我观察的金鱼的情况

我观察的金鱼的情况篇一
《观察金鱼》

《观察金鱼》

重庆高新区第一实验小学 牟 映

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第二单元第六课《金鱼》。本课属于认识生命体特征的观察课型。通过试教，我发现要让三年级学生真正地进行一次深入细致的金鱼的科学观察活动，一课时是无法完成教材P36--38的教学任务。而三年级科学课的主要任务就是培养学生的观察方法和能力。因此，我决定把本课划分为二个课时，本课《观察金鱼》是《金鱼》的第一课时，以整体感知金鱼具有适应水生环境的形体结构和具有动物生命体的基本特征及学习科学的观察方法为主要内容。教学中共有以下几个活动： 1.初步观察金鱼；2.深入观察金鱼；3.交流共享观察记录（金鱼简图）。通过观察使学生认识金鱼的形体结构，并能用科学的方法观察、记录、表达金鱼的形态结构等生命体的基本特征。培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。

（2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。

2．过程与方法

观察、记录和表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征

3.情感、态度和价值观

培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。

【教学重、难点】

深入细致地用科学的方法观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。

【教学准备】

1.教师准备：课件、金鱼、金鱼缸、记录表、水彩笔、记录表封面、夹子

2.学生准备：铅笔、橡皮擦

【教学过程】

（一）开门见山，揭示课题。

1.同学们，观察一下周围的环境，知道今天的科学课学习什么内容吗？（金鱼）

2.真会观察，那今天我们就一起来观察金鱼。（板书课题）

3.同学们以前观察过金鱼没，都观察到些什么呢？好，那我们首先来看看昨天老师让大家在10分钟内画的平时同学们观察的金鱼。

4.小结：我们平日的这种自由观察虽然也能发现很多金鱼的秘密。但科学的观察能让我们发现更多的科学秘密。

（设计意图：开门见山，明确本课学习内容。了解学生课前观察的情况，激发学生开展科学观察活动的兴趣。）

（二）初步观察金鱼

1．初步体验科学观察

（1）科学观察就是有目的、讲方法、耐心细致的观察。同学们想不想进行一次真正的科学观察活动呢？

（2）老师就满足大家的愿望，老师为每个组准备了一条金鱼，请大家齐读以下几个观察目的：（PPT出示问题观察目的）金鱼的外形是怎样的？由哪几部份组成？身上长有什么？是怎样运动的？

（3）观察前，请同学想一想要解决这三个问题，应该怎样去观察？如果想好了，请各小组的派一位同学领取金鱼吧。看看哪些同学发现金鱼的秘密多。

(设计意图：引导学生了解科学观察，带着观察目的观察金鱼，初步体验带着观察目的的科学观察与日常生活中的随意观察是有区别的。)

2．初步交流与整理

（1）谁来说一说你观察到些什么？（学生交流、教师板书）

（2）看来这一次我们有目的的观察比平时的自由观察更仔细、收获也更多了，是不是每个同学都清晰、准确地观察到了“金鱼的身体是怎样的，身上都长有什么，它是怎样运动的”呢？（如果学生全都确定，老师提出问题：全都确定？那我要考考大家了，谁敢来挑战？金鱼的鳍是怎样的，以让学生明白还需进一步深入观察金鱼）

（设计意图：引导学生交流有目的地观察水族箱里的金鱼后的发现，梳理学生对金鱼的身体结构、身上长有什么和是怎样运动的的初步认识，初步感知科学观察与自由观察的不同。）

（三）深入观察金鱼

1．深入体验科学观察

（1）引导观察。看来刚才的观察结果和事实是有出入的，说明在观察时应注意什么？

（2）小组观察。各小组同样带着这三个问题，有目的、有方法地，认真细致地地再次观察同一条金鱼。

（3）观察记录。同学们可以一边仔细观察一边用简图把金鱼画下来。观察到什么就画什么，看谁在10分钟内画得又快又好。（老师一边说一边发“我观察的金鱼”记录表）

学生边观察边画金鱼简图，教师巡视指导。

（设计意图：引导学生带着问题、带着目的，再次近距离地观察一条较大的金鱼，并用画的方式促进学生深入细致地进行科学观察和表达自己对金鱼的观察结果。）

2．交流共享观察记录（金鱼简图）

（1）请一个小组与全班交流分享。大家都画好了，哪个组的同学愿意上来展示一下你们画的金鱼？请来展示的同学按我们提出问题的顺序依次介绍，并简要评价一下自己画的简图。有请第*组同学，你先来展示吧。请其余同学仔细观察，认真倾听。

小组学生依次介绍自己画的金鱼，并评价自己的画。

其他学生对金鱼见图进行评价，并与作画者交流。

（设计意图：用让学生介绍、展示、自评及互评画的金鱼简图的方式开展分享、交流，并在此过程中发现问题，及时修改完善，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生实事求是的科学态度。）

