花盘里的花仙子

花盘里的花仙子篇一
《花仙子》

花仙子

活动目标：

1、巩固5以内的认数、数数以及按点取物。

2、乐意按规则做游戏，体验游戏的快乐。

活动重难点：

重点：5以内的认数。

难点：按物取数。

活动准备：

1、教具准备：背景图（小花园）花盘、花、胶水等

2、经验准备：进行4以内的认数、按数点取物

活动过程：

一、看看说说（认识5以内的数）

1、提问：今天花仙子来到了我们小五班，看看他今天带我们来到了什么地方呢？ 追问：这些花一样吗？他们哪里不一样呢？

小结：花仙子给我们带来了很多的花，有红花、黄花、紫花、绿花和粉红色的花。

3、关键性提问：最少的是什么颜色的花？用数字几来表示呢？最多的是什么花？用数字几来表示？

小结：最少的是红色的花，用数字1来表示。最多的是兰花，用数字5来表示。

二、种花（5以内按点取物）

1、导入语：你们的桌上放了很多的花盘，花盘上有点子，请你们按照花盘上的点子进行种花，几个点子就种几朵花。

2、种花（按点取物）

观察：

（1）观察幼儿是否点数取物

（2）观察幼儿是否贴好一朵拿一朵。

3、交流：你们都种好了吗？看看有没有谁种错了呢？

小结：小朋友们都种好了花，种少了就要增加，种多了就要减少。种的花要和点上的的一样多。

三、游戏：花仙子找朋友（按规则游戏，巩固5以内的数）

1、游戏规则：幼儿与教师一起边拍手边念童谣：“花仙子找朋友，找到朋友抱一抱”。教师紧接着说：“5个朋友抱一抱”（还可以选择1、2、3、4）。幼儿听了，马上就要4个4个（或1个、2个、3个）地抱在一起。要是抱错的话就算失败。

2、游戏数遍结束

花盘里的花仙子篇二
《我喜欢的花》

花盘里的花仙子篇三
《上学期期中阅读》

（一 ）

秋天的雨，友谊和五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。他把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、 根据内容把句子补充完整。

秋天的雨把黄色给了 ，把红色给了 ，把金黄色给了 ，橙色给了 ，菊花仙子得到的颜色就更多了。

2、 找出和“美丽的菊花在秋雨里频频点头”特点相同（运用拟人修辞方法）的句子：

3、我会学句子，用“像”造句。

例子：黄黄的叶子像一把把小扇子。

（二）每到秋天，黄的、白的、红的菊花，朵朵盛开，叫人喜爱。我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像是一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。

1、上文分别写了红菊花的（ ）、（ ）、（ ）。写它的花朵时，又分别写了（ ）、（ ）、（ ）。

2、用6个字概括红菊花的茎的特点：（ ）、（ ）、（ ）。

3、作者把花瓣比作（ ），生动形象的写出了花瓣（ ）的特点。（用文中的词语回答）

花盘里的花仙子篇四
《追逐花开的快乐》

追逐花开的快乐

最近微信里大家陆续发出白水彩门处牡丹盛开的照片，姹紫嫣红，妖娆无比，心里一直惦记着，向往美好的东西是每个热爱生活人的必修课。

彩门牡丹园是近两年才建起来的。去年以为忙，错过花期，错过一季，错过一年。中午在学校做完法制教育报告，连日来紧张的心情，一下子松弛下来，趁了心情，趁了午后温暖的斜阳，带着儿子直奔牡丹园。

牡丹淡淡的清香沁人心脾，儿子直说：“怎么这么香呀!”来到花园边，游园的人们络绎不绝。大路西边三、四分大的牡丹园子四周全是人，拍照的，遛狗的，带孩子徜徉花间的，三五成群、两两相伴的游人带着笑脸，带着惊喜流连花间。花丛里鹅卵石小道已随着弯道成了长队，我和儿子顺溜着队伍从北看到南。游客禁不住跑进院子在花间合影，旁边市容人员在喇叭里不住喊话：那位同志不要走进园子，赶紧出来!。为了拍张好照片我也一只脚跨就近园子，拍完赶紧出来，浪漫的赏花之旅夹杂了警察样警示声音，有着别样的感觉。我赶紧拿了相机，看着这朵很美，看看那朵也很美，碟子大的花盘绯红的仰着脸，花瓣层层叠叠，似乎开得急切、旺盛来不及分层，中间花蕊部分索性重叠在一起；看，看，这两朵似乎亲密的姐妹羞红了脸藏在淡绿的叶子间，窃窃微笑；淡粉的单层的牡丹粉粉飘香，如菩萨的仙指微微开启，半分半

