冰清玉洁是形容梅花么

冰清玉洁是形容梅花么篇一
《描写梅花的好词好句》

妩媚脱俗 淡泊名利 无私、无怨、无悔 品格高尚 铁骨铮铮 不屈不挠 昂首怒放 独具风采 气质高洁 腊梅怒放 丽质芳姿 笑傲冰雪 傲霜斗雪 沁心入脾 铁骨铮铮

7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽，每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，.梅花便如婀娜多姿的仙女, 悄然飘落在山岭、坡间、园林径旁--别有韵致：含苞的，娇羞欲语，脉脉含 情；乍绽的，潇洒自如，落落大方, 怒放的，赧然微笑，嫩蕊轻摇，有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲，有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱，有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬，她们或仰、或倾、或倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风、.或笑傲冰雪、或昂首远眺 -- 其姿异态纷呈.

描写梅花的好词：妩媚脱俗 淡泊名利 无私、无怨、无悔 品格高尚

铁骨铮铮 不屈不挠 昂首怒放 独具风采 气质高洁 腊梅怒放 丽

质芳姿 笑傲冰雪 傲霜斗雪 沁心入脾 铁骨铮铮 独具风采描

写梅花的好句 ：1、何方可化身千亿, 一树梅花一放翁.2、寻常一样窗前

月, 才有梅花便不同. 3、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花 《咏梅》

4、墙角数只梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 《墨梅》5、

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 《咏梅》6、驿外断桥边，寂寞

开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落

成泥碾作尘，只有香如故。7、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽，每

到百花凋零，严寒刺骨的冬季，.梅花便如婀娜多姿的仙女, 悄然飘落在山

岭、坡间、园林径旁--别有韵致：含苞的，娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的，

潇洒自如，落落大方, 怒放的，赧然微笑，嫩蕊轻摇，有的娇小玲珑，憨

态可掬，像初生婴孩般可亲，有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女

般可爱，有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬，她们或仰、或倾、或

倚、或思、或语、或舞、或倚戏秋风、.或笑傲冰雪、或昂首远眺 -- 其姿

异态纷呈.，美不胜收。

描写梅花的好词佳句

1、梅花放弃了百花争艳的春天，带着一副独有的傲骨，毅然开放在

静寂的严冬，严冬吞噬了无数娇媚的花卉，而梅花却为败落、稀零、单调 的寒冬，增添了闪亮的色彩，这也许也是一种大无畏精神，放弃了环境温

和的春，在冬散发着芳香，也正是选择了这个冷寂的季节，她才会变得更 加引人注目，梅花不可泯灭的美的精神。

2、梅花不像别的花，春天来临时，从不与它们争夺明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬天，开的那么鲜艳、迷人。花瓣润滑透明，有点冰清玉洁。那些梅花，有的刚刚绽放，就有效蜜蜂飞进去，采集花粉；有的完全绽放了，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱。

3、梅花不是什么娇贵的花，愈是风气雪压，它开得越精神，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。

4、梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是清风，而是凛浰的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的露水，而是寒气逼人的冰雪；照射它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。它有这一副傲骨，但从不骄傲自大，夸奖自己。

5、梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

6、梅花不仅花香，花朵也美。那一朵朵向下垂的腊梅，就像几位身穿黄衣，亭亭玉立的、害羞的仙女。它们都低着羞涩的头。当我弯下腰去看那些花朵时，才能发现它是多么的美丽„„

7、冬日里寒风阵阵，北风呼啸纵使人穿在厚的衣服也会觉得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出门。都各自待在自己的家里。洁白的雪花给大地穿上了美丽的银装，一切都尽都了深深的沉睡之中。只有它迎风雪而坚强毅力，与洁白的大地相称之中显示出非凡的气质，寒气逼人，它依然傲气不衰。

8、此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打„„

9、梅花分冬梅、腊梅等。梅花的颜色大体有黄的、白的、红的。我看到公园的的梅花是腊梅。无论我离它多远，总有一股淡淡的香味随风飘进我的鼻子里。这香味肯定让我一辈子都不会忘记，并把我的痛苦和烦恼全部“扔到”九霄云外了。

