虎虎有生气

虎虎有生气篇一
《虎虎有生气——张兴华先生国画作品选》

虎虎有生气篇二
《阮班超：虎虎有生气》

虎虎有生气篇三
《汉译日 第七讲》

虎虎有生气篇四
《避免生气：不要让生气过夜》

避免生气：不要让生气过夜2008年07月06日 星期日 01:23 P.M.生气就是当一个人认为某种事物或现象违背了他内心的准则或信念时产生的一种情绪体验。生气的实质意义是“用别人的过错惩罚自己”，是人类最愚笨的一种行为但适当假装生点小气,可以增加点生活情调!1 因不合心意而不愉快；如：你再胡闹，我就生气了；别惹小明生气。2 指生命力，或活力；如：虎虎有生气。　人的相貌会随着年龄逐渐变老，有些人为青春永驻，就会使用大量化妆品，但这些化学合成物往往对人体有害。那么如何才能永保青春呢？通过大量实验证明，健康的心理可以延迟衰老。　　老人们常常告诫我们：“不要生气，生气会变丑。”人生就像一场戏 因为有缘才相聚相扶到老不容易 是否更该去珍惜为了小事发脾气 回头想想又何必别人生气我不气 气出病来无人替我若气死谁如意 况且伤神又费力邻居亲朋不要比 儿孙琐事由他去吃苦享乐在一起 神仙羡慕好伴侣第一，学会说“没关系”。设想以前发怒之事，利用镜子技巧对自己说“没关系”。 第二，发生不顺心的事，遇到误解后，采用心理放松的方式，对自己说“小事一桩”。 第三，试试推迟动怒的时间，每一次比上一次多推迟几秒，久而久之，可自我控制。 第四，当你发怒时，提醒自己，人人都有根据自己的选择来行事的权利。 第五，请你信赖的人帮助你，让他们每当看见你动怒时，便提醒你。 第六，写“动怒日记”，记下时间、地点、事件，持之以恒达到自我控制。 第七，要自爱，提醒自己即使别人做的事情如何不好，发怒首先伤害自己的身体。 第八，每当要动怒时，花几分钟想想你的感觉和对方的感觉。 第九，当你不生气时，同那些经常受你气的人谈谈心，互相指出容易引起动怒的言行。 第十，遇到挫折时，不屈服于挫折，迎接挑战就没有空闲发怒了。 第十一，提醒自己“生活愉快胜过金钱富有”，发怒划不来。 第十二，自我解嘲，每当游戏、比赛输了就说是有意让的。 避免生气的方法　一是躲避； 　　二是转移，人家骂你，你去下棋、钓鱼，没听见； 　　三是释放，但要注意，人家骂你，你再去骂别人不叫释放，是找知心朋友谈谈， 　　释放出来，要不然搁在心里要得病的； 　　四是升华，就是人家越说你，你越好好干； 　　五是控制，这是最主要的一个方法，就是你怎么骂我不怕。 　　这一点很重要，我们小 平同志做得最好，三起三落永不要求平反。 　　非洲一位总 统

问小 平同志有什么好经验，他就说一句话：“忍耐”。 　　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍耐不是目的，是策略。 　　但一般人做不到，刚说一句就暴跳如雷。小不忍则乱大谋呀。 　　欧洲有个博学经典：难能之理宜停，难处之人宜厚， 　　难处之事宜缓，难成之功宜智。 　　四句中第一句的意思是，很难的道理先不要讲。哲理很深，很有用。 　　三国演义里诸葛亮三气周瑜，楞把周瑜气死了。你说赖周瑜还是赖诸葛亮？ 　　结论是赖周瑜，他气量太小。生气对人危害很大。俗话说得好“笑一笑十年少，愁一愁白了头，怒一怒（气一气）少了数（指岁数）。要想让自身能够达到遇事不生气的境界，就要让自己拥有一颗善于安抚情绪的心灵。当您因一时气愤，而控制不住怒气的时候，不妨在心中默念一下这样几句话。1、犯错误的是他，而异常恼怒的是我，受伤害的也是我，用他人的错误来惩罚自己，值得吗？2、我这样生气于事有帮助吗？如果非生气不可，“佯怒”不是更盛于“真怒”吗？气大伤身，我才不犯这样的错误呢！　　3、生气所伤害的往往不仅是别人，还有自己。所谓气大伤身，就是说的这个道理！4、生气不仅于事无所帮助，所导致的后果也往往是不好的。气则易怒，怒则易错，在情绪激动的情况下所做出的举措，必然都是缺乏理智的。　　5、因生气而病倒，人家会说您心胸狭窄；因原谅别人而获得快乐，大家会称赞您为人大度。做个大度的老人，何乐而不为呢？“莫生气”窍门◆树立一切以健康为中心的原则。只要您心中树立了这样一条原则，并不断在生活中贯彻，那就相当于给自己穿上了保护自己身体的铠甲，任何事都不能侵犯到您的身心。◆运用糊涂的智慧。只要不是原则性问题，看到的当没看到，听到的当没听到，要忍，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。做事清楚难，糊涂更难。　　◆潇洒生活，胸襟宽阔，乐观豁达。日常生活中，要力争做到小事不计较，大事想得开，既然生气也没用，还不如把令自己气愤的事情当作生活的一个小小情节，过去了就过去了。有几个小招，不妨一试：1、火气上来的时候，赶紧让自己的舌头在嘴里转动6、7圈。心理学原理是：生气发怒等不良情绪的产生往往伴随着肾上腺激素的分泌增多，或者说，肾上腺激素分泌增多是导致不良情绪的重要生理原因，转动舌头，会使唾液分泌增多，而唾液可以抑制肾上腺的分泌。2、火气上来的时候，用手捂着嘴，头转过去，咳嗽几声，甚至咳出痰来。其原理同上。注意：不

