雏鹰争章爱国之星学生自评

雏鹰争章爱国之星学生自评篇一
《少先队自评报告(正式)》

樟木头华太小学少先队大队自评报告

华太小学地处观音山森林公园脚下，建校有11个年头，现有27个教学班，共有1285人。入队率100%。近年来，我校少先队工作在樟木头镇团委、镇少先队总部、学校党支部的正确领导下，围绕我校教育工作的重点，充分发挥少先队组织和教育功能，以成材为目标、以社会为舞台、以活动为载体，不断深化“雏鹰行动”和“手拉手”互助等活动，培养少年儿童创新精神和实践能力，以素质教育为主要任务，全面深入地开展少先队各项活动。现将情况汇报如下：

一、完善体系，建章立制，硬化少先队工作的管理。

（1）领导重视，我校领导十分重视和关注少先队工作，关心少年儿童健康成长。经常听取大队辅导员的工作报告，给予建设性意见。出席辅导员例会，鼓励全体中队辅导员积极投身到队组织建设和活动中。从硬件设施上给与保证，重新装修队室、更新鼓号队乐具，为队部订阅《辅导员》《少先队员》等队刊，不遗余力为少先队活动创设良好环境，为开展好少先队工作提供经费保障。

（2）组织健全。学校建有健全的大、中、小队组织机构，现有27个中队，35个小队，配有1名大队辅导员，27名中队辅导员，每学年选举产生新一届大队委。所有大队干部职责明确，分工负责。强化自主管理意识，实现“自己的组织自己抓”、“自己的活动自己搞”、“自己的事情自己管”。

（3）制度落实。各项完善的制度是工作开展的保证。为此我校大队特别制定了《中队辅导员工作职责》、《流动红旗评比制度》、《值日中队管理制度》、《少先队评优制度》、《升降国旗制度》、《红领巾广播制度》、《鼓号队训练制度》等一系列有效的规章制度。在各项制度的保障下，我校少先队工作循序渐进，不断发展。

二、 抓队伍建设，激活少先队活动生命力

我校少先队队伍建设工作主要分三个层面进行。

（1）德育领导小组成员：

学校德育工作领导小组组长由校长担任，王能广主任担任副组长，成员由大队辅导员及教师群体中教育理念先进、教育工作出色、有创新意识的一线教师担任。校德育领导小组肩负着全校德育活动的策划、引领、管理的重任。

（2）辅导员队伍

学校少先队为了让每一位辅导员更好地服务于少先队员，开展好少先队活动，大队部经常组织他们再学习，再提高。定期、定点、定主题组织辅导员开展少先队工作研讨。

（3）少先队队干

为建设一支民主管理、自主自动的队干部群体。我校采取以下措施：一是民主选拔和轮换少先队干部。二是加强少先队干部培训。积极开展各种培训活动，帮助少先队干部打下扎实的知识基础。

三、 抓阵地建设，规范少先队常规工作

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地。在学校德育教育中发挥着极其重要的作用，因此我校少先队十分注重阵地建设的规范性。

（1）队室布置规范

我校少先队的队室是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。我校拥有一间约70平米的队室，队室内配有鼓号队所需的鼓、号、钗等乐器，有资料柜，展览柜、旗杆、旗架、会议桌及办公桌椅。队室管理实行大队干部轮流制，每日值班，每周打扫。此外，部分少先队用书供队员参考，使队室同时也成为队员学习的场所。

（2）鼓号队秉承优良传统

我校的少先队鼓号队是少先队礼仪教育的重要形成和少先队基础建设的重要内容。通过鼓号队的建设培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。参加鼓号队的队员，能展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。

我校自2001年创建以来，就成立了一支近百人规模的少先队鼓号队，2010年在樟木头镇少先队鼓号队花样操比赛中，我校鼓号队获镇一等奖。

（3）红领巾广播站深受队员喜欢

每天中午十二点，学校红领巾广播与全体队员们如约而至，红领巾广播以它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好的特质成为少先队的重要的宣传阵地。它对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助。

（4）黑板报、板面适时更新

我校充分利用班级黑板报这块阵地，加强对学生思想品德的教育，同时也作为队员综合实践的一项练习。让队员自己围绕大队部确定的每期主题搜集材料。设计版面，亲手书写、绘画，使得队员在动脑动手中能力得到锻炼，在丰富多彩的内容中潜移默化地进行思想品德的教育。

（5）升旗仪式主题鲜明、庄严隆重

每周一次的升旗仪式也是少先队活动的重要主阵地。每学期开学初，学校大队部就制定好每周升旗仪式主题，各中队精心准备，升旗仪式成为我校加强德育教育，促进校园文化建设的一道亮丽风景线。

（6）红领巾监督岗

德育处设立“红领巾监督岗”，由红领巾值岗队员轮流对校园内的红领巾佩带、进（出）校礼仪、课间、用餐、乘车文明等行规礼仪进行监督，并对各中队出操，眼保健操、课间操，个人卫生、班级环境卫生、包干区卫生等各项工作进行评比。充分发挥红领巾监督岗的职能作用，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为。对评比结果作为每月评选文明班的直接依据。

四、 抓活动开展，促全员和谐发展

我校以民族精神教育为核心，以养成教育、实践教育为主要途径开展了系列活动。

1、节庆日活动精彩纷呈

无论元旦、国庆节这类重大节庆日，还是六一、教师节与队员息息相关的节日，或是清明、中秋、重阳等传统节日，都有其独特的文化内涵，我校进行了深层挖掘。3、5日是“学习雷锋纪念日”，为了弘扬雷锋精神，使少先队员体会并学习雷锋叔叔那种勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务的精神，大队部组织召开了学习雷锋大会，并在会后组织学生美化校园、社区环境。通过活动践行了雷锋精神，并体会了少先队员的责任，深化了“体验教育”，弘扬了民族精神。三·八”妇女节开展孝心体验活动，全校一千多名队员给妈妈做一件孝敬的事，如：洗一次脚、做一个贺卡、送一支花„„ 4月份学校少先队充分利用节日契机，在4月5日对全体少先队员进行了以“缅怀革命先烈”为主题的教育活动，组织学生到烈士桥进行扫墓，通过活动使学生明确了今天的幸福生活来之不易我们要好好珍惜。10月份学校大队部组织开展了“爱国主义”主题中队会的评选活动，评选出一等中队会1节，二等中队会2节。重阳节来临，组织少先队员赴樟木头镇敬老院，开展尊老、敬老、爱老活动，给老人捶捶背、梳梳头、聊聊天，让老人感受到社会的温暖。中秋节，开展月饼盒回收活动，培养队员热爱环境，懂得珍惜身边的资源。

2、活动中树立队员责任意识

广东扶贫济困日，我校组织全校师生进行捐款活动，募得资金6000多元。在樟木头镇小美云见报后，我校积极响应，利用晨会时间进行募捐，师生再次伸出援助之手，捐出3000多元。我校自2006年起，与广东省儿童救助中心结对子，考虑到情况的特殊性，固定安排3名教师，前往救助中心开展支教活动，老师们克服重重困难，风里来、雨里去，这根爱心接力棒一直在延续着，当年第一批接受教育的小孩，现已就读六年级了。此外，我校还通过市妇女联合会，与道滘镇一所学校开展了“捐书交友活动”，通过这些活动的开展，使学生懂得了如何关爱身边的人群，懂得了作为少先队队员肩上所负的责任。

3、 “六入”、“六个一” 八荣八耻系列教育活动。

为了学习贯彻胡锦涛总书记提出的“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观，我校大队部开展了八荣八耻系列教育活动，发挥主阵地、主课堂的作用，让“八荣八耻”在潜移默化中入脑、入心，引导学生扬荣抑耻。“六入”就是让“八荣八耻”教育入校园、入课堂、入教材、入脑、入家庭、入社区。“六个一”是：人手持一张“八荣八耻”卡，每人办一份手抄报，每班出一期黑板报，开一次座谈会，举行一次主题队会，办一期专题图片展。

4、“雏鹰争章”、“手拉手”等打造少先队品牌

我校不断深化“中国少年雏鹰行动”，各中队按各年级段的争章要求认真制订出详细可行的班级争章计划，全面开展雏鹰争章活动，提升学生的综合素质和能力。2007年，由樟木头镇文教办牵头，我校与镇实验小学结成手拉手互助伙伴，通过少先队员和队组长之间的交流，从小培养学生的集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