10、梅花没有柏杨的笔直与挺拔，没有留的姿态优美，大他有自己的美，它的质感不粗壮但也别补一个，到处盘绕而形成独特的风韵，与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬

佩。

11、梅花却如婀娜多姿的仙女，悄悄飘落在山岭、坡间、园林径旁。它们有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生的婴儿般可爱；有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立的少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如贵妇般可敬。

12、那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。

13、你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。

14、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？

15、虽然梅花没有兰草清秀的枝叶，没有玫瑰娇嫩的花朵，但它那幽幽的清香，却为人们增添了不少乐趣。只要一靠近梅花，那股清香就会迎面扑来，让人感到流连忘返。这时，你深深吸上几口气，顿时会觉得精神倍增，心旷神怡。

16、我爱花，尤其偏爱梅花，每当看到那一朵朵的梅花时，心里就油然升起一股敬佩之情。从古至今，有多少人赞美过。夸奖过它啊！“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的确令人赏心悦目，而我眼中的它也是如此。

17、愈是寒冷，花开得便愈发地灿烂。尽管接受了暴风雪的洗净后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，没有被恶劣的环境所打倒。

冰清玉洁是形容梅花么篇二
《梅花意象 整理初稿》

梅花

一、意象特征

1.以梅花作为载体，表达诗人对家乡和亲人的深切思念。

2.以梅花寄寓思乡之愁、念友之愁、失忆之愁和感慨时光流逝之愁。

3.以梅花的早秀而不逢春，抒发诗人早慧而不逢时，满腹才学而得不到重用。

4.以梅花的馨香艳丽、无人欣赏，表达诗人生不逢时的悲痛。

5.以梅花寄托对拥有高洁品性的人格的赞美的情怀。

6.以梅花的冰清玉洁，表达诗人不愿同流合污的品质。

7.以梅花寄托自己的心志，表现坚强不屈的品格和永不服输的精神，抒发永不言 败的豪情壮志。

简言之，以梅花来表达思乡怀人之情，抒发怀才不遇之感，表现傲雪斗霜之志，寄寓高洁心志。

二、相关名句

1.冰雪林中着此身，不与桃李混芳尘。 （王冕《白梅》）

2.闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 （陆游《梅花绝句》）

3.梅蕊腊前破，梅花年后多。 （杜甫《江梅》）

4.寒梅最堪恨，常作去年花。 （李商隐《忆梅》）

5.挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。 （李方膺 《题画梅》）

6.和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。

林下积来全似雪，岭头飞去半为云。 （律然《落梅》）

7.疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。

闲庭曲槛无余雪，流水空山有落霞。 （曹雪芹《咏红梅花》）

8.君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。 （王维《杂诗》）

9.山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。 （张嵲《墨梅》）

10.万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。 （齐己《早梅》）

11.柳垂江上影，梅谢雪中枝。 （晏几道《临江仙》）

12.墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。 （王安石《梅花》）

13.雪似梅花，梅花似雪。 （吕本中《踏莎行》）

14.驿外断桥边，寂寞开无主。 （陆游《卜算子·咏梅》）

15.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （林逋《山园小梅》）

16.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （卢梅坡《雪梅》）

17.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （王冕《墨梅》）

18.挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 （李清照《清平乐》）

三、相关成语

暗香疏影、岁寒三友 、驿寄梅花、驿路梅花、驿使梅花、雪胎梅骨、梅妻鹤子、望梅阁老、说梅止渴、盐梅舟楫、摽梅之年、黄梅不落青梅落、盐梅相成。

四、相关典故

梅妻鹤子：林逋脾气很怪，既不娶妻，更不要子，但却酷爱梅花、仙鹤。他常常四处寻访，但遇佳奇品种，便用重金购来，置于住所四周。闲暇之际，一人赏梅玩鹤。相传林逋在孤山隐居时，绕屋种梅三百株。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”就是他的咏梅名句。他有只仙鹤，取名“鸣皋”。每逢客人来访，林逋不在，童子便开笼放“鸣皋”翔云报信。诗人见鹤，即回家会客。因此，人们说他“梅妻鹤子”（以梅为妻，以