要直接对着对方咳嗽，那可能引发新的问题。3、目标转移：方法有很多，可以默念一句诗词，就象《武林外传》里的秀才那样；可以赶紧上卫生间，用凉水洗洗脸；可以掏出手机给最尊敬或最心爱的人打电话等等。日常生活中，有的妇女为一点小事就爱生气，甚至大动肝火；有的妇女却豁达开朗，很少生气。这与一个人是否有宽宏的度量，开阔的胸怀和宏大的抱负有关。生活中处处有矛盾，每天都可能碰到不愉快的事。如果你常常为了一些鸡毛蒜皮的小事生气，就不可能保持健康的情绪状态。那么，怎样才能避免生气？这里，为爱生气的人提出以下几条建议：1、转移注意力。当遇到非常不愉快的事，也要及时摆脱精神负担。可以把精力投入到有兴趣的、应干的事情上去，以暂时缓解怒气。转移注意力是避免爱生气的良药。一般说来，人无缘无故地生闷气是少见的，大都是有一定的缘由，再加上自己不能及时地从生气情景中摆脱出来，就容易加剧情绪的恶化。因此，爱生气的人，一旦遇上控制不住气愤的事情应马上转移注意力，把心思转移到学习、工作或娱乐中去。2、找亲友倾诉。心理学研究表明：当人的心理处于压抑、烦恼和苦闷时，需要向人倾吐。有节制的发泄，把闷在心理的烦恼统统倒出来，这是保持心理健康的良方。3、学会让步。许多爱生气的妇女，往往是任性，固执已见，难以倾听别人的意见，缺乏足够的自我批评精神。因此，爱生气的人需要学会合理的让步，誦不仅有益于问题的解决，而且会赢得人的同情和好感，最终会使生气的诱因荡然消失。4、不要处处显示自己高明。爱生气的人，往往是爱显示自己的高明，害怕自己不如别人，想突出自己的努力和成就，但获得的常常是痛心的失败，导致烦恼，自责或责人，生闷气，这是没有必要的，因为，每个人的才智都是有限的，在某一方面取得成就已经很不容易了，其他方面能保持一般水平也就可以了，何必处处显示自己的高明呢？生活实践说明，凡认为自己在所有方面都高明的人，烦恼多，生气也多，适应环境较差。总之，爱生气的妇女，需要不断开拓自己的胸怀，培养良好的个性，增加社会生活的适应能力，不断进行心理调节，摆脱不良的情绪。经常生气是百病之源。从中医角度来看，生气至少有以下9大害处： 1、伤脑气愤之极，可使大脑思维突破常规活动，往往做出鲁莽或过激举动，反常行为又形成对大脑中枢的恶劣刺激，气血上冲，还会导致脑溢血。 2、伤神生气时由于心情不能平静，难以入睡，致使神志恍惚，

无精打采。 3、伤肤经常生闷气会让你颜面憔悴、双眼浮肿、皱纹多生。 4、伤内分泌生闷气可致甲状腺功能亢进。 5、伤心气愤时心跳加快，出现心慌、胸闷的异常表现，甚至诱发心绞痛或心肌梗塞。 6、伤肺生气时的人呼吸急促，可致气逆、肺胀、气喘咳嗽，危害肺的健康。 7、伤肝人处于气愤愁闷状态时，可致肝气不畅、肝胆不和、肝部疼痛。 8、伤肾经常生气的人，可使肾气不畅，易致闭尿或尿失禁。 9、伤胃气懑之时，不思饮食，久之必致胃肠消化功能紊乱。女性生气的坏处.长色斑. 生气时,血液大量涌向头部,因此血液中的氧气会减少,毒素增多.而毒素会刺激毛囊,引起毛囊周围程度不等的炎症,从而出现色斑问题.2.脑细胞衰老加速.大量血液涌向大脑,会使脑血管的压力增加,这时血液中的毒素最多,氧气最少,对脑细胞不亚于一剂"毒药"3.胃溃疡.生气会引起交感神经兴奋,并直接作用于心脏和血管上,使胃肠中的血流量减少,蠕动减慢,食欲变差,严重时还会引起胃溃疡.建议:每天多按摩胃部,缓解不适.4.心肌缺血.大量 的血液冲向大脑各面部,会使供应心脏的血液减少而造成心肌缺氧.心脏为了满足身体需要,只好加倍工作,于是心跳更加不规律,也就更致命.建议:尽量微笑,并回忆愉快的事,可以令心脏跳动恢复节奏,血液流动趋于均匀.5.伤肝. 生气时,人体会分泌一种叫"儿茶酚胺"的物质,作用于中枢神经,使血糖升高,脂肪酸分解加强,血液和肝细胞的毒素相应增加.建议:生气时喝杯水,水能促进体内的游离脂肪酸排出,减小毒性.6.引发甲亢.生气令内分泌系统紊乱,使甲状腺分泌的激素增加，久而久之会引发7.伤肺.8.损伤免疫系统附：字典中的解释1.使万物生长发育之气。《礼记·月令》：“﹝季春之月﹞是月也，生气方盛，阳气发泄，句者毕出，萌者尽达，不可以内。”《韩诗外传》卷一：“故不肖者精化始具，而生气感动，触情纵欲，反施乱化，是以年寿亟夭而性不长也。”《新唐书·王綝传》：“方春木王，而举金以害盛德，逆生气。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部二》：“葬地大约以生气为主，故谓之龙经。”2.活力；生命力。 唐 司空图 《二十四诗品·精神》：“生气远出，不著死灰。” 清 龚自珍 《己亥杂诗》之一二五：“九州生气恃风雷，万马齐瘖究可哀。” 毛泽东 《反对党八股》：“由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。”3.气概昂扬。《国语·晋语四》：“未报 楚 惠而抗 宋 ，我曲 楚 直，其众莫不生气，不可谓老。” 清 刘道开 《岳庙》

诗：“才过 张 韩 天若忌，心同 龙 比 主难孚。金戈铁马公生气，绿水青山 宋 旧都。”4.活人的气息、精气。《后汉书·陈龟传》：“孤儿寡妇，号哭空城，野无青草，室如悬磬，虽含生气，实同枯朽。” 唐 曹邺 《过白起墓》诗：“夷陵火焰灭， 长平 生气低。”《七国春秋平话》卷下：“ 傲 等正拜告间，蓦闻哮吼一声，向傍洞里，两只白头大虫，闻有生气，大虫出。” 清 纪昀 《阅微草堂笔记·姑妄听之四》：“男鬼不能摄人精，则杀人而吸其生气，均犹狐之采补耳。”5.用以指生灵。《陈书·世祖纪》：“ 梁 室多故，祸乱相寻，兵甲纷纭，十年不解，不逞之徒虐流生气，无赖之属暴及徂魂。”6.犹元气。《难经·八难》：“寸口脉平而死者，生气独绝於内也。” 郭沫若 《一只手》二：“只因为受伤过重而且出血过多，他的生气一时还不能够恢复转来。”7.空气。 郑观应 《盛世危言·开矿》：“开矿机器亦以 比 国所造为良。大要有三：一为注生气之器，一为戽水之器，一为拉重举重之器。”8.因不合心意而不愉快。 宋 范仲淹 《与中舍书》：“缘三哥此病，因被二壻烦恼，遂成咽塞……今既病深，又忧家及顾儿女，转更生气，何由得安。” 清 沉复 《浮生六记·坎坷记愁》：“如携妇别居，勿使我见，免我生气足矣。” 巴金 《利娜·第九封信》：“说起来也叫人生气，他一眼也不看我，他甚至把我推开一点。”9.指储藏量。 明 宋应星 《天工开物·银》：“凡银中国所出， 浙江 、 福建 旧有坑塲……皆称美矿。其他难以枚举。然生气有限，每逢开采，数不足，则括派以赔偿。”生气是为了别人的过错难过。他人犯错，你何必不快，何况还伤及自身。　　★大脑　生气会破坏大脑兴奋与抑制的节律，加快脑细胞衰老，弱化大脑功能。而且大量血液涌向大脑，使脑血管的压力增加，这时血液中含有的毒素最多，氧气最少，对脑细胞不亚于毒药，愤怒时的思维混乱就是大脑缺氧的明证。对策：坐下。采取站立姿势时，激素分泌最快，如果坐下分泌增加得就没那么快了。只是多了坐下这样一个小小的动作，也会大大减少发生冲动的几率。　　★心脏　每一次的生气或敌意，都会引发心跳加快，心脏收缩力增强，血压升高，血液变黏稠，大量的血液冲向大脑和面部，会使供应心脏本身的血液减少而造成心肌缺氧。心脏为了足够的氧供应只好加倍工作，一通乱蹦，于是心跳更加不规律，也就更致命。对策：即使是装——也要微笑。你刚咧开嘴，脑海里立刻浮现一些愉快的事，所有器官从准备“战斗”的状态中获

虎虎有生气篇五
《精美片段》

小 花

王 野 她是一朵小花,谁也叫不出她的名字。开在碧绿的草原上,扎根在肥沃的土地上。

她得到了一份阳光, 她得到了一份空气. 她得到了一份雨露. 她得到了一份美丽.

