阅读题蝈蝈

阅读题蝈蝈篇一
《绿色蝈蝈练习题及答案》

阅读《绿色蝈蝈》

1、A注音 喧嚣

( xuān xiāo ) 更胜一筹（ chóu ） B根据注音写汉字 xī( 窸 )sū(窣 )作

响 jié( 劫 )lüè(掠 ) C解释 弱肉强食：动物中弱者被强者吃

掉 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清

楚 2、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性

叫声和食性 食物习

性 3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？

这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳

子 4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼的，并且这样写有什么效果。

作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对

象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。

5、“在我国的北方，人们却让蝉篡夺了你的名声”一句表达了作者怎样的情感？表达了作者对蝉的喜爱之情

6、第一段中划横线的句子运用了比喻 的修辞手法，其作用是

生动形象的描写了蝉叫声的喑哑、连续不断 ，表达了作者对蝉的喜爱和赞

美 7、“也许这就是他抓到蝉后首先吃肚子的原因。”句中的“也许”一词可否去掉？为什么？

不能去掉“也许”表示猜测，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它体现了说明文语言的准确

性。 8、文章①段中的“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”一句生动形象，请赏析此句。

运用对比、拟人的修辞手法，将蝈蝈与蝉相比，作者认为蝈蝈的叫声柔和，更悦耳动听，表达了作者对蝉

的喜爱和赞美 9、“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。”此句通过比较写出了“蝈蝈与鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？ 相同点：鹰和蝈蝈在捕食的时候都具有强烈的攻击性，速度敏捷，迅猛 不同点：鹰在捕食时，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈在捕食时进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物 10、 第②段中“我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？”这句话在文中起什么作用？

大概：只表示猜测，并不确定，说明作者也不敢确定蝈蝈喜欢吃什么，这为下文对蝈蝈食性的介绍埋下伏笔，也表现了作者严谨求实的实验精神

11、“我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。”是作者想象的句子，请你充实到100字左右。（注意细节描写）

阅读题蝈蝈篇二
《七年级语文上册 《绿色蝈蝈》阅读练习题 人教新课标版》

《绿色蝈蝈》 阅读题

阅读语段，完成l～5题。

鸟类的声音

余大奴

生活在陆地上的各种动物，绝大多数都会发出各种各样的叫声。那么，生活在水中的鱼类，会不会发出声音呢？科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。小鲈画的叫声像蜜蜂飞过，嗡嗡地响；成群的青鱼像小鸟一样，叽叽地叫；黑背鲲的叫声有如风刮树叶，沙沙作响；沙丁鱼的喧哗好像静夜里浪涛拍岸的声音；气球鱼和刺猬鱼能呼噜呼噜地叫，仿佛熟睡的人在打鼾；驼背鳟的叫声是咚咚响，好像击着小鼓；小竹夹鱼发出的声音，很像用手指很快地刮梳子的声音；海鲫的发声像用钢锉摩擦金属时发出的响声„„

不但不同的鱼会发出各种不同的声音，就是同一种鱼，在生殖、索饵、移动、逃避敌害，或者成群结队，或者单独行动等不同情况下，发出的声音也不同。每年春季，在我国沿海产卵回游的大黄鱼，它们在回游过程中，开始接近卵场时，发出“沙沙”或“吱吱”的音响，到达产卵场开始产卵时，则“呜呜”或“哼哼”地叫，像开水发出的声音；在排卵过程中，发出“咯咯咯”的声响，有如秋夜的青蛙在歌唱。