（2）请全班学生仔细观察小组的观察画，引导学生发现相同。用展台展示出小组所有成员的观察画，请同学们观察并比较，他们都画出了金鱼的哪些共同特点？

（设计意图：回顾和完善学生对金鱼的身体结构、身上长有什么和怎样运动等适应水生环境及生命特征。）

（3）请全班学生继续观察小组的观察画，引导学生发现不同。请同学们再看一看这几幅图，还发现了什么？若无学生提出，由老师提出问题：这个小组的同学画的是同一条鱼，但是为什么画得不一样呢？可能有哪些原因？

a.观察的角度不同。引导学生思考、体验和发现“从不同角度观察同一事物可能会有不同的发现”。 b.观察的细心程度不同。以学生简图中金鱼的某一部份为例，再一次仔细观察金鱼，哪个部分画得和真实的金鱼最接近？哪里需要修改？

c.绘画的能力不同。师引导只要是通过仔细观察画出来的，就是成功的。

（设计意图：以找“同一组的同学画的是同一条鱼，但画得却不一样”的问题引出对可能存在的原因进行分析，使学生进一步认识到要科学观察必须要耐心、细致和讲究方法，同时对“从不同角度观察同一事物可能会有不同的发现”有一定的体会。）

（4）评价小结。

对于同学们画得好的地方老师要表扬大家。说明是同学们仔细观察的结果。画得有所欠缺的地方，请别灰心，我们还可以在以后的观察中进行修改和完善。

虽然观察的是同一条鱼，但画出来的鱼却不一样，这与每个同学观察的角度、观察的方法、观察的细心程度和绘画的技巧有着紧密的关系。

（四）整理与小结

1.相信科学的观察方法会让你们一生受用，同时也对下节课观察金鱼如何捕食和呼吸会有所帮助的。要学好下节课的内容，老师建议自己回家养金鱼，下节课汇报给你的科学老师听，好吗？

（设计意图：通过汇报交流，对科学观察方法及金鱼的身体结构做回顾，了解学生学习情况。）

【板书设计】

观察金鱼

外形是怎样的？ 由哪几部分组成？ 身上长有什么？ 是怎样运动的？

椭圆形 头 眼、嘴、鳃 游 泳

躯干 鳞、鳍

流线型 尾

从不同角度观察同一事物可能会有不同的发现

【科学记录表】

我观察的金鱼的情况篇二
《我观察小金鱼》

我观察小金鱼

一天，妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。两只头顶上有黑点，一只全身雪白。我可喜欢这三只小金鱼了！

头顶上有黑点的那两只很懒，全身雪白的那只很勤奋。

一天，我起床给金鱼吃早点的时候，那只勤奋的已经起来了，还在水里游来游去，好像在做早操，可还有两只“睡美鱼”正在呼呼大睡呢！

突然，我奇怪得瞪大了眼睛，鱼为什么睡觉的时候是张着眼睛？我去问妈妈，妈妈说：“因为鱼是没有眼皮的。”我又去给小鱼拿鱼食吃，可是被妈妈拦着了。妈妈说：“鱼一天不能够吃那么多的食物的。”

就这么一眨眼的功夫，小金鱼就开始了争食大战。那两只懒惰的鱼首先冲了上去。勤奋的也不甘示弱，冲了上去。三只小鱼的争食大战开始了。三只小鱼你推我挤，最后那只勤奋的小鱼输了。应该是他先吃一会饱了吧。嘿，你看我家的小金鱼。

观察大自然

星期四下午的最后一节课，老师带领我们去操场上观察小昆虫，我选择观察蚂蚁，听到老师一声令下，我们便闪电般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。 不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔细观察起来，我发现蚂蚁小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时，我想起蚂蚁是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁来说却很大，我抓来一只蚂蚁放到饼干屑上，蚂蚁用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。

通过这节课的观察，我对昆虫了解了许多，下次有时间我还要去观察昆虫。

举重冠军 世界上的举重冠军是谁？对了，是蚂蚁。因为，一只普通的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体，所以称蚂蚁是“举重冠军”。

蚂蚁不但是举重冠军，生存能力也很强。就拿前两天我的观察来说吧！那是一节体育课解散的时候，我正在慢慢的散步，突然发现前方的砖缝里住着许多蚂蚁，我走上前去，想看看它们到底在干些什么。

我轻轻走上前去，发现有八窝蚂蚁居住在这里，其中有六窝在搬粮食，一窝在晒“被子”，（它们的被子就是一些沙土）还有一窝在操练“军队”。（一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵）我正看的入迷，忘记了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地时正好一只蚂蚁走过，将它砸死，我为它默哀了片刻，然后，又继续开始观察。

我想我这次必须小心，不能再伤害蚂蚁，所以我把沙包放在一边，然后继续观察、探索着。一会儿这边来了个“大力士”，它自己拖动了一粒大米那么重的东西；一会儿那边有两只蚂蚁在对话。可大家正在开心的时候，有两只不一家的蚂蚁为了争一点儿食物打了起来，我真想劝劝它们，“你们应该相互谦让，如果为一点儿食物就争执不休，互相残杀，照这样下去，全部蚂蚁都会相互残杀，最后也只有两种结果：一是两败俱伤，二是一方获胜、一方失败，甚至被杀死，不会有好结果的。”

