梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇一
《春天来了》

《春天来了》春天来了 　一排排大燕飞过，一阵阵暖风吹来，啊！春天来了！ 　春天再那里？春天在小朋友的身边，小朋友们脱去 厚重的棉袄，换上色彩鲜艳的春装，我们开心的蹦跑着，打闹着。一个个五颜六色的风筝带者我们的梦想飞向天空。 　春天在那里？春天在田野里，田野里勤劳的人们忙着播下希望的种子，好象他们知道今年是个丰收年。 　春天在那里？春天在山林里，那里迎春化争先恐后的开放，大树小树不敢落后悄悄的吐出新绿。 　春天再那里？在小溪里，溪水复活了，哗啦啦，哗啦啦歌唱着飞奔而去，坚冰早已消失的无影无踪。成堆成堆的小蝌蚪卵静静的躺在小溪里，水蜘蛛自由自在的游着，快乐机了！ 　春天在那里？春天在我的心目中，我们满怀着梦想和期盼，在这春暖花开的日子里刻苦学习，播下希望的种子，在炎热的夏天回报老师辛劳之恩！

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇二
《让梦想开花》

让梦想开花

万载县第三小学 六年级 张雨寒嫣

小时候，我的梦想有时是家门前小店里的那根棒棒糖，甜甜的；有时是衣厨里那条漂亮的公主裙，美美的！我曾经天真地以为那就是我世界的全部。

后来啊，妈妈牵着我的手把我带进了校园，我才知道，我的梦想是多么的可笑！当老师把神奇的知识输入我的大脑，我便有了新的梦想，我梦想我也像妈妈一样当一位老师，那么神圣那么了不起，妈妈笑着告诉我：“宝贝，只要我心中有梦，你就会美好。”那时，我不理解妈妈话的深意，但那颗叫梦想的种子却悄悄地洒入了心田。

现在的我终于知道，梦想是春天，会播洒下希望的种子，梦想是夏天，会开出奋斗的花朵；梦想是秋天，能结出成功的硕果；梦想是冬天，可以孕育美好的生命。

所以，今天的我，每天清晨叫醒我的不是外面叽叽喳喳的鸟儿，不是妈妈温柔的呼唤，也不是床头叮铃铃的闹钟，每天叫醒我的东西，它叫梦想！朝着梦想走，积蓄每一天的能量，让自己的梦想一天天壮大，一天天更加艳丽！我要考清华，我要当一位旅行作家，这是我现在最伟大的梦想，我只想脚踏实地，从清晨的第一缕阳光开始就迈开我的双脚，走在我梦想的旅途上，我知道，只要我一直朝前走，我的梦想就一定会开出最绚丽的花朵！

我只是一个孩子，我深知，我的梦想是多么的渺小，我们的万载，我们的祖国的梦才是那么的宏伟，那么的伟大！

身处万载的我，尽管还是一个六年级的学生，但我明白，要实现我们万载伟大的梦想，就必须从我做起。于是，我牺牲珍贵的休息时间，陶醉在琴棋书画的世界里，徜徉于文学的餐餐盛宴中，小小的梦想在奋斗中开出一朵又一朵蓝色的知识之花。

夏日炎炎，我浑汗如雨，坐在书桌前攻克一个又一个难题，小小的梦想在夏日里盛开出一朵又一朵红色热烈的花。

学校里，我忙碌于投稿，快乐于播音，沉浸在各式各样的文体活动中，我的梦想在校园的阳光下拖曳出一束又一束金色的花朵。

有人说这样会很累，但我不觉得，因为有一个声音在耳边不停的响起：“我要开花，我要开花！”我懂得，那是我的梦想在呼唤，在呐喊！

是的，每一个梦想都是一朵花，每个人绽放一枝梦想的花朵，我们的万载就是万紫千红的梦想之城。为实现自己的梦想而努力！把我们的梦想汇聚成花的海洋，把我们的万载建设的更加辉煌！因为，我们的万载的希望，万载是祖国的希望，当我们万载人的梦想结成累累硕果，我们的中国梦就会在万载的蓝天下尽情地绽放！

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇三
《春天》

《春之韵》

花开花落，刹那。

叶盛叶枯，转瞬。

风起风息，片刻。

云卷云舒，须臾。

似乎许许多多美好的事物都只有短暂的生命，只能在那光耀闪烁的瞬间，才让人得以将心扉暂且打开。可是，有一个精灵，她能用温暖驱走严冬，她能令嫩绿代替枯黄，她能让冰冷的心重新燃烧起生命的火焰，她能让病残之躯重新跳起欢快的舞步。她就是春。

