不但要学好专业知识 更要学好品德

不但要学好专业知识 更要学好品德篇一
《学好专业知识的重要性》

学好专业知识的重要性

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发表时间：2012-6-19 22:14:53

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学好专业知识的重要性

我们大家都知道做每行每业都有自己的专业知识，而学好专业知识并不是那么容易，一定要下一番苦心才得，只有学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。

读大学的时候就开始接触专业了，每个进大学的人，首先就是要根据自己的爱好，特长去选好自己的专业，，因为这关系到我们今后的事业方向，所以选好合适自己的专业也是很重要的。

很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。

假如你是做网站推广的，你首先就是要了解什么叫网站推广。然后再学好推广的专业知识，懂得从专业的角度去怎样把自己的网站推广出去，让更多的人来了解你们的网站，帮助更多的人得到实惠。就举例来说，阿里巴巴，葫芦网。他们首先要学好电子商务专业知识。因为阿里巴巴是B2B电子商务模式，所以他们要学的主要是B2B的专业知识，而葫芦网是C2B电子商务模式，所以他们要学好C2B电子商务模式的知识。

专业就是一定要专，要从自己的实际情况出发，学习一些对自己有用的东西，才会让自己的事业更好的发展下去。

为什么说到专业知识很多人就是认为很难呢，就是因为他们害怕失败，害怕创新，也不敢创新，这也是企业或者一个人最终都是失败，都会遭到社会的淘汰的一个很重要的原因。

社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个儿被社会淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己没有努力的去学好专业知识而已，事实就是如此的简单，但是很多的人却忽略了，所以最终只能接受失败的事实。

时间和机会都是留给爱学习的人的，那就从现在开始，学好自己的专业知识，成功还是会来找你的。

不但要学好专业知识 更要学好品德篇二
《如何学好思想品德课》

如何学好思想品德课

武穴市居杠中学九（4）班张博文 指导教师——吴智赢 初中学习，各门功课都有一定的难度，学生往往认为思想品德课更难学习。因为它难记、难理解、难运用。今天，作为九年级的我就如何学习好这门课谈谈我的一点浅薄的体会，希望能给各位同窗好友带来一点启迪。

我认为学习思想品德课，首先要明白这门学科的教育意义。这门学科属于社会学科，他的教育目的是：为培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观；帮助学生提高个人修养，树立人生理想；增强学生守法维权意识服务的。学习这门课将有利于我们学生完善个性、明白人生道理。如培养我们自觉承担责任的责任意识；孝敬父母的敬老意识；团结同学、互帮互助的合作意识；努力学习、珍惜受教育权的权利意识等等。因此，这门课对我们的健康成长至关重要。同时，在中考和高考中，这门课占的比分也比较大，是中考乃至今后的高考取胜的关键学科。一个人没有知识不可怕，但不能没有品德。万事“德”为首。一个没有品德的人，他的才能越大，对社会的危害将会越大。所以说，无论从个人修养方面、还是今后的应试方面、社会进步方面，思想品德学科不得不开、学生不得不学。 明白了思想品德课的重要意义，就要谈思想品德课的学习了。政治学科学习起来显得比较枯燥无味，加之背记的内容较多，又容易遗忘。因此很多学生不愿学习这门课。所以说培养学生学习这门课的兴趣势在必行。古话说得好：“兴趣是最好的老师”。没有学习的兴趣，上政治课将会感到度日如年。那么，如何培养学习思想品德课的兴趣呢？我认为可以从四个方面来培养。

①积极参加社会实践。俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此时要躬行”“理论来源于实践”。我们可以积极参加社会活动。如帮助敬老院老人干一些力所能及的活；参加一些社会小调查，如调查近几年来家乡发展变化的情况、家乡环境变化的情况、家乡人口变化的情况、家乡社会治安环境变化的情况、家乡人民生活水平变化的情况等等；积极参加各种社会宣传活动，如计生宣传活动、环保宣传活动、3.15消费者维权宣传活动、普法教育宣传活动、村委会举办的精神文明创建活动等等。通过参加这些活动，既增加了我们的社会阅历，也丰富和巩固了我们的政治课文化知识。

②开展探究活动。“真理不辨不明”“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。在学习中我们可以通过辩论、讨论，遵循“在竞争中合作、在合作中竞争”的规则，巧妙利用班会时间开展辩论赛。这样做既培养了我们的合作意识，也激发了我们的学习兴趣，更有利于我们彼此取长补短，从而提高了学习效率。

③要养成观看电视、阅读报纸、和上网的习惯。其实我们学生都爱看电视、喜欢上网，但看的是电视剧、上网玩的是游戏。这样做对我们的学习是不利的。我所说的看电视、上网、阅读报纸是指要通过电视、报纸、网络了解一下社会新闻、社会时事，特别是要关注一些国家大事、热点时事。如每年的两会、今年的世博会、去年的奥运会、汶川地震、玉树地震、台湾领导人到大陆来访问、国家颁布的关于“三农”问题的政策、我国在科技方面取得的成就、国家颁布的关于教育方面的政策、大学生带父亲或母亲上学以及一些名人事迹等等。这样做有利

于我们了解国家大事，也引导我们正确把握今后的考试方向，同时也大大的提高了我们学习政治课兴趣。

④要处理好师生关系，培养对政治老师的兴趣。没有一个良好的师生关系，课堂上，我们就不会积极配合老师，就不会形成良好的班风、学风。在日常生活中，我们可以捕捉老师的优点，主动与老师交流，与老师交朋友，甚至主动帮老师做一些力所能及的事情。我们这样做就自然会增进师生友谊，就自然会“偷偷”的喜欢上政治课了。学习上不去才怪呢。

认识了政治学科的重要性，培养了政治学科的兴趣，接着就是学习方法的问题。我认为学习政治要把握好“听”、“记”、“联”、“恒”这四个字。

㈠ 听

课堂时间是学习的主要时间，我们要把握好课堂45分钟。学习要做到“三到”：心到、口到、手到。在上课时间里，认真听讲、仔细思考，紧跟老师思路，边听边想做到“心到”；当老师对某个知识点作重复讲解或进行了板书时，要及时的做笔记或打注意线，做到“手到”；上课时要踊跃发言回答老师的问题，或向老师提出问题，做到“口到”。这样做课堂气氛就自然会活跃起来。在上课时特别要学会与“开小差”作斗争。我一般采用了三个方法。①在课桌上贴上座右铭来激励自己 ②用自己树立的理想来警醒自己 ③当要打瞌睡的时候让同桌同学来提醒自己。通过种种手段，一堂课下开，自然就有了一定的收获。