鱼究竟为什么要发声呢？初步的研究表明，有的鱼发声是为了躲避或恐吓敌害，有的是在生殖期为了招引异性，有的则是由于外界环境的变化不适合它们的生活条件而造成的。鱼类怎么能发出声音的呢？原来大多数能发声的鱼，主要是靠体内的发声器官——鳔。鱼鳔是一个充满气体的膜质囊，它靠一些纤细而延伸着的肌肉与脊椎骨相连。这些延伸着的肌肉，具有与琴弦相似的作用，它的收缩引起鳔壁和鳔内的气体振动，从而发出声音。有些鱼类，如竹夹鱼、翻车鱼是利用喉齿摩擦发声的；鼓鱼、刺猬鱼是利用背鳍、胸鳍或臂鳍的刺振动而发声；还有不少鱼是利用呼吸时鳃盖的振动或肛门的排气而发出声音的。这些，在科学上统称为“生理学声音”。此外，许多鱼类由于结成大群游动时也会发出声音来，这被称为“动力学声音”。

我国的劳动人民在很早以前就懂得把鱼类发声的现象应用到生产上，明朝李时珍在《本草纲目》中就写道：“石首鱼出水能鸣，每逢四月来自海洋，绵亘数里，其声如雷。海人以竹筒探水底，闻其声乃下网截流取之。”现在，沿海渔民在捕捞黄花鱼的时候，仍常用耳朵靠在船板上测听鱼的声音，据以判断鱼群的大小、位置和移动方向，从而采取捕捞措施。随着科学技术的发展，现在人们已经能够利用“水中听音器”来收听鱼类的声音，了解鱼群的大小、移动方向、离渔船的远近等。将来，由于对鱼类发声现象的深入研究，完全有可能做到如下两点：一是利用仪器测知鱼的声音，断定它是什么鱼，在什么地方，有多少，准确地组织捕捞；二是利用鱼类发声招引异性的现象，可以人为地把特定的音响送进水中，传播出去，从而把鱼诱集成群，甚至使它们游到渔网中去。

1．给加粗字注音。

打鼾（ ）

鱼鳔（ ）

2．“科学研究和生产经验都告诉我们，生活在水中的鱼类，有许多是会发声的。”句中的“有许多”能否去掉？为什么？

3．鱼类为什么要发声？人类是如何把鱼类发声的现象应用到生产上的？

4．第三段运用了哪些说明方法？请举例说明。

5．试给第三段划分层次，用“║”标出，并写出层意。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

参考答案

1．hān biào

2．不能。“有许多”说明发声的鱼类多，但不是全部，如去掉就显绝对，说明不够准确。

3．有的是为了躲避或恐吓敌害，有的是在生殖期为了招引异性，有的则是由于环境的变化不适合它们的生活条件而造成的。

一是利用仪器测知鱼的声音，准确捕捞。二是利用鱼发声招引异性的现象，诱捕鱼群。

4．分类别（如对怎样发声作解释动力学声音、生理学声音） 举例子（略）

5．①②║③④⑤⑥⑦⑧⑨

第一层说明鱼发声的原因；第二层说明鱼是怎样发声的。

阅读题蝈蝈篇三
《七年级语文上册绿色蝈蝈练习题》

探究练习

一、积累与运用

1．给下列粗体字词注音

狩猎( ) 喧嚣( ) 喑哑( ) 静谧( ) 篡夺( ) 大颚( ) 吮取( ) 低劣( ) 窸窣( ) 更胜一筹( )

2．结合语境解释粗体词语。

(1)在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！

(2)但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。

(3)在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行径。

(4)这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。

3．依据课文选择合适的词语，填在句中横线上。

(1)让我们远离___________(喧哗 喧嚣 热闹)去倾听，去沉思吧。

(2)与夜色苍茫中的____________(安静 平静 静谧)气氛再合适不过了。

(3)可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉这___________(微弱 弱小 薄弱)的声音。

4．与例句使用的修辞手法不相同的一项是( )

例句：有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。

A．我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于嫉妒，它便踢腿把对方赶走。

B．蝈蝈在窃窃私语，那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

C．这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

D．蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。

5．根据下面的一段介绍，试给“华”下一个定义。

在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外

层是紫色的。这种光圈叫做晕„„另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。

6．将下列句子正确的排列顺序填在方格里。

A．它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。

B．我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。

C．这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。

D．自私心是到处存在的。

E．谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。

F．嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

G．吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。

正确的语序是：

7．简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。

(1)耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

(2)蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

(3)绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

(4)对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

8．请分别用三个四字短语，扩展下面的句子。

(1)校园是美丽的，这里________、________、________。

(2)学生是可爱的，他们________、________、________。

(3)老师是令人尊敬的，他们________、________、________。

(二)阅读下列语段，完成14—18题。(14分)