春天有她自己的故事。远古的时候，只有夏、秋、冬、春天只是个无所事事，四处飘零的精灵。后来，这个精灵在飘零的路途上碰到一棵柳树，柳树痛苦地抱怨：“寒冬一过便是燎人的夏天！没有时间抽穗，没有时间饱满！没有一个柳芽绽放、柳枝飘摇的季节！”于是精灵来到上帝面前，她请求做一个季节，一个把时间留给柳树的季节。上帝笑了：“除非你永驻人间！”精灵悟不透，上帝决定让她试一试。精灵便把自己叫做春。

花儿在鸟的啁啾声里展颜，脸上尚残留着娇羞的露珠；叶芽悄悄地萌发，偷窥着花儿娇美的脸庞，忙不迭地显出可爱的嫩绿作为陪衬；碧空的白云瞧见了，取笑芽子的多情，舒舒卷卷，聚聚散散，已经乐翻了天；颇有封建意识的风婆婆看到了，想狠狠地鼓起腮帮吹打一番，却终究怜爱花的美丽和叶儿的稚嫩，只是轻轻吹拂，以示“警告”，但这“警告”之下怎藏得住丝丝温柔？好了，花朵也笑，叶芽也笑，连白云也笑，婆婆忍不住了，“扑哧”一声，把慈祥的皱纹放映在了湖面上，一漾，一漾……

呶，山坡上有人哩。赤脚小丫头，背着竹筐，时不时俯下身去，细眉微颦，伸手摘下什么。忽儿舒眉一笑，将手中的蘑菇轻巧地掷进竹筐。哈，采蘑菇的小姑娘！山花儿烂漫，小姑娘忽然俯身一嗅，摘下一朵，献给了正在唱歌的溪水……

有的人说，春天很美，一切都生机勃勃，看了，心旷神怡；闻了，沁人心脾；听了，荡气回肠。也有的人说，春天好看是好看了点儿，可是太过轻浮，少了分量在里头，不踏实。其实，春天分量很足，有韵味儿。当你心灰意冷时，不妨去看看春天，春天里的活气能点燃你的思想；当你累于尘世俗界时，也不妨去看看春天，让她帮你洗净铅华，回归自然。

你会去品味吗？拈下一片花瓣，放进嘴里细细咀嚼，直到一丝甜意从舌底泛起。拔起几根狗尾巴草，略略摆弄，幻化成一只只小动物。轻折下一截柳条，抽出木条，只留下柳条皮儿作嘧儿，唧唧嘟嘟吹出纯真的快乐……平静点儿，安心点儿，把自己放进春天的怀抱，有份轻松，有份肆意，有份温暖，让你觉着春天是个充实的季节，内涵丰富，可以依靠。

当春天悄悄离去的时候，她已永驻人间，留下甘美的韵味儿，流淌在每一个心灵之间，传递着这样一句话：“留给自己时间，让自己去萌芽，去饱满，去绽放，去飘摇，去做一个令人赞许的„树荫'。”

〈春 〉

一

晨起，清风入室，盈盈荡漾。母亲指给我看兰草叶尖上垂挂的露珠，一脸欣喜。

春来人间，轻舞飞扬。一夜之后，迎春花竟相绽放，明黄深绿，镶嵌如画。春光轻柔地浮泛，它有着孩子一般的天真，笑容透明。

天空变得纯澈，密叶间草地上鸟声正浓，阳光下的蝶与蜜蜂，留恋花蕊中初恋的味道。空气中充满了春天发酵的味道，甜柔而美好。就这样与春天相逢，它却羞涩地丢下一路花香，逃循而去。

阳光静静流淌，照临每一个偏冷的角落。一夜寒露，这温柔的爱意，如同一道圣旨，在未尽的泪光中抬起头。

风也伴着一同到来，细碎的足音，从身后迅速袭来，将一把温香的阳光，捧到面前。

这个季节，怎能错过。

于是，脚趾头在某天清晨醒来，也开始蠢蠢欲动。

二

远处相伴而来的，是两双雨靴，红色的大靴子和白色的小靴子，在水洼中，踩出一片欢乐。是母亲紧紧牵住孩子的手，正赶着回家吧。孩子却故意似的，一会儿走在前了，一会儿又落在后了，可两人的脸上，都扬着春花一般的，笑意。

春天，由一群雨精灵引领，深夜潜入人间，嘀嘀嗒嗒，雨脚频频，温暖了一片梦境，于是听见花在绽放，芬芳漫延。

一夜风雨叩窗，站在轻寒的街头，氤氲包围，泼墨画一般，一切都浸在水里、雾中，深深浅浅，宛若置身梦中的温柔水乡。

花伞静静飘浮，落进又滑出视线，雨中的城市，显得安静。

有燕无声翔过。

深呼吸，等待已久的雨气与泥土的清香扑面而来，心情滤过，像一尾第一次浮出水面的鱼，望着周围的世界。

没有遮伞，感觉雨水的形状与温度，点点滴滴，心中藏着一只杯，渐渐盈满。

三

看吧，春天正张扬着细绒的触须，擦着每一缕过往的风，鼓着膨胀的喜悦，郑重地把希望的种子播下。

于是，所有的梦想，都等待启航；所有的快乐，都等待分享。

朋友，准备好了吗?那就一起上路吧!

