什么公益劳动能发挥实际作用

什么公益劳动能发挥实际作用第一篇
《公益劳动的意义及如何做好公益劳动》

公益劳动的意义及如何做好公益劳动

公益劳动是我国当前社区矫正试点工作中的一项重要内容，侧重对服刑人员的行为矫正。根据司法部的规定，有劳动能力的社区服刑人员应当参加基层司法所组织的公益劳动。通过参加公益劳动，可以体现其对社会的积极补偿，培养其对社会责任感，既起到惩罚作用，也在行为上对服刑人员进行了矫正，达到矫正其不良心理，避免重新犯罪的目的。

但在试点工作的实践中，存在很多有劳动能力却不参加公益劳动的问题。有的服刑人员可以通过请假的方法不参加公益劳动，请假的理由往往有很大水份。有的服刑人员没有请假就擅自缺席公益劳动。同时公益劳动的时间有时会与正常工作时间相冲突，而无法正常组织开展。下面我讲讲社区矫正中公益劳动的特性：

1、强制性

公益劳动作为一种对犯罪人的矫正手段，行为人既然犯了罪，就必须接受矫正，这是国家通过施予一定惩罚的方式对其进行强制矫正，因此，公益劳动应当具有强制性。被要求参加公益劳动的服刑人员必须在规定的时间内，到指定的地点，参加公益劳动接受管理人员的监督管理。对于请假而不能参加公益劳动的，应对请假事由进行严格审查，事后应

补加公益劳动。

2、规范性

规范性的管理模式是公益劳动成功实现其矫正目的的必要保证，规范性应包括：1）、公益劳动适用主体的规范性。即公益劳动应当适用哪些非监禁刑的犯罪人，哪些人不适用参加公益劳动，都应当有明确规范的规定。如保外就医的、年龄较大的、残疾人、正在怀孕的妇女和哺乳期的妇女等一般就不宜参加公益劳动。2）公益劳动执行的规范性。必须建立高效、规范的执行机制，严格执行程序，这是与公益劳动强制性的要求相一致的，建立科学有力的奖惩机制。对于无故不参加公益劳动的应当给予警告、记过处分，并加强教育，对于拒不参加的，主观恶性较深、拒不接受矫正的，应当考虑交由法院或监狱机构，由法院或监狱机构对其刑罚适用作重新裁判。

3公益性

公益是公共的利益。参加公益劳动是对服刑人员的行为矫正的一种方式，培养其良好的行为习惯，是对社会的一种积极补偿。对公益劳动的场所也应当规范，即是具有社会福利性、非赢利性机构建立的公益劳动基地。如福利院、环卫所、学校、医院、农村五保家庭等。参加公益劳动以增强服刑人员的社会责任感和和公德感，矫正其原有的不良犯罪心理。

什么公益劳动能发挥实际作用第二篇
《公益性岗位试题及答案解》

公益性岗位试题及答案解析

一、 单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母填入括号内。每题1分，共30分)

1.从唯物论角度看，坚持破除一切妨碍发展的观念和体制机制弊端，是因为( )。

A.错误的意识阻碍客观事物的发展

B.意识具有巨大的能动作用

C.只要树立正确的意识，做事情就能获得成功

D.物质决定意识，意识是物质的反映

2.从辩证法角度看，要围绕改革的重点和难点，是因为( )。

A.主要矛盾在事物发展中居于支配地位

B.矛盾的主要方面决定着事物的发展方向

C.矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化

D.主要矛盾解决了，其他矛盾也就迎刃而解了

3.在我国，制定行政法规的机关是( )。

A. 国务院 B.全国人民代表大会

C. 国务院各部、委、局 D. 全国人民代表大会常务委员会

4.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这表明( )。

A. 实践是沟通主客体的桥梁 B. 实践是检验真理的唯一标准

C. 实践能为认识提供物质手段 D. 实践的需要是认识发展的动力

5.( )是阶级社会发展的直接动力。

A. 阶级斗争 B. 社会基本矛盾

C. 科学技术革命 D. 改革开放

6.“三个代表”重要思想的本质是( )。

A. 立党为公、执政为民 B. 与时俱进

C. 解放思想、实事求是 D. 坚持党的先进性

7.社会主义思想道德建设的重点是( )。

A. 为人民服务 B. 集体主义

C. 诚实守信 D. 爱国守法

8.人才是西部大开发的一个热门话题。这启示我们( )。

A. 西部大开发实质上是人才的开发

B. 劳动者要不断提高自身的职业技能

C. 劳动者要把增强道德意识放在首位

D. 迎接知识经济的挑战必须开展科技创新

9.今后一个时期，我们宏观调控的主要任务是( )。

A. 建立能够综合协调宏观经济政策和正确运用经济杠杆的机制

B. 保持经济总量的基本平衡，促进经济结构的优化，引导国民经济持续、快速、健康发展

C. 保障劳动者的充分就业，实现劳动力资源的合理利用

D. 组织公共部门和基础设施的建设，为经济和社会发展创造条件

10. 社会主义初级阶段是指( )。

A. 任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段

B. 在生产力落后、商品经济不发达的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段

C. 从新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段

D. 从社会主义社会向共产主义社会过渡的阶段

11. 国有企业改革的根本方向和途径是( )。

A. 转换企业经营机制

B. 使企业成为自主经营、自负盈亏的经济实体

C. 建立现代企业制度

D. 扩大并落实企业经营自主权

12. 国家在必要时设立特别行政区，在特别行政区内实行的制度由( )规定。

A. 自治条例 B. 单行条例 C. 法律 D. 宪法

13. 下列哪项仅属国家所有?( )

A. 煤矿 B. 森林 C. 草原 D. 滩涂

14. 我国《宪法》规定,中华人民共和国公民在( )的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。

A. 疾病 B. 年老

C. 丧失劳动能力 D. 年老、疾病或丧失劳动能力

15. 下列财产应该收归国家所有的是( )。

A. 所有人不明的埋藏物、隐藏物 B. 遗失物

C. 漂流物 D. 失散的饲养物

16. 最近，英国科学家发现了人类记忆力衰退的原因，这个原因是( )。

A. 神经细胞恢复机能时间延长 B. 智力衰退

C. 脑血管老化 D. 脑细胞减少

17. 对( )不服可以申请行政复议。

A. 行政立法行为 B. 行政处分

C. 具体行政行为 D. 行政调解行为

18. 若发现已生效的行政执法行为违法或不当，则( )。

A. 原行政机关无权废止 B. 原行政机关或上级行政机关有权撤销

C. 只有权力机关有权撤销 D. 相对一方当事人有权变更

19. 有限责任公司的股东最多可有多少人?( )

A. 30 B. 40 C. 50 D. 60

20. 下列有关公民权利能力的表述，哪一项是错误的?( )

A. 权利能力是公民成为法律关系主体的一种资格

B. 所有公民的权利能力都是相同的

C. 公民具有权利能力，并不必然具有行为能力

D. 权利能力也包括公民承担义务的能力或资格

21. 属于国务院组成部门的是( )。

A. 国家体育总局 B. 教育部 C. 国务院研究室 D. 中国法学会

22. 1951年和平解放的地区是( )。

A. 海南岛 B. 四川 C. 北平 D. 西藏

23. 我国公务员培训的最高机构是( )。

A. 人事部 B. 教育部

C. 劳动部 D. 国家行政学院

24. 国家公务员多项管理制度的基础是( )。

A. 考核制度 B. 职位分类 C. 奖惩制度 D. 辞退制度

25. 下列职务中不属于政府组成人员的是( )。

A. 副部长 B. 副总理 C. 副乡长 D. 审记长

26. 专业性强的职务可采用( )。

A. 委任制 B. 选任制 C. 聘任制 D. 考任制

27. 非同一系统的任何机关相互行文都使用( )。

A. 上行文 B. 平行文 C. 通知 D. 下行文

28. 用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导性文件，称为( )。

A. 命令 B. 指示 C. 批复 D. 通知

29. 用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指示或请求批准的文件是( )。

A. 规范性文件 B. 领导指导性文件

C. 陈述呈请性文件 D. 证明性文件

30. 我们要把依法治国与以德治国紧密结合起来，这说明( )。

A.我们在重视法制建设的同时，还要重视道德建设在治理国家及整个社会中的作用

B.以德治国可以代替依法治国

C.德和法在治国中的作用是一样的

D.要物质文明和精神文明一起抓

二、 多项选择题(下列各题的选项中至少有两项是符合题意的，请把所选答案的字母序号填入括号内。每题1分，共15分)

