高尔基我的大学主要内容

高尔基我的大学主要内容篇一
《高尔基《我的大学》》

高尔基我的大学主要内容篇二
《高尔基我的大学经典片段》

杂乱的句子使我越加兴奋，也越加着急地想把它们用另外的样子排列起来，改成象歌曲一样的句子。歌曲中的字句每一个都是活的，象天上的星一样发光。

松树的树行中，呈现出透明的、形状象巨人身影一样的薄雾，随后又在绿荫中消失。绿荫深处，隐约透出一块银碧色的天空。好似绣上了越桔丛和干酸果蔓的青苔，象一张美丽的地毯，在你脚下铺展开。石莓果象一滴滴血，掩映在绿草中。蘑菇发出浓郁的香气，刺着人的鼻孔。

在教堂很好，我在那里跟在森林和旷野一样得到休息。已经尝过多少悲哀、被恶毒和粗暴的生活所玷污了的这颗小小的心，在这蒙眬的热烈的梦想中被洗干净了。

——高尔基《在人间》

夜深了。喀山河上乌云密布，搬运工们是叫是喊，骂完天又骂地，骂自己的生活处境， 他们在甲板上懒懒散散地躲来躲去，企图避避风雨。看着他们晕晕乎乎的样子根本不像干活 的，我看不太可能去打捞出快要沉下去的船货。

半夜，终于到了那艘船礁的地方，大家把空拖船和出事的船甲板对甲板系在一起，这时 搬运组第出现了，他是个面带凶相的老头儿，一脸麻子，生性狡猾，爱说下流话，长一 双 鹰眼和一只鹰鼻。他摘下秃顶湿透的帽子，用女人一样的声音喊道：“伙计们。祷吧。” 工人们在甲板上聚成一个黑团，像一群狗熊，他们狂叫起来。组长率先灯。伙计们，看 你们的了。小伙子们出点力。

上帝保佑我们，开始干吧。”

于是刚才还蝇一愁莫展、散兵败将、浑身湿透的从们一 个子变得生龙虎一般，他们像

上战场一样，纵身跃到触船上，一边呐喊，一边狂叫，说着笑话干起活儿来。我的前前后后、 左左右右有一袋袋大米、一包包葡萄干、一捆捆皮革在飘动，短小的人影在穿梭，刚才还是 怨声载道的人们，这会儿居然兴高采烈欢欢喜喜地投入战斗了。

雨越下越大，天理会冷了，风更猛了，人们的衬衫吹卷起来，肚皮都露出来了，湿漉漉 的夜色中，六盏昏暗的灯笼发出微弱的光，五十多个人影跳来跳去，踏得板嗵嗵嗵直响。他 们干活儿的样子就像几百年没干过活儿似的，拖看四普特重的米袋和扛货包赛跑的好事，他 们早就想享受受了。用个恰当的比喻：他们干活生就像孩子热爱游戏一样，他们那个幸福劲 儿，看来除了和女人拥抱，再没什么事儿可以和它媲美了。

一个满脸胡须的大个子，身穿哥萨克式紧身外衣，浑身湿透了，看上去他是货船的主人 或代理人，他鼓动大家说：“好小伙子们。——我奖你们一桶。我的小土匪们

——高尔基《我的大学》

高尔基我的大学主要内容篇三
《高尔基我的大学读后感》

《我的大学》— 我的大学

---读《我的大学》有感

面对一个个好看的电视剧，一个个好玩的游戏，一部部好看的电影„„思想都全给了这些琐事，我们怎么还有时间来博览群书呢?

苏联伟大作家马克西姆·高尔基的自传体三部曲《童年》、《我的大学》和《在人间》是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。这个假期，我抽空拜读了高尔基的《我的大学》。

高尔基的自传体小说《我的大学》是这三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山时期的生活,是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。

作者通过对自己童年、少年和青年时期生活和命运的描写，生动真实地再现了我们上一代人的成长,并以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。

他生活在沙皇专制的时代，他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实——底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎，同时又具有在苦难的洗礼中积淀出的善良、乐观、吃苦等美好的人性。

他从小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受难的人民，为了追求他心中那个不太清晰却十分美好的前程，他迈力地积极探索。 十六岁那年，他离乡背井到喀山去上大学。这个幻想破灭后，他不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色的小市民，思想知识界人士交往；为了寻求有意义的生活，他又来到喀山附近的“红景村”，做了杂货铺的店伙计。在日常生活中，和一些农民交上了朋友。了解了农民的生活及思想状况，并受到了富农们的迫害，被迫离开了红景村，离开了喀山，再一次远走他乡，寻求生活上的和精神上的新家园。

从小善良懂事的他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他决定“出去找点活儿干，自个儿养活自个儿”。

在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟“上大学——美梦而已”，而他又动情地写道：“这个地方令我永生难忘，它是我的第一所大学”。这是他在喀山的第一个成长片段。

面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他的善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长，他对自己说：“苦难的日子里我变得更加坚强 了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。”

年少单纯，在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富！ 高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐-待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。

同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。

这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身革命且年过半百的人，用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花——这些成长的箴言。

高尔基尽管没有进入正规大学，但他进了一所天地广阔的“社会大学”。在这所大学里，他经历了精神发展的复杂道路，经受住多方面的生活考验，对人生的意义、对世界的复杂性进行了最初的探索。

主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读?”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?

