最美丽的愿望

最美丽的愿望篇一
《最美好的愿望》

最美好的愿望

作者：卫东

来源：《汽车与运动》2011年第12期

终于踏上了这片神奇的土地，从西宁出发第一站便是城南的塔尔寺，依山而建的寺庙群确实给人以震撼的感觉，而我明白在这几天的行程中还会有更多的震撼袭来。3817m高的象皮山口不但道路曲折，这里还是草场与盐碱地的分水岭，向西就进入了荒凉的柴达木盆地，这里的湖也是一些谈不上风景的盐湖。而围绕着这柴达木盆地的山系便是“南昆仑北祁连”。而都兰却是盆地中的例外，草场和良田为这里带来了安居乐业的景象。

翻越唐古拉山

出了格尔木市区便沿着格尔木河向昆仑山进发。当清晨的阳光刺破这稀薄的蓝天，致使绵延数十公里长的雪山泛着耀眼的白光，这就是有名的西大滩，壮观得不得了。在通过可可西里无人区时虽然显得十分荒凉，可看到路边远处成群的野驴和藏羚羊在那里悠闲地吃草还是挺让人欣慰的。在经过保护藏羚羊的“可可西里藏羚羊救护中心”时自然是要拍照留念。

当大家踏上海拔5231m的唐古拉山口时，一种说不出的心情油然而生，靠近山口的湖泊为这满目荒凉的山口增添了活力。这里的含氧量只有北京的一半，虽然多数人都有了明显的高原反应，可大家高兴得一还是跳了起来，在“唐古拉山口海拔5231米”的石碑旁留影也是必须的。西望，就可以看到唐古拉山6621m的最高峰各拉丹冬雪峰的美丽容颜，正是它流下的雪水汇聚成了万里长江的源头沱沱河。唐古拉山长久以来就被人们视为险途，又被称为是离天堂最近的地方。

唐古拉山口还是青海西藏两省的天然分界线，向前，我们就正式进入了西藏，然后我们就是一路下山，奔向风景优美的羌塘草原，这里蓝天、白云、湖泊、牛羊、草原、雪山构成的壮丽美景。是中国五大牧场之一，英雄格萨尔王的足迹及故事遍布在这里。当天旅程的终点那曲的意思就是“黑河”，这条河作为怒江的上游滋润着羌塘。

从那曲到当雄只有130多公里，可由于公路限时要求，我们中午时分才到达当雄，好在羌塘草原的草甸、雪山、湖泊伴随了我们一路。从当雄午餐后一路向念青唐古拉山进发，当到达海拔5190m那根拉山口时大家都被眼前的场景震撼住了，波光粼粼的淡蓝色湖泊在雪山、白云以及眼前色彩斑斓的经幡映照下显得异常波澜壮阔，这就是中国第二大咸水湖纳木错，使你的心再也按捺不住去接近这圣洁。

我们迫不及待地登上了扎西半岛，湖面海拔4718米，说它是“天湖”一点都不假，清澈湖水与南面有终年积雪念青唐古拉山相映。站在纳木措湖边，此时仿佛整个灵魂都被纯净的湖水所洗涤。

感受阳光之城拉萨

到了拉萨已经晚上9点多了，于是我们迫不及待地去了冈拉梅朵餐厅(冈拉梅朵意思为雪莲花)，去感受它的情话。冒着热气的酥油茶、松茸牦牛舌、披萨、拉萨啤酒，连藏餐带西餐一股脑儿进了嘴之后疲劳的感觉全没了。因为拉萨的海拔只有3650m，那些有高原反应的同志也都逐步恢复了正常。

要说翻越唐古拉山可是一路颠簸，对于一条修建在冻土层上的公路我们也不应有太多奢求，好在C20R具有加高的底盘和韧劲十足的悬架，让我在80-100km／h的时速下轻松应对波浪式的起伏路面。为了赶路，在通过弯道时只要视野良好而又没有会车的情况下，我基本都是不踩刹车过弯，悬架对车辆的得力支撑和精准的转向令我很满意。Cross风格不但提供了舒适的坐姿，还满足了良好的驾驶视野，让我一天驾驶800km也不觉得太累。尤其是在漆黑的国道走夜路时，经常会遭遇大车刺眼的远光灯，视野高一点就会有效减少视盲，自然是有效减少了山路行驶的风险。在翻阅唐古拉山口时许多人都高原反应了，可C20R是一点问题没有，还是劲头十足地飞奔，对于老百姓来说家里就是需要这样强壮的大骡子大马。