1.马克思主义哲学之所以是科学的世界观，是因为它( )。

A. 正确地回答了世界的本质“是什么”的问题

B. 正确地提供了解决实际问题的具体方法

C. 正确地揭示了世界的状况“怎么样”的问题

D. 正确地回答了社会生活中的一切问题

2.人民群众创造历史的活动是( )。

A. 和社会发展规律基本一致的 B. 在具体历史条件下进行的

C. 按人们的需要和好恶进行的 D. 按领袖的意志实现的

3.我国的人民代表大会制度同国家、人民的命运息息相关，因此，在任何时候、任何情况下，都要毫不动摇地坚持和完善人民代表大会制度，发挥其优势和功能，这是因为( )。

A. 人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质

B. 人民代表大会制度与其他国家机构的关系是领导与被领导、监督与被监督的关系

C. 人民代表大会制度符合人民当家作主的宗旨

D. 人民代表大会制度决定了我国人民当家作主的地位

4.理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识( )。

A. 变成改变世界的物质力量 B. 接受实践的检验

C. 起改变事物发展总趋势的作用 D. 发挥其对实践的指导作用

5.邓小平理论形成的客观条件是( )。

A. 和平与发展成为时代主题

B. 我国社会主义建设的历史经验

C. 其他社会主义国家兴衰成败的历史经验

D. 我国改革开放和现代化建设的实践经验

6.邓小平关于社会主义本质的科学概括的内容有( )。

A. 公有制

B. 解放生产力，发展生产力

C. 市场经济

D. 消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

7.行政法有一般行政法和特别行政法之分。下列属于特别行政法的有( )。

A.《中华人民共和国行政处罚法》 B.《中华人民共和国行政复议法》

C.《中华人民共和国食品卫生法》 D.《中华人民共和国高等教育法》

8.社会主义市场体系的基本特征是( )。

A. 统一 B. 开放 C. 竞争 D. 有序

9.坚持与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要( )。

A.体现时代性 B.把握规律性

C.富于创造性 D.注重协调性

10. 人民法院受理公民、法人或其他组织对下列事项提起的诉讼( )。

A. 对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的

B. 行政机关工作人员对行政机关的奖惩、任免等决定不服的

C. 认为行政机关违法要求履行义务的

D. 认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的

11. 有限责任公司成立时，股东以土地使用权出资的，应当办理哪些手续?( )

A. 评估作价 B. 产权过户

C. 验资 D. 第一次股东大会确认

12. 下列权利中，( )是知识产权。

A. 著作权 B. 专利权

C. 肖像权 D. 商标权

13. 政府职能的基本内容包括( )。

A. 政治职能 B. 经济职能

C. 文化职能 D. 社会职能

14. 机构编制管理的任务包括( )。

A. 政治管理 B. 职能管理

C. 机构管理 D. 人员编制管理

15. 下列说法符合工作报告写作要求的是( )。

A. 适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字

B. 中心明确，重点突出

C. 报告内容应有新意

D. 点面结合，实事求是

三、 判断题(正确的划“√”，错误的划“×”。每题1分，共10分)

1.运动是物质存在的基本形式，没有离开运动的物质。( )

2.“一切从实际出发”是党的思想路线的出发点，是唯物主义一元论在认识过程中的具体体现。( )

3.现代企业制度是适应社会化大生产和现代市场经济要求的、能与市场经济体制衔接的公司法人制度。( )

4.改革不能说是中国的第二次革命，因为改革和革命是有根本区别的。( )

5.行政行为在复议或诉讼期间，原则上要停止执行。( )

6.行政法律关系主体就是行政主体，是行政法律关系中权利的享有者。( )

7.设立有限公司，股东以工业产权出资的可以高估作价。( )

8.政府职能的实施情况是衡量行政效率的重要标准。( )

9.公务员非因法定事由和法定程序，不得被免职。( )

10. 公文的稿本是指公文的草稿。( )

四、公文改错(请将下列公文中错误的地方改正过来，每题1分，共10分)

1.信访人或者不得捏造事实、歪曲事实，或者不得诬告、陷害他人。

2.我们应该努力地完成一切人民交给我们的任务。

3.经过教学改革，教师们普遍的教学积极性提高了。

4.一个青年，如果确立了远大的理想，你就会有不断前进的动力。

5.由于广大丝绸工人努力提高产品质量，我国丝绸的出口深受各国顾客的欢迎。

6.不管当时条件极为不利，他们还是胜利地完成了任务。

7.小刘重视并下决心解决自己的错误和缺点。

8.只要你个人的不断努力，你会在你的部门担负起重任。

9.我们如实向组织上反映情况是我们的责任。

10. 他基本上完全克服了不良的习惯。

五、 简答题(每题4分，共12分)

1.简述社会主义民主与法制的相互关系。

2.列举合同无效的几种情形。

3.行政决策的基本程序是什么?

六、案例分析题(每题5分，共10分)

1.甲发现一头牛在自家田里吃麦苗，便将此牛牵回进行喂养，过了10天，乙发现自家走失的牛在甲家牛圈，向甲要牛。甲让乙将牛牵回，但提出了一些要求，双方为此发生纠纷。

请问：甲可以提出什么要求?乙是否应该满足甲的要求?为什么?

2.林某和田某是某厂工人。一天晚上，林某与田某在厂区一饭馆喝酒。其间，林某与田某因一件小事争吵起来。田某打了林某几拳，林某也打了田某几拳。后被群众拉开。厂领导为防止他们再打架，将林、田二人分别叫到办公室谈话。田某在随厂领导去厂办公室途中昏倒，经医院抢救无效死亡。经法医鉴定查明：死者外表有三处表皮轻伤，心脏附近有大量脂肪，心脏功能减弱。根据医学理论此种病症在特定情况下，即可导致心脏功能紊乱，引起心力衰竭而死亡。

问：林某的行为是故意伤害致死还是意外事件？说明理由。

七、论述题(13分)

试用历史唯物主义关于社会存在与社会意识辩证关系的原理，并结合我国的实际，评析加强社会主义精神文明建设的意义。

参考答案

一、 单项选择题

1.A 2.A 3.A 4.D 5.A6.A 7.C 8.B 9.B

10. B11. C 12. C 13. A 14. D 15. A16. A 17. C 18. B 19. C

20. B21. B 22. D 23. D 24. A 25. A

26. C 27. B 28. B 29. C 30. A二、 多项选择题 1.A C2.AB 3.AC

4.ABD 5.ABCD6.BD 7.CD 8.ABCD 9.ABC 10. ACD

11. ABC 12. ABD 13. ABCD 14. BCD 15. ABCD三、判断题

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.×6.× 7.× 8.√ 9.√

10. ×四、 公文改错

1.信访人不得歪曲事实、捏造事实，也不得诬告、陷害他人。

2.我们应该努力地完成人民交给我们的一切任务。

3.经过教学改革，教师们的教学积极性普遍提高了。

4.一个青年，如果确立了远大的理想，就会有不断前进的动力。

5.由于广大丝绸工人努力提高质量，使得我国出口的丝绸深受各国顾客的欢迎。

6.尽管当时条件极为不利，他们仍然胜利地完成了任务。

7.小刘重视并下决心纠正自己的错误和缺点。

8.只要你个人不断努力，你会在你的部门担负起重任。

9.我们如实向组织上反映情况，这是我们的责任。

10. 他完全克服了不良的习惯。或：他基本上克服了不良的习惯。

五、 简答题

1. 答：社会主义民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的。

社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。因为，社会主义民主是社会主义法制制定的依据。社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容。社会主义民主是社会主义法制的力量源泉。法制的发展取决于民主的发展程度。民主越发展，人民群众的责任感越强，法制就越能得到加强。

社会主义法制是社会主义民主的确认和保障。(1)社会主义法制规定了民主权利的范围，为人民行使民主权利指明了方向。

(2)社会主义法制规定和体现了对民主权利的行使和制约，为人民正确行使民主权利提供了保证。(3)社会主义法制规定了实现民主的程序和方法，为人民行使各项民主权利提供了有效措施。(4)社会主义法制规定了对破坏民主权利行为的制裁措施，为捍卫社会主义民主提供了强大武器。

