昔日的意思

昔日的意思篇一
《何昔日之芳草兮》

何昔日之芳草兮,今直为此萧艾也这两句诗是什么意思

芳草，好的花草，指高尚的品行，亦指怀有高尚品行的人；萧，萧条枯萎，艾草非好草，没有价值之物。用这两者对比，说明以前自己在楚王那里受到重用，被小人离间，现在落魄在外。表达了诗人的不满和无奈之情。

昔日的意思篇二
《古诗意思》

六年级课外背诵古诗意思

1、古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践。

2、野花在朱雀桥边遍地盛开著，乌衣巷口夕阳正在西落，映照著失望与凄凉，昔日的辉煌与显赫早已不复存在。过去的燕子停留在王导、谢安等豪华宅第人家，而如今却已飞到了普通的百姓家中。

3、国都已经残破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住簪。

4、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，迷醉那种快乐而不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，但是却错误地划进了莲花塘的深处。怎样划出去，怎样划出去，抢着划呀，惊得这满滩的白鸥和白鹭，都飞起来了。

5,、天气到了，秋天月亮又圆又大，京城夜色深沉。还能在京城与江南友人相会，反而怀疑是在梦中相逢。风吹动树枝惊动鸟鹊，露水打湿野草，寒虫悲凉地鸣叫。身在异乡经常喝醉，相互慰留，害怕听到报晓的钟声。

6、你问我什么时候回家，我没有定归期； 今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。何时你我重新聚首，一起剪西窗烛芯；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思着你。

7、郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终于向东流去。江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪。

8、明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！

转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。

明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？

人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。

9、春秋时期，吴国国王阖闾准备攻打荆地（楚国），遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“谁敢劝阻就处死谁！”尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫知道自己身份卑微说话没有分量，想要规劝吴王可是不敢，便想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，便问他为什么这样做，侍卫道：“后园里有一棵树，树上有一只知了，知了停息在树上吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在知了的身后；螳螂弯起了前肢，想扑上去捕捉知了，却不知道有只黄雀就在螳螂身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。这三个东西，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。”吴王听后，觉得很有道理，于是放弃了攻打楚国的打算。

10、喇叭和唢呐，（吹得）曲子虽然短小，但声音却极为响亮。官船来往

像乱麻乱糟糟的，全都靠你来抬声价。军人听了军人愁， 百姓听了百姓怕。 哪里去辨别什么真和假？眼见的吹翻了这家，又吹伤了那家，只吹得水干了，鹅也飞光了。

昔日的意思篇三
《今非昔比意思》

今非昔比意思

今非昔比 现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。

昔日的意思篇四
《昔日回响之皇室石楼中文攻略秘籍》

昔日回响之皇室石楼中文攻略秘籍 标签： 分类： 游戏秘籍

解谜游戏

昔日回响

皇室石楼秘籍

详细图文攻略

1.

2.

3.进右边

4.那镜子得到“帮助”，找全单词，在找单词的过程中，镜子就是增加帮助的道具

5.拿蜡烛，点做边火把

昔日的意思篇五
《昔日好友间的房产大战》

昔日好友间的房产大战—案例分析

人文社会科学学院 法学1001班 2010334020120 王慧利 15131219186

一、案情回顾

1999年冯惠平（原告）、潘林生夫妇经营的石材厂与欧阳伙耿做生意因会计失误导致破产，为了使妻子冯惠平名下的房屋不被法院查封，7月冯夫妇与好友朱志明（第二被告）签订房屋转让协议，名义上将房屋过户到朱志明名下，实际上仍由冯夫妇居住，房屋只用于抵押对朱志明的13万元债务，双方约定3年内还清欠款，否则变卖房屋。

2002年潘林生情况没有好转，为了使房屋不被变卖，潘林生找到好友万光华（第一被告），万光华答应将房屋转到自己名下代为保管，并拿出10万元替潘林生还债，双方于2002年签订房屋转让协议，将房屋转到万光华名下，万光华取得房产证和房屋产权登记证明，口头约定潘林生什么时候还钱万光华什么时候归还房屋。

2004年由于潘林生丝毫没有还款赎房的意思，万光华为了保证自己的债权，请律师写了公证，双方声明2002年的协议作废，潘林生于2005年2月28号前还款，包括1996年的借款本息共172000元，且双方签订了租房协议，约定潘林生每年支付3000元用于租房，其后跨度四年，万光华出于朋友情谊多次与潘林生续签租房协议。

2011年由于潘林生违约并找借口不还款且不搬出房屋，万光华无奈之下将冯夫妇赶出了家门，冯夫妇无家可归，便将昔日好友朱志明、万光华告上了法庭。

二、法院判决

法院审理认为：冯惠平与两被告签订了转让协议，将房屋过户到其名下，虽在书面协议之外口头约定了房屋回赎事宜，但将房屋过户的意思表示真实，且实际完成了过户手续；房屋过户到万光华名下，潘林生多次与其签订租房协议，对房屋的归属及利用均有明确规定，潘林生虽自称没文化不识字一直认为是向万光华支付借款利息，但在2004--2010年长达七年的时间内对租房协议内容不应该不知情，显然不符合常理，所以认定该不动产物权转让是基于双方真实意思表示。

2011年10月10日法院作出判决：房屋经依法登记发生物权变动，被告人万光华取得争议房屋的所有权，驳回原告方的诉讼请求。

三、案例评析

1、《合同法》相关规定

《合同法》第52条规定:”有下列情形之一的合同无效„（三）以合法形式掩盖非法目的„”。

本案当中，第一份转让协议即冯夫妇与朱志明签订房屋转让协议，将房屋过户到朱志明名下，形式上是合法的，其目的是为了保全房屋不被法院强制执行，偿还债权人欧阳伙耿的债务，而且用这份房产抵押了对朱志明的债务，显然此种情况符合法律规定要件，该合同无效，关键问题在于由谁来追究这个合同无效。

案件审理过程中，原告方代理律师也曾称该协议是以合法形式掩盖非法目的，以此来证明冯夫妇与朱志明签订的协议无效，原告方仍拥有该房产。《合同法》第53条规定了可撤销合同由受害方行使撤销权，但没有规定无效合同宣布无效的程序，根据司法实践有权追究合同无效的应该是债权人向法院提出请求，即欧阳伙耿有权向法院请求判决该合同无效，而且这种情况的习惯就是受害方不向法院请求，法院一般不会主动追究，在这里这一法律关系与本案无关，属另一法律关系，所以原告方的理由不能成立。

2、《物权法》的相关规定

《物权法》第6条“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，应当依照法律规定登记。动产物权的设立和转让，应当依照法律规定交付”。

第9条“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外„”。

第14条“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自记载于不动产登记簿时发生效力”。

第17条“不动产权属证书是权利人享有该不动产物权的证明„”。

案件当中，在第二份转让协议即冯夫妇与万光华签订的转让协议中，被告万光华已经依法登记取得了房屋的房产证及房屋产权登记证明，且双方意思表示真实，仅仅口头约定了还款还房，依《物权法》规定此次房屋转让已经具有了法律效力，被告是房屋的合法所有者。

3、公证

《公证程序规则》第21条“公证机构受理公证申请后，应当告知当事人申

请公证事项的法律意义和可能产生的法律后果，告知其在办理公证过程中享有的权利、承担的义务。告知内容、告知方式和时间，应当记录归档”。

《公证法》第36条“经公证的民事法律行为、有法律意义的事实和文书，应当作为认定事实的根据，但有相反证据足以推翻该项公证的除外”。

本案中，原告方在法庭上自称不识字不知道合同写的是什么内容，否定合同的效力，而被告方出示了2004年的公证书，推翻了原告的说法，经过公证原告方对合同的内容应该知晓，且应该明确其权利义务，原告没有证据推翻该证据，这就足以证明此次协议是买卖合同，房屋无疑归属于被告，这就解决了本案的核心问题—第二份协议是买卖合同还是租赁合同。

