不能骄傲自大

不能骄傲自大篇一
《《不要骄傲自大》教育故事》

《不要骄傲自大》教育故事向学生讲一个高傲的马的故事，作者是德国诗人布?瓦尔迪斯一个富人有一匹高大的马他让人给这匹骏马套上一副金质的笼头，安上一只昂贵的装饰华丽的鞍子，并披上了一条上面织有金线的丝毯这马眼睁睁地看着主人让人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛气凌人起来一天，这马被紧紧地拴着，他使劲挣脱了笼头，然后嘶鸣着从那里冲了出去这时候有一头驴子朝他迎面走来，他背上正驮着沉甸甸的口袋，两条腿一步一步慢腾腾地往前迈马咀嚼着，满嘴冒着白沫，一边从很远的地方就开始叫道：让开!是谁教你如此没礼貌的，居然看到一匹像我这样的马还不赶快让路?滚开，不然的话我揍你，把你揍死了，还要把你从这儿拖开!驴子怕得要命，连忙让开了一条路，一点儿也不敢吭声马横冲直撞地跑了过去，从灌木丛间飞快地穿行而过可是在冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；于是，从此以后再也不需要他当坐骑了主人把他身上的金笼头和漂亮的鞍子取了下来，卖给了一个车夫从这天起，他必须从早到晚拉车不久，驴子看见他在拉车，便说道：你好，朋友!你这是怎么搞的?你那只金笼头，那条金丝毯都哪儿去了?我怎么没看见它们?原来如此，亲爱的朋友，世界上这种情况是常有的：骄傲自大必将要受到惩罚当幸福达到顶端的时候，不幸往往也已经站在门前；得意的时候千万别忘乎所以!

不能骄傲自大篇二
《我不再骄傲自大》

《我不再骄傲自大【静空系列】》我不再骄傲自大【静空系列】 　一年以前，我还是一个骄傲自大的孩子，仗着自己天资聪颖，上课时总是不专心听讲，还自以为是自己很了不起，老师讲的内容我都能理解并且记忆下来，对待同学更是嚣张极了，从来看不起学习成绩较差的同学，更因为自己是班长而不可一世。 　而那次重新竞选班委，则让我不再骄傲自大，有了十分明显的改变…… 　那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。同学们已经投好选票，老师正紧张地统计着。气氛十分紧张而又严肃，但我却是成竹在胸：这次的班长一定还是我的，担心些什么呢？我的嘴角不由得慢慢上扬。 　激动人心的那一刻到来了，老师站在讲台上宣布：“这次班长的竞选结果是关系到自己的现实生活，不便透露） 　听到这句话，我仿佛被一盆冷水从头顶浇灌而下，心凉了。但我只想知道，为什么会这样呢？为什么他可以当选而我却不可以呢？ 　老师仿佛看出了我的不满，便让大家一起来为我提意见。一听说这个消息，大家七嘴八舌地讨论起来： 　“她十分自满！”“她总是趾高气扬，真让人受不了啊！”“她还因为某些人学习不好，从来都看不起他们。”“她太过骄傲，我们受不了她的嚣张听到这些话，我惊得目瞪口呆：原来，我居然有这么多的缺点，真是没有想到，同学们对我居然有如此多的不满，我原来这么坏……想着想着，我不由得惭愧地低下了头，脸涨得通红。 　老师见我知错了，便走了过来，语重心长地对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，你如此骄傲，怎能有所进步呢？作为一个班长，应该团结同学，帮助同学，你如此不可一世，骄傲自大，又如何能够做好一个班长呢？但是，知错能改，善莫大焉，如果你能够从现在开始改正的话，那么你还是老师眼中的好孩子，还是有机会的，老师相信你，不要辜负我的期望哦，加油！” 　从此，我便懂得了做人应该踏踏实实，待人应该态度谦恭，切莫骄傲自大，否则后果不堪设想。 　