但愿这春天，能住进每个人的心房。

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇四
《政治会考模拟卷4》

高中政治会考模拟卷4 《生活与哲学》

【时间：90分钟 满分：100分】

考生须知：

1．全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ和答卷工、Ⅱ。试卷共6页，有两大题，37小题，满分为100分，考试时间90分钟。

2．本卷答案必须做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，做在试卷上无效。

3．请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，并用铅笔将答卷Ⅰ上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。

试 卷 Ⅰ

一、选择题(本题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个符合题意的选项，并用铅笔在答卷Ⅰ上将该选项对应的字母涂黑，不选、多选、错选，均不得分) 1．哲学的基本问题是（ ）

A．世界观和方法论的关系问题 B．物质与运动的关系问题 C．具体科学和哲学的关系问题 D．物质和意识的关系问题 2．物质的唯一特性是（ ）

A．客观实在性 B．运动 C．社会历史性 D．实践

3．在长期的生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。这说明（ ） A．人可以认识规律 B．人可以创造规律 C．规律具有条件性 D．规律具有主观性 4．从摇把电话、拨盘电话到数字键盘电话，从功能单一的“大哥大”到可以视频通话的3G手机。通讯工具的进步说明（ ）

A．任何运动变化都是发展 B．事务发展的道路是曲折的 C．事务发展总是一帆风顺的 D．事物是变化发展的 5．右侧漫画启示我们要（ ）

A．坚持与时俱进 B．坚持从实际出发 C．发挥主观能动性 D．树立创新意识 6．从修身、齐家做起，而后实现治国、平天下的理想目标。《大学》的这一思想反映出（ ） A．事物的联系是普遍的 B．部分对整体具有决定作用 C．事物之间都村在必然联系 D．整体功能大于部分功能之和 7．“千里之行，始于足下”、“滴水穿石”、“聚沙成塔”等成语体现的哲理是（ ） A．要重视质的飞跃 B．要重视量的积累 C．量变是质的结果 D．质变是量变的前提 8．事物的性质主要是由 什么决定的。（ ）

A．矛盾双方的对立统一 B．矛盾的普遍性 C．主要矛盾的主要方面 D．矛盾的特殊性

9．在世界金融危机背景下，“凝聚信心”、“保八”、“扩大内需”等成为2009年我国社会流行的热词。这体现了（ ）

A．社会存在决定社会意识 B．社会意识具有独立性

C．社会意识决定社会存在 D．社会意识具有反作用

10．各级政府通过采取增加就业专项资金、开展各种就业服务、加强职业培训等措施，使就业政策得以真正落实。这表明（ ）

①世界是普遍联系的 ②任何事物之间都是相互联系的 ③整体与部分是辩证统一的 ④系统是由相互联系的诸要素构成的 A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④

11．表现二，国家的发展最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，除此之外，没有其他。

这是因为（ ）

①社会历史是由人的实践活动构成的 ②人民群众是社会物质财富的创造者 ③人民群众是社会变革的决定力量 ④人民群众是社会精神财富的创造者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2011年8月，中宣部等5部门在新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动。基层，是新闻报道永不枯竭的源头活水；群众，是新闻工作者毕生学习的最好老师。新闻战线开展该活动以来，大批新闻工作者以良好的作风、清新的文风赢得了人民群众的拍手称赞。回答12～13题。 12. 中宣部等5部门在新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动，是因为（ ）

A．社会实践是文化创新的源泉和动力 B．文化与经济相互交融 C．新闻工作者是文化创造的主体 D．要积极维护我国的文化安全 13. 广大新闻工作者深入基层关注民情民生，从历史唯物主义角度看，是因为（ ）

A．认识是实践的基础 B．矛盾具有普遍性 C．人民群众是历史的创造者 D．意识具有能动作用

14．歌曲《天黑》中有这样一句歌词：“闭上眼睛就是天黑”。从哲学上说，“闭上眼睛就是天黑”属于（ ）

A．主观唯心主义 B．客观唯心主义 C．形而上学唯物主义 D．古代朴素唯物主义

15．在“7•23”甬温线特别重大铁路交通事故之后，国务院决定开展高速铁路及在建项目安全大检查，适当降低新建高速铁路运营初期的速度，对拟建铁路项目重新组织安全评估，首次对高铁降速运行。这说明（ ）