4、其它法律思考

（1）法庭调解的原则

《民事诉讼法》第9条规定“人民法院审理民事案件，应当根据自愿合法的原则进行调解；调解不成的，应当及时判决”

案件审理过程中，法庭试图调解，但被告方万光华直接拒绝了法庭调解，法院尊重其意愿，进行了判决。

（2）抵押财产是否可以强制执行

《最高院关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》第40条规定“人民法院对被执行人所有的其他人享有的抵押权、质押权或留置权的财产，可以采取查封、扣押措施，财产拍卖、变卖后所得价款，应在抵押权人、质押权人或留置权人优先受偿后，其余额部分用以清偿申请执行人的债权。”

从这个案子中也能看得出来，潘林生第一次转移财产的协议实际是用于抵押对朱志明的债务，这个目的是非法的，法院仍然可以对其进行强制执行。

四、案件反思

1、友情可贵

这个案件在《庭审现场》播出，题目是“昔日好友间的房产大战”，的确，案子中的第一被告、第二被告与原告都曾是好友，可如今他们为了一套房产彼此纠结，并走上法庭，而且本案结束后，原告又以非法骚扰等事宜将第一被告告上法庭，让他们之间的关系进一步走向僵化„

值得思考的是他们值不值得，这也涉及到法律和道德的冲突，本来都是好朋

友，为了利益走到这一地步，其实他们完全可以通过调解、协商、仲裁等手段解决问题，都给彼此一条可行之路，为了友谊大家都把利益看淡些，没有解决不了的问题，更何况钱财可以再取得，而友谊呢，拿什么去换回曾经的亲密无间？

2、房产问题—社会问题

案件中的争议房屋的价格从1999年到2011年已经增长了近十倍，不能不说这也是房屋争议的一个原因吧。

其实房产问题已经是社会上很突出的问题了，“房奴”这个词说的很贴切，尤其是对于刚走入社会参加工作的年轻一代来说，房子就是他们的奋斗目标，这不仅仅是他们这些人的悲哀，更是我们这个时代的一个警醒的标志，还有出现的越来越多的房产纠纷，都在警示着我们，发展的道路还很漫长，我们的发展还在进行中，我们的制度还不够完善。

3、诚实守法

整个案件的发展过程中都源于潘林生夫妇对法律的逃避，对朋友的不守信，事情的发展更加复杂，理所当然，他们不会受到法律的保护，即使到最后无家可归。在看这个案例的过程中，其实我是站在潘林生夫妇这一边的，因为节目开头演的是潘林生夫妇无家可归了，而且原因是好友把他们赶出家门，可能是出于怜悯之心吧，不想接受对这对可怜人的抛弃，直到最后，可以接受了，这可能就是可怜之人不由可恨之处吧。

考虑到我们的现实生活中，多多少少都会发发牢骚，抱怨社会不公平，抱怨制度的不健全，其实社会风气的转变，法治社会的建设就在于我们每一个个体，道理很简单，整体的进步离不开每个个体的努力，就像案子里讲的，潘夫妇被欧阳伙耿所欺骗，进而他们又规避法律引发了一系列事端，若是欧阳伙耿没有追究那些不当得利，一切都不会发生，所以，大家都讲信用，都坦诚相待，都有一份对法律的崇尚之情，何愁社会不公、生活不美好呢？社会主义法治建设是每一个人的责任。

从一个案例中可以反映出很多问题，不管是法律上的还是道德上的都值得我们去深思，法律与道德有时候就是会冲突，我们就更要思量好怎么把伤害和损失降到最小，达到守法的前提下又不超越道德底线这样一个平衡点。

昔日的意思篇六
《题目的含义》

题目的含义和作用

一、题目的含义

1、注意修辞2、表层含义3、深层含义4、文本的中心5、作者感情

二、题目的作用

1、交代文章的对象、人物的身份、暗含人物的性格

2、线索作用

3、奠定文章的感情基调（题目含义5）

4、设臵悬念，引起读者的阅读兴趣

5、（运用反语），增加文章的讽刺效果，揭示文章的主题

终于随车到了距咸宁50余里的双溪，临时被安顿于一小学校的教室内，（沈从文）这才总算有了一个落脚之地。小学校坐落在一座高岗上，四周没有人家，孤零零的。里面空空荡荡，什么也没有。沈从文的住房，是在大教室里用芦苇隔开的一间，隔壁住着故宫博物馆下来的“五七”战士。这里距张兆和住地60余里。

确如那位副馆长所说，双溪风景极美。这里原属古云梦泽湖泽地带。眼目所及，为五万余亩水田，田垅纵横交错，分割成无数面明镜，水波天光，上下辉映。远处一带山岗环列，早晚间岚气蒸腾。从学校小小窗口，早晚可见生产队牛群过身。常常是一头老牛，骨骼庞大，身后限着三五头小牛，用极其庄严的步伐在公路上走过。公路对过，是一片坟地。长夜清晨，荒草野坟之间，有碗口粗细黄喉蛇“咯咯”叫声传出。

这之前，沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。他十分称职，风雪雨晴，从不间断。虽然他将世事看得十分坦然，终不免感到孤独寂寞。也常有亲朋来信，关心到他的处境。为免除亲朋担心，他不得不在回信中强作欢愉：

在这多雨泥泞遍地的地方，他写信给我时，居然：“……这儿荷花真好，你若来……” 实际上，沈从文过得并不这样富有诗意。生活单调清苦不说，这里地方偏僻，几乎与世隔绝。又无书可读，在精神上，四周仿佛有望不断的高墙。雨季一来，还几乎居无宁日。

就在这样的处境中，沈从文仍念念不忘那本服饰研究。……

——《含泪的微笑》

问：请联系文章内容，结合时代背景，探究“含泪的微笑”的内涵和作用。

答：内涵：“含泪”指沈从文“文革”被错划成“右派”下乡劳动改造之时，生活环境恶劣，生命被病魔缠绕和精神上的孤独寂寞以及失去亲人的痛苦：“微笑”则指他在这样的状况之下，仍然坦然地面对生活。相信错误总会过去，生活终究会出现光明。“含泪的微笑”表达了沈从文这一时期内心的矛盾和对未来的希望。

作用：用看似矛盾的“含泪”“微笑”为题，吸引读者的阅读兴趣，同时表现沈从文面对艰辛生活的坦然乐观精神。

我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为一本书写序。其实，不用她“逼”我，我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的书写序。

今世之人，尤其年轻人，肯定不知道李文珍先生是谁，然而曾经受过他绘画教育者，却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德，才能够这样记住一个人？

大约40年前，我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。他住在窄窄的宜昌道上一幢临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方十多平方米的客厅是一个小小的“美术沙龙”——当然不是真的沙龙。“文革”那时谁敢私设沙龙呀。不过是些常来的访者聊一聊艺术而已。他总坐在那张带扶手的椅子上抽着烟斗。无论谁进来或走掉，也很少起身。可能因为来到这小小“沙龙”的大多是他的学生们。他在耀华中学任教美术，我不是耀华的学生，但我崇拜

