生日礼物贺卡内容

生日礼物贺卡内容篇一
《送上生日礼物卡片》

生日礼物

送上生日礼物卡片

一张温馨的生日礼物卡片，一张甜蜜的生日礼物卡片，一张浪漫的生日礼物卡片，让你的生日过得更加地幸福、美满。

生命是一座驿站，那么生日便是驿站中的小憩，再向未知的前程继续进发。随着岁月的阶梯，一溜小跑而上，一切都是那样美丽，但生日时请稍微驻足，再回头，重温一下这段不再重复的青春。生日值得纪念，因为在那一刻有些东西都在冥冥之中，展开了新的旅程，展开了新的希望，生日使你加了一岁,加了一份魅力；加了一份成熟；加了一份智慧。

在生命的驿站，是不是有一个人让你牵挂万分？也许是你的朋友同学，也许是你的亲人长辈，也许正是你心爱的人。而让你牵挂的理由，恰恰是因为对方生日的临近。

在生日的时候送上一份生日礼物，主要还是选择一份适合对方性格喜好，实用的、有意义的礼物，那就得用心去挑选定制，把心意赋予在礼物上，传递一份深深的祝福和关怀，让对方感受到你的用心体贴和爱意，这样不论送的是什么礼物，相信对方都会感到无比的欣喜和感动。

那么，给恋人最好的生日礼物应该是什么？就如电视剧里说的“透明真实的生日礼物”恋人都需要一份透明真实的生日礼物，让自己的感情完全表露给对方，告诉彼此你心中的爱情，带给对方温馨浪漫的爱。

生命如此精彩，日月光辉同在，快乐天天相伴，乐而笑口常开。你的生日，一个我永远忘不掉的日子。愿上帝保佑你一生平平安安、健健康康、幸幸福福！生日快乐！在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物。附上一张生日礼物卡片，让你的生日过得更精彩，更甜蜜。

生日礼物贺卡内容篇二
《生日礼物—制作特色贺卡》

生日礼物贺卡内容篇三
《学生日记展示《生日礼物》》

生日礼物

2007年12月7日 星期二 晴

六年级 朱文婷

昨天是姥姥的生日，我特意给姥姥准备了一件生日礼物----一个带音乐的贺卡，然后在贺卡上写上这样一句话：姥姥，今天是您的生日，我祝您生日快乐，福如东海，寿比南山。外孙女：文婷。

写完后，我又用一张画有九只小猫的纸上写上：送给姥姥的生日礼物。用胶粘在贺卡里面，关上贺卡，又拿出一只白色的瓷器小兔，因为姥姥是属兔子的嘛，我就买了一只小兔子。我先把一个拉花系在小兔子身上，又把小兔粘在贺卡上，这件礼物就大功告成了。

因为昨天一直没有机会送给姥姥，昨天晚上想了一宿，才想出了一个好办法，就是早上在姥姥还没开大门的时候，把这个礼物从门缝里塞进去。于是我早早起来，吃完饭，就把礼物装进书包，来到姥姥门前。姥姥还没开门，看看左右没人，我把礼物塞了进去。

虽然这份礼物很小，但它却是我的心意，同时，也代表着我和姥姥之间的深厚感情，就如在我生日时，老师和同学送给我的礼物一样，代表着师生情、同学情。

我想，姥姥打开门，看到这件礼物时，一定又惊讶，又高兴。

生日礼物贺卡内容篇四
《制作特色贺卡1118》

生日礼物贺卡内容篇五
《生日贺卡祝福语大全》

生日贺卡祝福语大全

亲朋好友生日，送上一份精美礼物的同时附上一个精致的生日贺卡，上面写上你对他们的祝福话语，这无疑是给生日礼物锦上添花，让他们更加的感受到你的生日祝福，生日贺卡祝福语大全就是收集了一些经典温馨的生日祝福语，写在贺卡上，送上你的生日祝福。

好的风景我会留恋，好的瞬间我会留住，好的节日我会期盼，好的朋友我会想念，好的祝福我会给你，年年此日我会准时送上祝福，生日快乐! 生日贺卡祝福语大全

洪亮的钟声荡气回荡，璀璨的烟花美丽绽放，潺潺的溪水叮咚回生日的歌曲为你歌唱。祝你生日快乐，人生路上平安吉祥，好运永远伴你身旁!

