夸奖五个月大的男孩

夸奖五个月大的男孩篇一
《夸奖孩子的五个技巧》

夸奖孩子的五个技巧

育儿宝典

01-23 1108 ：

夸奖孩子的五个技巧

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支持，谢 好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得做到以孩子为本，讲究夸的艺术。

一、夸孩子要有一个积极的态度

夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。

有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分的表扬。同时，也要对不正确的言行进行正面的引导和教育。

二、夸孩子要适时

1、事前夸：

孩子对自己未来的行为把握不好，办事要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对孩子进行引导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信，我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情的决定性因素，所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动的能力。

2、事中夸：

孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候，不能一交了事，要在完成任务的整个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学习精神。

3、事后夸：

孩子好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强，在挫败面前，往往不愿面对，易失去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩，还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充分肯定好的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成功与失败，是不断获取成功的保证，巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。

三、夸孩子要适度

1、语言适度：

夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低幼的孩子和有自卑感的孩子，语言

可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样，既尊重了孩子，又可帮助其抑制骄傲情绪的发展。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。

2、语态适度：

夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。

四、夸与奖相结合

通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理，分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以化成一股积极向上的力量。

五、“自夸”与“他夸”相结合

现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很少去看别人的优点。因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来，让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。

只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。

【延伸阅读】夸孩子不是只有“真棒”

1、留心孩子的努力

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

2、夸孩子别嫌“啰唆”

仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。

所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。

3、把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。（凤凰网亲子)

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夸奖五个月大的男孩篇二
《夸奖孩子的五个技巧》

夸奖孩子的五个技巧好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好， 好孩子是夸出来的，这话一点也不假，可真要想把孩子夸好，还得 做到以孩子为本，讲究夸的艺术. 做到以孩子为本，讲究夸的艺术. 一.夸孩子要有一个积极的态度夸孩子不是为了满足大人的某种心理需要，而是为了孩子良好的思想行为的发展。有的家长因为白天忙工作，下班忙家务，在繁忙劳累的状况下，与孩子交流时表现出不耐烦的情 绪，嫌他们啰嗦，就随便回应孩子几句爱听的话，以便摆脱孩子的纠缠，这样，容易将错误的言行进 行肯定，造成误导；也可能对应该充分肯定的好行为表现冷漠，影响了孩子的积极性。所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述， 所以，夸孩子要做到不管在什么情况下，都要仔细观察他们的表现，耐心倾听他们的讲述，并理 在什么情况下 解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。 解他们的思想活动，然后，再对应该肯定的言行进行充分地表扬。同时，也要对不正确的言行进行正 面的引导和教育。二．夸孩子要适时1、事前夸：孩子空间观念差，对自己未来的行为把握不好，办事的态度要么不能自主，要么缺乏自信。此时，需要对孩子进行引 、事前夸： 导和激励，帮助他们调整心态，学会处理问题。如有的孩子胆小，不够自信，我们可以在事前对孩子说些鼓励的话，肯定他们的进步， 夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信，高兴地去参与各类活动，并争取成功。自信和自主是办好一切事情的决定性因素， 所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯， 所以，经常采用这种事前夸的方法，可以使孩子养成在每做一件事之前首先提出自我目标，并进行自我激励的良好习惯，提高自主行动 的能力。 的能力。2、事中夸：孩子兴趣广泛，但普遍缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾。因此，给孩子交任务的时候，不能一交了事，要在完成任务的整 、事中夸： 个过程中，用赏识的态度欣赏他们做出的每一点成绩，帮助他们克服各种困难，不断地去取得一个又一个的胜利，直到最后的成功。克 服困难的坚强毅力是使事情获取成功的关键性因素，因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学 因此，坚持运用事中夸的方法，可以培养孩子坚韧不拔的意志品质和刻苦钻研的学 因此 习精神。 习精神。3、事后夸：孩子好奇心重，经常会做出各种错事，很多时候是好心办了坏事。孩子的自尊心强，在挫败面前，往往不愿面对，易失 、事后夸： 去信心。我们不但应该夸孩子做的好事和取得的成绩，还应该利用孩子的好胜心，帮助他们在做错了事以后，一分为二地评价自己，充 分肯定好的一面，并帮助其总结教训，使他们重新恢复自信，继续努力，把事情办好。正确对待成功与失败，是不断获取成功的保证， 巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。 巧妙地运用事后夸的方法，可以培养孩子正确的自我评价能力，提高自我教育的心理素质。三．夸孩子要适度1、语言适度：夸孩子要真诚。对不同年龄、不同性格的孩子注意用不同的语言语气进行表扬。对低幼的孩子和有自卑感的孩子， 、语言适度： 低幼的孩子和有自卑感的孩子， 低幼的孩子和有自卑感的孩子 语言可以夸张些，以增强激励性。 语言可以夸张些，以增强激励性。而对高年级的学生则可以用平和一些的语气进行实事求是的肯定，使他们从这些随和的情感反馈中，