拉萨是朝圣者的天堂。在布达拉宫、大昭寺、八角街以及其他任何一个角落，你随处都能看见那些手中拿着转经筒的朝圣者。拉萨给人的感觉就是一个热闹的城市，尤其以大昭寺为核心的八角街最为热闹。在转完八角街后可以在大昭寺门前找个角落坐下，静静地感受磕长头的信徒，感受心灵的净土，还有这里的阳光。中午可以到大昭寺后面著名的玛吉阿米餐馆体验达赖6世仓央嘉措的情诗，或者到大昭寺侧面古董商城的顶层用餐，一边喝着滚烫的酥油茶，一边欣赏大昭寺和转街的信徒。下午去参观布达拉宫和大昭寺才真正感受到西藏的佛教文化。晚饭后拉萨街头的行人并不多，当我们来到平措康桑青年旅社顶层的酒吧时才感受到拉萨的夜晚并不寂寞，原来白天街上的游人到了夜晚都跑到了酒吧，来自五湖四海的游客在这里都成了一家人。白天悠闲自得的拉萨到了夜晚又成了激情烈焰的城市。

羊卓雍错与卡诺拉冰川

在拉萨休整了一天后要进发的景点是海拔4441m的羊卓雍错，位于西藏山南地区浪卡子县，距拉萨市80多公里，与纳木错、玛旁雍错并称西藏三大圣湖，是喜马拉雅山北麓最大的内陆湖泊。

出了拉萨市郊后沿雅鲁藏布江前行，这里的秋色已经是层林尽染，美不胜收。而翻越5030m的岗巴拉山口的道路也是相当险峻。当驾驶着腾翼C20R到达经幡招展的岗巴拉山口时，大家都被这圣湖陶醉了，不愧藏语意为“碧玉湖”，像一块碧玉与黄色的草场、白色的雪山、蓝天白云交相辉映。这里之所以被称为“圣湖”除了不同凡间的风景外，还因为它能帮助人们寻找达赖的转世灵童。

凌驾于圣湖之上的，是海拔7206m拉轨岗日山的主峰——乃钦康桑峰，沟壑间的终年积雪发育了条条冰川，著名的卡诺拉冰川就在它的南麓，那里也是我们此次西藏行的最后一站。

我们一边欣赏着湖光美景一边沿着沿湖公路向海拔5036m的卡若拉山口进发。而当冰川展现在眼前时，它又显示出了自然界的另一种神圣与庄严。这里曾经是电影《红河谷》的拍摄景点，只是眼前的冰已经融化到了半山腰，冰川正在以每年5m的速度消失，现实的残酷让人痛心。

最美丽的愿望篇二
《1.美丽的愿望》

最美丽的愿望篇三
《1、美丽的愿望》

1、美丽的愿望

教学目标：

1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。

教学重点：

1、会认3个字，会写10个字，能准确认读6个词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

1、能有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。

课时安排：

二课时

第一课时

教学目标：

1、能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。

2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教学重点：

能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。

教学难点：

能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、激趣导入。

1、板书课题：美丽的愿望，齐读。

2、什么叫愿望？学生自由发言。

3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。

4、我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。

二、初读课文，学习生字。

1、自由读课文，，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）同座检查读音。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文，看看有几小节？标出序号。

5、手势表示有几小节。（4）

三、再读感悟。

1、学生自由读课文，说说你从每一节中知道了什么，还有什么不明白的地方。

1、 小组交流，分角色朗读课文。

2、 全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。 3、 自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？

