四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第一篇
《四年级数学第一学期期末试卷分析》

四年级数学第一学期期末试卷分析

一、基本情况

四年级共有49人参加考试，总分为4501，均分为 91.857，优秀数为42人，优秀率为86%，及格人数为49人，及格率为100%。总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步，而认为学习拔尖的学生却没有发挥出自己的水平。

二、试卷质量分析：

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握（数的读写、角的分类、平行于垂直、除数是两位数的除法、两位数乘三位数的乘法）、基本能力的培养情况（笔算、动手操作、解决问题）。

试题共计六个大题（填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。第五大题注重考查学生的动手操作能力、解决问题第4小题用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。

三、学生的答题情况。

学生做题中出现的明显问题是：

1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第4小题、6小题、7小题，学生均有失分。

2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，学生因计算错误导致的失分情况也很严重。

2、审题不够仔细，解题较马虎。如判断题、选择题有学生没有认真审题，分值较大，有不少学生失分较多。

3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题，特别是第4小题许多学生列了综合算式但没有加小括号，本来联系生活实际的题目，思考难度加大了，许多学生解题有较大困难，失分同学很多。

四、对今后教学工作的建议、改进措施 。

今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。

1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。 数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。

2、注重对学生的过程性探究。

数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面

的发展。

3、注重对学生评价方式的研究。

小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放臵于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。

4、加强教师的教学素质

从本次考试中，我发现自己的教学经验很欠缺。虽然是水平知识已经达到，但是经验不足 ，讲课时很多知识的细节就给忽略了，比如解决问题中的单位问题，比如把分式列成综合算式时的书写顺序都没有和学生特别强调过。以至于学生失分比较严重。在今后教学中，应注意经常向有经验的老师学习，多向他们请教。

教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第二篇
《四年级第一学期数学期末考试质量分析》

2010-2011学年度第一学期

四 年 级 数 学 期 末 考 试 质 量 分 析

任课教师：包学泰 期末考试已告结束,现将本次四年级数学考试情况及成绩质量分析汇报如下:

一、 基本情况

参加考试人数：14人 参考率：100﹪

及格人数：14人 及格率：100﹪

学生成绩统计：平均成绩82.46分

80分以上10人优良率：71.43%

三平成绩：84.63；名列辅导站第二名

二、 题型分析

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适

度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识（69分），口算、填空、列竖式计算、递等式计算、判断问题、选择、简便计算的检测。第二类是综合应用（31分），1是操作与分析，2是应用题计算。题型分数比例比较合理。 从本次命题方向看，有两个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，综合应用题计算，要求学生灵活处理；第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题很好的表现出体验和积累学

习数学的作用。本次试题注意了开放意识的浸润，在综合应用设置了从不同角度思考问题解决问题的题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

三、卷面分析

从学生的卷面答题情况来看，主要存在以下方面的问

题：

１、细心程度不够，学生对简单的计算由于粗心失误。 ２、基础知识掌握不牢固，失去了一部分的分数。

３、读题不细心造成失误。

4、灵活性较差。

四、整改的措施

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意

减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在

教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，

任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生

在学习过程中体验数学和感悟数学。只有在同时拨动情感和思维双重琴弦的学习活动中获得的知识才是永远都忘不了“活知识”，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及

时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不

论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教

学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第三篇
《四年级数学第一学期期末考试质量分析》

四年级数学第一学期期末考试质量分析

一、基本状况

在籍人数325人，考试人数320人，优秀人数为284人，良好人数19人，及格人数14人，不及格人数为3人。及格率为99%，优秀率88.7%，平均分为98.4分。

二、试题分析

1．试题以基础知识为主，内容较为全面，题型多样；重视学生计算能力的测查，

同时，取材比较贴近生活，关注学生对解决问题的能力的考查。

2．试题共分五大题：

（１）填空，基础知识题型全面，考查学生的基础，学生掌握得较好。

（２）判断题，题面是教材重点，不偏。

（３）选择题，难度适宜，只是有一道题的题面不够严密。那道题应该说明是把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数，这样，才能确定它是大小不变的。如果不是一个整亿的数，它的大小变化则不能确定。

（４）计算，分为口算、估算、列竖式计算、脱式计算，这部分全对的人数较少，计算题量略大，总共３４分，如果再加上应用题、填空中的计算，５０分左右的计算分值。

（５）解决问题，共有五道题，前四道题学生完成得较准，第五题做错的较多，有的学生只写出方法，不列算式，还有的学生只能做出两种方法，其实求三种方法并不算难。

３．试卷没有画角、测量角的度数、画垂线、画平行线这样的操作题；

三、成绩分析

（一）学情分析：

1．审题不认真。

2．部分学生计算方法不扎实。

3．分析解决问题的能力不强造成错误。

4．思维不够开阔,限制于固定题型。

5．有些学生做完不会检查。

６．今年的优秀率较高，得益于“先学后教”教学方法，一些能主动学习的孩子学得较好，成绩突出。

（二）教情分析：

（1）课堂教学效率还要提高。发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。利用“先学后教”的教学方法，学生层次拉开了，今年优秀率相对较高。