感受成功的喜悦，感激家长的赞扬。对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张，这样，既尊重了孩子，又可帮助其抑 对有自满情绪的孩子表扬，既要充分肯定，又不要过于夸张， 对有自满情绪的孩子表扬 制骄傲情绪的发展。真诚的交流，可以与孩子相处得更融洽。2、语态适度：夸孩子要表现出热情。特别是低幼年龄的孩子，在口头表扬的同时，可配合使用举举大拇指、摸摸头、拍拍肩、鼓鼓 、语态适度： 掌、抱一抱等身体语言强化夸的效果。而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流，同样可以让孩子感 而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神，适当的手势交流， 而对高年级和性格腼腆的孩子就可以配合使用亲切的眼神 受到对他们的赞赏。 受到对他们的赞赏。夸孩子的热情态度，能使孩子受到鼓舞而不断进步。四．夸与奖相结合通过经常性的表扬，使孩子受到精神上的鼓舞，从正面逐渐明白是非情理， 分清真、善、美，假、恶、丑，对培养情操，提高品德，能起到很好的作用。 如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励， 如果将表扬和奖励结合起来，就能使教育效果更佳。奖励，以精神奖励为 但适当的物质奖励也必不可少。 主，但适当的物质奖励也必不可少。虽然，给予孩子的物质奖励从数量上看是微 不足道的，但对孩子来说，却是一种需要，一种满足，甚至可以转化成一股积极 向上的力量。自夸”与 他夸 他夸”相结合 五．“自夸 与“他夸 相结合 自夸现在的孩子绝大多数是独生子女，在家多是被大人宠着的“小皇帝”、“小公主”。他们只能让别人说自己好，听不得说人家好，也很 少去看别人的优点。因此，人际关系比较紧张，与同伴相处不好，这对孩子的健康成长是不利的。如果我们把“自夸”与“他夸”结合起来， 让孩子夸夸自己的长处，可以增强自信，让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。经常运用 让孩子夸夸别人的优点，可以克服妒忌心理，养成善于虚心向别人学习的良好品格。 让孩子夸夸别人的优点 这种互夸互学的方式，能融洽孩子与他人的关系，促进社会交往能力的提高，有利于孩子健康个性的发展。只要我们有了正确的态度，又能讲究夸孩子的艺术，好孩子就一定能夸出来。孩子自尊心的 10 个杀手1.父母为孩子包办一切 1.父母为孩子包办一切太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长 们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。 但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。 但这种越俎代庖的方法 这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只 是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自 恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处， 恰恰相反 信，根本没有能力把事情做好。 根本没有能力把事情做好。2.父母行为轻浮 2.父母行为轻浮正如詹姆斯鲍德温所说：“孩子们从不擅长听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”家长的行为是孩子活生生的教材。 家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩

子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。3.忽略孩子的存在 3.忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的 正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生定期来孤儿院给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。结 果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。原因就是孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视， 就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。很多家长找各种藉口不听孩子说话。年幼孩子的普遍 反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”，“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定， 所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地 听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。 听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。4.破坏性批评孩子 4.破坏性批评孩子破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行 为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作 为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！……”你在直接攻击他的人格， 他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：“妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习 的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜 意识里， 形成负面的心锚。 而另一方面， 他会想“我 都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出 一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识 到错误的作用。如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子还有 救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自 尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在 打架时急了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用。 我们的孩子的反应也是同样道理，他不管你说的 道理对错，随时准备还击。当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个 撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤 透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已