他。他那种带着浓重的后期印象主义影响的油画，在“文革”那个文化贫瘠而苍白的年代，叫我们这些求知甚切的年轻人，如沐清风，耳目大开

……

在“文革”刚刚过去的1980年，他的学生们就自发地在天津解放路上的艺术展览馆举办《李文珍暨学生画展》。以众星捧月的阵式，将老师簇拥其间。我曾为那种情与义而感动，撰文相助。当时，李文珍先生还在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的学生们又聚在一起，执意为老师再出一本图文并茂的画集，并纷纷写文章忆往事而尽心声。在1980年，这些学生都正当盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展览所努力的是为老师讨回艺术的公道，此次则是对恩师的一种悠长而不灭的怀念。今日怀念皆缘于昔日的情谊。这是一种秋天的果实对远去的春天深长的感激。每个秋实的汁液里都包含着春天的雨露；每片通红的秋叶里都隐藏着春天和煦的风。这些我们都从这部厚重的书中感到了。但愿这样纯正的艺术和这种美好的情感，能为更多的人感知。

——《秋日里对春风的怀念——代序兼记李文珍先生》

问：试结合文章有关内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义

答：“秋日”果实累累，文中比喻的是李文珍先生学有所成的学生们，“春风”指的是李文珍先生对学生的谆谆教诲和人格光辉；秋天的果实包含着春天雨露的滋润，表达的是学生对李文珍先生深深的感激和怀念之情。

法国作家法布尔的一生,是为昆虫的一生。他活着的时候,饱尝了生活的贫困和来自人世间的歧视与偏见的滋味，而唯一能够给他带来温暖与安慰的，是他所钟情的昆虫世界。

……

他死的时候，在他亲手建造起来的一座昆虫的乐园——“荒石园”里，那些尚未冬眠的昆虫，都在黑暗的角落里哭泣。他们用各自生命的鞘翅，为它们这位共同的老朋友合奏了一支安魂的乐曲。

——《哭泣的昆虫》

问：为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的昆虫”为题目？

答：1、点明法布尔的一生致力于昆虫的研究。2、表现法布尔对昆虫的极大热爱与尊重。

3、作者借昆虫的哭泣表达对法布尔的悼念与敬仰

4、运用拟人手法，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。

刘大掌柜身着一身洁白的长袍，戴着一副银白色镜框的眼镜走了过来。

一切都准备完毕了吗？刘大掌柜细声细语地问。他问话的声音和他这身衣着是那么协调。 下人们拍了拍装满盐巴的袋子说，老爷，一切都准备好了，就等你发话，咱们就可往回赶，不出一个月，咱们就可回山西老家了。

刘大掌柜望了望一长溜的马队，他点了点头，但心里还是忐忑起来，可脸上是没有任何表情。

老爷，这盐巴一旦运回山西老家，咱们可就赚大钱了。

刘大掌柜不语，他心里像是堵了一块石头似的难受，这盐道可不是好走的。

……

——《儒商》

问：文章以“儒商”为题有什么作用？

答：1、交代人物身份特征，是一位商人；

2、概括“刘大掌柜”的性格特点，儒雅，平易近人。

3、和下文刘大掌柜的表现形成鲜明的对比，表现了他的“外柔内刚”，突出他的爱国之心。

某国将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻， 将军决定为自己增加几个可靠的卫士。将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，整理好具体资料后，由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。

斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼看起来没有那么简单。

事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……

这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”“什么问题?"将军顿时也紧张起来。

“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竞成了自己的贴身卫士!看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来?”

将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”

不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀，赢得了全国人民的爱戴。

将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。

将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后平静了下来。

这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。

刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。

在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。

汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!

汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么?”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利?实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!”

当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西，而汉克自此也消失得无影无踪……

——《信任》

问：从全文看，小说以“信任”为题，有什么好处?

答：1、题目“信任”具有线索的作用，小说正是围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动情节的发展；

2、小说中“信任”被亵渎，以信任为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了小

说的艺术感染力。

没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”

“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。

“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。”

我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。

“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。”

我忐忑不安地钻进了车里。

……

我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”

“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。

那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。

——《被骗》

问：小说用“被骗”作题目有什么好处？

答：1、“被骗”是文章的线索，贯穿全文，我的心理活动围绕其展开。

2、以“被骗”作为题目，通过写“我”并没有被司机欺骗，骗人的是自己过分的戒备心理，从而揭示深刻的主题。

标题含义理解题解答要领

湖北省洪湖市燕窝中学（433224） 孙维彬

中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：标题的深刻含义。解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自已的感悟能力外，还要注意把握以下几个要领：

一、 理解标题与主题的关系。文章的标题与主题存在着较为密切的关系：1、有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。这类文章以议论文为多，近几年的中考，议论文阅读考查题中尚没有出现标题含义理解的题目。2、有的文章标题形象地暗示主题。。3、有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。后两类文章以散文和小说为多。综观近几年全国各地中考现代文阅读试题，标题含义理解题无一例外，都是出自散文和小说。懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。

例1、（阅读《地平线》短文略----下同）“地平线”隐含的深刻寓意是么？（2002年北京昌区）

例2、（阅读《走是灯笼》）“走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法？这句话有什么深刻的含义？（2002年湖南益阳）

例3、（阅读《借给你一个微笑》)通读这篇小说,简述题目“借给你一个微笑”的深层含义。（２００４年入广东肇庆）

《地平线》、《走是灯笼》都是散文。文章的标题对主题都起着形象地暗示作用。《地平线》一文的主题是：人只有永远去追求人生的理想，人生才有乐趣和奋斗的动力。那么“地平线”的寓意就是“人生的理想”。《走是灯笼》很明显运用了比喻的修辞手法，其主题就隐含在标题之中。它的主题是：人陷入逆境，只有不停地走下去才会有新的希望。灯笼给黑暗中行走的人带来希望，那么，“走是灯笼”的含义就很好理解了。

例３已标明文体为小说。人的微笑怎么能够借呢？很显然，“借给你一个微笑”不能从字面上去理解。只有理解了这篇小说的主题，才能够用这个主题去解释题目的深层含义。它的主题是：作为老师的“我”想方设法通过多种途径让一个自卑的学生能够逐步学会微笑，培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，进而培养他健全的心理和人格。标题的含义当然就是这个意思了。

二、 透过表象，善于联想。

散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。如例２，就是要理解“走是灯笼”的比喻义。理解标题的比喻义和象征义，要善于透过表象，展开联想。展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系、微妙的类似，从而发掘出人物的精美和事件所蕴含的哲理美。

例４、（阅读《萌芽》）这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢，谈谈你的理解。（２００２年北京东城区）

例５、（阅读《心田上的百合花》）文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

例６、阅读《跑过冬天》）文题中的“冬天”是什么意思？“跑过冬天”有什么深刻含义？（2004年甘肃省）

例４标题“萌芽”表面上是指孩子期盼葡萄萌芽，但葡萄的萌芽与孩子们的创新精神的萌芽是不是有类似之处呢？如果能这样进行类比联想，由实到虚，“萌芽”的含义就挖掘出来了。例５标题“心田上的百合花”要求考生能理解它的象征义。“百合花”是生长在山野上的，“心田上”怎么能生长呢？只有抓住“心田上”这个修饰语进行联想，才能领悟其含义是象征人的心灵。例６有两问，第一问要求考生回答题干中的“冬天”一词的意思，实际上是在提醒考生首先要理解这个词的比喻义，然后才能理解标题的含义。“冬天”是寒冷的，严酷的，这与人生的挫折、磨难不是很契合吗？由自然界的冬天进一步联想到人生的冬天，联想到人生的痛苦和失败，就能准确捕捉到“跑过冬天”的含义是：战胜人生路上的苦难。