A．认识是主体对客体的能动的反映 B．认识对实践有决定作用 C．认识具有反复性 D．人们认识不了高铁的发展

16．2012年2月9日，海南省四届人大五次会议通过的《政府工作报告》指出：大力实施“绿化宝岛”工程，巩固海防林建设成果，新增造林面积30万亩，继续实施天然林防护工程。我省针对海南岛绿化的特点，因地制宜，在“绿化宝岛”行动中突出西部、通道、中心城市与村庄、五大河流四个绿化重点。这体现的唯物论道理是（ ）

A．具体问题具体分析 B．一切从实际出发，实事求是

C．坚持用联系的观点、发展的观点看问题 D．善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 17．2011年感动中国十大人物之一的原云南保山地委书记杨善洲，从事革命工作近40年，两袖清风，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把获得的20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场无偿上缴国家。对一个人的价值评价主要是看他（ ）

A．创造的经济价值 B．获得的荣誉 C．创造的精神价值 D．对社会的贡献 18.汽车、飞机和工厂等无节制的碳排放会导致全球气候变暖、灾害天气频发，从而使全球粮食危机爆发的几率增大，大规模社会动荡的风险增加。这表明（ ）

①每一事物都是普遍联系之网上的一个部分或环节 ②人为事物的联系不以人的意志为转移 ③对于客观的联系人们无能为力 ④人为事物的联系一般是偶然的联系 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

19.由于忽视了城市化过程中经济、社会、自然和个人的相互协调，上世纪末以来，拉美地区的城市化导致了严重的城市病。从中我们应当认识到（ ）

①矛盾的同一性应以斗争性为前提②矛盾的发展具有不平衡性 ③整体大于部分之和 ④部分是整体中的部分 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

20.漫画《无题》（作者：周喜悦）中主角的行为表明（ ）

①实践是检验认识真理性的标准 ②规律具有客观性和普遍性

③意识活动具有自觉选择性 ④人们在实践中会进行价值判断 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

21．《史记》中记载了西汉名将李广射石一事：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”虽然都是全力而为，结果却大不一样，其中包含的哲理是 （ ） A．人的世界观决定着事物发展的方向 B．意识对人体的生理过程有着调节作用 c．错误意识对事物的作用力往往更大 D．人类的思维方式决定实践发展的结果

22．中国的一年四季，季季令人神往：春日姹紫嫣红，夏天绿荫如盖，秋时硕果累累，冬季银装素裹。这反映了（ ）

A．世界的物质性 B．运动的绝对性 C．矛盾的特殊性 D．认识的无限性

23．GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的最主要依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性、难以反映经济发展的结构和质量。这说明了 （ ）

①事物是一分为二的 ②对立统一是事物固有的属性 ③矛盾具有普遍性 ④主要矛盾和次要矛盾相互依存 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

海洋中的浪花，蕴藏着巨大的能量。在1平方千米海面上产生的功率可以达到20万千瓦。数十年来沿海各国都十分重视将浪花储存的能量转变为有效能源的实验，但收效甚微，直至2009年才有了“零”的突破。回答24-25题。

24．浪花储存的能量转变为能源的实验始终围绕“有效”进行，这表明人类的实践是 （ ） A．客观性和物质性统一的活动 B．有意识有目的的能动性活动 C．改造客观世界的一切活动 D．社会性和历史性统一的活动 25．实验，历经数十载，才有了“零”的突破。这是因为 （ ）

①事物本质的暴露和展现有个过程 ②认识有一个由浅入深的发展过程 ③追求真理是一个永无止境的过程 ④新旧事物的相互交替有一个过程． A．①②③ B．①③④ c．②③④ D．①②④

26．无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，其作用和价值远大于独立存在的文章本身。因为 （ ）

①整体有着部分所不具有的特性 ②整体统率着部分，整体居于主导地位 ③整体和部分之间的联系密不可分 ④要素处于被支配地位，服从服务于系统 A．①②③ B．①③④ c．②③④ D．①②④

养金鱼不难，勤勉者可以每天换一次水，懒惰者尽可以一月一换。回答32-33题。 27．如果突然改变换水的习惯，变一天为一月，或变一月为一天，金鱼都可能突然死亡。这就告诉我们（ ） A．相对静止是物质的具体存在方式，是无条件的 B．事物的变化都在人的意志之外，意识难以预料

C．人们只能根据规律作用的条件和形式利用规律 D．量变和质变是事物发展过程中的两种不同状态 28．勤勉者据此得出结论：金鱼必须一天一换水；懒惰者则得出完全相反的结论：金鱼只能一月一换水。可见 （ ）

