感冒晕 感冒头晕头疼怎么办
编辑: 成考报名 发布时间：01-22 阅读：
感冒晕篇一
《感冒头晕头疼怎么办》
感冒头晕头疼怎么办
人在感冒的时候通常身体都会有很多不适症状，比如鼻塞、流涕、发热、头晕、头疼等。感冒头疼怎么办？驱散感冒时的种种症状可以喝古方天宁搽来解决，赶走头疼，消除紧箍咒，还一身轻松。
古方天宁搽中含有肉桂、白芷、桑叶等成分，白芷祛风湿，活血排脓，生肌止痛，能很好的改善感冒头疼，而且纯中药制药，无副作用，可以放心饮用。茶疗一定要有周期，一定要坚持使用！
下面介绍一些治疗感冒头疼的偏方：
【偏方1】用荆芥、香附子、石膏、白术以上4种药草等量，研成细末，每服4克，一日3次，饭前服用.
【偏方2】葱白十5克切碎，老姜十5克切片，加茶叶9克，放一杯半的水同入锅，煮好沥去残渣，将汤汁倒入杯中，趁热服用，并注意不要受到风的吹袭.材料中的茶叶，对治疗头疼很有效用，近来的感冒药中，大多含有茶叶的成分.
【偏方3】生姜67片和淡豆豉4钱，煮汤一碗，趁热饮服，饮后覆被小睡.生姜能散寒邪，淡豆豉能解感冒，故对感冒所引起的头疼，有很好的效果.
【偏方4】大蒜3个，葱白十根切碎，加入煮熟的粥中，再煮一次，趁热吃完，多穿衣服或盖上棉被，保持身体的温暖，此法对感冒引起头疼的症状，特别有效.
感冒晕篇二
《感冒头晕血压底》
2013.04.21 杜胜清 13888124022 每周3、7 46岁
口芪 30g 白术20 陈皮10 党参 20 炙甘草5 升麻10 苡仁30 当归15 元肉10 淡豆攲20 佩兰10 砂仁20 苍术10
炒柴胡10
沙参30 厚朴10 荆芥10 波扣10 枳壳20 半夏15 桑叶10 太子参25
感冒晕篇三
《自我沟通治疗感冒》
早上起来发现咽喉有点痛，心想，完蛋了，还是中招，要感冒！前天才跟老妈炫耀过，全家都感冒啊，就我不感冒啊！这下丢人丢大了……内心翻腾一下，决定我就自己沟通自己一下，感冒啊，就是失落呗，学了这么多，正好用！我开始回忆，最近有没有让我感觉失落的事情，我是从什么时候开始隐约觉得咽喉有点痛呢？有！就是周一的晚上！那天晚上回家，跟婆婆一起看了半集电视剧《当幸福来敲门》，和婆婆热烈讨论了一下，然后各自洗洗准备睡觉。先生回来，我把刚才的议题跟先生唠叨了一下。不过呢，他喝晕乎乎，加上感冒晕乎，加上少睡眠晕乎，反正他就晕晕乎乎，一边上网玩一边听我说话。我总结陈词：你说，要你是那男的，你能接受不？你想知道吗？一片寂静……失落啊，不回答我啊，为什么不说话呢，最郁闷就是问了问题，人家P都不放一个。（这个我也知道不雅，不过当时真是这么想的。）好歹您说一句“我现在忙啊，等会咱们再聊好不？”立马让我想起前几天有个学生事件，那学生也是这个情况，不论谁，跟他说什么，他就是不说话，我的神，憋死我了。这是学生啊，憋死我我也不能表现出来，我还得超然，我还得冷静，我还就不把这个“不说话”当回事。好在这个学生的事件最后比较圆满地处理好了。我这边心理活动丰富，嘴上一句不说，先生晕乎乎地发现不对劲，赶过来问我。算啦，我要当贤惠的老婆啊，我要当好老婆啊，我不可以闹事啊！此事就这么过去了。只是这个失落劲可是没有过去！周二，先生在非常清醒的情况下，回答了我的问题。我以为这事就过去了。而且我也不觉得有难受的感觉了。当我回忆到当时先生没理我的时候，我还是有气，哈哈，看看，没过去就是没过去，装贤惠也没用哦！（其实这个地方处理得有疑问，因为是自我沟通，情绪不知道怎么发出来，也许我这么写写也是一种清理啦。）再想想，这事我想明白没？想明白了。这事我还气吗？还有一点点。先生看见我一个人站在窗前，过来问我怎么了。正好啊，直接表达（客观陈述）：那天晚上……，后来……，我生气了……，我觉得很难过……然后就觉得好多了。先生先出门上班，我赶上去说：你跟我道歉吧！先生和颜说色地说：好，我道歉。我说：你得说对不起。先生认真地说：对不起。嗯，神清气爽。我问自己：可以允许自己好了吗？可以。什么时候能好呢？上午下班的时候。还能再早点吗？可以，吃饭早饭
。还能再早点吗？可以，现在。感觉一下，哦，真的嗓子不疼了。再感觉一下，嗯，还是轻微有一点感觉，但是真的不疼了。成功！
感冒晕篇四
《甘与学生共成长,同快乐》
甘与学生共成长，同快乐
惠东县平山第一小学 李妮
蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母一样，期盼孩
子健康成长。8年来，作为战斗在小学教育最前列的班主任，李老师
先后带过6个班，面对个性不一、特点迥异的班级，她注重以人为本，
精心雕琢孩子的心灵、努力挖掘孩子的潜能、培养孩子健全的人格，
在和谐的氛围中促进学生全面发展。8年里，她勤勉自励、脚踏实地、
不计得失、精益求精，培养了一个又一个先进班集体。在收获的同时，
她也充分享受到了身为一名班主任的成功与快乐！
一、教育学生个体，坚持用爱心感化，用智慧启迪
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子，是老师生活中最重
