《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇一
《我把掌声送给你》

《我把掌声送给你》掌声对于普通人来说，是进取的动力；对失败者为说，是重振旗鼓的决心；对于成功者来说，是努力后的赞赏。掌声，是心与心的交流。贝多芬为一位穷盲女弹奏了一首又一首悠美动人的《月光曲》，他的行动值得我送去掌声；海伦.凯勒只见过一年多的光明，却以不朽的意志写下了家喻户晓的《假如给我三天光明》，她的事迹值得我送去掌声；鲁迅先生用一支枪一般的笔，写下了雄壮的诗篇，为沉睡的中国人开了一剂药方，让更多的热血青年投身于爱国革命事业中，他的作风值得我送去掌声……我把掌声送给黄继光，他用自己的身躯顶住了敌人的枪口，把生命献给战友；我把掌声献给儿狼牙山五壮士，他们不畏死亡，大义凛然地跳下陡峭的狼牙山；我把掌声送给杨利伟，他吃苦耐劳，为中国和航空事业开了一个好头；我把掌声献给陈光标，他将自己的财富捐给了那些有困难的人，让他们感受到丰衣足食的温暖……剑阁道上，诸葛亮安然地坐在三军之间，静静等待。魏延和马岱，按照诸葛亮的吩咐引来了张颌。当这位魏国名将发现中计时，诸葛亮神态自若，一声令下，无数利箭将张命与他的部下射死在剑阁道上。而五百年后，一代诗人李白写下了千古名篇《蜀道难》：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫末开。剑阁，这片峻峭之地，让两位名人大作文章，掌声，难道不属于他们的吗？我爱阅读古诗文，里面的名句总会让我不由得鼓掌。李白的《将进酒》：天生我材必有用，千金散尽还复来；白居易的《长恨歌》：在天愿做比翼鸟，在地愿为边理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。太神了！如此名句难道不值得我去赞叹，去鼓掌？“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。我仿佛读出了李白的心境，虽傲，却不爱做趋炎附势的小人，这种精神难道不值得我送去掌声？让我把掌声送给你吧！这个“你”是我所赞叹的，欣赏的。能感染我的人、事迹，我难道不该送出掌声去表达我的仰慕吗？初一:周炎南

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇二
《我把掌声送给你》

《我把掌声送给你》在别人表演谢幕后，我们给他掌声；在别人演讲结束后，我们给他掌声；在别人做了好事以后，我们同样要给他掌声。掌声，是对一个人的尊重和鼓励。日常生活中我们很少有给过别人掌声，即便给了，那对象要么是帮助过自己的人，要么是名人或成功人士。但有一个平凡人，我很想给他掌声！　那是八月中旬，正值暑假期间，我八点多就匆匆忙忙地奔上了公交车。八点多，正值上班高峰期，车上人满为患。我在人海中穿梭着，这时，就连走路都是那么的困难。偶尔有一两个人离开座位，也轮不到我这样的“小孩子”坐过了几站，有一名妇女带着一名两三岁的小孩上车了。突然一个急刹车，小孩没站稳，一屁股坐在了地上，小孩放声大哭。那名妇女把小孩抱起来后，塞给了他一个小玩具，小孩就不哭了。　这时，一个瘸腿的中年人艰难地从座位上站了起来，几个准备张做的年轻人见有人让座，就又都坐下了，可没人注意到这个人是瘸腿，包括那名妇女。小孩坐下了，那名妇女连忙说谢谢，而那位让座的人并没有说什么，只是笑了笑。我和那个小孩一起下的车，在小孩离开座位后，一名打扮时髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了这个位置上，那名中年人并没有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪儿。这时候，我真想为他鼓掌，这高尚的品质，感动了我，我在心中默默的为他鼓掌。　虽然我以后坐过不少次那路公交车但却没能再见到他，但这又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就让我把热烈的掌声送给他吧！　

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇三
《《我把掌声送给你》作文指导》

《我把掌声送给你》作文指导

合肥市第三十八中学 吴静

写作的基本程序是：审题——立意——选材——结构——表达——修改。今天，我们也从这六个方面谈谈本文的写作技巧。

一 审题要准

审题，是命题作文的第一步，也是关键的一步。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。因此，我们要会审题。怎样审题呢？审题的方法是多种多样的，首先要审定体裁。体裁不同，写法各异。 审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。然后根据自己的特长，选择自己擅长的文体。善于描写，长于叙事的学生应该驾轻就熟，写记叙文；内心丰富，感情细腻的不妨用散文来抒发真情实感。其次要审定范围。审清题目的限制和要求。如：《我把掌声送给你》，除了字数的限制外，文题中的“我”、“你”是在“人称”上的限制。

二 立意鲜明

首先，立意要正确

对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。一篇好的文章，它的立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。要体现正确的立场、观点，要宣传健康积极的事物，反对错误、消极的思想。 其次，立意要集中

立意要集中，切忌面面俱到。一篇文章只能有一个主题，不能有多个中心，要做到不蔓不枝，重点突出。

再次，立意要新颖

立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发，给人以意味味深长的启迪。如：《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目，同样也是让学生有创新空间的好题目。但是大多数学生的思维受囿于“我”和“你”两字，纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人，且“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创新。

三 选材要精

1.选材要着眼于新

选材应紧跟时代步伐，用新人、新事、新思想来反映新面貌，讲出新道理，使文章富有时代特色，生动活泼，充满朝气以赢得老师的青睐。

2.选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云：“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画能使人物思想性格更加明显。

3.选材要注意“实”

写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便写起来文如泉涌，一气呵成。使文章读起来如行云流水，一脉畅通。

四 结构合理

如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”。 对于结构美的追求能够反映写作者的写作整体观念、大局观念。合理的安排结构，一般要注意以下几点：

1．详写和略写

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

2．段落和层次

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3．过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。

4．开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为七种：①开门见山，直奔主题 ②制造悬念，引人入胜 ③提出问题，引人注意 ④巧叙故事，富有情趣 ⑤巧用题记，揭示主旨 ⑥巧用诗文，创设情景 ⑦运用修辞，文采燦然。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或用语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

五 表达顺畅

句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。语言洗练，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。

六 修改

修改，是写作文最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。鲁迅先生就说过，“写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉”。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生，作文一定要反复修改。

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇四
《我把掌声送给你》

《我把掌声送给你》掌声，不仅仅是一个动听的名词，也是一个代表着赞美和鼓励的动词。每个人内心的最深处都有一阵掌声，它也许属于自己，也许属于别人。现在，我就要把掌声送给你——乔布斯。走在大街上，手拿的人不计其数。可在那光鲜亮丽的手机背后，谁又能想到为之努力的乔布斯呢年6月24日，万众瞩目的第四代正式发售。“苹果迷”们纷纷排队抢购。苹果公司创办35年来，每一个产品都是电子商业圈的奇迹。“听从自己内心的声音”被认为是乔布斯的人生忠告。以为例，当乔布斯在董事会上宣布要生产手机时，所有人都认为他疯了，可是就在他“疯”了一般的坚持下，短短几年，全世界就兴起了热。另一方面，苹果不停地推陈出新，在变通中求得发展。乔布斯就用这种执着、创新的精神博得了世界的喝彩和事业的辉煌。他在众人反对，认为他无可救药时仍坚持自己的观点。在竞争如此激烈的市场上开辟了一条又一条独一无二，变幻莫测的道路。乔布斯应立刻世界，也赢了自己！而当下，又有多少人因外人的歧视和引诱而惨忍地打碎了自己举世无双的思想。我把掌声送给乔布斯，因为他听从了自己内心的声音。乔布斯的成功，还源于他坚定不移的信念。不顾他人的想法，只求放手一搏，即使输了又如何？乔布斯的勇敢为美国的市场开辟了一条新的道路，且通往了世界。每个国家都需要勇于开拓创新的人，结果不论输赢，只要有所尝试就无怨无悔。若乔布斯的结果是失败，我相信他依旧不会放弃，我也会依旧把掌声送给他，送给他内心的声音。每个人的内心深处都有一阵掌声。我献给了乔布斯，也献给每个执着、创新、听从自己内心声音的人。

