奉师付小有趣的一次活动

奉师付小有趣的一次活动篇一
《小学生思维能力辅导案例一：一次有趣的活动》

小学生思维能力辅导案例一：一次有趣的活动

辅导题目 一次有趣的活动

主题分析 美国心理学家吉尔福德认为，由发散思维所表现出来的行为，代表一个人的创造力，其中一个行为特征是独特性，即对问题能提出独特、新颖的见解。在日常生活中所说的“标新立异”就是这个意思。就是当看到、听到或接触到一件事情、一种事物时，应尽可能赋予它们以新的性质，尽可能地设法逾越已有的看法、观点、结论，做到与众不同，具有独特性。

目的要求 通过训练思维的独特性、流畅性、变通性来培养小学生的发散思维。

课前准备 选例。

辅导方法 讲解法、讨论法、训练法。

操作过程

1. 导入新课。教师给大家讲故事，随后板书“一次有趣的活动”。

一天下午，亚娟她们班搞了一次“摆脱习惯性思维”的活动。同学们可新奇了!亚娟是活动主持人，她心里又高兴，又紧张。叮零零……上课铃响了，活动开始。她走到讲台前，笑盈盈地看了看大家，润了润嗓子说：“同学们，今天我们搞这个活动，主要是要大家发挥自己的聪明才智，比一比谁会动脑筋。好，下面我出第一道题：某人说，他在合适的一天，能在河面上走十分钟而不沉入水里，你们猜，他是怎样做到这一点的?”这时，同学们有的紧锁双眉思索着，有的高高地举着手，好像自己肯定能答对似的。

急性子的陈伟站了起来，说：“这个人坐在船上，所以他能在河面上走十分钟。”亚娟笑了，对他说：“这个人在河面上走，不坐船。”陈伟听了，吐了吐舌头，坐下了。随后，亚娟又叫了几个同学回答，他们都没答对。

就在这时，张红站了起来，她说：“这个人在结了冰的河面上走，所以他能走十分钟。”“对。”亚娟笑呵呵地向同学们宣布。同学们一阵鼓掌，张红高兴极了。 ，

一道道思维题在欢乐的气氛中解开了。

时间过得真快，活动结束了。大家都说：“亚娟，以后多搞几次这样有趣的活动吧!”

2．课堂讨论。

(1)这个故事说明了什么问题?

(2)你觉得这种活动有趣吗?你喜欢这种活动吗?为什么?

(3)你知道司马光砸缸的故事吗?从中受到什么启发呢?你还有没有别的方法来救小孩?

3．课堂操作。

(1)一天，一位司机师傅开着一辆装满货物的卡车。在行车途中，车被卡在一座桥梁下过不去了，他下车一看，只差1.5厘米过不去，卡车上的货物又没法移动，这可怎么办?你能帮司机师傅一把吗?

(2)有人不拔开瓶塞就可以喝到饮料，你能做到吗? (注意，不能将瓶子弄破)

(3)在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河，请问他们是怎样过河的?

(4)分别说出下列物品的用途(注意实用性)，举例说明，越多越好。

①水 ②汽车轮胎 ③桌子 ④电吹风 ⑤糖 ⑥电话 ⑦手帕 ⑧刷子

总结和建议

1．要摆脱习惯性思维，应善于从不同角度思考问题。

3．增强训练的兴趣，提高训练的积极性和自觉性。

课外作业

1．篮子里有4个苹果，由4个小孩均分，分到最后，篮子里还有一个苹果。他们是怎样分的?

