老师的辛苦付出

老师的辛苦付出篇一
《教师的辛勤付出不但赢得了学生的尊重》

教师的辛勤付出不但赢得了学生的尊重，也赢得了各级部门的嘉奖：有全国优秀教师的鲍先玉老师和沈元耕老师；有省优秀教育工作者的周祖秋老师；荣获省“春蚕奖”的许尚武老师、许一心老师和俞存炎老师；有地区先进教育工作者的范孝涨老师和奚基正老师；市优秀教师方银龙老师和周才前老师；市优秀团干部贾骥勇老师；荣获县先进教育工作者及先进班主任称号的教师更是层出不穷。

学校是一片育人的沃土，桃李春风最知道土地的深情。从这里走出来的一万多名莘莘学子，都在各个不同的岗位上发挥着他们的聪明才智，他们都成为了社会的有用人才（加入各届有影响力的毕业生）。 近几年，苍山中学学教育教学更是业绩不凡：学校高考上线率逐年提高，上重点线人数逐年增加，在各级各类比赛中捷报频传。一面面锦旗，一个个奖杯都凝聚着老师和同学们的心血：2001年获市“如意杯”青少年法律知识竞赛组织奖、市大中学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动组织工作奖、获县第八届中小学生文艺会演二等奖、2002年在县中小学幼儿园围棋象棋比赛中获高中男子象棋团体第一名；2003年“苍中杯”台州市第一届青少年航空航天模型锦标赛中获团体总分第二名及组织奖；2004年在全国青少年“奋发有为奔小康”读书活动中获组织优秀奖；在全国高中数学竞赛（台州赛区）中，我校陈军赞获市一等奖，郑小科、吕谦获三等奖；2006年在浙江省第十三届运动会航空航天模型大赛中，朱健同学获第八名，在台州市航空航天模型锦标赛中有2人次获第一名，并获团体总分第二名；在“希望之杯”英语风采大赛天台赛区中桂智伟获特等奖„„

管理篇：春风化雨

五十年来一代代人孜孜不倦地追求所积淀的校园文化氛围，形成了师生持久而深刻的凝聚力，带动着思想文化和行为文化的提升，支撑着苍山中学向超常规发展迈出坚定的步伐。在“和谐、有序、求实、奋进”的校训下，学校初步形成了有自己独特风格的学校管理模式和和谐的校园文化氛围。

“在这里人人都能获得成功”已成为苍山中学行政领导班子所遵循的一条信念。近几年，随着学校规模地不断扩大，教师队伍也越来越年轻化，平均年龄只有29.3岁，面对缺乏教学经验的年轻教师，学校下大力气，充分发掘人才资源，做到各尽所能，人尽其才。

俞存炎校长曾多次鼓励年轻教师：因为年轻可以更快地适应新的发展需要；因为年轻会更全面地接受新的思想新的观念；因为年轻我们有更好地冲劲；年轻就是我们最大的优势，从现在开始不断积累经验，不怕失败，美好的未来就是属于我们的。

校长的一番话给每一位教师吃下了定心丸，使他们对自己所从事的教育事业充满了信心，并以更坚定的信念投入到教育教学工作中去。启用年轻教师担任班主任，给他们施加压力，鼓励年轻教师放开手脚，大胆开展工作。 为此，学校还制定了一系列科学规范的制度：新老教师帮带制度、老教师观摩课、新教师校级教学大比武、均衡搭配各科教师，以这些有力的措施作为新教师成长的坚强后盾，使年轻教师能够迅速成长起来，成为学校教育教学工作的中坚力量。近几年教师中共有三位教师获得县教坛新秀荣誉称号；在历届教学大比武中佳绩频频：1995年天台县中学文科教学大比武中，方银龙老师获英语组一等奖，许国响老师获地理组一等奖，范天银老师获地理组三等奖，奚灵飞老师获英语组三等奖；在台州市首届中学文科教学大比武中，方银龙老师和孙铭浩老师获二等奖，许国响老师获三等奖；在县第三届第四届教学大比武中共有17人次分获一二三等奖，其中奚月红老师在市教学大比武中获二等奖。

学校不但从制度上规范人，更是从精神上感动人。积极开展各种有益的活动，组织教职工篮球赛、举办中秋联欢晚会、举行退休教师茶话会，丰富了广大教职工的业余生活，使他们感受到了学校大家庭的温暖。