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇五
《我把掌声送给你》

《我把掌声送给你》掌声，不光要送给出众的人，更要送给刻苦的人；不光要送给成功的人，更要送给努力的人；不光要送给绚烂的人，更要送给奋斗的人。我永远都忘不了那个背影，那个努力着的小小的背影。我们都叫她“玄子”，连老师也这样称呼她。玄子是七年级的学生，简单大方的个性并不引人注目，笑起来时，两颗大门牙和兔子有一拼，更显活泼，这也是我对她印象最深的地方。那年夏天，燥热的天气使优美的蝉鸣都变成了噪音，温暖热情的阳光就像一个盖子，盖住了整片大地，让人闷得有些喘不过气来。阵阵骚动和酷热的天气很难让我静下心来学习，于是我抬头环视了一圈，果然，同学们似乎都有着同样的烦恼。这时，一个小小的背影吸引着我的眼球，那是玄子。她似乎没有感受到酷热的天气和来自外界的干扰，只是眼睛死死地盯着卷子手中的笔一刻不停地计算着，一会做思考状，一会好像算错了似得有些沮丧，一会又好像想到了什么满脸惊喜。看着那个刻苦的女孩，那个小小的背影，仿佛有一股力量为我驱散了心底的火气，显出一片清凉。我把掌声送给她，因为她正在刻苦地刻画着她生命的蓝图。我把掌声送给她，因为她刻苦；我把掌声送给她，因为她努力我把掌声送给她，因为她奋斗。而因为她的刻苦、努力、奋斗，从而成就了她出众、成功、绚烂的一生。依然在夏天，坐在树下，听着蝉高歌，看着阳光透着缝隙洒向大地，仿佛又看见了那个小小的背影，因为，我曾把掌声送给她。河南河南宏力学校初中部初二:吕佳音

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇六
《我把掌声送给你》

你周围的同学都将心提到了嗓子眼，期待着那最后一位获奖名额。你将原本就没有抬起来的头再一次探了下去。仿佛有千斤巨石在你的脖子上挂着，有万分沉重，根本无法抬起你的头。因为你知道不可能是你。

突然，所有人的视线都转向了你，因为由老师的目光牵引着同学的目光，汇聚在了你的身上，你成为了班上的焦点，老师迈着沉稳的步伐，一层一层拨开了你心头的迷雾，点亮了前方的路，推翻了那千斤巨石，打开了你在思想上对自己的自卑。抬起头，望向老师深切的目光。“没错，就是你，省一等奖。”

顿时，班里响起了一片声势浩大的掌声，你仿佛并没有接受这个事实，张大了嘴巴，但这掌声，再一次准确地告诉了你，这份荣耀是属于你的，你的眼角掀开了愁苦的盖头，在你的脸上绽开了像花一般的笑容，别样灿烂。 这是你应得的，对吗？

——我知道，你深夜还在修改这篇文章，一页一页地撕掉被你修改的文稿，手执着沉重的笔，时时无法下笔。因为你力求完美，不敢草率写下一字一句，这关乎着你的荣誉，对吗？

——我知道，你一次次将自己做到最好，就是为了这份荣誉。每当犯错误时，心头一遍遍敲响警钟，告诫自己。想要放弃时，脑海中又时常忽现出父母辛勤工作的情景，他们都是为了你呀！

我把掌声送给你

三11姜晓雯 每天都应接不暇。我想把掌声送给最美的你，

我最亲爱的， 我想把我的掌声送给你。 因为你的美已非比寻常。

我把掌声送给你

1949年 2012年

三（1）班 陈效永

10月1日，你以不凡的姿态向全世界宣告：突如其来的消息震惊了国人，你的尊严被一 站在五阶高的台阶前，一层阴影笼罩在我的你来了！从此，你在世界崛起。如一棵屹立不倒群无耻之徒践踏，他们自以为是地把钓鱼岛收归心头，挥之不去。我反复质问着自己：“为什么？的青松，长存于地图之上。从此，在世界范围内，国有，但你始终忍气吞声，一语不发。可你培育为什么你跳不过这五层高的台阶？”此刻，那五所有华夏儿女都有了一个共同的名字。刚开始的出的国人却忍受不住了。他们以各种方式抗议着层高的台阶在我眼中就像高不可攀的巍峨高山，你初现光芒，但国人还是把全部掌声都献给你，这场可笑的闹剧。他们爆发出一声又一声呐喊“钓不可逾越。

只为那句“中国人民从此站起来了！”毫无疑问的鱼岛是中国的！”此时的你，一定感到欣慰，因为 时间倒退，定格在了体育课上。“今天我们的是，你又重新振作起来，开启了新的篇章。 终于有人帮你把尊严驳回。但你一定也痛心，是

任务是跳台阶，男同学要求是跳上第五个，女同2001年 你不够伟岸，不足以保护一片你深受的土地。但

学要跳上第四个！”体育老师高声说着。“第五个？你的美丽被刻录到的一段段精心制作的视频我们坚信：你是最棒的！这次我要把掌声送给你这怎么可能啊？打死我我也跳不到！”我直接给自中，送住瑞士。在那里，我们正等着结果。一个培育出的国人。因为他们体现了你所有美好的品己判了死刑。心中虽然还在盘算着怎么度过这次浑厚的声音响起，“北京，申奥成功”，于是，在德。 难关，却早已欲哭无泪。这个要求，对我不仅是现场，为你爆发出的掌声经久不息。在全国各地，祖国，请坚信：你的名字，比我生命更重要！ 太高，而且是根本不可能！我根本办不到！ 我们都有了同一个兴奋的理由，只是因为你。你 一个个身影自我眼前飞跃而过，如此简单，再一次向世界证明你的美丽。你用温婉的江南、个性点评 为何我却办不到？在我眼中，他们的动作举重若热情的东北、吸引眼球的场景征服了全世界。

轻，轻灵飘逸，一个个仿佛都是插翅而飞过的，2010年

易如反掌。五个台阶？哼哼„„根本不在话下。幸运女神再次降临到你头上。一场空前浩大这就是我从他们眼中读懂的信息。

的博览会成功举办，就在你的领土上。那鲜艳的 终于轮到我了。我上下摇摆着双手，时而高红色再一次被放大，象征中华民族的红色在全世举过头，时而伸直向后，尽量规范着跳远动作。界人们眼中有了展示的机会！于是，你又一次成我的心中不停地打着鼓，七上八下的。（接第2页）

