表现家长夸奖或训诉你时候的场面50字

表现家长夸奖或训诉你时候的场面50字篇一
《第三单元检测题 文档》

七下第三单元测试题

1．加点字字形、字音、字义都正确的一项是（c ）

A． 警报叠起 字音：dié 字义：屡次

B． 群蚁排衙 字音：yá 字义：衙门

C． 蓬断草枯 字音：péng 字义：蓬蒿

D． 兀兀穷年 字音：wù 字义：劳苦的样子

2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ c ）

A．马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B．感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳

C．一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D．和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽

3.根据语句内容，选择恰当的一项（ d ）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死， ，和平可期 ，杀人者 必覆灭。

A．人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B．人心异常悲愤 意志紧 民主自由

C．人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D．人心异常悲愤 志不绝 民主有望

4．下列加点词的含义解释不正确的一项是（ b）

A．锲而不舍（刻） 鞠躬尽瘁（辛劳）

B．义愤填膺（肚子） 杂乱无章（章法）

C．鲜为人知（少） 踌躇不前（犹豫）

D．迥乎不同（远） 刮目相待（擦拭）

5．下列标点符号使用正确的一项是：（ d ）

A .我不知道他喜欢去哪里旅游？

B .花市上有蝴蝶兰，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花„„色彩斑斓美不胜收。

C .他的一篇文章在“语文报”上发表了。

D .江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。

6. 对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是(d )

A．老头子狠狠地说：“为什么不能？”(反问)

B．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(比喻)

C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”(拟人)

D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(排比)

7.下列说法中与课文内容不符的一项是( d )。

A.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。

B.贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

C.莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时，插入一些抒情和议论，其作用是让渎者更深刻地认识四位作家，有助于提示人物的性格特征。

D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。

8．用下列哪一句话概括《福楼拜家的星期天》更合适( c )

A．近朱者赤，近墨者黑 B.物以类聚，人以群分

C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．曲高和寡

9.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ b ）

A. 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。 ．．．．

B. 二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 ．．．．

C. 纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。 ．．．．

D. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 ．．．．

10. 下列各句没有语病的—项是( a )

A．左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。

B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。

C．莫泊桑总是听取福楼拜的积极地讲解。

D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。

阅读课文《孙权劝学》回答问题

初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

11．对下列加点词的解释，不正确的一项是（a ）

A．孰若孤（如果） B．见往事耳（了解）C．自以为大有所益（好处）D．蒙乃始就学（就）

12．下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ d ）。

A.但当涉猎 门当户对 B.自以为大有所益 多多益善

C.见往事耳 往事不堪回首 D.卿今者才略 卿今当涂掌事

13．下列句子翻译错误的一项是（ d ）

A.蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务多来推托。

B.孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

C.但当涉猎，见往事耳。 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

D. 士别三日，即更刮目相待。 士别三日，就更应该另眼看待。

14.下列说法中错误的一项是（d ）

A.吕蒙在“孙权劝学”以前是一个没有什么学识的人。

B.文中未直接写吕蒙进步之快，而借鲁肃之中说出，这是一种子选手侧面描写的方法。

C.孙权要吕蒙“涉猎”，是为了让他增长见识，以便能更好地去管理军中事务。

D. 吕蒙一听鲁肃的夸奖，就得意洋洋地自夸起来，可见吕蒙是个有一点成绩就骄傲自满的人。

阅读课文《邓稼先》（节选）回答问题

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

15. 关于《吊古战场文》的描述正确的一项是（ b）

A.《吊古战场文》是唐代散文家李晔的名篇，文中描述了古战场荒凉凄惨的景象，提示了战争的宏大场面。

B.文中用《吊古战场文》的目的在于烘托邓稼先工作环境的艰辛，突出其不畏艰辛、舍生忘死的精神。

C.引用古使文章富有文采，增添了恐怖凄凉的氛围。

D.交代我国原子弹的爆炸地，同时点明了邓稼先工作的地点之荒凉。

16.“稼先虽有‘福将’之称”中“福将”加引号的作用是（d ）

A.表示直接引用的话。 B.表示突出强调。 C.表示讽刺否定。D.表示特定称谓

17.对“此古战场也！常覆三军。往往鬼器，天阴则闻！”理解错误的一项是（c ）

A. 这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里中，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。

B.写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。

C.写出了古战场的悲凉荒蛮，是战败不祥之地，突出了原子弹试爆成功之不易。

D.表现了邓稼先在如此艰难环境中，仍刻苦工作的无私奉献精神。（ a ）

18.邓稼先简短的一句话：“我不能走。”表现了他怎样的精神？

A. 以畏的奉献精神。 B.爱国广义精神的表现。C.工作中的乐观主义精神。D.工作中的执著与坚持。

课内阅读

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”） 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治宣传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

19.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?（3分）

20.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同，一反既往?（4分）

21.请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。（4分）

22.最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么? （3分）

课外文言文阅读训练

先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，

教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

23、选出下列加点字解释有误的一项：(c )（2分）

A、以荻画地 以：用 B、教以书字：书：写

C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长 及：等到

24、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( d ) （2分）

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方

C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读

25、将下列语句翻译成现代汉语（4分）

多诵古人篇章,使学为诗。

现代文阅读

(一)抬起头来做人

梁文福

①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”

④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

26．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（2分）

27．简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（2分）

28．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（2分）