2．请对“毛衣”的用途提出尽可能多的设想。 2．要掌握有关求异思维的知识，并积极自觉地进行相应的训练。

奉师付小有趣的一次活动篇二
《一次有趣的小记者活动》

一次有趣的小记者活动

四（8）班 李XX

星期五下午，我们博爱小学的小记者们一起到校外参加了一次有趣的活动。 我们首先去的是录安洲港口。在去的路上我们就已经了解到录安洲港口东临江阴港，西靠镇江港，北与泰兴市隔江相望，交通四通八达。到了那里，果然看到了许多船只，港口看起来非常繁忙。不过这还不是我很感兴趣的地方，因为这些地方我以前见过。我比较感兴趣的是后来去的自来水厂。

自来水厂是我们去的第二站。我们首先去的是自来水厂的中心控制室。听工作人员讲，中心控制室主要是操控自来水厂里的系统和软件的。我看了看，里面有很多电脑和仪器，我很好奇，但也没敢去摸一下。看完中心控制室，我们就来到了自来水厂的滤池。滤池里的水清澈见底，连池底的地砖都看得一清二楚，这是已经过滤干净的水。我很想知道，水是怎么过滤出来的呢？我们继续往前走，又看到了没有完全过滤好的水，我四周看了看，想看看是不是有什么特别的机器，就听到左前方有嗡嗡的响声，仔细一看，果然有一台蓝色的机器，我想这应该就是用来过滤的机器吧。它们是不是受到了中心控制室的控制呢？我真想亲自操作一下，可惜没有这个机会。不过我现在知道了，自来水是从长江抽出来的水经过过滤后成为了我们的生活用水。

其实更有趣的事情还在后头呢。我们后来来到了新华小学的种植园。种植园有三块，分别是花种种植区、种苗培育区、蔬菜种植区。花种种植区种了许多花，如丁香、木绣球等，可惜它们都才刚刚发芽，没看到美丽方的花朵。种苗培育区有一些小树苗，如：红玉兰、石榴树、梨树等。最热闹的就是蔬菜种植区了，里面种了很多生菜、萝卜、卷心菜、青菜等。据说这是新华小学的同学们种的，我真羡慕他们啊！不过新华小学的老师说我们可以进去拔蔬菜。小记者们一听，都争先恐后地跑了进去，我也挤进了一块萝卜地。其实我并没看到萝卜，就听到有人在叫：“这里有红萝卜！”我也用手握住萝卜的“头发”，用力一拔，红红的萝卜蹦了出来，尽管它身上粘着泥土，但看着它红红的，圆圆的，像个娃娃一样，真可爱啊！后来我还看到有人拔出了白萝卜，我不知道白萝卜长什么样，也试着去拔，结果却拔出了一颗青菜。后来一直都没找到白萝卜，难道它是在和我捉迷藏吗？

活动结束，我们在新华小学的食堂吃了一顿丰盛的晚餐，还举行了两校的联欢活动。在联欢活动上，两校的小记者有的表演小品，有的表演舞蹈，还有的弹古筝，大家都很快乐。

这次活动我们大家都很开心，还见识了很多新鲜的东西，希望以后还会有这样的活动。

奉师付小有趣的一次活动篇三
《说话稿2》

2011年12月19日国旗下讲话稿：让我们与文明同行

老师们、同学们：早上好！

今天我要讲的题目是“让我们与文明同行”。

在讲这个话题之前，我想先问问同学们，当你行走在马路上而无意间看见路面上有一口痰迹时，你会怎么想？怎么说？当你行走在校园里而无意间看见地面上有一张纸屑时，你又会怎么想？怎么做呢？

在这里先给大家讲两个事例：

第一个事例是：有人发现在新加坡这个通用英语的国家里，他们的公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。这是为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离。

再看我们身边，绝大多数的同学是具有良好习惯，使讲文明的。遗憾的是，在一部分同学身上，同样还是有着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上、教室外的走廊上，总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、小零食的包装袋或其它的一些垃圾；这些垃圾在地上，却没有人主动捡起来，（都要老师提醒，尤其是班干部也这样）。再例如课间不文明的现象较多（如：低年级小朋友在草地上、花坛的水泥围栏上追逐奔跑；中高年级的学生在教室走廊上的嬉笑打闹，推拉挤压），这些都留下了不安全的隐患。

同学们，有的时候我们有的同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校往往正是那些没有良好行为习惯的同学破坏了整个学校的学习环境，影响了整个学校的校容校貌。如果我们每一个人都能养成了文明的行为习惯，那么学校的学习环境也就变得良好而有序。我们知道：一个学校只有每一个学生都具有良好了文明的行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们人格的形成，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质，同时也完善了自身的道德品质，所以，我们应该先学会做人，成为一个身心和谐发展的人。