让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连

续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！

9．语段选自 ，作者 ， 国 家。 (2分)

10．结合具体语境，解释下列词语。(2分)

(1)窃窃自语 。

(2)喑哑 。

11．概括此段内容： 。(2分)

12．从文中至少找出两句拟人的句子，并说说这样写的好处。(4分)

13．(1)此段中作者用那些词语描写蝈蝈的声音的？(2分)

(2)这些描写流露出作者对蝈蝈的什么感情？ (2分)

参考答案

一、

1．(略)

2．篡夺：用不正当的手段夺取(地位和权力)；劫掠：抢劫，掠夺；行径： 行为、举动(多指坏的)；贪婪：贪得无厌(含贬义)。

3． 喧嚣；静谧；微弱。

4． C

5． 出现在太阳或月亮周围的内紫外红的彩色光环叫做华。

6． BEDGCFA

7． (1)采用拟人的修辞手法，生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的

声音。

(2)采用拟人、比喻的修辞手法，具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人 喜爱的样子。

(3) 采用拟人的修辞手法及第二人称的写法，流露出作者对蝈蝈的喜爱和赞 美之情。

(4)采用拟人的修辞手法，生动形象地再现蝈蝈喜爱吃金龟子一类昆虫的食 物习性。

8． 绿树成荫，繁花似锦，教室明亮；学习刻苦，天真活泼，尊敬师长；和 蔼可亲，知识渊博，教学严谨。

9．《昆虫的故事》 法布尔 法 昆虫学

10．(1)自言自语的小声说话，形容声音细小。

(2)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

11．介绍蝈蝈的歌声

12．如：“„„蝈蝈在窃窃自语” “„„这便是蝈蝈的歌声和乐

段„„” “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴声再响一点，那你就是比蝉更胜一 筹的歌手了。” 用拟人的修辞手法，准确形象地描绘出蝈蝈的歌声时而尖锐急 促，时而柔和悠扬的特征。使文章自然亲切，增强可读性。

13．(1)“窃窃自语”“像是滑轮的响声”“又像是干皱的薄膜隐隐约约的 窸窣作响”“喑哑”“尖锐”“短促”“清脆”“柔和”(能写出四个即可)

(2)喜爱、赞美之情。

阅读题蝈蝈篇四
《绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之一》

此为 绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之一

一、阅读《绿色蝈蝈》第3段，解答下列题目。

1.结合具体语境，解释下列词语。

窃窃私语： 喑哑：

2.概括此段文字的大意： 。

3.从文中至少找出两个拟人句子，并说说这样写的好处。

4.此段中作者描写蝈蝈声音的词语有： ；这些描写流露出作者对蝈蝈的 感情。

5.作者静听蝈蝈“唱歌”，他对蝈蝈的歌声满意吗？写出理由。

6.作者为什么又对蝈蝈提出“拉的琴再响一点儿”的要求？

7.回忆你曾经听到过的其他昆虫的鸣叫声，模仿文段中对蝈蝈鸣叫声的描写，把你听过的虫鸣声描写下来。

参考答案：1.窃窃私语：自言自语的小声说话，形容声音细小 喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚 2.介绍蝈蝈的歌声 3.如“„„蝈蝈在窃窃私语”，“„„这便是蝈蝈的歌声和乐段„„”，“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴声再响一点，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”使用拟人的修辞手法，准确形象地描绘出蝈蝈的歌声时而尖锐急促，时而柔和悠扬的特征，使文章自然亲切，增强可读性 4.“窃窃私语”、“像是滑轮的响声”、“又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”、“喑哑”、“尖锐”、 “短促”、“清脆”、“柔和”（能写出四个即可） 喜爱、赞美 5.满意。作者认为“蝈蝈”一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了，人们让蝉篡夺了蝈蝈的名声。作者认为蝈蝈的歌声更有特点，他对蝈蝈还有点偏爱。 6.略 7.略