今天是你的生日，愿所有的幸福都围绕着你，左边是甜蜜，右边是满足;愿所有的如意都围绕着你，前边是平安，后面是健康;祝你生日快乐!

还记得你肩膀上的我多么调皮，还记得你自行车后座上的我多么任性，还记得你眼中的我多么骄傲，老爸，谢谢你陪我一路的成长，生日快乐。

用彩虹编织你的梦，用甜蜜围绕你的笑，用舒坦揭开你的心，用顺利装修你的路，用快乐祝福你的生日，祝你永远平安如意，美丽无比。

八月桂花香，母亲大寿时。古稀之年身体健，劳作不辍精气足。宽容仁爱邻里赞，善良节俭美德传。亲朋好友齐祝愿：健康快乐，寿比南山!

我在时间的字典解释快乐，就是微笑，我在故事的百度搜索幸福，就是健康，今天是你生日，祝你微笑常在，健康永驻，亲爱的，生日快乐。

因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快乐!

你的生日即将揭幕，发条短信送来祝福：开心快乐一锅同煮，吉祥如意一船同渡，平安顺利一起上路，幸福好运一同奔赴。祝：生日快乐!

真诚祝福传递你，愿你开心永如意，生日快乐歌一曲，愿你幸福没问题，每年这天祝福你，望你健康又美丽，幸运永远追随你，生日快乐!

没有你，世界会崩塌半边;有了你，世界会乐翻天;遇到你之前，世界是一片荒原，遇到你之后，世界是一个乐园。亲爱的，生日快乐!

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。醒来惊觉不是梦，眉间皱纹又一重。在你生日的这一天，只希望你能快乐、健康、美丽，生日快乐!

在这个属于你的精彩日子里，送上我最诚挚的祝福，祝你生日快乐!愿你生活如意，爱情甜蜜，工作顺利!愿你好上加好，福中更福!

今天你的生日，送你棵卷心菜，要轻轻的剥开哦，因为里面包裹着我的殷殷祝福：愿你岁岁渐红，好运当头;身体棒棒，万寿无疆!

想要成为星星闪亮的眼睛，看护你度过静谧的夜晚，伴着祝福、伴着真情翱翔在你梦的海洋，愿你今后的美梦终归现实，生日快乐

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生日礼物贺卡内容篇六
《生日礼物》

《生日礼物》白玉兰小学 　四（4）许健珑 　张玉玲明天过生日，妈妈给他三十元钱，说：“孩子真抱歉，妈没时间给你买生日礼物。你用这30元随便买点什么东西，算是妈送你的生日礼物吧。”张玉玲点点头，答应了。说完就出去了。 　张玉玲刚走出家门，便看到王爷爷独自一个人坐在椅子上乘凉。她这才想起今天也是王爷爷的生日。每次过生日，朋友们都会送我生日礼物。可王爷爷一个人孤苦伶仃，哪有人会送他礼物？张玉玲想到这儿，便决定：今天我要亲自买一份礼物送给他。于是，张玉玲快步走出了小区…… 　张玉玲路过一家超市门口，她想起：王爷爷平日里既不抽烟，又不喜欢吃零食。再往前走是一家蛋糕店，可王爷爷有糖尿病，也不能吃。这可怎么办呢？张玉玲急得团团。 　这时，张玉玲突然想到：去年过生日时，同学们都送我生日贺卡。我也可以买一张生日贺卡送给王爷爷。她看见前面正好有一家文具店，就走了进去，买了一张最漂亮、而且打开还会发出声音的贺卡。随后在贺卡里写上“王爷爷，祝您生日快乐！”九个字。跑回小区，看见王爷爷还在那里乘凉，于是，张玉玲走上前，伸出双手把贺卡递给了王爷爷。王爷爷用感激的目光望着张玉玲。他打开贺卡，“祝你生日快乐……”的歌声传了出来。王爷爷感动地流下了泪，说：“我已经二十几年没有收到过礼物了。”说完，他握着张玉玲的手，又咧开嘴笑了起来。“谢谢你，玲玲……”张玉玲这才想起，王爷爷已经很久没有笑过了…… 　张玉玲回到了家，妈妈问她：“你买了什么礼物？”张玉玲满脸自豪地说：“我帮王爷爷找到了快乐，这就是我送给自己的最好礼物！”