为焦点。那个凝聚着你所有特点的场馆对外开放，

（接第1页）猛然间双腿一蹬地，仿佛狮子搏兔般用尽了全力。身体在空中一阵滑翔，留下一条笨拙的抛物线。还来不及体验临空的快感，双脚已经落地。低头一看，果然。停滞在了第四个台阶。这或许就是极限吧？我心中发苦，脸上露出了苦涩的微笑。

蹬地，起跳，落地。我反复重复着这三个动作。机械般的挥动着手臂，奋力跳跃着，却总是重复着得到这相同的结果。环顾四周，只剩几个同学了。瞥了眼在操场上自由驰骋的同学，心中止不住的苦涩，犹如吃了黄连一般。回过头来看了一眼五阶的台阶，目光停驻在了那最上面的一阶。在那儿，似乎有一张笑脸，嘴角噙着一抹冷笑，仿佛在嗤笑我的无知，敢于挑战他的权威一般。我恨得牙痒痒，怒火中烧。再也按耐不住，奋身一跳„„身体一轻，如羚羊挂角一般无迹可寻„„缓缓地划过了空中，就像那一闪而逝的流星一样。那昙花一现般的刹那风华，令我自己也不敢相信。

脚上猛然传来了一阵剧痛将我拉回了现实。低头一看，不禁愕然。沉寂三秒，终于忍耐不住了。

“我成功了，我成功了！”我歇斯底里的大喊着。“我跳到第五个台阶了！”我不住的嘶吼着，仿佛范进中举一般，那么令人不敢相信。顾不得脚上的疼痛，蹦蹦跳跳的向操场跑去，脸上挂满了那洋溢不住的喜悦。那一刻，我是这世上最快乐的人！

我把掌声送给你！你成功了！你不再胆怯，不再怀疑自己。你战胜了你自己！你就是你！ 我要把最热烈的掌声送给你

个性点评

我把掌声送给你

所以我才心甘情愿为你付出掌声，你没怯过补夜晚的黑。你成长在一次又一次的伤痛中。为 三（5）朱天伦

风雨，就像一棵松般屹立。

的只是能够看到再远一点的河流。哪里有什么吸 你是雨中的松，屹立。当你渐行渐远消失在我把掌声送给你，亲爱的环卫工人！ 引着你呢？我不理解。

地平线，我还记得你铺成的蓝天，让我的心呐喊，

终于有一天，你已经足够长了，以至于幼鸡把掌声送给你。 个性点评

们无法再接触到你了，从今以后，你可以无忧无 虑地成长了，想着你心中的目标，向远方勇敢地----题记

前进了。这真让我始料未及，我应该把掌声送给 没有多少人会为头顶蓝天而为你在背后默默你——勇敢的小花。你在逆境中拼搏的精神震撼的努力鼓掌；没有多少人会为洁净的街道而为你了我，我把掌声送给你。

挥洒的汗水鼓掌。

你的成长历程无疑是一个奇迹，生命的过程， 可是我心甘情愿为你付出掌声。

就是创造奇迹的过程。我希望，某天的什么时候， 每天我坐着爸爸的车去上学，开始新的一天

我也能把掌声送给我自己。

时，你早已到了，你用你黑紫的粗糙的手掌握着

没有生命的扫把，永远默默地重复同样的动作；

我把掌声送给你 个性点评

每天我乘着公交车回家的时候，你还没回去，你

三(12)陈琳佳 用你爬满皱纹的脸给予这个城市满意的微笑。

不知某天的什么时候，你被无意间孤立在这 你扫过了一条又一条街，再回来重扫一条又

里，无人问津。风，没有吹走你，雨没有打跑你，一条街。你背负着什么？仅仅是工作吗？不，还

太阳，没有晒焦你，你好坚强。我把掌声送给你。有责任。

终于有一天，你冲破了坚硬黑亮的壳出来，用你 我感受到你内心的热血和满腔的责任心。

厚实而细小的双臂拥抱这美丽而又陌生的世界， 所以我心甘情愿为你付出掌声。

怀着一颗好奇心，不断地伸长自己的脖子，想要 还记得前几天，我如往常一样乘坐公交车回

看到更远的地方。终于，你看到了，看到了蜿蜒

家，我一眼就望见了你的身影。我知道你已经在

的小溪，看到了隔岸的花草，也听到了远处的狗我把掌声送给你

几条街上流过汗了，可你却还是回到了这里继续

吠声，好奇吧？但我想，在你其妙的同时，应该 三(13)张自立

扫去城市的污渍，我多想就你绽一个微笑，可却

也有一种害怕吧？因为你看着人类的脚步在你周十月初秋，天气开始回寒，但正午的阳光依欲笑又止。你的面前去过了几个和我年纪相仿的

围经过，只差一毫就威胁着你的生命，你厚实细旧闷热，运动赛场上，你小小的身影，撞击着我学生，本来这没什么，可那几个学生不顾你的存

小的臂，感受到了尖细的嘴啄伤的痛，你害怕了的心灵，我为你喝彩。

在，大大方方的把手中的垃圾丢到地上，我自然

吧？ 日已近午，初三男子跳高比赛开始了，选手有点愤愤不平。

对于你，我从你在我眼里出现那一刻，我就们敏捷的身影，凌空一跃的精彩表现，激起了台 秋风吹过，你在秋风中把他们慢慢的扫去，

对我自己说过，这绝不是一种顺利的生命，我从下的阵阵欢呼和惊叹 。正当我看得起劲时，你小用你那黑紫的粗超的手掌握扫把扫去，用你那爬

来没有相信过你会成功。不过，你的成功就是震小的身影闯入了我的视线。我心中不禁嘲笑起来，满了皱纹的脸颊给自己一个微笑。

撼了我。 个子这么矮，怎么也来跳高？要知道跳高成绩与 你背负着什么？是工作和责任吗？不，是对

你无限的接受阳光与露水来勇敢的愈合身上运动员的个子关系很大，但你与旁边运动员差了生活的执着。

的伤口，一道道黄色略焦的伤疤成为你成功的标一个头的距离，恐怕胜率不大，我又不由得有些 我终于对你绽开了微笑。可是你却渐行渐远，志，是你成功路上一个又一个的里程碑。每天是

同情。果然，比赛刚一开始，你就失误连连，倍消失在遥远的地平线，你不在乎别人怎么看你，

傍晚里锤炼你意志的时候，当你辛辛苦苦迸发出感吃力，但你却似乎毫不在意，每一次似乎都用可是我记得你在这个城市的上空铺成的蓝天。

的另一抹绿色，被无知的幼鸡吃掉后，我想，你尽了全力，杆子越爬越高，你本来就不高的成功 你背负着什么？是工作，责任或是执着吗？

的心里一定很痛吧！我想，你一定会放弃的。一率变得更加渺茫。一次，失败，再一次，你又失不，都不是，这是对这个城市，这个世界的爱。

天又一天，一个傍晚又一个傍晚，用白天的绿填败了，我的心在不觉间被你提起，我心中默默为

你祝福，希望奇迹的出现，你再次出现在跑道尽头，助跑，起跳。远远的，你的脸上看不出表情，却写满了坚毅，一时间，时间仿佛不再前进，你几乎是贴着杆子飞了过去，杆子晃了几晃，却不可思议的没有掉落。

