清流话源

清流话源篇一：活源与清流

活源与清流

治污先治源，只有活水的源头治理好了，才能流出清澈、甘甜的泉水。治水如此，治人治事亦如此。做事应从源头出发，从本质出发，才能达到事半功倍的效果。

我们学习有好的开始，有好的学习方法定能取得好的成绩。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。好的方法能让我们快速理清知识要点，领悟知识的精髓，从而达到学以致用的效果，无论命题者如何改头换面的命题，我们都能洞悉他们的出题意图，从而做出正确的答案。我们有许多同学时常抱怨自己，认为自己付出了百倍的努力，就是不见学习效果，总是怀疑自己的智商是否真的比别人低，只能听天由命。此言差矣，人的智商是相差不大的，但人的学习方法是各不相同的，我们应认真领悟、认真摸索，找到自己学习的活源，流出本真、清纯的知识长河。

好的办学理念，是学校的活源，它定能改变腐朽，养育出思想高尚、有理想、有抱负的知识分子，成就人才之河。北京大学曾有浓厚的官僚之风，学生与先生大都不学无术，无所不为。“学界泰斗，人世楷模”——蔡元培来到了这里，当任校长，他一到任就从根基出发，改善当时的教学理念，提出了“兼容并包，思想自由”的先进办学理念，从根本上解决教学体制问题。不过春秋，北京大学的学术之风大有改善，成为知识的摇篮，民族的希望，培育了大批爱国志士，

成为救国救民的主力军。思想观念的到了更新，学校就快速成了知识之河，人才之河。

好的国家体制是一个国家快速发展的活源，好的体制促进发展，落后的体制任你折腾都无济于事。中国近现代史，记载了洋务派与维新派对国家体制的辩论，最终只有顺应时代发展的先进体制得以发展，推动民族的进步。再如，近代针对“社会主义市场经济”的问题争论不休，但都未从根本上解决问题，明白发展的本质，使经济止步不前。只有邓小平提出了“改革开放”的先进经济体制后，经济才，得到质的变化在短短的30年，促进了中国经济的飞跃发展。好的活源体制，定能流出快速流淌的经济长河。

好的活源方法、观念与体制，定能流出好的成绩、好的功绩、高的办事效率与经济的腾飞。

愿我们注重源头，因为源头的问题是根本的问题，是寻找解决问题的根本方法的关键，从而涌出源源不断的清流。

清流话源篇二：源源清流,一路向北

源源清流，一路向北

作者：沈立

来源：《环境》2015年第02期

“南水北调工程功在当代，利在千秋。要继续坚持先节水后调水、先治污后通水、先环保后用水的原则，加强运行管理，深化水质保护，强抓节约用水，保障移民发展，做好后续工程筹划，使之不断造福民族、造福人民。”

——中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平

2014年12月12日，随着南水北调中线陶岔渠首闸门开启，南水北调中线一期工程正式通水。清澈的汉江水奔流北上，北京、天津、河北、河南4省市沿线约6000万人终于盼来了水质优良的汉江水，全国近1亿人间接受惠。

浩大工程取得阶段性成果

从丹江口大坝加高后扩容的丹江口水库调水，经唐白河流域西部过长江流域与淮河流域的分水岭方城垭口，在郑州以西穿过黄河，沿京广铁路西侧北上流到天津、北京，线路全长1423公里，总投资2013亿元人民币。这就是南水北调中线工程的总体概况。

根据国家的总体规划，南水北调将向北京、天津等华北20个大中城市及100多个县（市）提供生活、工业用水，兼顾生态和农业用水；整个项目年均调水量95亿立方米，其中河南年均配额为37.7亿立方米，河北省34.7亿立方米，北京市12.4亿立方米，天津市10.2亿立方米。

“进入南水北调第一站河南省的7条供水线路，包括郑州市、平顶山市、许昌市、南阳市在内多个区域的水厂已经源源不断地接收到来自丹江口水库的优良水源。截至2014年最后一日，7条线路供水2186万吨，相当于输送了一座中型水库的水量。”

“汉江水经过长途跋涉，流入津滨水厂。作为天津市第一家接水水厂，津滨水厂已经顺利完成了接水任务，东丽区、滨海新区和津南部分地区市民也首先用上了汉江水。”

“南水进入北京月余，北京城区的大部分市民都喝上了来自丹江口水库的水，没有发生过任何问题，通水顺畅，水厂运行平稳，出厂水水质合格，一切正常。”

……

一条条捷报，印证着南水北调中线工程的成功。最新统计数据显示，截至2015年1月14日，南水北调中线工程陶岔渠首干渠出库水量14400万立方米，北京接受水量2747万立方

米，天津接受水量1153万立方米，河南接受水量5429万立方米，河北接受水量71万立方米，总输水量9400万立方米。这其中，仅北京受水量就相当于8个昆明湖的水量。

1952年10月，毛泽东视察黄河，在听取黄河水利委员会主任王化云关于从长江引水接济黄河设想汇报后说：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的。”这是中国领导人第一次提出南水北调的设想。

时光荏苒，62年前提出的“南水北调”宏大战略构想，如今变成现实。

南水北调就像一场“及时雨”

南水北调工程建设委员会专家、中国工程院院士王浩曾说过这样一句话：“要像防止战争一样减少跨流域调水。”意思是，战争是解决问题的最后手段，跨流域调水也是解决问题的最后手段。

全长上千公里，横跨半个中国的调水工程，其意义何在？

打开中国的水资源分布图，长江流域及其以南地区，水资源量占到全国的80%以上；而黄淮海流域，虽然人口、经济总量占到全国的35%，水资源量却仅占7.2%。

“我国水资源的鲜明特点是南方水多北方水少。” 王浩说，“北方六个一级流域，黄河、淮河、海河、辽河、松花江、内陆河，国土面积占全国的60%，耕地面积占全国的65%，可是水资源只有全国的19%，与生产力布局不相匹配。其中少之又少的黄淮海流域，就是南水北调的受水区所在。”

