流水帐怎么做
编辑: 成考报名 发布时间:02-19 阅读:
流水帐怎么做篇一
《怎样用EXCEL表格做自动流水账》
怎样用EXCEL表格做自动流水账
1先做好一个普通的EXCEL现金流水账,填入相关数据,在“方向”栏里如图对应的是G6单元格,在G6里输入=IF(H5+E6-F6>,“借“,“贷“)回车,这组函数的意思是“当H5+E6-F6大
于0时,显示“借”,否则显示“贷”
2这样在G6单元格内就出现了一个“借”,再选中“余额金额”栏里相应单元格,如图H6,输入“=IF(G5=”借”,H5+E6-F6,E6-F6-H5)”,回车,这段意思是:当G5单元格显示“借”时,H6
单元格等于H5+E6-F6,否则
E6-F6-H5
3这时余额栏里也出现了应有的金额数字,再选中刚才输入“借、贷”函数的G6单元格,当光标移到单元格右下角时,光标由空心+字变成实心+字时按住鼠标左键沿“方向”单元向下拖动,直至账尾,这个过程也是将G6单元格内的函数按对应关系变量复制到其他“方向”单元
内的过程
4这时向应的单元格内出现了“借”或“贷”
5再用同样方法将余额单元格H6当中的函数变量复制到相应位置,这时相应余额也自动计算出来了,由于余额中有了数据,前面的“借、贷”方向也发生了改变,至此自动计算方向与
余额的电子账就有了
注意事项
在借方金额与贷方金额为0时,里面也要填写数字0,否则后面的函数公式计算不出
流水帐怎么做篇二
《如何巧用EXCEL公式做仓库进出流水账报表》
如何用EXCEL公式做仓库进出流水账报表
小公司没有ERP系统,如何巧做仓库账?关键在于如何设定库存账目格式与如何调度组合公式,其中重点在于如何巧用组合公司,包括countif,sumif,sumifs,vlookup,if, isna等函数,以及相对引用及绝对引用功能。并结合实例说明。仅须按以下流程步骤则可化复杂为简单。 具体步骤:
1. 理清如何呈现库存报表格式(可分四张报表):
2. a.BY日BY进帐出帐结余呈现,可清清楚了解物料进出结余状况;
3.
4. b.可按月呈现总的库存状况,包括期初库存,当期总的入库记录,当期总的出库记录,本期结余.
5.
6. c.入库报表:
7.
8. d.出库报表:
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10. 公式设定
11. a.计算总库存之入库记录与出库记录时用公式sumif则可实现,如下截图。
12. b.本期结存=期初库存+入库记录-出库记录
13.
14. 3.如何判定是否是新料号,须结合嵌套函数IF,ISNA,VLOOKUP等实现。如下截图:
15.如何BY日呈现库存帐的流动,如下截图:
16.在制定好第一天的流水帐后,只需复制后修改时间即可自动带出库存帐。如把2014-08-31更为:2014-09-01
17.BY日呈现库存报表格式
18.总库存结存报表格式
流水帐怎么做篇三
《怎样用EXCEL表格做自动流水账》
怎样用EXCEL表格做自动流水账
在EXCEL表格内完成编辑上传,做成自动生成余额和自动生成“借、贷”关系的电子账就显得非常重要
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先做好一个普通的EXCEL现金流水账,填入相关数据,在“方向”栏里如图对应的是G6单元格,在G6里输入=IF(H5+E6-F6>,“借“,“贷“)回车,这组函数的意思是“当H5+E6-F6大于0时,显示“借”,否则显示“贷”
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这样在G6单元格内就出现了一个“借”,再选中“余额金额”栏里相应单元格,如图H6,输入“=IF(G5=”借”,H5+E6-F6,E6-F6-H5)”,回车,这段意思是:当G5单元格显示“借”时,H6单元格等于H5+E6-F6,否则E6-F6-H5