三、 整体感知，善抓点题句。

阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。例１《地平线》最后一句“永远去追求地平线，去解这个谜，人生充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力”，这个点题句直接点明题旨，抓住它，反过来去理解“地平线”的含义就很容易了。 例７、（阅读《祈求》）有认为本文的标题“祈求”若换成“鹰的遭遇”，可以更加突出鹰的不幸，你赞成这种说法吗？请结合对文章主旨的理解，说说你的理由。（２００４年福建厦门）

这道题要求学生分析两个标题哪个恰当，实际上是在考查学生对标题含义的理解，对文章的主旨的理解。通读全文，可以抓住文末的点题句：“我祈求世上善良的人们，给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦。”这句话点明文章的主旨，抓住它，这道题就迎刃而解。

对文章标题含义的理解，一个根本原则就是要对文本仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，切不可脱离文本，脱离主旨，从字面上去死抠。

类题举隅：

１、（２００４年北京崇文区 阅读《雨中曲》作者高洪波）从全文看，应当怎样理解文章标题“雨中曲”？

２、（２００４年江苏连云港 阅读小说《高等教育》作者司玉笙）根据小说内容，具体说说小说标题“高等教育”的内涵。

３、（２００４年内蒙古赤峰 阅读小说《盲人看》作者毕淑敏）请结合全文和你自已的理解与感受，谈谈本文题目“盲人看”是什么意思？

参考答案：１、人类对雨的颂歌 ２、是指包括诚实、勤俭、敬业等在内的人的品格教育 ３、（１）、盲人用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看（２）、体现盲人的一种乐观积极的人生态度，虽看不见大千世界，但胸中装着一个美好的世界 （字数２３１９）

昔日的意思篇七
《Alpha昔日王者Alpha的历史》

昔日王者：Alpha处理器历史回顾

2006-1-19 9:32:00 文/ 出处：IT世界论坛

前言：

还记得Alpha处理器及其架构吗？资深的硬件爱好者应该会有所印象吧。时至今日，我们再回过头去看看，当时的性能之王Alpha处理器有着大好的前途和无数人的拥戴，特别是它优秀的架构，但是现在一切都已经成为了过去。往昔的辉煌并没有得到延续，其间到底发生了什么呢？让我们随着这篇文章，回到数十年前，一起探索昔日王者的没落。

PDP和VAX

Digital Equipment Corporation下文简称DEC公司，成立于1957年。由Kenneth Olsen和Harlan Andserson两位工程师所创建。DEC也是现在计算机业界最老字号以及最知名的公司之一。

DEC公司

在公司创建之前，Olsen曾供职于麻萨诸塞州科学研究所林肯实验室。该实验室主要为美国国防部工作，并且参与了世界上第一台基于晶体管的计算机TX-2的研发。公司成立之后，从事生产和销售计算机底板，不过在1960年，发布了自己研发的第一款产品，18-bit PDP-1(可编程数据处理器－1)，该处理器每秒钟能够完成10万个指令。而且PDP－1还运行了世界上第一款电脑游戏(Spacewar of Steven Russell)。 12-bit PDP-8发布于1964年，因其体积较小而被誉为第一台微型计算机。PDP-8成功的关键在于：极高的性价比，在1965年，每台售价大约在18000美元上下。这也是其与IBM大型主机系统竞争的有力手段。到1968年为止，PDP-8共生产和销售了1450台(未包括修改版)。68年，当时最新的36-bit PDP－10被推出市场，它

基于PDP－6的设计，主要为数据处理中心，研究实验室和美国军方提供高性能的运算。

从发布到1983年其间，PDP－10一直在生产销售。但其中有一个小插曲，一开始36-bit架构的性能不尽如人意，在Leonard Hughes和David Rogers的主导下，发起了独角兽项目，旨在提升36-bit架构的性能，却因为种种原因于1975年六月终止了该计划。不过计划中的所有资源都被用于32-bit架构的开发，从而大大促进了32-bit架构的发展，这在后文中有所提及。

20世纪70年代前期，DEC发布了16-bit的PDP－11，它也是DEC研制的第一款使用8 byte的计算机，而且直接继承了PDP-8的产品线。由于采用了简化设计、统一总线架构、使用更有效的指令集和较低的生产成本等手段，PDP－11系列取得了空前的成功。当然PDP－11的各种克隆版本也开始在世界到处泛滥，其中包括CM－4(前苏联，保加利亚，匈牙利)，CM-1420(前苏联，保加利亚，前东德)，CM－1600(前苏联)，IZOT-1016(保加利亚)，DVK(前苏联)。

同时基于PDP－11而开发的操作系统也有相当多的版本，比如说：DEC开发的P/OS，RSX－11，RT－11，RSTS/E，以及一些基于DOS的分支版本。最后在1971年，由贝尔实验室以PDP-7和PDP-11为原型机的基础上，开发出了第一个UNIX操作系统。随着时间的推移，曾显赫一时的PDP－11由于缺乏地址空间，而逐渐淡出市场。在这段时间中，32-bit的CISC(复杂指令集计算机)有了长足的进步。

到了1975年四月，VAX架构委员会召开会议，正式确立了VAX(虚拟地址扩展)架构。该架构发布数个月后，由Gordon Bell领衔，发起了星球计划(Star project)。该计划主要任务在于增加通用寄存器的位宽到32-bit，数量增加到16个，并且几乎重新设计了大部分指令集。而与此同时进行的独角兽计划决定终止，转而支持32-bit VAX的开发。

在两股力量的共同努力下，1977年10月发布了第一款VAX计算机，model 11/780。几个月之后，也就是1978年2月，基于VAXen的操作系统也被推出，操作系统名为VMS(虚拟内存系统)v1.0。这款操作系统支持多用户和多任务，最大支持64MB主内存，还有网络功能，任务计划和扩展进程管理等功能。由于这些都是在当时前所未见的新技术，因此引起了很大的轰动。

后来DEC再接再厉，1980年四月推出VAX/VMS v2.0，带来了很多地方的改进。与此同时，经典UNIX也很快被移植到VAX上，在上世纪整个80年代，VAXen销售的都非常成功。其中根据订单，相当数量的产品一直交付到90年代末。其整个产品线覆盖范围很广，从小型工作站到6处理器的大型服务器主机。直到现在，还有相

当一部分VAXen在美国国防部、美国国家安全局和一些商业组织里被使用着。不过VAXen只代表着80年代的辉煌。进入90年代，DEC赌上了另一个新架构。

整个80年代VAXen销售都非常成功

PRISM项目

从80年代开始，DEC公司通过销售量节节攀升的VAX而赚了大把大把的钞票。不过随着技术的发展，VAX也逐渐的退居幕后，将市场留给新架构的发布。从此时开始，越来越多的公司开始对RISC(精简指令集计算机)发生了兴趣。DEC自然不会忽略这个趋势。在1982年到1985年间，DEC将RISC划分为几个部分来分开研究： Titan，从1982年开始，由DEC公司位于加利福尼亚州的西部研究实验室负责研制的一种高速设计方案

SAFE，快速执行流线架构，从1983年开始，由Alan Kotok和David Orbits领衔负责开发

HR-32，以DEC工厂的所在地哈德迅命名(Hudson RISC 32-bit)，从1984年开始，由Richard Witek和Daniel Dobberpuhl领衔开发