㈡ 记

学习思想品德课离不开“记”。但是“记”也有记的方法。首先要合理安排时间。“记”离不开“读”。我们要充分利用晨读的时间来大声读。早晨，人的精力最充沛、大声读有利于刺激大脑。这样做有利于记忆。我们还要巧妙利用晚寝的时间。一天下来，人感到疲劳但又不能迅速入睡。这时，可以利用睡前时间回顾一下一天来所学的知识。据科学家研究表明，人在睡前回顾的东西也往往难以忘记。同时这样做也有利于入睡。

理解记忆是学习政治的一种很好的方法。有的同学在学习时总是靠死记硬背，那是行不通的。学习政治课像学习其他课程一样要融入理解，在理解的基础去记忆。如九年级课本上有这样的一句话“信守承诺是自尊、自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志”。这句话后面几个词的搭配很容易混淆，如果我们借助语文知识来加以理解，仔细品味，通过理解，记住它就不费吹灰之力了。

学习政治要善于联想，举一反三，触类旁通。我们在学习时应该通过联想，由此知识点到彼知识点，善于把知识点关联起来。如：当提及“我国的根本制度是社会主义制度”时，我便会想到“我国的根本政治制度是人民代表大会制度、我国的基本政治制度是民族区域自治制度”。甚至还会想到“我国的基本经济制度是什么，与经济制度相适应的分配制度是什么”。等等。学到“宪法”时，就应该想到“宪法是母法、是国家的根本大法、在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力”、“宪法为什么具有最高的法律地位和法律效力、为什么是国家的根本大法、它与普通法律有什么关系”、“我们中学生要怎样对待宪法”等等。学到“依法治国”时就会想到：依法治国的前提、关键、重要环节、中心环节、核心、必要保证、依法治国的意义等知识点。学到“消费”知识时就会想到“现在社会人们的消费观念发生了什么变化、我们中学生应该怎样学会合理消费、社会上存在哪些侵犯消费者合法权利的现象、一般侵犯了消费者的哪些权利、我们中学生要怎样去维权”等等知识点。通过联想，就会把一本厚书变成一本簿书

俗话说“书读百遍，其义自现”。“重复”也是记忆的较好方法。科学家研究表明人的记忆是慢慢减退的。因此“针多手熟，碓多米熟”是客服遗忘的最佳选择。我们要对每一个知识点进行多次光顾，不断强化，多练、多记、多思。只有这样，知识的种子才会在大脑中生根发芽。“尧咨善射”的典故就是告诉我们这一道理的。

㈢ 联

联，就是联系实际。政治学科与生活息息相关，学政治不能脱离实际生活。我认为：第一，可以通过生活中的小事让我们回顾课本上的知识或理解课本上的知识。如每天班主任老师都要分配我们打扫教室和公共卫生区。虽然我们很努力，可难免会有不到的地方，自然会遭到老师的责备。这时我就会联想到课本中“每个人在社会生活中都扮演着不同角色，承担着不同的责任，而且承担责任时会有时间、精力、金钱的付出，甚至责备和惩罚”这一知识点。听到家乡的亲人们谈论家乡的变化而发出共产党好的感慨时，我就会联想到“三个代表”“社会主义先进制度”“我国取得成就的原因”等等知识点。第二，可以用学过的知识来解释生活中遇到的问题。学以致用是我们学习的目的。如①党中央、国务院为什么要关注民生、为什么要实行义务教育阶段全免费、国家为什么要举国之力来进行新疆建设。反过来说，国家有能力这样做说明了什么？②“神七”飞天成功这一事件可以联系课本的哪些知识?③我们有些同学在上课时接听手机或用手机听音乐错在哪些地方？④家乡有些父母不让女儿读书，认为女儿是赔钱货，这种做法侵犯了女孩的哪些合法权力？⑤有的同学迷恋网络游戏而不能自拔将会有什么危害？我们中学生应怎样对待网络？等等。社会是一个大课堂，只要我们认真观察，善于捕捉，仔细思考，就一定会提高学习兴趣，掌握好课本知识。

㈣ 恒

恒，就是持之以恒。学习是一件苦差事，学习政治课更是如此。它需要我们花费大量的时间和精力，需要我们克服烦恼的情绪，发扬拼搏精神，不能贪图安逸。要每日一读、每日一练。

最后提醒一点，学政治科要学会反思、学会总结。每学完一篇课文或上完一节课，我们都要进行总结、分析、比较，找出知识点的区别、找出不同知识点的共性，掌握知识点的内涵，最终达到掌握知识的目的。

总之一句话：勤学苦记是前提，分析理解是关键，合理运用至关重要，巩固复习不可缺少，知识与实际紧密结合。一点不成熟的体会与同学们共勉，不到之处请同学们斧正。

让学生更加主动的、有效地学习思想品德课

——指导学生撰写政治小论文的论述和反思

武穴市居杠中学教师——吴智赢

一、 写作缘由

在政治教学“重知识，求发展”的理念下，在全面贯彻教育要“三个面向”的教育方针下。为了激发学生学习思想品德课的兴趣，提高学习思想品德课的质量，培养学生的归纳、理解、探究的能力。特别是九年级的学生，他们面临着中考大关，时间紧、任务重、学习压力大。让学生在思想品德课学习中掌握一点学习方法，既能够提高学生的学习兴趣，也能引导学生更好的学习这门课程，从而达到培养学生和提高教学质量的双重效果。所以，当学生进入了九年级后，我就酝酿着如何指导学生写一篇小论文，写一篇什么样的小论文。基于前面提到的学生实际，我为学生拟定了《如何学好思想品德课》这一题目。