合之间，如花仙子般舞姿轻盈，伶俜明丽；媲美，惊艳，闪亮，登场，一朵赶着一朵的出彩，出彩成一道风景，白水彩门牡丹园。

牡丹有三种花色，深粉的，朱紫色，淡粉 ，每种颜色 不规则的连成一片又不时的连接在一起，看了这一处茂盛开，那一处赶场的恣意怒放，看完左侧的园子，又领着儿子看公路西边的园子，想给儿子照张相，一心想去游乐场的儿子怎么也不配合，拉着我的手就出了牡丹园。

在牡丹盛开的季节去看牡丹，赶着花期，赶着春天的脚步，赶着每一季花开的时间，每一场花事。追逐美好，追逐生命，追逐每一次怒放，每一次盛开。

让我们生活在在一种期待与欣喜中启程清楚地知道自己的目的地的状态，因为每每离它一点，就觉得收获一点，就是追逐的快乐。

花盘里的花仙子篇五
《养花趣事》

养花趣事

我喜欢百花之王——牡丹，喜欢朴素的郁金香，还喜欢粉红似霞的芍药，但是我更喜观我和妈妈周六那天，去扶贫市场买的君子兰。 刚来到我们家时，那翠绿的叶子，像千手观音一样，错落有致。过了几天，我惊奇地发现它长出了一个小花苞，在绿叶的衬托下，粉红的花苞好像一位亭亭玉立的小公主。还能闻到一股淡淡的清香呢！ 又过了两天，妈妈突然说：“哎呀，它到咱们家好像没浇过一次水吧！”听了这话，我马上恍然大悟，飞的速度向君子兰跑去，看到眼前的景像，我不禁大吃一惊：它不但没有枯萎，而且粉红色的小花更加饱满了，离远看，像一位女孩穿着嫩绿色的连衣裙。向我招手，我想：它的生命力真强啊，这么长时间不浇水也能生存下去。 慢慢的，花凋谢了，不过我相信明年春天它一定会开出更加鲜艳的花。

养花趣事

我家里有仙人掌，迎春花。仙人掌是生活在干旱的地方的，而且把皮剥掉还可以治病呢。迎春花是在春天开放的，它需要生长在有阳光的地方，而且还需要每天给它浇水。刚开始的几天我觉得很新鲜，每天都无微不至的照看它们。渐渐地，我就把它们忘在脑后了。 记得有一次，我和小姐姐玩，玩得很累的时候，我想扶着窗台休息一会。我忘了我们家窗台上还有仙人掌，我刚要把手放到窗台上，没想到我的手被仙人掌扎了。我对我家养的仙人掌说：“我讨厌你，仙人掌。”仙人掌哭丧这脸，心里想：“我又不是故意的，为什么怨我啊，谁让你无视我的存在。”

养花的时候我收获到很多知识，浇水要早晚浇，中午不能浇，如果中午浇水，花就会死的。养花要细心，做事也如此，一定要持之以恒。还有我们养花不要无视花儿的存在，花儿也是会报复我们的呦。

每一种花，都代表了不同的个性，因为妈妈喜欢花的原故所以，我家养了许多花，有月季花、灯笼花„„但我最喜欢的是灯笼花，它还有一个由来呢!

有一段时间我写作业、学习都很好，妈妈就给我买了一盆灯笼花，现在它长的枝繁叶茂，花也开得特别茂盛，可这期间却发生了一件有趣的事情。

有一天，我看见灯笼花打骨朵了还没开放心里很着急，虽然每天都浇水，可还是没开!就趁着妈妈不注意把花骨朵掰开了，我就拿来了许多许多的彩笔涂上了几笔，它马上又变成了“彩色”，又过几天，花瓣很快没了颜色，枯黄、打蔫。

这时妈妈并没有怪我，妈妈笑了告诉了我：“花和人一样都要慢慢长大的，如果拔苗助长的话，反倒会死得很快，只有经过精心的培育，细心的养护和耐心的等待，才能长出美丽的花朵。其实一个人从小到大也是要经历磨练，才能长大成才。”