阅读题蝈蝈篇五
《23.《绿色蝈蝈》精典习题》

人工作者 《名师测控》人教版七年级语文上册 23.《绿色蝈蝈》检测题

一、积累运用

1．给下列加粗的字注音并解释词义。

（1）窸（ ）窣（ ）：

（2）暗（ ）哑：

（3）篝（ ）火：

（4）静谧（ ）：

2．辨析下列形似字，注音并组词。

3．法布尔是法国著名的________

4．解释下列成语，

（1）窃窃私语

（2）弱肉强食

5（1）出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。（2当鼓声随着每支________，________，________。

6

（一）

清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟

人工作者 《名师测控》人教版七年级语文上册

比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

又有甜食。

7．“笼里的囚犯”指8．第一段写；第三段写________。

9________。

10．但是这种以劫掠为生。“低劣”带有________和对。

12．“是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。”句中“很可能”能不能去掉？为什么？从中可看出什么？

（二）

写在《昆虫记》边上

从出名的角度看，法布尔先生并不成功，因为那时他已年近九十了。媒体的喧哗、大小雕像的落成，让一辈子孤独的老

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人莫名其妙，他对朋友说：“他们爱怎么着就怎么着吧，反正我是感到一天比一天憔悴，一天比一天临近末日。”这位“昆虫世界的维吉尔”还被推荐为诺贝尔文学奖候选人，但未待评委会做出最后决定，老人就悄然离去了。

在法布尔眼中，世人也许很可笑是吧？其趣味性也难比后院的昆虫。毕生观察昆虫的法布尔，已与那个人类社会以外的世界结下了不解之缘。他趴在石头上津津有味地体会着昆虫们的喜、怒、哀、乐，浑然忘却自己“人”的身份，与世无争。我甚至相信：法布尔宁可为昆虫设计一套结婚礼服，也不会动脑筋去参加上流社会的晚宴。

经身为博士，受过拿破仑三世接见，生活伴他终生。

今天我翻阅着那样一个

，句中的“此”指代的是________。

14，这句话使人想起牛顿的一句名言：“________。”

15．为什么说“从出名的角度看，法布尔先生并不成功”？

16．从哪里可以看出法布尔沉溺于昆虫世界？

17．“媒体的喧哗、大小雕像的落成”跟法布尔有没有关系？为什么？

18．“法布尔老人让我了解了昆虫世界，而昆虫则令我永远地记住了法布尔老人。”怎样理解这句话？

三、写作练习

清晨，每当走在林间小道，我们会听到各种鸟的叫声，或长或短，或清或浊，简直是一首美妙的乐曲。你知道它们是谁

人工作者 《名师测控》人教版七年级语文上册

吗？翻开书本，请教别人，记录下来，一只，两只„„慢慢地，你会成为它们的朋友。

参考答案

一、1．（1）x9 s& 象声词，形容细小的摩擦声音。（2）y9n嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。（3）g#u指在空旷的地方或野外架木柴燃烧的火堆。（4）m@安静。

3．昆虫学家《昆虫的故事》（1私下低声说话。语重心长 语无伦次弃之可惜5．（16（1（2）蝈蝈二、7．蝈蝈8 蝈蝈怎样酷爱食甜食 10．反感 喜爱 11．英国 12．不能去掉。蝈13．抛却世俗的应酬，14．如果说我比旁人看得远些，那是因为15．因为法布尔当时已年近九十，他已对名利失去了应用的热情。16．他趴在石头上津津有味地体会着昆虫们的喜、怒、哀、乐，浑然忘却自己“人”的身份，与世无争。17．有关系，因为是他引起了社会的重视，各种媒体竞相报道，雕塑家在给他雕塑像。但也没有多大关系，因为法布尔淡泊名利，并且年近九十，他只关注昆虫世界，对此以外的事情不感兴趣。18．《昆虫记》是一本研究昆虫的专著，所以，“我”从中“了解了昆虫世界”。为了研究昆虫，法布尔付出了很多，人们一提起昆虫就想起了法布尔，所以“昆虫则令我永远地记住了法布尔老人”。