不能骄傲自大篇三
《小学作文：我不再骄傲自大》

我不再骄傲自大

我不再骄傲自大【静空系列】

一年以前，我还是一个骄傲自大的孩子，仗着自己天资聪颖，上课时总是不专心听讲，还自以为是自己很了不起，老师讲的内容我都能理解并且记忆下来，对待同学更是嚣张极了，从来看不起学习成绩较差的同学，更因为自己是班长而不可一世。

而那次重新竞选班委，则让我不再骄傲自大，有了十分明显的改变……

那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。同学们已经投好选票，老师正紧张地统计着。气氛十分紧张而又严肃，但我却是成竹在胸：这次的班长一定还是我的，担心些什么呢？我的嘴角不由得慢慢上扬。

激动人心的那一刻到来了，老师站在讲台上宣布：“这次班长的竞选结果是??XXX！”（关系到自己的现实生活，不便透露）

听到这句话，我仿佛被一盆冷水从头顶浇灌而下，心凉了。但我只想知道，为什么会这样呢？为什么他可以当选而我却不可以呢？ 老师仿佛看出了我的不满，便让大家一起来为我提意见。一听说这个消息，大家七嘴八舌地讨论起来：

“她十分自满！”“她总是趾高气扬，真让人受不了啊！”“她还因为某些人学习不好，从来都看不起他们。”“她太过骄傲，我们受不了她的嚣张！”……

听到这些话，我惊得目瞪口呆：原来，我居然有这么多的缺点，

真是没有想到，同学们对我居然有如此多的不满，我原来这么坏……想着想着，我不由得惭愧地低下了头，脸涨得通红。

老师见我知错了，便走了过来，语重心长地对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，你如此骄傲，怎能有所进步呢？作为一个班长，应该团结同学，帮助同学，你如此不可一世，骄傲自大，又如何能够做好一个班长呢？但是，知错能改，善莫大焉，如果你能够从现在开始改正的话，那么你还是老师眼中的好孩子，还是有机会的，老师相信你，不要辜负我的期望哦，加油！”

从此，我便懂得了做人应该踏踏实实，待人应该态度谦恭，切莫骄傲自大，否则后果不堪设想。

不能骄傲自大篇四
《我们应该不自大,不骄傲为别人着想》

《我们应该不自大，不骄傲。为别人着想。》我们应该不自大，不骄傲。为别人着想。 　一天，森林中的森林之王狮子已经衰老了，于是，狮子决定自己也应该下岗位了，要再选一位更加忠厚的森林之王了。狮子就叫自己的手下发森林选拔赛的名单到每一位小动物的家中，看谁有兴趣参加森林选拔赛。 　选拔赛的方法是：每一位小动物都要说说自己为什么要当森林之王的理由，看一看谁说得最好最棒！就选谁当本届森林之王。 　不久，森林选拔赛终于开赛了，有小兔，小熊 ，和小象来参赛。小兔和小熊的心很轻松，觉得世上没有人能比得上自己，自己是世上最大的人了。而小象的心就像热锅上的蚂蚁——坐卧不安，怕自己选不上。 　一声哨响后，先是小兔发言，小兔说：“我是动物中跑的最快的，所以我才是这一次的森林之王，大家一定要投我一票。” 　小熊说：“我是森林中力气最大的，这次森林王的称号非我莫属了，大家投我一票吧！” 　小象说：“这次我来参加森林选拔赛是因为我妈妈以前跟我说过，你哪天当上了森林之王，妈妈就以你为荣为多点小动物服务，不久妈妈就去世了，所以我才来参加选拔赛的，我要为妈妈争光评委们听后都赞口不绝，大象也成为了森林之王。 　我们应该不自大，不骄傲。为别人着想。　

不能骄傲自大篇五
《自卑·自负·自尊·自强》

写作训练题

观察下面的一幅漫画，请根据这幅漫画的寓意写一篇文章。

要求：题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭，不少于800字。

在强者面前

相应观点：

1、见贤思齐，不甘落后：

2、面对强者，奋起直追：面对强者，最好的方式就是奋起直追，而不是哭泣、嫉妒。

3、自卑·自负·自强：三元关系的论题，应该辩证全面的分析三者之间的对立关系，运用正反对比、相互比较的方法，在否定之中确立正确的观点。 行文思路：引——提——析——联——深——结