不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。

读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。

当然我感到很幸运，因为接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人们„„

高尔基我的大学主要内容篇四
《童年在人间我的大学 高尔基》

An 我们的童年生活是丰富而又多彩；我们的童年生活是幸福而又充满自由；我们的童年生

活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。

可不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。前苏联著名作家高尔基就没有我们这么幸运。他三岁丧父和母亲过着寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。不堪入口的食物，他也高高兴兴的吃下去；穿着破烂的衣服，他仍然高高兴兴地去上学。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着；他也没有逃避这种生活；而是来到“人间”去自谋生计。好像命运特别喜欢捉弄他，在生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，而他却能在那种环境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原来想上大学的他没有如愿，却在“社会大

学”里学到了许多著名大学所学不到的知识。开拓了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识分子。

在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告诉我们，你只有勇往直前才会得到成功的喜悦。是啊，司马迁就是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了《史记》而被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚!”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。

人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困难，成功之路近在咫尺！

克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

高尔基我的大学主要内容篇五
《童年,在人间,我的大学》

作者简介 马克西姆·高尔基（1868年3月28日–1936年6月18日），前苏联（今俄罗斯）作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是他的笔名(―高尔基‖在俄语中是―苦难、痛苦‖的意思）。高尔基是―无产阶级艺术最伟大的代表者‖、―社会主义现实主义文学奠基人‖、―无产阶级革命文学导师‖。政治活动家，苏联文学的创始人之一。1868年3月28日生于下诺夫哥罗德（曾名高尔基城）。曾担任苏联作家协会主席，参与俄国社会主义革命。代表作有《海燕之歌》《母亲》《童年，在人间，我的大学》《小市民》。

父亲在高尔基5岁时去世。高尔基后随母亲寄居外祖父家。11岁开始走向―人间‖，曾当过学徒、搬运工、面包工人等。19世纪80年代在喀山参加持民粹派观点的知识分子秘密学习小组，1883年开始过流浪生活。高尔基从小就有强烈的读书愿望，他在学校时，成绩很好，获得过最优秀奖，然而贫困使他只上了两年学。为了养家糊口，他四处奔波，干过各种各样的工作，但他始终没忘记过读书，他常常冒着危险找书看。为了躲避老板的监视和禁止，他常常利用深夜看书。他用罐头做了个油灯，收集主人烛盘里的残油，躲在贮藏室、板棚等处苦读。实在找不到油灯，他就在月光下看书。在极端艰难困苦的环境里，高尔基发奋自学，从而掌握了很高的文化水平，为他的文学创作打下了坚实的基础。

高尔基早期创作（1892——1899）的一个显著特点是浪漫主义作品与现实主义作品并存。一方面反映了作家尚处于艺术创作的摸索阶段；另一方面也与他当时对文艺使命的理解分不开。高尔基认为，时代要求文学应象―警钟‖一样唤醒和推动人们去追求光明和理想。他的浪漫主义作品主要是表现理想的英雄主义精神。

1905年革命前后(1900——1909)是高尔基思想和创作发展的第二个阶段。这段时间高尔基由于积极参加革命运动、与列宁结识和加入布尔什维克党，世界观发生了质的飞跃。在创作上也更加自觉地为无产阶级革命事业服务，力求创造新的英雄人物，写出比生活更高、更好、更美的东西来。《小市民》既是期间的作品之一。在《小市民》一剧里作者第一次描写了先进工人尼尔的光辉形象。这些剧本的上演，受到革命人民的热烈欢迎，引起沙皇政府的惶恐不安。

1910年革命后，高尔基的创作达到了成熟阶段。剧本《敌人》(1906年)第一次描写了向资产阶级正面进攻的工人阶级的战斗集体，塑造了共产党人辛佐夫的典型形象。同时期创作的长篇小说《母亲》(1906年)在世界文学史上具有划时代的意义。这两部作品同为俄国无产阶级文学的奠基作。

1905年俄国革命期间，高尔基积极投身于无产阶级革命斗争，加入了，并同列宁会晤。

1906年高尔基写出了两部最重要的作品《母亲》和《仇敌》，使他的创作达到了新的高峰。《母亲》是社会主义文学的奠基作品，主人公巴威尔和母亲尼罗芙娜的形象概括了20世纪初俄国工人阶级革命战士的优秀品质。列宁称赞这部小说是―一本非常及时的书‖，提出它对俄国工人―有很大的益处‖。高尔基又被列宁称为―无产阶级艺术最杰出的代表‖。 两次革命间可作为高尔基思想和创作的第三个阶段。