这件事告诉我一个道理，拔苗助长破坏自然规律只能适得其反，无论做什么事都要一步一个脚印踏踏实实的，就会有所收获。

我们家养了很多花，有月季、米兰、吊兰、仙人掌„„.在这些花中，我最讨厌的是仙人掌，它呈墨绿色，浑身长满了“暗器”，它不仅样子难看，而且还会趁你不注意，扎你一下，我非常想把它扔掉。 有一天，我在给花浇水的时候，它又拿“暗器”扎我，我很生气，于是趁妈妈做饭的时候，拿起小刀，把它的一个枝叉割下来，看着被我割下来的枝叉，我举着“武器”在一边哈哈大笑，结果没有过多久，就被妈妈发现了，妈妈问我为什么这样做?我只好“告状”说仙人掌总是扎我。

妈妈听了并没有生气，而是给我讲了仙人掌的特点和功效。听了妈妈的一番话后，渐渐的，我的心里充满了惭愧，感觉这么转载自百分网

我要学习仙人掌那顽强的毅力，做一个顽强的人。

花盘里的花仙子篇六
《花的结构》

花盘里的花仙子篇七
《二年级阅读练习》

二年级阅读练习

秋天来了，天气凉了，小花狗要做一件衣服。他问老牛：“做一件衣服要多少布 ？”老牛说：“我看要用三丈布。”小花狗又问小花猫：“我看一尺也足够了。”小花狗又去问老山羊，老山羊用尺子仔细地为小狗量一量身体说：“不是三丈，也不是一尺，而是五尺。”

这四个动物。

2、在短文中找出两对反义词( )——( ) ( )——( )

3、四个小动物回答的都不同，谁回答的对？为什么？

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五、阅读

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆再桥上桥下来来往往，川流不息。

1、这段话写到的景物有 ( )( )( )( )( )和车辆。

2、用—画出一个比喻句，然后填空。

这句话把( )比喻成了( )

3、这段话共有( )句。第一句写马路( )，

第二句和第四句告诉我们道路两旁( )，

第五句主要写马路上( )。

电话里传来的暖气

今年冬天来得格外早。大雪已盖满了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没见到小白兔了。豪猪非常想念好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在房子的角落里，嗦嗦直抖呢。

豪猪先生自言自语地说：“我应该给小兔送去一点暖气。”

小白兔家的电话铃响了。他拿起电话，电话里传来( )的温和语气，他正在读着一篇文章：

“那一年，我来到热带雨林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花------”小白兔再也不冷得发抖了。紧贴耳朵的电话筒，给他送来一阵阵暖气。

1、短文共有( )个自然段。其中，具体写豪猪在电话里说的话的是第

( )自然段。

2、“格外”的近义词是( )。

“自言自语”的意思是( )。

3、小白兔家的电话是谁打来的？在文中括号里填出来。

4、你认为豪猪先生这样做好吗？为什么？

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5.照样子写词语：

火辣辣

一阵阵

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒(lǎn)多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌(xián)烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀(quâ)，他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇(xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1、这段文章共有( )句话。

2、稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他( ) ；拿狗跟他比，狗比他

( )。 他安安静静地看着田地，不让小雀来吃( )。

3、文中“小雀”的“雀”,用音序查字法查字典，应查的大写字母是

( )，再在这个音序下找( ) ，就可以找到“雀”了，它的意思是

( ) ①特指麻雀；②泛指小鸟。

4、读了这段短文，我想用一个词来形容：( )的稻草人。

(二)

姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

1、第( )句写伞面很美。第( )句写伞架子很亮。

第6句写( )。

2、从文中找出一对近义词。 ( )——( )

3、简要说明小阳伞的样子。

伞面： 伞架子：

蜻蜓

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵大树上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两个眼珠圆溜溜(liū)，亮晶晶(līng)，一对红翅膀不住地扇(shàn)着。我真喜欢它，就拿着它玩起来了。

姐姐看见了，大声喊：“快把蜻蜓放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫对人类(lâi)的好处，就把它放了。

1、全文有( )段。

1、在括号里填上合适的词语。

一只( ) 一对( ) 两个( ) 一棵( )