二、 写作过程

为了写好这篇文章，首先我带领学生到学校图书室查找资料，引导学生收集中外名人关于学习方法方面的论述，并指导学生作好记录。这样做的目的是为了培养学生收集材料的能力和钻研精神。接着，我又在我所教的三个教学班里分别召开了三次主题班会。引导同学们积极发言，到讲台演讲，讲述自己的学习心得、学习体会。引导他们互相交流、合作讨论。把学生分成三个小组，让他们讲述自己学习成功的经验和失败的原因。这样做的目的是为了培养学生的合作意识和自主探究的能力，以及敢于面对挑战的精神（有的学生胆子小，不敢发言）。然后，我又有组织的指导学生把前面两次活动的资料进行归纳和整理写成草稿。这样做的目的是培养学生归纳、整理的能力和写作能力。然后，我把这些文稿收集过来进行批改和评审，把较好的文稿再次交给学生并安排这些学生到各班交流，同时指导学生提出不同的意见，引导学生进行修改。这样做的目的还是为了培养学生的合作、探究的能力。最后，将同学们公推的较好的文稿指定一名学生代表撰成正式文稿。

三、 写作收获

通过这次活动，我认为达到了下列几个目的：①提高了学生的学习兴趣、激发了他们的学生热情 ②培养了学生的活动探究的意识和能力 ③组织学生查找资料有助于培养学生自主学习的意识 ④通过讨论、修改文稿的形式提高了学生归纳总结的写作能力 ⑤通过学习方法的交流，学生更会学习了，有助于提高思想品德课的教学质量 ⑥通过指导学生撰写小论文，让我有更多的与学生交流的机会，使我能更多的了解学生，知道了他们的困惑，加深了师生的友谊。⑦通过撰写小论文，学生不仅学会了一些学习方法，也加深了对思想品德课知识的理

解和掌握，有利于学生对思想品德学科的正确认识。

因此，我觉得这次活动有一定的积极意义，达到了教学目的。这次活动也将是我在思想品德课教学中“冲破应试教育各种陈规旧习”的又一次新的教学方法的体验。

不但要学好专业知识 更要学好品德篇三
《学好思想品德课的基本要求》

学好思想品德课要练好“五功”

一是看功。

首先，课前要多看将要学的和学过的相关内容。在课前，要通过看书，找出所学知识的重点、难点，提出疑点；在课堂上要结合看老师的板书，把握知识概貌；在课下要及时通过看听课笔记，把新旧知识串起来，理清联系，查漏补缺。其次，要善于通过看电视、报刊，搜寻有用信息，了解社会的发展变化，为理论联系实际提供素材和条件。

二是思功。

“学而不思则罔”。在学习中，我们应多思考、多琢磨，勤于动脑。首先，要善于对所学知识进行思考。例如，思考某一问题的起因、背景、后果及对策等，思考知识之间的内存联系，提高发散思维和举一反三的能力。其次，思考理论与现实的联系，提高理论联系实际的能力。此外，还要思考自己的学习方法是否科学，以便汲取他人的长处，提高学习效率。

三是听功。

首先，在课堂上要跟老师的思路，同时带着问题听讲，增强听课的针对性。其次，要注意听其他同学在课堂上的提问和回答，对照自己，查找异同，提高自己分析问题、解决问题的能力。另外，要耳听八方，即多听社会和周围人们对热点问题的议论，并联系自己所学知识进行分析、对照。

四是问功。

“勤学好问，不怕头脑笨”，“学问学问，学来自问”。首先，要问教材。要对教材多问“是什么、为什么”。其次，要问自己“明白否、掌握否、是否会用”。最后，要问他人，即不懂就及时问，要虚心向他人请教，不要让问题成堆后再问。

五是做功。

“话说千遍，不如一干。”首先，要多动笔写写。“好记性不如烂笔头”。读书时要多做些圈点、标记，多记笔记、日记、札记，多动笔写体会、小论文，勤摘抄相关的课外知识等。其次，多参加实践活动，如社会调查、演讲、辩论会等。这样，不仅能加深对教材知识的理解，而且有助于提高实践能力。

阅读教材应做到“四关注”

学会阅读教材是学好思想品德课的五个关键因素，对于我们学习和掌握课本知识至关重要。阅读教材必须做到“四关注”：

1、关注目录。

目录是全书主要内容的高度概括，是对要掌握的核心内容的宏观提示。因此，在阅读全书时应教材目录梳理知识点，以纲带目。

2、关注导语与主题词。

思想品德课与其他学科不同，它是按单元进行编排的。在每个单元中，首先映入眼帘的是该单元的导语，它是每单元内容的概括和学习目标的提示，可以帮助我们明确学习内容和目标，使我们能做到心中有数。每课课题的主题词是该课主要内容的提炼。抓住每课的主题词，可以明确本课的重点所在，使我们避免盲目，有的放矢，减轻学习负担。

3关注课文。

课文是我们学习斤 主要内容，是教材的“骨血”。阅读好课文内容是阅读好教材的重中之重。思想品德课的课文由“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”和“阅读与感悟”四个板块组成。“国情导读”是对课程标准规定的知识内容的系统阐述和展示，学习的重点应该放在这儿，但要注意将其与其他板块结合起来，以便我们更加深入地理解和掌握知识、解决问题。

4、关注字体、插图、名人名言和小词典。

⑴字体是教材内容的“显示器”。教材内容的重要与否多以不同的字体加以区分。例如：在九年级教材的编排中，宋体表示一般的正文内容，黑体表示需要我们重点识记和掌握的内容，至于扩大学生视野、拓展学生知识面的内容则用楷体表示。在学习中，我们应着重把握宋体字，尤其是黑体字反复体会，从而抓住重点，节省时间和精力。⑵插图是教材内容的有机组成部分，是促进记忆的桥梁。在学习中，我们要注意阅读插图，弄清与其搭配的有哪些文字，画面上有哪些事物，这些事物各有什么特点，其说明的是什么，从而做到观察清楚、理解正确。⑶名人名言及小词典对于我们学习教材内容，理解与把握教材中的基本概念和原理，提高阅读质量和效率具有极为重要的意义，因而在阅读教材时也应加以关注。

整理课堂笔记“五法”

课堂笔记是对教材知识的提炼和补充。好的笔记，不仅可以帮助我们在很短的时间内掌握教材知识，还可以打破书本的局限，拓展我们的视野。因此，在学会记笔记的同时，我们更要注重对笔记的整理。在整理笔记的过程中，我们可以具体运用以下“五法”：