四、指导写字。

1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里？

五、作业设计。

1、朗读课文。

2、读课后习题“读一读”。

板书设计：

1、美丽的愿望

小花 小树 小河 雪花

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿望。

3、能正确书写6个字：丽、愿、夏、亮、丰、喜。

教学重点：

能认读生字，会写“丽、愿、夏、亮、丰、喜”四个字。

教学难点：

能有感情地朗读课文，背诵课文。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、复习。

指名读六个词语、全班齐读。

二、背诵课文。

1、分组朗读课文，尝试背诵课文，比一比哪一组背的好，背得快。

2、交流背诵情况。

三、课后习题二。

1、你的愿望是什么？ 自己想一想，同座互相说一说。

2、全班交流。

四、指导书写。

1、指名读“丽、愿、夏、亮、丰、喜”，说偏旁，组词。

2、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么等）

3、范写“愿、夏、喜”，注意上下结构、上中下结构字的写法，不要写得太长。

4、仿写。

5、指名演板，大家来评一评。

6、生练写这四个字。

7、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

五、作业设计。

1、抄写词语。

心愿 夏天 凉快 惊喜

明亮 丰收 洁白

2、组词。

凉——惊 夏——春

放——收 亮——高

3、朗读课文，背诵课文。

4、听写10个字，7个词。

5、预习第二课。

板书设计：

1、美丽的愿望

小花 小树 小河

课后记：

雪花

最美丽的愿望篇四
《1、美丽的愿望》

课题： 1、美丽的愿望 课时：2课时 教学目标：

认知目标：

1、 会正确认读“望、淡、畅”等5个生字，并学习在语言环境中正确使

用。正确书写“丽、亮、丰、收、洁、”这6个字。

2、 有感情地朗读课文，背诵课文。

非认知目标：

1、继续培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

情感、态度目标：

在理解课文内容的基础上，逐步帮助他们养成与人合作的好习惯。

教学重难点：

1、 理解课文内容，知道小花、小树、小河和雪花的愿望分别是什么？

2、 正确认读生字。

3、 正确书写“丽、愿、亮、丰、收、洁、”。

教学准备：

生字词卡片、田字格小黑板。

教学组织形式：5组开放式

教学过程：

一、 定向引发：

1、 谈话导入：（多指名说）

2、 定向导新：

二、 教学互动：

1、 自由读儿歌，认读生字：

（1） p3(教学生学会看书)，田字格里是我们今天要求会写的11个字，双横

线里是要求我们会认的三个字。请你先借助拼音读一读，再在儿歌中找出来多读几遍。把字音读准！

（2） 组内互动：把你刚才读到的读给小组的同学听吧！

（3） 反馈生字词认读：（分组、开火车、接力赛等多种形式）重点检查：后

鼻音：惊、丰、望、翘舌音：收、畅、边音：凉、亮

（4） 回词认读（抽读词语卡片）金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅

（5） 再读课文，读准字音。

师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干？如果把它们放回课文里，你们还会认吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意把字音读准。读好了的同学把课文读给身边的伙伴听。（指名读）

（“凉、亮、收”在一年级人教班教材中已经学过，）

2、整体读课文，自读自悟。

（1） 师：大家可真不简单呀！把课文读熟了，那从课文中你们都知道

了什么呢？先合同桌小伙伴说一说。

（2） 指名反馈。学生说，教师总结

（金色的小花——金色的愿望

绿色的小树——绿色的愿望

明亮的小河——明亮的愿望

洁白的雪花——洁白的愿望）

为什么他们都有这些愿望呢？请你再读一读。

（3） 师：你最喜欢谁的愿望呢？赶快找出来美美的读一读吧！

（多种形式练读：自读、同桌互读、指名读、小组内练

读„„）

（4） 师：现在是什么季节？在丰收的秋天还会有谁有自己的愿望呢？

请你想一想。能用这样的句子说一说吗？ ,有一个 的

愿望：秋天来了，我要 。

师：你有什么愿望？

三、 和谐发展：

1、 背诵课文：（看板书试背；同桌互背；指名背诵；表演背。）

2、 书写生字：

（1） 自由识记，想想怎样把这些字写漂亮！

（2） 出示“夏”，小组讨论：说说有什么好办法识记？

（3） 指导书写：

夏：注意折文旁不要和范文旁弄混淆。

（4） 自由练写，师巡视指导。

第二课时教学目标：

1、 巩固会认字和要求书写的字。

2、 背诵课文。

3、 试编儿歌。

教学过程：

一、 定向引发：

复习旧知：认读生字词：金色、洁白、明亮、快乐、惊喜、欢畅

二、 教学互动

1、分组练习背诵课文

2、 指导书写生字“亮和收”