1.用音序查字法查下面的字，再填表。

2.用“ ”画出描写大蜻蜓漂亮的句子。

3.“我”为什么把大蜻蜓放了？

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4．“玻璃球”是指蜻蜓的 。

5．造句。

悄悄：

早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做早操。小闹钟醒了，在床头响个不停。大街醒了，大车小车叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少

１．这一节有( ) 句话。

２．这一节写了小鸟、 、 、 、 醒来后的活动。 ３．把写小树的句子用“～～～”划下来。

４．用“立刻”写一句话。

立刻——

长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管(guǎn)，给祖国带来了生命的力量(liàng)。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1.哪些词的意思不能理解的？写下来。

2.祖国最长的江河是( )，共有( )公里长，从( )开始一直流入( )。

3.祖国的大江、大河，像( )。

4.写出几条著名的大江、大河：

花盘里的花仙子篇八
《四季花开》

春天的花温柔娇美,夏天的花热情洋溢,秋天的花烂漫多情,冬天的花不畏寒冷. 四季花开, 每个季节的花都有各自的美.

春天来了,空气变得温暖湿润,一场春雨过后,小草们急急忙忙地从土里钻了醋来,五颜六色的不知名的野花星星点点地点缀着草地. 我们来到果园里, 梨树的梨花开了,雪白的花瓣,娇嫩的花蕊,一簇簇地挂在枝头, 远远看去, 就像山坡上飘着朵朵白云. 桃树也开花了,粉红色的花朵挨挨挤挤地堆满枝条, 就像一片片彩霞铺在山坡上.

夏天带着炎热来到了. 我们来到池塘边, 碧绿的荷叶铺满了水面, 像一把把撑开的雨伞. 层层的叶子中间, 盛开着白色的或是红色的荷花,就像一个个亭亭玉立的仙子. 我们来到田野里, 农舍的墙上爬满了牵牛花, 紫色的,蓝色的,还有粉色的, 像一个个吹起的小喇叭; 田地上一朵朵向日葵朝着太阳露出了笑脸, 鲜黄的花瓣, 圆圆的花盘,像太阳一样发出灿烂的光芒.

秋天来了, 天气变得越来越冷了. 在北方, 千资百态的野菊花盛开在路旁,山野和草地. 它们在秋风下不怕寒冷依然怒放着. 在南方, 桂树的枝叶茂盛, 淡黄色米粒大的桂花像星星一样藏在树叶里一闪一闪. 微风过后, 一缕缕清香扑面而来.

寒冷的冬天到了, 雪花纷飞, 树木凋零, 只有梅花在冰雪中坚强地绽开美丽的花瓣, 散发着淡淡的香气, 就像古诗里说的"墙角树枝梅, 凌寒独自开,遥知不是雪, 为有暗香来".

四季的花有不同的美, 我多么喜欢它们!

花盘里的花仙子篇九
《养花趣事》

养花趣事

我喜欢美丽的地瓜花，就让妈妈去花市给我买了一盆地瓜花。

地瓜花的茎又高又直，叶子对生呈裂片椭圆形。我养的地瓜花粉红色，花瓣像向日葵，花心黄橙橙的，很娇艳，花盘又大又圆。每天早晨屋里都弥漫着地瓜花淡淡的清香。打开窗户地瓜花随风翩翩起舞，像一位美丽的花仙子。 有一次，由于我没及时给地瓜花浇水，地瓜花枯黄了。我吓坏了急忙给它浇水，没几天地瓜花又恢复翠绿挺拔的样子。我明白了一个道理，花也和人一样需要呵护和照料，要经常浇水施肥。

地瓜花不但可以美化我们的生活，还可以治病。地瓜花因它的根块形似地瓜而得名，是一味很好的药材。具有清热活血、消炎止痛的功效。 我爱美丽的地瓜花，它让我学到了很多知识。

养花趣事

每一种花，都代表了不同的个性，因为妈妈喜欢花的原故所以，我家养了许多花，有月季花、灯笼花……但我最喜欢的是灯笼花，它还有一个由来呢! 有一段时间我写作业、学习都很好，妈妈就给我买了一盆灯笼花，现在它长的枝繁叶茂，花也开得特别茂盛，可这期间却发生了一件有趣的事情。 有一天，我看见灯笼花打骨朵了还没开放心里很着急，虽然每天都浇水，可还是没开!就趁着妈妈不注意把花骨朵掰开了，我就拿来了许多许多的彩笔涂上了几笔，它马上又变成了“彩色”，又过几天，花瓣很快没了颜色，枯黄、打蔫。