一、补。课堂上所做的笔记是跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度一般要比记录速度快。因此，课堂笔记不可避免地会出现缺漏、跳跃、省略甚至用符号代文字等情况。所以，我们要在课后对照书本、笔记回忆有关的课堂信息的基础上，及时对笔记回忆有关的课堂信息的基础上，及时对笔记作适当的补充，使笔记具有“完整性”。

二、改。仔细审阅笔记，对其中存在的错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。在这一环节中，我们要特辑注意对重点知识、易混淆知识的修改，使笔记具有“准确性”。

三、编。为了使笔记逻辑清晰、层次分明、便于衰亡，在整理笔记的过程中，在整理重启的过程，我们要使用统一的序号，对笔记内容进行分类、排序，使笔记具有“条理性”。

四、舍。重新审阅笔记，对照教材内容，省略与我们学习无关的笔记内容，使笔记具有“简明性”。

五、分。分类抄录经过整理的笔记。例如，我们可以以概念、原理、重要知识点、疑点难点、典型例题等为标题，将相关的知识抄录在这些标题下面，以便于我们日后复习、查找，从而使笔记具有“系统性”。

时事政治学习要做到“四结合”

时事政治是初中思想品德课学习的重要内容之一。要想学好时事政治，就要做到“四结合”，即听与看相结合、讲与练相结合、主与次相结合、理论与实际相结合。

1、听与看相结合。

听就是通过听广播、听报告等形式学习时事政治；看就是通过看电视(主要是新闻类节目)、报纸和杂志等来学习时事政治。在平时的学习生活中，我们不光要通过多听多看去搜集时事政治资料，更要对听到看到的国内外重大事件进行整理，分清主次，以便日后集中统一复习。同时，搜集整理的过程也是一个学习过程，它可以充分发挥我们的主动性和创造性，扩大我们的视野，加深我们对理事政治知识的理解。

2、讲与练相结合。

讲就是在听和看的基础上，对时事政治进行讲演。在讲演的过程中，我们可以把自己搜集到的时事政治资料与其他同学一起学习，互相借鉴。练就是多做训练。现在的开卷考试更注重对学生实际能力的考查，所以在平时要多做一些具有开放性、创造性的试题，以达到掌握时事政治知识、培养综合能力的目的。

3、主与次相结合。

学习时事政治，一定要分清主次，抓住主要的东西。一般来说，国内与国际时事相比，以国内时事为主；国内政治、经济、教育、文化、军事、体育等内容，以政治、经济方面的内容为主。我们千万不能“眉毛胡子一把抓”，“捡了芝麻，丢了西瓜”。

4、理论与实际相结合。

学习时事政治切忌死记硬背，一定要注意理论与实际相结合。如学习了“三个代表”重要思想的内容后，我们就应将其与党的执政能力建设、共同富裕等冠盖如云问题结合起来，深化对“三个代表”重要思想的理解。这样有助于我们更深刻地把握所学知识，提高运用所学知识分析、解决问题的能力。

不但要学好专业知识 更要学好品德篇四
《怎样学好思想品德课》

怎样才能学好思想品德课 威远县山王镇初级中学校 黄陆明

邮编：642455 电话：13568526013

随着教育改革的进一步深入，新的思想品德课给我们提出了更高的标准、更新的要求。要求学生由“被动学习”转变为“主动学习”，重视情感交流，思想熏陶，行为训练。因此，怎样才能学好思想品德课，笔者认为：

一、 读

在思想品德课的学习过程中，培养自己的阅读能力，学会阅读，对理解教材知识起着至关重要的作用。同时，阅读也是获取知识、理解知识的重要手段；是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。在学习过程中，教材是学习的基本依据，应做到认真阅读教材内容，只有读懂教材，才会从中受益。如，在阅读时用符号法、批注法等标明教材中的要点、重点、难点和凝点，并逐一找出其内在的联系，这样就能把握教材的知识结构和基本内容，在上课听讲时做到心中有数、有所侧重。

二、 听

听课是学习过程中的主要环节。做到认真听课，有利于提高我们的学习效率。在上课或讨论时，一要注意听老师的讲解；二要注意听其他同学的发言，从中获取新的认识，并注意把听到的新认识同自己掌握的知识融合在一起，使我们

对知识的理解和掌握更系统、全面。

三、 思

古代教育家孔子说：“学而不思则罔。”在学习过程中，我们要善于思考，思考是学习方法的核心。在思考时，我们既要善于从具体的事列和故事中归纳出重要的结论，明白应懂的道理，也要善于从一个问题联想到另一件事，学会递进式和发散式思维，培养自己多层次、多角度思考问题的能力。如，在学习科教兴国战略这一重要知识时，可用递进法进行思考：科教兴国的含义是什么？我国为什么要实施科教兴国战略？怎样实施科教兴国战略？这样层层深入思考 ，有助于我们深刻理解所学知识，培养逻辑思维能力。

四、 辨

思想品德课中有许多相近、相似的知识。我们在学习过程中，应善于把它们归纳到一起进行对照、比较、辨别，这样，可以进一步深化对教材知识的理解，强化记忆，提高认识和分析问题的能力。如，对违法与犯罪等知识进行比较，有助于我们分清异同，加深理解。

五、 议

在学习过程中，大家开展讨论，各抒己见，能点燃思维的火花，在“百花齐放，百家争鸣”中认识问题，使真理越辩越明，越议越清。如，“青少年要不要上网”，“艰苦奋斗过时了吗”等进行辩论，就能进一步加深理解，收到理想的

效果。

六、 做

做，就是做笔记和练习，积极实践。我们在学习过程中，一要做好课堂笔记{包括及时整理课堂笔记}；二要认真做好老师不置的课后练习题。俗话说，好记忆不如烂笔头。通过做，可以进一步巩固、理解和记忆所学知识。做的另一层含义又是理论联系实际，进行课外资料的收集、调查、研究，积极参加各种活动，将所学知识学以致用，灵活运用，从而提高自己的综合实践能力。

