

作用：对个人（P59），对社会（P60）

2、什么是受教育权？（p60）

受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物

质帮助的权利。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）

义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）

“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

5、义务教育有什么特征？（p61）

（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体

现在家庭和社会两方面。

（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、

种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。

（3）义务教育具有免费性

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）

第一，认真履行按时入学的义务；

第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；

第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习

任务的义

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）

分类：国家所有、集体所有、个人所有。

公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、

文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他

合法财产。

8、什么叫财产所有权？（p70）

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。 9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？ 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74第一段） 12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 15、什么叫继承权？（p77） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；

第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

18、什么叫遗赠？（p79）

公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。 19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形 式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

21、什么叫智力成果权？（p82）

智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。 22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）

保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利的含义见课本及笔记） 24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）

维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌 选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益。

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94） 炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关 消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁对我有帮助

八上第三单元政治提纲篇七：湘教版政治作八年级上第三单元复习提纲

八上第三单元政治提纲篇八：八年级政治第三单元复习提纲

1、★教育的含义和作用（p58--60）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用：对个人：一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，教育获取知识，知识改变命运。（P59）对于民族、国家来说，教育成就未来。（P60）

2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。现代社会应具备终身受教育的观念。

3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

4、★义务教育具有什么特征？（p61）（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。

（2）公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。（3）统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

5、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

6、★为什么子女上学不是个人的私事？根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。

7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）分类：国家所有、集体所有、个人所有。公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 （采用非法手段获得的财产，不属于个人所有）

8、什么叫财产所有权？（p70）★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

9、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权？①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。

10、我国法律如何保护公民合法财产的所有权？（p71--73 ）（1）民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。（2）刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

11、★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些？（1）确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权）（2）也可请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失。（3）向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。（P74）

12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产

13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。

14、继承人包括那些人？继承人的范围是根据什么确定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。（人民法院应当依法保护未成年人的继承权）

15、★法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77，p77）我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。

16、什么叫继承权？（p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

17、★什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

18、★什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。

19、★什么叫遗赠？（p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。遗赠并不属于遗嘱继承。

20、当继承权发生争议时，应该怎么办？（1）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。（2）也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

21、什么叫智力成果？（p81）指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

22、什么叫智力成果权？智力成果权有年龄限制吗？（p82）智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。

23、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。（1）作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

24、消费者和经营者是什么关系？（p86，p87）（1）消费者决定着商品及其经营者能否被认可（2）消费者处于不利地位，经营者处于有利地位，个别经营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者遭受巨大损失。

25、★保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

26、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共和国消费者权益保护法》

27、消费者享有哪些权利？（p91）（9项）★我国消费者享有安全权（人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件），知情权（有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况）、自主选择权（有权自主选择提供商品或者服务的经营者）、公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确，有权拒绝经营者的强制交易行为）、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

28、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

29、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

30、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁（5）向人民法院起诉。

八上第三单元政治提纲篇九：粤教版政治八上第三单元复习提纲

第三单元复习提纲

3.1 理解与宽容

1、理解他人的含义：就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

2、为什么人与人之间需要理解？

①每一个人都是独特的个体，彼此之间千差万别。②如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。③理解是一种强大的认识力量和融合力量，有助于人们超越个人经验的褊狭。④和谐的人际关系是人人渴望的，建立和谐的人际关系必须由理解开始。

3、怎么理解他人？（尊重、善良、沟通与理解的关系：②③④）

①以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系；②尊重是理解的前提；③善意使理解成为可能；④理解需要积极的沟通，相处中努力做到主动接近、坦诚交流、细心理会。

4、宽容的含义：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

5、为什么生活中不能没有宽容？（宽容的重要性、作用）

有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、宽容的原则：（辨析：宽容意味着事事都要做出忍让）

①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，而一味地迎合别人。②坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同。③既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系不可缺少的两个方面。

7、怎样培养宽容精神？

①培养宽容精神需要正确认识自己。②培养宽容精神需要培养良好修养和高贵气质。③培养宽容精神需要不断求知。④培养宽容精神要学会把握自己情绪，做到换位思考。

3.2 欣赏与赞美

8、欣赏他人的含义：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

9、为什么要学会欣赏？（欣赏的重要性、作用）

①欣赏，是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。②能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望。

10、如何欣赏他人？

①欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。②用善于发现的眼睛、宽容有好的心和谦虚友善的态度去发现别人身上不同体态的美、不同性格的美以及深刻的美。

11、真诚赞美的意义？（作用）

①真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方。②真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。③需要指出别人的过失时，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。④用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。

12、如何赞美？（赞美的技巧）①赞美应该真心实意，发自内心，不能阿谀奉承。②赞美要真诚、言辞中肯、视角新颖、内容具体、区别对象、方式灵活、做到适时、兼顾他人。

3.3 竞争与合作

13、竞争的内涵：竞争是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺，是激发人的自我提高意识和能力的活动。

14、竞争的类型：①良性竞争：是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；②恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。

15、怎样理解“竞争是前进的动力”？（竞争的积极作用）

①竞争激发人的自我提高意识和能力，激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分发掘和施展。②竞争能使群体获得更快的发展进步。③对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。

16、竞争的消极影响：①竞争会让人感到明显的精神压力，紧张和焦虑。②不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。③不能面对竞争的失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