1905年革命失败后，此间，高尔基曾因长期侨居意大利，思想上受到党内机会主义派别―造神论‖的影响，高尔基一度接受造神说，发表作品中篇小说《忏悔》（1908），受到列宁的严肃批评。

1922年高尔基出国养病，病中于1925年完成长篇小说《阿尔达莫诺夫家的事业》。

1928年回国后，目睹祖国社会主义建设蓬勃景象，热情高涨。晚年写了许多热情洋溢的特写、政论、评论文章。1934年高尔基主持召开苏联作家第一次代表大会，并当选为大会主席。1936年6月18日2点30分，高尔基离开人世，享年68岁。

他又很多的名言警句如：

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

书是人类进步的阶梯。

天才出于勤奋。

内容简介 《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基著名的三部曲自传体小说，作者根据自己亲身经历，花了整整十年工夫写成的一部近代世界文学名著。写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象青少年在成长期所遇到的种种问题、所经受的各种心理考验，对于读者来说无比亲切感人。

《童年》最初发表于一九一三年，主要记述小主人公阿廖沙(阿列克谢·马克西莫维奇·佩什科夫的昵称)在外祖父家度过的八年童年时光。外祖父卡希林是个自私、贪婪的小染坊业主，在这个家庭里，人与人之间―弥漫着剧烈的敌意‖，暴力、欺诈、损人利己、幸灾乐祸、自相斗殴、大声辱骂已司空见惯。在作者笔下，这个黑暗的―卡希林王国‖其实就是旧俄沙皇统治下暗无天日、民不聊生的社会缩影。在这里唯有外祖母阿库林娜使阿廖沙见到一线光明和希望。外祖母爱憎分明，心地善良，乐于助人，敢作敢为，是阿廖沙最亲近的监护人和教育者。在她身上集中体现了俄罗斯女陛吃苦耐劳、忍辱负重的性格。 《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。比如，他始终记得父亲下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜欢在雪地上观察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》，并由此不时感到惊喜和感悟，等等。由此可见，此书确是一部青少年的―生活教科书‖，既寓教于乐，又富有那个时代的生活气息。

《在人间》叙述主人公阿廖沙刚满十一岁，就外出独立谋生的一段苦难经历，刻画旧俄外省各阶层人的生活画面。小主人公阿廖沙被外祖父赶出家门后，不得不去闯荡社会，先后在皮鞋店当学徒，到轮船上当洗碗小工，去绘图师表舅家当帮工，在圣像作坊当学徒，在市场剧院当勤杂工和配角等，干着与年龄、体力不符的体力活儿，备尝人间心酸和苦难。在充斥着愚昧、污秽的社会底层，阿廖沙也遇到形形式式的各等人物，其中有轮船上的厨师斯穆雷，泼辣、能干的洗衣妇娜塔莉娅，虚伪、狡诈的皮鞋店老板，充满小市民习气的绘图师表舅的家人。不可否认，在阿廖沙的一生中，给予他启蒙教育的当数伏尔加河轮船上的厨师斯穆雷。斯穆雷有一箱书，空闲余暇躺在船舱里的铺上，时常让阿廖沙念书给他听，并不时开导他：―一个人想聪明，就必须读书，而且要读正经的书。‖在他有意无意的引导下，高尔基从小爱上了读书，并把读书当作人生的最大追求。但是圣像作坊附近的商人们为赌博，让一个叫―大胃口‖的小伙子在两小时内吞食十俄磅腿肉，这种恶作剧的场面给阿廖沙留下了可

怕的印象。洗衣妇娜塔莉娅用自己的血汗钱供女儿读书，期望日后能依靠她改变自己的命运。可是女儿的背叛最终使她陷入绝望。高尔基通过这些栩栩如生的人物形象，生动地抒发内心感受，揭示了旧俄时代劳动人民的悲惨遭遇。末了，阿廖沙为了不虚度年华，有所作为，决定去喀山上大学。

