风雨不能把阳光打败

风雨不能把阳光打败第一篇
《风不能把阳光打败》

风不能把阳光打败

毕淑敏

①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。比方说：这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。

③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如我们形容天气的时候，早先说：“今天的太阳很好，但是风很大。”今后说：“今天的太阳很好，同时风很大。”

⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。借助了“但是”的威力，风把阳光打败。“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。不偏不倚，公道而平整。它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和虫子，一并存在。我们的视线降落在哪里?“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……

阅读短文填空

1.借助了但是的威力，风会把阳光打败是因为——————，而如果使用同时一词，则可以使我们---------------------。

2.本文作者花了大量笔墨论述了用同时代替但是的主张，其中的意图是什么？（用一句话解答）

3.请你把短文分成三部分。

4.读完短文后，你有了怎样的感受？

1.我们把注意力都凝聚到不利的因素上，觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键；使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。（尽量从原文里找答案，这样更容易被接受） 2.答：时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……（如果要求用自己话来概括的话就精炼下，“使我们更勇敢，宽容和坚强”） 3. 123讲“但是” 45讲“同时” 678 升华到“世界观” 。4.我们应该全面客观的看待问题 而不是只看到不足和困难，在它的反面也有阳光的一面。面对挫折不气馁，能宽容别人的错误，用微笑面对人生。

风雨不能把阳光打败第二篇
《风不能把阳光打败 阅读答案》

风不能把阳光打败 阅读答案

答案：

1、作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。

2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

3、有创见的加1—2分。第一类：“同意”举例且理由阐述清除的给3分。其它酌情给分。“不同意” 举例且理由阐述清除的给6分。其它酌情给分。

4、第一类：知识性的简答题且答案正确，给1—2分；第二类：理解性的解答题且答案正确，给3—4分；第三类：问题独特、有价值且答案正确，给5—6分。

我的信念

1.读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？

答：①_________________ ②__________________

【答案】：①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。

2.读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

答：_____________________________________

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？ 答：____________________________________

【答案】：①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。

3.读第⑤段回答如下问题：

①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？

答：寻求现实的人：__________________

梦想家：_____________________________

②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？

答：_______________________________

【答案】：抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。

4.读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？

答：________________________________

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？

答：_________________________________

【答案】：①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。

5．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。 答：_____ ， _____， _____，_____。

【答案】：答案须从文章中找到依据。答对一个短语得1分。如：“专心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“温和沉静”等。

兰草

参考答案：

1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不断增长。

2、具有超强生命力（生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达）；想见（兰

草）；肃然起敬。

3、反衬或衬托（或对比）。

4、惊喜、敬佩。

5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）。

7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。（原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。）

8、揭示（表现、突出等）主旨（中心、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神；②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。

9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。

门的悬念

1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。

答： 因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？

答：经不起踢打的玻璃门。

3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？ 答：形象地写出了学校对学生倾注了充分的爱，让学生沐浴在爱的氛围里。

4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。答： 教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。 老师的泪

参考答案：

1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

6、这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

风雨不能把阳光打败第三篇
《风不能把阳光打败》

风不能把阳光打败

有个寓言大家都熟悉，是关于风与太阳比试力量的故事。在这个故事里，阳光代表温和与友善，而风则代表愤怒与暴力。最后阳光胜利了，这是注定的，因为„„风不能把阳光打败。

友善的力量是美好而强大的。在友善的阳光之下，山西的村民热情招待陆游，使他临走还恋恋不舍，下定决心“拄杖无时夜叩门”；在友善的阳光之下，桃花源中的居民安宁地在生活着，创造出“世外桃花”美好仙境；在友善的阳光下，毛泽东与尼克松在北京握手，中美在和平中共同发展，打破了十几年的冰封；在友善的阳光下，每个人都安宁而幸福地生活着。

愤怒与暴力之风是可怕的。这风吹到了春秋战国时期，大小诸侯国之间战争不断，人民颠沛流离；这风吹到了秦国，秦始皇的暴政之下，生灵涂炭；这风一页页地翻着历史，上个世纪，一战、二战相继爆发，带来了可怕的灾难„„