苍山中学目前170位教职工中有38位教师来自外地，这些外地教师在学校搬迁新建中发挥

了重要作用，学校也时时处处替他们着想，安排宿舍优先考虑他们，节假日来临给他们以温馨的问候；还特地安装了闭路电视，甚至想方设法解决他们家属的工作，使他们能够安下心来。现在这些外地教师都把苍山中学当成了自己的家，他们当中已经有很多教师在苍山中学安家落户了。

学校逐渐向人文化管理看齐，鼓励教师多读书，多写论文，多参加教科研活动，多参与课题研究，努力营造和谐的校园文化氛围，形成“团结向上、勤奋刻苦、爱岗敬业”的精神。全校教师都能利用课余时间积极撰写论文，申报省市县级课题研究，多篇论文在国家级省市级教育刊物上发表，并在各级部门组织的论文比赛中喜获丰收：2004年台州市重点课题1项、市规划课题1项和县课题四项均圆满结题；2005年度申报台州市规划立项课题 4项，县规划立项课题共5项；2006年在县论文案例评比中有6人次获一等奖，13人次获二等奖，19人次获三等奖„„

积极组织开展“解放思想、实干兴校”大讨论，全体教师为学校的发展献计献策，提出宝贵意见，达成“务实求真、兴我苍中”的共识。同时开展“端正教育思想，明确教育方向”教育大讨论活动、学习魏书生教育理论读书活动。通过这一系列活动，教职工结合自身工作实际、学校实际，思考发展方向、发展优势，树立了信心。学校狠抓群体师德创优活动，组织广大教职工进行师德专题教育，听讲座、看录象、谈心得、写体会，并组织举办了“学生在我心中”为主题的师德演讲比赛。这些活动为塑造良好的师德形象，树立高尚的师德情操起到了有力地推动作用。

于2004年创办的校报《天台九龙》和校刊《课堂内外》，成为了宣传学校，提高学校知名度的一个窗口，提高了学校的文化品位和管理内涵。积极鼓励教师和学生在校报和校刊上发表文章，给教师和学生提供了一个展示自己才华的平台，在参与的过程中使全体师生树立起主人翁意识，能够热心关注学校的管理工作，形成群体合力。学校凝聚力也在这些活动中得到了充分地体现： 2002年在县教职工文艺调演获二等奖；2003年县教职工田径运动会获团体总分第七名；2004年在县教职工篮球赛中获中学组第一名；2005年在县教职工棋类赛中7围棋团体第三名，在县教职工排球赛中获高中组第一名；2006年在县教职工田径运动会中获团体总分第五名„„

规范科学的管理模式有力地推动了学校的发展，学校也赢得了种种荣誉：省“A”级普通高中、“省家庭教育先进单位”、“市先进学校”、“台州市花园式学校”、 “市教科研先进集体”、“县先进学校”、“县文明单位”„„

展望篇：走向辉煌

五十年的耕耘不息，五十年的锐意进取，苍山中学终于迎来了今天的辉煌和荣光。然而负重拼搏的苍中人并不会停止前进的步伐，他们将沿着前人光辉的足迹，继续大踏步前行。 目前，学校紧紧围绕“高规格、高质量、有特色、现代化”的办学总体要求，进一步实施造就名师、培育名生、宏扬名校的工程，以“和谐、有序、求实、奋进”为校训，以“教有特色、学有所长、全面发展、注重个性”为育人特色，团结奋进，开拓创新，正向具有农村特色的省重点综合高中阔步迈进。

凤凰觅得梧桐栖，在这片有着十多万人口，这占全县总人口数五分之一的天台东部热土上，人们对这只经过烈火修炼而更加雄姿英发、充满青春活力的凤凰，依然饱含着新的期待和希望。在严峻的挑战面前，苍山中学的决策者和全体师生们，以攻坚克难的勇气，以发奋图强的决心，更以成就大业的必胜信念，毅然肩负起历史所赋予的神圣使命，迎着世纪曙光，在新的征程上再创新的辉煌！

老师的辛苦付出篇二
《你是人间四月天---献给所有为孩子付出辛苦的老师们》

你是人间四月天

— 献给所有为孩子们的成长付出心血的老师们

我说你是人间的四月天；

慈祥的目光温暖了杨柳风，柔和

在绿的梦想中深沉地凝望。

你是四月早天里的微风，

谆谆的教诲吹走心的阴霾，轻柔

在春的希望中顽强地律动。

披星戴月，劳苦艰辛，你是

繁琐细小，淡然清贫，你是

不期回报，无怨无悔，你是

新叶染树片片，你像，鲜嫩坚定

雪融潺潺溪流，你像，持重纯净

雨润万物无声，你像，无言应时

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是诗的一篇；你是人间的四月天！

蒋 佳

老师的辛苦付出篇三
《老师辛苦了 感谢您老师》

老师您辛苦了

对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……

这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵，让全杭州闻到这感动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。