CASCADE，从1984年开始，由David Cutler负责开发

1985年，Cutler主动提出“协作RISC计划”后，上述四个项目就被合并为一个项目，并且更名为PRISM(并行指令集计算机)，关于这款新RISC处理器的第一份草图发布于1985年8月。为了进一步顺利的将新架构打入市场，DEC在参与MIPS

R3000的处理器项目开发过程中，主动发起创建了高级计算环境协会(Advanced Computing Environment consortium)来提升新架构的影响力。

因此，新处理器中有些许多和MIPS架构相似的特性就不足为奇了，不过两者之间不同之处也是显而易见的。首先是新处理器中的所有指令都采用了固定的32-bits长度，上6位和下5位用于表示指令代码，剩下的21个字节用来保存即时数据和寻址需求。另外新处理器中还有64个32-bit通用目的寄存器(MIPS里只有32个寄存器)，另外追加了16个64-bit矢量寄存器，3个控制寄存器：其中两个7-bit，用于存储矢量长度和矢量计算；还有一个64-bit用于vector mask。

不过新产品没有处理器状态寄存器，这也是为什么将两个标量操作数的比较结果放在通用目的寄存器中的原因。而两个矢量操作数比较的结果，就直接放入vector mask。同时在处理器中没有内建浮点单元，而是使用一组在软件中被创建的特殊指令(扩展处理器指令代码)，采用读取微代码的方式，通过运行环境或操作系统的帮助来处理特殊任务，并且这些特殊的扩展指令代码并不属于标准指令集。稍后不久，这个功能被移植到了Apha架构中，重新被命名为PAL编码(专用架构库编码)。 然而这个计划还没有最终完成的时候，1988年DEC公司的管理高层决定采用MIPS处理器，同时不再继续这个项目。认为继续为这个项目提供财政支持纯属浪费钱，决定终止计划。计划的发起者和负责人Cutler曾激烈反对未果，于是辞职来到微软，着手从事WindowsNT的开发，这是后话。

1989年初，DEC就推出了公司第一款RISC工作站处理器—DECstation 3100，这款处理器基于MIPS R2000，内部时钟频率为16MHz，其系列产品DECstation 2100采用相同的处理器，核心频率为12MHz，操作系统使用Ultrix OS。在1990年，这款工作站计算机售价为8000美元(在当时不算贵)。

Alpha计划

到了1989年，日益老化的VAX架构，面对MIPS和SPARC等第二代RISC架构的强力挑战越来越感到力不从心。很显然，留给VAX的时间不多了。因此在此年中，DEC的工程师接到任务，开发一款更具有竞争力的RISC架构，并且要在相当长的时期内保持足够的升级潜力，同时还要对VAX/VMS以及所有相关的应用程序保证最大的兼容性。64-bit解决方案由此而诞生。开发团队初步确立，Richard Witek和Richard Sites成为了这个项目的首席架构师。

Alpha架构于1992年2月25日，在东京召开的一次会议上面被正式推介，新架构的关键特性都一一的被罗列出来。当时说Alpha只是产品开发的内部代号。新处理器采用完全64-bit RISC设计，执行固定长度指令(32 bits)。有32个64 bit整数寄存

器，操作43-bit的虚拟地址(在后来能够扩充到64-bit)。和VAX相同，使用little-endian字节顺序，即低字节的寄存器占用低内存地址线。而不像如摩托罗拉等大多数处理器所使用的big-endian字节顺序，即低字节寄存器占用高内存地址线。除此之外，处理器还内建一个算术协处理器，有32个浮点64-bit寄存器，采用随机存取，而不是在intel x87协处理器上使用的堆栈存取方式。整个Alpha的生命周期被设计为至少25年。

被简化后的指令集更利于流水线操作，它由5个部分所组成：

·整数指令

·浮点数指令

·分支和比较指令

·读取和存储指令

·PAL编码指令

和现在一些I386架构的处理器不同，Alpha的架构是完完全全的RISC架构。而RISC(精简指令集计算机)和CISC(复杂指令集计算机)两者的概念是完全不同：

特性 CISC RISC

Alpha处理器当时发布的时候，运行在一个很高的频率上—150MHz，而且还有提升的空间，不改变生产工艺就可以将频率提升到200MHz。这是一个从哪方面看都会取得成功的架构。项目也进行的很顺利，到了生产销售阶段。这时候，DEC公司市场部突然提出要将新架构命名为AXP，于是产品就被正式定名为Alpha AXP。没有人知道AXP代表什么意思，或许它根本就没有意义。

这让人联想到DEC公司以前在命名VAX商标的时候所遇到的一些麻烦。当时要注册VAX商标的公司除了DEC外，还有一家本身名字就为VAX的真空吸尘器的制造商。双方争执不下，还闹上法庭，这给DEC带来不小的负面影响 。正因为有此不快往事，因此取一个完全没有意义，但绝对没有重名的名字，对于DEC公司来说还是很有可能的。不过还是有人从鸡蛋里面挑出了骨头，指出AXP即意为“Almost Exactly PRISM”。

EV4，LCA4，EV45，LCA45

第一款Alpha系列的处理器被称为21064(21意为alpha是一款面向21世纪的新架构，0代表处理器的版本，64代表具备64-bit的计算能力)。开发代号为EV4，其中EV是Extended VAX(扩展VAX)的简称，采用CMOS4的生产工艺。EV4的展

昔日的意思篇八
《趣味阅读》

趣味阅读

每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读

我们提及的阅读能力是一项独立的能力，是一切学习的基础，心理教育科学研究证明：这种能力的形成，应该从小培养。美国教育机构1998年的一项研究发现，学业差异大多取决于学生的学习能力，而此项能力在入学之前就已得到不同程度的发展。几乎所有的学习障碍都是在13岁之前形成的，早期阅读能力的培养是决定性的。就人类早期阅读能力的训练的重要性来看，早期阅读是终身学习的基础，基础教育的灵魂是毫不过分的。

专家认为，0-3岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3-6岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。

兴趣是幼儿学习的原动力，正如昆体良所说的 “在阅读过程中不可使孩子尝到苦味，以免过了青年时期还觉得阅读是一件可怕的事情。”

对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动， 儿童喜欢读书吗？

西方发达国家儿童在6—9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2—3岁左右才开始阅读活动；美国儿童在4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁(小学二年级)才能达到这个水平；虽然汉语阅读在阅读障碍发生率上比英语国家低，但是根据专家对城市儿童的测量，汉语儿童阅读障碍的发生率也在6%—8%左右。

调查表明，“非常喜欢”阅读的中小学生达40.1%，“比较喜欢”阅读的占50.7%，二者合计为90.8%，是相当高的比例。“不太喜欢”阅读的占7.9%，“不喜欢”阅读的仅占1.2%。

就年龄而言，年龄越小的孩子，越喜欢看书；相反，年龄越大的孩子，越不喜欢看书。对这个结果一个可能的解释是，儿童年龄越大，其学习压力越大，学习压力越大，越不喜欢阅读。因此高年级儿童不如低年级儿童喜欢看书的原因之一，可能是因为他们面临着更大的学习压力。另一个可能的解释是：儿童年龄越大，其所能从事的活动越多，越可能不专注于阅读。调查问卷列出了儿童可能从事的14种活动，包括：看电视、看课外书、听音乐、与朋友聊天、体育活动、到公园去玩或郊游、休息睡觉、学电脑、看VCD、打游戏机、学绘画、学外语、参加学校组织的课外活动、学习乐器等。分析表明，儿童年龄越大，其参加的活动越多。同样，儿童年级越高，其参加的活动也越多。因此，在自由时间里，年龄较大的儿童可能比低年级儿童更喜欢从事其他更能吸引他们的活动。