鹤为子），看来这并非夸大。后来，他的这个名声传播出去，成为传世趣闻。他死后，真宗皇帝还赐号“和靖先生”。

望梅止渴：有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

五、相关考题

（09年浙江卷）阅读下面这首词，完成22-23题。（6分）

踏莎行·雪中看梅花

（元）王旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

【注】①萼：花萼。这里指花瓣。

①词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。（2分）

②指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（4分）

【答案】

①梅花与雪花 ②大自然

②手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，以梅花的孤高，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。

【赏析】

宋卢梅坡云：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”梅花与飞雪往往同时出现。正因为梅与雪相同的时令特点，加之梅花与雪花有相似的性征，诗人词人便常常将它们联系起来。梅花和雪花形相似、色相近，而质相异，神相别，自古以来，文人咏梅往往不离雪，以雪作背景；咏雪往往不离梅，以梅作衬托。王旭这首词在众多的梅雪诗词中虽不算出类拔萃，也自有其独到之处。词开头“两种风流，一家制作”指梅与雪同处于冬天，而气质不同。“雪花全似梅花萼”是对雪花形象的比喻。“细看不是雪无香，天风吹得香零落”， 在基本认同“雪却输梅一段香”的共识下，词人彷佛在为雪花叫屈，雪非无香，而是为天风所吹散。词的下阕，“虽是一般，惟高一着”，虽然看起来相似，实质有高低。“雪花不似梅花薄。”“薄”字一语双关，是形薄，也是情薄。“梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”最后两句生动地表现了梅花的孤高与雪花的随和，构成了鲜明的对比，形象地说明了“惟高一着”之意。此词语言明快，词意浅显，见解独到，情理相生，不失为一首好词。

六、练习链接

玉楼春

李清照

红酥肯放琼苞，探著南枝开遍未。不知酝藉几多香，但见包藏无限意。

道人憔悴春窗底，闷损阑干愁不倚。要来小酌便来休，未必明朝风不起。

【注】道人：作者自称。

（1）此词咏梅，用词新巧。请结合“红酥肯放琼苞碎”一句具体赏析。

（2）这首词的下片，抒发了作者怎样复杂的思想感情?

【答案】

（1）首句以“红酥”比拟梅花花瓣宛如红色凝脂，以“琼苞”形容梅花花苞美丽，都抓住了梅花的典型特征。一个“碎”字写出静中之动，使人仿佛看到了梅花破蕾而放的美妙一瞬，表达了词人对梅花的由衷喜爱之情。

（2）下片先是表明自己当时困顿窗下，愁闷煞人，连阑干都懒得去倚的愁苦心情，然后又

写出趁着花还没有凋零，应该及时赏梅，表达了对美好时光的珍惜和自我宽慰之情。

[赏析]

这是一首著名的咏梅词。傲立霜雪，一枝独秀的梅花是历来文人墨客的吟诵对象，特别是宋代咏梅词更多，其中能尽得梅花神韵的上乘之作却并不多见。李清照的这首《玉楼春》当属其中的佼佼者，不仅写活了梅花，而且活画出赏梅者虽愁闷却仍禁不住要及时赏梅的矛盾心态。作者出手便不俗。下片由咏梅转写赏梅之人。“道人”是作者的自称，意为学道之人。“憔悴”和“闷”、“愁”，讲李清照的外貌与内心情状，“春窗”和“阑干”交代客观环境，表明她当时困顿窗下，愁闷煞人，连阑干都懒得去倚。这是一幅名门闺妇的春愁图。不写梅花的盛开，却由含苞直跳到将败，这是咏梅的奇笔，写赏梅却先道自己的憔悴和愁闷，这是赏梅之妙想。反映了她自己“挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪”（《清平乐·年年雪里》）的心态。