回首一年的少先队工作，学校少先队取得了一定的成效，但同时也应清醒地看到不足，如少先队活动不够深入、对部分活动的辐射不够等等，与其他的兄弟校相比我们的工作还很欠缺。随着一年的结束，学校少先队将在总结的基础上更加努力地争取更多的支持，开拓思路，继续加强少先队基础建设力度，开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！

华太小学少先队大队部

2011年12月15日

雏鹰争章爱国之星学生自评篇二
《实验小学特色文化校园自评报告》

雷州市纪家镇实验小学

创建“平安校园”特色文化校园自评报告

一、 特色理念形成过程

1、学校基本概况

纪家镇实验小学位于纪家圩西南侧，占地面积近70亩，斥资500万元，建筑面积达3000平方米，目前开设教学班12个，学生400多人，．是一间规划理想、布局合理、规模初具、着眼未来的乡镇小学。其广宽的校院，气派的校门与宏伟壮观的教学大楼，目前在雷州市乡镇小学中首屈一指。

其办学原则是：精诚合作、团结务实、勇于开拓进取、敢于标新立异，力求一步一个脚印，一年一个台阶。其发展设想是：具备现代化的教育思想；建设超一流的育人环境：采用最优化的教学手段；实施最完善的校务管理。其最大的优势在于：拥有切合实际，适应时代要求的规划与设想：拥有一支年轻、干练、有朝气、有干劲、有能力的领导班子；拥有一支经过公开招考，严格选拔出来的业务精良，学历达标，教学基本功过硬，事业心强的教师队伍。

因此说，实验小学的潜力无比巨大，前景无限光明。她将是我镇教育战线上的一朵奇葩，是培养我镇跨世纪人才的摇篮。选择实验小学，不愧为家长的明智；选择实验小学，将是孩子们莫大的幸运，明天，实验小学将为您托起一轮希望的太阳!

2、特色文化产生背景、意义、有利条件

本着“平安、愉悦、和谐、幸福”的特色理念，积极创建以“平安校园”为主题的特色文化校园。平安能让教师愉悦地工作、学生愉悦地成长；愉悦能让师生关系和谐、家校关系和谐；和谐能让大家过上幸福的生活。

全体师生安全意识高。自办学以来学校没有发生一起安全责任事故。校园周边环境良好，没有影响、妨碍学校正常教学秩序的现象发生。“平安校园”已经成为本校的特色。

二、 特色创建过程、措施及成效

（一）、机构完善，责任落实

学校的安全文明是学生得以健康成长的根本保证，为此，我校切实要把创建安全文明校园纳入重要议事日程，针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实岗位责任，学校成立以校长周力为组长的安全文明校园创建活动领导小组，成员由安全副校长、德育主任、教导主任、大队辅导员等组成，建立由领导小组成员、班主任、门卫为骨干的学校管理队伍。周力校长作为学校安全的第一责任人，全面部署学校的特色文化校园创建工作。

（二）、把握重点、落实具体措施

学校修订和完善了各种特色文化校园创建及安全有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。校长与处室负责人及各班主任、教育教学人员等签订《特色文化校园创建目标责任书》，并建立严格的考核制度。学校创建“平安校园”领导小组每周抽查，每月综

合检查，在期末进行全面考核，做到奖罚分明。校长、副校长带领各科室负责人在全校范围内定期进行特色文化校园创建工作进行检查，并记录检查情况及整改情况、时间，使特色文化校园创建工作检查制度化。

1、通过各种渠道，不断强化全体师生的安全意识

学校无小事，处处有安全。学校各种会议，如行政会、教职工大会都要讲安全工作，每天的晨会都要讲安全工作，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校还利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、大队部多种渠道向学生讲述安全知识，利用每月班主任例会，首先培训班主任，再由班主任培训学生向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

2、依法管理，活动育人

学生正处于形成正确思想意识和法制观念的关键时期。为此，要加强教育管理，用系列化的活动全方面塑造学生健康的身心，做到“两个安全”、“三个禁止”和“四个结合”。两个安全：外出交通安全和饮食饮水卫生安全。三个禁止：禁止学生进入电子游戏室；禁止观看不健康的录像制品和书画作品；禁止在未经监护人同意的情况下在外留宿。四个结合：将爱国主义教育与思想品德教育相结合，每周一举行升旗仪式和国旗下的讲话，不断增强学生的法律意识、文明意识、主体意识，使师生的安全意识不断增强；将法纪知识与自律意识相结

合，以队会课为载体，要求学生“树个人形象，为班级争光”“树班级形象，为实小增光”；将校园文化活动与安全教育相结合；将后进生的转化与依法执教相结合，学校以“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”指导思想，让每一个学生接受同等且充分的教育，且每学期进行转化后进生工作交流，使教育的春风沐浴每一颗成长的心灵。坚持每学期两到三次的防火、防震安全演习，让师生懂得遇到火警、地震等突发事件时如何沉着、冷静、有序地疏散和自我保护，提高师生的应变能力。

为调动各班级的创建积极性和实效性，学校大队部开展把安全教育与雏鹰争章活动相结合。我们从“班风”建设为基础，合理利用学校所编写的校本教材《平安校园》，把《平安校园》中的有关应急避险、电力安全、交通安全、消防安全、网络安全等内容融入到班队会课中，开展一系列的雏鹰争章活动，以争章促进安全常规工作的持续扎实开展。如五（2）中队举办“预防溺水”主题队会，动员学生通过调查、上网查阅资料，把知道的安全防护知识，在班上与同学交流，让学生学到更加丰富的安全知识，并在此过程中争得雏鹰奖章，活动气氛活跃，学生收获良多。该队会还在全镇亮相，受到领导和与会的老师的高度评价。六（2）班黄小平老师开展的“校园安全齐关注”的主题班会以校园安全为重点，教育学生在学校如何平安而又快乐地学习，课堂上，学生们还巧动脑筋，想出了很多安全小点子，很好地让把安全意识、安全方法融入到日常的学校生活中。大队部还举行安全知识大赛，各班推选出了优秀的学生，代表班级参加学校比赛，以

笔答、抢答的形式，让学生记住许多安全小知识和小学生日常行为规范，有力促进了学生安全意识的形成。

3、学习法律法规，提高师生法制观念

创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工的思想教育、法制教育、师德教育，防止教师犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请纪家镇司法所周云同志为法制副校长，定期到校举办法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。并及时下发新《中小学生守则》、《中小学生日带行为规范》，组织学生学习，开展系列活动如举行全校性的征文竞赛、辩论赛等。

4、加强心理健康教育，促进平安行动

学校成立了“阳光小屋”心理咨询室，并开设了网上邮箱及时了解学生的心理变化，了解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。做到：有专人负责学校心理健康教育工作，有开展心理健康教育活动的年度计划，有受过专业培训的心理健康辅导教师，有专门的心理健康教育场所，有开展工作所需的充足书籍报刊资料，有向学生传播心理健康知识的开课情况资料，有学生心理档案；能及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展。

学校大队部、德育处和心理辅导教师还根据学生普遍的具有共性的问题举办心理讲座，使学生始终保持健康、乐观的学习、生活心态。针对青少年学生的思想道德和心理现状，学校积极开展德育探讨——

雏鹰争章爱国之星学生自评篇三
《德育示范学校自评报告》

全面育人 多元推进 和谐发展

遂溪县遂城第二小学德育绩效评估自评报告

一、学校概况

遂溪县遂城第二小学始建于1962年，经过半个世纪的发展，现在已成长为遂溪县规模最大的一所城镇小学，学校现有教学班45个，学生3200多人，在职教职工121人。校园占地面积18390平方米，建筑面积20046平方米，科学实验楼1幢、教学大楼3幢、宿舍楼6幢。学校教育教学设备设施齐全，拥有电脑室2个、图书阅览室2个，藏书室藏书8.5万册，电子图书馆1.5万册，还有语音室、电教室、美术室、舞蹈室、音乐室、娱乐室、实验室、仪器室、课件制作室、荣誉室、科技制作室、党员活动室、档案室、文印室、卫生室、广播室、体育器材室、生物园、快乐体育园地等。2003年建成校园网。校园布局合理，环境优雅，整洁平坦，绿树成荫，花草争艳，科学楼前的活泼铜像、文化壁画、文化长廊及宣传橱窗，与校园里的花草树木相辉映，构成一幅清新幽雅的育人图景，健康文明的校园，令人心旷神怡，催人奋发向上。

多年来，学校在县委、县政府和教育行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，确立了“文化立校、质量强校、科研兴校、特色亮校”的办学理念，形成了自己的管理风格，坚守“全面育人、多元推进、和谐发展”的德育理念。近几年来，学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德教设若干意见》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际，抓好德育目标、内容、途径、方法、评价考核等方面工作的落实，形成了“尊师爱生，务实创新”的校风，“格高业精，乐教善导”