年年月月,她把一切都献给了养育她的土地。

她是一朵小花,不嫉恨娇嫩,不羡慕富丽。有野草为伴,百鸟相依,她很快乐、很惬意。在风波中同野草一起欢舞、摇曳…… 她是一朵小花，默默地来到人间，又默默地离去。 168

爬山虎

黄亦波

你不用攀绳子，也不用搭梯子，不依赖于他人的帮助，而是凭自己的一双双绿色的小手和小脚，舒展地爬满整堵高高的、笔陡的墙。 啊，好一堵绿色的墙！

人们赞扬你这种意志坚定、不怕困难、满怀信心、勇于攀登的进取精神，给你取了个虎虎有生气的名字：爬山虎。 啊，好一个“爬山虎”！135

落花生

秋 原

在夏天的田野里，落花生淀开了一簇簇金黄色的小花，繁多得像天空的星星。

它今天开了，明天就落了；花蒂变成了一个小锥子，钻到地里去，仿佛只是向播种者打个招呼，问个好，然后就到泥土里去孕育自己的果实了。当一阵阵蝉声唤来金色的秋天，人们在胀裂了的地垄里找到了它，找到了它众多的发育得丰满的儿女——那诚实的果实，兴旺的家族。 落花生，你用果实的给予代替了花朵的炫耀！ 179

1

月 亮

曹 磊 月，穿一身美丽的素装，款款的走来了……

在山里，他一走进我们的夜晚，大伙儿就格外高兴起来——

当一片片皎洁的光辉轻轻洒向远远近近的房屋、树木、山岗、田野时，你会觉得仿佛是一阵隐隐约约的歌声在山野里飘散开来，那景致，可美极啦。

他款款地走来，不声不响地为草棵里的蟋蟀、瓜蔓上的纺织娘、豆棚里的蝈蝈儿，为稻田中的青蛙，为欢乐的萤火虫，布置出一个银色、恬静的舞台，让它们尽兴地弹琴、歌唱、跳舞。

他款款地走来，来到河边芦苇丛上空，静静陪伴我们玩起了“藏猫猫”的游戏。大伙儿的笑声呵，被月儿用银粉涂得亮亮的，从河湾向芦花一样飞起……

望着月儿，我常常想：

他是一位慈爱的老爷爷，圆圆的脸庞永远是那么柔和地微笑着，满山遍野的月光多 像他飘拂的白胡须呵；有时候，他还摇着一只弯弯的船儿停在村头树梢尖，是来接我们去跟天上的孩子——小星星们玩耍吧？午夜，大伙儿都睡了，他还没离去，又给每个孩子的梦插上透明的翅膀，去遥远的天地飞翔……

在山里，月亮一走进我们的夜晚，大伙儿的梦就格外香甜。

424

老师的眼睛

赵 敏 好一片盈盈碧波！那般深情，那般亲切，那般动人。

……风来了，你伸出手臂撑住我的腰；雨来了，你散开衣襟遮住我的头。有时，你像一泓涟漪荡尽我心上的阴云；有时，你像一片洁白云彩揩净我身上的霉斑……

当我的弹弓打碎了玻璃的时候，当我的足球摧断了小树的时候，当我偷偷地压住了女同学的辫子的时候，当我悄悄地撕去了作业本上的“鸭子”的时候……

你像热情的潮水向我涌来。我被浸润着，我咬着牙，仿佛要把这一切羞耻嚼成粉末！

多么富有魔力的盈盈碧波哟！我愿永远在你里面栖息，让你洗涤着我的心胸，让你陶治着我的个性……

我常想：我这贫瘠的眼里何时也有这么一片碧波？268

2

山野里，一条小溪……

于宗信

山野里，一条小溪，腾着细碎的银浪，欢快地流过森林、绕过岩石，不知疲倦地向前奔跑着……

小水湖挽留它：“停下来吧，小溪。和我在一起吧，我是盆地里一幅绝妙的图画。”

小花草召唤它：“停下来，小溪。和我们在一起吧，我们这里明媚得像仙境。” ……

小山溪那喃喃的流动声，倾诉着它坚定的信念：“尽管我是涓滴之水，我的志向在海洋。”

是啊，在它的面前，在初升的灿烂太阳光下，已经展开一片鲜明的色彩。198

白色的鸽子

旭 宇 雪样的鸽子，丛房脊上飘下来。

一片白云落在赤着上身的小孩的肩上，还有两颗闪动的红星呢。 咕咕咕的歌，是这云落下的春雨吧。溅笑了小孩子稚嫩的脸。 幼小的心里，是有一张蔚蓝的天的。那赤着的张开的臂膀，便是和平鸽栖息的屋脊。113

启明星

陈秋影 这是一个曙色微露的寒冷的春晨。

冬天的天空，有一片千姿百态的云，像是一群飞翔的仙女，她们的形象在不断的变幻，变幻„„在她们前方，有一颗明亮的星，它缀在灰蓝色的天幕上，犹如一粒名贵的水钻。

“你是谁？可愿做我们衣上饰品？”这是云的仙女在发问。 “不，这只不过是天国的使者，绚丽朝霞的报信人。”星儿回答得十分谦逊。

当朝霞染红了仙女们的裙裾，那颗闪亮的星悄悄隐去了。 哦，这是启明星，是它，唤来了这美丽的春之晨。205

3

晨曲

李先轶

竹花

黎明．是谁把校园吵醒？

-----不是百灵，不是黄莺．比百灵的歌喉更婉转，比黄莺的嗓音更动听：

-----Ａ，Ｂ，Ｃ． -----good moming!

一声紧似一声，一声高过一声„„

校园醒来了,教室的窗口,睁开了眼睛.出操的铃声,催动了多少飞奔的脚步.