“北方许多地方主要靠地下水维持。”水利部水利水电规划设计总院副院长李原园介绍，京津冀地区年均供水量为278亿立方米，其中地下水占到70%。

以首都北京为例，近年水资源不足的北京以年均21亿立方米的水资源量，维持着36亿立方米的用水需求，巨大用水缺口只能靠地下水来弥补。这导致与1998年相比，北京平原区地下水位下降了12.8米，地下水储量超采达65亿立方米，每年地下水下降近一米。严重超采极可能为北京带来高昂的生态代价。

“因为严重缺水，北京的可持续发展已面临很大的危机，必须靠外援来支撑，而调水是唯一的选择，也是许多国家解决人口密集地区缺水需求的有效措施。”北京市水利规划设计研究院副院长张彤如是说。

据统计，南水北调中线通水后，北方地下水超采量可从每年80亿立方米减少到36亿立方米；入海水量可从每年30亿立方米增加到53亿立方米；而咸淡交界的湿地面积也能因此从60多平方公里增加到150平方公里。

对于北方受水区来说，南水北调中线工程无疑就像一场及时雨，意义重大。

利在千秋再难也要上

南水北调从设想变成现实的过程极其艰难，仅规划论证就用了整整50年！原水利部南水北调规划局局长张国良回忆。从哪调水？调多少水？走什么路线？27位院士、6000人次专家，开了100多次研讨会，对50多种方案进行比选。终于在2002年，中央审议通过了《南水北调工程总体规划》。

南水北调这个凝结了20余万建设大军艰苦奋战，约40余万移民舍家为国、无私奉献，被习近平主席称为“功在当代，利在千秋” 的浩大工程，自2003年底开建起，可谓历尽艰难。 南水北调中线工程到达郑州以西时，便会与黄河相遇。为了使南水顺利“穿越”黄河，多番论证下，专家决定让江水从黄河底部穿越。这“穿黄工程”，被称为中线“咽喉”，其施工难度世界罕见——通过两条长4250米的穿黄隧洞，采用目前世界上较为先进的盾构技术进行挖掘施工。在此之前，国内并无类似工程，也没有相关的施工经验和技术参数可以借鉴。而且，由于改道和多年冲刷，黄河地质条件极为复杂，施工中涌水、涌沙、塌方等危急情况时有发生。施工人员冒着极大风险坚持推进，经过700天夜以继日的奋战，终于在2014年9月，使南水北调中线穿黄隧洞工程如期充水试验成功。

南阳段等渠线上，工程遇到了世界公认的“工程癌症”——膨胀土，中线有300多公里输水渠道需要解决膨胀土渠坡稳定的难题，处理技术国内外无可借鉴。工程建设者通过在渠线上选择两段1.5公里到2公里长的试验段，对所有可能的处理方案进行原型试验。经过反复的研究，工程专家最终取得了原创性突破：将膨胀土按最佳比例掺入水泥，形成改性土后回填，并大胆改进施工机械，膨胀土渠道边坡滑坡的难题引刃而解。

长期运行的北京自来水管网沉积了一些铁钙为主的矿物质，新引入的江水会打破管网中管垢的酸碱平衡状态，导致内层疏松的铁锈溶入水中，自来水容易出现发黄、变浑。于是，丹江口旁一座“浓缩水厂”随之建立，北京市不同年代、不同地区、不同材质的供水管网被分别截取下来，运到“浓缩水厂”，在现场进行浸泡试验，寻找“对症下药”的水工艺处理方案。经过研究，专家们最后决定：为使供水管网适应江水，北京市提前对没有防腐涂层的老旧管网进行更换除锈喷涂作业。

“移民工作刚刚开展好，水质又出了问题。”2013年12月，国家环境保护部通报，南水北调中线多处水质不达标，治污工程仅完成10%。为了让北方居民喝上“放心水”，南水北调中线工程水源地又打起了保护水质的攻坚战：中线水源地各县和重点乡镇全部建成污水和垃圾处理厂； 1000多家污染企业被相继关停；水库周边1至3公里范围植树造林、生态隔离带建设被提上日程；全线60个控制闸、95个分水闸、54个退水闸加紧建设，一旦发生突发污染情况，可以分段关闭闸门，通过退水闸将渠道内的污水排出，避免“问题水”北上。

截至目前，南水北调共取得新产品、新材料、新工艺等63项成果，申请国内专利110项，创造了数个世界之最：距离最长的调水工程、规模最大的水利移民、工程最大的U型输水渡槽——南水北调充分展现出中国人民的智慧、决心和韧性。

清流话源篇三：高二作文：清流与活源

高二作文：清流与活源

高二作文：清流与活源

高二(4)班陈巧明

大自然的清甜甘露——清流.总能给人一种清新自然的愉悦感.让人瞬间陶醉,接受心灵的净化.总能让人不经意间遐想到如此清流的活源所在.这似乎是一个更具诱惑力的念头.沿着潺潺清流引向深奥的人生历程:人生不也是如此吗生活中点点滴滴的成功,都不是凭空的运气赋予的.需要点点滴滴的努力,点点滴滴的积累才能造就成功.

一个人的成功,就好比是一股清流,它的货源——自信,勇气,努力,才是成功的基石,也是走向成功的决定性因素.

要想做一个博学的知识人士,就必须饱读各种书籍,阔宽知识面,为走向博学,走向成功埋下坚实的基础.付出了,努力了,才可能被给予成功,给予回报.

宋代理学家朱喜曾道:"问渠哪得清如许,为有源头活水来."作为一名文学作家,要做到下笔如有神,集精华于文字.就必须饱读古今文学,渗透文学的根源,这才是日后走向文学辉煌的所在.才能成为名副其实的成功文士.

譬如,袁隆平的杂交水稻实验成功.作为一名科学研究者,成功的活源就是创新,创新是科学的灵魂,民族的活源就是创新,创新是科学的灵魂,民族的灵魂只有不断的创新才能造就科学的辉煌灿烂.创新的灵魂随时随刻缭绕在科学领域的上空.照亮整个民族的彼岸,整个世界的彼岸.

对于清流与活源,可能不同的人对它有不同的诠释,但无论怎样诠释,活源终究是清流的发源处,正如努力是成功的基石一样.