①世界观不同方法论就不同 ②事物的本质是无法把握的 ③主观认识难免有其局限性 ④真理都是具体的有条件的

A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 要实现人生价值就要努力学习模范人物的优秀品格。回答29—30题。 29．“只要田里有稻子，从播种到收获，我白天都是顶着太阳，和农民一起趟着泥水下田，晚上对着材料分析，伴着月光思考，一辈子这样坚持。”这是袁隆平的工作写照，它包含的哲理是 （ ） ①实践是认识的唯一来源 ②世界上静止的事物是不存在的 ③人民群众是历史的创造者 ④追求真理需要发挥主观能动性

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 30．在科学探索的道路上要“看准国家需要什么，然后尽力去做”。“上得山丘好，欢乐含苦辛，请勿歌仰止，雄峰正相迎。”谷超豪的成功感言启示我们 （ ）

①实现人生价值需要全面提高个人素质 ②要有正确的理想信念和价值取向 ③要有顽强拼搏、自强不息的奋斗精神 ④要在实践中科学把握思维的奥妙 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 31．根据生物学的知识，人们可以将一个生物的遗传物质定向地转移到另一个生物体中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新物种。这一事实说明人类可以（ ）

A．创造规律 B．消灭规律 C．利用规律 D．改变规律 32．谁都不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”，这是因为（ ）

①人的实践都受到历史条件的制约 ②任何真理一定是和谬误相伴而行的

③人的认识总会受到各种条件的限制 ④事物本质的暴露和展现有一个过程 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

33．“世界上没有任何欢乐不伴随忧虑，没有任何和平不连着纠纷，没有任何满足不带有缺陷，„„”这告诉我们（ ）

①任何事物都包含对立统一的两个方面 ②矛盾无处不在，无时不有 ③矛盾双方既相互吸引又相互排斥 ④矛盾双方是随时随地可以转化的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

34．为应对金融危机，中央出台新政以推动房地产市场健康发展。但从2009年下半年开始，部分城市房价上涨过快，群众“买房难”凸显。为此，中央政府采取多项措施以遏止房价上涨过快的势头。这表明（ ） A．社会存在决定社会意识 B．社会意识促进社会的变化发展 C．社会意识具有相对独立性 D．社会意识总是落后于社会存在

35．“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子”。2009年度感动中国十大人物之一的乡村教师李灵的事迹启示我们，要实现自己的价值就必须（ ）

①有坚定的理想和信念 ②正确处理个人与社会的关系 ③努力地劳动和奉献 ④牺牲自己的利益和前途 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

试卷 Ⅱ

二、综合题（第36小题14分，第37小题16分，共30分） 36、阅读材料，回答问题。

材料一：我们还在西柏坡向人民诉说，要把谦虚谨慎的作风牢记在心窝。我们也在西柏坡向历 史承诺，要用艰苦奋斗的执着改变山河。啊!风雨岁月，早已从容走过，西柏坡留下了一首真情不变的歌，真情不变

——摘自歌曲《又见西柏坡》

材料二：某些西方国家无视客观事实，不时对中国现行的政治制度说三道四。对此，党和国家明确表示，

中国决不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，而是坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。 （1）运用唯物辩证法的发展观，谈谈你对“美好未来，道路仍坎坷”的认识。（6分） （2）从物质和意识关系的角度，谈谈你对材料二中阐述的坚持走中国特色社会主义政治发展道路的认识。(8分)

的歌。啊!美好未来，道路仍坎坷，西柏坡正激荡着一首与时俱进的歌，与时俱进的歌!

37、阅读材料，回答问题。

材料一：某校以庆祝中国共产党建党90周年为契机，开展多项活动：组建马克思主义中国化学习研究兴趣小组，采用走出去、请进来和自学、讨论、交流等多种形式开展学习、实践活动；精选了我国革命、建设和改革开放各个时期的红色经典歌曲和红色经典文献，在全校范围内开展唱“红歌”、读“红典”活动；以改革开放成就为主题，开展研究性学习和社会调查活动。

材料二：针对近年来网络上出现的侵权、隐私、责任等问题，某全国人大代表提出了“实行网络实名制”的议案。上网者在参与网络论坛、电子商务等活动中，是否必须以本人真实姓名、身份证号灯注册、登录，引发了社会各界的广泛争议。某校高二（1）班同学以“是否赞成网络实名制”为主题召开辩论会，请你参与其中。

（1）用“社会意识相对独立性”知识阐明开展唱“红歌”、读“红典”活动的必要性。（10分） （2）请运用价值观的知识，说明我们怎样才能过健康、文明的网络生活。（6分）

高中政治会考模拟卷4答题卷

二、综合题

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇五
《四年级下学期综合实践》

四年级（下）综合实践活动课教案

主题：走进春天

时间：2011年3月1日-------2011年6月31日

第一篇章：美丽的春天（两课时）

活动目的：

１、 引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。

２、春天的美深深地吸引着孩子们，春天有哪些知识？春天的大自然有多少奥秘？鼓励孩子们带着自己的疑惑去寻找有关春天的资料来探索春天，探索神奇的大自然。

３、 通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。

活动过程：

一、芝麻开门 ------美文导入：

春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也)飞回来搭窝了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