阳光重新将他包围，保护他不再受到风的侵犯。这风曾经借着法西斯之手，把战争的乌云笼罩在世界上空，然而友善的人民不愿意看到人类文明毁于一旦，于是联合起来，打败更感化了法西斯。在德国总理的忏悔声中，我们看到，阳光又一次把风打败。

愿我们的生活中充满阳光，因为友善的阳光有着无与伦比的力量。即使有风吹来，也不必害怕，因为——

风不能把阳光打败！

风雨不能把阳光打败第四篇
《读《风不能把阳光打败》有感》

风不能把阳光打败

这是毕淑敏的一篇文章，刚看到这个题目，我想象不到她会写些什么，即使看了开头也没有弄明白，她的开头是这样的：“但是”这个连词，好似把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。 然后，她举例说明，“但是”这个词语把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲，“但是”的本意不过是强调事物的立体，可惜日积月累的负面暗示，它一出现就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

原来如此，所以，一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。比如：以前我们说，今天的太阳很好，但是风很大。改成：今天的太阳很好，同时风很大。但是风很大-----会把人的注意力凝固在不利的因素上，觉得太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。

于是，形成了“风把太阳打败了”。

而“同时风很大”----它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿，不偏不倚，公道而平整，它使

我们的心神安定，目光精确，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

我羡慕作者精辟的论述和独到的眼光，从一个简简单单的词语“但是”上能够分析出如此深刻的哲理，最后，她说尝试着用“同时”代替“但是”，时间长了你会发现自己多了勇气，因为情绪得道了保养和呵护，你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异，你能较为敏捷地从地上爬起，因为看到沟坎的同时，也看到了远方的灯火------

我可以再这样说下去，热闹的时候你也应该安静片刻，因为你看到了热闹的同时也应该有接受人去楼空的寂寞；一个人的时候你也会快乐，因为你看到一个人孤独的同时也能享受到一个人的自由和惬意；富有的时候你也应该节俭，贫穷的时候也应该满足；健康的时候应该开怀，生病的时候也要大笑；得到的时候应该感谢，失去的时候也会不过多的计较------

是心态，是出世的豁达，是内心的修炼，是时刻怀着一颗对生活感恩的心。

风雨不能把阳光打败第五篇
《读书报告征文：风不能把阳光打败》

2012年读书报告会参赛作品

题目：

——读《老人与海》《家》《简爱》有感 作者：郑州19中 高二（11）班 常浩 辅导老师：任海燕

《风不能把阳光打败》

风不能把阳光打败

人的生命似洪水奔流，不遇岛屿，暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基 有一种力量，是不畏千波万涌直面困境的勇敢；有一种力量，是勇敢挑战权威不屈不挠的反抗；有一种力量，是经过披荆斩棘坚强不屈的决心。

《曾子•子思子》有言：“君子获之为患，辱之为畏。”是说：君子把灾祸和侮辱看作是一件可畏的事。这使我想起曾读过的一本名著——《老人与海》。其中的一个情节，使我至今记忆犹新：在老人与鲨鱼进行搏斗时，鲨鱼从一条，两条，到成群结队，老人的武器从鱼叉，短棍变成了舵把，但是老人没有妥协，而是以更无所畏惧的勇气和鲨鱼展开殊死搏杀。是啊，外在的肉体可以受尽折磨，但内在的意志却是神圣不可侵犯的。面对不可逆转的命运，他仍勇往直前，甚至视死如归。我想，正是老人那一股不服输的劲头，那一份坚定的信念，那一种顽强的斗志，才使他能在这波涛汹涌的大海上得以继续漂泊。 在世人的眼中，老人也许是一个失败者。但是，在我看来，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”；是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士；是一个捍卫了“灵魂和尊严”的人；是一个胜利的失败者；是一个失败的英雄。