三、（略）

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阅读题蝈蝈篇六
《七年级语文绿色蝈蝈练习题》

七年级语文绿色蝈蝈达标测试题(附答案)

1.给下列加点字注音。

篝( )火 喧( )嚣 ( ) 喑( )哑 篡( )夺 吮( )取 静谧( ) 哀号( ) 狩( )猎 劫掠( )窸( )窣( ) 大颚( ) 嗉( )囊

2.文学常识填空。

《绿色蝈蝈》选自 国昆虫学家 所写的《 》，此书与其他同类型的书相比，主要特点有 。

3.在下列句子的横线上填入恰当的词语。

(1)它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被 。

A.打扰 B.扰乱 C.打搅 D.搅乱

(2)在我国北方，人们却让蝉 了你的名声!

A.篡夺 B.夺取 C.争夺 D.掠夺

(3)吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得 了。

A.宽厚 B.宽大 C.纵容 D.宽容

4.解释下列与昆虫有关的成语和俗语的含义。

(1)蝇头小利：

(2)千里之堤，溃于蚁穴：

(3)螳臂当车：

(4)蜻蜓点水：

(5)噤若寒蝉：

(6)螳螂捕蝉，黄雀在后：

(7)热锅上的蚂蚁：

(8)一条线拴两蚂蚱：

5.积累下列与动物有关的诗句。

(1)倚杖柴门外， 。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

(2) ，南冠客思深。(骆宾王《在狱中咏蝉》)

(3) ，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(4) ，望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)

(5)行到中庭数花朵， 。(刘禹锡《春词》)

(6)银烛秋光冷画屏， 。(杜牧《秋夕》)

(7)稻花香里说丰年， 。(南宋辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》)

【拓展阅读】

1.阅读短文，回答问题。

罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专门吞食植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植物效果的影响方面等进行研究。

这段文字说明了蚂蚁与人类是怎样的关系?运用了哪种说明方法?有何作用?

2.思考题：

楚汉相争，楚霸王项羽和汉王刘邦在垓下决一死战。楚军大败，一直退到乌江边。正当项羽要乘船渡江以图东山再起时，突然在江边看到由无数蚂蚁组成的“霸王自刎乌江”六个

大字。项羽大吃一惊，他不禁仰天长叹：“此乃天意，非战之过也。”于是便拔剑自刎了。从此刘邦就一统天下。所以后来有“汉室江山，蚂蚁聚成”之说。

请你动动脑筋，想想：蚂蚁真能自己组成字吗?

3.课外选读法布尔的《昆虫记》中的文章，做好摘录笔记，并写下自己的心得体会：《我与法布尔的对话》。

4.课外仔细观察一种小动物，做好它的形、声、色、味、食等方面特征的观察笔记，并整理成一篇文章。

语文学科七年级上册«绿色蝈蝈»达标题B卷

一、给下列加粗注音或根据拼音写出汉字。

窸窣( ) 静谧( ) 篡夺( ) 吮取( )

蝉喙( ) 妒忌( ) gōu火( ) shòu猎( )

低liè( ) jié掠( ) 贪lán( ) 和mù( )

二、划出下列句子中的错别字并改正。

1.但它的休息常常被拢乱。( )

2.在这暗哑而连续不断的低音中。( )

3.蔽开这一点不谈。( )

4.出于妒嫉，它便踢腿把对方赶走。( )

三、结合语境解释加粗词语。

1.在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声!( )

2.但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。( )

3.在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。( )

4.这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。( )

四、下面句子正确的排列顺序是

( )

1.它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。

2.我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。

3.这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。

4.自私心是到处存在的。

5.谁要是来咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。

6.嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

7.吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。

五、阅读。

清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我( )了过去，那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉，而蝉则惊慌失措地飞起( )。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。

1.给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。

(1)我( )了过去，那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。

A.走、咬 B.跑、啄 C.望、吃 D.跑、吃

选( )，理由：________________。

(2)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉，而蝉则惊惶失措地飞起( )。

A.追赶、逃跑 B.追捕、躲避 C.追击、避让 D.追捕、逃窜

选( )，理由：________________。

2.“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同?