写作策略：

①引： 恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②提： 提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

③议： 是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

④联： 这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深： 深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结： 收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有

力，不要画蛇添足。

自卑·自负·自尊·自强

人生就像一盘永远下不了的棋，每走一步都会遇到一份艰辛，每前进一步都必须充满热情，而自卑、自负、自尊、自强便像人生路上的一个个音符，演奏着人生的乐章。

对于人生，人们总幻想着一帆风顺，然而大千世界里既有风和日丽，鸟语花香，也有震天动地，荆刺野兽。见到前者是幸运的，遇到后者是不幸的；于是，人生的大舞台上自卑者屡见不鲜，自负者也不乏其人。

自卑的人永远是怯懦的，他总想为自己找一个避风港；总是羡慕那些成功者，“眼红”他们有良好的机遇，并且得到了成功的喜悦。其实，你错了!成功者不是上帝的宠儿，他们最后的欢乐不代表往日的轻松；他们欣喜的表情不能掩饰往日的艰辛。他们之所以成功是因为他们自信，他们能够带着这份自信，巧妙地抓住难得的机遇，勇敢地去开创一个新的境地。

然而哪儿来这份与生俱来的勇气?决不是自负，自负就是自以为是，永远带着傲”。殊不知，自负者是盲目的乐观主义者。有人说：“自负，像一个泥潭陷进去了就难以自拔。”的确，自负者是很“恋旧”的，他经常沉缅于往日极少的胜利之中，故而不听他人的意见，最终因为自负成为了自己人生的绊脚石。让我们翻开历史的书卷，让历史重现：项羽因自负而垓下惨败；关公域自负失荆州；拿破仑因自负而被囚爱尔巴岛……

自负是自卑的对立面，但却有着共同的思想根源，即不能正确、客观地估量和评价自己。曾有一幅画：两只形状，大小相等的动物，分别走到凸凹的哈哈镜前，凸镜前的动物看到自己变大了，便得意洋洋；凹镜前的动物见自己如此渺

小，便垂头丧气，这不正是自卑与自负的真实写照吗?

自卑与自负均是人的畸形心态。这种不正确的心态，阻止着今后的成功，成为失败的伴随者，那么怎么才能成功呢?你必须具备自尊和自强。

人，皆有自尊；人，皆需自尊。毕达哥拉斯说过：“无论是在别人眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事——最要紧的是自尊。”的确，自尊犹如一个膨胀的气球，戳上一针就会发出大风暴来；自尊犹如一面旗帜，凌驾于人们的生活、工作、感情之上；自尊犹如人生杠杆上的一个重要支点，赋于生命的意义。命运并不像人们想象中那么的神秘，它只是人生过程中的一定境遇。有人说：“它既是偶然性和必然性的统一，是客观的、可知的；它又是主观和客观的统一，是可以把握的，可以改变的。”我很难领会它的含义，但我懂得“人能主宰自己的命运。”不是吗?

自卑〃自负〃自强 画出一条有原点有正方向的数轴来，负半轴是自卑，正半轴是自负，你想要建立直角坐标吗？纵轴要过原点的噢！原点就是自强，以原点沿纵轴向上攀登，你将走向的是青去直上的正无穷，你将看见的是追求中的风光无限！…… 有人为屡败不胜的遭遇而自菲，有人被些许的成功所束缚，有人甘做命运的奴隶，有人敢为生活的狂徒。但还有人能正视自己，正视成败得失与喜怒哀乐，这——方是生活的知者与强者。