清流,活源,这两种自然景观,表面看过去是如此简单平实的事物.事实上它并不如此简单,细细领悟,细细思索,你会发现仅仅是这么简单的事物原来也能诱发出如此多,如此深奥的人生哲理.

清流话源篇四：清流激湍话巾帼

清流激湍话巾帼

──运城市财政国库支付局巾帼文明岗掠影

如果说人民共和国是一艘劈波斩浪的巨型航母，那么我们的综合国力就是托起这巨型航母的深海汪洋。综合国力具体化，即财力、经济实力之谓也。故而每一个地区的财政收入及使用监管水平当是体现该地区政府执政能力的重要标志之一。换言之，财政分配监管是否科学、民主、合理、透明，即从一个侧面明确反映出这个政府驾驭社会与市场的法制水准与党性原则。于是，财政机构成为万众瞩目的中心，政府执政的窗口，文明档次的关隘，和谐社会的热点。作为一个地区的“财神爷”，躯体是否健康，头脑是否清醒，当家理财监管运行的能力是否称职，确实在一定程度上影响着这个地区的整体发展进程。于是，我们走向运城市财政部门的亮点－－运城市国库支付局。

风景这边独好

运城人民很幸运，他们不失眼力，为运城市200多家市直单位担负当家理财监管运作使命的国库支付局，以其良好的素质与卓越的业绩赢得了整个社会的尊敬与信赖。更令人叹服的是，国库支付局的主体是一批巾帼女杰，她们是一个优秀、美丽如北国高山雪莲般娇妍而昂扬蓬勃的女性整体，她们的整体素质形成了她们令人叹为观止的完美的整体形象，她们超群的业务能力为她们的工作与人生价值激越着永远充沛的活力，她们所创造的业绩令运城乃至山西财政系统为之骄傲。

运城市国库支付局与国库收付执行中心于2001年7月11日正式挂牌对外办公，以“两块牌子，一套人马，两个中心有机结合”的模式运行。国库支付局人员编制共60人，

内设会计资金部、综合部、两个直接支付柜组和八个授权支付核算柜组，履行集中收付、集中核算、财政监督、信息反馈四大职能；中心的基本宗旨是“替财政监督，为单位服务”。

2002年以来，按照国家财政部国库制度改革精神，运城市国库支付局率先在全国实现了国库集中支付与清算，使财政资金调度能力增加了5000万元以上，有利于市委、市政府保工资、保重点、保稳定的资金需要，同时为全国会计集中核算向国库集中收付转轨提供了借鉴，引起了全国同行业的高度关注。2003年，运城市国库支付局应邀参加了“全国国库集中支付与会计集中核算经验交流会”与“全国财政预算政策讨论会”，介绍了运城市“两个中心有机结合”的创新经验，财政部将其经验材料在《财政研究简报》2003年第5期专门刊发，向中央有关部门及全国财政系统介绍和推广。

运城市国库支付局的改革在全国得到了广泛好评。2001年8月，财政部、山西省财政厅和运城市人民政府联合召开了“财政制度综合改革热点问题（运城）高级研讨会”，与会专家充分肯定了运城市的做法；2002年8月“山西省反腐败源头治理现场会”在运城市召开，运城市委市政府向与会代表介绍了运城市源头治理的先进经验，与会代表莅临运城市国库支付局实地考察；2002年9月17日，中央电视台《焦点访谈》栏目以“理财新机制”为题专题报道了运城市国库支付局的工作经验；《人民日报》、《山西日报》等全国20多家报刊介绍了运城市国库支付局的改革举措；2005年4月，中纪委政策研究室主任朱旭东一行特来运城市国库支付局调研，为反腐倡廉建设机制提供实践经验，现场考察和听取情况汇报后对运城市国库支付局的改革成果给予了充分肯定。几年来，全国有200多家兄弟单位先后到运城市学习取经。山西省副省长王昕莅临国库支付局观察调研时，对该中心的系列改革深感满意：“无论方式如何，手段如何，只要实现了国库集中支付，就很好地体现了财政监督，就应该肯定，运城的经验值得推广。”省委副书记、省纪委书记金银

焕同志三次莅临运城国库支付局调研，对该中心的做法赞不绝口：“运城国库支付局改革工作起步早、起点高、效果很好。”同时，该中心连年入选《中国会计年鉴》与《中国信用年鉴》。

运城市国库支付局的领导者孙建平、岳崇民、张俊萍在省委权威刊物《前进》杂志上发表《国库集中收付与会计集中核算有机结合政策思考》一文，全面回顾该单位改革历程并对今后发展思路条分缕析地予以展望。

人们有多大的期待，运城市国库支付局就会向多大的作为迈进。人们有理由相信，因为这里有一个好的领头人，更有一批巾帼英杰，她们具备了创新的必备素质，她们将会创造出更辉煌的业绩。当我们走近这道亮丽的风景线，探索研究她们深刻内涵的时候，你不能不对这些当代理财能手的气质所震撼！

这里经常波涛汹涌

运城市国库支付局现有员工41人，其中女干部27人，占66％；从年龄结构上看，40岁以上仅有3人，占7％，30－40岁，共9人，占33％，20－30岁共13人，占38％；从学历情况看，大学本科学历17人，占43％，大专学历21人，占52％，中专学历3人，占4％；从技术职务情况看，高级职称2人，中级职称17人，初级职称20人。

国库支付局工作岗位主要是主管会计、审核会计和记帐会计。主管会计总人数11人中，女会计主管8人，占73％；审核会计总人数12人，女性9人，占80％；记帐会计总人数14人，女性9人，占64％。

无疑，这是一支以知识女性为主的朝气蓬勃的年轻的财会生力军，她们的专业技能个个都是出类拔萃的，她们的工作经验也日趋成熟精准，任何困难都不会对他们构成实质性的威胁。监管监管，监督管理之谓也，听起来顺风顺耳，碧