3.在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质?请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质?

语文学科七年级上册«绿色蝈蝈»达标题C卷

1.根据拼音写词语。

xī sū( ) shǔn xī( ) gōu huǒ( )

xuān xiāo( ) cuàn duó( ) shòu liè( )

2.辨字组词。

3.解释下列句子加粗词语的含义。

①能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

弱肉强食：________________________________。

②那是一只蝈蝈正啄着处于绝境的蝉的肚子。

绝境：________________________________。

4.指出下列句子中运用了哪些修辞手法。

①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。

( )

阅读题蝈蝈篇七
《绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之四》

此为 绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之四

四、阅读《绿色蝈蝈》的第5段，解答下列题目。

1.选词填空。

①那是一只蝈蝈正在啄着处于 的蝉的肚子。（A.绝境 B.困境 C厄运） ②而蝉则惊慌失措地飞起 。（A.飞窜 B.逃窜 C.逃走）

③但是这种以 为生的鸟比昆虫低劣。（A.劫掠 B.掠夺 C.抢劫）

④因为蝉没有武器，只能 踢蹬。（A.鸣叫 B.哀号 C.哀鸣）

2.文中“就像鹰在天空中追捕云雀一样”一句运用了 的修辞手法，其表达作用是 。

3.请用简洁的文字概括本段的中心： 。

4.作者对蝈蝈“把它的俘虏开膛破肚”持什么态度？并作简要分析。

5.文中弱小的蝈蝈战胜了强健的蝉，在大自然中，你还看到过类似的以弱胜强的例子吗？试举一例。

6.选文主要运用了 的说明方法。

7.句子“但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力的多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的”中，“其结果”是指 的结果。

8.“有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜”。这句话运用了 的修辞手法，作用是 。

参考答案：1.①A ②Ｂ ③A ④C 2.对比，形象的写出了蝈蝈在捕蝉时的敏捷﹑勇敢。 3.蝈蝈捕蝉。 4.赞赏。因为它与“鹰在天空中追捕云雀一样”不同，蝈蝈进攻比自己大的多、强壮有力的多的庞然大物，表现得很勇敢。 5.略。 6.作比较 7.身材大小悬殊的肉搏，结果是大的、强壮的会失败，小的会胜利 8.拟人 可以形象地写出蝈蝈捕蝉的动作、神态和蝉处于劣势的境地；同时也表现出作者对蝈蝈的喜爱之情