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这时余额栏里也出现了应有的金额数字,再选中刚才输入“借、贷”函数的G6单元格,当光标移到单元格右下角时,光标由空心+字变成实心+
字
时按住鼠标左键沿“方向”单元向下拖动,直至账尾,这个过程也是将G6单元格内的函数按对应关系变量复制到其他“方向”单元内的过程
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这时向应的单元格内出现了“借”或“贷”
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再用同样方法将余额单元格H6当中的函数变量复制到相应位置,这时相应余额也自动计算出来了,由于余额中有了数据,前面的“借、贷”方向也发生了改变,至此自动计算方向与余额的电子账就有了
END
注意事项
在借方金额与贷方金额为0时,里面也要填写数字0,否则后面的函数公式计算不出
流水帐怎么做篇四
《怎样用EXCEL表格做自动流水账》
怎样用EXCEL表格做自动流水账
1先做好一个普通的EXCEL现金流水账,填入相关数据,在“方向”栏里如图对应的是G6单元格,在G6里输入=IF(H5+E6-F6>,“借“,“贷“)回车,这组函数的意思是“当H5+E6-F6大于0时,显示“借”,否则显示“贷”
2这样在G6单元格内就出现了一个“借”,再选中“余额金额”栏里相应单元格,如图H6,输入“=IF(G5=”借”,H5+E6-F6,E6-F6-H5)”,回车,这段意思是:当G5单元格显示“借”时,H6单元格等于H5+E6-F6,否则
E6-F6-H5
3这时余额栏里也出现了应有的金额数字,再选中刚才输入“借、贷”函数的G6单元格,当光标移到单元格右下角时,光标由空心+字变成实心+字时按住鼠标左键沿“方向”单元向下拖动,直至账尾,这个过程也是将G6单元格内的函数按对应关系变量复制到其他“方向”单元内的过程
4这时向应的单元格内出现了“借”或“贷”
5再用同样方法将余额单元格H6当中的函数变量复制到相应位置,这时相应余额也自动计算出来了,由于余额中有了数据,前面的“借、贷”方向也发生了改变,至此自动计算方向与余额的电子账就有了
注意:在借方金额与贷方金额为0时,里面也要填数字0,否则后面的函数公式计算不出来.
流水帐怎么做篇五
《巧用EXCEL公式做仓库流水帐》
如何用EXCEL公式做仓库进出流水账报表
重点在于如何巧用组合公司,包括countif,sumif,sumifs,vlookup,if, isna等函数,以及相对引用及绝对引用功具体步骤:
1.理清如何呈现库存报表格式(可分四张报表):
a.BY日BY进帐出帐结余呈现,可清清楚了解物料进出结余状况;
b.可按月呈现总的库存状况,包括期初库存,当期总的入库记录,当期总的出库记录,本期结余.
c.入库报表:
d.出库报表:
2.公式设定
a.计算总库存之入库记录与出库记录时用公式sumif则可实现,如下截图。b.本期结存=期初库存+入库记录-出库记录
3.如何判定是否是新料号,须结合嵌套函数IF,ISNA,VLOOKUP等实现。如下截图:
4.如何BY日呈现库存帐的流动,如下截图:
b.在制定好第一天的流水帐后,只需复制后修改时间即可自动带出库存帐。如把2014-08-31更为:2014-09-01
及绝对引用功能。并结合实例说明。
流水帐怎么做篇六
《教你做好家庭流水帐》
第一,要真实忠实地记录下每一笔收入和支出,哪怕是几分钱的帐,决不要认为家庭帐是记给自己看的,小数目可以忽略,时间长了就是一笔大数目了。
第二,要坚持做到天天记,最好养成一个良好的习惯,每天临睡前把当天的帐务整理清楚,防止时间长了而误记,造成帐实不符。