波荡漾，但付诸实施，又谈何容易！

2004年，一家单位申请支出30余万元电脑补助资金，理由是工作需要，同时也体现党对职工的关怀与恩惠，再有就是改革开放的成果云云。申请未递上前，就有人给国库支付局吹过风：“请高抬贵手，这是新领导班子团结群众、爱护群众的重大举措，希望能一路放行，而且将有不菲的‘回报’。”申请递上来之后，工作人员审查发现，这个所谓的电脑补助，名义上是促进工作，实际是巧立名目乱发补助笼络人心，决定予以拒付。当那个单位接到拒付通知后，立即派人出面打点。对方可能以为女性毕竟柔弱，不会拒绝人情交易的。这位“大使”带着价值数千元的礼物，暗暗托人送到负责人家里，声称：“表表心意，望笑纳”。谁知女主管会计单刀直入开门见山地告诉对方：“我们中心是替政府监管理财的，不是交易所证券所，拒收礼物更拒付一切不合理开支。”

这位“使者”吃了闭门羹，立即汇报给单位领导。领导毕竟是领导，一副大人不计小人过，宰相肚里能撑船的气派，他不相信有他攻不下的堡垒，他决心说服这些女流之辈。他这次没带任何礼物，他正言相告女主管会计：“钱是国家的，权也是国家的，单位也是国家的，发补助也是替国家发，职工承的是国家的情，领受的是共产党的恩德，况且我们正大光明不贪不占，合情合理，你们何必设置什么障碍呢？要知道，你们一意孤行，最后得罪的不是我们领导集团几个人或一两个人，而是整个单位一大批人，尤其是劳模及先进个人，他们可都是些改革开放中的精英人物啊！”

女主管会计听完这番声若洪钟晓理动情的大话，不露声色一字一顿地告诉这位领导：“大道理我也许没你懂得多，口才也不如你好，职务可能也没你高，但有一条我记住了：国家的财经法规与财务制度是铁律，任何人也无权更改，你们的要求不可能通过；我还告诉你一点：你口口声声必称国家，而国家不是抽象的任人宰割的东西，国家的钱是纳税人

血汗与智慧的结晶，任何人无权滥支乱用。”

这位领导想不到世界上还有这么不通人情刀枪不入的女性，他碰了一鼻子灰，后来对别人说：“运城国库支付局几位女财神是金刚转世、荤素不吃，还是不求这些女人为好，莫生气！”几位女会计听到这些话，几乎异口同声地说：“生气不生气是你们的事，怕不怕你生气是我们的事！”

其实，有时候真有些让你怒发冲冠的事情：一位领导想从单位专款科技三项费中挪用30万元为其购车，便以扶贫单位的名义打了个报告，要求为其拨款。报告递上来以后，工作人员很快了解了事情真相，理所当然地予以否决。不几天，一个气势逼人的负责人来到中心，说是要找领导单独谈谈，希望国库支付局能网开一面。一位主管会计接待了他，耐心地解释：“这是专项资金，任何人不得挪用。”谁知这位负责人听不进解释，最后不耐烦地撂下一句：“好，好，大道理谁不懂，不就是个国库支付局，有什么了不起，咱们走着瞧„„”，转身离开了国库支付局。

送走这位瘟神，主管女会计紧咬嘴唇，泪水夺眶而出。愤怒、委屈、欣慰、喜悦都有。她用党纪国法之剑回击了某些违法乱纪者的威胁与挑战，她用理性的力量战胜了邪恶，维护了国库支付局的尊严，也捍卫了她与姐妹们及全体同仁的人格尊严。

这样的群体引人注目

国库支付局既是知识女性的世界，便比其他单位部门多了许多妇女特有的风采。现代知识女性的风度气质与处事风格都一一凸现着一种现代职业文明。

国库支付局从2005年开始，结合行业特点和妇女干部工作学习的实际情况，开展争创市级巾帼文明示范岗活动，妇女干部的积极性和创造性得到了空前的发挥，工作热情进一步提高，综合素质也进一步提升，引起了全国同行业的注

清流话源篇五：怎样写好议论文

如何写好议论文

作文是语文学科的重头戏，一张语文试卷上，作文的分数往往占据着很大的比例，作文的好坏，直接决定了语文的成绩。步入高中，学生作文练习多以议论文为主。议论文写作能力成为了影响和制约高中生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。从事高中语文教学几年来，通过对大量学生习作的阅读批改，总结出培养学生议论文写作，需要从以下几项能力入手。

一、认知分析生活的能力

一篇好的文章，首先需要一个好的构思。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔竿，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是因为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是离了主航道。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生只有有了话源才能有清流、活水。之所以作文时思路闭塞，归根结蒂是对生活、对社会缺乏认识。如果能多参加一些丰富多采的社会实践，老师有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。

要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辨证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅。老师要不断地引导学生学会辨证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。

为了培养学生认识分析生活的能力，老师应有意识地结合生活提出一些容易引起争论的问题，以激发学生去思考、去分析、去品评。例如：个人修养是社会问题，还是个人问题?腐败问题是不是党风问题?高校招生并轨说明了什么?奥运冠军奖金多了，是不是形象就低了?这样把一些是非曲直杂揉、美丑相间的社会问题，摆到学生面前，以训练其全面辨证地研究剖析问题的能力。久而久之，学生思路聪敏，提笔就有话可说。

二、多项思维能力

写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定势，防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物往往具有多侧面、多角度的固有特征，这就要求我们采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，我们对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，以开放性的眼光，采取多方位的思考，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。

总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。

三、布局谋篇的能力

一篇好的议论文，布局谋篇应放在首位，如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好，安排好，那就只能是文章未成而先毁。安排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅;哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的;哪些先说，哪些后说;应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。

既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教师也可以在课堂上，利用一些教材的阅读解析，来培养学生的布局谋篇能力。