早读-----这第一支晨曲啊,随着一股春风灌满了教室,飞洒在花丛、草坪„„。

像布谷催种，在春天里播下美好的憧景！159

赵敏

我不曾见过竹花。

在这枝梢摇曳的竹海中，我的眼中只有碧绿的色彩，我的耳里只有碧绿的歌声。我曾吟咏过那些劲枝的永不逝去的青春、永不衰老的生命。

听老人们说：竹子是会开花的。 怎么？竹子也会开花？我才不信呢！ 心虽这么想，可我却常在山野蹓跶、寻觅，总想看看竹花是什么样儿？它像牡丹、芍药那样富丽堂皇吗？它像幽兰、百合那样的高雅孤傲吗？

在一片洼地里，我终于看见了竹花。于是我采了一束，我满怀欢欣地带回村去。

老人们惊讶地问：“竹花！在哪儿采的？哎竹花，又一片竹子死了。” “什么？”我很诧异。

“这竹花是竹子生命的挣扎，竹子临死前才开这种白花！”

我懵了。手中的花变成了刺，刺着我的心。那淡淡的花儿从我手中跌落下去，风把它们吹得很远很远；在那儿，兴许它们有一个绿色的梦吧？

我不愿再看见这惨淡苍白的花儿了，永远，永远------351

4

春雨的风格 三

春雨似乎是无声无色的。

朱述新

一

清晨，啊，好一个清清爽爽的早晨。

清明的天，湿润的地，沁着凉意的空气，透着喜色的笑脸------ 人行道像延伸着的谱线，千百张笑脸是闪动的音符，在晨光里，生动自然地唱出一曲颂歌——

“好雨知识节，当春乃发生！”

二

我在心底继续吟哦着： “随风潜入夜，润物细无声。”

夜来的这场雨，悄悄地来了，又静静地去了。

她无须风雷开路，不要闪电送行，自己更没有一点喧嚷。当黎明到来的时候，她敛起了细蜜的雨幕。雨过天晴------

这就是春雨的风格。

可是，那晨风的欢笑，那燕语的呢喃，那孩子们的歌唱------整个早春世界里一切生命的强劲而和谐的奏鸣，不都是她所赋予的吗？

还有那蔚蓝的天色，晶莹的水色，早开的花色，遥看的草色，人们梦里的绿色，脸上的喜色，不也都是她所馈赠的吗？

春雨似乎是无声无色的；

然而，她使整个春天，整个世界有声有色。这就是春雨的精神。366

冰凌花

王慧骐

小弟弟拍着小手，惊奇的唤着：“妈妈！你瞧，玻璃窗上开花了！” 吆，真的嘛，一朵朵晶亮的冰凌花，展着纤丽的瓣，吐着柔嫩的芽，开得多娇！

弟弟问妈妈：“这花是谁种的的呀！”

妈妈笑了：“那是你春姨想着你，念着你，在你夜里睡觉时，悄悄种下的呀！”123

5

虎虎有生气篇六
《书名号的误用》

书名号的误用

一、误用于课程、学科和课题名称

*(1)北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。

*(2) 10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900 余名。

*(3)和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。

*(4)关于《书籍编辑学》的几个问题。

*(5)1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。

课程不同于课本、教材，不能用书名号。例(1)的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例(2)五门课程名称外加的书名号要去掉。例(3)三个书名号内是培训的主要内容，不是培训教材名，书名号可改为引号。例(4)是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例(5)课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书名号可改为引号。至于讲座的名称，则可用书名号，因为讲座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。例如:

(6)中国美术馆研究员刘曦林先生将主讲《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的发展情况、艺术流派等予以总结和归纳。讲座于每周日上午9 时开始。(《北京晚报》1999.4.3)

二、误用于征文活动名称

征文活动名称不是作品名称，可用引号，不宜用书名号。例如：

(1)中央电视台《读书时间》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。(《光明日报》1997.05.27)

*(2)北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23)

*(3)《素质教育进我家》征文启事

本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素质教育进我家”征文活动。 例(1)征文活动名称用了引号。例(2)“《迎接建国50周年》”、例(3)“《素质教育进我家》”的书名号要改为引号。

三、误用于调查活动名称

*中央电视台还通过调查网，运用问卷的形式进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十四大”电视宣传效果调查》。

例句中的三个书名号要删去，所讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告。

四、误用于培训班、学校、出版社等文化教育机构的名称

*(1)开设《高等电子自控专业班》

*(2)联合举办《行知艺术函授学校》

*(3)苏联《真理》出版社1985年度出版计划草案

三例的书名号要删去。我国书刊中常常看到苏联和俄罗斯出版社的名称。俄文

原名有时用引号(《》)标示社名，不能照样移植于中文译名中。例(3)中的“真理”是出版社名，不是报刊名称，不能用书名号，改用引号(“”)也不符合我国习惯，把书名号删去即可。

五、误用于奖品、奖状名

*(1)获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等 6个奖杯

*(2)荣获《第五届全国发明奖》和《北京儿童用品优秀产品奖》

例(1)的书名号可改为引号，例(2)的书名号可删去，或改为引号。

六、误用于商标名

*(1)《华光》牌光胶片

*(2)《圣塘山》牌绞股蓝茶

商标名不用书名号，以上两例的书名号可删去。

七、作品和出版物名称该用书名号而未用

*(1)三年前，一位美国人和一位新西兰人合写了一本书，书名是《学习的革命》，副标题是“通向21 世纪的个人护照”。

*(2)但丁的代表作是《神曲》,全诗共分三篇,由“地狱”、“炼狱”、“天堂”组成。

*(3)历史剧《东周列国》分“春秋篇”和“战国篇”,各 30集。

*(4)由李先念题写片名的“纪念辛亥革命八十周年”宣传图片将出版发行

*(5)墨西哥首都墨西哥城有许多风格独特的雕塑品……。图左一为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳”。左二：“起跑”。左三：“太阳神和月亮神”。

(6)1989年，何鄂的另一件代表作《绣花女》在第七届全国美术展上获 “刘开渠雕塑艺术基金奖”。(《光明日报》1999.01.05)

*(7)昨天，我国1999-2“汉画像石”特种邮票发行。该套邮票共6枚，由“牛耕”、“纺织”、“舞乐”、“车马出行”、“荆轲刺秦王”和“嫦娥奔月”组成。

(8)虎年作为“虎头”的《戊寅年》生肖邮票设计得虎虎有生气。(《光明日报》1999.01.07)

例(1)书名正题用书名号，副题也应当用书名号。例(2)的三个篇名、例(3)两个篇名的引号要改为书名号。例(4)图片名“纪念辛亥革命八十周年”改用书名号。例(5)三个雕塑名要改用书名号，如例(6)。例(7)邮票名的引号改为书名号，如例(8)。

展览名称和书名号

展览有作品展、实物展和商品展等多种多样的形式。实物展和商品展一般不用书名号，作品展使用书名号、引号和不用任何标号这三种情况不时可见。有时在同一篇新闻报道中，对同一次展览名，既用书名号又用引号。现在的问题是画展、书法展、摄影作品展、图片展等文化艺术展用什么标号好。一般说来，这些展览是作品的有组织的展示形式，不是作品本身，也不是为演出而制作的节目(有些字画展是为拍卖而举办的),以不用书名号为宜。如果这些展览用书名号，那么美术图书展、古籍善本展、艺术品博览会等也得用书名号，书名号使用范围就过于宽泛了。现在设想的处理办法为：展览会作为一种文化传播活动的组织形式，其名称一般不用任何标号，必要时用引号；在特定情况下，某项艺术展作为一种创作的作品供人欣赏，可考虑用书名号。例如:

(1)由文化部和中国美术家协会主办的第九届全国美术作品展览将于1999 年国庆节期间举办。(《光明日报》1999.02.09)

(2)'99景山冰灯艺术展已紧锣密鼓地展开(《北京晚报》1998.12.30)

