大蒜的成长观察记录 照片

大蒜的成长观察记录 照片篇一
《大蒜生长过程观察记录》

小麦生长过程观察记录

大蒜的成长观察记录 照片篇二
《大蒜的成长情况观察记录》

大蒜的成长情况观察记录

蒜属百合科葱属一、二年生植物，由根、茎、叶、薹、鳞茎、花等部分组成，根为弦线状须根系，根群主要分布在0～30厘米的土壤耕层内，大蒜的茎退化为扁平的短缩茎，称为茎盘，与叶鞘、蒜瓣形成鳞茎，即蒜头。

大蒜的生长过程可划分为萌芽期、幼苗期、鳞芽花芽分化期、蒜薹伸长期、鳞茎膨大期及休眠期6个时期。

1、萌芽期：从大蒜解除休眠下地播种至初生叶展开，为萌芽期。时间为8天。首先把几瓣蒜头分别插进 土里，然后浇透水。接着，

每隔两天的晚上浇一次水。

2、幼苗期：由初生叶展开到生长点不再分化叶片为止，为幼苗

期。

⑴幼苗初期：萌芽期过后一星期后，分化出了两片叶片。一片长的，一片短的，这个时期要注意每隔两天给蒜苗浇水，保证苗的生长有足够的水分。还要保证蒜苗有充足的阳光，才不会导致蒜苗营养不良，

变黄。

⑵幼苗中期：幼苗初期过后6天后，分化出了第三片叶片，第一叶片最高，中间刚分化出来的最短。由于宿舍的光照不足，

叶片有点发黄。

⑶幼苗后期：

3、鳞芽花芽分化期：花芽分化的过程为花芽鳞芽分化期，生产上称

为分瓣期，一般需要10天左右。

4、蒜薹伸长期：蒜薹开始伸长至蒜薹甩尾采收的一段时间，为蒜薹伸长期，持续时间约30天。

5、鳞茎膨大期：从鳞芽分化结束至鳞茎收获为鳞茎膨大期，持续约50～60天，其中前30天与蒜薹伸长期重叠。

6、休眠期： 蒜头收获后，即进入生理休眠期，约需60天左右 。 大蒜对环境条件具有三个特点：第一是耐低温。大蒜3～5℃即可萌发，适温20℃左右，幼苗生长适温12～16℃，蒜头形成适温15～20℃，膨大适温20℃左右。适宜地区年平均气温9～15℃，其中3月上旬～4月下旬平均气温13～14℃，有效积温520～525℃。第二是大蒜喜光照，非凡是越冬后更需较强光照。适宜地区全年平均日照时数为2200～2300h，其中3月上旬～4月下旬平均日照时数为470～480h。第三是大蒜耐旱怕涝，对水分需帮求严格。全生育期每平方米栽培，需水0.60～0.67立方米。适宜地区全年降雨量800～900mm，4月下旬～5月中下旬降雨量25～30mm。

大蒜的成长观察记录 照片篇三
《大蒜发芽长大的观察记录》

蒜生长的观察记录

西安市莲湖区龙首村小学 六年级3班 王子欣

2011年11月17日

今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想：这么多，反正好长时间才能吃完，为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢？于是，我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜，放在平地碗中，杯子里适当加了一些清水，放在餐厅的桌子上，开始观察。

2011年11月18日

下午放学后，回家的第一件事就是观察：大蒜有没有什么变化？只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了，有点泛黄泛黄的，还有些刺鼻的大蒜味。

清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪，便上网查资料，资料上讲： 清水之所以那么浑浊，是因为大蒜在清水里泡了一整天，清水把大蒜的味道和颜色吸收了，大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中，所以清水

才会那么浑浊不清。并且不需要换新水，这种浑浊的水的营养价值很高，这样的话，蒜苗才能更快的成长。

大蒜在水中贪婪地吸收着水分，像一个花苞一样，总觉得比原来胖了一些。

2011年11月20日

早晨起来，路过餐厅时，眼前的景象不禁令我大吃一惊：大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天！小芽从大蒜的尖上冒出来，一两个绿中透黄。