第三部《我的大学》记叙阿廖沙满怀上大学的愿望，告别年迈的外祖母，来到伏尔加河岸的喀山市。到了喀山，他就清楚地意识到，上大学的梦想难以实现，因为必须直面人生，为生存而去受雇干活。于是喀山的贫民窟、穷街陋巷、码头仓库成了他追求科学知识的头一所社会大学。作家用在码头上的亲身经历描绘出劳动场面使读者不禁产生身临其境之感。与他一起干活的那帮衣衫褴褛的码头装卸工冒着寒夜的潇潇秋雨，从一艘触礁搁浅的货船上往岸上紧急抢卸货物。他们如醉如狂、甩开膀子大干的景象令阿廖沙不由得悲从中来，真切地体会到劳苦大众潜藏着的巨大力量和他们噩梦般的痛苦生活。空闲时，阿廖沙常去民粹派革命者杰连科夫的小图书室，读车尔尼雪夫斯基和马克思的著作，听喀山大学学生辩论和流放回来的革命者对沙皇黑暗统治的控诉，拓展了视野，增长了知识，头脑里进发出最初的革命思想火花。一八八七年阿廖沙遭到了一场严重的精神危机。他在大学生中没找到真正的朋友，对雇工们的宣传鼓动受到挫折，加之获悉有人被捕，外祖母去世，更主要的是，他探索已久的人生问题在理论书中找不到正确答案，这一切令他绝望，便萌生以开枪自杀了此一生的念头。所幸子弹只打穿一个肺叶，他才得以摆脱死神。半年后，在民粹派革命者罗马斯的带领下，阿廖沙去乡下做农民的宣传发动工作。在乡下，他们的宣传活动和组织苹果生产合作社引起富农们的仇恨，罗马斯的小铺被焚烧，阿廖沙险遭火海吞噬。在喀山的四年，阿廖沙虽然没能进大学的门，但在这所没贿围墙的大学里，他接触到社会各个阶层，尤其是结识了一些民粹派革命者，了解了农民的生活现状，逐步提高了觉悟，懂得了一些革命道理。正如高尔基自己回顾时所说的：―我虽然出生在下诺夫哥罗德，但精神上使我获得生命，却是在喀山。喀山是我最喜欢的一所‗大学‘。‖

高尔基的这部自传体三部曲从酝酿到问世，一直得到列宁的关心和支持。列宁在一次会见中全神贯注地听完高尔基讲述自己苦难童年和流浪生活后，热情地鼓励他说：―您应该把这些全写下来，老朋友，应该写!这一切都是非常有益的，非常有益……‖据克鲁普斯卡娅回忆，列宁在生命的最后几天，还让她给他读刚发表的《我的大学》。不可认否，高尔基的这三部曲在俄苏文学史上的地位和影响是崇高的、深远的，它的问世对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、马卡连柯的《教育诗》、法捷耶夫的《青年近卫军》等作品的诞生起了积极推动作用。它不仅为研究高尔基本人的成长历程、创作轨迹提供了珍贵的第一手资料，并且深刻揭露了沙皇专制制度的黑暗，反映了生活在社会底层的旧俄劳动人民的凄惨生活、小市民的自私、富农的贪婪和仇恨心理，描写了俄国早期革命者、民粹派成员推翻沙皇专制统治的秘密社会活动，着力勾勒出一幅十九世纪七八十年代俄国城乡广阔的生活画面。应当说，高尔基的三部曲在我国曾经影响了几代青少年，时至今日，它对广大未成年人，乃至青年读者仍具有不容忽视的社会教育意义和经久不衰的经典文学的艺术魅力，而且随着时间的推移，越发显现出它的璀璨光芒。

读后感

《童年 在人间 我的大学》是19世纪俄罗斯著名大作家高尔基的自传体三部曲，作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历。从这个被真实记述下来的自传中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往。它描写了这位作家从生活的底层攀上文化顶峰、走向革命的艰难道路。

《童年》

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。写出了阿廖沙对外婆的依赖和敬爱。让我印象最深刻的是阿廖沙那善良美丽、天资聪颖却又一生不幸的外婆。她信仰上帝，每天一大早都要跪在圣像前做祈祷，她心中的上帝永远都是善良慈祥的。上帝和外婆带领童年时代阿廖沙从黑暗的世界进入了光明的世界。外婆一生很不幸，嫁给外公后就经常遭到他的殴打，只是因为外公脾气不好„„我非常喜欢外婆心目中慈祥的上帝，讨厌外公心目中残暴的上帝。外婆心目中的上帝感染了我，告诉我人一生都要乐观向上、追求真善美，这样才能适应各种环境。它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

我们的童年生活是丰富而又多彩；我们的童年生活是幸福而又充满自由；我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关怀、同学的友爱而组成的，因此我们的童年生活是令人难忘的。可并不是每个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。

前苏联著名作家高尔基就没有我们这么幸运。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他住到外祖父家。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。在别人的冷嘲热讽下他没有放弃，没有抱怨，更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。不堪入口的食物，他也高高兴兴的吃下去；穿着破烂的衣服，他仍然高高兴兴地去上学。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。11岁时，母亲去世，外祖父所开的染坊破产，家境逐渐走向贫困，自私、势利的外祖父十分不满外孙给自己增加的生活重担。可是，外祖母却很疼爱自己的外孙，外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。―书‖是人类进步的阶梯之句话，永远都是真理。之后，她和外祖父便分了家产（被迫），即便她分到的东西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不计较外祖父的“任性”。高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对