要的东西。”多年的班主任工作，让李老师深深地懂得教育不能没有
感情，教师只有深怀挚爱才能触碰学生心灵，而爱又只有与智慧相结
合才能超越人的自然属性到达完美的境界。
小王是她上一届的学生，他脾气暴躁，经常与人打架，还收别人
的财物充当打手；上课捣乱，不做作业，顶撞老师，老师批评教育他
就威胁说要去跳楼，以致学校师生个个“谈小王色变”。
李老师接下这个班后，多方了解他的情况，获知他自幼父母离异，
其随父生活。父亲虽然对他严加管教，可方法简单粗暴，一有不顺但
用皮带抽打，几年里皮带打打断了好几条。针对这一情况，她首先进
行了家访，心平气和地与其父亲交换教育孩子的意见，想方设法让他
明白对待孩子要懂得克制，要晓之以理，动之以情。然后又多次找小
王谈心，开始他态度恶劣不肯认错，她不厌其烦，不错失任何一次接
近他教育他的机会。“人非草木，孰能无情？”小王见她不计前嫌，
在同学面前一次又一次如慈母般呵护他，疼爱他，已不再回避她，且
慢慢有了主动接近她的意思。于是，在语文课上，她有意让他回答一
些最简单的问题，下课后主动找他谈心，辅导他完成作业，哪怕是发
现了一丁点儿闪光点也不忘表扬鼓励他。
一次小王感冒晕旋，李老师背他到校医室为他擦药，亲手喂他喝
葡萄糖水，看得出他很受感动，泪水在他的眼眶打转。还有一次在他
与美术老师发生激烈冲突时，她也没有轻率的批评训斥他，而是微笑
着给他讲了一个小故事：一位父亲教育自己脾气暴躁的儿子，每发一
次脾气就在木板上钉一颗钉子。当钉子拔出来时发现木板上留下了一
个个洞，对别人发脾气就是给别人心里扎下了永远补不上的窟窿，既
伤害了别人也伤害了自己。她适时建议他回家准备一张大白纸，如果
一天不发脾气，就在大白纸上画一个笑脸。一个月后的一天早上，她
刚推开办公室的门，办公桌上的一个信封和一束鲜花便映入眼帘。打
开信封一看：“李老师，以前我错了，谢谢您，谢谢您的爱„„” 当
她读着这饱含真情的肺腑之言，当她抚摸着那一张线笑脸时，泪水潸
然而下，那是感动的泪，欣喜的泪。
是的，学生的心灵不是一块不毛之地，而是一片撒满真善美的种
子且处于萌芽状态的沃土。教师适时在学生心灵的土壤中撒下阳光雨
露，用爱心和智慧去发现并扶正学生心灵沃土中每一株幼苗，促其茁
壮、健康成长。
二、培育班级集体，坚持以人为本，各显其能
前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教
育经验，提出了“在集体中进行集体教育”平行影响的教育学说。对
这一学说她身体力行。
1．用“格言警句”引路
“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物
质世界；思想之光，能照亮人的精神世界。”在班级教育中她始终坚
持每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言，并让每位同学在课桌的
右上角贴上自己的座右铭。“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、
“少小不努力，老大徒伤悲”、“送人玫瑰，手留余香”„„春风化
雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格
言明灯的照耀，将会一天比一天明净而亮堂！
2．用“小故事”明理
班级管理，仅仅靠简单的说教是不行的，学生有思想有感情，教
育他们若不讲策略，只是面部僵硬、滔滔不绝地进行道德说教，不仅
不能对症下药，反而会引发逆反心理。在教育教学工作中，李老师喜
欢用“小故事”引导学生理解“大道理”。正所谓“不战而屈人之兵”，
苦口良药也显奇效。生活中生动有趣的小故事，教师用心点拨便能让
学生品出许多哲理，从中启迪学生心灵，教会学生做人。因此，巧妙
地选取恰切的故事，捕捉每一次教育契机，与学生交流，滋润学生心
灵，让学生心悦诚服地接受教育，已成为李老师班级管理工作中的一
门必修课。
3．用“班级日记”促进 朋辈指导或者说同伴教育对孩子的影响是教师和家长无法替代
的。班级日记便是促进学生交流、帮助学生自我疏导、强化朋辈指导
的一种有效途径。每接一个班，李老师都坚持引导学生记班级日记。
班级日记主要记录班级一天的点滴进步和记录员对班级生活的切身
感受，学生在学习、生活中的好人好事，班级存在的问题，同学们心
理上存在的困惑以及需要老师帮助解决的问题。具体方法是：按学号
轮流，每天由一名学生任值日班长，负责一天的班级管理并记好班级
日记。要求值日班长认真观察、细心记录，日记内容务必真实，写真情实感；在动笔写日记之前要认真阅读先前同学所写的班级日记，与全班每一位同学进行一次心贴心的交流。每天早读课由当天的值日班长念读前一天的班级日记。班级日记是来自同龄人的切身感受，对学生的影响很深，能达到润物细无声的效果，有利于创设和谐的班级氛围，强化班级管理及凝聚力，从而促进班级各项工作的顺利开展。