第三,要注意保管账簿,可以按年份装订起来,以便进一步保管。这样一来,以备查用,看用钱是否合情理。这就像企业的财务大检查,要把每一笔数据的来龙去脉逐一搞清楚,确保当月资金的周转了用2/3的收入管好柴米油盐酱,从中如有盈余就可以给儿女购买玩具、书籍,为双亲添衣物等。其余l/3作为活期储蓄,以备造房购材料之需。然而,在实际支出中,常会有节外生枝的事,如婚丧喜事、生病等,总有超支的现象。于是,面对这种新情况,就不得不动用部分储蓄了。但是,这是家庭“贷款”,下月如有盈余必须及时还“贷”。此外,还可以依据账簿做预算:就是在本月收支平衡的前提下,计划下月的资金运用,这好比企业的成本核算,这是相当重要的。只有运筹帷幄,是亏是盈才能心中领先有底,到时使用起来,也可以胸有成竹了。
第四、随着互联网应用的不断加深,现在越来越多的人开始在网上进行记账,这是家庭记帐一个大的进步;它所体现的已经不是一个简单的流水帐功能,方便、简洁、娱乐、沟通、随时随地使用,突破以前的多种记帐方式的局限。
资料来源:中国教育在线
流水帐怎么做篇七
《流水账》
在语文学习中,作文一直是同学们觉得最头痛的一件事,越是这样,我们就越需要去学习写作的方法,学习如何使得写作变得简单的方法,今天我们就要走进这样一个作文课堂。
1、出示流水账图片,请同学们猜猜这是什么。
2、是的,这是古代的一本账簿。
3、出示流水账定义,指名学生说说从定义中归纳出的特点。
4、出示一笔流水账,请同学看看它是否体现了流水账的三大特点。
5、用流水账记账既简单又便捷,现在有一些小学生也喜欢用流水账的形式写日记,下面我们来看看一位小学生写的流水账日记(出示日记)
6、语文老师布置作业:《我的一天》
7、出示小学生流水账作文(TOM猫 老师看完作文的表情)
8、请学生说说看完作文后的感受。
9、引出流水账作文:这样的作文我们就称之为流水账作文。
10、流水账作文定义出示。
11、流水账作文是一类问题作文,既然出现了问题,我们就要一起来解决,今天就让我们走进这样一个课堂——不写流水账。
12、首先我们进入有第一个环节:寻根溯源(我们来找找产生流水账作文的根源在哪里)
13、第一个:选择了线性材料(什么是线性材料,我们还是来看看刚刚那篇文章)
板书:一个时间点 一件事
点 连成 线 两条线 像 流水 一样
13、出示学生作文,指名学生朗读作文。
14、指名学生回答这名学生在文中写到了哪几件事。
15、几百字的文章写了这么多事,能写具体吗?显然不能,这就是我们要讲的第二个原因——写不具体。它也会导致流水账的产生。
16、最后还有一个原因呢是作文找不到重点,没有详略之分。
17、在黑板上画一个全身上下同样大小的人,请同学们说说这人好不好看,引申到这样的作文也是不合格的。(什么事都细细说来,让读者找不到重点)
18、过渡:现在我们已经找到了产生流水账作文的病根,接下来我们要做的是什么——对症下药。
19、症状总结
20、对症下药:我们来看看怎么样解决第一个问题:选择线性材料(那我们就来选择点形材料)
21、再次出示班上同学的作文(只选一件事来写,老师举例)
22、第二个原因:写不具体,那我们就来说说如何把文章写具体。
23、出示四种方法,在这堂课中先来学习第一种方法。
24、出示作文《动物园》,请同学们说说没有看文章之前,你们觉得文章会写什么?
(动物园的所见所闻)
25、指出作文的错误。
26、用提问的方法将段落写具体。(老师先提问,学生再问)
27、小作文把读者提的问题一一解决了,文章也就具体了,流水账作文的问题也就不存在了。
28、最后的病根是没重点,那我们就要来学学如何把握重点,今天我们就来学习一种方法:慎审题,抓题眼
29、一件难忘的事(随便什么事都能写吗?我们可以抓住题眼难忘展开写作(这件事是什么事,为什么令你难忘,围绕题眼展开写作)
30、特别的礼物(抓题眼)
31、刚刚我们一起学习了写流水账作文的原因和不写流水账作文的方法,光说不练假把式,接下来我们一起进入习作环节。
32、选择学生作文中的其中一个环节展开写。(50-----100)
33、教师指导,学生读作文。