2. 答：(1) 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益的；

(2) 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的；

(3) 以合法形式掩盖非法目的的；

(4) 损害社会公共利益的；

(5) 违反法律、行政法规的强制性规定的。

3. 答：行政决策的基本程序是：调查研究，发现问题；科学预测，确定目标；科学设计，拟定方案；综合评价，选择方案；实施检验，调整完善。

六、案例分析题

1. 答：甲可以要求乙支付麦苗损失费、饲料费和误工损失费。

乙应该满足甲的要求。《民法通则》第93条规定：“没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失进行管理或者服务的，有权要求受益人偿付由此而支付的必要费用。”甲乙之间构成无因管理之债，乙应当承担甲的损失的责任。

根据《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》（试行）第132条规定：“管理人或服务人可以要求受益人偿付的必要费用，包括在管理或者服务活动中直接支出的费用，以及在该活动中的实际损失。”可见，甲的要求完全是合法的，乙应满足甲的要求。

2. 该事件是意外事件。田某死亡的主要原因是“心脏附近有大量脂肪，心脏功能减弱”，而不是被林某打了几拳。主观方面，林某在当时的情况下不可能预见自己打田某几拳就能将其打死，林某对田某的死亡结果不具有故意或过失，田某的死是由于不能预见的原因引起的。刑法规定，不是出于故意或过失而是由于不能抗拒或不能预见的原因引起的，不构成犯罪。因此林某不是故意伤害。

七、论述题

答：历史唯物主义认为，社会存在与社会意识的关系是辩证统一的。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识对社会存在具有反作用。物质文明属于社会存在的范畴，精神文明属于社会意识的范畴。因此，物质文明与精神文明是社会主义建设中两个不可分割的方面，二者互为条件、互为目的。物质文明是精神文明的基础；精神文明对物

什么公益劳动能发挥实际作用第三篇
《中考政治专题公益活动》

志愿者行动、公益活动、亲社会行为、奉献精神

1、时事链接

材料二中志愿者们的行为是一种什么样的行为，你判断的依据是什么？（时事第一期60） 答：亲社会行为。因为世博志愿者的行为有利于他人和社会，在志愿服务的过程中，表现出来谦让、分享、助人、奉献等一系列优秀品质

2、教材链接

材料：某中学九年（6）班决定举行“弘扬志愿者精神，争创文明校园”的主题班会，如果让你参与其中，请你回答：

（1）结合教材内容谈谈积极参与志愿者活动有何意义？质检卷27

答：①有利于我们增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为；②有利于培养责任意识和无私奉献精神，是我们的社会更加和谐美好；③参加志愿者活动帮助别人才能体验到生命的快乐，体验到自身价值的实现和能力的发挥。

(2)主题班会前，应做好哪些班会准备工作？（至少两个方面）质检卷27

答：宣传发动同学参加；进行人员分工；布置好活动场所；写发言稿；等等。

(3)例举校园中弘扬志愿者精神的具体事例（至少两例）质检卷27

答：参加献爱心活动，如捐款、捐书、捐物；参加义务劳动，如清理卫生死角等。

(4)假如你是一名省运志愿者，你打算如何尽到自己的责任？考说43

答：积极宣传，展示莆田优秀的传统文化；文明服务，共促和谐省运；搞好卫生，打造环保，低碳省运；等等

(5)在志愿者的身上体现了哪些良好品质？

答：在这些志愿者的身上体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，体现了爱国主义精神、无私奉献的精神；团结协作的团队精神；强烈的社会责任感等。

(6)青年志愿者的口号是什么？（八上课本83）

答：我志愿，我奉献，我快乐，我成长

(7)假如你是一名志愿者，你准备参加哪些社会公益活动？（至少两项）（考说64） 答：参加献爱心捐款、捐书的活动；参加所在社区的义务劳动。

(8)为什么要积极参与社会公益活动？（参与社会公益活动的作用）八上课本83

答：（1）积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点；（2）在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识、锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。

(9)什么是亲社会行为？（八上课本83）

答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

(10)请你结合身边的实际情况，举出几个亲社会行为的例子。考说64

答：对遭遇挫折和不幸的人，能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与他人分享。

(11) 我们青少年学生如何以实际行动向黄福荣学习？（或青少年应如何培养亲社会行为？） 答：考说71

(12)作为当代少年，弘扬奉献精神的重要途径是什么？（九年课本117）

答：我们作为当代青少年，参加志愿者行动，是弘扬奉献精神的重要途径。

(13)向灾区捐款体现了什么样的意识？是怎样的行为？

答：回报社会意识，亲社会行为。

什么公益劳动能发挥实际作用第四篇
《积极参加公益活动》

积极参加公益活动

收集太阳能提供夜晚校园路灯照明、收集“破铜烂铁”来一场艺术演奏会、重新利用废弃作业本来场环保T台秀„„在近期举行的一个学生环保项目论坛上，来自学生联盟AIESEC的学生们畅所欲言，探讨理想中的公益活动。

公益”的理念：人人公益，处处公益；世界的改变不是少数人做了很多，而是多数人做了一点点；勿恶小而为之，勿以善小而不为。

1．“公益”：每个人都能做“一点点”

“公益”，并不是想象中那样“微不足道”。正如常说的那样，“世界的改变不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点。”“每个人的一小步，积累在一起，都是社会公益事业的一大步“。

2．“公益”就是学雷锋

雷锋也许是你记忆中的一首歌谣，也许是你脑海中的一个形象，也许是你每年3月都会想起的一个人。每当唱起“学习雷锋好榜样„„”，也许人们就会问，现在该如何学习雷锋这个好榜样？在许多中学生心目中，“公益”这一新名词，已经成为大家学雷锋的“别名”。

3．“公益 做不凡”

联想集团发起了“公益 做不凡”活动。联想鼓励大家发掘身边微小的社会需求，借助微博这样创新的平台，把爱心付诸行动，创造不平凡的力量。

责任连

连看（智慧引领）

本环节可向详细学生介绍与本节主题相关的名人故事，或是发生在学生身边的感人事例，一方面可以进一步加深学生对本届主题的认识与了解，另一方面也可以与自身作比较，看看自己在这些方面做得如何，从而进一步加深学生的认知。

责任之思索（理性思考）

此环节可以深入浅出的向学生较少与责任相关的理论知识，但说法应通俗易懂，要符合学生的认知能力与现有水平。

责任之实践（学以致用）

此环节可以向学生提出一些实践上的具体要求，例如通过心理测试、拓展活动、提供相关书籍等不同的方式。

温馨提示：

1.书稿编写格式，纸张大小选择16开，页边距上下各2.6，左右各2.7，题目我宋体3号加粗，正文标题四号黑体，正文为宋体五号字，行距为单倍行距。

2.编写书稿是要求图文并茂，注意内容的科学性、趣味性、教育性及可操作性，具体行文过程中，注意理论性和应用性相结合，侧重应用性，避免理论的堆砌和太重的说教意味，建议采用古今中外的故事，事件和资讯等，体现读本的趣味性，并且要符合初中学生的认知特点和心理特点，语言文字能引起学生的心灵感悟，由故事到哲理以增加趣味性和教育性。

3.所定的模块的名称还需再次锤炼，望各位编者运用自己的智慧更新。

4.每篇中设四节，每节的内容由编者拟定目录，于 交。

亲近社会、融入社会

积极社会参加公益活动

责任初体验（责任导读）

作为一个关于责任的引入环节，可以使用与学生生活相关的案例，也可以是名人名言，主要目的是让学生对于责任有初步的直观感受。

主要目的是让学生对于责任有初步的直观感受。

责任连连看（智慧引领）

公益性活动就在我们身边,比如《齐鲁晚报》义卖筹款为刘学成、刘学友小哥俩矫正走姿,爱心车队助力学生高考,开启废旧手机电池有奖回收活动等。可以预见,公益性活动将会越来越多地出现在我们的生活中。

市场经济迅速发展,人们的商业观念空前加强,这对繁荣经济及提高人民生活水平有极大促进作用。但从一系列如食品安全、环境污染等问题看来,社会的整体道德水平并未与经济水平共同进步,其中固然有法律在某些领域尚不完善的原因,但道德水平的提高不能仅仅依靠