春天，它不像夏天那样(干枯)(炎热)，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。我们的校园也更美丽了，你看那------------

二、观察在线------寻找校园里的春天

组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。

1、分组、分队

2、大组小队活动

3、归队、集合

4、畅所欲言 （自由交流校园中发现的春天）。

5、完成日记一篇《校园里的春天》

三、日记交流

四、信息加油站

《春天里的问题》

1、春天的天空

四季是怎样形成的？天空为什么是蓝色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼睛？地球里面有什么？

2、春天在花园里

第一个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉带回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？

3、春天在果园里

无花果开花吗？樱花与梅花的花瓣有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么鸟大都在春夏季节产卵？杜鹃怎样孵小宝宝？瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？人们为什么总在春天养蚕？

4、春天在农田里

春天，地面上为什么会有一些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到屋顶上去的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么常常伸出舌头来？小白兔的眼睛为什么是红色的？骡子是马生的还是驴生的？

5、春天在丛林里

为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和猩猩有什么区别？大熊猫生的孩子是小熊猫吗？鸟窝就是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？

6、春天在水里

翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马是怎样出生的？海星是怎样捕食的？刺豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每年春天要去南极？

五、大自然探密

让学生课后在生活中主动去感受春天的美丽，从植物生长、动物活动来找春天。通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。

第二篇章：春天的畅想 （两课时）

活动目的：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：

一、美文欣赏：

春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜„„

南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。

北国的春是否是一棵雪松呢？不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是已经抹上了一点淡淡的春意？

春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。不一样的春，不一样的船，却载着同样的心！无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。

春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳„„。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。

春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。 春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。

“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。

春天不是一个希望与失望的重新选择。 春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。

春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。

二、春天的梦想

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？

1、 谈建议

2、 汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：

⑴、不能因为花美就乱摘花。

⑵、不能拔树枝玩。

⑶、不能随意踩踏草坪。

⑷、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。

⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。

⑹、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一份绿。 ⑺、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。

3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱

可以画春天、可以写春天、可以唱春天---------

第三篇章：收集春天（两课时）

活动目的：

1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。

活动过程：

一、展示；

或者把平时一边观察，一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，拍照片、去野外录像展示出来。

或者交流根据个人兴趣、喜好做和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）

二、上图书馆或书店找有关春天的资料

1、描写春天的古诗和描写春天的名句

2、描写春天的散文

第四篇章：春天的赞歌（两课时）

活动目的：

1、学生在观察大自然、感受春天美景的基础上，激发学生创造美的欲望，探索美的追求。

2、培养学生的创造力和审美情趣。

3、让学生在那充满无穷奥秘的春的知识的海洋中与春天拥抱，学生在实践的感染下，心灵充分得到感动，热爱自然的情感得到充分的熏陶和感染。 活动过程：

一、 散文诵读

（一）

春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。俗话说：“一年计在于春。”

春天，四处鸟语花香，山青水秀，祖国大地换了新的容颜。光彩夺目的春天，是那么的美丽。冬季里冬眠的动物都开始苏醒，去寻找它们的食物。蔚蓝色的天空中，飘着几朵白云，那变幻多端的白云一会儿像头小绵羊，一会儿像数字，一会儿像棵树，一会儿又像河里的小鱼„„云，就像是孙悟空，会72变呢！硬邦邦的小溪融化了，欢快的流淌着，“哗哗啦啦”好像在说：“寒冷的冬天过去了吗？温暖的春天来到了吗？”另一条小溪也“哗哗啦啦”的流淌着，好像在回答说：“春天的确来到了，怎么样很高兴吧。”有着优美的身材的柳树姑娘，本来乌黑的头发却夹上了密密麻麻嫩黄色的小卡子，微风吹来，那秀长的头发迎风飘扬，美丽极了。草儿们又穿上了那件绿色的衣服。花儿们把自己打扮的漂漂亮亮

的，接待春姑娘。农民们开始种庄稼，有的庄稼已经打了哈欠，伸了伸懒腰，从地里钻了出来，正在享受着温暖的“日光浴”呢！春天里的焦点人物——小燕子，从南方赶来了，飞来飞去唧唧地叫着，欢快活泼，可爱极了。花草树木都是静物，可是，经过小燕子这么一点缀，它们好像都变活了，仿佛在快乐的玩耍。春天里所有的动物、植物，一起用它们独有的方式，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。