经无法透过语言的方式来校正他的行为。我们看到有多少父母，他们“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成 了这样的人呢？”难道这样还不足以引起家长们的警示吗！5.“人前教子 5. 人前教子” 人前教子如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。我们传统的教育理念认为这是正常的。 殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了， 殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把 孩子幼小的心灵给伤害了！ 孩子幼小的心灵给伤害了！每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导 致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个 问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人 前教子，人后教妻”古训。认为在外人面前，在家 庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这 样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。 这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反 ——这样的孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴 无礼、轻率、目无尊长。请检索一个你在家庭教 育中是否有类似行为：对自己的婴儿生气时，尖声叫嚷，咒骂。高声训斥年幼的孩子：“闭嘴！让你说话了 吗？”“再不听话把你扔在这儿，看谁来管你！”用言语威吓十几岁的孩子：“如果不听话就再也不要回家来！”“我没有你这样的儿子(女儿)!”对孩子的行为横加指责，破口大骂：“如果你不老实呆着，我就扒了你的皮！”甚至有些家长采取让孩子当众跪着，公开羞辱孩子以期使孩子变好。试想，有没有一个成年人能够忍受另一个成年人近乎凌辱的对待？而孩子的弱小决定他们除了服从以外别无选择。而成年人却不断 以爱的名义在固执的用成人世界的规则强行约束孩子、伤害孩子。全然不顾成年人的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为 背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩子， 在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩子，内心却并非看起来那 么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。 么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。 感觉来对待别人所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、 朋友一样尊重你的孩子。所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。

6.不信任孩子 6.不信任孩子不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。 当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。 当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏 的情感。真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生 不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。7.拿别的孩子比较 7.拿别的孩子比较这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。 这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这 样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不 适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩 子好，他是有价值的，我是没有价值的……”孩子觉得在人前抬不起头。我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”8.惩罚孩子的方式不恰当 8.惩罚孩子的方式不恰当很多家长动辄对孩子拳打脚踢， 很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”， 要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。 相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体 罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源， 只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感 觉孤立无助，毫无尊严。一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影.9.强迫孩子做他不愿做的事 9.强迫孩子做他不愿做的事孩子是和成年人一样的人格独立的主体， 不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。 孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，你就是奴隶主，孩 子成了你的奴隶！强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”！10.有条件的爱 10.有条件的爱

夸奖五个月大的男孩篇三
《赞美男的可爱》

如何称赞男人"可爱"？这可有点困难，弄不好，他们以为你们在嘲笑他们没有男子气概呢！那该怎么称赞男人"可爱"呢？下面这些句子可以给你帮上忙。

1. He is fine.

他很棒。

很多人可能会误会 "He is fine." 指的是他"还过得去的意思"，其实不是的。当你说一个人 "He is fine." 时指的是这个人"很好、非常棒"的意思，程度上相当于 "He is awesome." 所以这个 fine 跟平常我们打招呼时应付式地回答 "I am fine." 的那个 fine 程度上有很大的区别。

另外老美在口语上也会讲"He is fly."，指的也是一个人"非常棒"的意思。所以如果我们要形容一个令人心动的男生，你有许多选择，你可以说 "He is fine."，"He is awesome." 或是 "He is fly." 都可以。

2. You are so sweet.

你真的好温柔体贴喔。

Sweet 是一个用途很广的形容词，只要有人做了什么事令人感动、令人觉得心里有甜甜的感觉，我们都可以用 sweet 来形容。例如我说我昨天带女朋友去看星星，这种事就可以说"That's so sweet." 当然你也可以说这是很浪漫的："That's so romantic." 但是通常老美讲"That's so sweet." 的机会比较多啦!

另外形容一个人很 sweet 的话则是说这个人很"温柔体贴"。"温柔体贴"英文里还可以说成

considerate 或是 caring，不过就像我上面提到的sweet 才是比较普遍的用法，讲 considerate 或是caring 听来有点太正式了。所以下次如果各位女性朋友遇到哪位男士让你心里觉得很温馨的话，就不妨称赞他："You are so sweet."