蚂蚁王国有趣的事情还真不少哩！

观察蜗牛爬行

蜗牛爬行靠腹足，速度很慢，测试蜗牛在不同材料上爬行的速度，准备玻璃﹑瓷砖﹑纸板。首先把没喂食的蜗牛放在玻璃上，旁边摆一直尺，用细线系小块苹果去引诱它，食物放在蜗牛范围内5－6厘米左右，一会蜗牛出壳发现苹果朝它爬去，沿直尺边缘平行轻缓地拉动细线，使蜗牛只能看到﹑闻到就是吃不着苹果；饥饿的蜗牛要吃苹果，只得沿直尺往前爬。以蜗牛腹足尾部为起始点和终点，60秒后，从直尺读取爬行距离是12厘米，计算出爬行速度为0。2厘米/秒。同样在瓷砖﹑纸板上做测试，爬行速度分别为0。15厘米/秒和0。1厘米/秒。蜗牛在不同材料上的爬行速度不一样，玻璃比纸板爬得快，分析原因：玻璃光滑阻力小。观察结论：蜗牛的确爬得很慢。

腹足的运动与匀速爬行

观察三次测试实验，虽速度不一样，但发现每次爬行过程中速度大小不变。蜗牛的爬行速度跟腹足运动有直接关系，从玻璃背面观察爬行中蜗牛的腹足，看到腹足肌肉收缩从后传向前端，同时粘在物体表面防止向后滑动，当收缩传到最前端，腹足就释放开来，蜗牛得以完全伸展，身体向前滑行，腹足肌肉是波浪式收缩运动。坚持观察很久发现其波浪式收缩频率不变、把蜗牛放置在手臂上爬行，静心感觉，其运动节奏始终一致，以此判定腹足运动是匀速的，经推理测试得出结果：蜗牛确实是匀速爬行。

我观察的金鱼的情况篇三
《我观察小金鱼》

我观察小金鱼

一天，妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。两只头顶上有黑点，一只全身雪白。我可喜欢这三只小金鱼了！

头顶上有黑点的那两只很懒，全身雪白的那只很勤奋。

一天，我起床给金鱼吃早点的时候，那只勤奋的已经起来了，还在水里游来游去，好像在做早操，可还有两只“睡美鱼”正在呼呼大睡呢！

突然，我奇怪得瞪大了眼睛，鱼为什么睡觉的时候是张着眼睛？我去问妈妈，妈妈说：“因为鱼是没有眼皮的。”我又去给小鱼拿鱼食吃，可是被妈妈拦着了。妈妈说：“鱼一天不能够吃那么多的食物的。”

就这么一眨眼的功夫，小金鱼就开始了争食大战。那两只懒惰的鱼首先冲了上去。勤奋的也不甘示弱，冲了上去。三只小鱼的争食大战开始了。三只小鱼你推我挤，最后那只勤奋的小鱼输了。应该是他先吃一会饱了吧。嘿，你看我家的小金鱼。

福建师范大学附属小学三年级：肖朔涵

我观察的金鱼的情况篇四
《科学教学案例(观察金鱼)》

《观察金鱼》教学案例

【设计意图】三年级科学上册动物单元《金鱼》是动物单元最后一个着重认识的小动物，本课是认识生命体特征的观察课型，我认为培养初接触科学的三年级学生的观察方法和能力，深入细致的对金鱼进行科学观察活动的必要性。于是设计《观察金鱼》作为《金鱼》的第一课时，以整体感知金鱼具有适应水生环境的形体结构和具有动物生命体的基本特征。人们常说:“要给学生一碗水，教师就要有一桶水。”因为作为一名教师，就应该有丰富的知识储备，这样才能有东西可以传授，学生也才能有东西可学。在课前我收集了并学习了金鱼作为水生动物，代表了生活水中的一大类动物，它的形态结构；吃食；呼吸；等等相关的知识背景材料例如:1金鱼的身体, 金鱼的全身分为头、躯干、尾三部分。腮孔以前是头部，肛门以后是尾部，鳃孔和肛门之间躯干部。头部有口、鼻孔、耳、眼；躯干和尾部覆盖着鳞片；体两侧有侧线；背、胸、腹、尾、分别有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。2、金鱼的形态 体形,金鱼的体形有侧扁而细长的草种金鱼；体形短缩而圆的文种鱼和龙种鱼；身体短而成蛋的蛋种鱼。3，体色：金鱼的体色的差异很大，有纯一的红、白、黄、黑、蓝、绿色，有各种不同颜色组成的混合或相间交差的体色，其色彩之艳丽，真可以说是五彩缤纷。4头形：金鱼的头形主要有尖头形、平头形、鹅头形、狮子头形四种。5鳍形：背鳍有发达的，不发达的、无背鳍的三种；6尾鳍差异很大，一般有三尾、四尾、扇尾、蝶尾

四大类依尾鳍末端的分岔程度，可分为三叶尾、四叶尾 、樱花尾、孔雀尾、蝶尾及反翘（转）尾等。也有人依据金鱼的尾形形状将金鱼尾鳍分为： ①长尾——尾鳍约为鱼体全长的2/3。②短尾— —尾鳍约为鱼体全长的1/3。③燕尾——尾鳍单叶，尾鳍开叉较深，外观似燕子尾。④蝶尾——尾鳍 左右两叶，呈“大”字形张开，外观似蝴蝶的翅膀。⑤宽尾——尾鳍展幅宽大，呈扇形，又称扇尾。 ⑥凤尾——尾鳍既长又大，外观似传说中的凤凰尾，特指文种中珍珠鳞金鱼。⑦孔雀尾——尾鳍向 左右伸展，与鱼体略呈“T”字型，似开屏的孔雀尾羽，特指日本产地金类。⑧翻转尾——尾鳍三叶，下 面两片尾叶两端向前翻转，特指日本产土佐金类。7眼形：龙睛、望天眼、水泡眼、蛤蟆头眼四种。《新课标》指出：科学的本质是探究，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，因此教师要提供他们能直接参与的各种科学探究活动。所以，新课前两周我还号召学生课下以个人或小组为单位伺养金鱼，观察金鱼，既丰富了学生的课余生活，又有意让学生直接参与的各种科学探究活动。