4．用“尊重和民主”管理
在班级管理中李老师实行“学生自主、班级民主”的管理模式，具体做法是班干部轮换制和人人负责制。“班干部轮换制”，是指在学期初通过学生自荐、民主选举和老师推荐的方式将选出的班干部分为四组，每月轮值一次。学生为主体，教师主导，教师在学生困难时给予指导、扶持，尽可能地把学生从“一切由老师做主”中解放出来，让学生的人格获得健康发展。而“人人负责制”是指将班级里的大小事物都承包到个人，班级的事，事事有人做，方能时时无事；班级的人，人人有事做，就会处处有人。
三、对教育事业，孜孜以求，无怨无悔
身为人民教师，无论行为品质还是文化素养知识技能，都必须具备“以身示范”的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。因此，长期以来，李老师坚持研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，在各方面都取得了不错的成绩。几年来，她所带的班级在良好的班风学风中凝成了一股绳，无论是期末统考还是参加各种竞赛活动均名列前茅。从中，她体会到了为师者的不易，更享受到了自我成长的快乐！
班级管理工作，很繁琐很繁琐；班主任，很累很累。但李老师无怨无悔，甘用满腔爱心守望孩子幸福的童年，甘与学生共成长，同快乐！
感冒晕篇五
《北京青年分集剧情第19集(共36集)_北京青年剧情介绍_北京青年大结局_北京青年演员表》
北京青年 第19集 分集剧情
何北跟唐娇高楼屋顶俯瞰城市。何北怒气未消。唐娇劝何北，大家说的不都是错，有理想是好事，但不是想干什么就干什么的。何北想去蹦迪，但是银行卡还在何东那里。唐娇出钱，两人去夜店嗨。何东给他们打电话，他们也不接。
任知了走丢以后，大家都分头去找。权筝跟叶坦留守在小院。叶坦问权筝她跟何东的关系，权筝说自己跟何东已经没有什么关系了。权筝觉察到叶坦对何东有意思，但是话题被叶坦岔开了。何北跟唐娇从夜店里出来，碰到了任知了，但是任知了不肯跟他们走。这时候警察也来了。何北要把任知了带走，任知了非说何北是坏人，何北又被带到派出所里。在派出所里，任知了只认何西，因为别的人都打了何西，所以别人都是坏人。何东因感冒晕了过去，他醒过来以后，大家都装的好像何东得了大病，何东信以为真，哭了起来。这时候护士进来让何东出院，何东才知道被何北他们骗了。何北说骗何东是因为何东伤害了他。何东请大家吃饭，他跟何北的误会就算翻篇了。大家吃完饭手拉手地唱歌。兄弟几个讲和，何东建议何北既然那么想开酒吧，不如去酒吧打工试试看。何东当装卸工，何西当洗衣工，何南又开始联络拐棍的事情，权筝干起了家庭主妇的活。何南的拐棍还是没有卖出去。何东在劳务市场没有找到活干，但却意外碰到了叶舟。叶舟说起了早年在深圳打拼的事情。百度攻略&剧情吧 提供1
感冒晕篇六
《【艺旭】Miracle—奇迹》
Miracle—奇迹第一章（晟敏家） “嗨，我们来了！”一个男子进门说道。“快进来，太乱了，过来帮帮忙……咦？在中，允浩，你们什么时候整一个小孩子啊”李特奇怪的问道。 “哈，这是我们去孤儿院领养的，叫昌珉，才三岁零七个月。听说希澈和韩庚还领养了一个男孩呢！”允浩高兴的说，“昌珉，快叫叔叔！”“我才不听你的呢，豆包爸爸，你把爱人爸爸给我做的饭都抢走了，坏豆包爸爸！”昌珉认真地说道。“哈哈，允浩，豆包爸爸！哈哈！”李特在大笑的同时，没有注意到允浩的脸比豆包还圆了。李特忽然回过神来：“那爱人爸爸是谁阿，昌珉。”昌珉笑容满面的回答：“就是在中爸爸，因为我喜欢他”“你的情敌出现啦！……”李特还要继续往下说，在中忽然说：“我们快进去帮忙吧！”这样，李特才躲过一顿允浩的打。 还没过五分钟，门铃又响了，李特再次去开门。“啊，是你们啊，哦，这就是允浩他们说的小宝宝啊！叫什么名字？”“希澈起的，叫小范范，今年两岁零七个月。”韩庚无奈地说道。 这时只见昌珉从饼干堆里“嗖”的一下跑过来抱住范范，嘴里念叨着：“饭饭……”之后拉拉他的小手，捏捏他的小脸，便大叫：“爱人爸爸，我不喜欢你了，我喜欢小‘饭饭’！”在中从厨房里出来，看见小范范，不解的问韩庚：“你们不是领了个男孩吗？怎么是女孩啊？”韩庚看看希澈说：“是他，给范范又梳头，又穿裙子的，这不，成女孩了。”希澈很有成就感的看了眼在中，在中无奈的笑了笑。这边，昌珉还是盯着范范左看看右瞧瞧。 “生日快乐，丽旭！……”大家欢聚在一起，兴奋的叫喊道。6月21日，似乎这是他们最快乐的一天。 孩说。他低着头，脸红得像抹了腮红，十分腼腆，像一个女孩子。他应该就是今天的主人公—丽旭。 “呦呦，脸怎么这么红，快和俊秀一样了，哈哈……啊！啊！我错了秀秀，快放手吧，求你了……”有天哀求着。 “你要再敢这么说，我就不客气了！！”秀秀挑衅地说道。丽旭见此状，马上打圆场：“好了，俊秀哥，今天是我生日，不要这样子了！”“就是啊，他也不是故意的，对吧在中，哈！”允浩笑着问在中，在中傻傻的点了点头。俊秀松了松掐在有天脸上的小手手：“今天就放过你，给你在兄弟们面前留点面子。”“还是秀秀最好了！”“说假话，不会被雷劈死吗？”旁边的昌珉吃着饼干，看着“饭饭”，心不在焉的甩给了有天一句。有天表面上笑了笑，但我想他心里在说：“小昌珉，明天我就不让在中哥给你做饭！看咱们谁恨！” “好了，