(3)为纪念北京印刷学院建院20周年，1月5日，该院在京举办了“北京印刷学院 20周年成长足迹图片展”。(《新闻出版报》1999.01.08)

(4)“雪域明珠──中国西藏文化展”今天下午在北京展览馆开幕。(《北京晚报》1999.03.08)

*(5)由文化部中国展览交流中心和美国卡梅伦出版公司联合主办的鸟瞰西洋──罗伯特·卡梅伦空中摄影展今天起至3月31日在劳动人民文化宫大殿举行。(《北京晚报》1999.03.12)

例(1)(2)的展览名称“第九届全国美术作品展览”“'99景山冰灯艺术展”没有用标号标明，其名称是清楚的。例(3)“北京印刷学院20周年成长足迹图片展”是展览的正式名称，名称比较长，为了醒目，外加引号是可以的，但不是必需的。例(4)展览名称“雪域明珠──中国西藏文化展”内有破折号，外面加引号使名称的界限清楚，这个引号是不可缺少的。例(5)“鸟瞰西洋──罗伯特·卡梅伦空中摄影展”要同例(4)那样外加引号。

*(6)《国际中国书画博览会》将在北京隆重举行

*(7)“大地走红艺术展”是我国艺术家李满壮创作的一部大型现代艺术作品。……为上海人民开辟了新的休闲乐园。

*(8)写在《惜光阴画展》开幕之际

《惜光阴》画展4月21日在中国美术馆举办。这是继……“寸光阴”画展后举办的又一次展览。

例(6)书画博览会的性质同书展一样，书名号可删去。例(7)“走红”指红伞按一定的走向配置陈列，红伞本身不是作品，但作者是把整个展览作为一部艺术作品进行构思、创作、展示，因此“大地走红艺术展”的引号可改用书名号。例(8)

画展的标点用法是混乱的，如果不是像例(7)那样把展览作为一种创作，统一用引号较好，即把《惜光阴画展》与《惜光阴》画展改为“惜光阴”画展。

并列书名号的标点

书名号的并列关系清楚、格式整齐，书名号可直接连接，中间不必加顿号或逗号分隔，如果书名号之外还有其他文字会造成书名号的界限不清，则须加点号分隔。例如:

(1)《光明日报》《经济日报》《文汇报》联合记者组(《光明日报》1997.5.10)

(2)如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等，大都是文人采用民间创作而进行再创作的。(吴组缃《我国古代小说的发展及其规律》)

(3)解放后，钱钟书先生出版有《宋诗选注》、《管锥篇》五卷、《七缀集》、《槐聚诗存》等。(《光明日报》1998.12.21)

(4)明代梅膺祚于1615年编成《字汇》一书，将部首合并为214 部，其后的《康熙字典》、《中华大字典》《辞源》(1915年)、《辞海》 (1936年)等沿用了《字汇》的 214部，成为几百年最通用的部首分类法。(北京大学中文系现代汉语教研室编《现代汉语》)

*(5)这些社团编辑出版过许多文学刊物，影响较大的刊物要算《小说月报》《创造》月刊、《语丝》《心潮》等几种。

*(6)另外还可以参考《中国历史要籍介绍》(张舜徽编著,一九五五年湖北人民出版社出版)《中国历史要籍介绍及选读》(郝建梁、班书阁编著，一九五七年高等教育出版社出版)。

例(1)(2)的书名号并列关系清楚，中间没有加点号。例(3)(4)在书名号之外有“五卷”“(1915年)”“(1936年)”等字样，为使这些文字归属清楚，书名号之间加了顿号。例(5)列举了四种刊物，只在《创造》月刊后面加了顿号，其他刊

名之间也要加顿号，层次关系才清楚。例(6)第一个括号后要加顿号或“和”字，使与后面的书名号分开。

并列书名号之间有一处加了“和”“或”“还是”等关联词语，其他书名号的分连关系是否清楚，也要考虑。例如:

(7)《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》，在中国长篇小说中，最为著称。(孙犁《关于长篇小说》)

(8)如果将题目《时钟》改为《生命的意义》、《人生的价值》或《时间就是生命》之类，写法跟课文会一样吗？(高尔基《时钟》思考和练习)

*(9)到了清代，又产生了《聊斋志异》《儒林外史》和《红楼梦》。

*(10)无论《三国演义》《水浒传》还是《西游记》,写的都是非凡人物、不寻常的英雄。

例(7)最后两个书名号用“和”连接，前面的书名号用顿号分隔，表示这四种并列书名号是联合关系。例(8)最后两个书名号用“或”连接，前面的书名号用顿号分隔，表示这三种书名号是选择关系。例(9)后两种书名号用“和”连接，前面两种书名号之间最好加顿号分隔，表示

这三种书名号是同属一个层次的并列关系。例(10)用了表示选择关系的“还是”，前两个书名号之间要加顿号，表示在三种书之间进行选择，不是前两种书合成一组再与别的书发生选择关系。

书名和书中的篇名，不宜并列。例如：

*(11)《北史》《吕思礼传》记述了这个北周大政治家生平勤学的情形。

例(11)《吕思礼传》是《北史》的篇名，两者不能并列，可改为“《北史·吕思礼传》”或“《北史》吕思礼传”。

比赛活动名称和书名号

比赛活动一般不用标号标示，要突出其名称时用引号，把比赛制作成为一种节目时才用书名号。

(1)在不久前举行的第五届全国普通话大赛上，北京选手仅仅得了一个二等奖、一个三等奖。(《北京晚报》1999.01.10)

(2)经过两个月的激烈角逐,“中国青少年国际互联网络知识大赛”六支决赛代表队已经产生。(《光明日报》1998.12.16)

*(3)《梅兰芳金奖大赛》，已连续举办了两年，进行了旦角组和生角组的评选。今年(1994年)举行净、丑、老旦组的比赛，至此《梅兰芳金奖大赛》所有行当的评选全部结束。

*(4)中国新闻文化促进会、人民公安报、人民法院报、中国检察报联合举办了《打击假冒伪劣商品知识竞赛》，配合这次知识竞赛，中央电视台联合以上4 家单位，摄制了一台颇具新意的文艺晚会──《真假奏鸣曲》。

*(5)“首届全国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛”制片人王英答记者问。

例(1)第五届全国普通话大赛不用书名号。例(2)“中国青少年国际互联网络知识大赛”用了引号。例(3)“《梅兰芳金奖大赛》”是连续举办多年的评选活动，不是节目名称，书名号要删去，或改为引号。例(4)《真假奏鸣曲》是节目名称，用书名号；“《打击假冒伪劣商品知识竞赛》”是竞赛活动，不是节目，书名号要删去或改为引号。例(5)的电视大赛是被制作的电视节目，引号要改成书名号。

书名号和括号并用时括号的位置

书名号和括号并用时，如果括注是书名、篇名的一部分，括注放在书名号里边，否则放在外边。例如:

(1)《越南史略(初稿)》

(2)《政治经济学(社会主义部分)》

(3)《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》

虎虎有生气篇七
《古文导读问答、论述》

1、杜诗集大成表现在哪些方面?