（2）不能忽视对学生学习习惯的培养。

本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加运算符号号而失分，或是计算过程中出现错误，还有的学生将竖式的得数抄到横式时写错，非常遗憾。一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误，有的学生在解决问题时，正确列算式，计算结果却错了，可惜。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。教师在日常教学中，要加强对学生学习习惯的培养。

四、 改进措施

1．扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

2．继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的

训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，

3．让学生了解生活中处处有数学，在实际教学中加强与实际生活相联系，加强实践动手操作，培养学生运用知识解决问题的能力和良好学习习惯的形成。

4．课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

5．面向全体学生，面向学生的全面发展，关注后进生。

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第四篇
《四年级期末复习经验交流发言稿》

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第五篇
《2014-2015学年度第一学期四年级期末数学试卷分析》

2014-2015学年度第一学期四年级期末数学试卷分析

一、考试基本情况

我们总共有25人参加考试，总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步，而认为学习拔尖的学生却没有发挥出自己的水平。

二、试卷质量分析：

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握（数的读写、角的分类、平行于垂直、除数是两位数的除法、单位换算）、基本能力的培养情况（计算器的使用、笔算、探索规律、解决问题）。

试题共计六个大题（填空、判断、选择、计算、探索规律、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题（探索规律题及解决问题第4小题）占10%。第五大题注重考查学生数学思考能力和解决问题第4小题用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。

三、学生的答题情况。

学生做题中出现的明显问题是：

1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第4小题、5小题、6小题，学生均有失分。

2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，学生应计算错误导致的失分情况也很严重。

2、审题不够仔细，解题较马虎。如实践探索题有学生没有认真审题，要求续写规律，学生却另起炉灶重新编了四道题，分值较大，有不少学生失分。

3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。

四、对今后教学工作的建议、改进措施 。

今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。

1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。

2、注重对学生的过程性探究。

数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。

任课教师：张 浩

2015年1月25日

四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第六篇
《【强烈推荐】四年级数学第一学期期末考试》

线

___订

___________装

__姓名 __过

___________越

___级班 能__________不

________号学题答 阳光家教网

四年级数学第一学期期末考试

96×（325－295） （28＋62）×23

小学四年级数学试卷

二、“对号入座”我会填。（17分） 1、（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）有一端可以无限延长。 2、钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（ ）度。从3：00走到3：15，分针转动了（ ）度。

3、我们戴的红领巾上有一个（ ）角，两个（ ）角。 一．“神机妙算”我会算。（共33分） 4、914768050读作（ ），用“万”作单位的近1、直接写得数（4分）

似数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

870－780= 40×13＝ 104÷13＝ 5、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（ ）。 54×99+54= 200÷20= 25×4= 6、最大的九位数是（ ），最大的五位数比最小的六位数小（ ）。 7、34名同学去稻香村公园划船，大船可以坐6人，小船可以坐4人，大船租（ ）30×30= 24×5÷24×5= 只，小船租（

）只空位最少。

2、用竖式完成计算（5分）

8、10位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长736÷23=

436÷86=

（ ）米。

9、阳阳从1楼到3楼用了12秒，他从一楼到六楼需要（ ）秒。

验算

三、“明辨是非”我会判。（在表格相应里：对的画“√”，错的画“×”）（5分）

3、用简便方法计算（12分）

157―46―64

298＋105

45×18

1、2、用一块放大2倍的放大镜看一个30度的角，看到这个角是60度。

3、在数50005中，最高位上的5与最低位上的5所表示的数值相差49995

。 4、在计算器上按出30×78，再按“=”键屏幕上显示的是计算出的积。 5、要使 □824÷62的商是三位数，□里最小填6。 四、490÷35

175＋36＋25

490÷35÷2

1、2、把200－180＝20，20×12＝240改写成综合算式是（ ）。

4、写递等式计算（12分）

A、200－180×12 B、（200－180）×12

14×18＋520 546－9×34 3、想使物体从斜面上向下滚动时尽可能地快，下面的选项中，木板与地面的夹 角是（ ）度时最符合要求。

A、5 B、15 C、25

4、由4个“5”和2个“0”组成的数，一个“零”也不读出来的数是（ ）

A、555500 B、550550 C、500555

5、25＋38＋75＝38＋（25＋75），这里运用了（ ）。

A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和结合律

6、一条10米长的直道的一边，每隔2米放了一盆花，一共要放6盆花。正确的放法是（ ）。

A、两端都放 B、只放一端 C、两端都不放

四上数学期末试卷 第3页（共4页） 第4页（共4页） 四上数学期末试卷

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五、“动手操作”我会画。（6分） 1、把下面的梯形分割成一个平

2、下面∠1的大小是（ ）度。

行四边形和一个三角形。（2分） （2分）

答：最多能买_____套这样的衣服。 4、牧民小学四年级有3个班，五年级有4个班，六年级有2个班。四年级 每班48人，五年级每班45人，六年级每班52人。（6分）先根据下面的问题列

表整理，再解答。

1

（13、过A点画已知直线的垂线。量出A点到已知直线的距离是( )厘米。 （2分）

.A

答：四、五年级一共有____人。

（2六、“左观右看”我会连。（4分）

正面. 左侧面. 右侧面.