法律约束。道德水平的提高需要亲自参与到法律并未强制规定,但却以助人为核心的领域。参与公益性活动是改变人价值观、提高道德水平的很好途径。

参与公益性活动往往是双赢的。比如参加废旧电池回收,即可以处理掉废弃的电池垃圾,又能使废弃物得到再利用；购买报纸帮助他人,尽管微不足道,但在助人的同时也提升了自己的社会责任感。参加公益性活动是文明社会的重要一环。作为文明烟台的一员,我们应该积极参与。

责任之思索（理性思考）

很多做公益的“过来人”看到现在热心公益的中学生，往往会很羡慕。因为现在的公益氛围好了，孩子们的公益意识也得以“早开窍”。中学生该不该做公益？几乎所有做过公益和还在做公益的学生也好，成人也好，答案都如出一辙：公益的种子在孩子心中播种得越早，越好。

中学生做公益，自然会有很多不成熟的地方。跟着同学一哄而上无暇思考，考虑问题不够全面成熟，面对突发情况可能会手足无措。更重要的是，他们还有沉重的课业负担，成绩退步一名，也许就得退离公益十步。但是他们够青春，够纯粹，只是单纯地想要帮助需要帮助的人们，并能在没有条条框框的束缚下天马行空地冒出各种创新的公益好点子。

中学生的公益并非只有单调的捐款、义卖，相反，这种同质化的粗糙公益并不适合这个年龄段的孩子。孩子有一颗公益心，家长、学校、社会就应该为他们寻找更多适合的项目。包含孩子间情感沟通的公益、有青春活力的创意公益、有家庭时光的亲子公益„„中学生的公益世界其实大得很，现在只是像品尝到散落在夹心巧克力外层的苦粉，往里品尝，才能体会到浓郁的香甜。

我们青少年学生关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。参加社会公益活动不是可有可无的，而是对现代公民的基本要求。在参加社会公益活动中，我们既培养社会责任感，又能帮助他人，学会分享与合作，并使自身的价值在奉献中得以提升。作为中学生，我们要积极参加力所能及的社会公益活动，造福社区，造福社会。

责任之实践（学以致用）

初中的阶段比较特殊。这个阶段处于即将成人又尚未成人的阶段，所以这个阶段既要学习将来如何做成人又不能把自己完全当做成人。因此在初中生所参加的公益活动上面，既要达到自己参与公益活动的目的，又要学会保护自己，不要做那些力所不及的事情。对于这一点，在1987年赖宁事件发生后，尤其引起了社会学家的深思。赖宁是四川石棉县14岁的

一个初中生，因为石棉县境内发生山林大火奋不顾身救火而牺牲。最初赖宁是作为新时期的英雄来宣传的，把他跟雷锋相提并论。后来社会舆论认为，赖宁参加救火，是超越了自己的年龄实际的行为，尽管精神值得学习，行动却不值得提倡。因为以一个初中生的力量，没有专业知识，既不能对自己的生命进行保护，也难以真正在救火行动中发挥作用。

所以这就给中学生参加公益活动带来了一个课题。到底要参加什么样的活动才能既陶冶情操做出贡献又不是超越于自己的能力之外的呢？我想，中学生可以从两个方面着手来参与公益活动。首先，是了解相关的知识，阅读相关的书籍。只有将书读懂了，你才能够知其所以然，参加活动的时候才能够真正发挥自己的作用，而不是反作用。同时，做一些力所能及的公益活动，这些公益活动来自于对于书本的理解，或者来自于成年人的组织。到底要参加什么公益活动，就看做什么最适合，最能发挥自己的力量了。一般情况下，最好不要单独行动，因为在公益活动之中，也有可能有一些未知的危险，不了解情况会威胁到生命安全。

以我小时候所做的公益活动为例。我曾经悄悄掏过学校的小便池，一次用树枝，一次树枝不能起到作用，我直接用手掏。因为露天的小便池被垃圾堵住，下雨之后很容易堵住。当时没有其他人在，我做的事情最需要，也没有多少危险，也就是臭一些，事后好好洗洗手就可以了。其他时候，例如在公车上让座，或者帮陌生人提东西，这些事情都是举手之劳，没有多少危险。另外，帮助有需要的同学搞好学习，为生活困难的同学尽点力，这些也是举手之劳。

有的时候，搞公益活动会影响到学习，要事先向老师请假，得到老师同意再去，回来后要注意补上自己的学习。

温馨提示：

1.书稿编写格式，纸张大小选择16开，页边距上下各2.6，左右各2.7，题目我宋体3号加粗，正文标题四号黑体，正文为宋体五号字，行距为单倍行距。

2.编写书稿是要求图文并茂，注意内容的科学性、趣味性、教育性及可操作性，具体行文过程中，注意理论性和应用性相结合，侧重应用性，避免理论的堆砌和太重的说教意味，建议采用古今中外的故事，事件和资讯等，体现读本的趣味性，并且要符合初中学生的认知特点和心理特点，语言文字能引起学生的心灵感悟，由故事到哲理以增加趣味性和教育性。

3.所定的模块的名称还需再次锤炼，望各位编者运用自己的智慧更新。

4.每篇中设四节，每节的内容由编者拟定目录，于 交。

什么公益劳动能发挥实际作用第五篇
《公益活动之心得体会(两篇)》

公益活动之心得体会

一 理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加公益活动，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

通过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情况，懂得尊重人、体谅人。通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人交往、合作，形成团结、合作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。 社区志愿者服务活动，是近年来各地新兴的一项公益事业，要做好这项工作，学校紧紧围绕构建和谐社会的主题，营造奉献、友爱、互助、进步的时代新风，建立并完善进社区志愿者服务组织向规范化、制度化、经常化发展，从而全面提高青少年的综合素质。德育处、团委广泛发动，壮大社区志愿服务力量，提高社区志愿服务的针对性和实效性；健全机制，为社区志愿服务持续发展提供有力保障。

我们每个人都会经历从孩童到青年，从青年到老年的过程，经历生与死。我们现在还是青年阶段，未来亦还有相当长的一段要走，如何走下去，我想，每个人都应该心中有数。也许当我们走完我们的人生旅程，该休息时，是否也会象敬老院的老人那样地度过自己的晚年呢？在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。

不久前，我和几个同学组织参加了关爱老人，把欢声带进敬老院的活动，虽然，我们只是帮老人们洗洗衣服、打扫卫生、聊聊天，但是我觉得我学习到了很多。

公益活动是记录学生组织或参与的社团活动的一部分，我们所担任的干部职务及在组织、管理能力方面也可以得到很好的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。我们应该要求自己通过社团活动诸如公益活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的

能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处，同时在公益活动中，也培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。

长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生公益活动就有部分体现不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我和其他同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗衣服、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

敬老院职工为我们介绍了一位奶奶。奶奶今年90多岁，可美貌不减当年，她为自己亲手涂了鲜红色的指甲油，很是抢眼，而且奶奶有个很好听的名字，叫做大美人儿，只要我们称奶奶为大美人儿，她总是非常高兴，会一直的笑。奶奶还问我怎么不涂指甲油，我一时没回答上来，只是觉得奶奶的心真得很年轻，我，都比不上。给我留下印象最深的还是那位韩爷爷。在花园里呆了一段时间，太阳公公也要休息了，爷爷奶奶依依不舍的被大家分批推进了住院楼。我们选择了韩爷爷，一位性格开朗、十分慈祥的爷爷。韩爷爷很随和，即使在我推他进病房门，轮椅不小心撞了下门框时，爷爷依然笑笑说没关系，让我把轮椅退后一下继续向前推。爷爷进了屋不肯躺下休息，坐在轮椅上和我们聊天，显然他是喜欢我们的。韩爷爷是一位老教师，一直教语文，也带过其他的课，知识十分渊博。其实《窗前明月光》这首李白的诗早已家喻户晓，可韩爷爷却要给我们讲讲这首诗。开始我一脸的疑惑，可当韩爷爷告诉我们其实诗中的床不是我们所睡觉的床，而是一口井的时候，我才开始明白韩爷爷的用意……他让我们在一个非常特殊的地方、一个非常特殊的日子里学到了一些非常特殊的知识。谢谢韩爷爷！当我们向韩爷爷说我们要离开时，韩爷爷又送给我们一首英文歌，以表示对我们的感谢，其实我们又何尝不是很感谢韩爷爷呢？唱完歌后，我看得出韩爷爷显然已经十分疲劳了，它的身体虽然看起来很硬朗，但其实还是很虚弱的，它需要护工把他抬到床上，为他脱衣、为他翻身！可他仍然在对我们微笑，把最坚强的他展现在我们面前！那一霎那我忍不住流下了泪水，韩爷爷都能如此笑对人生，摆在我们面前的困难又算得上什么呢？！