你竟然成功了，这不能不让我惊异，那看似你无法逾越的高度，一个与你的身高不相称的成功，但你做到了。我要把掌声送给你。即使你在那一次以后再也没有成功过，即使你多次失误，而且你很快退出了赛场，但我已把你的形象，深深记在了心中。你小小的身影，有着坚毅的性格，不畏困难的勇气和信心。

回想我们，整天在为几个难懂的公式、几段难背的文章、几个单词而垂头丧气。对于失败总拿借口搪塞，也许正像运动会上的情景，那个不可能的高度里存在可能。

我不知道你的名字，但我要把掌声送给你，一如李大钊所言：“青年之字典，无困难之字，青年之口头，无障碍之语，惟知跃进，惟知雄飞，惟之本其自由之精神，夺僻之思想，锐敏之直觉，以创造环境，征服历史”。

个性点评

我把掌声送给你

三（12）唐文珏

阳光穿透朦胧的晨雾洒向大地，轻盈，柔软„„

趴在枝桠上的露珠醒了，呼吸上第一口清晨的芬芳；不知名的树丛间总有只不知名的鸟儿在歌唱——记忆中的冬天，总是一片烟雾缭绕。

那是个没有温度的冬日清晨，空旷的马路上

只有零星的行人瑟缩这身子快步前行，我背着书警察和那红衣女人也跟着鼓起了掌——小伙子，包，超目的地走去。突然，远处传来一声刹车片我把掌声送给你„„

刮过路面的声音，“吱——”的一声在这样寂静的 寒风吹散了晨雾，掌声却弥留于天空，连那阳清晨里显得无比突兀，随后，再次传来了一阵发光，也变得温暖了起来„„ 动机的轰鸣声——前面出车祸了。

原本瑟缩着的行人们，一下子热闹了起来，个性点评

都像哥伦布发现了新大陆似的，将车祸地围了起来，他们真好似鲁迅先生笔下的“看客”们，一个个伸长了脖子观望，生怕别人抢了他的热闹似的。我也不由得探上前瞧了瞧。

人群的中心是一位坐在地上的老太太拉着一个小伙子指手画脚的，边上还停着一辆摩托，她张着嘴“咿咿呀呀„„”像个正在学话的婴儿，努力相向别人表达她的意思，但是无奈，没有人懂，至少此刻没有人懂。

“你这小伙子怎么这样的呀，人家老太太都我把掌声送给你

三（13）徐嵘

一大把年纪了，把人撞坏了怎么办呀？”未见其十六年来，你就这么无声无息的伴着我。从人先闻其声，一个尖锐的声音从我身后传来，着来没有一句抱怨，从来没有一秒钟的离开。犹如实吓了我一跳，我转过头，看见了一个穿着红色我体内流淌着的血液，伴我度过风风雨雨，欣赏大衣的女人，她推开我们，挤向人群的中心。听一季花开一朝花落，一直都忘了说∶你在我心中，她这么一叫，“看客”们骚动了起来，纷纷议论一直都在。

起了小伙子的不是，小伙子的脸上爬满了红晕，九岁那年，你第一次参加学校的冬季长跑，把头低的很低，很低„„动着嘴唇似乎想说些什小小的个子小小的步伐，在硕大的操场上踩不出么，最终却也没有出声，而那红衣女人也没有停一点涟漪。但是我看到了，你在这赛道上，在这止她的絮叨。

严寒中滴落的汗水，不及掉落就被你稚嫩的手掌救护车与警车的鸣声同时响起，不知是谁报抹去。啊，你摔倒了！一声“噗通”砸上我的鼓的警。从警车里下来的警察拨开人群，走向老太膜，心头一震。你微张的小嘴顿时就要哭出来，太，扶起她，另一个则抓住小伙向他询问，小伙但你却在所有诧异的眼光中一步步地挪起来，抬子弱弱地说：“人不是我撞的，我只是想扶起起噙满泪水的双眸，攥紧擦破了的双手——继续她„„”人群再次骚动，那个红衣女人又开口了，跑，为了早已淡去的重点线。不，从你的目光中“谁会相信不是你„„”话音未落，旁边的老太我惊觉，你只为了给自己一个“永不言败”的交太又“咿呀”了起来，警察同志一本正经地问她，代！

“是这样么？”老太太狠命地点头，小伙子收起为你的坚韧顽强，我要把掌声送给你！ 了脸上的紧张„„

十岁那年，你和最好的朋友相约去青少年宫“看客”们忽然寂静了，红衣女人也终于停住了放风筝。十二点，你准时在大门口等候。然而，她的嘴，只剩寒风像个强盗似的刮着，它看不惯时间就如风般从身边拂过再拂过，不着痕迹地走这一切吗？想要把这一切都刮走吗？我感受着寒过了半个小时，你那朋友却迟迟不愿出现。前一风扫在脸上那种刺骨的凛冽„„不由得把口袋里秒还晴空万里的天空却突然刮起大风，把你的头的手伸了出来，鼓起了掌，“看客”们、老太太、

发纷纷扬扬撩起——状似飘逸，实则正沉重地撞

击着你高烧初愈、本就孱弱的身体。“没事，再等一会儿吧，就快来了。”自我安慰的话语在风中消散。你就这样，抱着双臂在风中继续等，继续等。将近一点，那朋友总算姗姗来迟，望着你通红发紫的双唇，他满脸歉意。你却只笑着扬扬手中的风筝：“我们去放风筝吧！”天空中不久便飞起两只风筝，笑魇如花。

为你的宽容守信，我把掌声送给你！

十三岁那年，你踏入初中的大门。一脸的稚气尚未褪尽，就已萌生了追逐梦想的坚毅。新的教室、新的同学、新的老师，你丝毫不感到畏惧。多少个深夜，你捧着书本专心研读：“哦，原来是这个道理！”看，你又解出了一道数学难题，成就感刹那间充斥了你正逐渐壮大的内心。无意中瞥见窗外，灯火已所剩无几。哦，原来该睡觉了。

为你的脚踏实地，我仍把掌声送给你！ 一路走来，你的坚韧、你的顽强、你的朴实无华，无一不是我即将沉沦之时的警醒剂。正是你干净而又强大的内心世界，造就如今的我，无论何时何地，你都是我不懈奋斗的最强音。

为这一切，我把掌声送给你，我另一个自己！

个性点评

我把掌声送给你

三(8)齐文灿

你，一位饱经风霜的母亲，一位百经摧残但依旧意志坚定的母亲。你的青松气质，你的红梅品格，还有你的悠久历史，辽阔胸襟和奋斗的汗水，我看在眼里，喜在心里。我常常遐想着，有一天，能站在泰山之巅、珠峰之顶，大喊一声：“我要把掌声送给你！”

我要把赞美的掌声送给你，送给你的有情有义！回首望，2008那百年梦圆的时刻，辉煌璀璨，令每个华夏儿女都感到骄傲和自豪；面临五十年难遇的大雪之灾，五湖四海的兄弟姐妹都汇聚在一起时，把那感天动地的情谊汇聚成一颗巨大的红心时，大雪无言，仓皇逃离，神州大地一片胜利的欢呼。是你用行动道出了大雪无情，人有情的真谛，多灾兴国、多难安邦的哲理！

你的情义感天动地！当邻邦日本遭到地震重创时，你积极地伸出了援助之手，忘却了南京的仇恨，放下了东北的悲怨，搁置了旧时的矛盾，尽力帮扶，捐款赠物，理智地对待日本，尽显五千年的文化修养和博爱胸怀。虽然，此后与日本的矛盾不断，但你可曾后悔？

时间的万花筒不停转动。党的十八大即将召开，全国人民都期待着你的新发展，期盼你的心成就。我要把肯定的掌声送给你，把鼓励的掌声送给你，希望你能再新时期在创辉煌，扬我华夏之威，立我华夏之名，壮我华夏之师!

