多情自古伤离

多情自古伤离篇一
《多情自古伤离别》

多情自古伤离别

——送别诗鉴赏

离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。

江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而矣！”；苏轼言 “人有悲欢离合”柳永道：“多情自古伤离别”。

古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。严羽《沧浪诗话,诗评》云：“唐人好诗，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作，往往能感动激发人意。”而写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，是盛唐送别诗的特色。

一、我们先了解送别诗中常见的意象：

1、送别地点：长亭、谢亭、灞陵亭、客舍、柳岸、西楼、南浦、阳关、渭城、望江楼、歧路旁、津渡口、或都门外。古代路旁都置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。十里一长亭，五里一短亭。"长亭"于是成为一个蕴涵着依依惜别之情的意象。谢亭，又名谢公亭，在宣城北面，是南齐诗人谢眺任宣城太守时所建，他曾在此送别朋友范云，后来谢亭就成了宣城的送别之地；灞陵亭，在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手；南浦，南浦多见于南方水路送别的诗词中，屈原 "送美人兮南浦”江淹在《别赋》中说：“送君南浦，伤如之何。”此后人们便用“南浦”作为送别诗的意象。

2、时间：夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情，这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，对于远离家乡的游子来说，暮色渐起渐至苍茫，最能勾起他们的离情别绪，正如孟浩然在《宿建德江》中所说的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。

3、季节：秋。“自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡《秋词二首》），古人在对秋景的注视中感觉到时光的流逝，感受到人生的短暂和易老，“秋”能使志士失志，对现实失望，对前途悲观。遇秋而愁已成为古代文人的一种普遍文化心理。像杜甫“万里悲秋常作客”（《登高》），抒发了自己的忧国之情和孤独抑郁之感。秋代表了萧条凄清，代表了寂寞抑郁，是送别诗中惯用的意象。

4、意象：酒、斑马、晚风、古道、芳（春）草、落花、弱柳、杨柳、杨花或柳絮、残笛、寒蝉、烟波、水、浮云、劳歌。古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载《诗法家数》），故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。/折柳是送别的习俗。“柳”“留”谐音/无边的芳草恰可比喻远行人的满怀愁绪。寄托了送别友人的深情厚意。李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。/以水为意象表达送别之情的绵延不绝。

二、古代送别诗种类繁多，根据其内容及主题倾向的不同，可分为以下几种：

第一，直接抒写依依惜别之情意。李白的《赠汪伦》“不及王伦送我情”、王勃的《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”等都是对友情的咏唱。

第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。倘若诗人在现实生活中遭逢坎壈，其送别诗还可以裹挟着个人的身世之感。“寒雨连江入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）这是借托玉壶、冰心比拟诗人的操守和品格，以告慰亲友，表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。

这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，注意送别背景。

第三，重在劝勉、鼓励、安慰友人。劝勉之中带有明显的“君子赠之以言”的倾向，如高适《别董大》中“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句，因为是知音，说话才质朴而豪爽，又因别离，才以希望为慰藉，于慰藉之中倾注信心和力量。

第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。这类送别诗

内涵丰富，表意的侧重点也不明显。往往把离别之情、劝慰之情和内心的希冀巧妙地融为一体。

三、送别诗从情感基调上看，可分为以下几种：

1、写景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表达凄婉感伤、悲伤痛苦、惆怅迷惘的感情。此类

送别诗有着浓重的伤感情绪，缠绵悱恻，意极为凄悲。如柳永的《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚”

2、运用优美的文字，勾画清新的意境，创设轻松的氛围，抒发无限眷恋、依依惜别的深

情。对朋友的深切关怀与无限思念，此类送别诗给人情感上的审美感受。如：《送元二使安西》（唐代王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、一洗悲酸之态，吹响豪迈的号角，激情荡漾，健康高雅的格调。有开阔的诗境，爽朗

的音调，体现高远的志趣和开阔的胸襟。——《送杜少府之任蜀州》（王勃）：

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君别离意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

这首送别诗，是整个唐代送别诗的发轫之作，一改先前送别的悲切、凄婉、黯然、神伤，使送别诗进入了一个意境开阔，立意高远，音调爽朗，独标高格的境地。而诗中的“海内存知己，天涯若比邻”两句，更是成为千古绝句。

四、送别诗的主要艺术手法：

诗歌的思想情感总要借助表现手法来表现，送别诗常见的表现手法主要有以下几种。

1、直接抒情

如高适的《别董大》中，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”两句，直抒胸臆，“借他人酒杯，浇自己块垒”，表达自己虽不得意但满怀信心和力量。