随着国民经济的发展，我国已进入老龄化社会，随之产生这样一个社会问题：年轻人忙于工作而顾不了家，普通医院又无力接收那些长期占用床位甚至生命将要走向终点的老人们；而这一群体的确需要热情入微的服务，可国家一时又拿不出资金建立更多的临终关怀医院来解决这一社会问题，这就需要全社会有识之士伸出热情之手。李松堂在国内创办了第一所临终关怀医院，此举是在帮助国家完善社会公益事业。我们利用课余时间到松堂关怀医院奉献爱心，虽然力量有限，但却给老人们带去了欢乐，同时也可开阔视野。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，我们响应学校号召，积极组织类似公益活动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们

亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

作为一名大学生是国家的栋梁之才，努力提高道德素质，完善人格，是一种责任，“修身齐家知国平天下”，社会的进步，国家的建设，人生的成功，需要的何止是文化技术？经济在发展，一个受高等教育者，要支撑和继承的东西很多，这就需要我们去做，去行动。况且，加强道德修养，也是个人素质提高的一个重要方面。尊敬他人等做人的基本准则是每个大学生都懂得的。但道德意识和严于律己精神的缺乏，已严重的破坏了大学生的社会形象。这等待我们去改变。作为一个大学生，对自身的道德修养多一点意识，多一点责任吧！如果我们多点爱心，我相信他们在这个世上会活的更开心，这就需要我们提高我们的道德休养水平了，如果一个人的道德修养水平很低，那么他绝对不会是一个真正有爱心的人。

最后要感谢给我们这次机会的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。

二

公益活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从大学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会

大学生参加公益活动是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年

学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。

上了大学有很多机会参加各种各样的活动，而公益活动是最有意义的。我和几位同学组织了小型次公益募捐，并亲自将物资送往贫困地区学生。这次公益活动使我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。

我们去到那家学校的时候，小朋友都正在上课，我们从窗口外看到他们都很认真地在上课，没有一个人是在睡觉的。当时我就觉得有点惭愧，因为自己上课都有时在睡觉。我们的活动是在他们的食堂里举行的，我们要先去那里布置好场景等小朋友来。当我们刚布置完他们就很有秩序的一个跟一个的走进礼堂，而且很有礼貌的跟我们打招呼。活动刚开始他们就显得很热情，积极的参加我们设计的活动。他们对我们完全没有陌生的感觉，有很多师兄师姐还抱着他们一齐参加活动。记得有一个环节是跳舞的，很多小朋友都举手要一齐跳，他们以前都没有跳过这次是第一次，虽然他们跳得不怎么样，但我们看到了都觉得很开心。

我们给每位孩子送去了书包、铅笔、作业本等文具，物品虽然不多，但却饱含了深情和祝福。孩子们纯真的笑容让我倍感欣慰，贫苦的生活并没有改变她们乐观向上的童心，孩子们纯真的笑容又让我心酸，真希望她们能和其他小朋友一样享受着无忧无虑的童年。

班主任向我们介绍了两位小朋友的基本情况，谈话在轻松的气氛下顺畅地进行着，孩子们懂事地感谢我们，懂事地说会好好学习，天天向上。其实每位学员的内心并不轻松，生活的困苦让这两个孩子比同龄人多了一份深重，而这份深重深深地刺痛了我们的心。她们没有其他小朋友那么多姿多彩的生活，小小的年纪已经体味到了生活的艰辛。现在她们是小学一年级，以后的道路还很长，接受完义务教育后能否继续上学，通过知识改变命运还未可知，我们会尽自己的努力持续帮助她们，解决她们的实际困难。然而，她们面临的考验是多方面的，不仅包括物质，同样包括精神。在贫困面前，有人选择了自强自立，也有人选择了妄自菲薄。造成这两种不同选择的因素除了家庭环境外，也有社会。每个人都渴望被爱与尊重，处于成长期的孩子更是如此，老师、同学和社会其他成员的关爱是贫

困孩子健康成长必不可少的支持。所以，我们的公益活动要继续，这种继续不仅仅是捐款捐物，还有精神支持和帮助。

当我们要走的时候，有几个小朋友还跟着我们，嘴里不断的喊着姐姐，那样子是很舍不得我们离开的，虽然相处的时间很短暂，但他们对我们都建立一种纯洁的友谊，一种很多人都无法理解的友谊。

这次活动对我的道德修养水平都有很大提高。作为一名大学生是国家的栋梁之才，努力提高道德素质，完善人格，是一种责任，“修身齐家知国平天下”，社会的进步，国家的建设，人生的成功，需要的何止是文化技术？经济在发展，一个受高等教育者，要支撑和继承的东西很多，这就需要我们去做，去行动。如果我们多点爱心，我相信他们在这个世上会活的更开心，这就需要我们提高我们的道德休养水平了，如果一个人的道德修养水平很低，那么他绝对不会是一个真正有爱心的人。

爱是什么？爱是困境中的温暖阳光，爱是一种坚定的给予，爱是一种从心底发出的善良与关爱。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。通过参加这次活动，我感觉到公益不只是一个充满爱心，而且是一个和谐、欢乐的大家庭，今后我会力所能及坚持和大家去帮助更多需要帮助的人，也希望更多的爱心人士加入到奉献爱心的团队中来，这样的生活才会快乐充实，世界才会充满爱！

公益活动记录学生组织或参加公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与公益活动的过程中具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

这次公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们大学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们大学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木

什么公益劳动能发挥实际作用第六篇
《发挥社会工作人才作用》

发挥社会工作人才作用 推进社会管理事业发展

——构建和谐洞头视角下的社会工作人才队伍建设

摘要：当前，随着我县经济社会的快速发展，社会救助帮扶、医疗保障、教育文化、海运房产、村社管理等各项社会管理事业不断完善，但社会工作人才队伍建设相对滞后。本文的研究主要采取抽样调查法，从我县目前社会工作人才队伍现状入手，深入分析我县社会工作人才队伍建设中存在的问题；从区别于党政人才、专业技术人才和企业管理人才角度出发，将社会工作人才分为社会工作管理人才和社会工作专业技术人才两类来进行阐述，并提出相关建议和对策，供领导决策参考。 关键词：和谐洞头 社会工作 人才队伍建设

从转型的视角看，洞头正从传统到现代逐步走向人与自然、人与社会的和谐，踏向社会事业的全面发展阶段，而这个阶段又恰恰是21世纪头20年我国全面建设小康社会，进入构建社会主义和谐社会的重要阶段。众所周知，构建社会主义和谐社会，离不开各类人才的有力支撑。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出‚要建设宏大的社会工作人才队伍‛，党的十七大也提出了这一要求。这表明，努力造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是全面贯彻落实中央精神的迫切需要，是构建和谐洞头的必然要求，是摆在我们面前的一项重大战略任务。

一、什么是社会工作和社会工作人才

根据民政部和人事部共同研究制定的《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》的规定，结合本县实际，我们认为，社会工作和社会工作者的内涵和外延都应该有所延伸，其范畴还应更具有包容性。

1、社会工作。社会工作即综合运用社会工作专业知识和方法，整合社会资源，协调社会关系，为有需求的个人、家庭、群体、组织和社区提供专业化的社会服务，以帮助其舒缓、解决和预防社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专门职业活动。它已不仅仅局限于我们通常所说的在本职工作内外从事的福利性、公益性的非专业助人活动。社会工作最基本的价值理念有二：一是就社会使命而言，它强调‚扶弱济贫‛，以解决社会问题、满足社会需求为己任，进而达到维护社会稳定，促进社会公平正义的目的。二是就专业使命而言，它强调‚助人自助‛。所谓的‚助人‛是在个人、家庭、群体、社区出现困难时，社会工作者向其提供专业的服务和支援；所谓的‚自助‛则是通过社会工作的专业服务，来整合社会资源，挖掘潜能，推动困难人群走向‚自救、自立、自助、自强‛。