不起父母了。

《在人间》

十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成了一个孤儿，可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着；他也没有逃避这种生活；而是来到“人间”去自谋生计。《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，阿廖沙被外公逐出家门，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工，在码头上搬过货物，还干过铁路工人、面包工人、看门人、脚夫、据木工、园丁„„不得不忍受老板的剥削和有钱人的斥骂，过着非常沉重而苦闷的生活。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，利用自己的努力一步步地走向成功。年满16 岁之前，小小的高尔基便从事过7种职业。好像命运特别喜欢捉弄他，在生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，幼小的他尝尽了人间的酸甜苦辣，受尽了种种虐待与压迫。一路上，他遇到了被他暗自称为玛格特王后的优雅美丽的女人，她有很多书，也很愿意借给高尔基看。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野。在高尔基看来，玛格特王后总是那么美丽、善良，并且拥有高尚的品质和对读书的爱好。不像裁缝的小妻子那样，光有漂亮外表的瓷娃娃。在小说中，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。高尔基自传体小说部，写少年时他正式走上社会，工作阶段的生活。用细致的语言刻画了下层社会人们的悲惨生活，描绘了一个半孤儿（阿廖沙父母双亡）怎样奋斗，在社会上艰苦生存，并追求自己的理想的经历。

《在人间》是一本不同的小说,不是描写贵族舞会似的生活,而是一本贫民贴心的读物.跟着主人公去经历底层社会的种种.在无法抗拒的压力下,人们似乎只能选择堕落.每人都有各自的生活经,懂得怎样去敷衍与游戏.在肮脏的环境与低俗的思想里,在狭隘的天地与无聊乏味的日子里,调情与淫荡似乎成了大家唯一有趣的嗜好."大家都相互欺骗着,这里面没有爱,大家都只是胡闹而已."爱情已经完全扭曲为一种简单的肉体上的依存,但这又有什么关系,大家不都过的很正常吗?谁叫社会所需要的只是他们能够提供简单的劳力而已.

就在看不到希望的地方,分明有一双犀利的双眼,,探寻着智慧的光芒.那就是主人公渴望出路与改变的双眼.他生活在他们中间,独立着,总是以旁观者的角度去揣测生活的意义.他的思想被书引领着,生活在另一个广阔而自由的天地.书中的世界与现实的强烈反差,也常使他苦恼,外祖母美好的心灵与玛戈尔王后高尚的情操成为日后回忆的主角.对书籍的酷爱,开启了愚昧的头脑.一个用书籍填补思想贫瘠的人,反抗着周围的种种不协调.主人公,厌恶了身边的丑陋与粗俗,向往一种纯洁,美好的生活."我必须寻求一种新的好的生活,不然我就会毁灭."带着一种更高的追求,走上了去学校求学的道路.书籍,始终是人类最宝贵的财富.让人有所追求,给人崇高的信仰.何时何地最好都别忘了读书.

阿廖沙在人间那沉闷无趣、不幸的生活让我非常同情他，同时也佩服他没有被淹没于“人间污河”之中，而是从中挺了过来，寻找自己的幸福生活。他当时的环境比起我们现在这幸福美满、甜蜜快乐的生活简直是苦不堪言。仔细想想，他在当时那种环境下都能成为一名作家、一名革命知识分子，那我们现在更应该好好努力学习，将来报答父母，报效祖国。“在人间”的阿廖沙为我树立了学习和生活的榜样，让我更加珍惜现在的美好生活。

《我的大学》

《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的第三部。是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文

高尔基我的大学主要内容篇六
《高尔基《童年》主要内容及测试包括答案》

《童年》

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。

高尔基，前苏联无产阶级作家，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，社会主义现实主义文学的奠基人。玛克西姆·高尔基出身贫穷（在俄国出生），幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。代表作有：《海燕之歌》 《母亲》 《童年》 《在人间》 《我的大学》等。

练习

一、填空。

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》、《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。

但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层浪漫主义的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中

看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

4、高尔基一生有（四个）老师。按时间先后来说，分别是厨师（斯穆莱），律师（拉宁），民意党人（卡柳日内）和文学家（柯逻连科）

5、阿辽沙听外祖母讲故事，还有（乐观淳朴）的小茨冈，正直的老工人（格里戈里），献身科学的知识分子“好事情”，都给阿辽沙以（力量和支持），使他在黑暗环境中仍保持着生活的勇气和信心，并成为一个（坚强），（勇敢），（正直），和充满爱心的人

6、外祖母如一盏灯照亮了阿辽沙孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂——的民间故事给他听。她（慈祥），（善良），（聪明），（能干），（热爱生活）。

7、外祖父经常毒打外祖父和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去，狠心剥削工人，暗放（高利贷），怂恿帮工（偷东西）。他（吝啬），（贪婪），（专横）,（残暴）。

8、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_吝啬、贪婪、专横、残暴____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母__慈祥善良、聪明能干、热爱生活____，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的___小茨冈_，正直的老工人__格里戈里___，献身于科学的知识分子_“好事情”都给主人公以力量和支持。