2、寓情于景，情景交融。

诗歌讲究含蓄蕴籍，表达情感往往婉转曲折，经常运用寓情于景、情景交融的手法。这种手法更是送别诗中最常用最典型的手法。如柳永《雨霖铃》词中的“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。

3衬托（烘托），反衬（乐景衬哀情）

欧阳修的《别 滁》“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。”首句花光浓烂，柳丝轻明，描绘了一幅明媚灿烂的春光图，以乐景衬离别的哀情，

4、想象联想（虚实结合）

除情景交融的手法外，送别诗中还经常用到想象、联想。这种虚实结合的手法，如刘长卿的《送严士元》第三联写道：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这是虚实结合的笔法，这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。这种手法是鉴赏中比较难把握的，需要我们有一双想象的翅膀。

5、比喻修辞手法

为了将抽象的情感具体化，诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法，送别诗因为善于运用景物营造伤离别的气氛，所以比喻手法更为常见。看下面宋代诗人刘迁的《柳梢青·卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。这首诗在表达感情时就主要运用了比喻的修辞手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。

五、高考试题经典举隅

2007年江苏高考设计了这样的诗歌鉴赏题：

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天 送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐，浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？

（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？

参考答案：（1）作者翘首远望，水天相接，树木迢迢，表现了依依不舍的惜别之情；带雨的乌云遮住了大半个山，路途多风雨，表现了祝福平安的关切之情；山高水长，抒发了前程迷茫的郁闷之情。运用了借景抒情手法（或寓情于景）。

（2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事，人世间的风波远比路途风波险恶得多。

（10年江苏卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。

（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）

(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）

（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）

【答案】(1)橘柚香。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。

(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。

(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。

总结，我们对送别诗的常见思想情感及艺术手法有了概貌了解，有了这个了解，在鉴赏送别诗时可以有一种高屋建瓴的优势。再通过对经典例题的探究，我们会发现鉴赏题的答题步骤也是有章可循的。如果是思想内容方面的鉴赏题，一定要抓住重点意象，赏析情感产生的原因或依据，再明确意象表达的情感。如果是关于表达技巧方面的鉴赏题，一定要先明确用了什么表现手法，然后结合具体诗句分析鉴赏这种手法，达到了什么样的艺术效果，传达了什么样的思想情感。

[练习一] 送别诗·基础训练

一、阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

注释：罟师，船夫

1． 第一、二句诗中，哪些意象是暗示送别内容的意象？（3分）

2． 第三句历来备受赞赏，请简要赏析。（3分）

二、阅读下面一首唐诗，回答第3－4题。（6分）

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

3． 首联用哪些词语勾勒出怎样的送别图景？

答：

4． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

答：

三、阅读下面一首唐诗，回答第8－9题。（6分）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

5、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析

五．阅列读下面这首诗，然后回答问题。

谢亭送别

许 浑

劳歌①一曲解行舟，

红叶青山水急流。

日暮洒醒人已远，

满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌的代称。

6作者在诗中抒发了怎样的情感?

答：

7有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你认为呢?

答：

训练一送别诗·答案

1．杨柳，古人有折柳送别的习俗；渡头，送客之；罟师，船夫，桨，开桨即起程；临圻，交代所去之地

2． 第三句运用比喻的修辞（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。（生动形象1分，诗人情感1分，本体与喻体的相似点“无处不在”1分）

3．用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

4．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

5、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。

6、本诗抒发的是作者的离别之愁。

7红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

【方法点拨】

送别诗的鉴赏应注意以下几点：

(1)从主题入手，把握诗歌情感的本质。

多情自古伤离篇二
《多情自古伤离别》

多情自古伤离别

——音乐欣赏有感

“最后”常常意味着离别。音乐欣赏的最后一课，题目是《多情自古伤离别》。 “离别”，一个忧伤的字眼！牵动着从古至今，离人们的离愁别绪！很多东西都是在离别之际，我们懂得了它们的珍贵！

就音乐来说，它是个奇迹！用抽象的声音地表达着创作者的内心世界，感染着不同的人群„„且引人深省„„

音乐，没有国界！无论你是什么人、哪里人，说着什么样的一种语言，写着什么样的一种文字，你都能体会得到其中的喜怒哀乐！这是一种万能的语言！

我一直相信着：在音乐的世界里，拥有最真实的情感！因为那是创作者直抒心灵之臆之举！真正爱音乐的人不会为了什么东西去弄虚作假，也就是真正的音乐人，只会描绘对心灵深处的那触动的感源！还有，虚伪的旋律，是骗不了听众的耳朵的！旋律来自于心灵最真实、最本质的一面！这些是心灵的直接写照！ 最后一课，老师给我们播放了很多离别的曲目，从古到今都有。海顿的、何战壕的、还有骆宾王对“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的再次创作！