17、如何正确面对竞争的压力？

①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。②面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格。③在竞争中要尊重对手。

18、我们应该怎样面对学业竞争的压力？

既要有高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己，锻炼顽强的毅力，树立坚定的信念；既要争取好成绩，对分数名次不能过分患得患失，要善于面对竞争，付出努力，最大限度地发挥个人潜能。

19、合作的内涵：合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

20、合作的重要性？

①合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段，是中华民族的优良传统。②古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。合作是事业成功的土壤。③合作能培养聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造，培养奉献精神。

21、怎样建立良好的合作关系？

①建立良好的合作关系需要确立共同目标。②建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容。③建立良好的合作的关系需要有奉献精神、团队精神。

22、团队精神的含义：为了共同目标尽心尽力，不计较个人得失，不追求个人名利，相互支持密切配合，精诚合作，为了团体的成功，每个人都能够无保留地奉献自己的力量。

23、竞争与合作的关系：（辨析：有竞争就不能有合作，有合作就不会有竞争）

（1）竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。（2）竞争中有合作：团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作，个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。（3）合作中有竞争：团体内部通力合作，有利于在团体间的竞争中取胜；在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争是团体保持活力和优势的内在动力。

24、如何处理竞争和合作的关系？勇于竞争，善于合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

25、竞争最理想的结果是什么？谈谈对它的理解。

竞争最理想的结果是双赢。良好的合作创造竞争中的双赢，我们只有在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争，在竞争过程中双方相互帮助，取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。

八上第三单元政治提纲篇十：政治八年级上册第三单元复习提纲

政治八上下半学期复习提纲

第七课 行为与后果

▲ 行为与后果的关系。

1、 行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定

的后果。

2、 行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 ▲ 为什么要对自己的行为负责？

任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。

▲ 不负责的危害。

1、 不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到别人的信任。

2、 会有损他人和社会的利益，受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

▲ 做一个勇担道德的人有什么意义？

一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁的关爱别人，关心社会，为人类文明的发展添光增彩。

▲ 怎么做到三思而后行？

1、 行为前预见与选择。

2、 行为中自律与自控。

3、 行为后自省与负责。

第八课 有肩就得挑担子

▲ 为什么要有责任意识和责任能力？

1、 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。

2、 责任能力是随着一个人的成长“自然”而来的，是无可逃避的。

3、 责任意识是一个人具有道德修养的重要组成部分。

4、 对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战神困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断

修正前进的方向，有效地抗拒不良诱惑。

▲ 为什么不同的身份有不同的责任？

1、 不同的角色意味着不同的责任。

2、 不同的职业也意味着不同的责任。

3、 我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。

▲ 责任的来源？

责任来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求。

▲ 不同的身份要求我们怎么去做？

1、 从14岁起，开始担负起更多的法律责任。

2、 我们应该善待家人、认真学习、保护环境。

第九课 承诺的分量

▲ 做不到实现承诺有什么危害？

要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。

▲ 一旦承诺，就意味着一种责任。

▲ 承诺，给别人的是一种期待，给自己的是一份义务。

▲ 为什么要信守承诺？

1、 信守承诺是我国人民的传统美德。

2、 兑现自己的承诺，才能算是一个有诚信的人，一个值得依赖的人。

3、 信守承诺就会获得回报。

4、 人与人之间是一种承诺的链接。

▲ 如何学会承诺？

1、 学会承诺，就必须在做承诺时量力而行。

2、 学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为。

3、 诺言不能兑现时，一定要向当事人说明情况，寻找变通的途径或解决的方法。如果给对

方造成损失，应给予对方一定的补偿。

第十课 对自己的一生负责

▲ 人生与责任的联系

1、 责任无时不在。

2、 责任伴随人的一生。

3、 一个人所承担的责任往往是多重的。

4、 责任是相互的。

▲ 如何勇敢的承担责任？

1、 将责任根植于内心，让它成为我们脑海中的一种强烈的意识。

2、 勇敢的承担责任，要做到临阵不乱。

3、 在生命的紧要关头，能够临危不惧。

4、 勇担过错。

▲ 为什么有人能勇担责任？

1、 将责任根植于内心。

2、 具有临危不惧的精神。

▲ 勇敢的承担责任的意义

1、 会获得尊重和敬意。

2、 以自己的行动为国家和社会的进步贡献力量。

3、 为人类文明的发展添光增彩。

▲ 如何做一个负责任的公民？

1、 首先是一个对自己负责的人。

2、 就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。

3、 不断克服艰难困苦，要有拼搏向上的精神。

总结归纳问题

★ 如何做一个负责任的公民？

1、 要懂得对自己的行为负责

（1）一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁的关爱别人，关心社会，为人类文明的发展添光增彩。

（2）学会三思而后行

①行为前预见与选择。

②行为中自律与自控。

③行为后自省与负责。

2、 不同的身份有不同的责任

（1） 作为我们中学生应承担起更多的法律责任。

（2） 我们应该善待家人、认真学习、保护环境。

3、 做一个负责任的公民，还要学会承诺，在承诺时量力而行，在承诺之后尽力而为。

4、 勇敢的承担责任

（1） 要求我们做到临阵不乱、临危不惧、勇担过错。

（2） 树立责任意识，将责任根植于内心。

（3） 要学会对自己负责，同时掌握一定的知识，有能力才能负责任。