一切的赞叹都说不完你的情义、我的骄傲；所有的奖章都道不完你的成就、我的欣喜!我所能做的，只有鼓掌，为你的情义喝彩，为你的成就欢呼。我要把最美的掌声送给你——我的母亲，我的祖国！

个性点评

我把掌声送给你

初三（3）班 胡晓雯

天空总是那么蓝，白云也总是那么洁白，美中不足的只是那火热的太阳。

刚起床，就被老妈派出去买东西。我极不情愿地迈着有气无力的步伐向目的地出发。抬头一

看，太阳依然是那么火热，好像是要把一切东西个性点评

都烤熟。我不由得走进了一条阴凉、狭窄而又僻静的小路。只为了免受太阳的煎熬。

走在小路上，还有丝丝的微风吹过，原本是一件多么惬意的事情啊！可我从中嗅到了星星点点的臭味！猛地一抬头，想发现是什么东西扰乱了我的思绪。清洁工！这是一个我从小就看不起，最讨厌的一类人。我不由得加快了步伐，希望快速走出这块“毒气”笼罩的区域。渐渐的，臭味

伴随着那清洁工已临近我的身旁，我不得不和他我把掌声送给你

来一次“亲密接触”了。忽然，他走到我身前， 三(9)张齐心

弯下了腰，伸出了他那双不知道有多脏的手，捡只是只言片语，却句句暖心；只是小汤小菜，起了一张小的可怜的纸。我不禁皱起了眉头：唉，却道道诱人。

真是倒了八辈子的霉了！我像羊看见饿狼一般地把掌声送给你，我亲爱的母亲。

冲了出去。

“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花就在那一瞬间，清洁工站了起来，我只顾着折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，前方了，没想到绊了一块石头，直接和清洁工来你委屈的泪花有人给你擦。”一首老歌，每一个音了一个拥抱！“哎呀！！！”我头也不回地直奔出这符都跳动在心口，悄悄拨动爱的心弦。简单，真条令人厌恶的街。一路跑到目的地，我已经满头挚，温暖，打动了我。只要在你身边，我始终是大汗，问都没问，直接从柜台上拿了一瓶饮料喝个孩子。

了起来……经过了短短几十秒的休息，我才意识清晨·桂花树

到还没付钱，立刻往口袋里掏钱。咦？没有？我满树的桂花沾上了清晨的露珠，都张开了一乍然一惊：不会是没带吧！那可真尴尬死了……

双双金黄色的小眼睛，朝着初升的太阳虔诚的微面对着脸色逐渐阴沉的售货员，我脸上直发笑。

热。在这危机关头，不只从哪伸出了一只苍老、又一个金秋，有这样一份爱与我同行。她总又黑又脏的手，替我付了钱。我猛地一回头，是是执拗地要将我送到小区门口，却又不言不语，他！那个清洁工！在如此近距离的观察下，我看惜字如金。我甚至能够感受到，背后有这样的一清了他的脸。那是一张不知道在风雨遭受了几次道目光，伴着我穿过马路，接着转过弯来。她极吹打的脸，一张不知道被火热的太阳晒焦过多少力的踮起脚尖，伸长脖子，目光想要穿过那来来次的脸，隐约间充满着沧桑感，又不乏慈祥。我往往的车辆，找寻我的踪影。

顿时愣住了，只是傻傻地盯着他。随着目光的转这一切，那棵桂花树都默默地看在眼里，记移，我发现了他那手中的钱包——那不正是我的在心里。它见证着每个秋日里最早却也最浓的那吗？！“给你，这是你的吧。”面带微笑的清洁工份爱意，在门口，花香四溢，树影婆娑。

对我说。一切尽在不言中，我深情地看了清洁工黄昏·夕阳红

——这是一个神圣的职业！不知不觉中，眼眶中太阳已近地平线，但它的光辉却还舍不得离一种古老的液体已经在翻滚……

开，依旧照耀着那一片心海，波光粼粼。

我想把掌声送给你，善良而又慈祥的清洁工！我背着书包走到家门前，还没来得及按下门世界上正因为有种人与人之间互相关心，互相帮铃。伴随着急促的脚步声，“咔嚓”，门开了。从助的真情，才会充满光彩和希望。

门缝里溜出来了糖醋排骨的香味，我忍不住咽了

一口口水。扔下书包，向餐桌上望去，一荤两素一汤，热气腾腾。暖光灯下，一家人共进晚餐。

当夕阳的余晖洒向幸福，我深深地为之沉醉。 或许这才叫幸福，不需要太多的话语，亦不需要太多的表达。只要有一个人能懂你，时时刻刻为你着想，这就够了；不需要什么满汉全席，亦不需要什么山珍海味，只要有一扇家门始终为你开着，有一桌热气腾腾的家常菜在等着你，这就够了。

明年的桂花树还会再开，明天的夕阳依旧会红。

个性点评

我把掌声送给你

三（4）班夏爽

周日，我抽空回了一趟乡下。那儿没什么变化，只是被岁月刷上了一层又浓又厚的灰尘，深深青色的石墙依旧古色古香，只是凭空多了几个鲜红而又明显的“拆”字。

我拐过长长的弄堂，里面来来往往买菜和卖菜的人络绎不绝，胖叔叔家的肉汤依旧鲜香，吴阿婆家里的“砌长城”(打麻将)的声音一如既往的响。渐渐地，走向了青石板的老街上，一阵不属于秋天凛冽的温暖袭来。抬头，看着眼前有些泛旧的招牌，呆住了。记得幼时，每天早上都期望着奶奶买菜早点回来，然后带我去那家弄堂的早餐店。 那时的我，特别喜欢看那个阿姨炸油条的动作，她手握长长的筷子，轻巧的夹起一根根被炸得金黄色的油条，优美的宛如一位位身材高挑的舞者在金黄色的舞台上翩翩起舞。

然而更吸引我的，是那个当时在我看来很美

很美的阿姨。

她喜欢穿颜色鲜艳的围裙，而不是只有黑白色泽的单调围裙；她把头发扎成两条长长的麻花辫，并时不时的用涂得五颜六色的指甲将耳畔偶尔因调皮的发丝挽到耳边。每到客人来时，她便会中气十足的吆喝道：“哎！有客人来了！里边(面)坐！”这么长的时间过去了，只怕她因岁月的流逝已磨合成了平庸的主妇了吧。想到这，我又重新踏进了记忆中熟悉的门槛。可我错了。站在门槛旁的她依旧用我记忆中熟悉的动作，只是那优美的动作里少了一份轻浮，多了一份稳重。昔日里长长的头发剪成俏皮的短发，眼角边虽有一丝皱纹，曾经白皙的脸庞也被少许黄褐斑而染黄。一旁，她的女儿正在安静地写作业。