教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！

我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导．

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

老师的辛苦付出篇四
《老师你辛苦了》

课题：老师，您辛苦了

2013.8.26-2013.9.20

教学目标：

1、通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。

2、激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。

3、培养学生独立思考，善于发现问题，提出问题的能力。

3、能够确定研究思路。

教学重、难点：

教学准备：

1、学校教师工作和生活调查表

2、歌曲《我爱米兰》、《老师，您辛苦了》诗歌

3、故事《程门立雪》

课时：4课时

教学过程：

第一阶段开题阶段

一、歌曲导入

师：1、齐唱歌曲《我爱米兰》。

2、提问：这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）

3、为什么要用米兰赞美老师？（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。）

二、树立老师伟大的形象

1、我们可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）

2、回忆：你还记得教过你的老师吗？

3、你最喜欢哪位老师呢？为什么？请举例说一说。（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）

4、老师：如果老师们能听到你们的回答，心里一定很开心。

三、讲古代人尊师的故事 《程门立雪》

四、深入了解老师的工作和生活

1、小组交流，老师平时的工作和生活是怎么样的？你知道多少？

预设：

（1）老师要上课、备课、批改作业。

（2）绞尽脑汁策划、组织各类活动，丰富学生的校园生活。

（3）分析研究教材，教学写论文，有时候加班到很晚，老师很辛苦。

（4）我们不懂事，犯了错误了，老师对我们不厌其烦地进行思想教育。 师：老师真的很辛苦，每天要做很多事情。我们想个办法实际调查一下老师的工作量吧。老师为同学们设计了几个调查主题，让我们了解一下老师。 分组书写提出的问题

1、填写第一份表格出示表格1 师过渡：为了将这个主题更好的研究下去我们先要分解主题，请同学们拿出第一张表格。我们一起来看下表格的格式要求。（幻灯） 表格的要求清楚了吗？同学们你们要把近视与我们的生活牢牢地结合在一起研究、提问，提一提你最感兴趣，最想研究的问题。（是什么？一般不能作为主题；为什么？怎么办？可以作为主题。）

2、教师巡视，随机指导

【设计意图】学生对围绕主题选择信息存在一定的差异，有的学生缺少表达的勇气，鼓励学生能围绕主题发表自己的心声，敢于表达，乐于表达。培养小组学生之间的合作交流的渠道，培养小组间的竞争意识，激发学生的问题意识，调动大家的发现问题的热情。

（二）小组筛选 分析指导 精讲点拨

师：经过大家的努力第x小组首先填好了自己感兴趣的问题，这是他们智慧的闪光点。实物投影出示表格：学生研讨，教师巡视

师：出示归纳总结的方法： （课件出示）

（1）有的问题出现重复的，选择其中的一个问题；

（2）有的问题表达不够清楚地，进行修改，变成精确、具体、有价值的问题；

（3）有的问题提的太大了，我们给它再分出几个小问题。

生：进行小组二次筛选 学生研讨，教师巡视

【设计意图】通过表格的展示，能更明确的表达学生的思想意图，分析、指导、点拨更有针对性。让提出的问题经过层层筛选，不断完善，让学生理解更有研究价值的课题是怎样提炼出来的。

（三） 交流展示 确定子课题

师：虽然大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能每个问题都要进行研究，每组选举出一个大家更感兴趣的课题，写在另一张表上。