回归正题吧！谁给领唱生日歌呢？”250赫在发话了。东海马上接话说：“当然是我啦，赫在！”“臭美！”赫在这句话让东海坠入了东海底部。 “还是让我哥哥来吧！”金钟云的弟弟金钟真笑着提议。 “对啊，他可是我们中唱歌最好听的！钟云来吧！”李特接着说。“大哥的话不能不听噢！”强仁给钟云施加了压力。 “哎呦，你看你，我又没说不唱，强仁你护什么短啊！”钟云用开玩笑的口吻说。强仁看了看李特，俩人都不好意思的低下了他们红扑扑的小脸。 “Happy birthday to 丽旭，Happy birthday to 丽旭，开始……”大家随着钟云的声音一起唱起来。丽旭一转头，看见钟云在对他微笑，脸上也不知不觉绽放了最开心的笑容。 笑容挂在每一个人的脸上，丽旭更是如此，在他心里，这是他过得最有意义的生日，18岁的第一天，他绝对不会忘记，因为他有这么多好朋友。 夜里两点多了。 这群孩子也是够能闹的，大部分人都喝得“晕倒在地”。昌珉也被吃的东西撑的站不起来了，可怜的范范也吃了一顿这辈子（虽然还不到三年）最饱的饭。 钟云和晟敏正在厨房清理着这所有的残局。这时，钟真蹑手蹑脚的来到钟云面前，说：“哥，拜托你件事。”钟云笑着问：“什么事啊，还这么跟你哥说话？” “你可以把丽旭送回家吗？” “你自己去送不就可以了吗？还要我去干嘛？” “让你去就去啦，哪还这么多问题！” “行了，知道了，你和你晟敏哥一起收拾吧！我马上就回来。我们的钟真长大喽，哈哈！” “你快去吧，哪来这么多废话？”钟真怒吼着。 第二章 大街上，钟云使出吃奶的劲背着丽旭，边走还边埋怨道：“看你挺瘦的，怎么会这么重；看你挺文静的，怎么能喝这么多酒，真是个怪胎……”这时，丽旭晕晕乎乎地说：“爸爸，我很快乐，你知道吗？爸爸……” 钟云叹了一口气，的确，丽旭这孩子，前一段时间刚失去爸爸，但也不和别人说，要不是钟真去他家找他，连钟真这个十几年的好朋友也不知道这件事，真挺让人心疼的。忽然，让钟云意想不到的是发生了，丽旭轻轻的在他的耳根留下了一个香吻。钟云心里咯噔一下：难道他有喝醉酒吻人癖？不是吧……，越想越恐怖的钟云忽然失去了重心，跌倒在了草丛边。当他想再重新站起来的时候，发现丽旭压在他的身上，根本站不起来。于是他感叹道：今天一晚又不能睡觉了！因为他决定等到第二天丽旭睡醒。 望望天空，也许是郊区的原因，满天的星星显得格外明亮。忽然，一颗流星划破天边，钟云想起了小时候妈妈对他说：“一颗流星
就是一个Miracle－奇迹，尽管它载满了别人的梦想，十分疲惫，但也可飞得很远很远，这是很不容易做到的……”这句话一直在中运耳边回响着，他心想：妈妈我会像流星一样坚强的，还有钟真，您放心吧……渐渐地，也不只是太疲惫的原因，还是眼泪的原因，钟云眼睛里的星星模糊了，他慢慢闭上了眼睛。 草丛中的这两个人，在月光下显得是这么清秀，好似两位童话中的王子，让人不舍得叫醒他们。 “嗯……头好痛……好刺眼的太阳啊，难道昨晚我没有拉上窗帘？还有，风怎么这么大啊，还这么吵，难道昨天我也没关窗户？嗯？我的床怎么这么窄啊，难道我昨天抽风给它据掉了？”心里纳闷着这一切的丽旭，慢慢睁开了他的睡眼，但睁眼后的丽旭心脏都快跳出来了。原来他昨天根本就没回家，而是和钟云在外面睡了一宿，他还把钟云当成了床……越想越恐怖的他，用脚踹了踹钟云，钟云渐渐地爬起来，看见丽旭起来了，便说：“你终于起来了。不好意思，昨天想着事，不知不觉就睡着了。”丽旭低下头小声地问：“我怎么会和你在这，昨天……”钟云看丽旭脸红了，觉得他十分可爱，便决定逗一下他，故作生气状态说：“还好意思问，昨天我受钟真所托送你回家，没想到，你有吻人症，我一下没站稳，就摔在这了，结果你还压在我身上，害我站都站不起来，所以……”钟云正说得津津有味，忽然，丽旭直直地倒在了他的怀里，他用手摸摸丽旭的头，心里一惊“怎么这么烫手？”便横抱起丽旭就向医院跑去…… 医院里，白色的窗帘随着六月的暖风摇摆起来。阳光照射到病房里，照射到病床边一个酒红色头发的王子身上，照射到一个病床上很虚弱的王子，两个人似乎都很累，又是像那晚般的寂静。 病床上的王子扭动了一下身体，逐渐睁开了他的眼睛，周围的白色似乎让他有些疑惑“我怎么又跑到医院里来了？”忽然，他又发现了趴在他床边睡着的钟运，红色的蕴光又爬上了他的脸颊。他用手轻轻的抚摸着钟云的头发，心里有种说不出的感觉。其实，钟云早就醒了，只是不愿意睁开眼睛，因为两天都没有好好睡觉了。然而，丽旭的举动更是让他不知该怎么办，身体好象石雕般的定在了那里…… 过了一段时间，钟云实在忍不住了，便轻轻晃动了一下身体，预示着他要醒了。丽旭发现钟云动了一下，便把手“嗖”的一声缩回了被子里，紧张的问：“你，你醒了？”钟云顶着个番茄脸：“嗯……”两个人就这样，好长时间没有再说话。丽旭低着头，钟云站在墙角。 “咚”的一声，门被撞开了。原来是钟真、晟敏和奎贤。钟