您的答案：答：杜诗集大成表现在以下几方面： 1．广泛学习前人经验，不薄今人爱古人。杜诗的叙事和写实，受到《诗经》的雅诗和汉乐府的影响，其爱国忧民、坚持正义的精神，其爱国精神，又是对屈原《离骚》的继承。在五言古诗上又受到王粲、曹植、陶渊明等人的影响，又向齐梁优秀诗人学习。他主张力崇古调，兼取新声，能兼取众人之长。不仅学曹植、陶渊明之古体，而且学阴铿、何逊、庾信等人的讲究对仗声律，不仅学习古人，而且推崇当代的初唐四杰。？ 2．兼备众体，风格多样。五古、五排、七古、七律等均有突出成就，风格以沉郁顿挫折为主导，另有平淡简易、含蓄委婉等多种变化。 3．锤炼语言，炼字炼句。广泛学习借鉴前人的基础上自铸伟辞。杜诗的句法变化和练字的精当，相当惊人。

2、试析《聊斋志异》的艺术特色。

您的答案：答：《聊斋志异》是用传奇的笔法，去表现志怪的题材，但无论是采用传奇笔法，还是表现志怪题材，蒲松龄都在继承前人的基础上有所超越。 （1）①六朝志怪小说的写作目的是为了“发明神道之不诬”，用虚幻代替现实，内容多荒诞无稽，情节简略、单调，艺术粗糙平板。②《聊斋志异》在运用志怪题材反映现实生活方面，却在内容的深度和广度上，超过以往的志怪与传奇，达到新高度，取得新成就。如对于地狱阴司的不同认识。 （2）①唐传奇从六朝的“粗陈梗概”发展到有头有尾、•文辞华丽、叙述有致，写法上更是通过“尽设幻语”的虚构手法，完成一个个委婉曲折、优美动人的故事，这就是所谓“传奇手法”。②《聊斋志异》多以志怪反映现实，且使用传奇手法，所以兼具志怪、传奇二体的特点，成为成熟的文言短篇小说杰作。 （3）《聊斋志异》对传奇手法在继承的基础上，又有所超越。•表现为：①从故事体到人物体。唐传奇多为故事体小说，以叙述一个完整的故事为主要特征，而限制了人物刻画和塑造。《聊斋志异》则在人物描写方面有了质的飞跃，人物形象鲜明生动，性格也较为复杂。②环境描写。《聊斋志异》比唐传奇更加强、发展了环境描写，并使之与刻画人物相表里。③心理描写。唐传奇较少见而《聊斋》中却较多，且维妙维肖，颇为传神。

3、举例说明《诗经》的文学成就。

您的答案：答： (1)抒情与写实的统一。真实率直的抒情和情感化的叙事，是《诗经》艺术表现的重要特点。作者从自己视觉出发，感受生活，表达爱憎。“饥者歌其食，劳者歌其事”，有感而发，不平则鸣，“我口唱我心”，绝无矫情造作，十分坦率真实，如

《伐檀》、《硕鼠》、《蒹葭》、《七月》等。？ (2)赋、比、兴的艺术表现方法。三种方法或铺陈写物，或以物喻物，或情物交融，其表现手法的多样性更细腻、生动地揭示了作者的思想情感，体现了诗歌作者丰富的想像力和创造性。赋之手法如《七月》，比之手法如《硕鼠》，兴之手法如《蒹葭》，精彩纷呈，各具魅力。？ (3)重章复沓的结构形式是《诗经》的又一大特色。所谓重章，并不是重复一遍，而是改变或替换一些字词后的复唱，这一类词义复沓的表现形式，回环往复的咏唱，既可以加强淋漓尽致的抒情效果，也使诗章之间有了层递关系，如《关睢》、《式微》、《伐檀》等。？ (4)《诗经》中双声叠韵的联绵词和叠字的大量运用，构成了《诗经》语言上的一大特色，如“窈窕”、“参差”、“辗转”及“关关”、“呦呦”、“煌煌”等，使诗歌增加了韵律美，也细腻地传达了诗人曲折细微的情感和物象的活泼生动。

4、略谈辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词的特点。 您的答案：答：辛弃疾词中最具特色的作品，是他以英雄自许和以英雄许人的歌唱，以词抒发气壮山河的爱国情怀，尽显抒情主人公的英雄本色；辛弃疾一生念念不忘驱除外侮、统一祖国，始终以收复中原为己任，充满了强烈的爱国主义理想，又豪气英风，是辛弃疾英雄词的最鲜明的特征；可当他为国建功在现实中又无法实现时，就会产生英雄无用武之地的苦闷各悲愤，这也是辛弃疾词常吟咏的内容，或激越慷慨、或深沉委婉，但都是体现了难以抑制的爱国激情。？从思想内容上看，辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词首先表现了他对分裂的北方的怀念和对抗金斗争的赞扬上。他的词里不但经常出现“西北有神州”、“西北是长安”的句子，还强烈的表现他不能忍受南北分裂的局面。其次表现他对南宋苟安局面的强烈反感上。第三还反映了作者怀才不遇的苦闷。以上种种思想交织在辛弃疾的作品里，他的爱国情怀在统治集团里得不到理解，于是在面对祖国雄伟的江山和历史上的英雄人物时，就不能不激发他的豪情壮志。两首（水龙吟）即是代表。表现了他要求统一祖国的壮志。？从艺术成就上看，辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词的独特成就首先表现在雄奇扩大的意境创造上，生动而夸张的描绘与想象，构成辛词豪放风格的特征。？具体来看，为表现辛弃疾远大的抱负，他词里常表现的是阔大的场景，战斗的雄姿，以及那些具有坚强性格的事物。他爱梅花，爱长松劲竹。他写？长剑是“倚天万里”，他的词里不仅出现“红旗清夜，千骑月临关”等威武雄壮的战斗场面，就是对随便的一个景物，也会发出军令似的约束。其次在他的英雄词里，大量运用比兴的手法。继承了屈原《离骚》的香草美人的传统，表现了他百折不回的战斗精神。辛词运用典故，与比兴一

样，是为了托古讽今，抒发他的英雄情怀。

5、略谈辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词的特点。

辛弃疾词中最具特色的作品，是他以英雄自许和以英雄许人的歌唱，以词抒发气壮山河的爱国情怀，尽显抒情主人公的英雄本色；辛弃疾一生念念不忘驱除外侮、统一祖国，始终以收复中原为己任，充满了强烈的爱国主义理想，又豪气英风，是辛弃疾英雄词的最鲜明的特征；可当他为国建功在现实中又无法实现时，就会产生英雄无用武之地的苦闷各悲愤，这也是辛弃疾词常吟咏的内容，或激越慷慨、或深沉委婉，但都是体现了难以抑制的爱国激情。 从思想内容上看，辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词首先表现了他对分裂的北方的怀念和对抗金斗争的赞扬上。他的词里不但经常出现“西北有神州”、“西北是长安”的句子，还强烈的表现他不能忍受南北分裂的局面。其次表现他对南宋苟安局面的强烈反感上。第三还反映了作者怀才不遇的苦闷。以上种种思想交织在辛弃疾的作品里，他的爱国情怀在统治集团里得不到理解，于是在面对祖国雄伟的江山和历史上的英雄人物时，就不能不激发他的豪情壮志。两首（水龙吟）即是代表。表现了他要求统一祖国的壮志。 从艺术成就上看，辛弃疾抒写爱国情怀的英雄词的独特成就首先表现在雄奇扩大的意境创造上，生动而夸张的描绘与想象，构成辛词豪放风格的特征。 具体来看，为表现辛弃疾远大的抱负，他词里常表现的是阔大的场景，战斗的雄姿，以及那些具有坚强性格的事物。他爱梅花，爱长松劲竹。他写 长剑是“倚天万里”，他的词里不仅出现“红旗清夜，千骑月临关”等威武雄壮的战斗场面，就是对随便的一个景物，也会发出军令似的约束。其次在他的英雄词里，大量运用比兴的手法。继承了屈原《离骚》的香草美人的传统，表现了他百折不回的战斗精神。辛词运用典故，与比兴一样，是为了托古讽今，抒发他的英雄情怀。