自卑者认为自己技不如人，他既不像自暴自弃那样自甘堕落，也不像自强不息那样勇往直前。有自卑感的人如同阴影中的萌芽，他们向往成功、羡慕辉煌，却又拒绝生长无法舒展。他们往往看不起自己，在乎别人的眼光，种种顾虑锁住了前进的脚步，面对困难一筹莫展……他们常在每次企图奋起直追之时不由自主地反问自己：我行吗？我还能赶得上去吗？唉！我已失败了那么多次……多次失败的打击，已完全挫伤了他们继续前进争取的勇气与力量。 比自卑更可怕的就是自负。自负感的产生往往源于已经获得的一些成绩，是自满情绪的进一步恶化。有自负感的人，我们可以说他有一定的“本儿”当作资历，但在成功面前不小心便失去了自我，以为自己已成圣果，惟我独尊而

听不进去他人的劝谏，其结果往往是一意孤行，在南墙拌个头破血流还不知省悟。有自负感的人还可能经不住失败，一旦失败便转为自卑，心中黑暗一片，再也鼓不起斗志与信心。

自卑与自负就像一对孪生兄弟，有时令我们难辨真伪：一位颇有名气的老师面对同学在公开课上指出的错误予以否定或含糊其词不了了之；一位大文豪在一篇无名作家的优秀作品扉页批上：改、退；两个具有相当实力、参加同一竞赛的同学不指出对方的不足之处为的是减少自己夺魁的威胁……表象看来这是自负，究其实质却是自卑。你若肯定自己的水平就不该掩盖自己的过失；你若笔杆子过硬就不该担心新秀层出的光芒将你照成黑影；你若自己信自己的实力就不会拒绝助他人完美……这也是一种自卑，是一种成功者的自卑。

由此看来，无论是自卑还是自负，其根本原因都是没有正确认识自己，不能客观评价自己。自卑者夸大了自己的短处或是别人的长处；自负者夸大的自己的长处或别人的短处。

心态决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。我们不做命运的奴隶，不做生活的狂徒，自卑与自负以外的一种境界便是自强。自卑者或自负者要走出它们的误区，自强者面对自己不能发作的自己卑感与自负感，要迈开阔步绕道走。那么到底什么是自强呢？

画出一条有原点有正方向的数轴来，负半轴是自卑，正半轴是自负，你想要建立直角坐标吗？纵轴要过原点的噢！原点就是自强，以原点沿纵轴向上攀登，你将走向的是青去直上的正无穷，你将看见的是追求中的风光无限！

福建高考作文 自卑·自负·自强

2008-8-28 15:05:00

2008-8-28 15:05:00

自卑像根受了潮的火柴，怎么擦，也难以点燃照耀前进的路途之火；自负像一辆超负荷的载重汽车，喘行不前；自强恰似一根擎天柱，支撑着人们顽强的信念，鼓舞人们勇往之前。

自卑者往往瞧不起自己，缺乏上进心；并且常常自暴自弃，只要遇到一点小挫折，就会唉声叹气，怨天尤人。当今，一些青少年看见我国在某些方面尚不如发达国家，认为洋货较好，外国的月亮比中国圆„„这些都是自卑的表现。自卑，会使人精神委靡，把横溢的才华和潜在的智力埋没在哀叹声中。

自负和自卑一样，不是一种美德。自负往往是对自己过高的估计，未看到自己的不足点，对事物的复杂性和曲折性取法理性的认识。读了罗贯中的《三国演义》节选《群英会蒋干中计》，不久看到一个栩栩如生的自负者形象吗？当曹操初战三江口大败而归后，正计谋间，忽然自不量力的蒋干却夸下海口：“愿凭三寸不烂之舌，往江东说周俞来降。”结果反而中计。昂然而归。失街亭的马谡，不也是同样一个自负者形象吗？

自强是一种锲而不舍的砖研精神。曾被誉为“中国当代保尔”的张海迪，身患高位瘫痪，有没上过一天学，却自学了从小学到高中的全部课程，还自学了日、德、英、法、等语言，并翻译了不少作品，又自学医学，为病人解除疾苦。还从废稿堆上站起来的法国著名作家莫泊桑，被人们称为“独弦琴上练出来的小提琴家”尼可洛·巴格尼尼，他们都是历尽坎坷，

最后才一举成名的。假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名作家，巴格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。