生日礼物贺卡内容篇七
《电子贺卡的制作》

电子贺卡的制作

——组合图像素材

东风教育集团第六中学 吴斌

一、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学会综合运用画图程序和照片编辑器组合图像素材。

（2）提高学生的自主探索能力和综合实践操作能力。

（3）培养学生的创新意识和创作才能。

2、过程与方法

综合应用照片编辑器的剪贴板功能和画图软件的编辑管理图像功能组合图像素材，用照片编辑器取出图像，然后再逐一把它们组合到画图软件的窗口中，制作一张电子贺卡。

3、情感态度与价值观

（1）通过搜集图像素材，认识信息贮备的重要性，使学生体会有备无患的道理。

（2）充分发挥学生的主观能动性，调动学生积极的创作出自己的作品，培养一定的审美观。

（3）让学生在自主探究学习的同时，意识到团队合作的力量。

（4）通过互发电子邮件的方式，增加同学之间的互动交流，利于同学间和睦相处。

二、学生与教材分析

本课选自人民教育出版社《信息技术》高中第一册，第三章第3节的《用图像素材组合作品》。是学习了运用照片编辑器处理图像的方法之后的一节综合实践课。教学对象是高一年级的学生。大部分学生在小学、初中阶段已经接触到计算机，有一定的计算机基础，本章内容中，照片编辑器和画图程序这两种软件对学生来说比较简单，学习起来容易上手。但要综合应用它们去解决问题，则需学生有宏观分析问题的能力和综合实践能力。

三、教学重点、难点

（1）画图软件中“帮助”菜单的学习。

（2）掌握并体会综合运用照片编辑器和画图软件组合图像素材的方法。

（3）让学生把作品以添加附件的形式通过电子邮件相互发送。

四、教法与学法分析

以往的教学中，教师只顾讲授课本知识，学生处于被动位置。但在新的教学理念中，教师应充分尊重学生的主体地位，真正体现“以生为本”的教学理念。

教法分析：

（1）讲授法：任何教学离不开讲授，但讲授重在引导学生积极思考探究，主动获取知识。特别是操作思路和 操作方法的探究，是“以生为本”，重在启发和引导，而不是一味的灌输课本知识。

（2）分层教学法：从学生的兴趣和能力出发，因需按能而学，进行分层次教学。

（3）任务驱动法：将任务模块化，按模块逐步练习，通过模块的完成让每个学生体验“学有所用”的自豪感， 增强学习热情。

（4）演示法：学生的操作实践与教师的演示指导息息相关，同时演示教学更形象更直观。

学法指导：

（1）自主探究法：鼓励学生大胆进行操作演示实践，并在实践中发现问题、自主探究、解决问题，使他们保 持高度的探索欲。

（2）合作学习法：操作实践过程中鼓励学生之间相互合作，共同探讨，发挥团队作用，完成学习任务，学生 通过同学间作品的相互交流，更多地体验成就感，从而进一步激发他们的创造欲望。