的教风和“乐学求真，自强向上”的学风，有效地促进了学校管理水平和办学效益的稳步提高，取得了骄人的成绩：学校先后评为全国公民道德建设示范学校；广东省一级学校；广东省现代教育技术实验学校；广东省红花集体；广东省校本培训示范学校；广东省中小学教师培训实践基地学校；广东省文化建设标兵单位；广东省少先队红旗大队；湛江市绿色学校；湛江市教学质量目标管理先进单位；湛江市文明单位，湛江市红旗大队；湛江市“两学会，两主动”德育活动先进单位；湛江市平安校园，湛江市双优学校；湛江市校务公开先进单位；湛江师范学校基础教育学院实习基地；遂溪县文明单位标兵，遂溪县安全教育先进典型，遂溪县毒品预防教育示范学校；遂溪县先进党支部；遂溪县行风评议满意单位。目前，学校校风良好，学生文明有礼，积极向上，学生德育考核优良率达95%，后进生转化率达100%以上，犯罪率为零。

二、主要做法和成效

（一）撑起一个支点，加强队伍建设

1、健全领导机制，为德育工作提供组织保障

德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，德育主任牵头，大队部、班主任等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校先后聘请了法制副校长和校外辅导员，成立了家长委员会。形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行全员班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。

2、抓好德育工作队伍建设，夯实学校德育工作的基础

为建设一支政治素质好，业务水平高，创新能力强，适应新课改要求的学习型、创新型教育工作者队伍，我校以校本培训为基础，以

班主任队伍建设为重点，培养学习型团队为目标，打造特色学校为契机做了如下工作：

（1）大力加强教师职业道德建设。通过榜样激励，机制监督，纪律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表、依法治教、为育人服务。

（2）加强班主任队伍建设。坚持班主任培训制度，组织教师学习教育政策法规，组织班主任学习有关德育文章，为每位班主任购买教育丛书；坚持每月召开一次班主任工作会议，每学期还举办一次高质量的班主任工作经验交流会，如：杨碧娟、徐秀娟、蔡龙盈、苏车乐、王妙珍、邹丽金、符碧娟、袁洁锦、郑秀妹等县、市优秀班主任在全体教师中先后做了经验交流，效果很好。

（3）强化表彰奖励机制。近三年来，我校涌现出一大批爱岗敬业、精心育人的优秀教师和先进教育工作者，有50多人次分别被评为全国、省、市、县优秀教师、特级教师、优秀辅导员、优秀班主任、优秀党务工作者、优秀党员、优秀校长；谢永鑫等16位同学被评为湛江市和遂溪县优秀少先队员。

3、注重制度建设，使德育工作规范发展

学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会等制度，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。近年来先后制订了《遂城二小教职工工作制度》、《遂二小班主任工作考核制度》、《遂城二小课室、环境区卫生及管理要求》、《遂城二小八项评比制度》、《升降国旗制度》、《遂城二小学生在校一日要求》、《遂城二小课间纪律、礼仪要求》等三十余项规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化的轨道。与此同时，我校特别注意了制度的实施，要求做到“三保证、三

落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

（二）抓好一条主线，落实常规教育

我校在德育管理上一贯坚持做好各项常规工作，依托少先队这一教育阵地，以学生为主体，开展一系列少先队主题活动，并按照少先队活动应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，强调实践育人，体验教育，把教育寓于丰富多彩的活动中，促使少先队组织充满活力。

1、坚持升国旗和在国旗下讲话活动

学校坚持每两周进行一次升国旗活动，每个中队都很珍惜升旗的机会，国旗下的讲话有值周行政领导和学生代表发言，发言的内容都是按学校制定的每月的德育主题去进行，讲话的核心内容有爱国、诚信、感恩和养成教育。每一次升旗仪式，同学们都在庄严的国旗下受到一次深刻的思想教育。

2、扎实做好“雏鹰争章”活动

通过争章活动全面提高少先队员的整体素质。首先，各中队认真利用好“雏鹰争章记录本”，根据少先队辅导员工作纲要的要求制定各年级的争章制度，并开展一系列的争章活动，如社会实践活动、读书活动、环保活动、献爱心感恩活动等，让队员们在争章过程中提高自己的自身综合素质。其次，我们每年的“六一”儿童节还开展了“游戏章”和“亲情章”校本章的争章活动。

3、坚持不懈做好“献爱心送到温暖”活动

为了帮助那些需要帮助的学生，也为了让少先队员学会关心、学会爱，我校大队部一直以来都坚持开展形式多样的送温暖活动。如每学期坚持到福利院关爱孤儿，每学期为福利院孤儿捐款1000多元，

2000年为本校患病教师学生捐款十万多元，通过这些活动培养学生学会关爱别人的情感。

4、开展贴近生活的环保活动

根据“节约资源四个一”少先队特色生态环保教育活动的活动精神，学校大队部组织少先队员开展了“让绿色驻校园，让绿色进我家——节能减排，我在行动”、结合社会实践开展“和小树一起成长，和花儿一齐开放”等环保系列主题活动。通过红领巾广播站、网站、主题班（队）会、座谈会等形式提高了学生对节能、减排、环保工作重要性、必要性的认识；周末，学生与家长一同拎起布袋子、菜篮子，使用无磷洗衣粉，减少待机耗能，拒绝过度包装，提倡低碳生活重塑家庭生活消费新模式。

5、如火如荼开展“感恩教育”活动

感恩教育是我校德育工作的主要载体，我们十分重视对学生进行“感恩教育”，让“知恩图报”的民族精神深入学生心灵。每学期，精心组织了系列教育活动，包括“三感三为”活动，即感恩父母，为家庭做一件好事；感恩师长，为学校做一件好事；感恩祖国，为社会做一件好事，向老师献真情活动、发动师生为贫困学生及灾区人民捐款献爱心等。通过开展多种形式的感恩教育活动，唤醒学生的感恩意识、责任意识和自立意识，教会学生感恩父母、感恩学校、感恩社会、感恩祖国。

6、深入人心的“民族精神代代传”活动

我校持之以恒地开展的“民族精神代代传”活动，开展以“我们的节日”为主题的传统节日活动，加强学生对传统节日的认知，增强民族自豪感。另外我校还将“三礼”教育与经典诵读活动相结合，进一步弘扬中华民族传统文化的精髓，加强未成年人思想道德建设。为丰富德育教育内容。我校把县烈士公园、县博物馆和共建单位等作为我校德育

雏鹰争章爱国之星学生自评篇四
《雏鹰争章活动方案》

雏鹰争章活动方案

一、指导思想：

为了深入贯彻和实施“以德治国”的重要思想和《公民道德建设实施纲要》，结合“文明规范月”、“法制宣传月”、“传统教育月”、“理想教育月”等活动，开展雏鹰争章，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这些基本道德规范真正深入美意感队员的内心，并落实在具体的道德行为上。 三月份：文明规范月（文明章）

争章要求：

1、学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。

2、积极参加学校组织的“文明规范月”活动。

3、帮助身边的有困难的小伙伴。

活动设计：

1、主题队会：文明规范从我做起等。

2、进社区服务活动。

3、小队爱绿护绿活动。

四月份：法制教育月（守法章）

队员能积极自觉地学法、懂法和守法，能自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。

争章要求：

1、自觉遵守《小学生日常行为规范》；

2、“清洁校园，从我做起”队员能自定标准并自觉遵守；

3、在“夺星大擂台”评比中表现良好；

4、认真学习《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施》、学校关于意见的实施计划等。

低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计：

1、《小学生日常行为规范》知识问答；

2、“清洁校园、从我做起”活动；

3、“夺星大擂台”继续评比；

4、小小法律故事会等。

五月份：传统教育月（劳动章）

争章要求：

1、能关心集体，认真做好值日生工作。

2、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。

3、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好；

4、做一件自己力所能及的家务劳动。

低年级做到以上三项、中高年级做到以上四项即可获章。 活动设计：

1、了解父母一天的工作及家务劳动。

2、“我能行”学生劳动实践作业。

3、对父母说一句心里话。

六月份：理想教育月（诚信章）

争章要求：

1、诚实守信，不说谎话，知错就改。

2、不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。

3、答应别人的事情要努力做到。

活动设计：

1、开展主题队会活动。

2、开展“说说我的同学”的交流活动。

雏鹰争章考章表 中队 姓名

注：评价以优、良、合格为等第。综合评价由辅导员完成评价。

雏鹰争章爱国之星学生自评篇五
《2008学年雏鹰争章活动计划》

2008学年雏鹰争章活动计划

活动目的：为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业

合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我市开展“深化

雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，开展 “中

国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。

指导思想:雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自

理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国

二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面

素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 争章原则：

1．重在参与，鼓励进取。以队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2．尊重少年儿童的自主性，发挥少年儿童的主动性，实事求是，讲究实效。