四、语言表达能力

语言表达能力是议论文写作能力结构的硬件，它是作文优劣成败的直接因素，这一能力的提高又非在写作实践中解决不可。

第一，加强阅读，提高语言的准确性。对课文中的重点语句、段落、精彩片段，应反复带领学生咀嚼，体会作者表现思想的准确性、深刻性、生动性，分析这些语句、段落在文章中的作用，提高学生对语言文字的感受力，感悟语言的表现力。第二，加强基础训练，使语言具有生动性，提高表达能力，首先是提高学生谴词造句的能力，要求学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的语汇及比较生动精辟的语句，并由此组成表达一定意义的句子和段落，还能根据议论文语言特点来选择恰当的表现方式及手法。第三、克服惰性心理，提高语言的驾驭能力。提高语言表现力最有效的方法无疑是多动笔，常言说的好“劳于读书，逸于作文”强调的是写的益处，多写多练笔，才能使语言灵活多样，不落俗套。第四，善于比较、修改、使语言成熟化。在比较中选择句式，辨析修辞方法，是使语言生动准确的一个妙法。平时选择一些意义相近但有区别的词语进行比较，也是提高语言表现力的方法之一。还应注意文章的修改。文不厌改，不管文学素养多高，都需不断地修正自己的语言。

写作能力训练的四个部分，虽然内涵不同，各有特色，但它们在议论文的写作中是统一的整体，彼此是互相联系、互相作用的，决不能厚此薄彼，否则皆不利于议论文写作能力的培养和提高。

清流话源篇六：“闽人之源 温凉泉乡”清流县旅游福建电视台展播策划案

闽人之源 温凉泉乡

——清流旅游福建电视台展播策划案

清流，地处福建省西部，是福建人类活动历史的发祥地，考古学家命名为“清流人”古人类化石的发掘，把福建的人类活动历史向前推进了一万多年，被誉为“闽人之源”。这里历史悠久、风光秀丽、生态优良、盛夏凉爽，聚集了“奇山、溶洞、峡谷、湖水、温泉、森林、溪流、草原、气候、田园”等十大风景资源，是“客家旅游线”上的旅游避暑度假胜地。这里是新兴的旅游区，已推出“溶洞探奇、碧水丹山、避暑生态、温泉保健、寻根谒祖、宗教朝圣”等旅游线路。

福建电视台《海峡旅游》栏目与清流旅游局形成战略合作联盟，利用自身资源对清流县旅游进行全方位包装推广。福建电视台《海峡旅游》栏目将根据清流县旅游的特点，以电视专题、旅游活动和广告为依托，为它们进行全方位的宣传推广，拓展当地特色旅游、绿色农产品等相关市场，以实现清流旅游品牌整体推介。

因此，福建电视台经济频道《海峡旅游》栏目特策划《闽人之源 温凉泉乡》电视展播活动，本策划案将选取清流旅游的特色产品逐个进行电视专题拍摄展播，生动形象的推介给广大游客及海内外客商，吸引他们来投资清流的旅游开发。

一、宣传平台：

1.福建电视台经济生活频道《海峡旅游》栏目

首播 周日晚上8点50 重播周一上午9点 次周日下午2点40 时长20分钟

福建电视台频道介绍——福建电视台经济频道王牌栏目与活动：大型民生新闻类栏目《热线777》栏目、《07剧场》精彩好剧不断、每年举办CCTV模特大赛（海峡赛区）、大型315晚会、海西经济高峰论坛。

2.《武夷山旅游LED大屏幕》是武夷山旅游集团有限公司花费巨资倾力打造的LED电视旅游专业播出平台，雄霸大武夷旅游圈核心腹地——武夷山三姑度假区，把守张艺谋《印象大红袍》山水实景演出剧场；每年500万的游客绝对眼球关注量。

【屏幕尺寸】 全省最大户外LED屏，面积为6.2*7.5个平方米

【位置示意图】

3.福建景区点评网福建本土最大的景区点评与提供旅游优惠券的网站。

二、方案内容：

1、福建电视台经济生活频道《海峡旅游》栏目

（1）宣传策略：选取清流特色的旅游资源进行电视专题拍摄，分为温泉休闲篇、生态景观篇、

宗教朝圣篇、美食特产篇，总共四期专题，每期20分钟。同时制作一版15秒清流旅游形象宣传片与专题同步投放。

（2）拍摄范围：

★温泉休闲篇包括冷泉和温泉

冷泉——海西最具潜力十大乡村休闲游”。省内出水量最大的冷泉，日出水量达3万多吨，是集全省最大绿化苗木基地、冷泉养殖基地、蜜雪梨基地和客家古村落于一体的万亩生态农业观光园区。

温泉——省级温泉地质公园。这是我省自流泉温最高（达90度）、出露点最密集、类型最齐全的氡温泉，日出水量5000吨以上，具有广泛的医疗保健功用。

★生态景观篇包括九龙湖和北斗山

九龙湖——省内唯一的喀斯特地貌与浩大湖水交相辉映的景区，以溶洞、峡谷、温泉、古文化和亚热带雨林为特色，是省内森林植被保护最好的湖泊。

北斗山——省内森林植被最好的丹霞地貌景区，因七座紧连如北斗星走势的石峰而得名，以地貌发育优良、景点集中紧凑、森林植被原始、温泉富氡如沸和客家文化浓厚而独具一格，其每座石峰拔地而起、步移景换，奇秀之景达100多处，悬崖相对落差达300多米，被全国丹霞地貌专家、广州中山大学教授黄进赞为“雄奇胜景”。

★宗教朝圣篇包括灵台山和大丰山

灵台山——中国佛教名山。聚集了闽西北最大的寺庙群，以其山寺灵应、佛像独特、规模宏大，被誉为“闽西第一寺”，每年都吸引着十余万海内外游客前来观光

大丰山——以奇松怪石、原始森林、高山草甸、道教文化为特色，海拔1700多米的“清凉世界”，原始植被垂直分布，“客家之神”欧阳真仙每年都吸引闽西客家信众数万人前来朝圣，是闽西著名的道教名山。

★美食特产篇

美食——北斗山羊肉宴 灵台山素食宴 九龙湖鱼宴 鲜水冷泉鸡鸭宴

特产——红菇 豆腐皮

（3）播出安排：每周一期在福建电视台经济频道晚上8点50黄金时段播出，连续播出四周

（4）宣传效果：★在福建台黄金时段播出，可以达到不错的宣传效果。

★15秒的广告片随片播放，可以提升整个清流旅游的形象和品位。

★一片多用——《闽人之源 温凉泉乡》专题片既可以在福建电视台进行展

播又可以作为旅游局及政府部门招商会推介展示之用，可谓一举多得。

2、武夷山LED旅游大屏幕

（1）宣传策略：15秒清流旅游宣传片在武夷山景区LED屏每天滚动播出30次，为期半年。

（2）宣传效果：15秒清流旅游形象宣传片在武夷山景区LED屏滚动播出，可以借助武夷山

这个大平台，借力使力，展示自己，把清流优质的旅游资源推介给来自全国各地乃至世界的游客。同时武夷山又汇聚着全国各地大量的客商，他们来武夷山投资经商。清流旅游可以凭借这一平台走出宁化，走向全国，让更多的客商了解清流，了解清流的旅游。