6 简述汉乐府民歌的艺术成就。

汉乐府民歌继承和发扬了《诗经》民歌的现实主义精神，把现实主义推进到一个新的阶段。 像《诗经》民歌一样，汉乐府民歌也忠实地记录了汉代社会的现实。可以说，《诗经》民歌中反映到的，乐府民歌都有所表现，而《诗经》中没有或较少接触的主题，

汉乐府却又有了新的开拓。例如，对于剥削阶级家庭内部生活的揭露。

《相逢行》、《鸡鸣》、《长安有狭斜行》等揭露了他们奢侈荒淫的生活；《孤儿行》、《淮南王歌》揭露了统治阶级家庭里的兄弟骨肉相残，这都是在《诗经》民歌中少见的主题。就是相同主题的作品，汉乐府民歌在思想深度上也有新的开掘，弃妇诗在《诗经》民歌中往往就事论事，谴责的常只是男子的无情和变化，很少接触剥削阶级的伦理道德等社会原因。汉乐府的民歌中的弃妇诗就不仅把矛头指向男子本身的薄情和见异思迁，而更把矛头指向造成这种悲剧的社会伦理和封建纲常的社会因素，因而加强了作品的思想意义和社会意义。像《孔雀东南飞》就批判了封建的家长制和门第观念，体现了更强烈的现实精神。汉乐府民歌的一些题目和题材被后世文人反复摹拟过，建安时代直到六朝，出现了大量的拟乐府，唐代大诗人李白几乎写尽了乐府古题，杜甫推陈出新，即事名篇，写出了《三吏》、《三别》、《兵车行》、《丽人行》等诗篇，白居易等人发起“新乐府”运动，写作大量揭露社会、反映现实的作品，其精神虽上绍《风》、《雅》，但更近承汉乐府。这就使现实主义成为一个绵绵不绝的传统。

生动的故事性。乐府大都是叙事诗，汉代乐府民歌非常注意故事的生动性、注意情节场面的描写。鲜明的人物形象。为了刻画人物，乐府中使用的手法有些是具有开创性的。如《陌上桑》中作者夸张地描写了各种人见到罗敷的不同情态，以客观效果来突出罗敷的美，极为精彩。还有的作品，语言个性化的程度很高。句式自由，变化多样。汉代乐府在形式上贡献最大的是五言体。汉代乐府开创并完成了五言体诗歌的形式，推动了文人五言诗的发展，为建安时期五言诗歌的繁荣奠定了基础。语言朴实凝练，善于叙事言情，基本上都是口语，朴素自然，没有什么人为的雕饰。如《江南》。

7、 辛词的语言有什么艺术特点？

辛弃疾词的艺术特色：（1)以苍凉,雄奇,沉郁为主导风格,但不拘一格.(2)意境开阔,气势飞动.(3)多用比兴,博征典故,语言繁富. 辛弃疾词最显著的艺术成就在于充实、巩固、发展了苏轼所开创的豪放词风。辛弃疾创作了大量的“英雄语”、“豪杰词”，至此豪放风格才蔚为大国，正式成派，辛弃疾的创作也成为这一派的

代表。为了创建豪放词风，辛弃疾使用了一系列相应的艺术手段。他善于塑造鲜明、生动、虎虎有生气的艺术形象。他笔下的人物常是慷慨悲歌、雄姿英发的形象。他善于运用跳跃、顿挫之法，增强时空的跨度和感情的起伏，尤善于将最凝重的感情熔铸于开头、结尾之中。辛词的豪放风格往往是通过各种形式加以表现的，它“正而能变，变而能化，化而不失本调，不失本调而兼得众调”。 辛词还善于寓悲愤于闲适之中。这类词以淡笔写浓愁，轻笔写重压，闲笔写大志。

8、简述《三国演义》在塑造人物方面时的方法及特点。

主要在以下几个方面： 一、使用相貌、神态、语言等白描手法塑造人物形象。首先，《三国演义》中人物出场便通过相貌的描写来展现了人物性格。其次，通过对人物细致的语言与神态描写对人物个性特征加以渲染、突出。通过外貌、语言、神态等方面的共同塑造，越来越多的生动人物形象浮现在我们的脑海之中，他们由此而生机盎然，同时，牵动读者的心扉去领悟那个时代的人、物和事情，去领悟那个时代的精神。二、通过对比来突出人物形象。综观《三国演义》，作者特意布置了诸多对比情节，用来烘托英雄人物伟岸神情。三、借助次要人物来陪衬、烘托主要人物形象 毛宗岗评价《三国演义》时,说它“有以宾衬主之妙”。

所谓以宾衬主,表现在刻画人物形象上,就是陪衬、烘托的手法。用次要人物渲染主要角色,着墨虽是在配角上,实际落点却在主角，这在《三国演义》中是用来塑造主要人物形象的明显特点。总之，在《三国演义》中，作者恰当地运用映衬、烘托等艺术手法往往收到事半功倍的艺术效果。四、采用夸张手法表现人物形象。罗贯中在《三国演义》中使用最独特的手法就是通过艺术的夸张，刻画出更为深刻的人物形象。罗贯中在使用夸张手法的同时，还注意到了情节的合理性、连贯性，将夸张用在了对人物故事的安排和语言的描写上。因此，作者在这方面的描写取得了成功，突出了人物形象的艺术性，使其艺术形象丰满，给人一种跃然纸上的感觉。

总上所述，《三国演义》中人物形象的塑造主要是通过上述几个方面，虽然这些人物性格缺少发展变化，属典型化形象，但不可否认《三国演义》是我国古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，其中人物形象的塑造手法，不仅给我们留下了诸多优美、

虎虎有生气篇八
《书名号的误用》

书名号的误用

一、误用于课程、学科和课题名称

*(1)北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。

*(2)10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900余名。

*(3)和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。

*(4)关于《书籍编辑学》的几个问题

*(5)1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。

课程不同于课本、教材，不能用书名号。例(1)的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例(2)五门课程名称外加的书名号要去掉。例(3)三个书名号内是培训的主要内容，不是培训教材名，书名号可改为引号。例(4)是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例(5)课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书名号可改为引号。至于讲座的名称，则可用书名号，因为讲座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。例如：