二、选择。

1.阿廖沙在几岁时外出谋生？（ C ）

A.10 B.12 C.11

2.阿廖沙的童年经历了哪些痛苦？（ B ）

A. 常被周围人表扬B.常遭外祖父毒打 C.被外祖母丢弃

3.每逢节日之夜，家里有欢乐的聚会，雅科夫舅舅为什么会胸顿足，泪流满面？

答案：因为将妻子虐待至死，良心受到谴责。

（ A ）4、《童年》的作者是

A.高尔基 B.法布尔 C.托尔斯泰 D.罗贯中

（ A ）5、主人翁在＿岁丧父。

A.3 B.6 C.4 D.1

（ B）6、“小茨冈”是＿。

A.萨沙B.伊万C.格里戈利 D.米哈依尔

（ A ）7、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于＿。

A.分家的事 B.谁抚养侄子 C.谁继承父业D.谁的儿子最好

（C ）8、___在大火扑灭后死了？

A.阿廖沙B.外祖父C.娜塔丽娅舅妈D.阿廖沙的母亲

（A ）9、大火后，外祖父搬到了______。

A.小酒馆上面B.澡堂上面C.没有邻居的楼

（C.）10、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了＿。

A.一个商人B.雅科夫舅舅C.酒馆老板 D.米哈依尔舅舅

（C ）11、阿廖沙第一次搬家因为＿。

A.家里太穷 B.“小茨冈”死了 C.家里着火了了 D.憎恨这个家

（B ）12、通读全书，知道阿廖沙的外祖母是一个＿的人

A.诚实，讨厌说谎 B.喜欢撒善意的谎言

C.爱用神灵骗人 D.假装诚实

（B ）13、2个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？

A.他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手

C.因为他很傻 D.因为外祖父喜欢他

（D ）14、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常____挣钱。

A.抢来的东西卖掉 B.把书本卖掉

C.给人当童工 D.捡破烂

5、《童年》中的正面人物有哪些？特点是什么？

答：外祖母——慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都忍让，有圣徒

一般的宽大胸怀。 小茨冈——乐观淳朴。 格里戈里——正直。 “好事情”——献身于科学的知识分子。

6、请用几句话概《童年》主要内容。

本书是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

7、童年反映了什么？

反映了高尔基对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往.他在生活底层与大众人民的直接接触,深入社会,接受社会,接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来.

高尔基我的大学主要内容篇七
《浅析高尔基《我的大学》中主要人物形象》

高尔基我的大学主要内容篇八
《我的大学》

《我的大学》读书报告

作者简介

众所周知，我的大学作者是前苏联著名文学家高尔基，那么先来就简单了解一下这个人，高尔基是他的笔名，他的全名是阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年生于一个木匠家庭，3岁时父亲就病逝了，母亲带她到外祖母家生活。自传体三部曲基本是自己的真实写照。高尔基于1936年逝世，官方解释死于谋杀。他是俄国著名的作家、诗人，评论家，政论家，学者，列宁评价他是前苏联社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，他的一生本就充满艰辛与传奇，他一生创作了大量脍炙人口的经典著作，他的主要作品有《海燕》，自传体三部曲——《童年》、《我的大学》、《在人间》。一方面，有力地鼓舞了人民，为无产阶级革命做出了巨大贡献，另一方面，也推动了俄国文学的发展。

写作背景

《我的大学》成书于1923年，早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲

起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来„„”不久，他实现了这个诺言。

长篇小说《我的大学》是高尔基一九二三年在国外疗养期间完成的自传体三部曲的最后一部，也是他在十月革命之后写的第一部重要作品。书中描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙16岁报着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。在社会的最底层经历了社会的种种黑暗与困苦，了解了社会最底层人民的生活。后来，因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者，思想发生变化。在喀山的四年，虽然他没有真正进入大学校园，但他了解了农民的生活现状，逐步提高了觉悟，懂得了一些革命道理。后来他与革命者失去了联系，渐渐找不到了生活的目标与方向，萌生了自杀的念头。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机。最后走向了新生，开始了新的生活。 内容梗概

书中令人难忘的部分

高尔基是真正的文学大师，在《我的大学》，书中精彩的部分不胜枚举，既有句句哲理的话语，也有对事物精彩细致的刻画，下面就摘抄几句，让我们细细品味一下这位艺术大师的作品：

1.船尾后边流淌着光滑柔软的河水，浓稠的如同焦油似柔软的河水轻轻的拍击着船体。一望无垠。河水的上空，翻滚着乌黑的秋云。周围的一切，只有徐徐移动的黑暗，黑暗侵蚀着河岸，整个大地都似乎已经融化期中，变成了雾岚和流水，滔滔不绝、永无止境、浩浩荡荡的往下游流。流入到那没有阳光、没有月亮、没有星辰的荒无人际、寂静无声的空间。