就性别而言，女孩比男孩喜欢看书的比例要高。“非常喜欢”阅读的男孩为35.3%，“非常喜欢”阅读的女孩比例为44.8%。研究人员发现，男孩女孩对课余活动的选择在很多方面是有差异的，比如，选择听音乐、绘画、外语、与朋友游戏聊天、到公园野外去玩的女孩比例比男孩高，而在学电脑、体育活动和打电子游戏机方面男孩的比例要高于女孩。因此，男女学生在喜欢阅读方面的差异，可能仅是一种性别偏好。

就学习成绩而言，学习成绩越好的儿童，越喜欢阅读。相关分析说明，学习成绩越好的儿童，其学习压力也越小，而学习压力较小的儿童比学习压力较大的儿童更喜欢阅读。

⒉2儿童喜欢哪类读物及父母评价？

在本研究中，研究人员列出了41种儿童读物类别请儿童选择，选项不限。结果如表1所示。

表1 你最喜欢哪类读物？

读物类别 百分比 读物类别 百分比

幽默故事 66.4% 高科技的 23.7% 冒险（探险）故事 63.9%

日本卡通 58.3%

侦探小说 51.3%

科学幻想故事 46.0%

外国童话 41.6%

外国卡通或漫画 41.2%

寓言 40.0%

幻想小说 38.5%

百科全书 34.9%

中国古代童话 34.6%

历史故事 33.5%

武侠小说 31.8%

中国卡通或漫画 30.7%

表现友谊的故事 29.8%

中国现代童话 29.7%

名人传记 27.9%

作文辅导 27.8%

电子游戏 25.8%

中国古代名著 25.7%

青少年法律知识 8.5%

儿童常用什么方式进行阅读

您经常用什么方式进行阅读

阅读方式 百分比

看字书（以字为主的书） 75.1%

看做成卡通（漫画）的书 46.4%

看小人书 19.7%

听广播里讲的书 16.0%

听做成录音磁带的书 14.2%

在计算机上看做成光盘的书 9.3%

看做成 VCD的书 9.2%

在网上看书 3.2%

当代少年儿童状况简析 反映我们自己生活的小说 动物科普或故事 奥林匹克数学 外国小说 体育读物 军事读物 大自然的故事或知识 少年儿童的真人真事的故事 儿童生活小故事 诗歌 思想品德类 科学普及读物 计算机 表现世界儿童生活的故事 学习辅导类读物 帮助我们了解自己的书 青少年心理读物 表现美好爱情的故事 关于我们身体的知识 23.6% 22.6% 22.3% 22.2% 22.1% 21.8% 21.6% 19.2% 18.9% 18.3% 17.5% 16.0% 15.7% 15.0% 14.5% 14.4% 13.6% 13.5% 13.0%

儿童读物的核心问题是“成人化”，“成人化”不仅是表现成人的东西，更重要的特征是它总是从成人需求出发而不是从儿童的需求出发写作或制作读物。孩子们的批评有三句话特别值得回味：“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”，“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”，“你们的书不贴近我们的生活”。

在新西兰的幼儿园，孩子们除了游戏，几乎有一半时间都在趣味阅读上。许多年来，新西兰的学生在国际文科测试中常常名列第一，教科书也经常被全世界的教育家所参考。

儿童喜欢什么样的书？

在调查中，儿童列出了许多书目，告诉出版者“我们就想看像……那样的书”。这些书目包括《大宇系列》、《七龙珠》、谢尔顿通俗小说、《水手月亮》、《奥特曼》、《小布头奇遇记》、《米老鼠》、《环球趣闻》、《监球飞人》、《美少女战士》、《花季雨季》、阿西奇与帅哥亮亮、百科全书、《灌篮高手》、《巨人丛书》、《新白娘子传奇》、《女生贾梅》、《三毛流浪记》、《奥秘》、皮皮鲁、鲁西西、《机器猫》、舒克和贝塔、《365夜故事》、齐腾千绘、北川美幸的漫画、小叮当等。有的儿童还特别提到：“要多出郑渊洁的书”。对这些书，儿童的看法是：有趣、有意思又有知识、恐怖惊险、看了一遍还想看、带有少男少女思想感情等。

大多数儿童用以下词汇来描述他们喜欢看的书：“有想像力”、“恐怖”、“惊险”、“集科普与幽默于一身”、“惊险科幻又有深刻意义”、“武侠小说”、“幽默”、“历险”、 “娱乐”、 “有趣”、 “有神秘感”等。儿童们写道：“请把书写得风趣些”，“请多出一些最恐怖、最惊险、最幽默的书”，“请多出一些带有幽默或比较哲理的书”以及“我希望你们给我们编一种可看一年以上的书”。一个儿童还建议说：“多出一些以„你‟为人称的中、长篇自我惊险小说，就是说主人公自己”。

抓帧版图书的画面也非常清晰，且制作精美，每本书的右上角都有主人公的不同姿势，连起来翻则会形成动画效果。

据北京开卷信息技术有限公司数据统计，2009年1月至7月，少儿板块为全国整体零售市场贡献了超过12%的码洋，而对应的动销品种接近8%，少儿市场继续保持快速增长，同比增长率达到了9.26%，大大高于整体市场4.96%的同比增长水平，成为拉动全国图书市场上行的主力军之一。"

2008年，中国虽然经历了雪灾、金融危机等多种考验，但显然对出版行业而言，仍是机遇大过危机，尤其是儿童阅读更成出版细分板块里增长最快的门类。童书在整个图书市场的占有率从4%—6%—8%—10%的一路攀升

童书市场现状堪忧 呼唤精品小人书

如今，儿童图书市场争奇斗妍，少儿书籍、幼儿读物、音像制品琳琅满目，但曾经是中国最普及、最抢手的连环画——小人书，却难见了踪影。

小人书成为收藏市场的新宠儿，是因为它笔触简洁、图案朴实、色彩清爽，将博大的世界，精深的民族文化巧妙地融合在看似简单的故事里。在近年的一些拍卖会中，小人书身价飙升，成为中国收藏市场的“大角色”。很多人带着怀旧的心态将小人书买回家收藏，他们收藏的小人书有一个共同的特点，即采用线描手法绘制，其题材好、画面精致、印刷清晰。一位家长说，她喜欢小人书传统的表现手法和文化内涵，她认为许多好的小人书都是经受时

间考验的经典，而卡通书不过是快餐文化。许多儿童家长也希望自己的孩子多看看那些有板有眼、很有教育意义的小人书，少看点花花绿绿的卡通书。

现在购买小人书的人群中，很少一部分是小孩子，而成为小人书购买主力的是那些年龄在35岁以上的中老年人。一位在外企工作的职员，前段时间费尽周折一次性买了三套近200元的连环画名著，她说：“现在的小孩，都接受的是卡通，小人书对他们来说太陌生了，我是读小人书长大的，对它很有感情，如今小人书越来越少了，买点收藏作纪念。”在南京最大的新华书店内，一位给小孩买书的家长说：“虽然那时候的小人书远没有今天的卡通书色彩丰富、包装精巧。但当我翻阅卡通书时，却怎么也品不出当年的感觉，可现在的小人书太少了。”

小人书没有被人遗忘，它存于人们心底深处，仍被人们强烈地渴望着。然而现在逛书店，已经很少看到小人书了。纵使有，也只是作为一个历史的遗留物，陈放在书店最不起眼的地方，供读者朋友忆古怀旧而已。