阅读题蝈蝈篇八
《绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之二》

此为 绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之二

二、阅读《绿色蝈蝈》的第3——5段，解答下列题目。

1.解释下列词语。

①弱肉强食： ②窸窣： ③喑哑： ④静谧： ⑤篡夺： ⑥更胜一筹：

2.读第一段和第三段，指出句子中加点字词指代的内容。

①梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场．．．．．了。

节目： 艺术家：

②但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它．．进

攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。

第一个“它”： 第二个“它”：

3.指出下列句子所使用的修辞手法，并说说有什么表达效果。

①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。

②有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。

4.蝈蝈的外表特征是 。 作者以 的语言对蝈蝈的样子的描述表现了他对蝈蝈 的感情。

5.用文中的一句话回答，蝈蝈的歌声的特点是 。

6.蝈蝈的食物之谜是 。

7.选文中，作者在介绍蝈蝈时采用的主要的说明方法是 ，举出一例并指出这样说的好处。

8.蝈蝈能进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物是因为： 。

9.句子“我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？”在文中所起的作用是 。

10.作者用蝈蝈捕食蝉与鹰追捕云雀相比较，表现了他对这两种捕猎怎样的不同态度？

参考答案：1.①动物中弱者被强者吃掉 ②象声词，形容细小的摩擦声音 ③嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚 ④安静 ⑤用不正当的手段夺取（地方或权力） ⑥更高出一点，更好一点 2.①昆虫的鸣唱 蝈蝈 ②第一个“它”：以劫掠为生的鸟（或鹰） 第二个“它”：蝈蝈 3.两句话都使用了拟人、比喻的修辞手法，这样写使文章生动、自然、亲切，增强了可读性，体现了作者对蝈蝈的喜爱之情 4.非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱 优美 喜爱 5.在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声 6.捕蝉为食 7.作比较 如：写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声作比较；写食物时，与螽斯作比较；写它追捕蝉时，用鹰来作比较。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌 8.它

有着有力的大颚，锐利的钳子 9.承上启下 10.表现了作者对蝈蝈敢于进攻比自己大得多、强壮有力得多的昆虫的行为的赞赏，对鹰进攻比它弱的生物的手段则并不以为然

阅读题蝈蝈篇九
《27绿色蝈蝈课时过关题及答案》

27、《绿色蝈蝈》课时过关测试题

一、基础部分

1．下列加粗的字注音有误的一项是（ ）

A．篝火（gōu） 扰乱（rǎo） B．狩猎（shîu） 喧嚣（qì）

C．窸窣（xī sū） 喑哑（yīn） D．静谧（mì） 篡夺（cuàn）

2．依照拼音写出汉字。

zuî（ ）料 轻yíng（ ） kù（ ）爱

更胜一chïu（ ） sù náng（ ）（ ） lïng（ ）子

开táng（ ）破肚 tī（ ）腿

3．下列句中加粗词语运用不正确的一项是（ ）

A．弱肉强食的黑暗社会一去不复返。

B．有两个人在教室后面窃窃私语。

C．遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。

D．这顿饭做起来津津有味。

4．下列句子中没有运用拟人手法的一句是 （ ）

A．四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。

B．蝈蝈是彼此十分和睦地共居一起的。

C．一只蝈蝈吃饱了，这便让位给另一只吃。

D．那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

二、阅读下面文段，完成5~9题。

①我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其

他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。

②为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食。

③不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的，因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

④这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜浆，有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草。

5．在②段里作者初步解释了蝈蝈为什么吃蝉的肚子，是如何解释的，用原文语句回答。

6．说明事物一定要做到准确地说明，那第①段中加粗的词，是否能反映作者说明事物的不严谨，为什么？

7．指出下面两句话所用说明方法。

（1）而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。（ ）

（2）它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。（ ）

8．概述这段文字的大意。

9．这几段文字的说明顺序为_______顺序。

三、课外阅读理解。

阅读下面文段，回答10~12题。

蝉喜欢唱歌，它出土之后不久，就开始在绿阴中临风高歌，没有一天中断。不断唱歌的是雄蝉。大自然没有赋予雌蝉歌唱的本领——雌蝉是天生的哑巴。

蝉跟别的昆虫一样，身体分头、胸、腹三部分。头上左右有两个椭圆形的光亮的东西，是它的复眼。头顶中央有三个小圆点，排成三角形，是单眼。复眼里边，有一对细短的丝样的触

角，头下面是嘴，像针一样，是根细管子，适于插进树皮吸收树汁。

胸部分成三个环节。背上披着两对像轻纱样的，膜质透明的翅膀。四翅形状相同，全有坚硬

的翅膀。胸部下面的三对脚，全有爪，适于攀登树木。

腹部有八个环节。第一节紧贴胸部，不容易看出。雄的尾节有肛门和生殖器，雌的尾节，另外还有产卵管。

雄蝉的乐器——发声器，生在胸腹两部之间。发生器的主要构造是：（一）鼓膜，一对有皱纹，富有弹性的膜，这是最主要的发声器官，生在背面，外面有背瓣保护着；（二）镜膜，一对像眼镜似的白色薄膜，是调节声音用的，生在腹面，有腹瓣保护着；（三）共鸣室，一