真跑到床边，紧张的问：“丽旭你没有事吧？”“没事，别担心！”丽旭有力无气的回答着。“行了，这下你放心了吧，敏。”晟敏看了眼奎贤，小媳妇般的“嗯”了一声。 “哥，我让你把丽旭送回家，你怎么给送医院里来了？”钟真生气的问钟云。 “我们……唉，也说不清楚，反正他就是在我送他回家的路上感冒晕过去了！” “那你不给他拿件衣服再走？不知道晚上天冷啊？” …… 眼看着俩人就要吵起来了，丽旭说：“钟真，这不能怪钟云哥，是我自己的原因，你要在和你哥哥顶嘴，那就是你的不对了。”此时，丽旭和钟云同时抬头，彼此的眼神交汇在了一起，只听“嗖”“嗖”两声，二人同时不好意思地转过头去了。 “好了，钟真，你还要去学校，快走吧，这里有你哥呢！”奎贤说。钟真只好点点头。临走前，他还不忘说了一句：“哥，好好照顾丽旭噢！”钟云“嗯”了一声。 又只剩下他们两个人了，彼此还是这么安静。丽旭刚想开口和他说话，门又响了。钟真 一开门，原来是李特和强仁。李特一上来就坐到丽旭的床边，握着他的手问：“我亲爱的弟弟，你没有事吧？”“哥，你别坐床上，会压着丽旭的……”钟云一脸不高兴，嘟囔着嘴说。丽旭一听，又羞的低下了头。李特一看俩人这样子，心想：他们不会……算了，还是在观察观察吧，我特特同人侦察组第一分队（虽然只有我一个人）又要出动了。“哦，我知道了，我坐椅子上。”李特和强仁在这儿贫了两句也回家去了。 钟云和丽旭认为接下来不会再来人了，可没想到，之后，东海、赫在；在中，允浩＋珉珉；希澈，韩庚＋范范；俊秀，有天。他们每个人都到这里折腾了一段时间，尤其是在中，允浩＋珉珉。在中拿过来一些吃的补品，结果珉珉吵着闹着要吃，没办法，只好全部交公了。刚聊了一会儿的他们，便听见珉珉的杀猪般惨叫，原来是他补品吃多了在不停的流鼻血。在中无奈的替他擦着鼻血，丽旭在一旁小声地笑，钟云看丽旭这么开心，也笑了。 终于，没有人再来了，钟云和丽旭都把心放下了（他们一来，这里就“鸡飞狗跳”的〖请谅解，剧情需要。〗）。钟云一看手表，7：00了，便说：“丽旭饿了吧，我帮你买晚饭吧！”丽旭点点头说：“要买自己的哦！”钟云愣了一下，笑笑便出去了。此时，丽旭心中有中很幸福的感觉，但他也不知道这幸福的来源。 “我回来了，只买了些白粥和素水饺，因为那个叫神童的师傅说生病的人只能吃这些清淡的东西，凑合一下吧！”钟云有些歉意地对丽旭说。看见只有一份饭的丽旭，问：“你的呢？”钟云
一愣，像犯了错的孩子一般，低下头说：“我忘了，只顾着给你买了……”不知为什么，丽旭的嘴角向上一扯，撒娇地说：“那只好我们一起吃啦！” “那怎么行？”钟云睁大眼睛问。 “那我就不吃饭了！” “真拿你没办法！那我端着，你先吃吧！” 丽旭自己吃了一个水饺后，夹起一个放到钟云嘴边，他看了眼丽旭，摇摇头。其实自己的小心脏早已仆仆跳个不停了。只见丽旭硬是要往钟云嘴里塞，没办法，他只好张开了嘴，但到嘴的饺子无比的烫，疼得他“啊啊”直叫。丽旭看着他，抿着嘴“哼哼”，两声傻笑。本想发火的钟云，听见丽旭笑声，也气不起来了…… “哎呀，别挤了，强仁，看不到了……”李特埋怨地说。 “你往那边去去不就好了！”强仁不耐烦地回答。 “你看，我就说吧，他们俩肯定不对劲！” “白天没觉得什么，这么一看确实有点……” 忽然，钟云说：“别出声，外面有人！”丽旭吓得不敢出声。他悄悄走到门口，猛地一开门，只见李特和强仁从外面四脚八叉的摔了进来。“李特哥,强仁哥，怎么是你们？”丽旭不假思索的问。“厄……你李特哥肚子疼，我陪他来看看，呵呵！”强仁编了个瞎话。“对，对我肚子疼。但现在没事了，我们走了，再见！”李特说完话，便拉着强仁“嗖”一声消失了。愣了半天的钟云，忽然对丽旭说：“这里只有有一个妇产科啊？”这个问题把二人全给郁闷住了…… 第三章 “今天下午你就可以出院了”崔始源医生检查后对丽旭说道。 “谢谢您了！”丽旭高兴的说。 “上午收拾一下东西吧，那我去看一下别的病人了！” “嗯，慢走！” 送走医生后，丽旭自己心里十分高兴，虽然只在医院里住了两天，但也快把他闷死了，可是高兴之余，他心中又有些不舍……咦？钟云都出去好久了，怎么还没有回来…… “我回来了！今天从神童师傅那里买了一大块烤红薯，你快趁热吃了吧！” “钟云哥，我今天下午就可以出院了！” 钟云一愣，但又马上回过神来，“是吗，好，好，那你快吃，吃完后我帮你收拾东西。” “今天还要一起吃吗？你又忘记买自己的了。” “看来只能这样了”钟云作无奈状态回答。 自己刚刚为什么有点不愿听到这个消息呢？我应该高兴才对啊？还有，刚才我为什么故意不想买自己的烤红薯呢……钟云心中有一个很大的疑团。 下午两点钟左右 “看看还有什么落下的没有？” “没有了，钟云哥。嗯……哥，可不可以跟你商量件事”丽旭小声地问钟云。 “说吧！” “马上就要考大学了，可我这两天落下了很多课，我想去你家
感冒晕篇七
《医学人类学》
医 学 人 类 学 导 论
陈 华
第一章绪论
第二章 民族医学
第三章 中国民族医学