这时妈妈并没有怪我，妈妈笑了告诉了我：“花和人一样都要慢慢长大的，如果拔苗助长的话，反倒会死得很快，只有经过精心的培育，细心的养护和耐心的等待，才能长出美丽的花朵。其实一个人从小到大也是要经历磨练，才能长大成才。”

这件事告诉我一个道理，拔苗助长破坏自然规律只能适得其反，无论做什么事都要一步一个脚印踏踏实实的，就会有所收获。

我们家养了很多花，有月季、米兰、吊兰、仙人掌…….在这些花中，我最讨厌的是仙人掌，它呈墨绿色，浑身长满了“暗器”，它不仅样子难看，而且还会趁你不注意，扎你一下，我非常想把它扔掉。

有一天，我在给花浇水的时候，它又拿“暗器”扎我，我很生气，于是趁妈妈做饭的时候，拿起小刀，把它的一个枝叉割下来，看着被我割下来的枝叉，我举着“武器”在一边哈哈大笑，结果没有过多久，就被妈妈发现了，妈妈问我为什么这样做?我只好“告状”说仙人掌总是扎我。

妈妈听了并没有生气，而是给我讲了仙人掌的特点和功效。听了妈妈的一番话后，渐渐的，我的心里充满了惭愧，感觉这么好的植物被我伤害了，很可惜，我担心它会死掉，妈妈对我说：“仙人掌是一种生命力极其顽强的植物，它会好起来的。”过了几天，我发现仙人掌的“伤口”已经愈合了，从此以后，我就喜欢上了仙人掌。

我要学习仙人掌那顽强的毅力，做一个顽强的人。 星期天，崔老师给我们每人发了一盆花，花的名字叫四季海棠。

花的根深深埋在泥土里 ，就像一个小女孩，在一个盆里洗头。花的茎很长很长，它像一个小树枝在树上。叶子是 绿色的，这片叶子像有人 在这里吹小喇叭，声音很 大。花的颜色是粉红色的，和黄色的花蕊 。没开花的时候像一把小扇子，开花的时候像一只蝴蝶翩翩起舞…。

有一天，我喝水的时候，我想，我喝水花也 一定会喝水，我 每天喝3次水，让花也和我 一样喝3次 水，没 过几天，花就死了。崔老师说，花不能像人 一样天天喝水。哦，我 明白了。

我非常喜欢四季海棠，我要好好爱护它。

有一年的夏天，妈妈在电梯间里发现了一个吊兰的幼苗，不知道是谁家送花的时候碰掉的，妈妈看它很可怜就把它带回了家。妈妈回家后，很随意地把它摁进了橡皮树的花盆里。

过了几天，它奇迹般地活了下来，而且还抽出了几个嫩嫩的小芽。于是，我和妈妈买了一个新花盆，把它移了进去。有了广阔的空间，它便长得更快了。大约一年，就长满了整个花盆。它的叶子细细的、长长的、绿绿的。大约又过了半年，它们都垂落下来了。还长出了许多白色的小花，小白花像许多小星星。

有几天，我忘记给它浇水了，它好像在说：“我快要渴死了，小主人怎么还不给我浇水呀？”我看着吊兰花没精打采的样子，我惭愧极了。于是，我赶紧给它浇了许多水。第二天，它又能像以前那样挺直身子垂落下来了。那样子像少女长长的秀发。

我爱这美丽的吊兰花！

米兰花

一年前,爸爸买了一盆米兰花,爸爸非常喜欢它,只要一有空,他就为它浇水、施肥。

一年过去了，在爸爸的精心照料下，它已经长到了我的胸部。它是一种喜光的植物，叶片呈椭圆形，整体上看来它就像一簇茂密的花丛。 它一年开花大约2—3次，每当它开花时，屋里总是弥漫着一种淡淡的清香，花的形状象小米一样。因此得到“米兰香”的美称。

关于这盆花，我有一次难忘的经历。一次，爸爸一连出差几天，没人给它浇水，叶子都纷纷落了下来，这可把我急坏了，我连忙让妈妈为它浇水。浇完水之后，它渐渐恢复过来了。这可算是让我松了口气。我下定决心，以后要经常帮爸爸照顾这盆花。