3. He is so cute.

他很可爱。

记得以前总觉得称赞男人就是要用 handsome，称赞可爱的美眉才用 cute。但后来我发现这是一个很大的误会喔! 事实上美国的女人在称赞男人时用的多半也是 "He is so cute." 甚至你也可以说, "He is gorgeous." 但反而比较少说 "He is so handsome." 注意只有女生才可以用这个词来称赞男人的，如果是男人用这个词称赞男人，那就有同性恋的嫌疑了。

4. He is adorable.

他很可爱。

Adorable 这个字和 cute 都是形容一个人很"可爱", 但 cute 有"俏皮"的含意在内，而 adorable 则是表现出一种令人强烈喜欢的可爱，所以虽然我们也可以拿 adorable 来形容一个男生长得很好看，但使用上要小心点，和cute一样，在美国男生公开称赞男生 adorable 是件很奇怪的事情，唯一的可能就是这个人是同性恋。大家一定要注意哦。

附带一提的防人就是 adorable 其实最常用来形容小孩子："Your baby is so adorable." (你的婴儿真可爱)，或是形容宠物："I like your kitten because it is so adorable." (我喜欢你的小喵咪因为它好可爱)。但形容人的话就仅限于对异性吧! 另外我想跟大家介绍一个很有用的讲法"装可爱"，这句话在英

文里叫 act adorable 或是 act cute。例如："I tried to act adorable to get all I wanted." (我试着装可爱来得到所有我想要的东西。) 或是 "He knows how to act cute to get her heart." (他知道如何去装可爱来博取她的欢心。)

夸奖五个月大的男孩篇四
《夸奖男人帅的话》

夸奖男人帅的话<p>一、寂寞高手、刀枪不入、唯我独尊、玉面郎君、仁者无敌、勇者无惧、金刚不坏、英明神武、侠义非凡、义薄云天、古往今来、无与伦比、谦虚好学、不耻下问、聪明伶俐、活泼可爱、待友热情、对敌冷酷、阴险狡诈、无所不为、心狠手辣、无恶不作，对友赴汤蹈火、再所不辞、两肋插刀、枪林弹雨、勇往直前、慷慨大方、头脑精明、仙福永享、寿与天齐、百折不饶、百打不死、侠中豪杰、人中龙凤、有情有义、有胆有色、举世无双、既酷又帅、人之表率、诚实可信、谈吐大方、风度翩翩、气势凌人、气质高贵、单身贵族、貌赛潘安、智胜孔明、勇比子龙、义超关羽、巧越鲁班、至尊至圣、至高无上、华丽绚烂、英勇无比、道德榜样、千杯不醉、坐怀不乱、知识渊博、才高八斗、傲视众生、世外高人、光明磊落、公正无私、震古烁今，第一大英雄大豪杰大侠客大宗师，急如风、静如林、掠如火、不动如山，号称一朵梨花压海棠，人送 绰号上天下地无所不能玉面小飞龙，英俊与智慧的化身，侠义与仁义的糅合，前辈高人巨侠是也。</p>

<p>温文尔雅</p>

<p>理直气壮</p>

<p>口若悬河</p>

<p>年轻有为</p>

<p>谈笑风生</p>

<p>明眸皓齿</p>

<p>目光如柱</p>

<p>英姿勃勃</p>

<p>伶牙俐齿</p>

<p>面如冠玉</p>

<p>博学多才</p>

<p>英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、年少多金、神勇威武、天下无敌、宇内第一、寂寞高手、刀枪不入、唯我独尊、玉面郎君、仁者无敌、勇者无惧、金刚不坏、英明神武、侠义非凡、义薄云天、古往今来、无与伦比<strong>一、你怎么什么都懂！（话外音：你真聪明、能干；你竟然什么都会）</strong></p>

<p>不管有没有真材实料，男人或多或少都具备点骑士精神，喜欢在女人面前出其不意地一展“绝学”，女人们也都巴不得家里的男人既是电脑专家，又是水电工，兼跨电器维修，而此时在她们眼里忙得满身臭汗的男人，也有着别样的性感魅力。</p>