世事纷繁，可时光终是无言，所谓的执念也许只是虚妄，而所谓的抵达也只不过是终点。有多少人因时光而变得苍老、平庸而无力。逆来顺受的接受时光的洗礼。而她以年轻的心态来对抗岁月，一腔的热枕来对待工作，乐观的心态来对待生活。在这个浮华的人间舞台上演绎出属于自己的人生。

如果可以，我愿将我最真挚的掌声奉献于你。

个性点评

我把掌声送给你

三（6）班 周淼香

有时候,我们往往这样, 不停的望着他人, 羡慕着他人的幸福, 单纯的想着别人总比自己好, 却从未注意到, 自己一直被爱着„„

我一直嫌弃爷爷做的菜,一会儿说太咸了,一会儿又说太淡了, 不断的找着他辛辛苦苦做出来

的饭菜中的缺点,相比之下, 我更喜欢妈妈做的我想把掌声送给你

菜,香甜可口, 五色俱全。于是每每放学回家, 吃三（5）杨婕

饭时总是这样的局面---

只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑爷爷一直笑着将筷子递给我, 催促着我尝尝里。

味道怎么样, 我却只吃了一小口, 就开始嫌弃菜 ——题记

的浓淡、颜色、味道„„似乎总能找出一大堆的爸爸是怎样的？他是高大威猛的、力大无穷不足。 而爷爷先前的笑容马上就会消失, 手攥着的？不是的。他是博学多才的、满腹经纶的？也筷子默默吃着自己的饭。我也并不认为说出真心不是的。相反，我的爸爸他相貌平平，一双由皱话的自己有什么不对, 只是每每看见爷爷带着失纹簇拥而成的小眯眼，塌塌的鼻子上架着一副比望的表情, 总会觉得有什么堵住了喉咙, 令我一我历史悠久的眼镜，他学问短浅，只有那早已代句话也说不出口。 然后, 爷爷又马上会拉起笑脸, 表不了什么的高中文凭，现在也早已忘了那些小仿佛刚才的失望只是我一瞬间的错觉，"知道了,小的 26个字母，他从事着脏乱的五金工作，但却知道了, 明天一定会注意的, 快, 多吃点„„"

乐此不疲，每晚都要学习厂子的设备制度，只是也是平常的一天, 我背着书包刚走进厨为了一本小小的建立许可证，他在到处油腻的环房, 就闻到一阵饭菜的清香, 迫不及待地打开锅境里摸爬滚打，为了闯出一条羊肠小道。

盖-----里面是冒着腾腾热气的饭菜, 带着清香记得还是小学的光景，那几个月里阴雨绵绵，的蒸汽一缕一缕划过我的眼前, 像是一条条白色而我们家也正下着“狂风暴雨”——面对金融危的丝带, 被挥舞着, 摆出了最柔软的姿态。我有机的来势汹汹，爸爸自己开的小厂早已被它摧残些惊讶的问：“妈妈回来了？”----在我眼里, 妈的七零八落，只剩下一堆破铜烂铁在角落里苟延妈是唯一能做出如此可口饭菜的人。

喘息。眼下老爸被那近在眼前的灭顶之灾忙得焦"没呢！" 外面传来爷爷略带些兴奋的嗓音。头烂额，只顾着四处询求帮忙让他的厂子起死回我听着他的脚步声一点一点拉近, 又看着他麻利生。一日，我因为休息在家，跟着老爸去厂里。地将菜从锅里盛起，我有些怀疑的问:"爷爷, 这看着昔日里工人们忙中有序地在各种机器中穿梭菜„„是你做的?"

的场景竟转变成人去楼空的萧索样子，不得不叫爷爷自豪地将目光投向我：“是啊看起来不错人感到悲凉。中午，在食堂里和一群叔叔共同吃吧，快尝尝„„”

饭，大家的眼中不知怎的有一股怨气向老爸传递我慢慢地移动着筷子, 轻轻夹起躺在盘子里而来。期间，有一桌的工人在那边高谈阔论着……五色俱全的菜肴, 放人口中, 感受着美味刺激着“最近的伙食是越来越差了啊！”一位眼睛凸的厉我全身的细胞, 同时, 也刺激着我的心灵„„

害的工人说。“是啊，这工资也是拖得越来越晚了，爷爷笑了, 我第一次看见他笑得那么开心家里面都快要入不敷出了！”这大家最关心的问题----眉间的褶皱轻轻地舒展开来,口里露出了白终于再饶了一大个圈子后被点出，话匣子一打开，花花的假牙, 连带着他的眼睛也成了弯弯的月大家都七嘴八舌的向老爸抱怨起来。“这厂子快要牙，满头的白发让他看起来更加的苍老, 他的手倒了，怎么还不发散伙费啊，工资该结的就快点上竟是一大块一大块的干裂----我这才意识到爷结了，我还等着去找下一份工作啊。不会是没钱爷老了,而我,却从未长大过。

给我们结了吧，这可不行。”一位上了年纪的女工爷爷，我将我充满着爱与感激的掌声送给你,人讲道。一位看起来精明的工人讲道“怕什么啊，送给这个世界上最关心我、最爱我的你„„ 这钱是我们的，跑都跑不掉，杨老板，你说对不

对？”大家随即把目光聚焦在老爸身上，好像是个性点评

非要让老爸做出回应来，我刚刚在听他们的“群

口相声”，也忘了看老爸的反应，直到现在才发现老爸一言不发，只见老爸最后微笑的点了点头，像是做了一个保证。大家一见老爸表了态也就都缄默了，低头吃饭。老爸跟我先回厂子里，走出食堂前，却听见在那一群工人中发出了一句“切，都这样了，还死撑着，真是死要面子活受罪啊！”我心里气不打一处来，想到“全是一些笑面虎，墙头草，当初厂子兴旺的时候，见到老爸一个比一个敬重，现在却个个都张牙舞爪起来，只知道唯恐天下不乱，一群爱落井下石的家伙。”我不解的问老爸为什么不生气，为什么不去驳斥他们？”老爸云淡风轻地笑道：“说什么，他们说的也是事实，只是添油加醋说的严重了些，但确实是我们对不起人家，巴结强者，嘲笑弱者，是人之常情啊。我们不能够去硬要改变他人的想法，那只能用行动去证明。”……在这之后老爸不知听了多少的冷嘲热讽，吃了多少的闭门羹，受了多少的白眼，但总算皇天不负有心人，厂子又可以有条不紊的运作起来。

我的老爸，他虽然普通，但通过他的言传身教使我受益匪浅。“一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。”这是老爸在面对他人嘲讽时的处变不惊给与我的。“不要害怕影子，那是因为近处有阳光。”这是老爸在面对厂子倒闭时的泰然处之教导给我的。“努力是奇迹的另一个名字。”这是老爸在解决资金困难时的勇往直前传授给我的。

