《寓言四则》赫尔莫斯来到人间的动机目的是什么

《寓言四则》赫尔莫斯来到人间的动机目的是什么篇一：《寓言四则》1

《寓言四则》赫尔莫斯来到人间的动机目的是什么篇二：《寓言四则》公开课课件

《寓言四则》赫尔莫斯来到人间的动机目的是什么篇三：《寓言四则》教学课件

《寓言四则》赫尔莫斯来到人间的动机目的是什么篇四：30课《寓言四则》46、47级

七年级语文第 46、47 级预学案 课题 寓言四则

班级 姓名 等级

一、阅读查找

1、理解什么是寓言及伊索寓言。

（1）读课前导语一遍，填空。（同桌签字）

寓言是用 寄寓 的道理，给人以启示，一般比

较 ，故事的主人公可以是 ，也可以是 。在创作上常常运用

夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作

中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，

法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

（2）默读一遍，了解伊索寓言的来历

伊索在基督诞生前约600年，也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年期是

一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达他的意思；再加上他长的又矮又丑，

邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅

恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫他在田里做最艰苦的工作。

母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了

许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，

伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之

神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，他以

外地发现自己已经可以说话了。大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。

伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。

据说伊索因得罪特耳菲人而被陷害致死。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记

忆口授。全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集

的寓言以及陆续发现的古希腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺

狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴、肆的一面；有的则总结人们的生活经验，

教人处世原则。其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐

人寻味。

2、默读前两则寓言，在文中圈划以下字词，并给加粗字注音然后抄写两遍。同

桌签字

赫拉 宙斯 庇护 较量 爱慕 饶头 粘住 蜘蛛

3、背会以下词语解释。同桌签字

庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。

爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。

二、逐项掌握

（一）学习《赫尔莫斯和雕像者》

1、相邻同桌看图相互复述课文。同桌签字

2、同桌讨论签字

①“赫尔墨斯又笑着问道”的“笑”你认为是一种怎样的笑？表现了他怎样的

心态？

② 赫尔墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱？如果首先问自己的雕像的价钱，

结果会怎样？

3、小组合作探讨，归纳总结寓意

讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。

告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。

（二）学习《蚊子和狮子》

1、围绕蚊子共写了几件事？

2、文章中写了蚊子共吹了几次 喇叭，这几次吹喇叭蚊子心理各有什么不同？

3、各用一个成语概括蚊子战胜狮子的原因和被蜘蛛网粘住的原因。

（1）以已之长攻敌人之短

（2）得意忘形

4、这则寓言故事的寓意什么？

讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物

打败。

人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。

三、总结提升

如何写好一篇寓言？

一是要有丰富的想象和联想，

二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。

三注意具有鲜明的哲理性和讽刺性。

四一、积累与运用

七年级语文第30课过关检测题（ ）班级 姓名 等级

1．给下列加黑字注音。

寓言（ ）宙斯（ ）庇护（ ）凯歌（ ）喇叭（ ）

4．填空。

A．《蚊子和狮子》选自___________，作者为___________，他是公元前六世纪

___________作家。

B．寓言，以比喻性的故事寄寓___________的道理，言在此而意在彼，给人以

___________的启示。寓言故事一般是___________的，故事的主人公可以是

___________，也可以是拟人化的___________或其他事物。

C．《赫耳墨斯和雕像者》讽喻了___________的人；《蚊子和狮子》讽喻了

___________的人。

二、阅读与提高

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到

底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你

强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上

专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了

狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹

息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

5．文中加点的字的读音正确的一项是（ ）

A．zhào jiǎo nián xī

B．zhuǎ jiào zhān xī

C．zǎo jiào zhān xǐ

D．zuǎ jiǎo nián xǐ

6．这段文字主要运用的修辞方法是（ ）

A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．设问

7．蚊子为什么能战胜狮子?用不多于8个字的词语来回答。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．蚊子在蜘蛛网上叹息时，是否已经明白了自己失败的原因?请以文中的话为依

据来回答。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．蚊子说：“我不怕你，你并不比我强„„”蚊子“强”在什么地方?（ ）

A．蚊子有“喇叭”，能用它扰乱狮子的听觉和视觉，使之失去正确的判断力，

无法准确攻击。

B．蚊子有必胜的信念，使它产生强大的力量，战胜狮子。

C．蚊子能动脑子，想出办法激怒狮子，使它失去理智，无法准确击中目标。

D．蚊子知己知彼，以己之长克狮子之短，利用自己体小灵活，能飞善躲的长处，

又看准狮子没毛的地方咬，因而击败狮子。

10．文中写的蚊子两次吹喇叭的作用一样吗?理解正确的一项是（ ）

A．作用一样。都是蚊子进军的号角。

B．作用不同。第一次是用来壮胆，鼓励自己向狮子进攻；第二次是宣扬战绩。

C．作用不同。第一次是在知己知彼可靠分析基础上充满胜利的冲锋号；第二次

则是为炫耀自己胜利的凯歌，是骄傲自得情绪的表现。

D．作用一样。都是进攻的信号，只是进攻目标不同。第一次是向狮子；第二次

是企图征服动物界。

11．蚊子为什么又被“小小的蜘蛛”消灭了?理解正确的一项是（ ）

A．蚊子缺乏精神准备。

B．蚊子不明敌情，战术失当。

C．蚊子被胜利冲昏头脑，得意忘形，丧失了警惕。

D．蚊子不明白骄者必败的道理。

三、自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体，情节与寓意是否一致，寓意

能否揭示一种生活道理。参考题目：①嘴和眼的对话 ②树和斧子

第二课时

教学内容：《智子疑邻》《塞翁失马》

教学过程：

一、导语

昨天，我们学的是古希腊的寓言，今天，我们来学习中国古代寓言两则。中国古

代有许多这样的寓言，它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中，它们作为

论据来阐明事理，非常具有说服力。如：《智子疑邻》选自《韩非子》。《塞翁失

马》选自《淮南子》。

三、疏通课文

1、学生朗读，自主探究。

2、四人小组相互交流探究。

3、小组提出无法解决的字词，全班讨论。然后教师打出课件，学生解释加点的

字。

联系上下文，解释加点的词。

宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子

近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?”

居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀

胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故

这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，

有的属于词类活用，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，

这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。

四、复述故事情节

在读懂的基础上，让学生复述，加深理解。

五、多角度归纳寓意

1、先引导学生读课本204页钱钟书伊索寓言新解，鼓励学生多角度、有创意地

发表见解。

《智子疑邻》

积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏

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