上面.

答：四年级比六年级多____人。

5、贝贝和晶晶做了一个正方体的6个面上分别写上1~6。他们把这个正方体 七、

“解决问题”我会解！（列综合算式解答）（29分）

1、欢欢读一本世界名著，平均每天读12页，读了15天，发现还有9页没有读，这本世界名著共有多少页？（6分）

答：这本世界名著共有_____页。 2、迎迎从家到学校840米共走了14分，她用同样的速度，从家到新华书店有360米，要走几分？（6分）

答：要走_____分。

（1 3、上衣54元 裤子36元 （6分） （2）如果把正方体再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答（1） 买4套这样的衣服一共要多少元？

答：一共要______元。

（2）800元最多能买几套这样的衣服？

答

题

不

能

越

过

装

订

（3）如果规定朝上的数大于3算贝贝赢，朝上的数小于3规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？

四上数学期末试卷 第3页（共4页） 第4页（共4页）

四上数学期末试卷

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四年级数学第一学期期末考试取得优异成绩的经验交流稿第七篇
《四年级数学第一学期期末考试》

线

___订

___________装

__姓名 __过___________越

___级班 能

__________不________号学题答

四年级数学第一学期期末考试

小学四年级数学试卷

有信心，有耐心；仔细审题，认真解答，努力取得好成绩！！

一．“神机妙算”我会算。（共33分） 1、直接写得数（4分）

870－780= 40×13＝ 104÷13＝ 54×99+54= 200÷20= 25×4= 30×30= 24×5÷24×5= 2、用竖式完成计算（5分）

736÷23=

436÷86=

验算

3、用简便方法计算（12分）

157―46―64 298＋105 45×18

490÷35

175＋36＋25 490÷35÷2

4、写递等式计算（12分）

14×18＋520 546－9×34

96×（325－295）

（28＋62）×23

二、“对号入座”我会填。（17分） 1、（ ）能量出它的长度，（ ）没有端点，（ ）有一端可以无限延长。

4、914768050读作（ ），用“万”作单位的近似数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。

5、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（ ）。 6、最大的九位数是（ ），最大的五位数比最小的六位数小（ ）。 8、10位小朋友站成一列做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长（ ）米。

9、阳阳从1楼到3楼用了12秒，他从一楼到六楼需要（ ）秒。 三、“明辨是非”我会判。（在表格相应里：对的画“√”，错的画“×”）（5分） 1、800÷70=11„„3

2、用一块放大2倍的放大镜看一个30度的角，看到这个角是60度。

3、在数50005中，最高位上的5与最低位上的5所表示的数值相差49995。 4、在计算器上按出30×78，再按“=”键屏幕上显示的是计算出的积。 5、要使 □824÷62的商是三位数，□里最小填6。 四、“择优录取”我会选。（把答案前的字母填在相应的表格里）（6分） 1、603÷49的商最接近（ ） A、10 B、20 C、12 2、把200－180＝20，20×12＝240改写成综合算式是（ ）。

A、200－180×12 B、（200－180）×12

4、由4个“5”和2个“0”组成的数，一个“零”也不读出来的数是（ ）

A、555500 B、550550 C、500555

6、一条10米长的直道的一边，每隔2米放了一盆花，一共要放6盆花。正确的放法是（ ）。

A、两端都放 B、只放一端 C、两端都不放

七、“解决问题”我会解！（列综合算式解答）（29分）

1、欢欢读一本世界名著，平均每天读12页，读了15天，发现还有9页没有读，这本世界名著共有多少页？（6分）

答：这本世界名著共有_____页。 2、迎迎从家到学校840米共走了14分，她用同样的速度，从家到新华书店有360米，要走几分？（6分）

答：要走_____分。

3、上衣54元 裤子36元 （6分） （1） 买4套这样的衣服一共要多少元？

答：一共要______元。

（2）800元最多能买几套这样的衣服？

答：最多能买_____套这样的衣服。

4、牧民小学四年级有3个班，五年级有4个班，六年级有2个班。四年级每班48人，五年级每班45人，六年级每班52人。（6分）先根据下面的问题列表整理，再解答。

（1

答：四、五年级一共有____人。

（2

答：四年级比六年级多____人。

5、贝贝和晶晶做了一个正方体的6个面上分别写上1~6。他们把这个正方体

（1）从图上可以看出，（ ）朝上的次数最多，（ ）朝上的次数最少。 （2）如果把正方体再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答（3规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？

答

题

不

能

越

四上数学期末试卷 第4页（共4页）