总之，初中思想品德课是一门综合性的必修课程。它集思想性、人文性、实践性、综合性为一体。注重民族精神和优秀文化相结合，注重学生生活经验与社会实践的联系，尊重学生学习与发展的规律，能帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，能促使学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在思想品德课的学习过程中，我们应该认真做好“读、听、思、辨、议、做”六个环节，才能收到好的学习效果，从而成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。

不但要学好专业知识 更要学好品德篇五
《当代大学生学习专业知识更重要(知识)一辩辩词》

谢谢主席，谢谢评委。

今天智慧的光芒与经验的魅力在这里交相辉映。我方久闻工艺1002班素来以理服人，故趁此良机，望对方指点一二：

在我们今天讨论当代大学生学习专业知识与社会实践哪个更重要的辩题之前，请允许我方先明确两个定义：

社会经验：1 是对社会进行体验，在生活中了解社会的现实与规律。

2 指为人处世，语言表达能力，处理问题，待人接物等能力的体现。

专业知识：1 是指一定范围内相对稳定的系统化的知识 。

2 指学术文化或学问包括思想道德知识。

3 在实践之中所形成的感性认识加理性思维

好，那么现在让我们再来明确一个标准：

无论是专业知识学习还是社会经验，一定都有同一个目的，就是为了大学生的自身发展，因此，从自身发展来讲，专业知识学习和社会经验都很重要，而判断大学生应更注重哪一方面，就得看哪个更有利于大学生日后更好地适应社会，因为我们未来大学的目的就是为将来步入社会作准备。

由上，我方有四大论点：

第一，对于在校大学生来讲，为了更好的自身发展，将来更好地适应社会，首先就得认识社会环境，正如“知己知彼，百战不殆”的道理一样，了解社会才能更好更快地适应社会。而社会是由不同人组成的复杂整体，要想深入完全地了解社会，就必须掌握相对较全面的知识，而这时社会经验只是起到陪衬作用，如果一个大学生连社会的内部结构都无法判断的话，他还如何去适应社会？因此，从这点来讲，在校大学生应更注重专业知识学习。并且现在是知识经济时代，竞争也日益加剧，客观环境的残酷性决定了知识的重要性。大学生来校学习也主要是为踏入社会作准备，有足够的知识积累才能赢得社会中的一片天地，才能顺应时代发展的需求。而实践经验在社会竞争中的一个附件，有经验而没有较他人高的知识的人依然是不能适应社会的，因此，从这点来讲，依然是在校大学生应更注重专业知识积累。

第二，大学生要想日后更好地适应社会，其次就得增强自身基础。这个基础包括专业知识学习和社会实践。其中专业知识学习无疑就是积累在大学期间所学知识，而社会实践也是需要知识积累的，这方面的知识包括：思想、道德、知识等。试想一下，如果所有大学生都把社会实践放到第一位，而把专业知识学习屈居第二位。那么当一个人专业知识积累还不充分的话，他何谈实践工作？做了，也只是表面工夫。因此，在某种层次上，专业知识学习与积累可以作为社会实践的手段。因此，在校大学生为了自身基础的加强，确实应更注重知识积累。 第三，为了更地适应社会，应确立一个高效地完善自身发展的方式。完善自身发展既需要专业知识学习与积累，也需要社会经验提升。但知识学习和社会实践都有其相对的高效期，而大学即为传道授业之地，是人积累知识的最佳时期，正可谓“机不可失，时不再来”啊，因此，我们要珍惜这宝贵的知识积累的黄金时段，但相比而言，实践是多变的。在人的一生中可以在知识完备的情况下更好的完成实践，经验是要一生的努力，而大学里获得的经验是禁不起社会冲击的。因此社会实践的高效期是进入社会以后。作为一名大学生，应在高效期里更注重对应的事才是最实际的。因为适应社会就要求我们从实际出发，所以在校大学生应更注重知识积累。

第四，专业知识是发挥才能的基础，而实践经验有利于专业知识的学习，只有具备好的专业知识才能发挥出更好的能力，就像一座坚实的房子少不了结实的地基一样。如果把专业知识比作一座房子的支柱，那么经验就是这座房子的装饰，试问一座房子的支柱倒了，装饰还有用吗？ 二十一世纪是知识经济时代,随着社会知识技术的发展，市场竞争越来越激烈,而世界经济的竞争归根结底是人才的竞争。现代社会不仅需要大量的具有丰富实践经验、勤奋

敬业、技艺高超的技能型人才。更需要大批具有高技术和理论的研究型、设计型科技人才。高技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题。高等教育作为培养知识型技能人才的摇篮,担负着培养高技能人才的重任。

曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。

想象一下吧，那种沮丧的你们想经历呢？

综上所述，我方坚持认为，在校大学生专业知识更重要！

不但要学好专业知识 更要学好品德篇六
《大学生专业知识比能力更重要 一辩陈词》

谢谢主席,尊敬的各位评委,各位观众,对方辩友,大家晚上好!

面临着愈来愈严峻的就业形势,作为一名在校大学生,或许在心中都会有一个疑问,对我们来说,究竟是专业知识更重要还是锻炼能力更重要呢?对此,我方观点为:大学生专业知识比能力更重要.”

开宗明义,概念先行.专业知识,指的是一定范围内相对稳定的系统化的知识.对于从事专业技术的人来说,自然需要熟悉和掌握基本的专业知识体系和技术.学术论文,科研报告,学科专著等都属于专业知识.而能力,即顺利完成某一活动所必需的主观条件.下面,我将从以下几个方面对我方观点进行阐述.

第一,从个人角度来说,我们寒窗苦读十多年,经历黑色的高考,来到我们向往已久的象牙塔,究竟是为了什么?或许有人会说,为了提高自己,为了进行更深一步的学术研究,但对于大部分人来说,考上一所好大学,也就意味着在今后的就业中会占据更加有力的客观条件.当初在选择专业时,为何我们慎之又慎,正是因为在进入大学后我们要学习的专业知识对我们未来的人生起着决定性的作用,尤其是对于我们这种工科性的专业.能力固然很重要,但是,请不要忘记,我们来到大学,最最根本的目的是为了学习一门专业技术,在大学固然要锻炼能力,但是,这些能力在社会中仍然是可以锻炼的,而我们能在社会中学习专业知识吗?不可能!所以,对于我们大学生来说,专业知识才是最重要的!