老人的奋斗过程让我懂得：人生的道路是艰难的，充满坎坷的，

不要向困难和厄运屈服。而要勇敢的去迎接挑战，这样，你就是一个真正的胜利者。

“人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”这句话让我受益匪浅。他尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度，是值得我们永远去铭记的。正如小说《家》中的觉慧：他是一个充满朝气的叛逆者。他在五四思潮冲击下觉醒，看到封建家庭的虚伪黑暗，下决心要做自己的主人，他向婢女鸣凤表达爱情，积极参加“五四”爱国运动，反对封建家庭的旧观念和旧思想，帮助觉民逃婚，甚至最终从家里出走，到外面寻找“新生活”。大哥觉新则代表了与觉慧截然不同的另一种人生追求，他虽不满旧家庭的专制，但却受封建礼教较多约束，养成了委曲求全懦弱顺从的性格。

虽然这本书的结局并不完美，但是我读到了许多东西：看了《家》以后，我为之反思，尽管生活中有这样那样的困难和挫折，但我们生活在如此幸福的今天，是否应感觉到庆幸，感到快乐，感到幸福，并不断努力，用自己最完美的成就来回报父母长辈们为我们的付出呢？我欣赏书中的觉慧，他反抗是因为他知道这个社会并不是他需要的，他离家是因为他知道只有为了自由的生活而奋斗的人才能活得精彩；而他的不羁，更让我感觉到面对挫折，一定要勇敢的战斗。

觉慧对自己命运的反抗令我钦佩，同时，我也对《简爱》中的简那独立自主、自强不息的精神品格，和追求女性在社会上的独立和尊严的个性所震撼。

简是一个孤女，从小被寄养在舅妈家里，总是被欺负，虐待，后来舅妈把她送到了寄宿学校。毕业后，简去给一个名叫阿黛尔的女孩当家庭教师，并与阿黛尔的父亲罗切斯特先生相爱并决定结婚。就在婚礼上，简知道了罗切斯特还有一个已经精神失常的妻子，于是离开了罗切斯特，被圣约翰等收留并获得一大笔财产，圣约翰想要娶简，婚礼上简听到了罗切斯特的呼喊，回到了罗切斯特的家后发现那里已经被烧焦，后来简找到了罗切斯特，两个人幸福的度过了剩下的日子。

简是一个伟大的女性，她出身卑微，生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，不向人生，挫折低头。在面对姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打情形下，她没有绝望，没有自我摧毁，也没有在侮辱中沉沦。相反，这些换回的却是简的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量，一种你无法想象的面对困难的坚忍与战胜它的勇气。正如她所说的那样：“我跟你一样有灵魂，也同样有一颗心!”

《简·爱》教会了我们坚强地面对生活中的挫折，她也同样教会了我们要平等对待生活中的事物以及各式各样的人，她还教会了我们要在生活中自强自立。

生活中，我们需要的不正是这些么？面对生活中的困难，我们需要勇气和一颗持之以恒的心；面对学习上的困难，我们需要相信自己。“士不可以不弘毅，任重而道远。”正处于高二的我们，在度过了高一的适应阶段后，就快要步入高三的紧张阶段了，难道我们不应该做点什么么？从今天起，不论祸福，贵贱，疾病还是健康，刮风下雨都不放弃学习，刻苦奋斗，不问旁事；从今天起，不论悲伤，快乐，疲

惫还是精力充沛，都要珍惜时间，不怕困难，勇敢地解决难题。

当《老人与海》中的老人给了你直面困境的勇敢后；当《家》中的觉慧给了你不屈不挠的反抗后；当《简•爱》中的简给了你坚强不屈的精神后，你就会发现：勇敢坚强的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

巴尔扎克说过“不幸，是天才的进步阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。人生要竭尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。请相信：风不能把阳光打败

风雨不能把阳光打败第六篇
《《风不能把阳光打败》阅读训练》

风雨不能把阳光打败第七篇
《风雨阳光》

风雨阳光，我们同经历

——数学科学学院13#132宿舍先进事迹

成功和失败都镌刻进生活，春履和秋痕都不失为景色；

不改的是奔流的本色，不变的是生命的蓬勃

——题记

巾帼何须让须眉

走进13#132宿舍，就会被那股浓浓的温馨气息所吸引，简约淡雅的风格，却不失温馨与甜蜜。在这里，六颗心的默契让青春找到放飞希望的天堂。我们从来不是弱者，每个人用自己的激情，书写着巾帼不让须眉的豪迈乐谱；用双手和智慧，探索在接近希望与梦想的征途；每个人也用肩上的责任，默默在工作的岗位上执着奋进。