但是，我发大蒜下没有长根！一般的植物都是先长根后发芽，而大蒜为什么这么“另类”呢？原来，大蒜芽很长的时候，根还是很短，这时的营养靠块茎自身胚芽供给。

啊！大蒜多么“与众不同”，神奇啊！

2011年11月22日

不经意之间发现小蒜苗长得真快呀！呀！眨眼工夫，就窜了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛着黄色，这时突然发现，大蒜下冒出了根！大蒜根为弦线状须根，黄白色、无根毛，根长0.5-1厘米不等，这些根就像柔滑的丝带，装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。

我很奇怪，为什么大蒜生长得这么快？原来，大蒜每年6月收获，在炎热的夏季进行休眠，到了潮湿而温暖的气候，就会从休眠中醒来,发芽生长，开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。

2011年11月26日

一早起床，我看见大蒜最长的有14厘米了，而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。

我摸了蒜瓣发现它空了，觉得很奇怪。就去问妈妈，妈妈说：“它们的营养都被长出来的芽吸收了。”我觉得真神奇。

2011年11月30日

不到两天的功夫，蒜苗已经长得有的大约20厘米高了，长得这么快。

在短短的两周内，我观察并了解了大蒜长成蒜苗的整个过程。现在我终于明白了，其实蒜的开始发芽过程都是异养过程，长出苗后才能进行光合作用自养，虽然他不是种子……但只要条件合适，有足够的水、氧气、温暖的环境等，就能发芽。

还有我在想这个季节长在室外的蒜长得非常慢，而我栽的蒜却长那么快，哦！我明白了，家里有暖气。

大蒜的成长观察记录 照片篇四
《大蒜的生长过程与作用研究》

附件1

岳阳楼区中小学研究性学习成果奖申报表

学校：

岳阳楼区研究性学习成果参评材料

大蒜的生长过程与作用研究

岳阳市岳阳楼区广场小学五年级90班 陈锦

指导教师：周俊华

一、 问题提出

我们家住在娃娃塘附近。我的妈妈是上班族，每天早上一清早就到我们学校附近的菜市场买菜，最常见的就是大蒜，有时也有大蒜籽。我就不知道，这大蒜籽和大蒜有什么样的关系？大蒜籽发牙长大后就变成了大蒜吗？正好春天来了，正是播种的季节。我就想到了，能不能自己种种大蒜，了解一下大蒜的生长过程。我还想知道，经常吃大蒜对人有什么样的影响。开学第一周，综合实践课周老师就提出我们本学期的第一个主题“寻找春天的足迹”，我们小组选择了种植小植物的小专题，我就告诉周老师我想种大蒜。起初，周老师还觉得不太妥当，他问我：“你知不知道大蒜会不会开花呀，人家都选风信子啊，郁金香来种，你怎么种这么不起眼的大蒜呢？”可我还是坚持自己的想法，选择了种大蒜。 二、 活动目标

通过这次对大蒜的研究，了解植物的生长变化过程，还有我就是想知道大蒜会不会开花？有没有果实？吃大蒜有什么样的好处或者坏处。

三、 活动准备

（一） 要妈妈帮我弄到大蒜籽 （二） 准备好种植的器具 （三） 上网查一下大蒜的生长图片 四、 活动计划

活动时间：2014年2月——2014年3月底 1、 确定活动主题

这次我们综合实践课的主题是《寻找春天足迹》，老师提示我们可以从许多方面去研究。可以画画春天，吃一些春天的菜，学学春天的歌曲，找一找描写春天的好词语，也可以种植一些植物，或者养一些春天的小动物例如蝌蚪啊，金鱼啊。大部分同学都选择了种植，我就选择种大蒜。

2、 老师指导我制定了研究的方案

五、 活动实施与观察、实践记录 观察日记

2月20日 星期四

今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。 2月22日 星期六

今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现根长出来了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。 2月24日 星期一