3.循序渐进，持之以恒，巩固提高，拓展深化，章目的设置注重层次性和系统性。

4.强调教育过程，注重意识培养和能力训练相结合。

5.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

争章办法：

1．自己选择要争的章目。

2．自已制定目标和要求。

3．自已设计奖章，自己主动争章。

4．雏鹰争章活动的基本操作原则：上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导，下有少先队员完全的独立、自主与创造。

5．雏鹰争章活动的基本步骤：

1) 了解章目，选章定章。 2) 聘请辅导，开展训练。

3) 策划活动，实践体验。 4) 作好记录，留下足迹。

5) 成果展示，通过考核。 6) 佩章护章，继续攀登。

实施步骤：定章

、争章、考章、颁章、护章

第一步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少总部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。

第二步是争章。班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师、和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。

第三步是考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙，结果载入学生个人成长档案袋。考章的程序一般是由少年儿童展示争章训练的成果，方法灵活多样，有问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在各种活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。

第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。凡通过努力获得6枚以上奖章的学生，颁发"雏鹰之星"奖状。

第五步是护章、示章。少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各中队建立专门的园地——中队争章角，展示队员争章成果。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。孩子们所获得的每一枚奖章都是进步的标志，都是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。激发队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。

四、 操作程序：

1、开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。

2、每月月头再次强调本月争章内容及争章要求，通过家校全员参与，月末进行考评，达到该章要求，获得该奖章，并上墙公布。如未取得该章争取下一个月达到要求，补上该奖章。

五、 成果和奖惩：

1、经过一学期的评审、考核、获六颗星的雏鹰合影留念，并给予一定的精神和物质的奖励。（称"雏鹰之星"）

2、如有严重违纪行为，班主任要严格要求，采取必要措施。

争章内容： 必修章：星星火炬章、自律章、勤学章、友谊章、礼仪章、青春知识章、服务章、法律知

识章、信息章、救护章、民族精神章、消防章、快乐成长章。

选修章：保健章、爱国章、体育章、写作章、劳动章、艺术章、环保章、科技章、手工章、

阅读章、家政章、表演章、社会考察章、卫生章、孝敬章。

获章标准：

一、星星火炬章（努力完成”6654”计划.）

1.”六知”: 知道队名, 红领巾, 队旗, 队礼的意义和呼号, 宣誓的内容.

2.”六会”: 会系戴和保管红领巾, 会正确行队礼, 会响亮回答队的呼号, 会唱队歌, 会写入队申请书, 会读入队誓词.

3.”五要”: 要学习一个少年英雄的榜样(龙梅, 玉荣, 刘胡兰, 赖宁等); 要养成一个文明的好习惯; 要为班级和学校做一件好事; 要改正一个缺点; 要争取一点进步.

4.“四自”: 熟记少先队”自动化”四要求, 并有所表现

二、 自律章：

1、 遵守校规校纪，校四项竞赛不扣分。

2、 遵守交通规则和公共秩序，校内外不乱扔果皮纸屑。

3、 自觉地接受法律教育，不做违法的事，校内外一个样。

4、 无旷课、抄袭作业、考试偷看现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。

三、勤学章（自学能力强 知识宽又广）

1、会使用一种以上工具书（字典、词典等）和学具（计算机、算盘等）解决学习上的困难。

2、能按时独立完成并检查家庭作业，坚持一个学期，讲出一种以上自学方法。

3、会选择适合自己阅读的有益书报、杂志，写出两篇读书笔记或读后感。

4、会使用录音机自学外语或其它知识。

5、会使用电视机收视新闻、文化科学知识。

四、 友谊章：

1、 与同学相处和睦，互相帮助。

2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。

3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。

五、礼仪章：

1、学会日常生活中的基本礼仪，会使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，不讲粗、脏话，不吵架、不欺负弱小的同学。

2、进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。

3、校园内交谈要使用普通话，并能坚持做到，如微笑待人，主动让座，及时感谢别人的帮助等。

4、养成自觉使用礼貌用语的好习惯，尊敬师长，对师长用尊称。

5、能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。

6、上下楼梯脚步要轻轻、靠右行，不在楼梯、走廊上追跑打闹，不在校园内大声喧哗，做有益课间活动。

六、环保章

1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

2、不在楼道、教室、食堂、集会等公共场所大声喧哗喊叫。

3、参加“三护一弯腰”行动，维护好校园的环境，

4、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。

5、能说出三种污染空气或水质的现象。

6、做到上述四项，并选择下列任意二项做到即可获章：

（1）能提一个保护美化环境的建议。

（2）能参加一次环保劳动或宣传，为保护环境做件好事，“争做环保小卫士”。

（3）做个小调查，了解身边的生态破坏与环境污染现状，完成一份调查报告。

7、宣传并努力养成有利于环保的生活方式。

节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生； 保护自然，万物共存。

七、 体育章：

１、能认真上好体育课和活动课。

2、 能认真做两操。

3、 会一项棋类或球类运动。

4、 有一项以上体育强项。

八、 卫生章：

1、 做到每天洗脸、刷牙。勤洗手，勤换衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

2、 能每天整理好自己的书包和课桌，经常打扫自己的小房间。

3、 正确使用拖布、抹布、扫把，不把脏水、泥土弄到墙壁上。

4、 学会预防感冒、冻伤和传染病的简单方法，并举出一例说明。

5、 知道保护牙齿和视力的方法，并会正确示范。

6、 会分辨不洁或变质食物、饮料，并做到不购不食无卫生防疫证的商贩店家的食品。

九、 阅读章：

1、能认真地阅读整本书籍，讲出书中的大概意思。

2、养成良好的阅读习惯，有较丰富的图书收藏和较广阅读面。

3、会选择合适自己阅读的有益的书报杂志

4、根据所读书目定期做摘抄，写读书卡片，做读书小报。

5、在校级（包括校报或队刊，或广播站稿件被录取）或校级以上发表过文章。

十、孝敬章

1、知道尊敬长辈的基本礼节；

2、知道家长的生日、爱好,在长辈过生日时，送上一份自制的小礼物。

3、放学回家能自觉学习，不让家长操心；

4、日常生活中能尊敬师长，主动帮助他们做事，不任性，不撒娇。

5、了解父母一天的工作强度，学会体谅父母。

6、经常和父母、长辈交流，学会理解父母。

7、学会做饭及烧简单的二菜一汤, 并利用双休日为家长烧”星期餐”七次.

十一、保健章

1.制定一份符合保健要求的作息时间表.

2.根据家庭生活实际, 为家庭装备一个小小保健箱(盒), 置放一些常用内服和外用药.

3.知道保护牙齿和眼睛的方法, 做到正确刷牙和保护视力的”二要二不要”, 认真做好 眼保健操.

4.学会以下几种常风小疾病的预防和治疗方法: 感冒, 虫咬, 出鼻血, 腹泻.

十二、表演章

1.学会做3个惹人发笑的动作或讲一个笑话.

2.能为大家表演两个以上文娱节目, 如舞蹈, 唱歌, 乐器, 朗读, 哑剧, 故事, 木偶戏等.

3.与队员合作, 创作表演一生活小品或课本剧.

4.在学校组织的文艺汇演上，主动展示自己的风貌，载歌载舞显身手。

十三、手工章 （自己动手巧制作 动手动脑长智慧 ）

1、能正确使用刀、剪、锯、镊、钳等工具。

2、会设计制作一件简单工艺或科技小作品。

3、结合教科书内容制作一件简单的教学用具。

4、做到上述三项，并选择下列任意一项做到即可获章：

（1）会刺绣、纺织、泥塑、木工等一项技能。

（2）会制作一个简单的风筝、灯笼或花篮民间工艺品。

（3）会制作简单的航模、船模、车模或其它模型作品。

（4）参加工艺或科技制作兴趣小组活动。

（5）自己独立制作的小作品在校级以上比赛中获奖。

十四、写作章

1. 写微型随笔2~3篇.

2. 展示争章日记3篇.

3. 会写演讲稿一篇；

4. 会写儿歌, 诗歌, 小剧本, 小故事；

5. 有文章在报刊, 杂志上发表.