造成这种情况的原因很多，小人书创作不仅需要有题材新颖、活泼耐读的作品作底本，也需要有高超绘画技艺的画家下功夫，更需要出版社的鼎力配合，才能将读者的喜爱变成读者需要的“产品”。

然而令人遗憾的是，像《三国演义》、《水浒传》、《西游记》那样的好作品可谓凤毛麟角，更没有能激起画家创作欲望的催化剂，也许画家一幅画可卖上几万元，但“小人书”的一个画面又值几个钱呢一位美术家说，现在美术界急功近利的倾向对小人书创作的影响是致命的。所以，即使现在有小人书也是相当粗糙的，失去了昔日的光彩。当然更没有出版社敢于冒这个风险,“小人书”出来了没人买，赔了钱又算谁的稿酬低，画家不肯画；定价低廉使出版社和书店的利润都很有限，故此没人愿意经营。南京书城一位小老板说，小人书不如日本、美国等国外漫画卖得火，利润太小了，所以现在书店几乎不进小人书。其实，前来问及小人书的人还是很多的，只不过让他们满意的很少。

失却了优秀的创作队伍，小人书精品寡见、创新无力。传统的小人书难以与长驱直入的外国漫画抗衡，只能渐渐隐退。没有精品，小孩不爱看，出版社不愿出版，长期不良循环导致了小人书的销声匿迹。如果小人书在保留传统优点的基础上，在艺术表现手法上有一个创新，多出精品，相信它能发挥出更大作用。

昔日的意思篇九
《23岁女孩做奶奶 儿媳是昔日同学》

23岁女孩做奶奶 儿媳是昔日同学

2013年07月10日 12:55 来源：东南网

漳州23岁女子当上了奶奶孙子是她同学生的

戏剧性

16岁的小芳嫁给了大自己16岁的男人，这个男人的儿子又娶了小芳的同学做老婆。在小芳23岁的时候，同学生下了一个男孩。于是，小芳成为了村里最年轻的奶奶。

晨报记者陈小斌

见习记者白若雪

傍晚时分，在漳州市四都镇某村，经常可以看到两名20多岁的年轻女子共同推着1名男婴在散步。您如果上前询问二人身份，其中一个女子会告诉你：“这是我儿媳妇，宝宝是我孙子！”但惊讶远不止于此，这对婆媳曾是昔日同窗，婆婆吴小芳（化名）23岁就当上奶奶的呢。 您可别觉得这是电视剧情，这是一个真实的故事。近日，记者从相关渠道得到了这个消息，当事人小芳不愿直接接受采访，但愿意朋友把自己的真实经历独家透露给本报。

16岁进戏班成“台柱”

小芳是漳州市四都镇的一个农家女孩，父亲常年忙于在外打工，母亲一心忙于农事，没有多少时间来管教小芳。到了初中，处于叛逆期的小芳就经常逃课，和学校里一群女孩子出去逛街、溜冰、去网吧打游戏。因为没把心思放在读书上，小芳的成绩每况愈下。初中毕业后，她就索性走出学校，出外打工。

一次偶然的机会，家里的亲戚介绍她去乡镇的潮剧戏班唱戏，这种“舞台上的工作”让16岁的她十分喜欢。据小芳朋友介绍，小芳长得漂亮又很机灵，不久后就成为戏班的“台柱”。不久，小芳就和同戏班的鼓手李勇（化名）彼此有了好感，随后两人就坠入爱河。

婚事遭到家人反对

李勇是个“鳏夫”，他的妻子因病过世，和小芳谈恋爱时，他已经32岁了，年龄是小芳的两倍。他们的爱情招来女方家人的强烈反对。小芳的母亲说：“这样太不吉利了，这个人说不定就是克妻的命，而且还带着1个只比你小1岁的儿子。你条件又不是差到哪里去，何必找这样的呢？你如果敢跟他结婚，以后也就别回来了。”

但是，家人强烈的反对没让小芳就此放弃。小芳的朋友说：“李勇对小芳确实很好，非常体贴。”久而久之，小芳的家人也就渐渐地接受了李勇。小芳法定年龄一到，他俩就去领了结婚证。

把同学介绍给儿子

虽是后母，但小芳和李勇之子小明（化名）的关系非常融洽。如果小明心情好，还会来两句“后妈、后妈”，平常一般是直呼大名，小明还会缠着小芳给他介绍对象。

据小芳的朋友介绍，碰巧当时小芳的小学同学阿敏（化名）和小明走得很近，小芳也觉得阿敏这个人“靠谱”，就帮忙给小明出点子。不久后，小明如愿和阿敏在一起了。等到两人的法定年龄一到，就立马领证结婚了。

据传，小明结婚当天，阿敏端茶敬婆婆小芳的时候，两个人都不好意思地笑了，谁都没有想到两个昔日的同学竟然戏剧化地成了婆媳。 结婚当年，阿敏顺利地产下1名男婴，小芳理所当然地当上了奶奶，成为村里最年轻的奶奶，年仅23岁。据小芳的朋友介绍，平日里，婆媳俩推着婴儿小推车出去散步时，村里的人经常开玩笑说：“你们一家三代一起出来晒太阳啦。”

现在，李勇还是继续在戏班当鼓手，小明出外打工谋生，婆媳俩则在家带着两个小孩，小芳和李勇的儿子也上学了。此外，婆媳俩在家会串串珠子做一些塑料玩具等小活来贴补家用。记者了解到，他们戏剧般的家庭故事在当地也广为人知

昔日的意思篇十
《第24课 昔日的辉煌教案》

第24课 昔日的辉煌

一、教学内容分析

教材第24课《昔日的辉煌》，是北京师范大学出版社的义务教育课程标准实验教科书《历史》八年级下册（2004年11月第三版），第五单元，第24课。

第五单元是讲述古代文明冲撞与文化成就，如何看待古代文明间不同形式的交流，是这一单元的重点。本节课信息量大，包含人类最早的文字、古典文学作品、古代著名建筑三大部分，在宏观上展示世界古代文明的发展脉络，是本单元的重要一节。

二、学生学习情况分析

初二学生，思维活跃，乐于表达自己的思想和看法，也掌握了一定历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但在感悟和综合分析能力方面还有待加强和完善。同时，学生们的意志力还在培养的阶段，喜欢形象具体的思维而不喜欢抽象的思维，也不喜欢高深的大道理说教。

三、设计思想

在教学过程中，教师是促进者、引导者、调控者，教师通过激趣、平等对话、引导点拨、讨论、图片展示等教学方法，希望能最大程度达到将情感态度与价值目标的实现始终贯串于整个教学过程中。而学生通过合作学习、知识竞赛、讨论、探究等环节形成相互间活跃而融洽的气氛，从而完成对新知识的接受和理解，提高发现问题、合作解决问题的能力，并培养创新精神。

四、教学目标

1、知识与技能

（1）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。

（2）以《荷马史诗》、《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。

（3）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。

2、过程与方法

（1）辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。

（2）讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，感受古典文学作品的艺术魅力和人文思想。

（3）播放有关古代著名建筑的资料片或展示有关图片，增强感性认识，提高审美能力。

3、情感态度与价值观

了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界许多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。