2、社会工作者。所谓社会工作者，包括以下几种群体：一是在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安臵、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员，通常简称‚社工‛。二是‚义工‛，亦称‚志愿者‛，是基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。三是社区专职工作者，即专门从事社区（行政村）居委会（村两委）工作的主任、副主任和委员（村两委成员）。四是心理咨询师，即运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方 1

法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。五是各类社会中介机构从业人员，包括乡镇、事业单位、民间社团、房产海运、农村经济组织、新经济新社会组织等的从业人员。概言之，‚社会工作者‛是为群众提供各种社会服务的工作人员的总称。因此，从广义上看，社会工作者包括了各种各样直接为群众提供各种社会服务的工作人员。从狭义上看，社会工作者仅指直接为群众提供专业化社会服务的专业工作人员。其中，专业化的社会工作人员是整个社会工作人才队伍的主体和核心部分，本文所述及的社会工作人才队伍建设，主要是指专业社会工作者人员队伍的建设。

那么，社会工作人才队伍应当由哪些人构成？从实践来看，社会工作人才队伍，大致应该由以下几类人员构成：专职党群工作者；履行社会管理和社会服务职能的党政机关部分单位负责人和工作人员；社会福利、社会救助、慈善事业、减灾救灾等机构、团体中的部分工作人员；各类学校中的学生辅导员、就业服务指导教师、心理咨询教师以及残工学校、民办学校的部分工作人员；承担司法矫正工作的机构和组织的部分工作人员；医疗卫生组织中从事医政和疾控、康复、卫生咨询服务的部分工作人员；各级工会、共青团、妇联组织中行使维护当事人权益，组织合法社团活动的部分工作人员；非企业、非学术团体、非赢利性社团的部分工作人员；社区服务中心、居委会（村委会）负责人和部分工作人员；社（义）工站工作人员；长期从事社会工作实践，并做出贡献的社会工作者（包括公共服务部门、人民团体、事业单位的工作人员，社区工作者，公益性协管岗位、各类志愿者）；通过社会工作者职业资格评定的专业技术人员（助理社会工作师、社会工作师、高级社会工作师）；专门从事社会工作管理、教学和研究，具有初级专业技术以上职称或执业资格的人。从我县的实际看，社会工作人才主要分布在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚保障、社区建设、司法矫正、教育卫生等领域，他们专门从事困难救助、矛盾调处、权益维护、心理疏导、行为矫治等社会管理和社会服务工作。

二、充分认识构建社会工作人才队伍的重大现实意义

人才问题‚是个战略问题，是决定我们命运的问题‛（《邓小平文选》第2卷第384页）。社会工作人才在协调社会关系、预防和解决社会问题、促进社会公正等方面发挥着独特作用，是现代社会管理与服务的重要力量。我们要大力实施人才强县战略，努力造就一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，其中有一项很重要的工作，就是加强高层次、专业化社会工作人才队伍建设，因为它对于我县整个人才队伍建设起着重大的示范和带动作用，对于及时化解社会矛盾、构建和谐洞头具有重要的组织和人才保障。当前，随着我县改革发展的进一步推进，社会结构、社会组织形式、社会利益格局、人们的思想观念正在发生深刻变化。这种空前的社会变革，既给我县经济社会的发展注入了巨大的活力，也由此带来和引发一些新的矛盾与问题，特别是各种社会矛盾集中凸显，社会问题大量涌现，所有这些，都迫切需要大量社会工作人员在县委和县政府的领导下，通过积极而又有效的工作，来化解矛盾、消除隔阂、解决问题。与此同时，我们还必须改革创新社会管理体制，加紧建立一支具有较高专业化水平的社会工作人才队伍，以加强社会管理，改进社会服务。由此可见，当前在我县加快社会工作人才队伍建设，具有十分重大的现实意义。

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1、加快社会工作人才队伍建设是我县转变政府职能、创新社会管理体制的重要举措。政府的职能，主要是经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。构建和谐洞头，要求更加突出政府的社会管理和公共服务职能，创新社会管理体制，健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，这都需要社会工作人才的积极参与和发挥作用。而目前在相关领域的社会工作人才又十分缺乏，并已在一定程度上影响了政府职能转变和社会管理体制的创新。为此，我们必须把加快社会工作人才队伍建设作为我县创新社会建设和管理体制的突破口，通过培养、培训等途径来充实社会工作人才队伍。当前，随着‚海上崛起‛战略的深入实施，洞头整个经济社会发展呈现快速、多变的趋势，这必然导致社会分工的细化，也必然要求社会工作的职业化，这从深层次看则是对政府的管理水平和服务能力提出了更高的要求。职业社会工作者牵手政府、贴近百姓，最终实现的是政府公共管理水平的提高和社会的和谐。职业社会工作者催生了社会力量的培育，使得从政府中转移出来的职能由社会专门机构来承接、由专业队伍来实施。在这种情况下，推进职业化、专业化社会工作，发挥社会工作人性化服务、柔性化管理、社会化运作的优势，将有利于解决多样性、个性化的社会问题和个体问题，有利于建设一支高素质、专业化的社会管理和公共服务人才队伍。

2、加快社会工作人才队伍建设是构建和谐洞头的当务之急。社会工作事关和谐洞头建设的大局，它发挥着预防和解决社会问题、维护社会稳定、促进社会和谐与进步的重要作用，是党委、政府管理社会必不可少的‚润滑剂‛、‚安全阀‛和‚助手‛。从我县社会转型带来的深刻变化来看，就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、群体性事件、社会治安等方面的社会矛盾日益突出，各种社会问题大量涌现，复杂性、多样性明显增强，解决问题的难度也不断加大，对社会福利、社会救助、社区服务、社会事业等专业化社会工作的需求越来越多，要求越来越高，而且随着经济体制、社会结构、利益格局和思想观念的深刻变化，一些新情况新矛盾新问题还在不断产生。而这些新情况新矛盾新问题，又事关人民群众的切身利益，如不及时解决，可能引发严重的社会问题，影响社会稳定。我们要最大限度地减少不和谐因素，努力实现经济社会又好又快发展，既需综合运用行政、经济、法律的手段，也需与时俱进，运用行之有效的社会工作特有方法、调动社会工作专门人才的积极性，来协助政府预防或解决问题，维护社会稳定，促进社会公平，增进社会和谐。因此，我们应当把加强社会工作人才队伍建设摆到构建和谐洞头更加突出的位臵上，不断创新管理方式、拓宽服务范围、提高工作质量和专业化水平，使之成为解决社会矛盾和问题、确保社会安定有序的有力手段。

3、加快社会工作人才队伍建设是加强基层基础工作、创新群众工作方式的迫切要求。‚基础不牢，地动山摇。‛构建和谐洞头的一项重要任务是加强基层基础工作、创新群众工作方式。在这一过程中，需要发挥社会工作平等、尊重、民主、诚信、助人自助的专业价值理念，协调社会关系、增进社会功能、促进公平正义、营造诚信友爱的社会氛围；需要通过社会工作者的专业服务，宣传社会福利、社会救助、社会慈善等方面的社会政策，建立健全社会福利救助服务体系。特别是像医疗卫生、教育、社会保障等领域的问题，直接关系人民群众的切身利益，近年来基层反映较多，意见较大，是我县社会事业发展滞后的主要症结。而要解决这些问题，则有赖于社会工作人才队伍的主动参与和积极配合，

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并通过加强基层基础工作、创新群众工作方式，在社会工作领域提供基本的、必要的和应有的公共服务，发挥社会工作特有的优势，推动形成‚党委领导、政府负责、社会协同、公众参与‛的社会管理新格局。

三、我县社会工作人才队伍建设的现状与制约性因素

总的来讲，我县目前在培养社会工作人才方面还刚刚起步，甚至社会工作者这一职业还尚未被社会各方面广泛了解。再从我县社会工作人才队伍的现状来看，无论是数量上还是能力、素质上，也都与现实需要存在很大差距。所以，各级党委和政府必须从洞头经济社会长远发展的战略全局出发，切实把社会工作人才队伍建设作为一项重大任务摆上议事日程，大力培养使用社会工作人才，切实把各类优秀人才集聚到和谐洞头建设中来。