这是作者离开农村在伏尔加河上的描述，对环境的描述表现了自己内心的那种无奈与落寞，同时也满怀着对未来的美好希冀。

2.不要忙着指责别人！职责别人是最简单不过的了，对此不可意气用事。看待一切都要冷静一些，牢记住一点，即一切都正在过去，一切都在在慢慢好转。慢了点么？但却是扎扎实实的！您要到处去看一看，凡事都要细心探索，您要勇敢一点，但是先别忙职责别人。

我想这句话谁看都能懂，但真正会有多少人能真正做到这一点，我想，这一句话，足以使我们受用一生。

作者传递的讯息

一千个读者就有一千个哈姆雷特，我想，在这本书中作者传

递的讯息是多种多样的，对俄国社会的罪恶与黑暗揭示我想不用多做表述，我觉得我们应该好好考虑对我们当下的启示与影响。纵观阿廖沙在喀山的这几年，从寄宿在别人家里到码头，从面包房到杂货铺，这其中他遇到过人生的低谷，见惯了生活的无奈，奋斗过，迷茫过，但最后的最后他在经历了人生的种种后，最后走向了新生，值得我们揣摩和学习的地方太多太多。从阿廖沙身上，我们应该学习他那种勇敢执着，努力奋斗的精神，罗马斯用行动阐述了什么是从容面对人生的危机与挑战，无论在什么时候，一定要坚信，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！

对书的评价

一个人由于社会经历和个人知识的限制，对一本的评价肯定不尽相同，下面就表述一下我个人和社会大众对这本书的看法：

个人：在《我的大学》里，高尔基用自己的感受去表述自己在喀山所遭遇到到一切，对我们造成的心理震撼和教育意义是难以言表的。他告诉我们如何去面对生活中的苦难，如何在黑暗中追寻光明，如何在苦难中找到生活得理想与奋斗的目标。与其说他是一本鞭挞社会黑暗的书，不如说是一本指导人们生活更好的书。

社会：在《我的大学》里，高尔基用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一

时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说中,我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶，一直努力探索生活的道路。也正基于这一点，使得他对当时生活中积极的，光明的东西反映不够。

读后感

记得初中的时候就读过《我的大学》这本书，当然，限于当时的认知水平，并没有读出太多东西，这次再次拿起这本书，收益颇多，

《我的大学》叙述了阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙16岁报着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，他不得不住进“大杂院”，卖苦力，与流浪汉、形形色色的小市民接触交往，与知识分子交往，喀山的贫民窟与码头成了他的没有围墙的社会大学。阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。后来，他一面学习各种知识，一面苦研书本，深入社会各个阶层，了解老百姓的疾苦，参加各种社会活动。喀山的4年使他在思想、学识、社会经验方面都有了极大的进步，最终他投身到革命的事业中，找到了自己的前途。

我的经历和他的人生历程相比显得那么微不足道、那么渺小，我们都是平凡人，但他却能在不太平的年代，表现的那般不平凡，他树立了坚定的信念，他学会了正视自己，学习了他人之长，磨砺了不可摧毁的意志。

高尔基我的大学主要内容篇九
《高尔基分析》

高尔基《我的大学》中阿廖沙人物形象分析

摘要：《我的大学》是高尔基自传体三部曲中的第三部，它是以作者的亲身经历为主线，以阿廖沙在喀山时期的活动和成长为时代背景的故事，向大家展示了阿廖沙这个光鲜照人，朴实逼真的人物形象。它记叙了阿廖沙在独特的社会大学里学到知识的经历，折射出历史变革时期一代新人成长的艰辛。

关键词： 高尔基三部曲 阿廖沙 分析

高尔基的自传体三部曲《童年·在人间·我的大学》（长江文艺出版社，2007.8）作为一个具有高度概括性的艺术典型，它以作者的亲身经历来展现了文中主人公阿廖沙悲惨的成长历程。然而，这篇自传体的第三部《我的大学》主要讲的是阿廖沙到喀山求学未果，遭生活所迫走向社会，到处流浪，备尝人间苦难的故事。《我的大学》是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的现实主义作品。讲述主人公进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。它以俄国动荡时期为背景和其叙事的真实性而著称。文中阿廖沙的成长过程坎坎坷坷，这也为他最终培养了坚强的性格打下了基础。

一、阿廖沙生活的环境对其产生的影响。

很小的时候，阿廖沙因家中遭到变故，被母亲带到外祖父外祖母家。那时阿廖沙还正处成长阶段，他的外祖母有着开朗坚强、不屈从的性格，她照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，教会阿廖沙追求真理，蔑视黑暗社会，充满正义感，对美好生活充满遐想。所以，尽管在求学途中遭遇到许多挫折，但这还不足以使他屈服，反而将他锻炼的更坚强。