十五、家政章

1.认识煤气表.电表.水表,学会计算度数和交付钱款,坚持3个月。

2.每月当家两天，做好当天的买汰烧，开支合理，记好家用帐。

3.学会整理房间，美化自己的学习天地。

4.做到上述三项及下列任意一项，可获奖章:

1.帮父母收集管理好各种小家电的使用说明书.保修卡和发票。

2.学做家中有心人，能记录好家庭大事，保管好记录本。

3.假期中统筹安排好全家一周的生活，做到帐目清楚。

十六、爱国章 （增强爱国情感 关心国家大事）

1、熟知国旗、国徽的涵义及国家性质、首都和祖国在世界上的地理位置，会唱国歌。

2、了解中国革命的光辉历程和党旗的意义，讲出主要领袖和四名民族英雄的名字和故事。

3、知道国庆节等国家重大节日并能参加庆祝活动。

4、积极参加以爱国主义教育为主题的活动，能够坚持为集体或他人做好事。

5、做到上述四项，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（1）了解祖国的面积、人口民族数，主要高山、河流、湖泊和海洋。

（2）了解省、自治区、直辖市的数量、名称，说出香港、澳门回归祖国的时间。

（3）知道古代四大发明和2--3个对中国历史产生重大影响的事物或人物。

（4）参观并记录家乡名胜和建设成就。

（5）能够利用电视、广播等知道和了解国家大事。

（6）能简单介绍中国社会的分期和中国人民抗击外来侵略的1--2个史实。

（7）能用短文介绍改革开放以来国家新面貌或1--2个新时期英雄模范人物的事迹。

（8）能正确使用祖国的语言文字，会讲普通话。

十七、科技章（从小爱科学 长大攀高峰）

1、读两本以上科普读物。

2、能参加一期以上科技小组活动。

3、能用科学道理解释三种以上自然现象。

4、会做一项科学小实验或解剖一个小动物，并写出报告。

5、能讲一个科学家刻苦学习的故事。

6、做到上述五项，并选择下列任意二项做到即可获章

（1）会用一种土办法预报天气，或收集三条预报天气的谚语。

（2）能制作小气象站的风向标、温度计或简易电动玩具等简易科学器具。

（3）能讲一个科技致富或科学种田的故事。

十八、劳动章

1、会扫地、洗餐具和清洗卫生间。

2、会擦玻璃、煎中草药，会沏茶待客。 以上两项坚持一学期。

3、会在星期天当一次家，操持主要家务，根据家庭成员的情况安排食谱，累计5次。

4、能做到不浪费粮、水、电和爱惜使用文具衣物。

5、能做到节省零花钱不乱花，会把余钱存银行。

6、做到上述三项，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（1）会使用吸尘器或洗衣机。

（2）会清理冰箱。

（3）会购买新鲜价廉的食物蔬菜。

十九、社会考察章（参加社会小考察 了解国情爱国家 ）

1、自选专题进行1--2次小考察，写出考察报告。

2、参观一次工厂或访问一户农家和一个部队，并提一条小建议。

3、坚持参加重要节日、纪念日的少先队活动，了解革命战争时期重大战役或在家乡附近发生的战斗故事和英雄模范人物的事迹，能举出两个以上的改革开放以来家乡的变化。

4、任意选择下列一种方式展示社会考察成果：书面、口头、表演、照片。

(1)写出一篇家乡今昔变化或展望未来家乡发展的作文。

(2)参加1--2次社会老家实践内容的冬（夏）令营或主题活动。

(3)写一篇我和爷爷奶奶比童年的体会文章。

二十、艺术章（学会歌舞和书画 争当小小艺术家 ）

1、能完整演唱三首歌曲，在中小队参加一次表演。

2、会跳一个集体舞蹈。

3、会自己独立编一张手抄小报，累计两次。

4、会正确使用毛笔画笔。

5、做到上述四项，并选择下列任意三项做到即可获章：

（1）会认简谱或五线谱，能识别三种乐器并会演奏一件乐器。

雏鹰争章爱国之星学生自评篇六
《2015.2.6 杜玉波 雏鹰争章》

雏鹰争章爱国之星学生自评篇七
《建 “三全”德育体系 为学生幸福奠基(宝中附小德育绩效评做自评报告)》

建“三全”德育体系 为学生幸福奠基

宝安中学附属小学德育工作绩效评估自评报告

第一部分 学校概况

宝安中学附属小学创办于2006年9月，是由宝安区教育局直属管理的第4所公办小学。学校位于宝安新中心区，毗邻宝安区政府行政中心、宝安区体育馆，占地面积22041平方米，建筑面积16008平方米。全校共6个年级，39个教学班，在校学生2338人，教职工124人，其中硕士学历4人，本科学历104人，中学高级教师1人，小学高级教师53人。校长潘刚忠是宝安区名校长，教师中有广东省名班主任培养对象1人，深圳市中青年骨干教师3人，宝安区名班主任1人，宝安区名师工作室主持人1人，宝安区学科带头人、中青年骨干教师9人。

建校五年，办学成果显著。学校先后获得全国青少年文明礼仪教育示范基地、班主任专业化课题实验学校、基于网络的教师专业发展COP项目实验学校、广东省中小学动漫教学与创作基地、广东省现代技术教育实验学校、广东省绿色学校、广东省少先队红旗大队、广东省少先队红旗中队、深圳市“书香校园”、 深圳市办学效益优秀学校、深圳市红旗大队、宝安区“十佳少先大队”、“优秀大队”、 宝安区优质化学校、宝安区教师家长培训双

优学校、宝安区依法治校示范校、宝安区先进基层党组织、宝安区阳光体育活动先进学校、宝安区家庭教育宣传周先进单位、宝安区科技创新赛优秀展位等荣誉和称号。师生在国家级、省、市、区各类比赛中获奖多达1300 余次。特别是近三年，学校有3名教师分别在广东省美术教师基本功大赛、数学说课比赛、班主任专业能力大赛中获得一等奖；我校学生展演的童话剧《喜羊羊和灰太狼》荣获深圳童话节小学组金奖，还被选定作为童话节“童话之声”新年音乐会的演出节目，同时，还荣获由深圳市委宣传部、市人居环境委共同主办的“深南电路”杯“绿韵悠扬”深圳环保话剧节最佳节目奖；2008年10月，学校主题中队活动在团市委、少先队市工委联合举办的深圳市“少先队主题队日活动”比赛中荣获一等奖。学校涌现出以“南粤雏鹰自强之星”——梁嘉恒、广东省“平安文明少年”——钟婕、深圳市“优秀少年队员”——卢思樾等为代表的一大批优秀学生，他们的事迹在省、市、区得到高度认可。

办学成绩突出的宝中附小，校园环境优美，教学设施设备完善，师生、家长关系和谐，学校优良的学风、教风、政风已经形成，学校办学成果已得到宝安社会各界的好评，学校已成为宝安区乃至深圳市一张亮丽的教育名片。

第二部分 德育工作实施情况、成绩和特色

学校倡导生命教育，以“铸精品、创特色、建名校”为工作主旋律，在“为了孩子的幸福”的办学理念和“提升人的生命价值”的办学目标引领下，确立了“全员参与、全面育人、全程育人”的“三全”德育指导思想，锐意打造“动漫”、“科学”和“国学”等特色项目，着眼于学生的创新精神和实践能力，培养全面发展的热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的幸福小学生；造就师德高尚、业务精湛的研究型新教师。

德育工作是学校工作的核心。学校重视德育工作，经费向德育倾斜，为德育工作的开展提供了强有力的保障。学校德育坚持以生命教育为指引，大胆创新，大处着眼，小处着手，持之以恒地坚持 “全员参与、全面实施、全程育人”的“三全” 育人模式。

全员参与，“人人都是德育工作者”，学校全体教师成为德育工作的主体，社区和家庭进入德育工作行列，社会有关单位关注学校德育工作。形成了“一个头，一条线，一张网，铺成面”的德育工作局面。全面育人，全面关注学生的思想道德、行为习惯、心理健康等方面的发展状况，各学科教学渗透德育内容。全程育人，从学生进入校园那一刻起，就不放松思想道德教育。

贯彻“三全”德育开展我们的德育活动，形成了我校独具特色的德育亮点，我校德育工作真正体现了管理育人、教书育人、服务育人的教育理念,在全区中小学校中产生了一定的示范作用。

一、加强队伍建设，完善德育网络

1．完善管理网络

德育管理是一个整体系统，继续完善校内的德育管理网络，实行校长总负责，德育副校长分管，法制副校长密切配合，德育处具体操作，少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2．锻造德育骨干