【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 （2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。 2．过程与方法 观察、记录和表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征 3.情感、态度和价值观 培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述

的科学态度。

【教学重、难点】 深入细致地用科学的方法观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。

【教学准备】 一张印有金鱼身体的图片和印有五种观察器官（耳、口、眼、手、鼻等）的图片、若干鱼缸和各类活金鱼。 2、学生准备：水彩笔、每组一条活金鱼和一个鱼缸、每两人一张白纸。

【教学过程】

1.开门见山。

生：描述课前在家中观察的金鱼的身体结构，讨论其在水中生活的作用。

师：自由观察虽然也能发现很多金鱼的秘密。但科学的观察能让我们发现更多的科学秘密。

（设计意图：开门见山，明确本课学习内容。了解学生课前观察的情况，激发学生开展科学观察活动的兴趣。）

2.师：引出观察方法。

看一看、听一听、摸一摸、尝一尝、闻一闻、比一比等。

3.出示课题。

我们一起来观察一种小动物。板书：“认识金鱼的身体”

4.实施，学生观察金鱼的身体。

（1）学生观察金鱼的身体。

（2）小组内讨论金鱼的身体分为哪几部分？

5、学生汇报结果。

（1）学生汇报讨论结果。

（2）全班争论

（3）得出结论，金鱼的身体分为头、躯干、尾巴三部分。（设计意图：教学活动中让学生重点观察研究金鱼的身体是由头、躯干、尾巴三部分组成的。这是本节活动课的重点及难点，所以教师先不要进行讲解，要让学生通过观察和争论自己得出结论。）

6、认识金鱼的其他器官及作用。

（1）让学生认识金鱼的头形、眼睛、鱼鳍、鱼鳞等器官。

（2）谈谈鱼鳍、鱼鳞、鱼尾的作用。

（意图是让学生用看一看和比一比两种方法重点观察初步分析各种金鱼的眼睛、尾巴、颜色的不同。）

7、比较各种金鱼的外形。

（1）学生观察自己桌子上的金鱼。

（2）学生可离位观察自己喜欢的其他金鱼。

（3）比较各种金鱼有何不同？比一比哪个组观察的顺序最合理

8、观察鱼鳞。

（1）学生用手触摸金鱼身体。

（2）谈谈有何感觉？

（3）闻闻手有什么气味？

9、结果汇报

10、小组合作用水彩笔把自己喜欢的一种金鱼画下来。可以多画几条鱼或添上水草等装饰物，并给自己作品起个动人的名字，使其变成一幅美丽的图画。（意在加深对金鱼身体认识的同时也激发了学生的创造思维。）

11、展示活动。

（1）让学生把自己的作品通过实物投影展览出来。

师；哪个组的同学愿意上来展示一下你们画的金鱼？请来展示的同学按我们提出问题的顺序依次介绍，并简要评价一下自己画的简图。有请第*组同学，你先来展示吧。请其余同学仔细观察，认真倾听。

（2）小组学生依次介绍自己画的金鱼，并评价自己的画。

（3）其他学生对金鱼见图进行评价，并与作画者交流。 （设计意图：用让学生介绍、展示、自评及互评画的金鱼简图的方式开展分享、交流，并在此过程中发现问题，及时修改完善，引导学生自主、合作、探究学习，培养学生实事求是的科学态度。）。