<p>其实，很多赞美的话都是废话，谁不知道自己几斤几两呢可是往往这样的废话会成为男人的兴奋剂，此类赞美是一种动力和承认，没有男人不喜欢。</p>

<p>男人给人的感觉是稳重、理性的。然而，男人很喜欢听别人的夸奖，因为他们喜欢被人崇拜。他们喜欢被夸聪明，喜欢保护别人。来看看男人最喜欢听女人讲的六句情话。恋爱中的女人可要学学。</p>

<p><strong>二、想你了。</strong></p>

<p>很简单，但效果非同一般。让女人脸红心跳的指数绝不会输给直白矫情的“我爱你”，既不显得刻意做作，又有一种轻柔漫入人心的力量。男人并不喜欢常把“爱”挂在嘴边，但这样纯朴简洁又能让女人柔情泛滥的词他们不会拒绝，并且，这个词也相当省事，就算一个短信或一个电话里只有这两三字，女人的眼神也会瞬间柔软。</p>

<p>男人给人的感觉是稳重、理性的。然而，男人很喜欢听别人的夸奖，因为他们喜欢被人崇拜。他们喜欢被夸聪明，喜欢保护别人。来看看男人最喜欢听女人讲的六句情话。恋爱中的女人可要学学。</p>

<p><strong>三、和你在一起，真有意思。</strong></p>

<p>有时，神经大条的男人们会傻傻地认为，好听讨喜的话就等于夸女人漂亮、身材好，殊不

知拍马屁也有被马踢死的时候，她们要的绝不是敷衍的笑过就算的搪塞，有些甜言是可以回味的，并且体现出的真诚度比“你对我很重要，没有你我会死掉”、“因为你，才知道世界那么美好”这类词不达意、内容空虚的抽象句不知高出多少。</p>

夸奖五个月大的男孩篇五
《夸奖孩子的词语》

你真努力！

1. 真可爱 2. 好极了 3. 好主意 4. 好多了 5. 真好呀 6. 做得好 7. 非常好

8. 恭喜你 9. 了不起 10.很突出 11.很不错 12.太好了 13.太棒了 14.太奇妙了 15.真是杰作 16.那就是了 17.那就对了 18.多美妙啊 19.我好爱你 20.继续保持 21.你做到了 22.你做对了 23.你很能干 24.进步真快 25.做得漂亮 26.做得好极了 27.极佳的表现 28.就是那样做 29.继续试试看 30.真令人惊讶 31.真令人感激 32.真的谢谢你 33.这正适合你 34.你办得到的 35.你学得真快 36.你帮得很对 37.你真是可爱 38.你走对路了 39.你还记得呢 40.记性真好呢你的方法很好

41.那实在太好了 42.继续加油努力 43.我真以你为荣 44.我很喜欢那样 45.你真是好帮手 46.你做得顺手嘛 47.你可以办到的 48.你以前做到了 49.你快要做到了 50.你想出办法了 51.你真懂事不少 52.你已经有把握了 53.你做得漂亮极了 54.你真让父母开心 55.你今天比以前好 56.你每天都有进步 57.你几乎像个大师 58.你真是让我感动 59.你想出好办法了 60.哇！看你的了！ 61.好！(竖起大拇指) 62.我们都做得很好 63.进行得很顺利嘛 64.对了，就是这样做 65.你下次会做得更好 66.你今天做的好认真 67.你真是我的小王子 68.你今天做了不少事 69.你真学到不少东西 70.你没有任何差错嘛 71.你正尽力地做好它 72.你一定练习很久了 73.你真的不断在进步 74.真是个聪明的孩子 75.真高兴你如此表现 76.再试一次就做到了 77.我就知道你能做到 78.我很感激你的帮忙 79.真的让我感到快活 80.这正是我说的好事

81.今天做得比平常好 82.这才是我的好孩子 83.那件事你做得真好 84.没有人是十全十美的 85.你这么快就想出来了 86.你今天确实做得很好 87.你正进入很好的情况 88.你今天确实做得很好 89.你已经有很好的开始 90.你真是我的得力助手 91.你真像美丽的小甜甜 92.那真是一件温馨的事 93.这是做得最好的一次 94.真是有史以来最好的

95.继续做，你会越来越进步了 96.现在你可以一路顺风了 97.我真高兴有你这样的孩子 98.你不会忘记你做得那样好 99.我为你今天所做的感到骄傲 100.看到你做得那样认真，使我觉得欣慰，有你真好！