此词盖作于晚年流落江南之后反常写法恰好能传达出当时正常的心态。虽然心境不佳，但梅花还是要赏的，所以“要来小酌便来休，未必明朝风不起”。“休”字这里是语助词，含罢、了的意思。这是作者心中的话：想要来饮酒赏梅的话便来罢，等到明天说不定要起风了呢！此句隐含着莫错过大好时机且举杯遣怀的意味。

参考资料：

《宋词鉴赏辞典》：上海辞书出版社，P950页 刘金波.梅花之象与诗人之意[A].中南论坛:综合版,2009

冰清玉洁是形容梅花么篇三
《五年级语文周末练习》

五年级语文周末练习

卷面书写：3分 满分：120分 时间：100分钟

一、看拼音，写词语。（8分）

gē yáo jì mî páo xiào shū cài

( ) ( ) ( ) ( )

qiáo bāo guǒ xié kîng zhì xiào lǜ

( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（3分）

濒（bīn bīnɡ）临 干涸（ɡù hé） 澎湃（pài bài）

黄蝶（dí dié） 仿佛（fú fï） 空隙（xī xì）

三、组词。（5分）

倚（ ） 裸（ ） 嫁（ ） 熔（ ）ě ( )

解椅（ ） 棵（ ） 稼（ ） 溶（ ）è ( )

四、把词语补充完整。（4分）

座无( )地 炎( )子孙 处之( )然 ( )精会神

成千( )百 亮如白( ) 枝( )叶茂 专心( )志

五、按要求写成语。（6分）

1 表现人的仪表神态的： 、 、 、

2 表示“看”的： 、 、 、

3 描写春天美景的： 、 、 、

六、选词填空。 （3分）

倒影 倒映 掩映

1湖心的三个小岛（ ）在绿树丛中。

2明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。

3岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

热闹 热烈 热情

4“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。

5节日的大街上（ ）非凡。

6客人来了，我（ ）地招待他们。

七、修改病句。（4分）

1、这学期，我们学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。

2、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

3、这份试卷我基本上全做完了。

4、观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴极了。

八、给下面的句子加上恰当的标点符号。（4分）

1、这兄弟俩长得太像了 同样有南极 北极

2、当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像

九、按要求完成句子。（8分）

1、柳条醉了，摆动着纤柔的腰肢。（注意带线的句子，仿写一句）

2、请写出一条珍惜时间的名言。

3、宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，直指苍穹。（注意带线句子，仿写一句）

4、请写两句描写春天的诗句（必须是课外积累的）

（1） ， 。

（2） ， 。

十、根据课文内容填空。（7分）

1 《宿新市徐公店》中描写人物活动的诗句是：“ ， 。”

2 “春色满园关不住， 。”这句诗出自 写的《 》，诗题目的意思

是 。

5 如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称 。我知道的植物

3、《早》一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得 衬托鲁迅先

生 的精神。（2分）

（二）梦圆飞天（节选）

①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载

（zàì zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练 专家来了 手举鲜花的少先队员来了 嘹（liào liáo）亮的 歌唱祖国 的乐曲声响起来了 人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪 毫）。

②烈焰（生 升）腾，大漠震颤。宛（wǎn wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1、把文中括号内不正确的读音和汉字画去。（3分）

2、把第①自然段中所缺的标点符号补上。（3分）

3、用“ ”画出一个打比方的句子。（1分）

4、填空。（8分）

（1）所选的第①段话写的是 的场面；第

②段话写的是 的场面。

（2）从第①段话可以看出人们 的心情，可以用 、

等成语来形容。

（3）读了第②段话，我们仿佛看到了 ，听到

了 ，更感受到了 。

（三）神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的

主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，

云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

1、从文中打出下列词语的近义词。(2分)

接济( ) 善良( ) 清楚( ) 消逝（ ）

2、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。(3分)

发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊

3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。(2分)

4、“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？(2分)

5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)

6、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后

的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(3分) 十三、作文。（满分25分，包含内容20分和卷面5分）