老师们、同学们：

大家好！

今天我国旗下讲话的题目是“成才先成人，爱国先爱校”。先给大家讲一个真实的故事： 上个世纪九十年代初，南京市成贤街小学转来了一个黄头发、蓝眼睛的美国小学生。当星期一升旗的时候，他质问班主任老师，为什么不升美国的国旗？ 老师告诉他说，这是在中国，应当升中国的国旗！到了下一个星期一再举行升国旗仪式的时候，这个美国小学生手上却拿了一面美国的国旗，当同学们高唱《中华人民共和国国歌》的时候，他唱的也是美国的国歌。这位美国小学生强烈的爱国行为，深深地打动着在场的每一位老师和同学的心。大家对他的行为赞不绝口， 这个故事当时在南京市也被传为佳话。

同学们，一个身在异国他乡的美国小学生，他是那样执着地热爱着自己的国家，难道不值得我们每个中国学生深思吗？我之所以要讲这个故事，是想告诉同学们，爱国是每一个公民的责任。

那么，我们应该如何来爱国呢？作为学生，我们首先要热爱自己的学校，热爱自己的班集体。“一屋不扫，何以扫天下”。一个连自己的学校、自己的班集体这个“小家”都不爱的学生，又怎么可能爱祖国这个“大家庭”呢？所以，爱国不是口号，而是行动。

再给大家讲第二个故事：

有一家著名的跨国公司招聘一名部门经理，应聘者很多，其中还有许多毕业于名校的高学历人才，可是，最后被公司选中的却是一个学历一般、其貌不扬的人，很多人不理解，就去问公司老板。老板说聘用他的原因是只有他带来了与众不同的“介绍信”：进门之前，他先在门口的垫子上蹭掉脚下的泥土，进办公室后随手关上门，说明他做事认真、仔细；他看到那个残疾老人，立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人；应聘时他先向大家问好，回答问题干脆果断，说明他既懂礼貌又有魄力；其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，只有他弯下腰、捡起它并放回桌子……这些不是很好的介绍信吗？把工作交给这样的人不是很放心吗？

同学们，一滴水就可以折射出太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的文明修养。成才先成人，爱国先爱校，我们必须从大处着眼，千万不能把一些不文明的言谈举止看作无关紧要的小事，因为它代表着一个人的教养和品行，哪怕是捡起一张废纸，拧紧一个水龙头，向老师主动问好，扶起一个摔倒的同学，只要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这也是爱国。

同学们，爱国就在我们身边，让我们都从小事做起，养成良好的文明习惯，向敬爱的周总理那样，从小树立为中华崛起而勤奋读书的远大志向，长大后为把祖国建设得更加富强贡献自己的力量！

谢谢大家！

感恩在心 施恩在行

亲爱老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《感恩在心，施恩在行》。

上周四是感恩节，我们学校举行了“给予爱，享受幸福”感恩在行动主题表奖会。那一天，有无数个瞬间让我感动，相信同学们也一定会感到幸福和难忘。

从清晨走进校园，感恩的旋律就在身边围绕。我听到有的同学对老师深情地说了声“谢谢”；我看到一位老师亲手做了几十块寿司喂到了班级每一个孩子嘴里；我感受到了下午的活动带给了孩子和老师怎样的一份感动和惊喜；我也相信孩子们带回家的三块糖不知会描绘出多少感人的画面；校长洋溢的致辞带给了我们冬日的温暖和前进的动力；四百多名师生围成一心共同演绎的《感恩的心》更是让人忍不住热泪盈眶……这一天，我们所有人都心存感恩，幸福无比。