在我们现实生活中，虽然自卑与自负表现形式多样，但究其根源，都有一致之处，即不能正确认识主观世界而造成的。两者很易转化，当一个自负者碰得头破血流时，就会加入自卑者行列；自卑者也会因为偶然机会获得了一点成功，得意忘形，成了自负的信徒。只有自强的人“胜不骄，败不馁”既不步自卑者的后尘，也不蹈自负者的覆辙。

人生，漫长而坎坷。在这条路上，既要区分自卑、自负和自强的正确关系，又要学会运用自强对付自卑和自负。惟有信奉自强才能使我们的人生荧荧生辉

下图漫画告诫我们要（

）

A．超越自卑，树立自信

B．宽容诚信，和谐友爱

C．自信不自大，成功不自满

D．知耻近乎勇，立身需自尊

试题分析：回答本题的关键是要理解漫画的内容，结合漫画的图片内容以及文字表述，可以看出，漫画主要说的是“一旦得意便趾高气扬的人，他离失意的日子往往也就不远了”，说明人不能骄傲自大，不能自满，不能有傲气，所以正确答案选C。

不能骄傲自大篇六
《日媒告诫美军勿对华骄傲自大 中国多次以弱胜强》

日媒告诫美军勿对华骄傲自大 中国多次以弱胜强

【环球军事报道】日本《外交学者》杂志网站10月16日发表美国海军战争学院战略与政策研究系教授詹姆斯·霍姆斯的文章称，到2020年时中国服役潜艇将达到70艘，其中63艘为核或柴电攻击潜艇，而且这些潜艇集中部署在中国海域。虽然美国海军现役73艘潜艇，但其中包括18艘不适合当作海上指挥战斗平台使用的18艘“俄亥俄级”潜艇，在其余55艘核动力攻击潜艇中，虽然有33艘被部署在亚太地区，但却非常分散。如果美国潜艇全部集中在东亚，就会忽视包括印度洋和东太平洋在内的大片海域。而且，中美两国潜艇数量差距还有可能会继续拉大，造舰预算不增，但造船成本却持续提高。受此影响，到本世纪二十年代时，美国海军潜艇舰队就会缩小至42艘。

文章称，波士顿学院教授罗伯特·罗斯认为中国海军还不能在东亚海域挑战美国，但事实在这些年来，包括解放军海军在内的中国武装部队一直在挑战美国海军。现在可能中国海上力量无法在激战中打赢部署到亚洲的美国海军队伍——这里的中国海上力量不仅包括解放军海军，还包括中国海上战略的岸基部份，即其陆基反舰导弹和从岸上机场起飞的战术飞机，但这部分并不是重点。四十年前，战略学者爱德华·鲁特沃克曾指出，在和平时间，“海上劝服力”不仅仅是与敌军舰队一决胜负，而是通过展示船舶、战机和武器的方式来说服观察者观众，令其认为某一方在公海上的战斗中赢得胜利。

因此，文章解释说，武装说服力就是经营感知。物理手段是对政治话语的贯彻。换句话说，鲁特沃克指出，大量观察人士认为会在实际战斗中获得胜利的一方，就会在和平时期的较量中赢得胜利，尽管双方事实上并未交战。所以，要以一种或另外一种方式影响观察人士。由此可见，感知是至关重要的。表面上令观察人士印象深刻的舰船、飞机和武器系统，在和平时期，可能会让一场较量的天平向较小者倾斜，换言方，也就是中国。

文章认为，中国海军应该与美国海军摆好作战的姿态，甚至会威胁制造大规模破坏来获胜——即便是面临必败之局。如今，华盛顿已经发现自己很难保持美国海军的规模——即便是在军舰不会被打残或击沉的和平时期。那么，如果美国

海军舰队在战斗中遭受严重损失，被迫补在战斗中损失的舰船、飞机以及弹药，又当如何呢？美国海军能够损失多少？是否能够维持超级大国的地位？美国海军重整力量的速度有多快？多余的资金从何而来？如果美国领导人问自己这些问题，那么在关键时间他们就有可能会优柔寡断，或完全放弃努力。这是威慑，一个较弱的敌人可以成功挑战强者。这么多的解放军完全赶不上在海上。这就是威慑，是一种以弱胜强的一办。