国家自实行阳光体育后，我们学校举行了一次又一次的体育竞赛。请你将其中的一次比赛写下来。

特别提醒：①写清比赛的过程和观众的表现；

②字数不少于400个。

③在试卷的背面画上长度为20cm、行距为1cm左右对齐的横线格，然后书写。

冰清玉洁是形容梅花么篇四
《五年级下册语文短文阅读(课内)》

五年级下册语文短文阅读（课内）

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1．用横线划出文中的比喻句，并说说把作把比作。这样写你觉得怎样？

2．文中哪个词语是表示人多？你还知道哪些表示人多的成语？ 、 至少写出2个

3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿是 ， 。儿童是 ， 。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1．“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？

2．“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？

3．花儿同儿童什么地方一样？

4．读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？

迈进后园，蜡腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1．用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。

2．作者为什么要写梅花？

3．请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

2．“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是

3．“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是

4．用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1．从这一小节中，你感受到什么？

2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？

3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我读完全文，心里感到特别的是？

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1．从文中找出下列词语的近义词 缺点 汇聚 接连不断

2．联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

3．火星本身的致命缺陷是指

4．火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1．“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2．从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3．这个片段主要讲了。

4．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。至少4个

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„

1．“他想起了师你说的话”，指的是

2．这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：

3．片段结尾的省略号表示：

4．阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡dǎnɡdān的力量，___________________，抒发了对。

1．在短文划横线处填空。

2．联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1．按要求摘抄短文中的句子：文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。2表现海上风浪险恶的句子：3表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2．本段中运用了和的修辞手法，表现了。

3．郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但„„而且„„”写下来。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1．用一句话概括本段容：

2．本段中采用了多种说明事物的方法：1“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是2“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法，这样写的好处是3除此之外，本段还采用了的方法，如“”

3．请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1．“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？

2．形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、、

3．本段从、、、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

4．这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1．从片段中找出一对近义词：

2．“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是。这句话可缩为：

3．我推开病房的门，为什么怔住了？

4．用“”画出对妈妈细节描写的句子。

5．“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。 母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事„„高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1． 联系上下文，理解词语。1高深莫测： 2幽默风趣：

2．片段中省略号省去的内容可能是

3．用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把比作从中我们可以感受到母亲

4．是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯落在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分取一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。

1．读画“”的句子，你体会到了什么？

2．如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1．文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了

2．仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：

3．学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用 、 、 、等成语来赞美他们。同时我想到了 提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以为耻”

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！„„灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1．按要求写词语表示时间极短的词语、、、表示万分危急的成语、、、

2．用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句

3．“荆江告急！武汉告急！九江告急！„„”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？

4．从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。

小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次„„”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1．小外甥讲的话用了的修辞手法。

2．“闭上了”是指，“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。．从这里看出小外甥是一个的人。

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀渡上了一层银色的花边„„

1．这一段作者描写了月光下的和两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是。

2．按要求摘抄语句1月亮的“静态美”：2月亮的“动态美”：3月亮的“朦胧美”：4月亮的“色彩美”：

3．想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合

1．给这段话加上合适的标点。

2．解释词语1见闻：2会合：

3．用“”线画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。

4．读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

1．写出下列词语的近义词美妙储藏渴望珍贵,

2．这样美好的日子指

3．“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明

4．“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指，幸福和痛快指。

5．用一句话概括这个自然段的内容：

6．写出含“水”的成语

冰清玉洁是形容梅花么篇五
《五年级语文周末练习》

五年级语文周末练习

卷面书写：3分 满分：120分 时间：100分钟

一、看拼音，写词语。（8分）

gē yáo jì mî páo xiào shū cài

( ) ( ) ( ) ( )

qiáo bāo guǒ xié kîng zhì xiào lǜ

( ) ( ) ( ) ( )

二、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（3分）

濒（bīn bīnɡ）临 干涸（ɡù hé） 澎湃（pài bài）

黄蝶（dí dié） 仿佛（fú fï） 空隙（xī xì）

三、组词。（5分）

倚（ ） 裸（ ） 嫁（ ） 熔（ ）ě ( )

解椅（ ） 棵（ ） 稼（ ） 溶（ ）è ( )