夸奖五个月大的男孩篇六
《浅谈如何夸奖孩子》

我是这样夸孩子的 仇兰琴

“好孩子是夸出来的”，这句话一直被很多老师和家长作为教育孩子的指路明灯。然而，当过分的不恰当的夸奖也会给孩子带来一些诸如骄傲、畏难，自私，等负面影响。其实，夸孩子也要讲究很多的技巧的。

一、多夸细节切忌笼统

我们在表扬孩子是喜欢笼统地夸孩子“你真棒”， 如果总是笼统地夸奖孩子，比如“你真棒”，而不让孩子了解背后的原因和细节，会让孩子无所适从。其实，说多了，感觉孩子也挺没有劲的，我在平时工作时，总是结合孩子的现实情况，告诉孩子“棒”在哪里？比如我会说：“董梦凡，你真棒，帮老师扫了地。”“徐志娟帮老师把书本收好了，把玩具也收拾好了，很不错哦。”

“卞文轩，你每一次都知道把东西放回原位”、“刘佳，你做了个很漂亮的折纸”、“王浩，谢谢你把点心分给别的小朋友吃“、“张颖，谢谢你愿意跟小朋友分享”„„有针对性的具体表扬会让孩子减少困惑，并且知道今后应该怎么做，往哪个方向努力。

二、多夸努力少夸聪明

在平时，我们夸奖孩子，还应该要注意用词。对于孩子天生的特点，要少点夸，尤其是“你真聪明”、“你真漂亮”等用词要慎用。而且用类似聪明、漂亮等用词形容孩子也是片面的，并不是哪一个孩子就完全聪明或漂亮，要跟特定条件和具体事件结合用才贴切。

如果经常对孩子的一些先天性条件进行过度的夸奖，时间久了就会让孩子认为自己确实比别人聪明、漂亮，不用比别人努力，也可以获得比别人更好的成果，做到别人做不到的事情，这无疑为自己的懒惰找到借口。而且，孩子也会变得很爱慕虚荣，总是等着别人夸奖他。

相反，应该更加注重孩子自身的努力。比如孩子游戏的好，要夸奖他：“哈哈，黄庚，你的主意真好，这样的组合游戏，大家玩得真开心呀。”这样孩子的喜悦溢于言表，无形中就会让孩子以后做事更加用心和努力。

三、根据性格区别夸奖

我班有个女孩子，长得很清秀的，家庭活条件很好，外人总夸她好看、聪明，做母亲的自己也觉得脸上有光，所以也总是夸奖她。没想到时间久了，孩子出现了骄傲的现象，总觉得自己比别人好，跟别的小朋友斗嘴，总说“你有我漂亮吗？我有的东西你都没有。”只是因为长期的夸奖，使得孩子的自我优越感太强了，太过骄傲了，以至于养成了以自我为中心的坏习惯，不把别的孩子放在眼里了。

所以，夸奖孩子要一定要与孩子的性格相结合，具体问题具体分析。如果

孩子个性胆小，不够自信，则平时可多说些鼓励的话，肯定他们的进步，夸他们已取得的成绩，给孩子打气，使他们充满自信；如果孩子缺乏耐心，做事常常虎头蛇尾，则在孩子完成事情过程中，对每一个做好的环节都予以夸奖，并表示相信他能坚持，还可以跟他一起克服各种困难，直到最后的成功，再大大夸奖，以培养孩子的耐性和毅力；如果孩子家庭条件好，自我优越感强，则要适度地夸奖，并且尝试时常夸一下别的小朋友的优点，以让孩子不要过于以自我为中心。

表扬批评可七三分，孩子的成长需要肯定与鼓励，就像花儿需要阳光与雨露。然而如果只是一味地夸奖，就会可能带来许多消极负面的影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一点挫折。实际上，一味地夸奖会使孩子产生盲目的优越感。这种长期的 “自我感觉优秀”，容易使孩子过分依赖外界的赞美，过度的自尊。长大以后，一旦失去夸奖与表扬，就无法接受，无法正确认识自己和他人，也无法形成正确的自我意识。