因此，文章告诫美国海军， 在面对中国海军时不能骄傲自大。至少战术及兵力结构，两个世纪前，普鲁士军事战略家卡尔·冯·克劳塞维茨曾指出，完美的战术成功会产生彻底的战略成功。相反，如果出现硬件与战术错误，那么就会招致战略和地缘政治失败。

就技术维度而言，波士顿学院教授罗伯特·罗斯坚持认为，目前中国尚未发展出反舰弹道导弹能力，而且最终也有可能做不到这一点。那么，解放军真的没有发展出反舰弹道导弹能力吗？文章指出，这种说法存在问题。事实上，解放军的反舰弹道导弹已经具备了初始作战能力，但解放军是否会在战争中使用这种武器仍然是一个悬而未决的问题。至少可以说，反舰弹弹道导弹尚未经历过作战考验。这种缺点的确令人怀疑它的有效性。不过，直接排除解放军的反舰弹道导弹能力还为时过早——这正是五角大楼的年度中国军力报告经常关注它的原因，也是美国海军官兵担心这种武器系统的原因。

罗斯教授还认为，解放军海军的潜艇力量规模与美国海军相比“相当小”。事情果真如此吗？罗斯教授是以何为标准得出这种结论的？海上力量平衡是相对的，对手就是衡量这种力量的标尺。美国“全球安全”网站曾预测称，到2020时中国服役潜艇将达到70艘，其中63艘为核或柴电攻击潜艇。文章指出，如果最近的历史能够提供一些提示，那么这个预测数字还会更多。随着军事现代化的向前推进，解放军海军正在迅速淘汰其冷战时期研制的嘈杂而过时的潜艇。相比之下，美国海军现役73艘潜艇。这个数字意味着美国海军潜艇部队气势雄伟吗？在这73艘潜艇中，18艘是“俄亥俄级”潜艇，其中 14艘是构成美国“核三位一体”威慑力量的弹道导弹潜艇，其余四艘已经配备了大量“战斧”巡航导弹，主要用于执行陆攻任务。“俄亥俄级”潜艇不适合当作海上指挥战斗平台使用。

把“俄亥俄级”潜艇去除在外后，美国海军还有55艘核动力攻击潜艇。不过，在奥巴马向亚洲转移“重心”的战略下，其中仅有约33艘潜艇(或美国海军潜艇舰队的60%)部署在亚太地区。相比之下，解放军海军的整个潜艇舰队都集中在该地区(目前在印度洋活动的一艘柴电潜艇除外)。这些潜艇主要集中在中国海域。由此可见，在亚太水域，解放军海军潜艇舰队规模已经大幅超过了美国太平洋舰队。而且，二者之间的数量差还会继续拉大。美国海军造舰预算不增，但造船成本却持续提高。受此影响，到本世纪二十年代时，美国海军潜艇舰队就会缩小至42艘。事情会变得更加糟糕。在本世纪二十年代这十年里，弹道导弹潜艇——俄亥俄级替代艇——建造项目会遭到排挤，这里指的不仅是攻击型核潜艇，还包括所有其他海军造船项目。

文章认为，攻击型核潜艇的数量能够迅速恢复的说法值得怀疑。得出这个结论很简单：假设向亚太转移重心的战略依然奏效，美国海军会把60%舰艇分配给太平洋舰队，那么到2025年左右，美国海军将会部署25艘或26艘潜艇，对峙60艘解放军海军柴电或核攻击潜艇。不过，即便是这个预测数字都是对水下平衡的乐观估计，因为这种结论以华盛顿会把部署在亚太地区的潜艇全部集中在东亚的假设条件为前提，而这样做就忽视了大片海域，如印度洋和东太平洋。在数字上的差距有可能会持续拉大。