自上世纪90年代以来，我县社会工作取得了长足发展，特别是随着我县经济社会的快速发展，在宏观政策的指导和推动下，我县通过大力发展社会服务机构，加强社会管理工作，推动社会事业进步。陆续建立了慈善总会、青年志愿者、巾帼志愿者服务队和‚义工社‛等公益性民间组织或团体，举办了一批残疾人社会福利企业、敬老院、流浪人员救助管理站、社区服务中心等社会机构。特别是本世纪初，由于交通等制约因素逐步得到解决，我县对外开放进一步扩大，房产中介、海洋运输、物业物流、专业合作组织等社会机构蓬勃发展。与此同时，为进一步促进社会服务机构的规范发展，充分发挥其为人民群众提供专业社会服务的作用，我县相继出台了一系列涉及‚社区服务工作‛、‚农村五保户供养服务‛、‚军转人员管理‛、‚农村住房保险‛、‚农村新型合作医疗管理‛、‚渔农民转产转业‛和‚农村新型合作经济‛等方面的政策性文件。这些政策文件的出台和实施，大大加强了社会服务机构的建设，为社会工作朝着职业化方向发展提供了广阔的舞台和组织保证。

（一）我县社会工作人才队伍建设的现状与制约性因素

经过近几年的发展，我县的社会工作面向各行各业，特别是为弱势群众社会生活的各个方面提供服务，主要集中在家政服务、养老服务、康复服务、青少年服务、社区服务、医务服务和中介服务等领域。在发展社会工作的过程中，政府与民间社会工作机构和公众之间的关系也从原有的处于放任自流转变到逐步规范管理。随着形势的发展，政府和民间社会工作机构在开展社会服务过程中建立起一种合作伙伴关系，形成了以政府为主导，以民间社会工作机构为主体，有公众广泛参与的社会工作运作和发展机制。在这一机制中，政府、民间组织、公众三者各司其职，各尽所能，各得其所，良性互动。政府主要通过制定和修改社会工作政策，主导社会工作发展方向和计划，规范民间社会工作机构、注册社工和社会公众在社会服务中的权利、义务关系，为社会工作的健康发展提供制度保障。同时为社会服务机构提供必要的设施。民间社会工作机构在社会服务中则以主体姿态积极开展直接性的社会服务工作。但目前我县的社会工作人才队伍建设主要存在着规模小、数量少，社会工作人员总体上学历、水平较低，缺乏规范的岗位设臵和相应的激励保障制度等困难和问题。

1、我县社会工作者专业化、职业化的现状

（1）我县社会工作者基本情况：据民政局、人事局介绍，截至2007年9月，我县注册社会工作4

者已达154人。截至2007年9月，其学历、就业机构、职级分布见以下表格：

表一：我县注册义工（志愿者）学历表（2007年9月）

表二：任职机构分布表（2007年9月）

从上述各表及下表可见，我县的社会工作人才队伍现状存在如下几个特点：一是分布不广泛，从事社会工作的人员除了注册上工外，大多零散分布在乡镇、社区（村居）；二是学历不平衡，真正社工专业者极少，高学历者偏少；三是注册较困难，像‚快乐义工社‛成员有300多人，但注册上还无法给予承认；四是专业化水平不高，社工的具体工作职能不清，基本上属于兼职，等等。

5

什么公益劳动能发挥实际作用第七篇
《艰辛知人生_实践长才干_论大学生参加公益劳动的意义及策略》

第２９卷第１期２００８年２月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）

（Ｓｏｃ．Ｓｃｉ）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

Ｖｏｌ．２９Ｎｏ．１

Ｆｅｄ．２００８

艰辛知人生，实践长才干

———论大学生参加公益劳动的意义及策略

林

摘

要

美莺

（福建省莆田学院学生处，福建莆田３５１１００）

公益劳动是高校为大学生参加劳动而提供的一个体验人生、增长实践才干切实有效的平台。

根据新时期大学生身上的时代特征，有针对性地设计大学生公益劳动方案，提出加强大学生公益劳动的对策，探讨、研究大学生公益劳动的本质和规律，是当前教育管理工作者的重要任务。

关键词大学生；公益劳动；必要性；欠缺；对策中图分类号Ｄ６４８

文献标识码

Ａ

文章编号１６７３－２５９６（２００８）０１Ｂ－００１５－０３

一、高校开展公益劳动的必要性

我国高等教育的培养目标是“培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神的专门人才”。要培养高质量的人才，各高校必须既重视对大学生进行科学文化素质培养，又注意思想品德素质的培养。在诸多培养方式中，大学生参与公益劳动是其中一种切实可行的方式。

大学生参与公益劳动，通过认知、认同体验而融汇真知、涵养真性、感悟真理的过程，达到灵魂深处完成思想政治素质内化的过程。公益劳动使学生们不再是一个被动的接受者而是活动的主体，一个主动的参与者。当代大学生中相当一部分忍受挫折的能力较差，竞争力较弱，有些人在困难和挫折面前容易自暴自弃、自我消沉，面对社会加速前进中带来的现实问题，往往陷入心理误区而不能自拔。公益劳动显然可以磨炼大学生的意志和性格，提高对社会形形色色各种现状的心理承受能力，增强竞争意识，并在实践中发展和把握自我的力量，正确地分析和评价自我，掌握和控制自我的情绪，保持自身统一、稳定的人格。大学生参与公益劳动也可适当调整大学生的情绪，起到了良好的心理保健作用。大学生参加公益劳动，在与各种不同角色的人物交往中，学会待人接物，养成诚实守信、善解人意的优良品质，掌握与人交往的基本原则和基本方法，逐步学会驾驭复杂人际关系，提高社会交往能力。大学生参加公益劳动还能培养他们关心社会、保护环境、热爱劳动的良好道德修养和卫生习惯，帮助学生正确地掌握

素的纽带。

二、新时期大学生存在的欠缺

大学生参加公益劳动是大学生按照学校有目的、有计划、有组织的一系列劳动。它是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。就其本身而言，应当包括两个过程。

一是实践的过程，即大学生向社会学习的过程，也就是大学生个体角色的实践过程。二是服务的过程，即大学生对社会施加影响的过程，也就是大学生角色的社会化过程。他们在服务的过程中，实现个体角色向社会角色的转化，自我价值得到体现和升华，个体的社会属性增强。大学生社会实践的这两个过程是相辅相成、相互依存、相互促进的，不应偏舍其一。

要将大学生参与公益劳动落到实处，就必须把好当代大学生的脉搏，只有准确地诊断出他们的脉搏律动，才能有的放矢地设计出行之有效的公益劳动方案。当代大学生正处于一生中的黄金年龄，是世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。他们有朝气、有激情，思维活跃，接受新事物快，但缺乏磨练，遇事不够冷静，耐性不足等，处世不深，认识容易出偏差，对错误思想、行为的分辨力不强，有些青年学生习惯以理想的眼光看待社会和人生，以书本知识简单地衡量复杂的现实生活，对社会现象、改革等一系列重大问题寄予过高的理想主义期待，一旦现实与理想的巨大差距摆在他们面前时，容易产生思想上的强烈冲突和行为上的激烈不满。

另外，当前我国学校独生子女已占绝大多数的特

某种生活技能，完成生活技能社会化。可以说，公益劳

殊国情下，一些家长由于受几千年封建制度的影响，动是实现素质教育“四个统一”的最佳形式，是全面实

“、学而优则仕”科举思想根深蒂固，对孩子施素质教育的重要途径，是联结智力因素与非智力因“读书做官”

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的教育固守片面发展的取向，把孩子的健康成长仅仅理解为学好知识，掌握技能就可以了。片面追求智育和功利型价值导向，使家长们普遍忽视各方面共同发展，尤其是忽视公益劳动对青少年健康成长的价值与力量。被家庭和社会被娇惯坏了的独生子女们，他们过着衣来伸手，饭来张口的优越生活，缺乏正确的劳动观、人生观，追求奢侈腐化的生活方式，贪图享受，难以了解工人和农民是怎样辛勤劳动和创造社会财富的，而没有参加生产劳动亲身体验的孩子们，很难真正了解劳动人民的思想和感情，有些学生甚至轻视劳动，轻视劳动者，还有的甚至经常陶醉于“自我”的狭小圈子里，盲目自负、自我吹捧、唯我至上。