时光扯着我长大，也驮着他老去。但他的尊尊教诲却在我的脑海熠熠生辉。我要把掌声送给他，一个在用生命奋斗来给与女儿教导的爸爸。

个性点评

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇七
《《我把掌声送给你》作文指导》

《我把掌声送给你》作文指导

1、 审题：（明确题意）

“掌声”是生活中一个美丽而动听的名词，是积极地正能量，是为你喝彩。它代表了肯定和赞美，代表了尊重和鼓励。

“你” 可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，可以是身边的亲人或朋友，可以是你自己，甚至可以是其他的动植物„„

为何要“送给你”？因为你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！因为你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！因为你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！因为你战胜了自己，获得了新生，我把掌声送给你！„„

2、 选材，确定中心

（1） 掌声送给你：战胜困难，付出汗水，赢得荣耀，当之无愧，众人叹服

（2） 掌声送给你：几十年如一日，在平凡岗位上恪尽职守，默默无闻，无私奉献，令人钦佩

（3） 掌声送给你：逆境中奋起，战胜艰难，战胜自己，谱写生命的赞歌，令人动容

（4） 掌声送给你：摆脱内心的困顿，战胜自己的心魔，重获新生，自己在生活中更加强大，渐渐完美

（5） 掌声送给你：你的存在是命运抗争的结果，你的存在是挑战生命的奇迹，你的存在即是一曲生命的绝唱

„„

3、 列好提纲，确定详略

（1） 开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

开头技巧

A、 欲扬先抑，开发胃口（开头先抑，“我”对“你”种种不好的感受）

B、 开门见山，直截了当（自然交代“我”为谁或为什么鼓掌，自然引出文章的主角）

C、 排比反复，创造旋律（运用修辞，增加文章气势，可以更好地表达“我”心中的情感）

D、 对比映衬，突出重点（我因为某些偏见或者误会，不理解“你”，但当“你”付出辛勤汗水为自己或集体赢得荣耀时，看到“你”的付出，“你”的隐忍，让“我”羞愧）

E、 设置矛盾，引人入胜（“我”和“你”本身关系不好，甚至有些恶劣，“我”为何要把掌声送给让“我”讨厌的“你”呢？）

结尾技巧

A、画龙点睛：在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来

B、首尾呼应：尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

C、抒情议论：激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

D、升华主题：透过现象，揭示本质的方法。

（2）巧设布局，详略得当。

A、 可以物或情为线索结构文章

B、 可以欲扬先抑，有问有答

C、 可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章

D、 可以总分总的结构方式（初中大部分都是以这种结构写作文章的）

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇八
《《我把掌声送给你》作文指导》

《我把掌声送给你》作文指导

写作的基本程序是：审题——立意——选材——结构——表达——修改。

一 审题要准

审题，是命题作文的第一步，也是关键的一步。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。因此，我们要会审题。怎样审题呢？审题的方法是多种多样的，首先要审定体裁。体裁不同，写法各异。 审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。然后根据自己的特长，选择自己擅长的文体。善于描写，长于叙事的学生应该驾轻就熟，写记叙文；内心丰富，感情细腻的不妨用散文来抒发真情实感。其次要审定范围。审清题目的限制和要求。如：《我把掌声送给你》，除了字数的限制外，文题中的“我”、“你”是在“人称”上的限制。

二 立意鲜明

首先，立意要正确

对于作文的评判，思想标准是第一位，如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。一篇好的文章，它的立意，必须是正确高雅，有利于国家、人民的，但它又不能超越题目的制约。要体现正确的立场、观点，要宣传健康积极的事物，反对错误、消极的思想。

其次，立意要集中

立意要集中，切忌面面俱到。一篇文章只能有一个主题，不能有多个中心，要做到不蔓不枝，重点突出。 再次，立意要新颖

立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发，给人以意味味深长的启迪。如：《我把掌声送给你》是一道让学生有话可说的题目，同样也是让学生有创新空间的好题目。但是大多数学

生的思维受囿于“我”和“你”两字，纯粹的将“我”和“你”理解为自己和别人，且“我”的身份就是一个中学生，而将“你”的身份理解为身边的人，或许是父母、是老师、是同学等。这样的文章尽管没有离题，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。对于这个题目要想创新我觉得可以从“我”和“你”的身份上创新。

三 选材要精

1.选材要着眼于新 选材应紧跟时代步伐，用新人、新事、新思想来反映新面貌，讲出新道理，使文章富有时代特色，生动活泼，充满朝气以赢得老师的青睐。

2.选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云：“细节决定成败。”这句话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画能使人物思想性格更加明显。

3.选材要注意“实”

写作时往往选取生活中熟悉的、典型的真人真事，以便写起来文如泉涌，一气呵成。使文章读起来如行云流水，一脉畅通。

四 结构合理

如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是文章的“骨骼”。 对于结构美的追求能够反映写作者的写作整体观念、大局观念。合理的安排结构，一般要注意以下几点： 1．详写和略写 详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

2．段落和层次 写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。 3．过渡和照应 过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。

4．开头和结尾 开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为七种：①开门见山，直奔主题 ②制造悬念，引人入胜 ③提出问题，引人注意 ④巧叙故事，富有情趣 ⑤巧用题记，揭示主旨 ⑥巧用诗文，创设情景 ⑦运用修辞，文采燦然。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或用语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

五 表达顺畅

句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。语言洗练，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。

六 修改

修改，是写作文最后一个步骤，也是很重要的一个步骤。鲁迅先生就说过，“写完文章后自己至少要看两遍，竭力将可有可无的字去掉”。这就是修改要做的工作之一。作为一名中学生，作文一定要反复修改。

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇九
《我把掌声送给你-----作文指导》

我把掌声送给你——作文写作指导

阅读下面的文字，按提示和要求作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中

拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友„„

请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受，也可以阐明你的思想观点。

提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的姓名、校名。

提示中已经阐述得很明白了，掌声可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。也就是说，在这篇作文中，掌声只能写成对

“你”的肯定与褒奖，而不能带有其它的意味。“你”也做了限定，比较宽泛。“我把掌声送给你”，为什么把掌声送给你，

怎样把掌声送给你，是围绕题目选材、组材的一个突破口。“你”在文章中可以是指一个人或一个集体，甚至可以指其它事物

，如动物、植物等。不必拘泥于只写人，因为提示中的省略号给人以更为广阔的思维空间。

思路Ａ：走出内心困境，把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强，走出困扰自己的“心魔”，战胜自卑与

懦弱，战胜虚荣与固执，使自己强大起来。走出自己、战胜自己，你身上的那个“我”，应该赢得掌声。

思路Ｂ：战胜外界艰难，把掌声献给勇士。一棵树的成长要经历风霜雪雨，一个人也是如此，天灾、人祸，都无法预料，但是

，残疾者能自食其力、不幸者能顽强自立，这样的“你”不也应该得到尊重、得到掌声吗？

思路Ｃ：挑战生命极限，把掌声给予斗士。大自然创造了太多的生命奇迹，仙人掌、胡杨树在沙漠中演绎生命的绝唱，蜥蜴、

牦牛在沙漠与高原上留下生命的印记，甚至在大海深处、在火山口边都还有生命在顽强地与命运抗争，人类也是一样，总有人

挑战生命极限，我们应该把掌声献给这些生命的斗士。

我把掌声送给你

“过了许久，丑小鸭再次来到天鹅湖，她并不知道自己已经蜕变了，只是沉默地看着那群天鹅，忽然，有一只天鹅过来

对她说：‘伙伴，我们一起走吧。’丑小鸭惊奇地从湖面中看见自己已蜕变成为美丽的天鹅。”