对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解和学习并加以吸收。

五、教学重点和难点

教学重点

能够说出人类最早的文字、古典文学作品和古代建筑的典型代表，认识到人类文明是世界各地区、各民族共同努力的结果。

教学难点

能否主动感受古代文艺作品中的艺术魅力和深刻思想，尝试寻找古代不同地区不同文明的不同特点。

六、教学过程设计

第24课 昔日的辉煌（板书）

（一）新课导入

讲述：在古代世界，人们以无比的聪明和智慧，创造了无数辉煌的文化成就。它们犹如漫天星斗，散布于世界各地，想要了解这些地区的昔日辉煌，就让我们共同来学习这一课。

（二）讲授新课

提问：如果没有文字，我们将怎样记住一些重要的事情呢？

归纳学生答案，并讲述：我们的祖先是通过刻痕、结绳、画画等手段记住一些重要的事情的。大约在1.5万年前，产生了最早的图画文字。这种文字介于图画与文字之间，是文字的初级阶段。它只能表达简单的意思，不能表达复杂的概念。 （情景导入）幻灯片展示“文字”定义——其产生的关键是符号化(定形），它不仅表示一定的意义，而且包括一定的发音。（自然过渡）

一、最早的文字（板书）

1． 楔形文字----人类至今发现的最早文字（板书）

（情景导入）由动态幻灯片“文字发源”世界地图引入，（学生通过地

图有直观感受。）

讲解：古代亚非地区是人类文明的发祥地，公元前4000年代末最早的文字就出现在那里。——两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。

提问：楔形文字的名称是由何而来的，你们知道吗？

展示楔形文字幻灯片，并讲述：由于这种文字是用一段段芦苇秆印在泥

板上而制成，笔画像楔子，故名楔形文字。

活动一（第一环） 竞猜文字，激发探究兴趣

（情景导入）由动态幻灯片“楔形文字竞猜” 引入，学生活动。

（设计意图）让学生通过知识竞赛，提高学习兴趣，培养他们观察分析事物的能力，最后由教师归纳。

2． 象形文字-----属于真正的文字

提问：稍晚一点的埃及人发明了象形文字。象形文字的名称是由何而来的，你们知道吗？

展示象形文字幻灯片，并讲述：它是用一定物体的形象符号来表示一定意义的文字。古埃及的象形文字符号像是一幅幅描绘具体的、细致的画。

活动一（第二环）

（情景导入）由动态幻灯片“象形文字竞猜” 引入，学生活动。

逐层提问：中国最早的定型文字是什么，大家知道吗？

讲解：甲骨文字是商朝后期写或刻在龟甲、兽骨之上的文字，其内容多为"卜辞"，也有少数为"记事辞"。被人们看作是中国最早的定型文字。

（设计意图）借由文字，再次展现中国文明的博大，并说明人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。同时也是对所学知识做复习，甲骨文字是七年级的内容，培养学生融会贯通所学知识的能力。

活动一（第三环）

（情景导入）由动态幻灯片“甲骨文字竞猜” 引入，学生活动。

活动二 比一比

（设计意图）学生们仔细观察，合作学习，完善综合分析能力。

（情景导入）由列举以上三种文字的幻灯片引入。

提问：请同学们分小组讨论，找出这三种文字各自最大的特色？（从字形出发）

讲解：（1）古埃及的象形文字符号更像是一幅幅描绘具体的、细致的画，但古埃及的象形文字逐渐发展为表意文字，也抽象简练了。

（2）苏美尔人发明的楔形文字因书写的原因，形状像楔子，比较抽象简练。

（3）中国的甲骨文比较抽象简练。

（设计意图）在教学中自然贯通难点，古代不同地区的文字各有特色，也从一个角度说明不同地区不同文明有着不同的特点，即本课难点之一。

自然过渡：我们已经了解了记录着古代人类生活的文字，接着我们共同去领略由美妙文字构成的文学作品。其中的优秀作品更是奠定了文学发展的基石。世界古代文学最突出的成就，主要体现在古希腊史诗和悲剧的创作上，它们或简洁精练或华丽细致的写作手法，扣人心弦的情节，对人性的赞美、对英雄的歌颂、凝聚了人类的思想精华，至今仍焕发着耀眼的艺术魅力。

二、文学的基石（板书）

1. 古希腊的史诗创作---《荷马史诗》（板书）

设问：“史诗”的概念是什么？我们首先要知晓。并配合幻灯片讲解：它是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。《荷马史诗》——古希腊不朽的文学作品，一部西方最早的史书。它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料

提问：《荷马史诗》是由谁完成的？它的是如何形成的？

学生代表发言，教师补充讲述：荷马是《荷马史诗》传说中的作者，据传是一位盲诗人，古代希腊时期，在希腊本土，特别是在小亚细亚沿岸，有许多行吟诗人来往于各城邦之间，为人们演唱关于古代英雄事迹的诗歌。久而久之，这些口头吟诵的故事逐渐形成《伊利亚特》和《奥德赛》两部史诗的基本情节，公元前8世纪以后，经过文字加工，成为长篇史诗。荷马就是完成这两部史诗的诗人代表性形象。

讲述：《伊利亚特》由约1.5万行诗句组成，包括24篇，描写希腊人同小亚细亚的特洛伊人战争第十年的故事。

幻灯片展示：

同此，战勇们雄赳赳地向前迈进，灿烂辉煌的青铜

甲械射出耀眼的光芒，穿过气空，直指苍穹。

宛如不同种类的羽鸟，有野鹤、鹳鹤

和脖子颀（qi）长的天鹅，生活在考斯特里俄斯河边

飞翔在亚细亚的沼泽，

这里，那边，展开骄傲的翅膀，

然后集群停泊，整片草野回荡着他们的喧响阵阵；

就像这样，来自各部族的兵勇，走出海船营棚，

他们在花团似锦的斯卡曼德罗斯平原摆开战阵，

数千之众，像春天的绿叶和花丛。

——《伊利亚特》第2卷

活动三 朗读美文 感悟历史

要求：学生怀着对古代英雄的崇敬集体朗读这段诗歌。

逐层提问：（1）10行史诗中有5行是关于鸟类的描述，那么这部作品是不是关于鸟类的？（2）史诗中描述了鸟类、战勇们、花、草，主角是什么呢？配角起了什么作用？（3）可见这部作品是关于什么主题的？

（不是，主角是战勇们，鸟类、花、草是比喻战勇们，主题是战争）

（设计意图）通过补充的这段诗歌和逐层提问，学生集体诵读，感受作品的语言，避免教师空洞枯燥的说教《荷马史诗》。同时，让学生切实感受古代文艺作品中的艺术魅力和深刻思想，突破本课又一难点。

归纳：这部作品正是描写了古代的特洛伊战争，赞美了希腊人的力量和勇敢。 《荷马史诗》两部之一的《奥德赛》由约1.2万行诗句组成，包括24篇，描写伊大卡国王、远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，在海上十年漂泊的奇遇。赞美了希腊人的聪明与智慧。（过渡“古希腊”）

2． 古希腊的悲剧创作（板书）

过渡：古代希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家。同学们自己先预习课本p124——125内容，把三位作家与他们的作品一一对应。

活动四 连连看 想想看

（情景导入）由动态幻灯片连线三位作家与他们的作品引入，学生活动

讲述：请同学们欣赏这段美文，幻灯片展示《被缚的普罗米修斯》文中的一段

普罗米修斯：……仇敌忍受仇敌的迫害不算耻辱。让电火的分叉鬈（quan 形容头发卷曲）射到我的身上吧，让雷霆和狂风的震动扰乱天空吧！……让宙斯用严厉的旋风把我的身体吹起来，使我落进幽暗的塔身塔洛斯吧！总之，他弄不我。……

提问：普罗米修斯是一个怎样的形象？

要求：同学们思考，并小组讨论，推举代表回答

讲解：普罗米修斯是一个坚持正义，反对专制神权的英勇斗士的形象。