三、和谐发展：

板书设计： 1、美丽的愿望

小花——金色的愿望

小树——绿色的愿望

小河——明亮的愿望

雪花——洁白的愿望

作业设计：

C类：正确书写11个生字，背诵课文。

B类：抄词、

比一比再组词：凉（

惊（

A类：自编儿歌。

）丰（ ）风（

）原（ ） ）愿（ ）

最美丽的愿望篇五
《美丽的愿望》

美丽的愿望

鸿雁外语学校三年级 万雨潞

可爱的妹妹

有个可爱的愿望

春天来了

我要给人们

送去欢乐的歌

美丽的姐姐

有个美丽的愿望

夏天来了

我要给人们

送去清爽的风

温柔的妈妈

有个温柔的愿望

秋天来了

我要给人们

送去沉甸甸的收获

慈祥的奶奶

有个慈祥的愿望

冬天来了

我要给人们

送去一个温暖的家

聪明的我，

有个聪明的愿望：

夏天到了，

我要盖一座冰房子，

给大家乖凉。

快乐的我，

有个快乐的愿望：

我想拥有一台钢琴，

给跳舞的小鸟伴奏。

美丽的我，

有个美丽的愿望：

我希望所有的小朋友

都幸福、平安！

美丽的愿望

鸿雁外语学校五年级 钟蔚

芬芳的花朵

有个芬芳的愿望

春天来了

我要给人们一个美好的环境

翠绿的小草

有个翠绿的愿望

夏天来了

我要给动物们一个清新的家园

茁壮的大树

有个茁壮的愿望

秋天来了

我要给人们最甜的果实

敦厚的大地

有个敦厚的愿望

冬天来了

我要给人们最安稳宁静的日子

美丽的愿望

鸿雁外语学校三年级

闪烁的星星

有个闪烁的愿望

晚上到了

我要送给人们

一个美丽的星空

柔美的月亮

有个柔美的愿望

中秋到了

我要送给人们

一个团圆的日子

洁白的云朵

有个洁白的愿望 辛金泽

傍晚到了 我要送给人们

一个五彩斑斓的世界

火红的太阳 有个火红的愿望 冬天到了 我要送给人们 一个温暖的季节 美丽的愿望

鸿雁外语学校二年级

飞翔的小鸟 有个飞翔的愿望 东风来了 我要送给人们 欢腾的春天

汪汪的小狗 有个汪汪的愿望 李卓桐

最美丽的愿望篇六
《美丽的愿望》

美丽的愿望

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的语句。

2. 激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。

教学过程：

一创设情境，范读导入

1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞„„它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

2．配上音乐，老师真情范读。

二自渎诗歌，读准读畅

1．自由读诗，注意读准字音。

2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

3．请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍。

4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

三自渎自悟，激发想象

1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

2．学习第一节。

（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

（2）谁来读读小花的愿望？

3．学习第二节。

（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

4．学习第三节。

（1）播放小河潺潺的流水声。

（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

（3）谁来读读小河的愿望？

5．学习第四节。

（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

四朗读比赛

在今天的朗读比赛中，你最想挑战谁，就请出他来应战，看你有没有信心获得胜利。

1. 指名读。

2. 男女生比赛。

五指导背诵。

最美丽的愿望篇七
《美丽的愿望》

教学目标：

1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。

教学重难点：

学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。

第一课时

一创设情境，范读导入

1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

2．配上音乐，老师真情范读。

二自渎诗歌，读准读畅

1．自由读诗，注意读准字音。

2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。

4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

三自渎自悟，激发想象

1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。

3．学习第一节。

（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

（2）看到金色的小花你想到了什么？

（3）谁来读读小花的愿望？

4．学习第二节。

（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？

（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。

5．学习第三节。

（1）播放小河潺潺的流水声。

（2）听，明亮的小河在唱什么歌？

（3）谁来读读小河的愿望？

6．学习第四节。

（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？

（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。

（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

第二课时

一角色扮演，入情入境

1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。

2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。

3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。

二语言运用，扩展延伸

1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。

2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！ 三自主探究，识字写字

1．用“摘果子”的方法复习生字。

2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？

3．教师范写“亮、丽”

4．学生在书上描红。

5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。

板书设计：

1、美丽的愿望

小花 淡淡的清香

小树 一片片阴凉

课后小记：