继续做好级组长、班主任、中队辅导员的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高级组长、班主任、中队辅导员的业务水平和工作能力，促使班主任做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。在活动中，每学年评出附小“十佳班主任”进行表彰。像我校优秀班主任宋雪，已成为广东省第三批名班主任培养对象。

3．砥砺师资队伍

学校专门成立了以校长为组长的教师专业发展工作领导小组，全方位提升教师业务素质，打造优秀教师团队。坚持以“课题研究”为引领，构建学习型团队；以打磨“三类课堂”为主体，提高教学实践能力。开设“才智讲堂”，分享教学成果；开展“师徒结对”活动，发挥资深教师的传、帮、带作用，带动青年教师不断进步；推动主题班队会课、思想品德课、心理健康课和德育渗透课这四种课型的深入开展，更好地促进学校德育工作，落实

素质教育。因此，加强和改进“四课”的教学工作,切实把“四课”渗透到各个学科,实现“四课”的多向整合,是我们德育教学工作中的一个重要内容，其中，教师的德育渗透课是衡量每学年评“十佳教学能手”的标准之一。

4．优化师生关系

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。着力建设以班主任为主、副班主任为辅、全体教师积极配合的“三全”德育工作队伍，提高德育队伍素质，提升师德修养，为学生树立道德榜样，建立良好的师生关系。

5．强化师德建设

一支高素质的德育工作队伍是中小学校德育工作取得良好成效的基础。我校把师德建设放在学校教师队伍建设的首要位臵，营造廉洁从教、爱岗敬业、乐于奉献的工作氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象。在扎实推进以《中小学教师职业道德规范》为要求的师德建设过程中，组织教师认真学习《深圳市宝安区教师从教“十坚持十不准”》、《 深圳市教育局关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》等文件精神，通过开展“纪律教育月”、“师德师风教育月”等活动，组织教师到先进地区、学校学习，请全国师德模范邱世和、宝安区师德标兵刘否南、古晓霏老师开展讲座，经过广泛民主评议，推选出学校的师德典型人物、典型事例，以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式，让学

雏鹰争章爱国之星学生自评篇八
《20111031苏埠屯小学少先队创评工作自评报告》

苏埠屯小学少先队创评工作自评报告

苏埠屯小学地处在东夏镇东部，现有7个教学班，共有241人。近年来，我校少先队工作在上级团委、学校党支部的正确领导下，贯彻落实创评工作标准的精神，围绕我校教育工作的重点，充分发挥少先队组织和教育功能，以成材为目标、以社会为舞台、以活动为载体，不断深化“雏鹰行动”和“手拉手”互助活动，培养少年儿童创新精神和实践能力，以素质教育为主要任务，全面深入地开展少先队各项活动。

一、加强理论学习，强化《创评工作标准》的指导作用。

（一）确立清晰的少先队工作理念

少先队工作理念是少先队工作者在理性意义上对少先队教育的看法与观点，它是少先队教育思想、教育经验、教育原则的集中体现。通过对《创评工作标准》的不断学习和理解，我校少先队辅导员逐渐清晰了少先队工作的基本理念，那就是：“儿童为本、服务为先、体验为重、队建为基、整合为用”。学校少先队围绕这一理念，开展了切实可行的少先队实践行动，使学校少先队的建设工作取得了一定的成效。

（二）确定明确的少先队工作目标

我校将少先队工作目标用少先队员的形象语言分解为四个具体目标：

1、在心灵深处珍藏一条红领巾，争取在少先队的一个岗位上得到锻炼。

2、引导少先队员积极参加雏鹰争章活动，获得一些雏鹰奖章。

3、引导少先队员积极参与手拉手活动，有一个或几个手拉手好朋友。

4、组织少先队员积极参加实践体验活动，有一些刻骨铭心的体验感受。

二、完善体系，建章立制，硬化少先队工作的管理。

1、领导重视。学校领导十分重视和关注少先队工作，关心少年儿童的健康成长。从硬件设施上给与保证，配备了专门的少先队队室。组织全体辅导员学习《创评工作标准》，不遗余力地为创设良好少先队的活动环境、开展好少先队工作提供经费保障。

2、组织健全。学校建有健全的大、中、小队组织机构，以学校为单位建立1个大队，以班为单位设立7个中队，二年级以上每班按照队员的兴趣爱好设立2个小队。现有7个中队，10个小队，配有1名大队辅导员、7名中队辅导员，

每学年召开一次少代会，选举产生新一届大队委。所有大队干部职责明确，分工负责。注重队干部能力培养，强化自主管理意识，实现“自己的组织自己抓”、“自己的活动自己搞”、“自己的事情自己管”。

3、制度落实。各项完善的制度是工作开展的保证，为此我校大队部特别制定了《中队辅导员工作职责》、《少代会制度》、《流动红旗评比制度》、《值勤中队管理制度》、《少先队评优制度》等一系列有效的规章制度，从制度上保障少先队工作扎实、有序的开展。在各项制度的保障下，学校少先队工作高效率、高质量地运转，循环渐进，形成良性循环。

三、拓展内容，与时俱进，搭建少先队工作崭新平台。

（一）抓环境建设，提升校园少先队文化气息

校园文化建设是我校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现我校教育理念和教育特色的重要平台，是规范办学的重要体现。我校将校园文化建设作为一个系统工程来抓，取得了一定成效。

今年九月，我校搬入了宽敞明亮的新学校，积极改善校园环境，提升办学品质，营造校园文化氛围。在教育局等各级部门的关心支持下，学校硬件建设效果凸现。学校添置了多媒体教学设备，新建了多媒体教室、校园计算机室、校园图书室，这为学校少先队实践活动的开展提供了平台和保障。

（二）抓队伍建设，激活少先队活动生命力

我校少先队队伍建设工作主要分三个层面进行：

1、德育领导领导小组成员：

学校德育工作领导小组组长由校长担任，教务主任担任副组长，成员由大队辅导员及教师群体中教育理念先进、教育工作出色、有创新意识的一线教师担任。校德育领导小组肩负着全校德育活动的策划、引领、管理的重任。因此，组内每一成员都要有较高的德育工作起点和水平，要有多年的少先队工作经验，要有与时俱进的工作方法。这样才能在学校德育工作中承担领航员的责任。

2、辅导员队伍

辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素，为此我校配备了一支精干的辅导员队伍，进行科学管理。为了让每一位辅导员更好地服务于少先队员，开展好少先队活动，学校经常派优秀教师外

出参加辅导员培训。同时，辅导员们也主动学习，忙充电，以不断提高自身的德育理论水平和工作能力。

3、队干部队伍

为建设一支民主管理、自主自动的队干部群体，我校采取以下措施：1）民主选拔和轮换少先队干部。遵照队章民主选举队干部，实施队干部轮换制，保护好他们的工作热情。2）深化少先队干部体验教育。以体验教育为基本途径，有效整合教育资源，通过各种活动引导少先队干部在岗位上接受训练，主动体验，带动身边队员共同成长进步。如广泛设置锻炼岗位。在设置大、中队委员会及小队长的同时，设立“校门口值班队”、“卫生检查小分队”、“课间走廊纪律队”等少先队工作团队，让少先队干部参与到少先队工作中来，做到人人都有服务岗位，个个参与实践锻炼。3）加强少先队干部培训。积极开展各种培训活动，帮助少先队干部打下扎实的知识基础。

（三）抓阵地建设，规范少先队常规工作

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，在学校德育教育中发挥着极其重要的作用，因此我校少先队十分注重阵地建设的规范性。

1、队室布置规范。

我校少先队的队室是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。

2、黑板报版面常换常新。

我校充分利用黑板报这块阵地，加强对学生思想品德的教育，同时也作为队员综合实践的一项练习。让队员自己围绕大队部确定的每期主题搜集材料，设计版面，亲手书写、绘画，使得队员在动脑动手中能力得到锻炼，在丰富多彩的内容中潜移默化地进行思想品德的教育。班级版面也是各中队尽显个性的场所，除了显示“雏鹰争章”活动的进程外，各中队辅导员还充分利用版面展示近期队活动的成果、或是为队员搭建展示的舞台。围绕“感恩”主题，各中队在版面上提倡孝敬父母，尊敬教师；围绕“阅读月”，各中队开展了好书推荐的活动。