听到老师播放一首张学友的《祝福》，很古老的歌曲，久违的歌曲，看到了那久违的MV，感觉回到了小时候！小时候，总是在哥哥姐姐叔叔阿姨们播放的这些歌声中长大的！那是四大天皇很流行的年代，还有当时的什么小虎队啊、草蜢队啊、甚至到现在依然脍炙人口的B安！那些属于他们的年代！重金属还有抒情的年代，当时的哥哥们都在摇头晃脑地弹着吉他唱歌那些歌曲！那些年代，现在回想起来，感觉很温馨！

我又想起周华健的另一句歌词：“有没有那么一首歌，会让你心里记着我”这句歌词让我很感动！曾经的那些音乐，偶然在你耳际响起，阔别已久的甚至已经遗忘了的东西还有感觉，顿时就回想起来甚至感觉就在身边理我们很近！这种感觉特别美好！

但是一切都会成为过去，那些年代，再也回不去了！或许留下的只有音乐！音乐帮我们承载着那些记忆！就像任贤齐唱的那首《伤心太平洋》里面的那句“一波还来不及，一波又来侵袭”一样。乐坛上的更替，就是如此，时间上的波浪，已经把曾今的那些而弄潮儿更新为如今周杰伦、王力宏的r&b、后现代时代！

不过，只要是发自内心，充满真实情感的东西！都是值得肯定的！现在的那些r&b、摇滚或者hiphop也是能够触人心弦的！不同时间听不同歌曲吧！

那些让我们遗忘了的！就让那些曾经的歌曲来承载着吧！某个时刻听到，感觉会更加美好！离别之后的偶遇，或许会更加美好！

离别有很多种：有与友人分别，有与亲人的离别，也有爱人之间的离别！有短暂的离别，也有长久的永别！

听了《千千阙歌》，对离人给予美好的祝愿，给自己留下温馨！

听了《梁祝》，深深地感动着人们，触动人们心灵的脆弱！

听了《霸王别姬》，思绪飘到很远的地方！项羽，一位失败的真英雄！朋友的诗句曾有这么一段话：夕阳残，北风扬，拉长的影子，落寞却高傲。马蹄声响，利刃相交，尔虞我诈，沙尘飘飞。

那段晦明晦暗的历史英雄看不清前面的方向。真的是：落魄的躯体，高贵的灵魂！

那些让人痛彻心扉的诀别，有时真的会让人泪流满面！

在前面的课堂上老师曾跟我们说过一个音乐家的故事，那是一首不为人知的歌曲！六十多岁的老人听到心爱的人死去的消息，仓皇地坐上火车，然而命运的戏弄，坐上了反方向的列车。何等的凄凉、悲怆„„然而，老人终于赶到了心爱人墓地，寒风萧萧，吹弄着老人的头发，拨弄着人的心弦，老人用心拨出了世界上只属于他们两人的乐章！两泪涟涟„„从此天人相隔了，此等离别，该如何去面对？此时此刻，或许只有音乐，才能诉说一切！

我忽然间想起那一片从枝头脱落的叶子，它默默无闻，离开与存在，对人们或许没有任何影响！然而离别是庄严的，生命是值得敬仰的，尤其是在离别之际！然而无论是小小的离别，还是生命的告别，面对这个话题，我们都要给予最真挚的情感！