大蒜的成长观察记录 照片篇五
《《神奇的大蒜》综合实践课案例》

《神奇的大蒜》综合实践课案例

教材选自四年级劳动技术课《神奇的大蒜》。

【前期准备】

两个课时的指导，两个星期的自主探究实践活动。

【学情分析】

本节课由教师引导学生经过探究和实践，掌握大蒜的种植方法，并在活动中培养学生的合作意识及团结互助能力。

很多学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。在课堂上，让学生主动探究学习，并创造机会亲自实践，熟悉大蒜种植方法。通过这样的教学实践活动，使学生主动参与到其中，并使课堂变得生动有趣，让学生达到学以致用的目的。

【教学过程】

一、课前调查：

1.分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等，收集的资料做成电子版发给老师。

监控分析：把收集的资料做成电子版发给老师，使老师及时了解学生学习的进度。此外，教师可以监控学习内容，检查学生收集的资料是否与本节课探究的内容有关，不使其偏离主题。

2.让学生请教家长或菜农怎样种大蒜,记录步骤准备上课分组汇报。

二、课堂交流：

1.谈话。

同学们，现在春天到了，风儿变柔了，天气变暖了，春天正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列中呢？（想），那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。（播放视频资源：种大蒜）

2.汇报搜集信息。

　师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗？蒜是什么味道？（辛辣）

　师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗？好，下面就把你搜集来的信息给大家分享一下。 学生汇报搜集材料：老师适时补充。（课件：有关蒜的产品）

（1）蒜的品种，市场价格。

（2）蒜的食用价值。

（3）蒜的药用价值。

学习效果监控

大蒜的成长观察记录 照片篇六
《大蒜观察记录》

日照街道第四小学

大蒜观察记录

五年级三班

大蒜资料

大蒜 （Garlic）又叫蒜头、大蒜头、胡蒜、葫、独蒜、独头蒜，是蒜类植物的统称。半年生草本植物，百合科葱属，以鳞茎入药。春、夏采收，扎把，悬挂通风处，阴干备用。农谚说“种蒜不出九（月），出九长独头”，6月叶枯时采挖，除去泥沙，通风晾干或烘烤至外皮干燥。

大蒜呈扁球形或短圆锥形，外面有灰白色或淡棕色膜质鳞皮，剥去鳞叶，内有6～10个蒜瓣，轮生于花茎的周围，茎基部盘状，生有多数须根。每一蒜瓣外包薄膜，剥去薄膜，即见白色、肥厚多汁的鳞片。有浓烈的蒜辣气，味辛辣。有刺激性气味，可食用或供调味，亦可入药。地下鳞茎分瓣，按皮色不同分为紫皮种和白皮种。大蒜是秦汉时从西域传入中国，经人工栽培繁育,具有抗癌功效，深受大众喜食。 生长习性