3、红领巾监督岗自主管理。

大队设立“红领巾监督岗”，由红领巾值岗队员轮流对校园内的红领巾佩带、课间、校服等行规礼仪进行监督，充分发挥红领巾监督岗的职能作用，捕捉学习

生活中的好人好事和不良行为。同时，对各中队出操、眼保健操、课间操、个人卫生、班级环境卫生、包干区卫生等各项工作进行评比。每周的评比结果均在一楼黑板公布。此项措施一实行，立刻引起了各中队的高度重视，每个队员也能很直观地了解到各自的不足，及时进行改进，使学校整体的行为习惯有了显著变化。

（四）抓活动开展，促全员和谐发展。

体验教育是少先队教育的基本途径。它告诉我们，少先队要以开展丰富多彩的实践活动作为教育的主要方式。积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起。

1、加强队员的爱国主义思想教育。学校要充分利用每周一的升旗仪式，广泛开展“五自”教育，让队员们形成一定的文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。

我校以民族精神教育为核心，以养成教育、实践教育为主要途径，把“五自”教育与教育局倡导开展的中小学生成长“五个一”工程、与学校的日常行为习惯养成教育相结合，先后开展了“我心中的偶像”， “感恩”、“庆祝建党九十周年”、“书信文化教育活动”、“读一本好书”、 以及“养成好习惯” 等少先队系列主题活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，激发了广大少年儿童对祖国的拳拳赤子之心。

2、抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。充分利用 “教师节”、“国庆节”、“重阳节”、春节等重大节日，开展相应的活动，丰富了队员的课余生活的同时，对队员进行各方面的教育。

全校的少先队活动正有条不紊的开展，争取在新的学年有更大的进步。

雏鹰争章爱国之星学生自评篇九
《大江镇中心小学“红领巾示范学校”创建自评报告(定)》

扎实体验教育活动 培养良好道德行为

大江镇中心小学红领巾示范学校评估自评报告

大江镇中心小学座落在大江镇东区。由旅港伍时畅家族捐资600万元和镇政府筹款220万元，于1999年建成，学校总占地面积约20000平方米，建筑面积达约7700平方米。学校布局合理，教学区、运动区、生活区三区分明。2005年被评为广东省一级学校。从2004年到2008年，先后合并了周边的8所小学，现有教学班24个，学生1102人,教职工共59人。法制副校长1人，校外辅导员1人。全部教师学历达标，大专以上率达100％，本科率达74.5%， 学校环境优美、整洁，布局合理，功能场室充足，设备设施配套较齐全，能较好满足教学需要。学校确立了“以人为本，一切为了学生的更好发展”的办学理念和“博学、守纪、健美、进取”的校风，秉承安全第一，德育为首，教学为主，育人为本办学方向，调动一切积极因素，积极探索新思路，推出新举措。全校教师有很高的敬业精神。学生尊师守纪，文明有礼，勤学好问，校风、教风、学风良好；学校德育工作成效显著，德育工作形式多样，针对性强；学校全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育。近年来，我校的少先队工作始终坚持以邓小平理论和科学发展观的重要思想为指导，认真领会胡锦涛同志“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语和邓小平同志提出的“三个面向” 要求，结合台山市《学校德育工作实施意见》和全国少工委倡导的“新世纪我能行”体验教育活动，在上级教育行政部门的高度重视与支持下，学校全体教师克服困难，开拓创新，坚持“以人为本，一切为了学生更好的发展。”的办学理念，努力整合教育资源。积极开展“我是小主人”系列教育活动，以培养学

校、家庭、社会的小主人为目的，以深化养成教育为途径，让每一个少先队员感受“我能行”、体验“我能行”、实践“我能行”，从而将“新世纪我能行”活动要求落到实处，培养少先队员的创新精神和实践能力，强化学生的养成教育和爱国爱乡教育，以各类少先队活动为载体，将各项教育渗透在各个环节和载体中，为学生的成才搭建平台，把帮助队员健康成长，全面发展的工作落到实处。我校教育教学以及少先队工作成绩显著：师生违法犯罪率、安全事故率均为零。学校先后获广东省吴汉良侨资办学成果优秀奖；广东省少先队队刊宣传使用工作先进集体；全国丁有宽“读写结合教材研究示范单位”；“江门市美的校园先进单位”；江门市绿色学校；江门市少先队红旗大队；2007年、2008年被评为“台山市优秀学校”；台山市文明示范学校；台山市教育系统学雷锋先进集体；台山市优秀少先队大队；台山市传统项目田径网点学校；台山市德育工作先进单位；“英才成长计划” 先进单位；创建平安和谐校园先进单位。先后有四位教师被评为“广东省南粤优秀教师”， 先后有8位辅导员被评为台山市优秀辅导员，10多位队员被评为台山市优秀少先队员。其中，我校大队辅导员吴丽慈老师被评为2009年度台山市“十佳”辅导员，雷巧怡同学被评为2010年江门市优秀三好学生。一大批教师和学生在国家级、省级、市级各类教学体艺竞赛中获奖励或获荣誉称号。得到各级领导、学生家长和社会群众的高度赞扬。成为台山市一所优质的农村示范学校。现将创建具体工作总结如下：

一、完善少先队各项组织机构。

1.完善少先队机构建设。每个学年初，大队部均按照规定程序改选新一届的大队委，通过民主推荐，辅导员考核，自荐竞岗等形式，推进少先队小队干部的民主选举和任期轮换，及时做好大队委员的补选工作，确保少先队队员自我管理领导核心的稳

定。通过辅导员指导、队干会议交流、互相观摩学习来加强队干部的培训，提高队干部独立开展工作的能力和协同作战的能力，体现主人翁的精神。在少先队干部的培养上，注重培养队员的小主人意识，从期初的工作计划制定、过程中的实施、期末工作总结乃至红领巾示范校的创建过程，都坚持引导他们参与其中，倾听他们的声音，培养出了一批有能力、有魄力、综合素质高的少先队干部。

2.完善少先队制度建设，规范管理。我们结合学校实际先后制定少先队各项制度，使少先队管理制度化、规范化。每学年，我校都贯彻执行把“全体少年儿童组织起来”的发展方针，坚持对一年级的小朋友进行队前教育，使要求入队的学生知道有关队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等队的基本知识。10月13日建队节前后，举行全校的新队员入队仪式，对凡符合队章中规定条件的少年儿童都让其加入少先队，同时也对老队员进行队知识重温。入队率达100％。我校少先队大队在重大节日和传统节日，结合学校的工作计划，举行不同形式的主题班队会或比赛，成立红领巾监督岗每天进行行为规范、卫生、两课两操的检查评比监督工作。建立劳动基地、社区德育活动基地等，加强学生的良好行为习惯的培养。

3. 完善辅导员队伍建设。我校根据团中央和国家教委联合下发的有关文件，选拔热心少年儿童教育工作，熟悉少年儿童教育工作，作风正派，为人师表，工作能力强的优秀教师担任少先队中队辅导员，严把辅导员配备关。为了提高辅导员的业务素质和工作能力，结合校本培训活动，提倡辅导员更新观念，解放思想，从保姆型辅导员向学习型辅导员改变。我们将辅导员培训列入学校学习制度，认真执行每周一次的政治学习或经验交流，还组织辅导员听讲座、看录象、观摩学习，多想办法提高中队辅导

员的业务水平、理论水平和工作责任感。结合学校“雷立德奖学基金”评选优秀的辅导员，树榜样，学先进。提倡辅导员老师多读书，写活动随笔，把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，努力为辅导员的成长与发展创造更有利的条件。

二、加大投入，创建红领巾示范学校。

1.建立创建红领巾示范学校活动领导小组。为了使创建红领巾示范学校工作顺利进行，学校成立了以雷健生校长为组长，大江镇中心小学常务副校长伍卫聪、学校负责德育工作的主任李清清为副组长，少先队大队辅导员吴丽慈以及各中队辅导员为成员的领导小组，开展红领巾示范学校创建工作。

2.着力打造校园文化。根据我校的办学特色。“与经典同行，承传传统文化”和学校的少先队结合雏鹰争章活动开展“爱我中华、爱我台山、爱我大江”活动，借创教育强镇和创建台山市红领巾示范学校的契机，着力打造校园文化，建立富有特色的少先队教育阵地。原来的少先队室由于面积较小，不适应要求，因此，重新选址投入2万多元精心布置完善少先队室场和有关硬件建设，保证了少先队日常工作、活动的场所规范化和标准化，组建中型鼓号队、合唱队、舞蹈队、学生礼仪队等。投入10多万元进行校园文化建设，我们根据学生年龄阶段和学校德育系列化方案在校园内修建了“古诗廊”、“名人名诗廊”“家乡名人廊”“家乡文化廊”“行为规范廊”以及“祖国文化廊”“经典廊”等系列校园文化，使学校每一堵墙，每一个角落都成为红领巾活动的场所，成为教育学生的地方。