生：每组的学生进行现场整理，师进行巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。现场整理子课题

师：你可以选择自己本组已经提炼出来的课题，也可以选择其他小组同学的课题。

同学们，这么多值得我们研究的问题，我们来看一看，哪些研究的内容可以放

在一块研究？

问题一：老师在学校要做哪些事情？

问题二：从我们开始入学到如今，老师对我们的付出有哪些？

问题三：老师上课时间的调查 问题四：老师每天平均上几节课

【设计意图】充分调动学生的参与度，自主发表见解，激发自己内心的原动力，均衡小组内同学的意见，为班级的研究呈现子课题。再考虑自己的兴趣和需要，进行第二次小组重组。

五、小结

板书设计：

四 老师，您辛苦了

了解老师

课题：老师，您辛苦了

2013.8.26-2013.9.20

教学目标：

1、培养学生学会尊重老师、感恩老师。

2、教师在创设情境、设疑、开题答辩中锻炼和培养学生分析讨论和口头表达能力。

教学重、难点：指导学生如何确定规划。

教学准备：课件、表格

教学过程：

第二阶段准备阶段

一、导入：上节课同学们都已经确定了调查老师工作量的研究思路。这节课，就让我们走进老师。

二、指导研究方法

师：调查老师工作量的方法有很多？（生交流）

师：我们可以通过观察、了解写记录、访问老师、查看学校的课程表等方法调查老师的课时量、校务分担等情况。P15——P16页上有教材提供的调查表，同学们可以仿照。（教师指导）

三、师：按照各组确定的研究思路，利用一周的时间，开展实践活动，根据小组分工情况收集数据、材料。(教师督促、检查各小组活动情况)

四、小结

同学们根据本小组确定的研究主题，制定了你们的规划。希望各小组能够认真的完成任务。下节课各小组分别汇报你们的调查情况。 板书设计：

老师，您辛苦了

走进老师

老师的辛苦付出篇五
《《老师您辛苦了》》

《老师您辛苦了》

活动目的：

通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识

培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。

祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。

活动准备：

搜集、查找教师相关资料，准备歌颂教师的诗歌

活动地点：

四年（3）班教室

活动时间：

2011年9月10日 活动过程：

一、诗歌引入

没有华丽的

没有簇拥的鲜花

三尺讲台挥洒出

你人生全部的激情

长长的教鞭是船浆

优美的手势是航标

你带领我们一步步

走向梦想的远方

沐浴着您爱的阳光

我们的羽毛日渐丰盈

承载着父母的希冀

我们的想飞的翅膀

被你的双手高高托举

您如春蚕

用根根蚕丝

织就我们生命的彩锦

您如蜡烛

用点点烛光

照亮我们心灵的翅膀

当我们青春的容颜

在您的眼前如花般绽放的时候

岁月的落叶

正悄悄地飘过你生命的季节

坐在教室的窗口

望着你远去的背影

我多想

我多想用双手抚平您额头的皱纹

用热泪融化您鬓角的白雪

------老师！

二、教师节来历：

主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请陈睿同学为我们讲讲。

“6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

“5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、体会教师工作的辛苦。

主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）

现在请大家拿一张纸上来，在纸上打勾，时间一分钟。时间到，谁来说说你的感受？

四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

主持：尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，请听郑婧菲、张淑薇为我们带来的感人故事。在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

五、为老师献祝福和歌、分享蛋糕。

全班齐读：

亲爱的老师：

在这人生的旅途上，感谢有您的教诲。是您给了我无尽的信心和勇气，为我点燃了希望之灯，让我遨游在知识的海洋。谢谢您，亲爱的老师！衷心祝您节日快乐！

2008级3班 点蜡烛，为老师送祝福，载全班师生一起吹蜡烛，

最后08级3班全体同学为老师献上一首歌

《感恩的心》

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜 六、总结。

老师：感谢同学们对老师节日的祝福，希望在以后的生活中你们每天都过得开开心心；在学习中不懒惰、勤动脑，以健康的心态和优异的成绩来报答老师和父母的辛勤付出。

老师的辛苦付出篇六
《老师您辛苦了》

尊敬的老师亲爱的同学：

大家下午好，今天我演讲的题目是：感恩老师

感恩老师

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我要感恩我的老师。 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，是老师带着我遨游在知识的海洋。是老师为我们打开了一扇求知的大门 。老师的爱，叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲，然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩；下课后,在走廊里

看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“ 老师好”，这也是感恩放学了，向老师招招手，说上一句“ 老师再见”，这依然是对老师的感恩；不要再把这些归结于是无谓的小事,不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同,我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘,挥洒在教育园圃中的园丁呢 我们又有什么理由不感恩为我们成功用自己的生命之火照亮我们前行之路的恩师呢 ？

同学们,让我们用自己的行动来回报老师对我们的付出，好好学习，争取每天都有进步 。这才是对老师最好的报答 。

最后我代表全校同学向辛勤工作的老师说一声：“老师，您辛苦了”！

老师的辛苦付出篇七
《辛苦的老师》