四、把词语补充完整。（4分）

座无( )地 炎( )子孙 处之( )然 ( )精会神

成千( )百 亮如白( ) 枝( )叶茂 专心( )志

五、按要求写成语。（6分）

1 表现人的仪表神态的： 、 、 、

2 表示“看”的： 、 、 、

3 描写春天美景的： 、 、 、

六、选词填空。 （3分）

倒影 倒映 掩映

1湖心的三个小岛（ ）在绿树丛中。

2明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。

3岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

热闹 热烈 热情

4“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（ ）的掌声。

5节日的大街上（ ）非凡。

6客人来了，我（ ）地招待他们。

七、修改病句。（4分）

1、这学期，我们学校举行了书法、乐器、计算机等兴趣小组。

2、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

3、这份试卷我基本上全做完了。

4、观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴极了。

八、给下面的句子加上恰当的标点符号。（4分）

1、这兄弟俩长得太像了 同样有南极 北极

2、当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像

九、按要求完成句子。（8分）

1、柳条醉了，摆动着纤柔的腰肢。（注意带线的句子，仿写一句）

2、请写出一条珍惜时间的名言。

3、宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，直指苍穹。（注意带线句子，仿写一句）

4、请写两句描写春天的诗句（必须是课外积累的）

（1） ， 。

（2） ， 。

十、根据课文内容填空。（7分）

1 《宿新市徐公店》中描写人物活动的诗句是：“ ， 。”

2 “春色满园关不住， 。”这句诗出自 写的《 》，诗题目的意思是 。

5 如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称 。我知

道的植物

十二、阅读短文，回答问题。（36分）

3、《早》一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得 衬托鲁迅先

生 的精神。（2分）

（二）梦圆飞天（节选）

①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载（zàì zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练 专家来了 手举鲜花的少先队员来了 嘹（liào liáo）亮的 歌唱祖国 的乐曲声响起来了 人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪 毫）。

②烈焰（生 升）腾，大漠震颤。宛（wǎn wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1、把文中括号内不正确的读音和汉字画去。（3分）

2、把第①自然段中所缺的标点符号补上。（3分）

3、用“”画出一个打比方的句子。（1分）

4、填空。（8分）

（1）所选的第①段话写的是 的场面；第

②段话写的是 的场面。

（2）从第①段话可以看出人们 的心情，可以用 、

等成语来形容。

（3）读了第②段话，我们仿佛看到了 ，听到

了 ，更感受到了 。

（三）神圣的跪拜

这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪…… 从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

1、从文中打出下列词语的近义词。(2分)

接济( ) 善良( ) 清楚( ) 消逝（ ）

2、仔细读３～６小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。(3分)

发现藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊→（ ）藏羚羊

3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括回答。(2分)

4、“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？(2分)

5、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。(3分)

6、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。(3分)

十三、作文。（满分25分，包含内容20分和卷面5分）

国家自实行阳光体育后，我们学校举行了一次又一次的体育竞赛。请你将其中的一次比赛写下来。

特别提醒：①写清比赛的过程和观众的表现；

②字数不少于400个。

③在试卷的背面画上长度为20cm、行距为1cm左右对齐的横线格，然后书写。

冰清玉洁是形容梅花么篇六
《有关梅花的作文》

有关梅花的作文

有关梅花的作文（一）

它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”；可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁、疏影清雅。它，就是梅花——一种我最喜爱的花。

梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足„„再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

梅花，是最坚韧的花。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，当别的花枯萎零落，花残叶败时，梅花却昂首怒放，独树一帜，傲然挺立在这冰天雪地中。甚至是在零下二十多度的严寒，它也能“疏影横斜水浅清，暗香浮动月黄昏”，笑傲乾坤。

梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花！ 有关梅花的作文（二）

梅花，迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的娇艳绚丽，没有牡丹的国色天香，没有兰花的纯美，也没有荷花的高雅„„但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神和崇高的品格。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”就体现了梅花这种坚强不屈的精神与品质。

