一年级《学校是乐园》的教师点评

一年级《学校是乐园》的教师点评篇一：语文S版一年级上册《学校是乐园》第一课时

一年级《学校是乐园》的教师点评篇二：Ecchan 语文S版一年级上册《学校是乐园》

一年级《学校是乐园》的教师点评篇三：语文S版一年级上册《学校是乐园》

一年级《学校是乐园》的教师点评篇四：《学校是乐园》[

一年级《学校是乐园》的教师点评篇五：语文S版一年级上册《学校是乐园》

一年级《学校是乐园》的教师点评篇六：语文S版一年级上册《学校是乐园》

一年级《学校是乐园》的教师点评篇七：一年级语文《学校是乐园》

《学校是乐园》教学设计

教学目标：

1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”。

2、辅导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，认识自然段。

4、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生体会学校是乐园。

教具准备：生字卡片

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、启发谈话，引入新课

亲爱的同学们，你们已经成为了一名一年级的小学生了，来到小学有两个月了，你们喜欢我们的学校吗？为什么？

2、是呀，我们在学校里能感受到许多快乐，就像是一个大乐园。今天我们就一起来学习第三课《学校是乐园》

（板题：学校是乐园）

3、齐读课题

二、初读课文，读通读顺

1、范读课文，学生注意听清楚不会读的字。

2、自由读课文，读准字音。

对照拼音自己试着读课文，遇到了不认识的字，你该怎么办？

找拼音朋友帮帮你，把它读准。

3、同桌互读课文，边读边圈出来文中的会认字。

4、集体检测会认字

出示卡片，指名认读组词。

学 校 爱 有 老 师 习 亲 热 快

领读组词。齐读生字（打乱字卡顺序）

5、出示词语卡片，

认读

今天还来了很多词语宝宝，我们一起和他交朋友。

6、咱们把这些词语朋友送回课文中，再去读读课文，看看这次能不能把课文读通顺。（生齐读）

三、再读课文，整体感悟

1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。

2、认识自然段。

引导学生用铅笔标出“1、2”自然段，（开头空出两个字的位置，就是一个自然段。）

3、选择一个自然段，把你选择读的自然段读给同桌听，互相评一评。再说说读了

这个自然段你知道了什么。

四、作业设计

把课文有感情地读给爸爸妈妈听，让他们评评读得怎么样。

第二课时

一、复习上节，导入

1、认读生字生词卡片

2、指名读课文。

二、学习课文

1、学习第一个自然段。

（1）出示第一自然段，男生读。

（2）想想你从这句话里知道了什么。（我爱我们的学校；大家在一起学习，亲亲热热。）

（3）怎样学习才是亲亲热热？应该怎样读这个词？（亲亲/热热，读得轻柔些。）

（4）我们该怎样读这段？

注意读好“爱”“一起”“亲亲热热”这几个词，（给这几个字下面点上小圆点）读出对学校爱和喜爱学校生活的感情。

2、学习第二自然段。

（1）出示挂图。

这是什么地方？什么时候？谁干什么？他们心情怎样？

（2）女生第二自然段，。

（3）你从这句话里知道些什么？（了解“快快乐乐”是指十分高兴；愉快开心。）

（4）我们读这段时要读出怎样的心情？（快乐）

（5）指导朗读第二段，注意读出快乐的语气。

3、拓展：联系实际，说说自己学校里有什么，你最喜欢什么。（引导学生说完整的话。）

小结：是啊，我们的学校是个大家庭，我们每一位同学都是其中的一员，我们的学校处处充满快乐，也是个开心的乐园。我们作为学校的小主人，平时应该怎么做？才是爱自己的学校呢？

（教给学生从保护校园环境，帮助同学、努力上进等方面爱自己的学校，培养学生良好的情感态度价值观。）

三、学写生字。

1、出示“习”字，观察，这个字里有个新的笔画，你发现了吗？

2、师：你观察的真仔细，今天我们学习的新笔画是“提”。师范写。

3、这个字的关键笔画是哪一笔呢？

4、师：对，你说得真好，那请大家看老师写，仔细观察哦！ （师范写，一边写一边引导学生观察）

5、师：请大家在书上先描后写，注意写字姿势！教师巡视指导。

6、师：我发现每个小组都有写得很好的小朋友，咱们就在小组交流展示一 下。

7、同样的方法学习生字“有、六、乐、同。”

板书设计：

3. 学校是乐园

老师 同学 学习 亲亲热热

教室 操场 做游戏 快快乐乐

一年级《学校是乐园》的教师点评篇八：《学校是乐园》[

一年级《学校是乐园》的教师点评篇九：语文S版一年级上册《学校是乐园》

一年级《学校是乐园》的教师点评篇十：小学语文一年级S版《学校是乐园》