五、教学准备：打包的图像素材，安装有照片编辑器的计算机

六、教学过程：

1、导入新课

【情景导入】小明生日那天，在家里搞聚会。他的很多同学、朋友都送给他了生日礼物，惟独小明最要好的朋友小强，没有送礼物。但小明说，小强是第一个送他生日礼物的人，大伙有点纳闷，没有看见他拿出生日礼物呀！小明说小强送的礼物最特殊，而且他非常喜欢，那么大家想知道小强到底送给了小明什么样的生日礼物吗？

【学生】同学们都想知道小强送了什么特殊的生日礼物给小明，这样激发了他们的好奇心，他们迫切的想知道答案。

【演示】教师打开投影仪，展示小强送给小明的生日礼物。同学们这才明白小强送了什么，原来小强在电脑上亲自动手制作了一张电子贺卡通过电子邮箱发给了小明，所以在聚会之前小明就收到了小强的生日礼物。

【提问】通过观察大家发现这张电子贺卡中是不是包含了很多图像信息，但是怎样才能把这些单个的图像信息整合在一起制作成这样一张完整的电子贺卡呢？同学们想不想自己动手制作这样的一张电子贺卡通过电子邮箱发给好朋友呢？

【学生】激发同学们的兴趣，调动他们的积极性来学习制作一张电子贺卡。

注意：电子贺卡中的单个图像信息是我们用前面学习过的照片编辑器制作完成的，在这里打包装在学生机上，以备在教学中使用，但也应提醒同学们搜集处理信息的过程非常重要。

2、软件介绍

要组合这些单个的图像信息需要用到两种软件：照片编辑器和画图软件

（1）照片编辑器：一种简单的图像处理软件，前面我们已经学习了它的很多操作方法和操作技巧，需要同学们再去熟练应用它，特别是体会这些操作方法和操作技巧的应用。

（2）画图软件：Windows 系统中的一个绘画工具软件，有三种功能，绘图功能、编辑功能和图像文件管理功能，用它可以完成绘制、存储、打印图像等操作。

在组合图像素材这一节课中，我们将综合应用到照片编辑器的剪贴板功能和画图软件的编辑、图像文件管理等功能。

3、利用帮助菜单学习“画图”软件

为了更加熟练的掌握“画图”软件的用法，建议同学们使用它的“帮助”菜单。在“帮助”菜单中介绍了“画图”软件的许多操作方法和操作技巧，特别是菜单栏和工具箱中工具按钮的操作。此过程要求同学们自主探究的去学习，而且，“帮助”菜单的学习应贯穿于整个操作实践过程中。

4、组合图像素材

【思路】图像素材都是我们已经准备好的，需要我们先用照片编辑器把这些图像取出来，然后再逐一把它们组合到画图软件的窗口中。

【分析】取图像素材需要用到照片编辑器中的剪贴板，把图像复制到剪贴板中，然后再粘贴到画图程序窗口中，而组合图像素材则要使用到画图软件的编辑功能和图像文件管理功能。

【任务驱动】为了便于学生学习，操作技巧的掌握非常关键，我们可以将组合图像素材的过程模块化，分四个模块逐一完成，通过模块的完成让每个学生体验“学有所用”的自豪感，增强学习热情。

模块一：取背景图

使用照片编辑器打开图像素材包中名为贺卡背景的图片，然后单击“复制”按钮，将背景图片复制到

剪贴板中，以备后面使用。

【回顾】照片编辑器中剪贴板的作用

模块二：粘贴背景图

（1）打开画图软件的窗口，执行“图像”→“属性”命令，打开“属性”对话框，选择“象素”单位，

设置“宽度”和“高度”的大小，单击“确定”按钮。

（2）单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令，将背景图片粘贴到画图窗口中，同时用鼠标拖动其到适当位

置处。

（3）打开“文件”菜单，单击“保存”命令，出现“另存为”对话框，以“生日贺卡”为文件名存盘。

【思考】为什么要设置画图软件工作区的大小？跟背景图像的大小有没有什么关系？

模块三：取出并粘贴其他图像

（1）激活“照片编辑器”窗口，打开图像文件“春”。

（2）单击“设置透明色”按钮，然后把鼠标移动到图片上的白色区域并单击，出现“将颜色改为透明”