梅花属于蔷薇科，主干弯弯曲曲；树冠却是繁枝细杈；它的花蕾呈球形，花瓣则呈卵型，梅花有白色、黄色、粉红等多种颜色。梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘被那所剩无几的绿叶衬托着。梅花是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。梅花的姿态优美，十分美丽，它的花瓣分五片，又分上下两层，花蕊是黄的。当梅花开的正旺时，你会闻到一股清淡的幽香，那香气既不平淡也不腻人。

据我所知，梅花的药用价值很高，不仅可以用梅花中提取的“芳香油”作为食品添加剂，而且医学界近来研究表明，梅的花蕾能开胃，生津化痰，活血解毒等。

“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露，但屹立在山顶的梅花依旧那样的雍容典雅。我们这一代的青少年儿童，就应像这傲雪的寒梅，在艰难困苦中磨炼，只有这样，将来步人社会，才能被社会所接受，为祖国的未来描绘光辉的一页！

我爱梅花，爱它的坚强和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低头，迎着寒风绽放出美丽的花朵，使寒冷的冬季因为有它而增添了几分暖意和温馨。

有关梅花的作文（三）

我为牡丹花那冠艳群芳，国色天香而痴迷；我为菊花的千姿百态，五颜六色而陶醉；我被海棠的艳美高雅，妩媚动人而吸引„„但我最喜爱的还是梅花。

梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它五彩斑斓，桃红，鹅黄，雪白„„数不胜数。红如朝霞，白似瑞雪，绿如碧玉。这儿一簇，那儿一簇，真可谓“梅开春烂漫”。不仅如此，它那层层叠叠的花瓣，呈不同的颜色，深红的像血，而浅红的

也丝毫不差，让人有一种错觉，古人那“可爱深红爱浅红”并非形容桃花，倒像是形容梅花的了。更别说那白梅了，用玉琢雪塑，冰肌玉骨，清雅脱俗等华丽的词句来形容它倒显得远远不够了。

在花丛中，梅花或仰，或倾，或倚，或思，或语，或舞，或倚戏冬风，或笑傲冰雪，总之奇姿异态纷呈，令人流连。有的含苞娇羞欲语，脉脉含情，似一位情窦初开的少女；乍绽的潇洒自如，落落大方，宛如一个大家闺秀；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，像一个热情奔放的小女孩。再配上梅花散发出的香气，那香味别具神韵，清逸幽雅，古人称之为“暗香”，简直无可挑剔。

而在白雪的映衬下，花朵显得那么高雅。梅不争春，在严冬大雪之下，唯有梅能在风雪中傲放，开得如此艳丽。正如我们的命运，只有在逆境中扎根，茁壮成长，才能让今后的成就更大，更出色，社会上的一席之地更稳固。

想着想着，我不禁忆起了一首词：

风雪送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

冰清玉洁是形容梅花么篇七
《五语下新第一周教案》

3 只拣儿童多行处

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五至第九自然段。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。

教学重点：

通过朗读，联系具体内容去感悟文章字里行间洋溢的爱与美

教学难点：

引导学生自主阅读，在与文本对话中的生成，让学生形成个性化的阅读感

受。

教学准备：

多媒体课件

第一课时

经典诵读

一、导入

1．揭示课题。

导人：说说自己的春游经历：学习了《春光染绿我们双脚》，美丽的春光召唤着

我们，我们多么想出去找一找这美丽的春天啊！你想到哪儿去找春天呢？

2．理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。

3.简介作者冰心。

读题质疑：题目是什么意思？为什么要“只拣儿童多处行”呢？请同学们带着问

题读课文。

二、初读课文。

1.听录音，思考：课文按什么顺序写的?