第二,从社会角度来说,在就业过程中,公司更加青睐于专业知识扎实,专业技术过关的专业性人才,就拿我们公路学院来说,若是没有扎实的专业知识,哪家公司愿意聘任你,在工作过程中,若是缺少专业技术,会造成多么大的灾难!我们的肩上,承载着是无数道路使用者的生命与安全!专业知识若是不过关,一个小数点的微小差别,带来的可能就是无数的生灵涂炭!面对这样血淋淋的事实,扪心自问，我们还有什么资格不学好专业知识!所以,对于我们大学生来说,专业知识比能力更重要.

第三,从发展角度来说,当一个人拥有足够扎实的专业知识,那么无论是他选择大学毕业后继续进修,还是进入社会,都会因他出色的专业知识而受益终生.拥有专业知识,带给他的不仅是一份更高的学历或者一份更好的工作,而是一生可以不断进步,不断前进的基石和平台.他也会因为自己充足的专业知识而获得更加充实,更加快乐的人生!

总而言之,对于我们大学生来说,学习专业知识比能力更加重要!

谢谢大家!

不但要学好专业知识 更要学好品德篇七
《初中生怎样学好思想品德课》

不但要学好专业知识 更要学好品德篇八
《品德与社会学科教师专业知识考试练习试题》

品德与社会学科教师专业知识考试练习试题（三上） 学校： 姓名：

一、填空（１０分）

１、无论在家、在学校、还是在（ ）我们都应该承担自己的责任。 ２、留心观察，善于（ ），我们就会学到很多东西。

３、（ ）是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。

４、我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次（ ）的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。

５、在社会生活中，不同的（ ）有不同的责任。

６、（ ）规则可以保证学生健康、安全、愉快地学习。

７、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧（ ），学会合理安排时间，才能有效率。

８、自己的事情，能做的应该（ ）做；不会做的事情（ ）做。家中、学校、社区的事情（ ）都来做。

二、判断并改错（１０分）

１、家是我们学习的地方。 （ ）

２、规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。（ ） ３、在家我们可以不承担责任。 （ ）

４、为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化。（ ）

５、我们的成长进步，离不开学习。 （ ）

６、社会变化真快，要不断学习新知识。 （ ）

７、规则是我们自己制定的，大家不用遵守。 （ ）

８、生活处处有规则。 （ ）

９、规则是我们安全有序地生活、学习的保证。 （ ）

１０、不同的场所，我们都是一样的角色。 （ ）

三、选择（20分）

１、在不同的场所有不同的角色，在公共汽车上我们是（ ）

Ａ、老师 Ｂ、乘客 Ｃ、学生 Ｄ、家长

２、下面是交通规则的是（ ）

Ａ、排队付款 Ｂ、保护山林 Ｃ、红灯停，绿灯行 Ｄ、按进上课

３、煮饭我们可以向谁学 （ ）

Ａ、教科书 Ｂ、报纸 Ｃ、奶奶 Ｄ、司机

４、“晚上声音不要放得太大”这是哪里生活的规则 （ ）

Ａ、家庭生活 Ｂ、学校生活 Ｃ、社会生活

５、现行的《小学生守则》共几条（ ）

Ａ、八条 Ｂ、二十条 Ｃ、十条 Ｄ、十五条

６、不管学习，还是做事，只有学会（ ）时间，才能有效率。

Ａ、合理安排 Ｂ、拖延 Ｃ、限定

７、（ ）是人们正常学习、工作和生活的保证。

Ａ、学习 Ｂ、游戏 Ｃ、规则 ８、我们可以到（ ）去借书。

Ａ、微机室 Ｂ、卫生室 Ｃ、图书室

９、“上课不迟到”这是（ ）的规则。 Ａ、上课 Ｂ、课间 Ｃ、放学 １０、《我是谁》是哪一单元的内容。 Ａ、《家庭、学校和社区》 Ｂ、《我在学习中长大》 Ｃ、《我和规则交朋友》 Ｄ、《我的角色与责任》 四、简答：（３０分）

１、在不同的场合，我们的角色有什么变化？

２、学校有哪些规则？

３、我们的知识、本领和道理不仅是课上学来的，还可以向谁学？

４、除了小学，还有哪些学校？

５、我们的社区里有哪些机构和设施？

６、社会在不断发展进步，家里或周围的人们都在学什么？

五、论述：（１０分）

农村社区与城市社区的不同。

六、活动设计：（20分）

《品德与社会》三年上册第一单元，第一课《我爱我的家》中有一活动“我的家庭小调查”，是让学生调查一下爸爸、妈妈、或爷爷、奶奶等像自己一样大时的家庭生活，请你为学生设计一个调查访问的提纲。

答案：

一、填空：社会、思考、家、成功、角色、学校、时间、自己、学着、大家

二、判断并改错：１、错（家／学校）２、对 ３、错（可以不／应当）４、对 ５、对６、对７、错（不用／都要）８、对９、对 １０、错（都是/有不）

三、选择：１Ｂ、２Ｃ、３Ｃ、４Ａ、５Ｃ、６Ａ、７Ｃ、８Ｃ、９Ａ、１０Ｄ

四、简答：

１、答：在学校，我是老师；在商场里，我是顾客；在公共汽车上，我是乘客……（答案多种）

２、答：课堂规则、课间活动规则、放学规则。

３、答：我们还可以向书本、媒体学，可以向他人学等。

４、答：中学、大学、职业学校、聋人学校。

５、答：副食店、理发店、公用电话、运动设施等。

６、答：爷爷学用ＶＣＤ、爸爸学使用电脑、奶奶学画画、妈妈学外语、叔叔学开车等。

五、论述：

答：农村社区的特点是：１）人口密度稀疏，较少流动；２）经济活动简单；３）社会组织结构简单；４）家庭作用重要，血缘关系浓厚；５）生活方式、风俗习惯、道德等受传统势力影响较大。

城市社区的特点：１）人口集中，成分复杂；２）经济和其他各种活动频繁；３）具有各种复杂的制度、信仰、语言和多样化的生活方式；４）具有结构复杂的各种群体和组织；５）家庭的规模和职能缩小，血缘关系不甚密切，人际关系比较松散；６）政治、思想、文化比较发达。