（三）教师总结。

师生共同梳理学生对金鱼的身体结构、其他器官及作用，各种金鱼的外形，身上长有什么和是怎样运动的的初步认识，初步感知科学观察与自由观察的不同。

我观察的金鱼的情况篇五
《观察金鱼》

《观察金鱼》金鱼很可爱，你感觉到了吗？动物除了吃饭、排泄、繁殖……一部分跟我们——人类相同的习性。或许，你此时会想到大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这么一小句话。可能会想：个头较大的金鱼是否会吃个头小的金鱼呢？回答是一定不会！！！金鱼会睡觉，这点很多人都知道。但是，你知道它几点才睡觉吗？你如果不知道，就跟我一起看看吧，金鱼，它的精神挺大，中午睡觉的很少，大多是在晚上。一般都是在小学生睡觉的时候才睡哦。经过我这长时间的观察与实验，我发现了：（如果你在养鱼，就一定要看的）鱼如果死了，死的原因就是水，如果水被污染了，鱼就很可能死去！你想每天都换水，我不阻拦你。但是，你先想想，你能保证每天都在鱼的身边吗？比如：你要出差呀，你要回家过年呀，你要出去旅游呀……遇到这些情况，你总不能带着金鱼和鱼缸吧？所以，你要从别的地方入手来调查。我给你说：养鱼，一定要注意鱼饲料多少的问题，一般只用放一条鱼5分钟可以吃完的就可以了。哦？你问我在观察中发生了什么事？嗯……让我想想看，想起来了。我在一个普普通通的下午，回到干干净净的家，我看到了一奇怪的景象：我养的一条金黄色的小金鱼居然在追我家的“霸王”！“霸王”是一条黑色的大金鱼，每次你看它，都能从它的眼睛里看出一股“杀气”。之所以，我们一家才叫它“霸王”。好了，该回到话题了。“霸王”跑得很快，但小金鱼紧追不舍，过了好久，金黄色小金鱼还是不停追“霸王”。“霸王”是在“跑”不动了，一回头，大眼睛一瞪，那神情仿佛在说：“你小子，好家伙！追我这么长时间！是谁借你这么大的胆儿？在这里胡作非为！快点儿从实招来！”可是养鱼也是有惜有哀的，比如：哪条小鱼在我多次试验中幸存下来，哪条小鱼因为水污染死去，哪条小鱼让我有了新的发现……因为我多次伤害了它们的生命，所以，我在楼下号称“养鱼杀手”。这不，有一次我还梦见有恐龙大的一条金鱼游过来，说：“我要吃了你，你还我命来……”这就是基本上我观察的全部了，相信你也爱上观察了吧？爱上观察金鱼了吧？让我们观察观察在观察，看看有什么新的收获和发现吧？五年级:熙宝熙宝有烦恼

我观察的金鱼的情况篇六
《我观察小金鱼》

我观察小金鱼

一天，妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。两只头顶上有黑点，一只全身雪白。我可喜欢这三只小金鱼了！

头顶上有黑点的那两只很懒，全身雪白的那只很勤奋。

一天，我起床给金鱼吃早点的时候，那只勤奋的已经起来了，还在水里游来游去，好像在做早操，可还有两只“睡美鱼”正在呼呼大睡呢！

突然，我奇怪得瞪大了眼睛，鱼为什么睡觉的时候是张着眼睛？我去问妈妈，妈妈说：“因为鱼是没有眼皮的。”我又去给小鱼拿鱼食吃，可是被妈妈拦着了。妈妈说：“鱼一天不能够吃那么多的食物的。”

就这么一眨眼的功夫，小金鱼就开始了争食大战。那两只懒惰的鱼首先冲了上去。勤奋的也不甘示弱，冲了上去。三只小鱼的争食大战开始了。三只小鱼你推我挤，最后那只勤奋的小鱼输了。应该是他先吃一会饱了吧。嘿，你看我家的小金鱼

我观察的金鱼的情况篇七
《观察金鱼的文章》

观察金鱼

今天上作文课时，老师带来三条小金鱼．一条黑黑的，非常可爱，又调皮，我们都叫它调皮仔．一条红红的，非常斯文，我们都叫它红公主．一条橙色的，花纹非常好看，我们都叫它花仙子．调皮仔的眼睛可是鼓中之鼓呀!它的尾巴像剪刀，好像小孩的屁股上放了一把剪刀呢!红公主和花仙子的尾巴像裙摆，好像姑娘美丽的裙摆一样．

花仙子吃东西的时候可有趣了，游上去，一张嘴就吃，一吃就好几口呢!怪不得它这么肥．它们游泳时，先用腹上的 向前滑动，再用尾巴调整方向的．它们是用鳃呼吸的，嘴一张一合的，好像在玩吐泡泡呢!

我们在写作文，突然有人叫到：“小金鱼死了!“老师马上跑过来，看了看，说：“金鱼没有死，只是在睡觉．“有人问：“为什么金鱼会睁眼睡觉呢？““因为金鱼没有眼皮．“老师回答说． 金鱼很有趣，只要留心观察，一定能发现许多奥秘的．

1.调皮的小金鱼

我养了六条活泼可爱的小金鱼。

小金鱼非常漂亮。其中，有一条是里面最漂亮的。它披着一身金黄的外衣，下面像穿着一件鲜红鲜红的裤子，恰似一块金色的土地上，开着一朵鲜红的花。

要说我最喜欢的小金鱼，就要数那条“小调皮”。每次我去喂食，它都游的最欢。它一吃饱，就是一个字：玩!它一会儿在水草中、假山里游来游去，一会儿又浮在水面上转圈圈。总之，没有一刻闲着在。有一次，我去给小金鱼喂食，突然发现“小调皮”不见了。撒下食也不见它出来抢，我把其它的几条金鱼赶开。从缸上往下看，在水草后面，影影绰绰有一条金鱼，它太调皮了，钻进水里，被水草缠住了。我急忙小心地扒开水草，轻轻地把它从水草里拖了出来。呀!小调皮慢慢划动鱼鳍，摆动大尾巴，张了张小嘴，又活泼起来了!

还有一次，我去给小金鱼喂食，小调皮知道我来了，就在水面上慢慢的漂了起来装死。我突然看见小调皮死了，心里非常伤心，便用手摸了它一下，它又很快的翻过身来，游走去玩了。看到这个情景，真让我哭笑不得。

小调皮，你以后可别再调皮了!