第四章 民族精神病学
第五章 营养人类学
第六章 人类的适应性与健康
第七章 人类的生命周期与保健
第一章 绪论（Preface）
1.何谓医学人类学
(1).简 史
当 代 的 医 学 人 类 学 形 成 于 20 世 纪 50 ~ 60 年 代 。
1953 年 ，美 国 学 者 考 迪 尔( W. Caudill ) 发 表 了 一 篇 评 述 性 的 论 文 《 医 学 应 用 人 类 学 》。
1956 年 ，英 国 学 者 里 杰 斯 特 ( P. T. Regester ) 在 论 文 中 使 用 了 “ 医 学 人 类 学 ” ( medical anthropology ) 一 词 ; 1959 年 ，印 度 学 者 哈 桑 ( K. A. Hasan ) 和 普 拉 萨 德 ( B. G. Prasad ) 也 在 论 文 中 使 用 这 个 词 。 1963 年 ，美 国 学 者 斯 科 奇（ N. A. Scotch ）将 一 篇 论 文 定 名 为 《 医 学 人 类 学 》 。 美 国 学 者 保 罗（ B. D. Paul ）在 一 篇 论 文 中 也 提 到 “ 医 学 人 类 学 家 ” 。
(2).定 义
1959 年 ， 哈 桑 和 普 拉 萨 德 首 先 提 出 的 定 义 为 ：医 学 人 类 学 是 “ ‘ 人 类 科 学 ’的 一 个 分 支 ， 它 从 了 解 人 类 的 医 学 、 医 学 与 历 史 、 医 学 与 法 律 、 医 学 与 社 会 ， 以 及 公 共 卫 生 等 问 题 入 手 ，研 究 人 类 的 生 物 学 方 面 和 文 化 （ 包 括 历 史 ）方 面 的 问 题 。”
1970 年 ， 美 国 学 者 霍 契 斯 特 拉 塞（ D. L. Hochstrasser ） 和 塔 普 （ Jr. J. W. Tapp ）指 出 ， “ 医 学 人 类 学 涉 及 从 生 物 文 化 的 角 度 去 了 解 人 类 及 其 与 保 健 和 医 学 有 关 的 活 动 。”
1972 年 ，美 国 学 者 费 布 雷 加（ Jr. H. Fabrega ）指 出 ，“ 医 学 人 类 学 研 究 ” 就 是 “ （A）. 阐 明 影 响 个 体 和 群 体 受 疾 病 侵 袭 及 对 疾 病 作 出 反 应 之 方 式 的 各 种 因 素 、机 制 和 过 程 ；（B）. 着 重 从 行 为 模 式 方 面 去 研 究 这 些 问 题 。”
1973 年 ，美 国 学 者 利 班（ R. W. Lieban ）指 出 ，医 学 人 类 学 “ 包 括 对 受 社 会 文 化 特 征 影 响 的 医 学 现 象 和 从 医 学 方 面 来 阐 明 的 社 会 文 化 现 象 的 研 究 。”
1978 年 ，美 国 著 名 医 学 人 类 学 家 福 斯 特（ G. M. Foster ）和 安 德 森（ B. G. Anderson ）将 医 学 人 类 学 定 义 为 : “ 涉 及 保 健 与 疾 病 的 各 种 正 规 的 人 类 学 活 动” 。 他 们 并 且 提 出 ：“ 医 学 人 类 学 是 人 类 学 家 用 来 描 述 下 列 工 作 的 术 语 ：（1） . 研 究 目 的 在 于 从 生 物 学 和 文 化 的 角 度 , 对 人 类 过 去 和 现 在 的 行 为 跟 保 健 和 疾 病 的 水 平 之 间 的 相 互 关 系 , 进 行 综 合 的 描 述 和 解 释 ;（2）. 参 与 某 些 计 划 的 专 业 工 作 , 旨 在 通 过 更 多 地 了 解 生 物 学 现 象 和 社 会 文 化 现 象 与 健 康 之 间 的 关 系 , 根 据 被 认 为 能 够 更 好 地 促 进 健 康 的 方式 去 改 革 保 健 行 为 , 以 提 高 健 康 水 平 。”
综 合 以 上 各 家 的 意 见 ，笔 者 认 为 ：医 学 人 类 学 是 用 人 类 学 的 观 点 和 方 法 ， 从 生 物 学 和 社 会 文 化 的 角 度 ，研 究 人 类 的 疾 病 和 保 健 问 题 及 其 与 生 物 学 因 素 和 社 会 文 化 因 素 的 相 互 关 系 的 一 门 学 科 。
2. 医 学 人 类 学 的 源 流 与 成 因
根 据 福 斯 特 和 安 德 森 的 观 点 ，现 代 医 学 人 类 学 主 要 有 四 个 不 同 的 来 源 ：
(1). 体 质 人 类 学 家 在 进 化 、适 应 、 比 较 解 剖 学 、 人 种 学 、 遗 传 学 和 血 清 学 等 方 面 所 做 的 工 作 ；
(2). 传 统 的 民 族 志 学 者 对 包 括 巫 术 和 魔 法 在 内 的 原 始 医 学 所 作 的 研 究 工 作 ;