1、温度：喜冷凉，适宜温度在-5-26℃。大蒜苗4-5叶期耐寒能力最强，时最适宜的越冬苗岭。

2、光照：完成春花的大蒜在13小时以上的长日照及较高温度条件下下开始花芽和鳞芽的分化，在短日照而冷凉的环境下，只适合茎叶生长。

3、水分：喜湿怕旱

4、土壤和营养：对土壤要求不严，但富含有机质、疏松透气、保水排水性能强的肥沃壤土较适宜。

观 察 记 录

日期________天气_________

大蒜的成长观察记录 照片篇七
《幼儿园种植角-大蒜生长比较观察记录表》

大蒜生长比较观察记录

记录人： 日期：

大蒜成长比较

观察记录

大蒜的成长观察记录 照片篇八
《种蒜案例》

《神奇的大蒜》综合实践课案例

教材选自四年级劳动技术课《神奇的大蒜》。

【前期准备】

两个课时的指导，两个星期的自主探究实践活动。

【学情分析】

本节课由教师引导学生经过探究和实践，掌握大蒜的种植方法，并在活动

中培养学生的合作意识及团结互助能力。

很多学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却很少。在课堂上，让学生

主动探究学习，并创造机会亲自实践，熟悉大蒜种植方法。通过这样的教学实

践活动，使学生主动参与到其中，并使课堂变得生动有趣，让学生达到学以致

用的目的。

【教学过程】

一、课前调查：

1.分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等，收集的资料做成电

子版发给老师。

监控分析：把收集的资料做成电子版发给老师，使老师及时了解学生学习

的进度。此外，教师可以监控学习内容，检查学生收集的资料是否与本节课探

究的内容有关，不使其偏离主题。

2.让学生请教家长或菜农怎样种大蒜,记录步骤准备上课分组汇报。

二、课堂交流：

1.谈话。

同学们，现在春天到了，风儿变柔了，天气变暖了，春天正是播种的季节，

你们想不想加入这播种的行列中呢？（想），那么这节课我们就一起去体会种

大蒜的乐趣。（播放视频资源：种大蒜）

2.汇报搜集信息。

师：今天，大家带来了好多蒜，你们喜欢吃蒜吗？蒜是什么味道？（辛

辣）

师：蒜是我们常吃的一种食物，我们跟它很熟悉了，但是有关它的一些

知识大家可能还不太了解，课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。

这个任务你们完成了吗？好，下面就把你搜集来的信息给大家分享一下。

学生汇报搜集材料：老师适时补充。（课件：有关蒜的产品）

（1）蒜的品种，市场价格。

（2）蒜的食用价值。

（3）蒜的药用价值。

学习效果监控

课前布置教学任务,在预设时间内,让学生分组,完成任务,锻炼学生的独立性，

学生在完成任务时, 同伴之间交流可以互相监督，培养学生合作协调能力。教学

任务完成后，上课时要汇报任务的相关作品,教师可以监控学生的学习效果。

师：有句话说“种瓜得瓜，种豆得豆”,是不是蒜种下去就一定长出蒜来呢？

不同意地说说理由。

师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗？不仅能长出蒜苗，还能

长出蒜黄，那你们想不想亲自来种蒜验证一下？

三、探究方法

1.师：种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同，收获的果

实就有所不同。请大家今天回家请教自己的爸爸妈妈怎样种大蒜。以小组为单

位去讨论种大蒜的实施方案并填写好方案表，方案表我会发到教学平

台上，请

大家下载打印。

实施方案表

2.种大蒜的实施方案：

任务包括：选种挖沟浇水插蒜埋土

3.小组成员分配任务，并填写种大蒜分工表：

姓名

任务

方法

师：每小组由组长负责分工讨论，在明天上课之前填好上表发给老师。下

节课我们就共同研究探讨怎样管理。

教师监控

教师及时登录学生管理平台，查看每个小组学生讨论情况，小组之间有任何问

题，可以和教师及时讨论交流，得出方案，也可以留言，如果某个小组学生讨

论不积极，教师可以发信息或邮件给小组同学，提醒学生互相督促讨论，完成

任务。

课堂教学：具体讲解如何种植大蒜

师: 发送如何种大蒜的视频.

师：种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢,请仔细的看视频演示.

提问：种大蒜的过程还应该注意些什么呢？（讲解安全事项） 师：让学生回家种植大蒜,以小组为单位每天做好观察记录，把你观察到的

情况填在这张表上，此外同学还可以把蒜的生长情况拍成照片或录成视频上传

教学平台上。

每天观察大蒜生长的情形，然后在记录表上记下他们的成长变化。 种植时间发芽时间长叶时间长出蒜薹时

间

生长情况记录收获大蒜时间

工具

种植步骤

( )年

( )月

( )日

第( )天第( )天第( )天第( )天第( )天

生长情况

备注

师：教师平台发布消息，让每个小组每五天写一份有关种蒜的收获和心得，

大蒜的成长观察记录 照片篇九
《蒜苗种植观察记录表》

蒜苗种植观察记录表

大六班：徐恺婕