2.我们班的小金鱼

我们班上养了六条小金鱼，它们长得非常可爱，同学们都很喜欢它。

小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足。小金鱼的嘴巴圆圆的，像拼音字母“O”，时而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看，像美丽的扇子;远看，像漂亮的黄纱裙。

小金鱼吃东西的时候最有趣!当我们把鱼食放进鱼缸，它们就抢着吃，一口就吞下去了，一点也不浪费，吃完了，它们摇摆着尾巴看着我们，好像在说：“真好吃，真好吃!”

多么可爱的小金鱼啊!它们给同学们带来了无穷的乐趣和欢乐的笑声。

3.小 金 鱼

今天，我把作业做完了，正走在回家的路上，忽然看见有许多人挤在一起，他们在干什么呢?我感到很好奇。于是，我就凑过去，我看见有一个卖金鱼的人正准备把一条小金鱼给扔掉，原来这条小金鱼快要死掉了，但它依然还在呼吸，这也是一条生命，我觉得小金鱼很可怜，我连忙说：“叔叔，别扔，你把这条金鱼送给我，好吗?”叔叔很爽快地答应了。于是叔叔把金鱼装到了一个装满水的方便袋里，送给了我，我谢过叔叔端着金鱼高高兴兴的回了家。

回到家里，妈妈连忙把家里原有的一个很大的金鱼缸找了出来，洗净后装满了水，把这条奄奄一息的鱼放进去了。妈妈说，要给它足够的空间让它呼吸。忙完这阵儿，妈妈才问我鱼的由来，我把事情的来龙去脉都讲给妈妈听了，妈妈用赞许的目光看着我，夸我是个善良、有爱心的孩子，妈妈决定和我一起努力，救活小金鱼。妈妈给小金鱼喂吃的，和我一起看着小金鱼，妈妈说小金鱼能否活下来，现在只有看金鱼自己的了，我们唯有的只是祈福，我这才仔细观察小金鱼，它长着一双又大又圆的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成椭圆状，腹部和背上还有些鳞片,红色和黑色组成了身体的颜色，非常的漂亮。可它老是偏着身子游来游去的，我想它一定是哪里受伤了，游不动了。这条金鱼吸引了院子里许多小朋友，他们都跑来观看小金鱼，也为小金鱼的生命担忧。虽然我们对小金鱼是百般呵护，但是小金鱼还是没有逃脱命运的折磨，经过数小时的抗争，它游的越来越慢了，呼吸也越来越弱了，最后还是死掉了。我们大家都很伤心，决定用鞭炮的形式把小金鱼送往去天国的路。

到了晚上，小朋友们都来了，我看着人到齐了，就宣布仪式开始了。我们在小金鱼周围点上了蜡烛，把准备好的电光鞭拿出来，每人发了几根，同时点燃。我把准备好的录音机打开，音乐随着金光闪闪的焰火响起，我和李安琪也随着优美的旋律跳起了“拉丁舞”。我们都希望能把快乐传给小金鱼，让它高高兴兴地踏上去天国的路。就这样，我们一直玩到半夜才回家。

我们在心里默默的祈祷小金鱼能在天国过上美好的日子!

我观察的金鱼的情况篇八
《观察金鱼》

观察金鱼

2013年11月4日 星期一 晴天

我家养了几条小金鱼，我经常注意观察它们。

金鱼在水里悠闲地游着，它们的眼睛是凸出来的，像是要掉下来。看，它们胖乎乎的身上还穿着一件金红色的衣服；尾巴像一把大扇子，摆来摆去。有时鱼会呆在角落里一动不动。我一拨水，它们被吓得游来游去。

鱼饿的时候，它们一看见靠近的人，就会随着你走的方向游过去。我扔了一粒鱼食进去有一条鱼探出头来，像是在征求我的意见，我只好点了点头，这条鱼马上把鱼食吞了。它好像觉得自己独食，便游过去伙伴们身边，还他们碰碰嘴，像在说：“对不起。”我又放了一些鱼食下去，小金鱼们像十年没吃过东西一样，马上蜂拥过来抢，身子竖起来，张大嘴巴，像要把鱼食全部吞进肚子里。 金鱼真可爱，我喜欢金鱼。

观察小白兔

2013年11月4日 星期一 晴天

我很喜爱我家养的小白兔，每天我都和小白兔一起玩。我给它起了一个名字叫“小白”。

小白兔全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它还有一双红宝石一般的眼睛，特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。短短的尾巴，长长的耳朵总爱竖起来，走起路来蹦蹦跳跳的真可爱。它特别喜欢吃青菜和萝卜。

“小白”刚来我家时感到很陌生，总是缩成一团，像个大绒球似的，过了一段时间，“小白”渐渐认识我了。我经常抱它到楼下去吃青草，一下去它就到处乱跑，好像想认识一下周围的世界。每天夜里，我遇见难题的时候，小白兔好像在说：“不要灰心，在认真点，肯定会成功。”

现在我和“小白”成了好朋友。

观察小鸡。

2013年11月4日 星期一 晴天

妈妈星期六买来了几只小鸡。我天天都去观察小鸡。发现小鸡小小的身子上长着淡黄色的绒毛，一双乌黑的小眼睛嘀溜嘀溜的转着，看上去一副很精明的样子。橙色的爪子上已有尖尖的指甲，唧唧的叫着，在箱子里乱跑，看上去很是可爱。我轻轻抓起来一只小鸡，放在手掌心上，轻轻抚摸它的羽毛，哇，好柔软！可小鸡唧唧的叫着，好像想回它的同伴身边似的。我急忙把它放下来。