无论风雨阳光，亘古不变的友情总将我们笼罩在爱的海洋。前进途中，有过跌倒，有过彷徨，但我们相互扶持，共同努力，在自己担任的岗位上不断续写着新的篇章。

青春路上展风华

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；也是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌。奋斗者自潇洒，青春路上一展风采。在工作中，我们体会着付出的快乐，享受着带来的荣耀。

宿舍中，韩瑞平、丁艳艳、钟远征3人有勤工助学岗位，踏实认真、勤劳努力的工作风格赢得了认可与尊重，无论多苦、多累，她们三个人总是一丝不苟地完成自己的工作，也从来没有将勤工助学当作一种耻辱，而是一种难得的人生体验，她们用这种方式，体会着生活的艰辛，也更加珍爱青春的点点滴滴。 而宿舍的六个姐妹中，丁艳艳担任班级学习委员，李倩、孙洪娇、陈曦分别在院学生会心理部、宣传部、勤工助学部工作，韩瑞平和钟远征也在校学生会就业创业部和勤工助学部工作，真正成为六个人全部“有所为”的干部型宿舍。 一份耕耘，一份收获，我们品尝着靠自己的努力与汗水浇灌出的梦想的蓓蕾。孜孜不倦，锐意进取，目前，李倩和孙洪娇已成为心理部和宣传部的副部长，并

分别兼任院心理健康协会的学术部部长和宣传部部长，李倩由于工作突出，获得校元旦游园晚会表现突出奖和校心理健康教育工作先进个人奖等；丁艳艳作为学习委员，凭借全心全意为同学服务、打造优质学风班级的工作态度，得到了广大同学的一致好评和各位任课老师的高度评价；陈曦和钟远征同属于勤工助学部，她们切实为贫困生创造更优化的学习、生活环境，并积极为他们争取助学岗位。钟远征还获得院级优秀团员称号。她们两个常说：“贫困生的条件太艰苦，应该做好份内之事，竭尽所能为他们提供更多的帮助。”而韩瑞平在就业创业部的工作更是为广大在校生提供展示自我的机会，从创业计划书的设计到模拟面试大赛的筹备，再到就业形象大使的选拔，她不仅在丰富自我，也在帮助更多的同学得到锻炼，被评为“校级就业形象大使选拔赛先进工作者”。

尽管有些时候荣誉和努力并不成正比，我们只求自己问心无愧。用心做事，用行动证明，我们从来不是弱者。青春路上，风华依旧，看今朝，我们一路高歌！

爱心接力传真情

人间总有真情，温暖常伴左右。没有一种恨留给我们刻骨铭心的伤痛，确有很多种爱让我们心怀感恩、铭记永远。也许是因为我们在成长过程中得到了太多人的关爱、理解与宽容，我们延续着那份人间的真情，将爱带给更需要的人。

5月12日，一场突如其来的地震灾难袭击了中国四川，时至今日已有逾五万人遇难。灾难传来，我们心痛了，十多个夜晚里，我们含泪听着“中国之声”抗震救灾的广播，泪水无数次的划过脸庞。一串又一串的伤亡数字，成为我们永久的伤痛。

就在地震发生后的第二天下午，李倩在课桌上趴着默默无语，大家问她怎么了，她说：“我要去献血„„现在最缺的就是AB型的血„„”然后，她又无奈的摇头，“我血压太低了。”我们突然不语，都在思索着，应该为灾区做些什么。当爱唤醒爱，生命托起生命时，我们的心被一种伟大的力量震撼着，而当这种感情上升到一定的高度时，我们开始了行动——