二、阿廖沙刚到喀山时的生活。

阿廖沙满怀梦想，欣喜的来到喀山。【我还向她讲述自己在轮船上的工作经历。她说我：“你认为这样就算是为上大学作了充分的准备吗？” 那时的我还没有什么幽默感，在认真地思考了这个问题后，我向她解释了具体行动步骤，如此这般，最后科学殿堂的大门就会在我面前敞开。】① 这个时候，阿廖沙还幻想着自己能在喀山学到他所想的知识，他觉得喀山就是知识的圣地，他一定要在这里学习研究，使自己的学识得到质的提升，为将来开创理想的殿堂做好准备。他是这样的充满自信，甚至有些盲目。他设想前进的方向，却不知道此时位置的前方其实并没有他要走的路。主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神令我们不禁要大叹。但是，随着时间的推移，他慢慢了解到······

三、一心想着大施拳脚的阿廖沙最终只得回到现实。

【不久，我就认识到上大学只可能是一个白日梦而已。】② 此时的阿廖沙可谓是处在人生的低谷。本是满怀求学的渴望来到喀山，可没想到，却生生的化成了泡影。他很难过，很难接受这个事实，他觉得对不起外祖母，辜负了外祖母对他的期望，他不知道自己的人生路应该如何走，往哪走，他不能理解这样的社会。一次，他拖着疲惫的身躯游荡在伏尔加河边，在这里他又看到了令人惊奇的一面。这便是这部作品富有转机的一面。从那以后，阿廖沙便开始在艰难的日子里自我安慰，也就逐渐磨练出了自己顽强坚定的意志。最后，为了生存，他不得不来到伏尔加河边的码头工作。

四、独特的社会大学教会了阿廖沙在学堂里学不到的东西。

他说：【“在码头上，我看到了令人晕眩的世界，那儿的人们放肆粗鲁，毫不掩饰贪婪的本性。我观察着这些人心酸的生活，他们对万事都充满了敌意，对自己的生命却毫不在意。相同的经历驱使我加入他们充满刺激的生活圈子。我读过 勃来特·哈特③ 的小说，以及其他许多趣味低俗的故事，更加激起我对这个阶层的人们的好感。”】④ 之前还对生活绝

望的阿廖沙，通过在码头上的观察，又重新拾回了信心，后来喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学，他开始和工人们接触，试图从他们那多汲取生存之道。主人公在这些工人们的身上看到了人类的智慧，这给予他巨大的精神力量。这就是作者写这篇《我的大学》的背景。作品生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。因这部作品是作者的亲身经历，因此我们可以说作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，并且这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。它鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进，以至于得以流传至今。随后“苦难一所大学”便成了许多有志者的座右铭。

五、革命的道路随之而来。

《我的大学》全书还描写了阿廖沙进行革命宣传和组织工作时的情况。在码头上的所见所闻使阿廖沙受到了很多鼓舞和启示，他说：“我觉得只有对人类最强烈的爱，才能激发出一种必要的力量来探索和领会生活的意义。从此以后我不再为自己着想，开始更多的去关心别人了。”这一句话透露了他思想的成长，这更是作者朴素的人道主义思想的流露。作者具有一颗关注民心的心，他说到则做到。接着，作者写到了阿廖沙跟随革命的民粹派们来到伏尔加河畔克拉斯诺维多沃村协助进行了宣传组织活动，主人公又从从他们那里找到了新的生活道路。正是因为此次宣传，使阿廖沙进一步了解到俄国农民的苦难生活。全书将主人公的心理描写的细腻且丰富。阿廖沙加入到革命队伍中后，到处忙碌奔波，为他的关注民生的理想奋斗着，这一次，他真正知道了，其实在大学里根本学不到这些。从这里，我们能够看出来作者对社会底层人民痛苦生活的体验和深切了解成为他创作中永不枯竭的源泉。作者还用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期作为一个俄国知识分子的思想状况。

【伏尔加河上劳动的音乐深深的吸引着我，直至今日还使我陶醉不已。我还清楚的记得初次体验英勇劳动诗篇的那一刻。】⑤ 作者写到这里就是想表现出码头工人带给了阿廖沙非常大的影响，即使主人公加入的了革命者组织的一个读书会中，但他永远也忘不了码头工人们劳动的场景，他们努力的工作着，即使是在当时那般动乱艰苦的时期，但他们仍然能表现出一种积极的精神。这是作者和主人公都深受感触。

这就是高尔基《我的大学》带给我们的深长思考。高尔基带着切身的体悟，捕捉并精确地传达出主人公阿廖沙心理发展的动态变化的全过程，写出来一个鲜活的、超越了时代和民族的阿廖沙形象。这部自传体三部曲对后来的文学发展产生了重大影响。

参考文献：

[1] ①②④⑤ 高尔基《童年·在人间·我的大学》[M] . 长江文艺出版社，2007

[2] ③ （1836-1902）美国小说家。