（二）

春天悄悄地来了，踏着轻轻地步子来了„„

我们在树林里中发现了它的足迹，它给树戴上了绿色的头花！我们在草丛中找到了它的足迹，它帮黄了的小草擦上了绿的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”真漂亮。我们在花园里找到了它的足迹，它让花儿们生出了花苞，花儿有了美丽的花苞不再单调了。我们在动物园中找到了它的足迹，他叫醒了正在冬眠的动物，动物们醒来了多精神呀。我们在小河里找到了它的足迹，它让结冰的小河恢复了以前的样子，哗啦哗啦地，好像在唱春天的赞歌。

在那风中，也有春的足迹，风不像以前那样狂、也不像以前那样冷。而是风中带暖,柔软怡人。

在人们身上，也有春的足迹，人们不再穿着沉重的大棉衣，而是换上了轻巧的春装。

这天空中也有春的足迹，小燕子在天空中飞来飞去，为春光增添了不少的生机。

看，春天在和小朋友们玩游戏。

看，春天在给树梳头。

看，春天在跟动物们聊天。

看，春天在天空中展翅飞翔。

看，春天在玩水。

看，春天在„

人们都说“一年之计在于春，一日之计在于晨。”在一年开始的季节里，在这充满希望的季节里，我们应该用新的面貌来迎接这一年的开始。

现在，春天已融入了我们的生活之中。

（三）

春天的花,是美丽迷人的;春天的云,是变幻莫测的;春天的风,是柔和温暖的;春天,她饱含着温情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小动物,吹绿了大地,吹艳了各色鲜艳的花......我抓着春姑娘绿色的衣裙,悄悄地、轻轻地、默默地走在铺满绿色的大地上.

春天,大自然几乎成了花的世界,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出沁人心脾的芳香.春姑娘把每一个角落都散发着春天的气息它把小草吹绿了,把娇嫩的小芽从土壤里拽出来.树爷爷时而摆动几下树枝,换上绿色的春装;时而挥舞几下树梢,跟春姑娘大招呼.这时,树爷爷的每根树枝、每片树叶,都渗透着青春的活力.春风那慈母般的手抚摸着大地,小动物们被春风吹得暖洋洋的;农夫们在春风中撒下种子为美好的未来而工作.

听,春雨来了!它落在湖面上,拨动了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在树丛里,敲响了春姑娘的小铜锣,在叶心

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇六
《春天》

教学目的：

1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。

2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学理念：

创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。

教学准备：音乐磁带

教学过程：

一、 创设情景，激发阅读兴趣。

1． 播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。

2． 听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）

3． 是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）

那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。

二、 指导阅读。

（一）阅读“春暖花开”的二段文字。

1． 翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字。

2． 读了这两段文字，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！

3． 这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。

4． 交流所画的词句，有感情朗读。

（二）走进“童话城堡”

1． 过渡：阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。

2． 生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想：花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜欢哪个花孩子？

3． 分角色朗读。

4． 交流。

（三）感受“春的使者”

1．是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。（配乐）

2．学生朗读《春天》。（配乐）

三、 小结

今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

春天

时间:2011-04-10 来源:原创 作者:心梦飞扬 阅读:214707次

春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想----

春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那特别的温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉-------

春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的„„五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。

春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧！

原来春天一直在我身边

本以为 ，从我出生那刻起，我的世界注定永远是 冬天，无人问津。却没注意到，春天一直在我身边，只是我不愿去触摸。。。。。。 妈妈告诉我，当我八个月的时候，家人发现我在床上不太动，也站不起来，就带我去医院检查，医生说是脑瘫，让妈妈放弃我，可是妈妈并没有放弃我。而是不管遇到什么困难，都努力让我像同龄人一样快乐地长大。 小时候，看着小伙伴一起玩的时候，我羡慕极了啦！多么想和他们一起玩啊，于是， 艰难走到他们面前，说:"你连走路都走不好，怎么玩?玩四脚朝天吗？哈哈哈......"说着就跑开了。他们的话像一把刀子一样刺痛着我的心。我哭了，为什么上帝要对我？我不想这样！我不要孤独！我想和他们一样，一起快乐地玩！现在我仿佛被世界隔绝一般，只身处在一个寒冷的世界，痛苦，孤独，迷惘不断地向我袭来，令人窒息，难道我真的没有春天了吗？可我能怎么办呢？从此，我用 冷酷来伪装自己，不让别人看见一个受伤的我。我小心地保护自己，让别人觉得难以亲近，这样最好，我不需要朋友，有一种孤傲的感觉······

不管有多累，一直用冷酷伪装自己，直到认识他---孙天浩，我的好朋友。

五年前夏天，妈妈带我去大医院动手术，在病房里，只有我一个人，没人打扰我的宁静。可是好景不长，来了一位新病友，他是一位阳光又爱笑的男生，但也许是他打扰我的宁静，我有点讨厌他，妈妈说我不应该这样，可是我依旧如此，不想被人了解。