一种最为直接的方式就是用手机发短信捐款，可是数目太小了。我们开始利用校内网、QQ群呼吁更多的家乡人加入到捐款的行列，爱国心传到各个角落，响应的人有很多。很快地，学院分团委组织捐款了，尽管我们都不富裕，但是都

尽最大能力献上了自己的一份真情，李倩和陈曦分别捐款100元，陈曦心痛地说：“我们去不了四川，但我们真心想帮助灾区的人们，100块钱也仅够买几桶饮用水，我们无法为他们做更多的事情。”

另外，孙洪娇曾经在2007年暑假在山东省广饶县的某农村义务支教英语20天，为农村孩子的学习铺好路基。韩瑞平也曾两次献血。爱心在六个人的相识相知中得到了更大程度的升华。

爱的泉水汩汩流淌，永不停滞；走在爱心奉献的最前沿，善良朴实的心凝聚着爱的力量，书写着生命的传奇。我们有理由相信：血脉能创造奇迹，华夏儿女定会在风雨中傲然挺立。

魅力风采谱华章

青春的我们拥有激情与梦想，希望在短暂的花样年华奏响更加动人的乐章。丰富的课余生活成为我们展现自我的另一个平台。

周六周日的早晨，操场上总会有我们的身影，打排球或羽毛球成为锻炼身体和提升宿舍凝聚力的一种方式。与此同时，我们参与了各种院级的和校级的比赛，从诗歌朗诵会到手工制作比赛，从歌咏比赛到图片征集赛，我们乐在其中。在一次又一次的磨练之中，我们得到了自身能力的提升，也取得不少成绩，宿舍集体获得学院“心灵手巧”手工制作三等奖，李倩获学院感恩短信征集一等奖，孙洪娇获院“我心飞翔”英语演讲一等奖、院文明图片征集二等奖、农学院主持人风采大赛三等奖，陈曦获“与自强之星面对面”征文三等奖„„一串串的荣誉是对我们的肯定。

当然，得奖并不是真正目的。我们有一种共同的思想，那就是：比赛重要的是参与的过程，而不是最终的结果。因为只有亲身参与了，才体会着自己一步步成长的历程，欣慰于每一次辛苦的付出。

真诚团结担责任

也许，六个人的力量很微弱，但是那份友谊带给我们的，却是无穷无尽的关爱。无论是生活还是工作，友谊的默契与相处的真诚让爱的阳光洒满我们的心灵，在工作中延续。

还记得，舍友生病时，我们一起送去午饭，一起陪她聊天，度过难熬的时光；还记得，有人取得成绩时，我们一起为她喝彩；还记得，因为胆怯而畏惧表现自我时，相互的鼓励就成了最大的支持„„友谊不需要金钱来衡量，一份温暖，一种感动，一段相互扶持、共同经历的岁月，必将成为我们大学生涯中最为难忘的情结。

我们延续了这种真诚，尽管都是学生干部，我们从来不过分的炫耀自己。竭尽所能帮助他人，尽心尽力为同学服务，坦然与真诚赢得了认可与尊重。很多时候，由于工作而放弃了很多休息、娱乐的时间，我们却从没有埋怨过什么。责任在肩上，挑起的首先是集体的荣耀。

激情续写新篇章

虽然成绩代表过去，曾经的辉煌已成为昨天的荣耀，但激情依旧，梦想仍在，更高的目标等我们去搏击。青春路上，我们经历着成功的欢欣，却从不恣意张扬；我们体会着挫折的苦痛，却把它化作达到更大目标的动力，从不惧怕风雨，只勇敢地迎接挑战。

生活中，我们相互扶持，营造温馨的港湾；工作中，我们锐意进取，担起肩上的责任。我们不仅要赢在起跑线上，更要含笑到达成功的终点。人生短暂，名利固然重要，但更重要的是自我的锻炼与内涵的培养。一颗颗执着梦想、坚定信念的心，让我们懂得体味生活的美好、珍惜着每分每秒。努力着，我们无怨无悔，奋斗着，我们壮志豪迈。创新的思路让我们不断取得新的成绩，理想的光环在闪耀，一路走来，从不后悔！