3.结合学校德育教育活动开辟德育教育和少先队宣传教育阵地。少先队大队配合学校德育教育活动充分发挥德育室、班级板报、红领巾广播和宣传橱窗作为主阵地，传播学校德育、教育教学和少先队的动态定期展示队活动和队员风采，利用班级板报

每月出版主题教育专栏。加大德育和少先队主题教育的渗透，真正做到资源整合，提高教育的实效性，增强感染力。发挥英才成长计划的平台的优势，扩阔家校信息交流平台，真正形成社会、家庭、学校联成教育网络。

4. 密切与社会、家庭的联系，争取各方面的支持，使少先队各项活动深入人心。在创建红领巾示范学校当中我们充分发挥社区的作用邀请交警部门的领导、大江派出所的干警、社区的退休教师以及家长委委员会的成员到校共商学校的发展以及进行系列的教育活动，积极组织队员参加“平安行动”教育，定期组织队员开展防火、防电、防煤气泄露、地震、火灾、中暑等“安全自救”的主题班会课和演练。加强学生的法制、交通安全、行为规范以及自护、自救等意识，提高学生的各种技能。

三、确立少先队活动的主题

我们根据学校的德育教育内容结合少先队每月活动安排，开展“我是小主人”、“我能行”等系列教育活动，“新三好学生”评比活动以及开展爱我大江，爱我台山，爱我中华教育活动。爱国主义是民族之魂，因此学校从学生进校第一天起就接受爱国主义教育，我们不是空洞的说教，而是根据小学生的心理特征，我们循序渐进地开展这项教育活动。

1、爱我大江，为大江添光彩。大江镇是我校所处之地，也是中国仿古家具专业镇。爱国主义教育如先从爱我大江、爱我学校入手，学生就感到爱国并不抽象和遥远。于是，我们发挥德育室的作用首先对新入学的学生进行校史、乡情教育，还利用学校的走廊、楼梯等宣传阵地向学生介绍家乡主要名人、名产、故经典文化。充分利用了可利用的资源，“见缝插播”，丰富了校园文化生活，创设浓厚的文化氛围。巧妙地把每一堵墙，每一个角落

雏鹰争章爱国之星学生自评篇十
《素质教育示范学校自查自评报告》

南峪小学发展性素质教育自评报告

一、学校概况

南峪小学座落在洪桥公路。创办于1952年，学校占地面积3074平方米，建筑面积1844平方米，图书1060册，有教学楼两幢，综合楼一幢，篮球场一个。音乐室、实验室、学生食堂各一个。现有班级14个，学生53人；教师7名，其中高级职称2人，全部为大专以上文凭，过硬的教师素质创造出不凡的成绩。

学校创办以来，在上级教育行政部门的关怀和支持下，经全体教职工艰苦创业，顺利完成了“立足、稳定、初步发展”的主要任务，获得德育示范学校称号。

今年，学校将创建南峪小学素质教育示范学校作为重要工作目标，积极构建学习型教师团队，培养智慧型名师群体，在学校设施现代化的基础上，努力实现教师技能专业化，学生发展个性化，学校管理高效能，教育教学高质量。在“尊重差异，开发潜能，发展个性，激励成功”原办学理念的指导下，积极推进学校教育教学改革。在校长带领下，学校全体班子成员齐心协力，负重奋进，开拓创新，认真贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，积极开展教科研，学校积极引领、鼓励一线教师自愿组建学习社团，深入开展校本研修，自觉做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，不断改进课堂教与学的方式方法，积极探索现代教育技术与学科教学的有效整合，努力在轻负担中求高质量。

二、主要经验与做法

（一）先进齐全的办学设施设备，是扎实推进素质教育的物质保证。

1．设计理念先进，设施设备齐全。

学校布局合理，围墙、消防、供水、供电等附属设施齐全。同时，按标准配备了教学设备、标准课桌椅、教学仪器等；教学参考用书、教学挂图、计算机软件、音像资料等，充分满足教学需要；积极完善校园广播系统，保证学校现代化设备和学校各项工作正常运行。

2．营造浓厚学校文化，完善环境育人功能

在学校基建基本完成的同时，积极开展学校文化建设，营造浓厚的物质文化、精神文化、制度文化氛围。投入一百多万元用于校园雕塑、专栏、绿化、美化建设，不管是学校大门厅的中国教育发展史的艺术浮雕，还是各层小厅和走廊、通道橱窗、画框以及教室、功能室、办公室、会议室的名言警句无不体现艺术性和教育性，务求每堵墙能说话，努力完善校园环境的育人功能，力争达到人、建筑、自然环境的和谐。

在日常工作，班子成员积极引导全校师生争做遵纪守法、勤勉敬业开拓创新的时代新人，着力形成 “爱岗敬业、团结协作、拼搏争先”的学校文化，建立“校兴我荣，校衰我耻”和努力把学校办成省市示范学校及现代化学校的共同愿景。

（二）科学完善的规章制度，是扎实推进素质教育的制度保证。

1、 建章立制，规范管理

俗话说：没有规矩，不成方圆。我们在学校正式开办之前即借鉴同类学校经验，并结合本校的特点，拟定了一系列有利于推进全面素质教育的规章制度，内容涉及学校行政管理、教育教学、生活后勤、安全保卫等，用以规范学校管理及师生的行为。

2、未雨绸缪，狠抓落实。

在每年暑假利用教师师德培训时间分别组织教师和学生认真学习讨论，深入了解制度内容，明白今后在日常工作、学习、生活中应该做什么、不应该做什么。并在日常工作中加强监督，狠抓落实，未雨绸缪，防范于未然，努力体现以德治校与依法治校的有机结合，着力提高师生的整体素质，为扎实推进素质教育提供制度保障。

（三）注重德育的针对性，创新内容方法，是扎实推进素质教育的基本保证。

我校学生大多家庭比较贫穷，思想品德、学习、生活、行为习惯及养成教育亟待加强。为了积极推进素质教育，努力促进全体学生全面发展和主动发展。为此，我校坚持以人为本、德育为先，针对实际情况，依据教育规律和学生身心发展规律及有关法律法规，认真抓好《中小学生守则》的贯彻落实，并开展了一系列寓教于乐、富有成效的德育工作。

1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。

我们建立了以校长为组长的德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。每学期我们都把德育工作列入学校计划的主要内容之一。德育处、少先队根据学校工作思路制订出具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。有效

开展学校德育研究，鼓励老师撰写德育论文，编印优秀德育论文集，以供大家相互借鉴。

2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。

规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，聘请司法所谌雪为我校法制副校长，聘请三位干警为法制辅导员，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教。并在平时的工作中狠抓学科渗透法制教育，做到：不放过任何一个渗透点。让学生树立正确的世界观和人生观。

3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。 重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。开展特色班级命名和班级标志设计比赛，使全班学生了解本班特点，激发了学生自觉维护班级集体荣誉的主动性。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。

针对部分学生行为规范教育中存在的问题，建立导师制，针对不同学生的个性特点，我们从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，以创设良好的学风、校风为突破口，狠抓养成教育。认真落实文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，将行为规范教育与“雏鹰争章”评比有机结合。定期开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主

题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，从而保证了良好校风、学风的形成和发扬。

通过各种形式的培训、辅导、座谈，端正了家长的家教思想，提高了家长的家教素质，取得了家长对学校工作的理解和支持。同时，广大家长通过参与学校教育教学和管理活动，既提高了家教水平，又密切了家校的联系，这充分显示了学校、家庭、社会“三位一体”的教育效能。

（四）优化师资队伍，推进教育教学改革，是扎实推进素质教育的重要保证。

1．推进课程改革，认真执行课程计划，提高课堂教学效率和全面教育质量。

学校认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，积极开发校本课程，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，重视教师队伍的建设，积极推进课程改革。实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，认真执行课程计划。严格教学常规管理，制订和落实好教学常规，并做到规范化、制度化；在实施新课程的过程中，努力贯彻新的教学理念，建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体教学效率得到不断提高，并有效促进学生打好扎实的文化课基础，形成良好的学习习惯，学生的主体地位得到尊重，个性差异得到重视，学生的非智力发展促进智力发展。同时，学校领导身体力行，深入课堂，积极参加教研活动，有力促进学校良好教风校风的形成，并取得良好的教学成效，每学期学生学业成绩经教育局教研室抽测均达前五。特别值得欣慰的是，通过三年的不懈努力，赢得学生家长及社会各界的普遍赞赏。