六、活动设计（略）

不但要学好专业知识 更要学好品德篇九
《在校大学生专业知识比综合能力更重要辩论赛》

开篇立论：

谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，在场的各位同学，大家晚上好。

张仪配六国印纵横战国沙场，孔明负明主望舌战东吴群儒。古之贤者以知识与智慧的光辉耀我千古华夏，而今在神州大地奏响和谐社会交响曲之时，论大学生专业知识和综合能力，我方丝毫没有鱼和熊掌不能兼得的困惑，因为我们只需探讨如何充分利用教育资源以求在校大学生的和谐发展。

欲立其身，先正其名。首先，让我们明确概念：在校大学生是指在高校就读的所有学生。专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识。而综合能力就是对人们的德、智、体各方面的素质进行的评估和检测。而更重要则是强调在两者同时能够要到的前提下，对于大学生而言何者是主要矛盾，我方认为在校大学生的专业知识更重要。其理由有三： 第一， 从哲学角度看，对于大学生这一特殊群体而言专业知识的积累具有特殊性，大学阶

段是累积专业知识的黄金时期。调查研究表明，专业知识储备不足是大学生们亟待解决的首要问题，大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期，而综合能力的提高贯穿人的一生。如果按照对方辩友的观点在校大学生的综合能力更重要，那么没上过大学的人的综合能力是不是就没有上过大学的人的综合能力强呢？

第二， 从逻辑学角度看，知识是加强综合能力的基础。读史使人明智，读诗使人灵秀，数

学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的专业知识，何谈提高综合能力？

第三， 从社会现实角度看，在校大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?很明显是学

习,每一个人都应把自己的本职工作放在首位,这是最简单最明显的道德。一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是学生不去学习知识。纵使能利用自己锻炼的机会去提高综合能力,但如果忽略了学习专业知识的重要性,必然会给人一种有失"体统"的印象。我们不希望看到自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象。因此，在大学阶段学习专业知识就更为重要了！

朋友们，远古的惊雷赐予人间文明的圣火，科技的进步铸就人类的英雄史诗。任风云变幻，知识的光辉带给世间的必将是永恒的光明！综上所述，我方坚信：在校大学生的专业知识更重要！

攻辩∕自由辩论：

1. 请问对方辩友，您的三级过了吗？如果你没过，难道你不需要加倍努力吗？如果你已经过了， 难道是综合能力使你通过三级考试的吗？

2. 请问对方辩友，请你看看你身上的衣着、鞋袜，或者你现在正在使用的纸笔！ 它们是知识的产物呢还是综合能力的产物？在原始社会中，难道原始人的茹毛饮血、朝不保夕的生活凭借着所谓总很能力就可以凭空而成为现代人的现代生活了吗？

3. 对方辩友跟我们所学的专业是不同的，那么，我想问对方辩友一个问题。为什么大学会分这么多专业呢，如果综合素质真的比专业知识重要，为什么学校不直接屏蔽掉所有的专业，让我们只学一门课——即综合能力呢？

4. 请问对方辩友，作为一个大学生我们的主要责任是什么呢？如果一个人把自己的责任都无法完成那还谈何综合能力呢？如果大学毕业生各个综合能力高，只是不论什么专业知识都只略知一二。那国家如何发展，社会如何前进，人类如何发展呢？

5. 请问对方辩友，知识是第一生产力，提高综合能力能够取代专业知识积累促进社会发展吗?

6. 为适应社会发展的需求, 要求高校培养具有竞争实力的高素质人才,请问大学生的竞争力是来自专业知识还是来自综合能力呢?

7. 正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏专业知识，大学生拥有再高的综合能力

也是空谈，请问对方辩友你想做一只强壮的驼鸟吗？

8. 中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖，请问对方辩友莫言获奖与综合能力关系大还是他的

专业知识关系大呢？

9. 请问对方辩友，为什么取才的标准都是学而优则仕呢？我们毕业论文答辩时是用综合能

力答辩的吗？

10. 古语有曰：临渊羡鱼，不如退而结网！意思就是说：想要捕鱼就先要结网，而我们在学

校学习专业知识就是在做这件结网的事情！提高综合能力固然重要，可是，如果你是一个没有文化的人，大字不识一个，那么就算再好再高的综合能力，又怎么能捕到鱼呢？

11. 曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可

以胜任的能力而不得不无奈地放弃。请问对方辩友，在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的综合能力就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生综合能力就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比个综合能力一定会输吗？不过有更高的综合能力有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你专业知识，而不是看你综合能力，你怎样解释这个问题？

12. 邓小平爷爷说过：“科学技术是第一生产力”，请问对方辩友他为什么不说提高综合能力

是第一生产力呢？何谓“第一”？

13. 对方辩友既然无法正面回答我方的问题，不正是说明您方知识的匮乏吗？根据《新华词

典》权威解释，第一就是最重要的意思。

14. 袁隆平利用杂交水稻技术才养活了这13亿的人口，所以这个拥有5000年历史的泱泱大

国才能一直屹立在世界的东方。难道13亿张嘴仅仅靠强大的综合能力就能填饱的吗？对于一个知识储备不充足的人综合能力还有用吗？

15. 如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他

那里看病吗？

16. 众所周知，现代社会是以技能为主导的社会，社会需要专业型人才，社会呼吁专业型人

才。专业型人才能使你拥有一份过硬的技能，能够更好地进行创新，激发内在的潜能，引爆思想的火花，能让你泰山崩于前而色不变，麋鹿奔于左而目不瞬，从容应对事情。古典学家亚当*斯密有过这样一个论述：过去制造扣针采取的是一包到底，也就是所谓的“综合”，但一人一天最多生产二十枚针，后来把制造全过程分解为十八道工序。由10个工人负责一到两道工序。日产量猛增到4800枚，人均劳动生产率一跃为原来的24倍。从这个角度得知，只有专业技术型工人才可以胜任，而把创造过程分解为8道工序，10名普通工人经过针对性培训就可以胜任，这等于10倍于过去的就业机会。这实际中创造了大量就业机会。“综合型”人才固然可贵，但各方面问题都依赖于一个人的力量来解决，对方辨友难道不觉得工作压力大，会造成过早衰老吗？再者，会使中国就业压力得不到有效缓解。我们大学生有着特殊的使命，在知识爆炸的时代，我们必须以专为目标，我们作为普通大学生，即使播下了以综合能力发展为主的好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识。一种学识只有到达一定程度后才会结果，只有那些钻研精深的学识才能成熟，没有结果甚至不会开花的学识，能否在实践中运用自如？是否对个人和社会有用？同学们，大学三年，不多也不少，如果在这段时间内以综合能力为目标，究竟能掌握几门学识？要掌握好多门学识，在大学期间能否实现呢？而如果每一类都只是初涉其中，难道这样子对方辨友也认为是博学吗？