小鸡好像是饿了，张着小嘴叫个不停，让我看到了那橙黄的、细细的小舌头。我转身来到厨房，向妈妈要了一碗大米，端到箱子里。呵，几只小鸡一起来抢，一只小鸡甚至蹦到碗边上去吃，结果一下把碗給打翻了。另一只小鸡呢，也不甘示弱，一下子蹦到碗里去了。

这次，我总算明白“像小鸡啄米似的”这句话的比喻了。你看这几只小鸡，

啄米时的速度快得惊人。

观察小猫

2013年11月4日 星期一 晴天

外婆家里养了一只黄色的小猫，我打算利用星期日的时间好好地观察一下。

首先我观察了一下小猫的眼睛。我发现它的眼睛不但机灵活泼，而且还变化多端。别看它白天眼睛小小的，还总爱眯成一条缝，好像一副睡不醒的样子。可是一旦到了夜晚，它的眼睛就像是宝石一样亮。

猫特别喜欢吃鱼。有一次外婆买回来几条鱼，本打算我们吃完以后给它吃点骨头，可是没有想到的是：它居然偷偷摸摸的，生着就把鱼给吃了。吃完以后，它居然舔舔嘴巴，走着猫步去睡觉了。好像什么坏事都没做一样。

最后的结果当然是挨了一顿打。可是猫喜欢吃鱼的本性是永远都不会改的呀!哈哈。

观察小兔

2013年11月4日 星期一 晴天

星期天，我们到爷爷家去玩，看见爷爷家的院子里养着几只小兔子。我高兴地跑过去和它们玩，可是它们见了我立即惊慌的四处逃窜。我急得直叫，爷爷及时递给我几个胡萝卜，我就用胡萝卜引诱它们。它们看见胡萝卜小心翼翼地试探了几次后，才一蹦一跳地慢慢靠近我? , 趁它们吃东西的时候，我仔细地观察了一会儿：它们的毛雪白雪白的，竖着两只漂亮的耳朵，两只红宝石似的眼睛，闪着机警的光，上嘴唇中间有一条裂缝，于是嘴巴就变成了三瓣，吃东西时三瓣嘴一动一动的，还有一条翘翘的短尾巴。

我问爷爷：“兔子走路为什么总是一蹦一跳的？”爷爷告诉我：“兔子的前腿长，后腿短，所以走路时一蹦一跳的。”我又过去看了一下，果然是这样的。小兔子真可爱！

观察小白兔

2013年11月4日 星期一 晴天

小白兔天真可爱，它的毛和雪一样白，没有一丝杂色，摸上去软软的，滑滑的。雪白的小兔远看像一个大绒球，两只长长的耳朵温顺地贴在背上，它的两只眼睛如同亮晶晶的红宝石一样耀眼，特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。

一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声喊叫，小表弟一松手，小兔飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，缩着身体，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊！

小白兔陪着我一起度过了快乐的时光，小白兔我爱你。

观察小狗

2013年11月4日 星期一 晴天

我的邻居家养了一只可爱的小狗，我常常去邻居家玩。

今天，我来到邻居家看见了那小狗，它全身雪白的毛，摸上去滑滑的，软软的，舒服极了，犹如天空中飘飞的朵朵白云，一样洁白、柔软。两只小巧玲珑的耳朵，耷拉在脑袋的两侧。一对水汪汪的大眼睛，在阳光下闪闪发光，如同两颗美丽的黑宝石。

这只小狗长是出了名的爱吃、能吃，你们看：吃午饭的时间到了，小狗第一时间跑到主人旁，用那可怜巴巴的眼神看着主人，主人不给，小狗只好垂头丧气的走了。

这只小狗是有名的瞌睡虫。早晨，太阳早就高高的升了起来，小狗依然趴在自己的被窝里，打着呼噜。主人用力的摇它，它仍然一动不动。主人没办法，只好随它去了。

观察小狗

2013年11月4日 星期一 晴天

我家有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么

或看到什么，就会发出“警报”，做

好战斗准备。

有一次小狗看到了我手上的鸡腿，向我手跳过来，想吃掉我手上的鸡腿。我把手往上抬一点，小狗没抢到，就重新再来 。这次小狗向下蹲了一点，然后使出全身力气朝鸡腿这里跳来，我有把手往上抬了一点，已经晚了，它已经把鸡腿抢走了，在一旁津津有味的肯着鸡腿。

小狗是那么天真 、可爱。我爱我家的小狗，它是我的好伙伴。

观察小猫咪

2013年11月4日 星期一 晴天

我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上有一对像金色小灯泡一样的眼睛，晚上还发出一闪一闪的光芒。

小猫咪可贪吃了。记得有一天，妈妈买了一条鱼回家，它一看见鱼，就手舞脚蹈地跳起来，围着妈妈团团转。妈妈把鱼放在桌子上就去做别的事了。小猫咪趁机跳上了桌子，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见小猫咪正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，真是让我和妈妈哭笑不得„„ 但它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一定要捉住老鼠才会停下来。这就是我家的小猫咪，一只既贪吃，又尽职的小猫咪。