离别是一个永远道不完的话题。在生命的列车上，我们总会经历千千万万次离别！

离别，有时候不是在我们控制的范围内！

因为离别的伤感，所以请珍惜眼前的相聚吧！

多情自古伤离篇三
《多情自古伤离别》

《多情自古伤离别》多情自古伤离别 　离别，似乎是一个可以逾越几千载时光的词语。时代在变，社会在变，人的思想在变，只有那淡淡的离愁，流淌在千百年前的文字上，却依旧可以走进人们的心里。 　最喜欢的便是柳三变的《雨霖铃》。雨歇了，人便该去了。本是千般留恋，可一句“兰舟摧发”却是万般无奈。“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”情到深处已无言，执手，是最深切的不舍；泪眼，是对不舍最完美的解说。千里烟波满是念，楚天暮霭尽是思！然后今宵有酒今宵醉，不知酒醒在何处，难倒只有醉了才不会再思念么？还是只有酒醉后的梦里才能求得一时再相见？长满杨柳的茵茵两岸，破晓的晨风吹淡天边残月，可心早已留在故处，再美好的景色也不过虚设罢了。心中纵有千种风情，却已是孤身一人，无处可说……如此的凄凉哀伤，足以将离愁别绪描摹得淋漓尽致！ 　而温庭筠的《望江南》，或许是最令人心酸的。“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”无字写离，却字字写愁。女子梳洗完毕，便倚楼望归舟，一只又一只小船经过，由远至近，然而却是一场又一场的空欢喜！直到斜晖脉脉，带着一天的失落入夜，这样的夜，该会有多凉？明天，这个人儿，依旧会梳洗整齐，去望那一只只归舟吧……这是怎样的执念，又是怎样的心酸！ 　李清照的离愁，由浅入深。《一剪梅》中，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”被多少世人称赞，而李清照那时的愁，不过是一个少妇思念丈夫的闲愁罢了，这般淡淡的离愁，却也别有一番韵味。到了《醉花阴》中，已是“帘卷西风，人比黄花瘦。”受多年相思的折磨，又恰逢佳节丈夫却不在身边，此时的离愁，远远比从前要浓烈了。可最为深切，还要数她晚年时的离愁。此时，她与丈夫已不再是分居两地，而是阴阳两隔！而她所思念的，也不仅是已病逝的丈夫，还有那被迫离开的家乡。于是便铸就了《声声慢》中的那句“这此第，怎一个愁字了得！” 　那个只有车马飞鸽的年代，有时一去便意味着永别，因此古人的离愁似乎必然是更悲凉而又更有味道的。可流传下来的一些佳作中，又偏偏让我看到了古人的离愁，竟也可以是如此的豁达与乐观！ 　第一个想起的便是苏轼的《水调歌头》。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”就像月亮有阴晴圆缺一样，人也有着悲欢离合，自古便无人能逃脱。苏轼似乎不仅是伟大的文学家，也亦应是人生的哲学家，他既已道破了离别，想

必也看淡了离别。既然已经分别，便许下一个人长久的愿，只愿他在异地，平平安安。想着和自己所想念的人可以共望一轮明月，也是一种幸福与解脱吧。这便是苏轼的豁达！ 　而高适与王勃的离别诗，有着异曲同工之妙。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”本该哀伤的离别，却被高适看得如此乐观与豪迈，没有过多的难分难舍，有的仅是对友人的鼓励，前方的路，会一片光明！而王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”虽无高适的豪迈，却打破了友情的空间限制。只要你我相知，即使身居天涯海角，心也犹若比邻。如此一想，思念又从何而来呢？离别亦可以如此乐观！ 　多情自古伤离别，可离别给人留下的又怎会仅是伤，还有那令人赞叹千百年的美——中国美！

多情自古伤离篇四
《多情自古伤离别之送别》

多情自古伤离篇五
《《多情自古伤离别——离情别绪》教案》

《多情自古伤离别——离情别绪》教案

授课班级：养正中学K二11班 授课老师：陈盈颖

教学目标：

1、学生能够鉴赏、总结《清平乐》中，词人感情的表达方式。

2、学生能够通过探究，理解、鉴赏形象可感的离情别绪。

3、学生能够提高古诗鉴赏能力，发展审美能力，激发对祖国传统文化的热爱之情。

教学难点：

联系意象特点，联想、理解诗人如何把抽象的离情别绪化为具体的意象。

教学过程

一、导入：

同学们怎么表达“幸福感”？

有人说：“幸福得像花儿一样。”也有人说：“幸福是棉花糖的形状，白白的，圆圆的，甜甜的。”在这里，幸福这种抽象的情感变得具体，有了“形状”。

我们有时候还会说，结怨、分忧、解愁、饮恨等等，在这里，情感成了可以分割、解除、饮用的物件了。 我还要告诉你们，离情别绪也有“形状”。

二、赏析《清平乐》

1、 朗读，默读诗歌，尝试用自己的话复述诗歌内容。注意表达要符合诗歌意境。

2、 思考：是什么触发了诗人的离愁？为什么？

（明确：鸿雁传书，而亲人无信，所以有离愁；

路途遥远，以致欲归不能，所以有离愁；

梅乱，实为心乱，落梅象征着离愁，纠缠不休，拂去仍来；

草生，实为愁生，离愁比喻为春草，细碎浓密，绵绵无尽。）

3、小结：李煜眼里的离情别绪有着落梅的形状，纷乱、纠缠；还有着春草的形状，如影随形、无边无际。

三、扩展阅读

赏析离情别绪的不同“形状”