花不仅能美化环境，还能净化空气，所以我们大家以后一定要爱护花呀！

花盘里的花仙子篇十
《三年级上期中卷》

2011—2012年第一学期单元教学目标测试题

三年级语文（期中）

年 姓名 成绩 一、 卷面清洁，书写认真（3分） 二、 听写句子。（3分）

三、 拼音。（ 9分 ） 1、

看拼音写汉字。（ 6分 ）

Píng bà hú dié kǒng què

( ) ( ) ( )

xiōng pú sàn bù shì yàn

( ) ( ) ( )

2、 我会选。（ 3分 ）

似的 （ shì sì ） 磨坊（ mî mï ） 几乎（ jī jǐ ） 闷热 （ mēn mèn ） 胶卷（ juǎn juàn ） 晃眼（ huǎng huàng ）四、 组词。（ 23分 ） 1、比一比，再组词。（ 6分 ）

瓣（ ） 评（ ） 郊 （ ） 辫（ ） 坪（ ） 胶 （ ）

2、我会填上适当的词语。（ 4分 ）

拼命地（ ） 好奇地（ ） 认真地（ ） 有趣的（ ）

3、 照样子，写词语。（ 4分 ）

绿油油（ABB） 明明白白（AABB） 4、

我会选词填空。(9分)

果然 依然 居然

（1）我和老爷爷（ ）都爬上了天都峰。

（2）商人按照老人的指点，（ ）找到了丢失的骆驼。 （3）风筝做好了，却什么也不像，但我们（ ）很喜欢。

继续 连续 陆续

（1）（ ）下了几天雨，操场上全是积水。 （2）中午，同学们（ ）回到学校，准备上课。 （3）老师让我（ ）努力，争取优异的成绩。

招引 招呼 招待

（1）他们热情（ ）了前来参观的客人。 （2）浓郁的花香（ ）许多蝴蝶。 （3）同学们跟老师打（ ）。 五、 句子。（22分） 1、

我会填。（ 4分 ）

聪明 ，天才 雨中 ，灯下 路人借问遥招手，

2、 我会补充句子。（ 6分 ）

黄黄的叶子就像 ，从树上落下来。 像，真漂亮。

3、我会给下面的句子加上标点。（ 6分 ） （1） 这件事不是我做的 李军解释说 （2） 村里人看见了 说 风筝飞得这么高

（3） 不是吧 妈妈把眼睛睁得大大的 你再说一次

4、我会按照顺序排列句子，在括号前标上序号。（ 3分 ） （ ）所以我给他起了个名字，叫“铁蛋”。 （ ）就是长得黑，像个巧克力娃娃。

（ ）我的表弟是一个非常可爱的小宝宝，圆圆的脸，光光的脑袋上没有一根头发。 5、

语言综合运用。（3分）

爸爸妈妈跟你约好了星期六去爷爷家，刚要出门，表哥打电话来约你去打篮球，你会这么和表哥说：

六、阅读理解（20分）

（一 ）

秋天的雨，友谊和五彩缤纷的颜料。你看，他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。他把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的

颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1、

根据内容把句子补充完整。（4分）

秋天的雨把黄色给了 ，把红色给了 ，把金黄色给了 ，橙色给了 ，菊花仙子得到的颜色就更多了。 2、

找出和“美丽的菊花在秋雨里频频点头”特点相同（运用拟人修辞方法）的句

子： （2分）

3、我会学句子，用“像”造句。

例子：黄黄的叶子像一把把小扇子。（3分）

（二）每到秋天，黄的、白的、红的菊花，朵朵盛开，叫人喜爱。我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像是一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。1、上文分别写了红菊花的（ ）、（ ）、（ ）。写它的花朵时，又分别写了（ ）、（ ）、（ ）。（6分）

2、用6个字概括红菊花的茎的特点：（ ）、（ ）、（ ）。（3分）

3、作者把花瓣比作（ ），生动形象的写出了花瓣（ ）的特点。（用文中的词语回答）（2分） 七、习作（20分）

秋天的景色真美呀！小朋友，我们一起动笔把这美丽的图画描绘出来吧！注意用上平时积累的词句。题目自拟，300字左右。