至于有关美国攻击型核潜艇是无所不能的说法，文章指出，这种说法可以说是正确的，也可以说是错误的。除非美国核潜艇必须进入中国武器射程范围内，美国核潜艇就是无敌的。不过，美国核潜艇必须进入中国武器系统的打击范围。美国海军潜艇依靠鱼雷攻击敌军舰船。这就意味着美国核潜艇与其猎物之间的距离必须在约10海里以内。以假想潜艇位置为圆心副一个直径为20英里的圆圈，就会发现每艘潜艇覆盖的海域并没有多大。美国核潜艇的确能够发射巡航导弹，但其“战斧”导弹设计用于攻击岸上目标，而不是敌军水面舰艇。

相比之下，文章指出，中国潜艇不仅武装有鱼雷，还武装有反舰巡航导弹——能够打击距离潜艇数十英里远的水面舰艇。而且，虽然北京潜艇质量较劣，但却胜在数量更多，而且整个潜艇舰队都集结在中国海域及西太平洋，而美国潜艇则分散在七大洋——即北太平洋、南太平洋、北大西洋、南大西洋、印度洋、北冰洋和南极洋。因此，文章得出结论称，与一个只能发挥部分实力的竞争对手相比，

能够发挥全部实力的一方明显存在优势。而就中美而言，优势的一方是中国。在这种情况下，美国不应该忽视地缘政治因素，在潜艇战——或任何其他战斗领域——方面存在必胜心理。中国是一个拥有强大实力的强大的竞争对手。

文章指出，中国有打赢战争的方式。克劳塞维茨列出了可以在战争中获胜的三种方式。其中包括：粉碎敌人，将之淘汰出局，再聆听敌方妇孺恸哭！其他两种方法都适用于和平时期的战略竞争。它们包括与竞争对手玩“智力游戏”。北京擅长智力游戏。如果好斗的举动能够让敌对者气馁——比如说在特定地方和特定时间，进行令人印象深刻的武力展示——那么弱势的一方就能够不战而胜。或者，弱势的一方能够把敌方胜利的代价提高对其不愿意付出的程度——通过威胁重创敌人，或其他方式削弱敌方资源——就能够利用成本/效益逻辑迫使敌对者放手。利用两种办法，都能够达到以弱胜强的目标。历史上，中国曾多次以弱胜强。其无需以测试武器来证明其战力。而且，中国有更多的选择，在战争中获得成功的机率要比罗斯教授所认为的高的多。美国应该以应有的态度监督中国军事及其政治。(知远)

不能骄傲自大篇七
《不要骄傲》

《不要骄傲》虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句话使我想起了我与小伙伴们的一次游戏，那一次，就是因为我的骄傲输掉了那一次游戏。 　那是一个风和日丽的下午，我与许多小伙伴在一起玩一个有趣的游戏——瞎子摸人。这号称“常胜将军”的我站出来不满地说：“怎么又是这个游戏，烦死了，天天玩这个，每次还不都是我胜？”另一个小伙伴很不服气地握了握他那铁锤般的拳头对我说：“别以为你天天都能胜，今天我来摸，我一定让你输的很难看。”我冷笑一声说：“别说大话了，我不可能会输的，当然我也不可能会让你抓住我的。 　游戏开始了，按照“小天打”说的他来抓我们，一开始我想肯定抓不住我，因为他一开始很不熟悉场地，当他摇摇晃晃地走到一个人前面的时候，，睁开眼一看那个人早就没了人影了！ 　可是好景并不长，一会儿他便开始熟悉了周围的一切场景，不久，他便开始向我这边奔了过来，我一个躲闪，闪过了他的强烈“攻击”我想：哼，小把戏，谁不会呀！可是他不止会这一招，在我不注意，认为自己安全的时候，他又来了一个拐弯，这可是让我怎么也躲不过去的绝招，不一会他一摸便摸到了我。这时我才想起来做人不能骄傲自大，否则会输在起跑线上的。 　从那以后，我不再骄傲了，而是虚心，这样我才能一点一点的进步。 　这件事告诉了我不能骄傲自大。

不能骄傲自大篇八
《做人不能骄傲》

桐庐县小学生“我的家训”优秀故事案例申报表