1、分组讨论，鉴赏诗歌。讨论结果应明确三个问题，分组展示：

①诗歌中的离情别绪是什么样子的？②从哪些诗句看出来？③为什么这么认为？

（明确：《赋得古原草送别》：离情别绪是芳草茂盛的样子，一路蔓延连接着荒城，生生不息；——有宽度 《金陵酒肆送别》：离情别绪是流水轻柔、绵长、不绝的样子，是那么地缠绵、悠长、凄切；——有长度 《杨柳枝词》：离情别绪是柳条千丝万缕的样子，柳丝千条万缕似愁肠缕缕，更因折柳送别，而“柳丝挽断肠牵断”；——有稠度

《明月夜留别》：离情别绪是月光挥洒的样子，云间、水上、层城，无处不在。深沉、绵密的相思，如诗如画。——有密度）

2、思考：诗人用哪些艺术手法状写离情别绪？

（明确：有拟人、比喻、象征等，化虚为实，以实写虚。）

3、化虚为实手法在古代诗歌中被广泛运用。

①“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——李煜 《虞美人》

诗中将无形的“愁”物化为“东流”的“一江春水”，形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝。

②“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”——贺铸 《青玉案》

诗中以“一川烟草，满城飞絮”喻愁之深广，以“梅子黄时雨”喻愁之迷蒙、细密。

③有些不是化为具体物象，但具有物的特性。

有体积有重量：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。”（李清照）；

可以计量：“谁知一寸心，乃有万斛愁”（庾信）；

可以装载：“明夜扁舟去，和月载离愁。”（辛弃疾）；

可以剪，可以割：“剪不断，理还乱，是离愁。”（李煜）；

可以洗涤：“一曲清歌一杯酒，为君洗尽古今愁”（元朝刘秉忠）。

四、总结

诗人借由具体的意象来表达抽象的情感，化无形为有形，化无情为有情，使诗人的感情变得形象可感，仿佛看得见，摸得着，感情也因此而更为鲜明，更为浓烈。

鉴赏诗歌，可以通过对意象的理解，以意象的特征、寓意来联想、揣摩诗人的情感。

附：

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

金陵酒肆送别

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？

杨柳枝词

人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳丝。 柳丝挽断肠牵断，彼此应无续得期。

明月夜留别

离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到层城。

多情自古伤离篇六
《多情自古伤离别——离情别绪》

多情自古伤离篇七
《《多情自古伤离别》课件》

多情自古伤离篇八
《多情自古伤离别------送别诗鉴赏》

多情自古伤离别

送 别 诗

一、情感特点

情感1：茫然、怅然若失，对友人前路艰险、前路迷茫的担忧和关切。

送杜十四之江南

浩然

对友人的劝慰：地理距离遥远，但心

灵距离相近，“天涯若比邻”

水为乡，点明江南水乡的特点。

1、 春江烟波浩渺的样子

2、 对友人前路迷茫的担忧

孟

3、 对友人离去内心怅然若失的迷

茫之情

日暮征帆何处泊？

深情一问，对友人的关切，“征帆”，

借代

天涯一望断人肠。

对友人离去的思念与依依不舍汹涌澎湃，体现与友人之间的真挚友谊 情感：劝慰、宽慰，旷达乐观 （情

深意长的勉励）

别董大

高适 千里黄云白日曛，

莫愁前路无知已，

（凭借你的琴声、音乐修养）天下谁

人不识君。

一二句写了怎样的景象（意境）？ 答：1、北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，大雪纷纷，北雁南飞。

2、描绘了一幅阔远苍茫、阴冷荒寒．．．．．．．．．的画面。

三四两句的情感？

1、 对朋友离去的劝慰

2、 对朋友才华的赞赏与敬佩

3、 对朋友的信心和鼓励，激励朋友

去拼搏

4、 表达了开阔豪迈的情怀，乐观旷．．．．．．．

达的人生态度 ．

情感：朋友间的深厚情谊。 赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。

二、常用表现手法

在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。

三、鉴赏方法：

把握送别诗中常见意象

（1）、杨柳 从《诗经》中“昔我往也，杨柳依依”开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳” 与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。

（2）、长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。

（3）、南浦 也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送