观察苹果

2013年11月4日 星期一 晴天

水果有多种多样：有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜„„在所有水果中，我最爱吃苹果了。

苹果有好几个品种，我知道的有花牛苹果、香蕉苹果、红富士。种类不同，它们的颜色也不一样，大部分都带有红色的，还有黄色的，淡绿中带红的；形状也有不同，有圆圆的、有扁一点的，也有长一点的。我特别喜欢吃红富士，妈妈说这种苹果只有秋天才有，而且它的保存期很短，它的颜色是深红色的，形状是长圆形的，用刀横着切开，又可以看到花形，特别好看；咬上一口，甜甜的，果肉比别的苹果细嫩，含在口里，滑滑的，像可以融化在口里似的，味道好极了。 苹果可以直接吃，也可以做成苹果沙拉，还可以煲汤，都特别好吃。我非常爱吃苹果。

观察草莓

2013年11月4日 星期一 晴天

我最喜欢的水果？哦，让我想想。哦，对了！是草莓。

草莓只有我的大拇指这么大，大多是上小下大的圆锥形的。它的颜色红彤彤的，顶上长着五角星似的绿叶子，像一个身穿红上衣的小姑娘又配了一条绿色的小裙子，让人看起来就觉得很好吃。它的身上长满了小刺，像许多小芝麻，可是它非常软，轻轻一捏就烂了。它闻起来有一股诱人的清香。 你只要轻轻一咬，一股酸甜的红红的汁水就会流入口中。

草莓不但是人们爱吃的水果，还能制作许多糖果，蛋糕等食物，它在水果世界里既好吃又漂亮，而且又营养丰富，我怎能不爱它呢？

观察桔子

2013年11月4日 星期一 晴天

我最爱吃桔子，桔子的盛产地有很多，有山东的蜜桔、四川的川桔等，可我最喜欢吃四川的桔子。

四川桔圆圆的，身穿桔黄色的“外衣”。剥开皮，我闻了一闻，一股香气迎面扑来。我看到一条条白色的茎，就像千万条网络线，数也数不清。八九个小小黄色的桔子瓣，它们像小饺子一样，又像同胞兄弟一样弯腰抱在一起，正在做着香甜的美梦。

桔子，刚长出来是绿色的，再过些时间是绿中带着淡黄，成熟了的桔子就是桔黄色的。没有成熟的桔子，又酸又甜，熟透了就甜津津的叫人越吃越吃。

桔子的果汁可以做冰棒，还可以做口香糖„„桔子皮可以治病，可以泡酒、泡茶。桔子的全身都是宝，它是我的最爱。

观察西瓜

2013年11月4日 星期一 晴天

夏天能清爽解渴的水果就是西瓜啊！你们一定很喜欢吧！

西瓜的形状很有特色的。圆圆的身体很结实；细心观察，顶部与底部都稍稍往里凹；最可爱的还是它的“小辫儿”了，弯弯的、翘翘的。仔细闻闻还有一阵清香呢！

西瓜不仅形状好，它的颜色更是独特！瞧瞧，淡绿色的底色上还带着深绿色的条纹。近处看，是个西瓜；远处看，就像一个绿花纹的大皮球。

把 西瓜切开，一股清香扑面而来，而且粉红的汁水不断的从红彤彤的果肉

中“涌出”来。红红的瓜瓤里还会藏着几颗黑珍珠似的瓜籽呢！味道那么清脆，那么可口。

除了 西瓜的果肉可以当作水果之外； 西瓜的皮可以做汤来喝。夏天西瓜是我最爱吃的水果。

观察 葡萄

2013年11月4日 星期一 晴天

我爱吃的水果，有红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜„„但我最爱吃的水果是葡萄，葡萄香甜可口。

葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一，颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色„„在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串亮晶晶的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。摘下一颗，轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶。散发着迷人的香味，使人口水直流。迫不及待放入口中，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。

葡萄不光好吃，它含丰富维生素C。还有很多用途。能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能做成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。葡萄皮还有润肤作用。 我爱葡萄，更爱吃葡萄。

我观察的金鱼的情况篇九
《观察金鱼》

《观察金鱼》　今天，妈妈下班给我买了一条金鱼。我把它放进鱼缸里，仔细一看，发现他的身体是橙色的，眼睛十分大，圆圆的，不过怎么不眨一下呢？在水里游来游去，真可爱！爸爸回来的时候也给我买了一条金鱼，这条金鱼是黑色的呢！身体都是黑的，眼睛还是照样的大。 　　第二天，爸爸给我买了饲料，来喂金鱼，把鱼食一放下去，金鱼都张开了嘴，都抢着吃呢！真可爱啊！ 　　一天天过去了，小金鱼也一天天的长大了，一天放学回家，我直奔鱼缸，看见金鱼比以往更大，更活泼了！一直在水里游来游去的。突然之间，我好想变成那两条鱼的同伴，与他们在水里一起嬉戏，一起玩耍，那么自由自在，真令人羡慕啊！金鱼，要不带上我呗！ 　　你们看！我的金鱼是不是很活泼，很可爱啊！也应该是很漂亮吧！