2.讨论：按地点的转换来写。

3．检查自学情况。

(1)正确书写带点的字。

(2)读准带点的字

(3)理解词语，先解释带点的字。

三、再读课文，理清脉络

1.指名分段读文，思考：冰心奶奶“只拣儿童多处行”，到了哪些地方？并把它

画出来。

2.交流。 颐和园门口—— 知春亭畔—— 湖边—— 玉澜堂——

3.按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。

第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。

第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不

到春天的。

四、学习课文第一段。

1.听录音。

2.自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。

3.理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，

只拣儿童多处行。

五、指导写字

1.引导学生观察字形，分析哪些字难写。

2.老师范写。

3.学生描红，临写。

4.展示评议。

六、布置作业。

1.完成作业本第1、2题。

2.朗读课文。

第二课时

经典诵读

一、复习检查

1.理解 “儿童不解春何在，只拣游人多处行”和“游人不解春何在，只拣儿童

多处行”的意思。

2.课文中写了哪些地方儿童多？现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方

“找春天”！

二、学习课文第二段。

过渡：冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她

看到了什么？感受到了什么？

1.自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯

上喷发着太阳的气息。)

理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)

2.这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。

3.引读第4自然段。

（师引）既然知春亭畔座无隙地——（生读）“我们就沿着„„”（师引）没想到，

在转弯的地方——（生读）“总和„„”（师引）“知春亭和园门口”——（生读）

“大概是„„”

三、学习课文第三段。

1.指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。

2.熟读第6自然段。

3.为什么说“花也和儿童一样”?

讨论：花儿和儿童有哪些共同点？（需要人培育；活泼、生命力旺盛；使出浑身

解数，展示自己的风采；给别人带来欢乐。）

4.学生自由选择朗读方式，朗读7、8自然段。

四、学习课文第四段。

1.齐读第9自然段。

2.进行句式变换，理解句意。

出示句子：

当你春游时，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

3.学生练习,并且读句子。

(1)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。

(2)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?

(儿童在春光明媚、热闹的地方玩，有儿童的地方往往是春色最浓的地方。儿童

本身充满了生气和活力，就像春天般美好。)

五、领会中心，全文总结。

1.完成课后第3题，领会文章中心思想。

2.这篇课文重点写春光还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)

第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目

的。

3.放重点段朗读录音，训练朗读。

六、布置作业。

1．默写词语。

2．课后读一读冰心作品。

板书：

颐和园门

知春亭畔

3 只拣儿童多处行 湖面湖边

玉澜堂

儿童——花儿

冰清玉洁是形容梅花么篇八
《五语下课文片段复习及答案》

苏教版五年级语文下册课文片段复习

班级 姓名 成绩

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1. 用横线划出文中的比喻句，并说说把比作 ；把 比

作 。这样写你觉得怎样？

（3分）

2.文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成

语？、（至少写出2个）

3.你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）

例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是 ， 。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1.“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）

2.“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？（1％）

3.花儿同儿童什么地方一样？（2％）

4.读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）

迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji ji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1.用“\”画去括号里不正确的字或读音。

5.这段话用非常简洁、优美的语言写出了梅花 、 的特点。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1.“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

、 、 、 。

2.“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）

3.“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了„„”这里省略号的作用是（ ）

4.用一句话概括这个自然段的内容。

5.片段的第一句话是环境描写,这样写的作用是什么？

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1. 从这一小节中，你感受到什么？

。（2分）

2. 你还知道哪些表示壮观景象的词语？

；1分）

3.2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千年

的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里 ；读到“飞行正常”、“发射成功”时，

我 。读完全文，我心里感到特别的 。（3分）

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1. 从文中找出下列词语的近义词

缺点（ ） 汇聚（ ） 接连不断（ ）

2. 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．

3.火星本身的致命缺陷是指

4.火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（ ）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（ ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂（ ）不断地鼓翅扇风，（ ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。

1.在括号里填上合适的关联词。

2.这段话主要运用了

3.请你用4个字概括这段话的意思：

4.请你写出你读了这段话的体会：

5.写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1.“如饥似渴”的意思

是 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2.从请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

。

3.这个片段主要讲了。

4.看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xián xuá．

n)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念 ，在思

索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒发了对．

___ 。

1.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%

2.在短文划横线处填空。7%

3.这一段中作者是怎样描写琴声的变化?

4.又用了哪十二个字概括了乐曲的特点？

5.联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1.按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2.本段中运用了表现了

3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“在文中画出来。再用“不但„„而且„„”写下来。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一

部 。这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思

是 。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是

冰清玉洁是形容梅花么篇九
《2015.1东城区高三语文期末试卷讲评》