个大空室，生在中央，能使声音增大。

蝉鸣叫的时候，由牵连鼓膜的筋肉伸缩，振动鼓膜而发声；同时得到镜膜和共鸣室的反响，鸣声于是就大了。

10．这段文字说明的内容是_______，说明的重点是______________。

11．本文对蝉的发声器的说明顺序是_______，对鸣叫原理的说明顺序是______________。

12．对第一段的作用分析不正确的一项是（ ）

A．由蝉喜欢唱歌引出雌雄的区别，为后文介绍发声器作铺垫。

B．说明雌蝉是天生的哑巴，就可知雌蝉的身体构造中没有发声器，不至于对后面的介绍产生误会。

C．这一段从人所共知的蝉的特点，引出人所不知的蝉的知识，可引人入胜。

D．这一段是全文段的统领段，可以统领后面几段的说明内容。

四、试一试

13．你居住的地方有无昆虫，若有，请观察一下它的生活习性，给朋友们介绍一下。

参考答案

一、1．B

2．作 盈 酷 筹 嗉囊 笼 膛 踢

3．D 4．D

二、5．这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积

着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子较其他部位更受欢迎

呢？很可能正是如此。

6．这些词的运用正确说明了作者在说明事物上的严密性。因为此时作者没有进行试验。7．（1）打比方 （2）作比较

8．“我”捉了不少蝈蝈，关在笼里，给它们食物，发现了它们喜欢吃什么的习性。

9．逻辑

三、10．蝉的生理构造 介绍发声器

11．方位顺序 逻辑顺序

12．D

四、13．略

阅读题蝈蝈篇十
《绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之三》

此为 绿色蝈蝈 阅读训练题库四个片段之三

三、阅读《绿色蝈蝈》的第3——5段，解答下列题目。

1.选文第二段的中心句是： 。

2.蝈蝈和螽斯的食物喜好的相似之处是 ，选文第二段中“麻烦”的具体内容是 。

3.找出蝈蝈捕蝉时两者的不同表现 ；这些描写体现出作者的态度是 。

4.指出下列两个句子所使用的说明方法。

①两片大翼轻盈如纱。 ②有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

5.我知道，“ ”这个句子用的是拟人的手法，用上这个手法能 。

6.下面句子中加点的词语能删掉吗？说说理由。

①它们大概是要鲜肉吧。 ．．

②不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 ．．

7.将蝈蝈与螽斯进行比较，是为了说明 ；与鹰比较，是为了说明 。这种作比较的说明方法的作用是 。

8.分别概括第二段、第三段文字的说明内容。

第二段： 第三段：

9.选文最后一句说“极少出现”，把它改成“从不出现”行不行？为什么？这表明作者怎样的科学态度？

10.这三段文字主要介绍了 。

参考答案： 1.选文第二段的第一句 2.它们都不喜欢吃莴苣，但大都喜好吃鲜肉 作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度 3.蝈蝈：非常勇敢，纵身；蝉：惊慌失措、飞起逃窜、哀鸣踢蹬 对蝈蝈神勇表现的赞赏之情 4. ①打比方 ②作比较 5.有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜 使说明的内容更形象生动，更能吸引读者 6.①“大概”表猜测语气，去掉则表肯定语气，太绝对，不科学 ②“极少”是表限制的词语，表示很少但不是完全，去掉则表示完全不会出现，太绝对，不科学 7.它们都不喜欢吃莴苣叶 蝈蝈捕蝉勇猛迅速 通过比较，既突出蝈蝈的习性，又

说明作者对各种昆虫的习性了如指掌 8.第一段：写蝈蝈的外表特征 第二段：写蝈蝈的食物习性

9.不行。“极少出现”说明有例外情形，而“从不出现”则毫无例外，两者有差别。表明作者有着严谨、实事求是的科学态度 10.蝈蝈捕食蝉的生活习性