手术一个星期后举行，妈妈怕我回去跟不上学习，所以让我自学。我的强科是语文，最弱的就是数学，恰巧他和我相反，妈妈就让我们互相学习。我虽然勉强同意，但从不向他请教。他有时见我不会做，就主动指导我如何解题。我的态度仍是冷冰冰的，我不愿别人走近我。

闲聊时，他开玩笑地："我跟你又没仇呀！"我在纸上写道:"关你什么事？"他觉得委屈似的说:"我是害怕有一天你会把我吃了。”看着他的样子，觉得好笑，突然问一句：“你觉得‘春天’有吗？”他用调皮的语气回答道：“天哪，大小姐，这个问题太深奥了吧？不过，在没认识你之前，一直是‘春天’，认识你之后，被你弄成‘秋天’了。”他假装委屈，但很快变成一本正经的样子说：“其实春天一直在你身边，只是你把它拒之门外而已，生活不管如何糟糕，只要努力活着，就会有精彩出现。我知道你害怕受伤，但不是每个人都是坏的，好啦！别再摆那张臭脸了，我不想要冬天啊！”我在纸上写道：“你不会懂的，你不懂被朋友嘲笑的滋味，，你比我好，至少能和大家一起玩，你不知道孤独是什么滋味，它有多么可怕！”他笑了，说：“也许是你把他们拒之门外而已，试着去接受他们，这样你会更快乐，你也可以把我当朋友，是吗？是我自已在拒绝’春天‘吗?我不知道，但我渐渐试着去改变。偶尔会和他玩，被他逗得哈哈大笑，那段日子很快乐。

动手术后，他变得有些沉默，我知道他想爸爸，笑着说:”你不会掉到’冬天‘里了吧？我可不想回去。”他笑了，很苦涩······

她将那深邃的眼光投落在窗外，一望无垠的雪，渲染着大地，一切都是冬天的颜色，然而又是那么地凛冽，寒冷，甚至是苦凄的，可是，那中间，挺拔着一棵梅树

那是一根怎样坚强地梅树啊！梅树上的花密密麻麻的排列着，花儿绽放着，玲珑小巧，在凛冽卷风中开了胸怀，花蕊也显得透亮，即使在如此凄惨的环境中，梅花也能绽开笑脸，这是一根怎样坚强地梅树啊！

“看见了吗？花开不只在春天“老师微笑着。

她没有春让老师热泪滚落在红嫩的脸颊上，但她记住了。

花开不只在春天。

春底林野 许地山

春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。 岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。 天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有针定的时侯。 林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。 清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？” 众人都答应了。 阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。” 阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？” 邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自已脖上。孩子们都笑得支持不住了。 众孩子嚷道：“我

梦想是春天，播下了希望的种子；梦想是夏天篇七
《放飞梦想》

放飞我的梦想

尊敬的老师、同学们大家好我演讲的题目是《放飞我的梦想》

读幼儿园的时候，爸爸妈妈曾问我：宝贝，你的梦想是什么？长大了要干什么？我总是高兴地跳着说，我要当警察、警察。爸爸妈妈都笑了，对我说：宝贝，爸爸妈妈相信你长大了是一名勇敢的警察。这就是我那时最纯真的梦。

刚入小学时，老师问我们：你的梦想是什么？很多同学都把手举得高高的，述说自己的梦想，有当科学家、有当医生、有当老师、、、、、很多，我也不例外，述说自个的梦想，我给老师说，我要当一名光荣的红领巾!，因为我特别羡慕带红领巾的大哥哥大姐姐，觉得当一名少先队员特别光荣，特别好，特别伟大。那时，很多同学也都再说我也要当少先队员、少先队员。这就是我刚入小学的梦想。

时光流逝，转眼间，我已是一名五年级的学生了，当一名少先队员梦想实现了，现在我又有了新的梦想!我想如果我能当上班干部，那肯定是无比的威风吧，哪怕只是听到同学们叫我一声小组长，那种感觉也一定非常的美妙!于是，我信心百倍的参加了竞选，我竟当上了纪律委员，这下可把我乐坏了，我高兴极了。 我的梦想在随年龄的增长不断地变化，一个梦想之后接着另一个梦想。梦想是春天，孕育着希望的生命；梦想是夏天，开出了希望的花朵；梦想是秋天，收获了希望的果实；梦想是冬天，埋下了希望的种子。老师说有”远大志向而脚踏实地“要实现梦想需要自身不断的努力，我认为作为一名小学生上课要专心听讲，认真完成作业、文明礼貌、加倍学习。同时也要知道如何面对挫折和失败如何从失败中爬起，将失败化为动力，应该以严于律己，宽以待人。只有不断的努力才能实现自己的梦想