3、游道道景区点评网

（1）宣传策略：福建最大的景区点评网——游道道旅游网制作1期《闽人之源 温凉泉乡》

专题在首页投放，并在首页中部设置420*240像素的广告，为期半年。

（2）宣传效果：

游道道景区点评网

三、宣传意义

1、宣传覆盖面广：涵盖了电视、户外LED、网络不同媒介，宣传密度高，宣传幅度大，宣传效果好。

2、宣传面向群体广：福建电视台晚上黄金时段、武夷山景区每年500万广大游客、爱旅游爱运动的年轻一代上网族。

四、宣传费用

超值优惠，整体打包费用共计：10万元人民币（含12%税）。

福建电视台经济生活频道《海峡旅游》栏目组

联系人 徐卫军 主编 13599384612

电话：0591—87899276

2010年5月10日

清流话源篇七：议论文写作

议论文写作能力研究

延津一中 王立朝

作文是语文学科的重头戏，一张语文试卷上，作文的分数往往占据着很大的比例，作文的好坏，直接决定了语文的成绩。步入高中，学生作文练习多以议论文为主。议论文写作能力成为了影响和制约高中生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。从事高中语文教学几年来，通过对大量学生习作的阅读批改，总结出培养学生议论文写作，需要从以下几项能力入手。

一、认知分析生活的能力

一篇好的文章，首先需要一个好的构思。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔竿，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是因为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是离了主航道。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，学生只有有了话源才能有清流、活水。之所以作文时思路闭塞，归根结蒂是对生活、对社会缺乏认识。如果能多参加一些丰富多采的社会实践，老师有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。

要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辨证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅。老师要不断地引导学生学会辨证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。

为了培养学生认识分析生活的能力，老师应有意识地结合生活提出一些容易引起争论的问题，以激发学生去思考、去分析、去品评。例如：个人修养是社会问题，还是个人问题?腐败问题是不是党风问题?高校招生并轨说明了什么?奥运冠军奖金多了，是不是形象就低了?这样把一些是非曲直杂揉、美丑相间的社会问题，摆到学生面前，以训练其全面辨证地研究剖析问题的能力。久而久之，学生思路聪敏，提笔就有话可说。

二、多项思维能力

写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定势，防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物往往具有多侧面、多角度的固有特征，这就要求我们采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，我们对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，以开放性的眼光，采取多方位的思考，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。

总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有

新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。

三、布局谋篇的能力

一篇好的议论文，布局谋篇应放在首位，如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好，安排好，那就只能是文章未成而先毁。安排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅;哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的;哪些先说，哪些后说;应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。

既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教师也可以在课堂上，利用一些教材的阅读解析，来培养学生的布局谋篇能力。

四、语言表达能力

语言表达能力是议论文写作能力结构的硬件，它是作文优劣成败的直接因素，这一能力的提高又非在写作实践中解决不可。

第一，加强阅读，提高语言的准确性。对课文中的重点语句、段落、精彩片段，应反复带领学生咀嚼，体会作者表现思想的准确性、深刻性、生动性，分析这些语句、段落在文章中的作用，提高学生对语言文字的感受力，感悟语言的表现力。第二，加强基础训练，使语言具有生动性，提高表达能力，首先是提高学生谴词造句的能力，要求学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的语汇及比较生动精辟的语句，并由此组成表达一定意义的句子和段落，还能根据议论文语言特点来选择恰当的表现方式及手法。第三、克服惰性心理，提高语言的驾驭能力。提高语言表现力最有效的方法无疑是多动笔，常言说的好“劳于读书，逸于作文”强调的是写的益处，多写多练笔，才能使语言灵活多样，不落俗套。第四，善于比较、修改、使语言成熟化。在比较中选择句式，辨析修辞方法，是使语言生动准确的一个妙法。平时选择一些意义相近但有区别的词语进行比较，也是提高语言表现力的方法之一。还应注意文章的修改。文不厌改，不管文学素养多高，都需不断地修正自己的语言。

写作能力训练的四个部分，虽然内涵不同，各有特色，但它们在议论文的写作中是统一的整体，彼此是互相联系、互相作用的，决不能厚此薄彼，否则皆不利于议论文写作能力的培养和提高。

清流话源篇八：清流 读《论语》话教师之乐

读《论语》 话孔子

新都区清流学校 理化教研组

手中有三本常读的书。按买书的先后顺序排列：著名哲学家李泽厚先生的《论语今读》，散文家、高级编辑李木生先生的《布衣孔子》和北大教授李零先生的《丧家狗——我读论语》。我是教师，读这三本书就是读作为教师的孔子。

孔子是教师而且是好教师。好到什么程度呢？举一个例子来说吧。山东曲阜有一个叫孔里的村庄。这个村庄是怎么形成的呢？古人去世，儿子要为老人守墓而且要守三年。孔子死后，守墓的人除了孔子的儿子外，孔子的学生们都来为自己的老师守墓，而且有的一守也是三年。孔子经常批评的学生子贡，很富有，相当于现在的亿万富翁。老师去世后，他放弃了自己的舒适生活与其他同学一道为老师守墓。三年过后，还不愿走，又在老师的墓旁盖了三间草屋痴守老师，又是三年。有的家长们想到孔子这个教导着自己孩子的好老师，甚至把自己的家也搬到孔子的墓旁，几年过后就形成了一个叫孔里的村庄。