(3). 二 十 世 纪 三 十 年 代 和 四 十 年 代 精 神 病 学 家 和 人 类 学 家 合 作 所 开 展 的 关 于 “ 文 化 与 人 格 ” 的 研 究 工 作 ；
(4). 第 二 次 世 界 大 战 后 的 国 际 公 共 卫 生 工 作 。
第 二 次 世 界 大 战 后 ，国 际 局 势 的 变 化 和 医 疗 卫 生 事 业 的 发 展 使 医 学 人 类 学 应 运 而 生 。医 学 人 类 学 的 成 因 主 要 表 现 为 以 下 四 个 方 面 ：
（1）.向 非 西 方 传 播 西 医 技 术 的 需 要
（2）.对 社 会 文 化 致 病 因 素 的 重 视
（3）.提 高 医 疗 工 作 质 量 的 需 要
（4）.发 掘 传 统 医 药 宝 库 的 需 要
3.医 学 人 类 学 的 观 点 与 研 究 方 法
进 化 论 、 整 体 观 和 文 化 相 对 论 是 医 学 人 类 学 研 究 的 理 论 基 础 。 以 群 体 为 单 位 是 医 学 人 类 学 的 特 征 。
医 学 人 类 学 研 究 在 收 集 材 料 时 主 要 采 用 参 与 观 察 法 。然 后，对 收 集 到 的 材 料 进 行 分 析 归 纳 ， 形 成 自 己 的 理 论 。医 学 人 类 学 家 还 开 展 实 验 室 研 究 工 作 。在 处 理 材 料 方 面 ，医 学 人 类 学 则 以 比 较 、对 比 和 综 合 为 基 本 方 法 。
4.医 学 人 类 学 的 研 究 领 域
医 学 人 类 学 有 如 下 几 个 主 要 的 研 究 领 域 ：
（1）.生态与健康的关系
（2）.医 疗 体 系 及 其 作 用
（3）.民 族 医 学
（4）.民 族 精 神 病 学
（5）.营 养 人 类 学
（6）.老 年 人 类 学
（7）.产 科 人 类 学
（8）.人 类 的 生 命 周 期 与 疾 病
（9）.医 疗 行 为
（10）.传 统 医 治 者 的 行 为 和 作 用
（11）.文 化 信 仰 体 系 及 其 对 保 健 的 影 响
5.医 学 人 类 学 的 理 论 与 应 用
迄 今 为 止 ，国 外 医 学 人 类 学 主 要 有 五 种 理 论 倾 向 。现分 别 介 绍 如 下 ：
第 一 种 是 英 国 学 者 里 弗 斯 （ W. H. R. Rivers ） 的 观 点 。他 认 为 ，每 一 民 族 地 区 的 医 疗 习 俗 是 由 特 定 的 病 因 学 观 点 所 引 出 的 一 系 列 行 为 型 式 。传 统 的 医 疗 技 术 与 信 仰 是 文 化 的 组 成 部 分 ，并 且 构 成
一 种 社 会 制 度 。因 此 ， 可 以 用 研 究 一 般 社 会 制 度 的 原 则 和 方 法 对 其 进 行 研 究 。
第 二 种 是 美 国 学 者 克 莱 门 茨（ F. E. Clements ）的 观 点 。他 将 原 始 社 会 的 病 因 学 分 成 五 类 ：巫 术 、违 反 禁 忌 、 病 原 体 侵 入 、精 灵 侵 入 和 失 去 灵 魂 。 他 认 为 ， 原 始 医 学 具 有 一 种 与 其 他 所 有 文 化 因 素 或 生 态 因 素 全 然 无 关 的 独 特 的 文 化 特 征 。
第 三 种 是 美 国 学 者 阿 克 内 克 特（E. H. Ackerknecht ）的 观 点 。他 认 为 ，原 始 医 学 是 在 社 会 结 构 中 由 文 化 确 定 的 、在 功 能 上 相 互 联 系 的 文 化 要 素 。
第 四 种 是 美 国 学 者 保 罗（ B. D. Paul ）的 观 点 。他 认 为 ，医 疗 模 式 是 整 个 文 化 体 系 中 的 一 个 亚 体 系 。而 医 疗 模 式 是 由 许 多 要 素 构 成 的 。
第 五 种 是 将 文 化 因 素 与 生 物 学 因 素 相 结 合 的 生 态 学 观 点 。这 种 观 点 认 为 ， 对 于 疾 病 和 保 健 行 为 的 研 究 ， 应 该 放 在 生 态 学 的 框 架 中 去 考 虑 。
人 类 学 在 医 学 领 域 的 应 用 主 要 有 三 个 方 面 。首 先 ，人 类 学 的 进 化 论 、 整 体 观 和 文 化 相 对 论 为 考 察 整 个 社 会 （ 包 括 医 疗 体 系 ）提 供 了 理 论 基 础 。其 次 ， 人 类 学 为 解 释 社 会 文 化 的 变 迁 过 程 ，深 入 了 解 社 会 成 员 对 已 发 生 变 迁 的 环 境 和 新 的 机 会 作 出 反 应 的 条 件 提 供 了 有 用 的 模 式 。人 类 学 所 提 供 的 模 式 可 以 用 来 探 讨 医 疗 卫 生 事 业 的 发 展 途 径 ，以 及 设 计 适 用 于 某 一 特 定 民 族 的 卫 生 保 健 计 划 。第 三 ，人 类 学 为 医 学 提 供 了 灵 活 有 效 的 研 究 方 法 ，用 以 探 讨 在 医 疗 计 划 中 所 碰 到 的 一 系 列 理 论 和 实 践 问 题 。