合上从儿时就开始陪伴你的《安徒生童话》，你习惯性地抬起手拂去眼角的泪——记不清第几次为《丑小鸭》哭泣了。

你是那种放入人堆里也立即能让别人注意到的女生，因为你从小就有一张魔鬼般的面孔——眯成一条缝的眼睛，满脸的雀斑，

以及一张吓死人的“河马嘴”。一笑起来，满脸的赘肉似乎要往下掉。初中三年来，你一直稳坐“班花”的宝座。

“丑小鸭长得很丑陋，所有的鸭子都不愿和她玩，还啄她的颈，欺负她。” 有时候你想，安徒生的《丑小鸭》是不是特地为你写的呢？

只是，现实不是童话，你是不会蜕变成“天鹅”的。

最近，学校要举办一个英语演讲比赛，你的英语口语一向不错。于是，当班主任在班上宣布此事时，你举起了手：“老

师，我想参加！”

“天啊，‘班花’一出，谁与争锋？”

“是啊，谁能敌得过班花的‘美貌’呢？”

泪，再一次飘落。你转过头，不想让他们看见你难忍的泪水，更不想又得来一番“伟大”的评论——自己哭起来比笑还

难看。

不是早已习惯了吗？为什么还要介意呢？

如果现实是童话，自己也会蜕变成“天鹅”，成为受众人赞美的主角，那该多好啊！

比赛如期举行，你是第一个上台的。当主持人报出你的名字时，大家异常兴奋，雷鸣般的掌声响起，随后，不知谁大喊

一声：“有请初三（13）班‘班花’！”

“班花”二字被拉长了声调，似是绝妙的讽刺。心，再一次坠落，原本要向前走的脚步胆怯了。

“有一天，丑小鸭来到湖边，看到了一群美丽的天鹅，她看了看湖面，梦想着自己有一天也能这么漂亮。”

是啊，丑小鸭虽然丑陋，但它却不放弃自己，最后才会蜕变成天鹅。

你不再害怕，而是坚定地走上舞台，绘声绘色地讲了那个准备好久的英语故事，凭着滑稽的动作与搞笑的表情，全校师生都被

你吸引住了。

下台时，你听到了雷鸣般的掌声，同班男生竟喊了句：“了不起！” “丑小鸭最终变成了天鹅，引来了旁人的欣赏与赞美。”

虽然现实不是童话，但你也可以是最亮的明星！你也可以成为大家关注的焦点！

你终于可以展开自己隐形的翅膀，从寒冷的地带飞到温暖的国度，演绎一场属于自己的童话！我，把掌声送给你！

欲扬先抑的手法，使文章波澜起伏。“班花”从“丑小鸭”变成了“小天鹅”，是对自己的一种挑战，她的成功值得祝贺。然

而，蜕变的过程是如此的艰难：自卑、讽刺扑面而来，但最后，她还是战胜了自我，“演绎了一场属于自己的童话”。引用安

徒生的童话，与现实自然交汇，形成亦真亦幻的艺术效果。这一方面展示了考生的平时积累，同时也增加了文章的厚度，引人

遐想，增加了文章的美感。

《我把掌声送给你，我亲爱的父亲》篇十
《《我把掌声送给你》教案》

《我把掌声送给你》教案

巢湖市烔炀镇中心学校 王玉香

教学目标：

知识与能力：

1、了解命题作文审题时的注意事项;

2、掌握命题作文的特点及常见的审题方法；

过程与方法：

1、教师启发引导学生分析文题，明确文题写作重点。

2、用自主合作探究的方法，精选材料，构思写作。

情感态度与价值观：通过这节课的作文指导，让学生领悟掌声给人的力量，培养学生积极向上的情感，乐于写作。

教学重难点：

重点：命题作文的审题方法及文题分析。

难点：文题分析。

教学准备：多媒体课件

教学安排：二课时（一课时指导，一课时当堂写作）

第一课时

一、 导入新课：

中考语文试卷150分，其中作文55分，占了“半壁江山”，作文的重要性显而易见。但是作文总是难尽人意，往往拖了语文成绩的后腿。这就要求我们平时要重视写作，积累写作经验，就会在中考中取得好成绩。在作文写作中，审好题是第一步，也是最重要的一步，今天我们就《我把掌声送给你》这个命题作文，我们一同来探讨一下。

二、审题的重要性：

题目是文章的眼睛，是文章的窗户。

题目反映了文章的内容，也就限制了写作的内容 写作必须在题目范围内，否则文章就会偏题、离题。

写作文审题很重要，即审清题目的要求，题目的写作重点，它直接关系到作文的成败。

三、命题作文审题时的注意事项：

首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。

其次要弄清楚表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。

第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。

另外：在审题与构思中还应注意：

（1）.在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文。

（2）.有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。

(3).另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题

目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写。

四、命题作文审题的方法——四瞄四盯看分明：

（一）四瞄：

1、一瞄文体：中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实

也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“我把掌声送给你”，最适合写什么文体呢？（学生讨论发言）

明确：最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

2、二瞄字数：字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。

一般是“不少于600字”或者“600字左右”。

从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。

平时写作就应按中考作文字数要求。

3、三瞄人称：中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题中的人称要求。

明确：人称有“我” 、“你”。

4、四瞄范围：范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。 思考: 分析讨论《我把掌声送给你》这个文题的范围。

点拨: 掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。

你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物；还可以是身边的亲人或朋友„„

(二)四盯：

1、一盯句式：题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？

“生活因思考而精彩”

“失去后才知道可贵”

例如：“我参与，我快乐”

因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，

“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。 思考：《我把掌声送给你》这个文题句式有什么特点？

点拨：因为“你”有了精彩的表现，我才把掌声献给你。

2、二盯情感：最近两年，中考命题中老师以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目：

“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题的情感。

点拨：要用饱蘸情感的文笔写出赞美之情。

3、 三盯副词：副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。

如“门其实开着” “——其实很快乐”

“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

如“我依然——”

“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好” “——，真有趣” “有时，我也想——” “——，最美的数字” “我最好的朋友”······

“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；

“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······

“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

4、 四盯关键词：要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。

“那一幕，我难以忘怀”

“温暖的时刻”

“我眼中的色彩”

要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。

如：“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。 思考讨论：《我把掌声送给你》这个文题中的关键词。 点拨：“掌声”。 在生活中，我们总少不了掌声。有鼓励的，有赞许的，有祝贺的，有尊重的„„总而言之，掌声在不同的情况下都有着不同的含意。我为什么要把掌声送给你呢，你一定有精彩的表现，文章中一定要将你的精彩表现描写出来，扣住“掌声”这个关键词，就能牵一发而动全身。

五、小组讨论交流所选材料，各自列好写作提纲。

六、小结：

这节课我们就命题作文的审题作了一些探讨，或许给同学们在写作时获得

一些启发。写作也是有规律可循的，只要我们善于思考、认真总结，不断训练，我们的写作水平就一定会提高。

附：板书设计：

审题——四瞄 、四盯看分明

一瞄文体 一盯句式 二瞄字数

三瞄人称

四瞄范围

二盯情感 三盯副词 四盯关键词