这是从书中读历史。作为教师，我觉得最重要的应该是读观念。

我们在教育教学的工作和研究中，经常讨论和研究的就是教师的教育教学观念。因为所有的方法都必须以观念为前提。孔子的教育教学观念很多，重要的就是“有教无类”。

“有教无类”是《论语·卫灵公》中独立的一句话。这句话就只有“有教无类”四个字。而“有教无类”四个字却道出了教育教学活动最重要的教育方针。离开了“有教无类”就谈不上真正的教育；离开了“有教无类”就谈不上教师的师德；离开了“有教无类”就谈不上促进学生的发展。

《正义》、《皇疏》云：“人乃有贵贱，同宜资教，不可以其种类庶鄙而不教也。教之则善，本无类也”。类是什么？类本身是指部族、等级、身份等等，当时在“非我族类，其心必异”的强大思想背景下，孔子打破了种族界限，不分贫富贵贱，不管年龄大小，只要想学习，人人都可以成为他的学生。“自行束修以上，吾未尝无诲焉”（《论语·述而》），孔子告诉我们：“凡是十五岁以上的学生，我没有不教诲的”。对于“束修”有人解释为一束干肉，正如李木生先生所说：“那么这个“束修”，恐怕也是中国数千年间学生拜师之礼中最微薄的吧”？这

恰好是孔子仁爱之心的伟大表现。孔子教的学生是贵族子弟的很少，如有钱的子贡；大多数学生都很贫穷或地位很低，如贫穷得 “一箪食，一瓢饮，在陋巷”的颜回；有相貌相当丑陋的子羽；有其父为贱人，家为立锥之地的仲弓。子贡有钱给了老师很多的帮助但经常挨骂，颜回贫穷孔子却经常表扬他。“旦也非助我者也，于吾言无所不说”。（《论语·先进》）颜回虽然贫穷，但颜回好学，品德高尚，所以颜回仍然是孔子最心爱的学生，颜回病故，71岁的孔子悲痛欲绝，哭得死去活来，“噫！天丧予！天丧予！”（《论语·先进》）。公元前479年4月，病入膏肓的孔子还拄着拐杖去教导他关心的但不放心的学生子贡，7天后73岁的孔子与世界长辞。从这里我们可以看出作为教师的孔子对学生的热爱。

“有教无类”是孔子留给教师重要的工作指南。每一个教学阶段或一个学年工作结束，我都要以“有教无类”为题认真检讨自己的工作。检讨是一种自我批评，是一种自我否定，目的是为了一种进步。通过检讨让我认识到“有教无类”是教师大爱之心的具体体现，而教师的大爱之心是教师的职业基础，否则就没有资格谈论教育，甚至没有了师之所以为师的基础。

“有教无类”是教师最重要的学生观。有了“有教无类”的学生观教师才能在心里接纳所有的学生，也才能发自内心去热爱所有的学生。没有接纳就没有热爱的可能。司马迁在《史记.孔子世家》中说孔子有“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二”。这也说明孔子所教的学生成绩很好的很少，比例只占总数的2.4%，说明孔子并没有把其他成绩教差的学生排斥在外，而是在促进学生的发展，发展中的学生就是好学生。

连接纳和热爱都没有就谈不上“因材施教”。一切教学方法的实施都必须以接纳学生、热爱学生为前提。

热爱学生是教师的最高境界。有了热爱，才谈得上方法；有了热爱，教师才能把自己的感情和思想融入到了教育教学活动之中；有了热爱，教师才会会意“爱”的本义；有了热爱教师才会努力的学习，勤奋的工作；有了热爱，学生才会得到真正的被关爱和被尊重。

最后，我借用《庄子·渔父篇》描述孔子实施的快乐的学习情景来作为本篇

短文的结束之语，这一学习的情景堪称中国教育的经典。《庄子·渔父篇》的原文是：“孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴”。

清流话源篇九：议论文写作结构浅析(高中)

议论文写作结构浅析（高中）时间： 2008-12-16 10:36:18 作者： 来源：亚洲教育网　　高中生议论文写作能力是指在老师的写作指导下为完成作文而付诸实施的能力的总和。这一能力是影响和制约学生作文质量与效果的主要因素，也是众多教师长期致力研究的重要课题。一般来说，高中生议论文写作能力四部分。　　一、认识分析生活的能力　　认识分析生活的能力是指学生借助各种感官体验生活，主动去猎取生活，运用学过的哲学观点来分析生活，从而将生活的具体现象变为抽象理性的认识过程。　　要想提高认识分析生活的能力，首先要学会认识生活。写文章最怕文思枯竭，常见有些学生拿起文题后，咬着笔竿，愁眉不展。造成这种情况的原因之一，就是思路闭塞。思路闭塞主要就是以为腹中空虚，缺乏写作材料，面对文题，茫茫然不知所云，即使下了笔，不是泛泛地面面俱到，便是离了主航道，皮亚杰曾说过：“为了认识客体，主体一定要作用于客体。”有了认识才能写出文章来。学生只有有了话源才能有清流、活水，归根结蒂是对生活、对社会缺乏认识。如果学生能多参加一些丰富多采的社会实践，教者有目的地经常引导学生去认识一些社会问题，那么，学生自然会开阔眼界，丰富头脑。学会认识生活是写作的前提和条件，有了这个前提和条件，就有了生活素材，诉诸笔端，必然侃侃而谈。　　要学会分析生活。学生尽管掌握了大量的写作材料，但由于受感性认识的影响，缺乏辨证思维，不善于深入思考，不易发现所收集材料的实质与主流，容易产生片面性和表面性，所以写出文章平淡、肤浅，这就需要教者不断地引导学生学会辨证地分析社会生活问题使之认识正确、认识深刻，从中形成真理性判断，才会写出严密深刻有逻辑性、说服力的议论文。　　为了培养学生认识分析生活的能力，教者应有意识地结合生活提出一些容易引起争论的问题，以激发学生去思考、去分析、去品评。例如：高三学生恋爱是不是早恋?有人认为当前中学生的思想误区是民主意识加强了，而集体意识减弱了，你如何认识?消费思想增强了，是不是艰苦意识就没有了?数理化成绩不佳是智商底下饿?个人修养是社会问题，还是个人问题?腐败问题是不是党风问题?市场经济是不是资本主义的产物?高校招生并轨说明了什么?奥运冠军奖金多了，是不是形象就低了?这样把一些是非曲直杂揉、美丑相间的社会问题，摆到学生面前，以训练其全面辨证地研究剖析问题的能力。久而久之何愁学生提笔无话可说，思路不敏，认识分析不深刻呢?