6.医 学 人 类 学 的 发 展 前 景
医 学 人 类 学 在 国 外 的 发 展 状 况，以 及 这 门 学 科 在 我 国 的 发 展 前 景。
第二章 民族医学（Ethnomedicine）
民 族 医 学 的 定 义：民 族 医 学（ Ethnomedicine ）是 研 究 各 民 族 的 传 统 医 学 理 论 、治 疗 方 法 和 保 健 习 俗 的 学 科 。
民 间 医 学 的 定 义 ：民 间 医 学 （ folk medicine ），指 各 民 族 中 存 在 的 有 别 于正 统 的 科 学 医 学 的 一 切 非 正 统 的 医 学 理 论 ，治 疗 方 法 和 保 健 习 俗 。
/ 拟人论医学体系
民族医学体系< 自然论医学体系
\ 综合医学体系
拟 人 论（ personalistic ） 医 学 体 系 以 唯 心 主 义 哲 学 为 指 导 ， 与 宗 教 和 巫 术 有 密 切 的 联 系 。在 拟 人 论 医 学 体 系 中 ， 疾 病 被 认 为 是 由 超 自 然 的 神 、 鬼 、 祖 先 的 灵 魂 、恶 灵 或 者 是 具 有 超 自 然 能 力 （ 即
特 异 功 能 ） 的 巫 师 或 女 巫 所 引 起 。拟 人 论 医 学 体 系 注 重 疾 病 的 终 极 原 因 。
自 然 论 （ naturalistic ）医 学 体 系 以 朴 素 唯 物 主 义 哲 学 为 指 导 ，强 调 人 体 的 平 衡 以 及 人 与 自 然 界 的 和 谐 。 自 然 论 医 学 体 系 认 为 ， 人 体 内 的 各 种 元 素 ， 如 阴 阳 、 寒 热 、 体 液 和 五 行 顺 应 自 然 的 变 化 保 持 动 态 平 衡 ，人 的 健 康 状 态 就 良 好 。 如 果 这 种 平 衡 受 到 干 扰 ， 就 会 出 现 疾 病 。 自 然 论 医 学 体 系 注 重 疾 病 的 整 体 原 因 。
综 合 （ complex ）医 学 体 系 以 二 元 论 哲 学 为 指 导 ， 认 为 人 体 的 生 命 是 灵 魂 与 肉 体 的 统 一 体 。 综 合 医 学 体 系 认 为 ， 灵 魂 载 有 能 量 与 信 息 ， 当 灵 魂 的 能 量 分 布 不 平 衡 或 者 信 息 发 生 紊 乱 时 ， 人 体 就 会 生 病 。综 合 医 学 体 系 强 调 灵 魂 与 肉 体 的 统 一 , 注 重 疾 病 的 综 合 原 因 。
1.拟人论医学体系
（1）.招魂术
主 要 存 在 于 巴 西
/ 16 世 纪 非 洲 人
起 源<
\ 法 国 -- 卡 迪 克( Kardec ):《灵魂之书》（1857）
理 论 ：人 是 一 种 有 形 的 物 体 。其 周 围 是 液 状 体 （ 周 围 灵 魂 或 气 ） ，是 有 形 体 的 对 应 物 。它 能 反 映 体 内 的 疾 病 ，在 死 亡 时 离 开 躯 体 。它 的 外 面 是 第 二 种 气 ， 它 的 颜 色 表 示 思 想 状 态 、 情 感 和 愿 望 。 / 治愈手法
| 中指尖发放磁波
治 疗<
| 对症开处方
\ 提出建议
（2）.占卜
占 卜 是 通 过 神 谕 预 兆 或 占 星 学 手 段 ，或 与 神 灵 的 接 触 获 得 秘 密 或 关 于 未 来 事 物 之 知 识 的 过 程 。 西 塞 罗 （ Cicero ） 在《 占 卜 》一 书 把 占 卜 分 为 自 然 与 人 工 两 种 类 型 。前 者 是 根 据 完 全 独 立 于 观 察 者 的 现 象 。 观 察 者 解 释 这 些 现 象。 后 者 是 根 据 占 卜 者 所 用 的 技 巧 ，占 卜 者 解 释 施 行 技 巧 所 得 的 结 果 。
占 卜 在 医 疗 的 应 用 主 要 在 于 寻 找 病 因 ， 确 定 治 疗 方 法 或 药 方 ， 预 测 治 疗 的 效 果 等 。
药 签 是 一 种 确 定 药 方 的 占 卜 方 法 。
（3）.驱邪
感冒晕篇八
《耳穴诊治概要和临床实践》
感冒晕篇九
《治疗感冒、头晕、头痛的民间偏方》
治疗感冒、头晕、头痛的民间偏方
初起感冒：葱白（连须）、生姜片5钱、水一碗煎开、加适量红塘称热一次服下（葱姜不需服下），并马上睡觉，出汗即愈。
多日感冒：白天用法同第一条，另外，要在晚上睡觉前，用大蒜头捣成糊状，敷两足心（涌泉穴，每足心敷黄豆粒大即可），用布包好，次日晨揭去，连用2-3天即愈。
头痛（各种头痛均可）：生白萝卜汁，每次滴鼻孔两滴（两鼻孔都滴），一日两次，连用4-5天，可除根。忌吃花椒、胡椒。
头晕（头昏眼花、晕眩）：鸭蛋一个、赤豆20粒，搅匀蒸熟，早晨空服，每日一此，连用7天有特效。忌吃酒、辣。