17. 请问对方辩友，我们的父母花这么多的钱，让我们花上3年或者4年的时间到大学来读

书是为了什麽? 我们填志愿时，在各个专业中艰难抉择是为了什麽？我们之所以要选择

不同的专业，是因为我们的目标是成为社会上某个领域的人才，我们的大学学业都围绕这个专业进行。如果我们只注意综合能力的锻炼，而把学业当作我们的副业，那我们当初的艰难抉择又有什么意义呢？

结尾陈词：

谢谢主席，各位评委，对方辩友，在场的各位同学，大家晚上好！

在激烈的交锋与碰撞中，对方辩友侃侃而谈、引经据典，渊博的知识更让我方坚信：在校大学生专业知识更重要。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。下面请允许我指出对方辩友几点美中不足：

第一， 大学生作为学生其天职就是学习，如果把提高综合能力当作主要任务，这难道不是

本末倒置吗？

第二， 割裂事物之间的联系，对方辩友一在告诉我们综合能力如何重要，却未看到知识是

塑造人格的基础啊！

第三， 。。。

千年历史，先贤圣哲，因智慧成就多少伟业，百年变迁，沧海桑田，展现了多少因愚昧著就的艰难坎坷。我们折服于陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，我们感叹李白“安能摧眉折腰侍权贵”的豪迈，我们钦佩范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负----但是是什么让我们学到了这些呢？是知识，是知识点亮了我们人生的灯塔，是知识铺就了通向未来的路。大学是知识的殿堂，知识是提高综合能力的基础。百年大计，教育为本。面对社会由非市场经济向市场经济的转型，面对社会对人才的空前需求，高等教育必须以传授专业知识为要务，以实现教学资源的最大化利用为目的，以培养高知识水平高技术含量高素质的人才为己任，以适应社会发展增强社会竞争力为出发点和落脚点。二十一世纪是人才竞争的时代；二十一世纪是数字化，信息化的时代；二十一世纪也是知识经济爆炸的时代，因此在校大学生应珍惜短暂的大学时光，充分利用便捷的师资力量，在加强专业技能的同时，扩大知识储备，向多领域、高层次深造，用强大的专业知识提高综合能力，以求身心的和谐发展。 生命，需要在时空的经纬中慢慢沉淀，才能显示它的价值。综合能力，需要在专业知识的积累中慢慢提高，才能彰显它的魅力。大学生朋友们，四大文明古国唯我中华一脉相承，绵延至今。知识之光自甲骨文时代照耀千古神州。满清闭关不出，阻工业革命而累我中华百年之难。新中国深明知识就是力量，故以“科技是第一生产力”治我中华方有今日盛世。肩负时代重任的大学生们，让我们在知识的殿堂里提高自身素质，为祖国的繁荣昌盛奋进、奋进，再奋进！谢谢。

不但要学好专业知识 更要学好品德篇十
《品德与社会学科教师专业知识考试练习试题》

品德与社会学科教师专业知识考试练习试题（三下）

学校： 姓名：

一、 填空（１０分） １、你知道的可以利用的学习资源有

（ 课外书 ）、（ 报刊 ）、（ 杂志 ）、（ 电视 ）。 ２、家庭是我们的第一所（学校 ），父母是我们的第一任（ 老师 ）。 ３、遵守交通规则靠（ 自觉 ）。

４、当我们回忆起母爱，要报答母爱的恩情时，会自然想起唐代诗人孟郊的（游子吟 ）

５、汽车尾部的眼睛叫（ 倒车灯 ），在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注意躲避。

６、凡满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（ 义务教育 ）。

二、判断（１０分）

１、我很想和小红她们一起玩，便她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。

（ × ） ２、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。

（ √）

３、放学后，明明忙对老师说：“老师再见”。 （ √ ）

４、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢”。 （ √ ） ５、美术课丁丁忘带图画笔、红红不肯借给他 （ × ）

６、扫地时，小红不小心把脏水弄到了花花的裙子上，花花不高兴地说：“给我赔”。 （ ×）

７、我的成长离不开家人的关心、爱护，于其他人没有关系。 （ ×） ８、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。 （ × ）

９、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各有两种思想。（ √ ）

１０、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。（ × ）

三、选择（20分） 1、我国交通法规定年满（ B ）岁的孩子可以骑车上马路。

A 、10 B、 12 C、 11

2、倘若你有一种思想，我有一种思想，互相交换之后，每个人将各（ B）有思想。 A 、一种 B 、两种 C、 许多种

3、国际劳动节是每年的（ A ） A、 5月1日 B 、6月1日 C、 8月1日

4、我国把每年的（ C ）定为教师节。

A、 6月10日 B 、10月1日

C、 9月10日

5、汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫（A ）

A、 方向灯 B 、自动刹车灯

C、 倒车灯

6、我国儿童必须接受（ A ）年义务教育。

A 、九 B、 十 C、 十二

7、下列属于自己能做的事情是（C ）

A 、买菜、买生活用品 B 、挣钱养家 C 、穿衣、洗脸、上学

8、( A )能让我们看到精彩的电视节目。

A、 演员 B 、电视工作人员

C、 歌唱家

9、( B )是我们的启蒙老师。

A 、保姆 B 、家长

C、 幼儿园的阿姨

10、你和你的好朋友学习都不错，有一次考试好朋友比你分数高，你会(B )

A、心里很不服气 B、 祝贺他取得好成绩，下决心下次考试自己也考出好成绩 四、简答：（３０分）

1、你知道怎样做学习的小主人吗？

2、你知道哪些尊敬长辈的礼节？你做得怎样？

3、你在回家的路上见过哪些交通标志，将它们画下来。

４、学校、社会对我们有哪些关爱？