(6)中国美术馆研究员刘曦林先生将主讲《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的发展情况、艺术流派等予以总结和归纳。讲座于每周日上午9时开始。(《北京晚报》1999.4.3)

二、误用于征文活动名称

征文活动名称不是作品名称，可用引号，不宜用书名号。例如：

(1)中央电视台《读书时间》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。(《光明日报》1997.05.27)

*(2)北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23)

*(3)《素质教育进我家》征文启事

本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素质教育进我家”

征文活动。

例(1)征文活动名称用了引号。例(2)“《迎接建国50周年》”、例(3)“《素质教育进我家》”的书名号要改为引号。

三、误用于调查活动名称

*中央电视台还通过调查网，运用问卷的形式进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十四大”电视宣传效果调查》。

例句中的三个书名号要删去，所讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告。

四、误用于培训班、学校、出版社等文化教育机构的名称

*(1)开设《高等电子自控专业班》

*(2)联合举办《行知艺术函授学校》

*(3)苏联《真理》出版社1985年度出版计划草案

三例的书名号要删去。我国书刊中常常看到苏联和俄罗斯出版社的名称。俄文

原名有时用引号(《》)标示社名，不能照样移植于中文译名中。例(3)中的“真理”是出版社名，不是报刊名称，不能用书名号，改用引号(“”)也不符合我国习惯，把书名号删去即可。

五、误用于奖品、奖状名

*(1)获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等6个奖杯

*(2)荣获《第五届全国发明奖》和《北京儿童用品优秀产品奖》

例(1)的书名号可改为引号，例(2)的书名号可删去，或改为引号。

六、误用于商标名

*(1)《华光》牌光胶片

*(2)《圣塘山》牌绞股蓝茶

商标名不用书名号，以上两例的书名号可删去。

七、作品和出版物名称该用书名号而未用

*(1)三年前，一位美国人和一位新西兰人合写了一本书，书名是《学习的革命》，副标题是“通向21世纪的个人护照”。

*(2)但丁的代表作是《神曲》，全诗共分三篇，由“地狱”、“炼狱”、“天堂”组成。

*(3)历史剧《东周列国》分“春秋篇”和“战国篇”，各30集。

*(4)由李先念题写片名的“纪念辛亥革命八十周年”宣传图片将出版发行

*(5)墨西哥首都墨西哥城有许多风格独特的雕塑品……。图左一为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳”。左二：“起跑”。左三：“太阳神和月亮神”。

(6)1989年，何鄂的另一件代表作《绣花女》在第七届全国美术展上获“刘开渠雕塑艺术基金奖”。(《光明日报》1999.01.05)

*(7)昨天，我国1999-2“汉画像石”特种邮票发行。该套邮票共6枚，由“牛耕”、“纺织”、“舞乐”、“车马出行”、“荆轲刺秦王”和“嫦娥奔月” 组成。

(8)虎年作为“虎头”的《戊寅年》生肖邮票设计得虎虎有生气。(《光明日报》1999.01.07)

例(1)书名正题用书名号，副题也应当用书名号。例(2)的三个篇名、例(3)两个篇名的引号要改为书名号。例(4)图片名“纪念辛亥革命八十周年”改用书名号。例(5)三个雕塑名要改用书名号，如例(6)。例(7)邮票名的引号改为书名号，如例(8)。

2007-05-22 选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社2000年版

虎虎有生气篇九
《课内阅读》

阅读短文，回答问题。

一

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大

鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，

到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的

站在树枝上叫□有的飞起来□有的在扑翅膀□

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了

那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一

吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好

听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后

面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”

的确是鸟的天堂啊！

1．这三段文字选自写的

2.在文中加粗字的正确读音下面画“√”，□里填上正确的标点。

3．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。

3．按内容填空：

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 多。

（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；

第二个没有加引号是因为 。

二

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿

时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面

还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天

相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）

江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如

千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、短文中第二段话是按照 的顺序写的，选自课文

2、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语或正确的读音。

3、我能写近义词。

顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）

5、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂 、 、

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。

7、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘

了从近处观看钱塘江大潮 。

①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

（三）

它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子蹭（ zènɡ cènɡ ）你

的腿，把脖儿伸出来让你给它给抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸

上踩印几朵小梅花。它还会( )地叫唤，( )，(

)，( )。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷( m

èn mēn )。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊， 谁说多少好话，它

一声也不出。

1、这段话节选自（ ）的《 》，本单元我们还学习了他写的《

》。

2、用“﹨”划去（ ）里不正确的读音。

3、回忆课文，把文段空白处补充完整。

4、在短文“ ”上补充关联词语，并用关联词语造句。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首

低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人□有的目光炯炯，神态

庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏□有的紧握双拳，好像

在听候号角，待命出征□有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人□□走近他们

的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

1、写出下列词语的近义词。（2分）

精美-- 端详-- 凝视-- 似乎--

2、给文章“□”处填上合适的标点符号。（2分）

3、用简洁的语言说说这段话的主要内容。（2分）

4、兵马俑神态各异，除了课文中写到的，你还能想象出它们哪些各异的神情

呢？请用上“有的„„好像„„”句式试着写一写。（3分）

五

喂 你赶快滚出去 巨人大声叱(chì cì)责 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话

的眼睛凝(níng nín)视着巨人 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个

小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁(jìn jīn)

抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù hù)的心啊！要不是你提醒，春

天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。（4分）

2、我会写出下面的近义词。（4分）

任性（ ） 凝视（ ） 冷酷（ ） 叱责（ ）

3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）

盛夏（ ） 热忱（ ）

4、照样子写词语。（6分）

火辣辣： 、 、 、

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。（3分）

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（ ）（1分）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B、因为春天还没有到来。

7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指 。巨人终于明白了 。（3分）

（六）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来□后面的紧跟上去□踏踏的声音□像轻快的音乐□清波漾漾□人影绰绰□给人画一般的美感□

1.这段文字选自 ，这篇课文反映了

1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（ ）。

2、照样子写词语：

清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。

3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。

4、我来填一填：

（轻快）的音乐： （ ）的宫殿 （ ）的万里长城 （ ）的母亲

七

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己有生以来第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的

作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

1、这个片段选自《 》，作者是（ ）。文章是为纪念（ ）而作。

2、在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）

3、用﹏划出一句比喻句。这句话把（ ）比作（ ）。

4、从以上片段可以看出叶圣陶先生是一位（ ）的人。从哪些地方可以看出？用——画下来。

5、作者认为“我15岁时的那个夏天意义非凡。”

“非凡”的意思是（ ）。“意义非凡”的原因是（ 。）

6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”的含义是：（ ）

⑴爬山虎的颜色很绿，令人难以忘怀。

⑵叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习，不断写作。

八

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。数千万年后 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑 有些恐龙则用四足行走 有些恐龙身长几十米 重达数十吨 有些恐龙则身材小巧 体重不足几公 有些恐龙凶猛异常 是茹毛饮血的食肉动物 有些恐龙则温顺可爱 以植物为食 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天这骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

１、这一段主要介绍的是什么？

虎虎有生气篇十
《发散思维训练(游戏)》