　　二、多项思维能力　　在考场，时间是十分宝贵的。谁能准确、迅速地做出判断，谁就把握了应试的主动性。写作过程也就是思维过程，如果学生思维狭窄、刻板、呆滞，必然写不出好文章，所以议论文写作就在激发学生思维上下功夫，训练学生思维的求异性、敏捷性、概括性。走出思维定势，跳出陈旧的作文防止思路窘涩，应是议论文写作能力训练的关键。刘勰在《文心雕龙·神思》中称此为：“驭文之首术，谋篇之大端。”　　苏轼说过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”科学地道出了客观事物具有多侧面、多角度的固有特征，所以认识的主体在于把握与表现客体的过程，这就要求也必须采用与之相适应的多角度方式来认识客观事物。加强多项思维的训练，首先要对命题或材料进行多方面多层次的分析。命题和材料自身就源于生活，而生活本身就是立体的多侧面结构的，是各种矛盾的集合体。那么，对它就不应仅从共性去思考，也不应从单一方面去搞定向思维。面对命题和材料，审度、品味、比较、分析以开放性的眼光，采取多方位的思考，触类旁通，大胆求异，使思维向四方辐射，从不同的角度去理解、求索，就会得出不同的判断，写出不同中心的文章来。　　在不排斥求同思维的前提下，增加多层次多侧面的材料和命题密度，给学生创造一个多项思维训练的环境是非常重要的，例如，美学界的轶闻——罗丹砍手，根据顺向思维的成效，得出判断：A艺术的追求是无止境的，即使是一代宗师也要勇于否定自己;B部分与整体要和谐统一，否则就不能给人以美感;C任何部分都不能过于突出，否则就影响了整体的和谐。再引导学生纵向思维，类比迁移，得出的判断是：A企业的发展应有自主权，但不能离开社会主义商品经济的制约;B个人的聪明才智只有同人民的利益结合起来才能充分发挥作用。根据逆向思维的程序，引导学生调换一下思维路线，反其道而行之，得出的判断是：A接受赞美并非是坏事B罗丹追求艺术的精神可佳，行动未必可取等。　　总之，只要在作文实践中注重培养学生的多项思维能力，学生才能写出具有新意的文章来，同时也大大地提高了学生的创造性思维能力。　　三、布局谋篇的能力　　古人云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。　　张志公说：“文章的结构，必求之于思路。”安

排结构不单是技巧问题，而且是思路问题。要构思好文章，必须先理清思路，考虑好以何为主以何为辅;哪些是应该说的哪些是必说的，哪些是不该说的，哪些是可说可不说的;哪些先说，哪些后说;应依顺什么样的逻辑顺序，是层进布局的，还是总分总，或者并列一起。在思索这些问题的同时，不要忘记文章针对什么说的，针对什么人说的。　　既然布局谋篇与学生的思路有关，那么在议论文写作指导中必须注意锻炼学生的思路，培养学生养成良好的思索习惯，懂得思索要有条理，要细致严密。考虑重点非重点、主要次要的比重。教者也可以充分利用教材阅读，培养学生的谋篇能。例如在讲述《改造我们的学习》一时，就可以让学生体会，本文为什么按照“提出问题——分析问题——解决问题”来安排结构，而不按“分析问题——归结观点——解决问题”的顺序来组织材料，在分析问题部分为什么选肯定成绩，然后指出党内学习存在的问题。从而让学生体会布局谋篇的妙处，进而引导学生具体灵活地运用到自己的写作中去。　　四、语言表达能力　　语言表达能力是议论文写作能力结构的硬件，它是作文优劣成败的直接因素，没有这种能力，或能力不强，要想写出好文章是不可能的。然而这个能力是无止境的，所以教者对培养这一能力的认识是深刻的，而训练与培养的具体实施却常常不得法或无办法。因为这是一个日积月累，需长期努力才能略有成效的难事，决非一朝一夕就能产生飞跃的。　　学生议论的语言表现力的缺乏表现在：词语贫乏、哽塞、不得体、拖沓、绝对化、不严密、有时为了表达一个明白的意思，颇费周折。因此，虽然提高语言的表现力并不是哪一种理论能解决的问题，但也必须引起教者的重视，而这一能力的提高又非在写作实践中解决不可。　　第一，加强阅读，提高语言的准确性。对课文中的重点语句、段落、精彩片段，应反复带领学生咀嚼，体会作者表现思想的准确性、深刻性、生动性，分析这些语句、段落在文章中的作用，提高学生对语言文字的感受力，感悟语言的表现力。第二，加强基础训练，使语言具有生动性，提高表达能力，首先是提高学生谴词造句的能力，要求学生掌握相当数量的文字，拥有比较丰富的语汇及比较生动精辟的语句，并由此组成表达一定意义的句子和段落，还能根据议论文语言特点来选择恰当的表现方式及手段。第三、克服惰性心理，提高语言的驾驭能力。提高语言表现力最有效的方法无疑是多动笔，常言说的好“劳于读书，逸于作文”强调的是写的益处，多写多

练笔，才能使语言灵活多样，不落俗套。第四，善于比较、修改、使语言成熟化。在比较中选择句式，辨析修辞方法，是使语言生动准确的一个妙法。平时选择一些意义相近但有区别的词语进行比较，也是提高语言表现力的方法之一。还应注意文章的修改。文不厌改，不管文学素养多高，都需不断地修正自己的语言。　　总之，语言表现力的提高非一朝一夕之功，但只要渐习、渐累，定会有收益的。　　写作能力训练的四个部分，虽然内涵不同，各有特色，但它们在议论文的写作中是统一的整体，彼此是互相联系、互相作用的，决不能厚此薄彼，否则皆不利于议论文写作能力的培养和提高。

清流话源篇十：浊其源而望清流曲其形而去景直——论“黄赌毒”能否合法化