然而，同学们，仅存一颗感恩的心是不够的，只有真正学会给予，学会付出，用行动施恩于人，将爱传递，你才会更快乐，才会感受到更多的幸福。

孩子们，父母给了我们的生命和养育，这种爱全心全意，无怨无悔，不要求我们任何回报。在家里，你试着主动去做一些力所能及的家务，给他们倒杯水，捶捶背，独立完成作业，努力做好自己的事，让父母放心。再看看你们的爸爸妈妈会是多么容易地就感到幸福和满足。 在老师面前，你们认真学习，遵守纪律，尊敬师长，积极参与学校的各项活动，只要看到你们哪怕只有一点进步，我们都会为你感到高兴，这便是你们对老师教育和培养给予的最好的回报。当你们成绩退步或是犯了小错误，老师进行教育的时候，请你不要反感，这些批评，是为了让你有前进的动力，所以，希望同学们用实际的行动来回报老师对你们的付出！ 同学们，“感恩节”一年只有一天，但是感恩的心却应常驻心间。我们要学会感恩：感恩朋友给了我们关心和帮助，感恩社会给了我们成长的环境和支持，感恩自然界的一切，感恩我们感受到的一切……我们更要学会施恩：热爱父母，尊敬师长，友爱朋友，回报社会……用实际行动去践行我们中华民族感恩的美德。

我相信，我们六小的孩子一定会让感恩情怀始终占据自己的内心世界，像我们所围成的心形一样，团结一致，用真心真情和实际行动去感恩和施恩于人，无数次的将爱传递，将感恩表达，去收获更多的和谐和幸福！！

谢谢大家！

2011年秋第15周国旗下讲话稿：请尊重别人的劳动成果

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好！今天是2011年12月5日，第15周星期一。今天国旗下讲话的主题是：请尊重别人的劳动成果。

在上一周，学校举行了小制作、小发明、小论文展，同学们花费大量的课余时间，汇聚了自己、家长和老师的智慧，精心制作设计出一件件各具特色、创意的作品，栩栩如生的泥塑大像、古朴简陋的原始家园、铜线制作精致的小自行车、简洁却有创意的毛毛虫、展示毅力和巧手的刺绣、废品利用设计各种工艺品、形象逼真的街道一角……各具特色的作品让付出劳动的同学们体验到一次成功感，这次的展出不仅是一次相互学习交流的过程，也是通过欣赏参观来对同学们劳动成果给以肯定和尊重。同学们在设计和制作的过程中充分地动手动脑，在与家人、同学、老师的合作中学到了不少知识。这实际上也是一种良好的学习方式、学习活动，在这样的活动中可以培养大家的自主意识、创新能力、自立与合作精神。

在上一周早操集会时，钦主任强调了不乱扔纸屑和乱丢免费提供饭碗的行为。在今天的国旗下讲话中，再一次对同学们强调一点：请尊重别人的劳动成果。

每天清晨和早中饭后，我们总能看到一些同学忙着打扫卫生，无论是炎热夏天的中午，同学们顶着烈日，流着汗打扫；还是寒冷冬天的早晨，同学们一边呵护着冻得通红的小手一边扫地；有时还顶着细雨，同学们不顾衣服被淋湿。他们边扫边捡换来了校园的整洁干净，给大家一个爽心悦目的学习环境。同学们每天扫地除了落叶以外，还有许多同学们扔下的纸屑、食品袋等，看着这些，大家是否想过，当你乱扔的时候，你对别人和自己的劳动是否尊重过。学校在每班教室里发放有垃圾桶，室外路边也有垃圾桶，目的很明确，就是为了让学生不乱扔垃圾，把垃圾丢进垃圾桶，养成讲卫生的好习惯，希望同学们每天多走一步，将垃圾送到垃圾桶；多弯一次腰，随手捡起地上的一片垃圾。校园的干净不是扫出来的，而是同学们良好的保洁习惯换来的。

每天吃饭后，有的同学只是为了一时的贪玩，而不送回学校免费提供的饭碗，随处乱扔乱放，你是否想过这是对食堂师付们的不尊重，对学校的信任不尊重。每天早餐时，看着同学们馍馍还没有吃上两口就扔掉，中餐没吃上一半就倒掉，除了不珍惜粮食外，你是否想过这是对食堂师付、你们家长劳动的不尊重。

同学们，尊重别人要从尊重别人的劳动成果开始，从我们生活中的一些点滴小事做起，请尊重别人的劳动成果，让人们因我的存在而感到幸福。