对话框，把对话框左下角的游标拖到最右端，然后单击“确定”按钮。

（3）单击工具栏中的“复制”按钮，把图像复制到剪贴板中。

（4）激活“画图”窗口，打开“图像”菜单，单击将“不透明处理”命令左边的“√”符号去掉，使此

命令无效。

（5）执行“编辑”→“粘贴”命令，把图像拖动到适当的位置处，表示“春”的图片就粘贴到贺卡上了。

（6）执行“文件”→“保存”命令，计算机就会把增加了新内容的工作成果保存到原文件“生日贺卡”

里。

【练习】仿照（1）~（6）步重复操作，把表示“夏” “秋” “冬”的图片粘贴到贺卡上。

【思考】如果不进行第（2）步和第（4）步的设置透明色操作，会出现什么后果？将设置透明色操作

和不设置透明色操作放在一起作对比，从中发现问题所在。

【注意】用计算机处理图像和其他信息时，每完成一定量的工作，都应养成随时存盘的习惯。

模块四：编辑文字

（1）选定“文字”工具，在贺卡适当位置处拉出适当大小的虚线框，设置字体类型，字号大小、颜色等。

（2）单击虚线框内部后，用键盘输入相关的文字信息。

（3）查看输入的文字，若对字体、字号不满意，可重新调整，满意后单击虚线框外部，存盘。

（4）打开“图像”菜单，单击将“不透明处理”命令左边的“√”符号去掉，使此命令无效，再次保存

贺卡文件。

【教师巡视】学生动手实践过程中教师巡视，及时的做演示指导，解答疑难。

【教学方法分析】以上四个模块的操作，由教师先做整体分析，引导学生从宏观上把握电子贺卡的制作过程， 但为了体现“以生为本”的教学理念，每个模块的细节练习则要求学生自主探究的去完成，中间的疑难问题又需要 大家发挥团队作用，共同探讨协作来解决，同时教师适时归纳，做演示指导。

5、创新练习

充分发挥自己的想象力设计一张电子贺卡，把制作好的电子贺卡通过自己的电子邮箱，以添加附件的方式发给 你的好朋友，或其他同学，让他们注意查收。这样既回顾了电子邮件的相关知识，加深了组合图像素材的练习，又 增加了同学、朋友之间的交流。

【提示】图像素材需要学生自己在网上搜索获取，同时能够发挥自己的想象力，使用照片编辑器处理得到想要的 图片，然后再把它们组合在一起制作完成一张电子贺卡。

七、教学评价

由于学生的能力层次有差异，所以我们争对不同层次的学生有不同的要求。有能力的学生尽量完成所有的内容，

而动手能力相对较弱的同学可以按四个模块的顺序逐一去完成，每完成一个模块也是一个进步，真正让学生“学有 所用”，体验成就感。所以我们在教学评价过程中评价尺度应有所不同，根据学生的情况来进行评价。

操作实践中学生演示操作过程，教师评价，最后教师展示学生完成的作品，让学生之间相互评价。但整个评价

过程应该是肯定性的，使学生能够体验自己动手创作的成就感。同时也适当指出学生创作中需要完善的地方，使学生明确需要进一步学习，保持学生的求知欲。

八、教学反思

信息技术教学重在培养学生的信息素养，而信息素养包括很多方面。我们本节课的教学主要是通过制作一张电子贺卡培养学生搜集信息、综合应用信息的能力，其中操作方法和操作技巧的掌握是重点。同时，能够应用所学知识自主探究，发挥自己的想象力自己设计一个电子作品，通过电子邮件的方式相互交流，培养学生相互交流信息的能力。而教学评价重在培养学生相互评价、共享信息的能力。