幼儿园成长手册我读的书

幼儿园成长手册我读的书篇一
《阅读成长手册 填写表格》

学生姓名： 年龄：

我的读书感言：

这学期，我读过的书可多啦！

幼儿园成长手册我读的书篇二
《读《教师成长手册》有感》

读《教师成长手册》有感

这几天我们自学了《幼儿园教师成长手册》。此书分为：新教师专业发展自我评价体系和成熟性教师专业发展自我评价体系两大部分。而对于我这个3—5年新教师来说，在专业发展的道路上还在不断地摸索与逐步建立经验。所以，新教师专业发展自我评价体系中“班级建设、家长工作、来园准备、来园接待、运动、生活、游戏、学习、离园、与同事的关系、案头工作及自我专业发展”11个版块详细全面的解读，不仅为我找到发展的方向，而且激发我的思考。 我们是孩子的第一任老师，是他们从家庭接触社会走出的第一步。《幼儿园教师成长手册》特备注重以孩子为本，从关爱孩子的人性化角度，为每个教师详细制定了孩子学习、运动、游戏、餐饭和休息等所有环节的工作步骤与细节。其中，在“班级建设”中的依据胡给我留下了深刻的印象。“与孩子建立良好的关系，并促进孩子之间在班级规则的基础上和谐共处。”对“关系”的解读，这种“关系”能让你赢得孩子的信任、爱和尊重，从而更愿意听从你的指令和建议，这种“关系”还能让每个孩子在这样一个集体中获得安全感、归属感。他们会更自信、放松地与你沟通，让你更深入地了解他们的喜怒哀乐。这种“关系”的建立是互利的。但是如何来建立这种“关系”呢？这是我一直以来在思考的问题。自从做老师的第一天起，就有一个问题一直缠绕着我，“如何让这群孩子听我指挥？”有时候，孩子很乖、很听话，教室里永远那么安静，可往往这些孩子是看到老师“怕”，二不敢乱说乱动，长时间会造成孩子们不敢表达自己的想法变得更加胆小怯场。如何让师生之间的氛围变得“和谐”呢？一个字“爱”。要时刻有一颗爱心去对待每个孩子。真诚地关心、善待每个孩子。让孩子感受到你的关注和爱，对所有的孩子公平对待。在孩子中树立威信，并不是靠“严厉”。有时，老师的指挥也会让孩子们钦佩、服帖。自然而然地愿意听你的。在《手册》中也提到：寻找孩子经验中熟悉、感兴趣的食物。与孩子沟通，并表现出你在这方面的长处，让幼儿佩服你。在孩子身上付出的点点滴滴都能得到回报的。 慢慢细读《手册》，越加发现它就是我工作中的“锦囊”。

2011、10、24

李洁如

幼儿园成长手册我读的书篇三
《幼儿园成长手册模板》

幼儿园成长手册我读的书篇四
《幼儿园教师成长手册》

《幼儿园教师成长手册》

作为刚走出校门的新教师，在平日的教学与生活的中，时常会碰到一些无法决定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己一定的压力。但通过这本《幼儿园教师成长手册》，我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达的意思，记忆犹新。

迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了一个学期，所谓理论与实践相结合能帮助我们更快成长，这理论的力量当然不容小看。作为新手教师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园教师这个角色，有时会让自己迷茫，假如你也有类似的经历，不妨也来阅读下这本手册吧，我相信它一定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和许多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。

幼儿园成长手册我读的书篇五
《幼儿成长档案：幼儿人生的第一本书》

幼儿园成长手册我读的书篇六
《幼儿成长手册(小班 下)(1)》

《幼儿成长手册》小班下学期

主题介绍

活动名称：好伙伴

主要活动安排：孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成年人容易忽视的地方。小班下学期的孩子，他们的自我意识下逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。 家园配合事项：

1．家长尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。

2．在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲子之间感情的同时让孩子体验分享互相集倾诉、倾听的快乐。

3．家长鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩，创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况，并进行必要的指导，让孩子从小就具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。

活动照片：贴上孩子和伙伴的照片

有趣的活动： 我把问题带回家 我参与的调查：

1．我的好朋友是谁？他（她）住在哪里？他（她）家电话多少？ 2．约定和好朋友去哪儿玩？玩什么游戏？

我们全家的讨论：

1．邀请好朋友到家里来玩，想想怎么招待客人？准备哪些美食和好朋友一起分享？ 2．我和爸爸妈妈一起制作生日贺卡，送给好朋友。

我把问题带回家： 我和爸爸妈妈一起收集的材料

（这页可以贴上孩子的图画、手工作品，或者孩子和同伴玩的照片。）

有趣的活动： 主题进行时（多彩的游戏） （这页贴上孩子的照片）

主题进行时（我读的书）： （孩子看书的照片、或者记录孩子看的图书）

（童言稚语）：（记录孩子说的有趣的话）

有趣的活动： 主题进行时（我的得意之作）

（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）

主题进行时（我的作业单）

（孩子的图画、或数学作业等，可以把作品贴上，也可以拍成照片再贴）

快乐的节日 我参与的节日： 劳动节 活动花絮：（孩子在家做一些力所能及的家务，如：搬小凳子、拿鞋子、帮长辈捶捶背等，给孩子拍好照片，贴上）

节日的由来和习俗：（父母上网查劳动节的由来）

亲子活动全纪录

（贴孩子的活动照片）

时间： 月 日 地点： 教室

（时间以本学期“向家长开放半日活动”为准，学校会统一安排，请家长自带相机拍摄照片） （记录孩子上课的内容，如：今天孩子参与了绘本活动《皇后的水果》。具体根据家长开放日的活动安排为准。）

精彩游戏： （孩子的活动照片）

感受园外的世界：（孩子的游戏照片）

主题活动 好伙伴 评价表

年 月 日 教师

有趣的活动二

主题活动 圆圆的东西 评价表

年 月 日 教师

幼儿园成长手册我读的书篇七
《魏俊熙成长手册》

幼儿园成长手册我读的书篇八
《大班成长手册》

幼儿园成长手册我读的书篇九
《读书成长手册》

我读书我快乐，我的名字是 大靳中学读书成长手册