面对在独生子女背景下成长起来的大学生们，如何高质量地完成我国高等教育的培养目标，高校教育工作者当前应该着重思考的问题，是认真地研究和探讨大学生的特殊利益和要求；探讨大学生的社会问题以及大学生的成长规律，实事求是地按照青年的实际情况，其中包括认真地设置公益劳动的方式、方法。

三、精心设计适合大学生特性的公益劳动

大学生公益劳动活动是一项参与人数较多的活动，不能走过场、搞形式主义，必须讲求实效。为此，必须注意以下四点：第一，公益劳动活动要有系统性，从内容到形式都要有连续性。第二，要有计划性。大学生公益劳动活动不能随心所欲地进行，必须根据公益劳动活动的目的和学生的实际情况，根据需要和可能，制定出周密的计划，确保公益劳动活动能顺利进行。第三，要有切实可行的措施。措施是达到目标的手段，只有订出切实可行的措施，才能使计划得以落实。第四，要有明显的效果。效果要从学生的思想和技能收获及为社会所做出的贡献来考察和衡量，衡量标准是：学校满意，学生满意，社会满意。

根据大学生身上存在的问题，莆田学院学生处负责人集思广益，拓展公益劳动的渠道，创新公益劳动形式，对公益劳动的类型进行了调整完善，开设了常规性和临时性的公益劳动，改变了以往公益劳动简单化、体力化的现状，丰富了公益劳动的类型，如设置了临时性的主题公益活动，结合重大节日和纪念日，组织学生开展社区服务、义务家教、爱心援助等主题活动。加强活动前的培训，开展礼仪、写作、人际沟通等方面的培训讲座，提高学生的技能。还比如让学生到学院档案室帮助档案工作人员整理档案，安排学生到教务处整理资料，各系还根据各系的特色设置了节能监督、公共卫生清理、团学工作助理、辅导员助理、院办秘书助理、机房协管员、学生助管员、文明纠察、公共设施维护等岗位。参加公益劳动，可以让这些学生更多地接触社会，打开眼界，放开心胸，同时也可回报社会，并让一些心态不良的学子回到・１６・

一种健康的心理状态。公益劳动设计还增设了智力型和

管理型活动，让学习成绩优秀的受助学生成立学习互助小分队，帮助学习上有困难的学生，让受助学生参与到实验室、团总支、办公室、评估办、学生会、社团等，协助老师和学生干部做好日常管理和服务工作。

除此以外，学生处制定了详细的公益劳动“实施方案”，从指导思想、组织管理、具体要求、考核评定等方面作了细致安排。学生处负责人在新生入学初就进行了动员，从人才培养、道德培养、坚持“八荣八耻”的精神，向学生阐述了公益劳动的目的意义、考核标准和具体做法，并提出了要求和希望。经过几年的实践积累，学生处正着手设立“学生公益劳动管理办公室”、编制大学生《公益劳动》实践教学环节规范讲义，使这项活动更加科学化、规范化。制定了《学生公益劳动登记表》，学生的活动情况记录在公益活动记载卡上，作为毕业鉴定的主要参考依据。同时学生处还认真总结每一次公益劳动活动的情况，进一步明确大学生公益劳动理念，将在教育、组织、管理上下功夫，真正使大学生通过劳动在思想上得到升华，逐步养成“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的美德，为学校实现人才培养目标作出应有的贡献。

公益劳动增强了学生的社会实践能力、组织协调能力，更能增强他们毕业后进入工作岗位的竞争力，同时也让学生在公益劳动中感悟生活、学会感恩、懂得回报社会，并树立身处逆境，自立自强的精神，做一个有责任感的大学生。

四、大学生公益劳动存在的问题

审视多年来的高校公益劳动活动，虽然取得了巨大的成绩，积累了不少经验，但同时也面临着一些新的问题。

比如有些学校不顾教学大纲的要求，长期不开设劳动实践课、劳技课，不注意组织学生参加社会公益劳动。缺乏劳动锻炼一方面大大抑制了学生个性、劳动技能、创造性思维的发展，另一方面不利于培养学生爱劳动、爱人民、爱祖国的高尚品质和良好的生活习惯。近几年来大中专院校毕业生分配就业困难，其主要的原因是：多数人不愿到贫困的地方、艰苦的环境去工作。

有些高校对公益劳动活动的重视与支持和宣传发动等缺乏应有的高度和力度，特别是有些院校对大学生公益劳动活动在思想政治工作中的地位和作用认识不到位，错误地存在着“大学生参加公益劳动活动不可能真正做出什么大事”。因此在具体工作部署中，不能给予公益劳动活动应有重视和支持，这严重影响了公益劳动活动在思想政治工作中地位作用的充分发挥和目标的实现。

就公益劳动这项活动而言，本身缺乏必要的经验

借鉴，缺乏对实践教育工作的特点和客观规律的强有力的理论支持，缺科学理论的学习和指导，所以盲目开展、盲目实践、偏离科学指导意义的活动时有发生。一方面，作为公益劳动活动的组织者，缺乏应有的组织能力、语言表达能力、社交能力和分析问题的能力，一旦在社会实际生活中遇到实际问题，显得难以适应。另一方面，部分学生对社会实践的活动目的不明确，积极参与的主动性较差，常常是为了应付学校布置的任务勉强而为之，或者是抱着从众心理和好奇心而随波逐流，他们对真正的社会实践活动缺乏应有的主动性和工作热情，怕苦怕累，讲究吃住条件，不想干实事，结果使公益劳动的效益大受影响。这些问题在一定层面上制约了公益劳动的有效开展。

五、深入开展大学生公益劳动对策（一）建立稳固的劳动基地

为了使大学生公益劳动有相对稳定的对象，有相对适宜的内容以及切实可行的检验标准，就必须有相对稳固的基地。实践告诉我们，只有建立了必需的稳固的公益劳动基地，大学生公益劳动才能走上相对规范化的轨道。

（二）坚持教育为主，兼顾社会效益教育效益为主，社会效益、经济效益兼顾的原则。大学生参加社会实践的根本目的在于接受教育，要把拓展学生知识、增进学生技能、净化学生思想作为活动的中心目的，其他一切活动以此为重心。兼顾实践的社会效益，是指大学生参加公益劳动除了“长才干”的目的之外，还要注重“做贡献”。这是衡量公益劳动价值的另一重要方面。（三）坚持点面结合、以点带面的原则

组织大学生参加公益劳动意在使全体大学生思想水平和知识能力得以不断提高，因此应立足于全面；但公益劳动又是一个深入探索、不断创新的过程，所以离

动领导小组，负责制定年度“大学生公益劳动大纲”，明

确各部门、各院系的工作职责：各级团学组织负责全校实践活动的组织、规划、指导、协调、考核、表彰和管理工作。领导小组应重点放在对活动的监督检查、总结评比上。只有建立了一套完整的组织管理制度，才能保证社会实践活动长期化、制度化开展下去，否则，建立和健全一个完整科学的机将依然停留在活动层面上，呈现出“讲起来重要、做起来次要、忙起来不要”的状况。

公益劳动活动过程中，组织专人进行信息反馈，及时指点，具体帮助，使学生有问题时有求教的对象，少走弯路，提高实效。公益劳动之后，要督促学生深入思考，整理、分析调查材料，进行思想小结，使收获能得到巩固、升华，问题能得到及时解决。切忌实践完了一哄而散，放任自流。对其在活动中遇到的问题要进行分类归纳，也可开设类似的学术讲座，以把握实践方案的制定及其方式方法。学校应将课堂教学、教学性实践环节以及公益劳动活动有机地结合起来，形成教育体系各个环节的良性循环。（五）建立创新的社会实践评估体系应建立《公益劳动评估信息反馈系统》，应用定性与定量相结合的方式，对公益劳动方案的制定、公益劳动活动的开展及总结报告等每一个实践环节进行评价。公益劳动活动要做到“六个挂钩”：与学生德、智、体综合测评成绩挂钩，与奖学金挂钩，与评选先进个人和集体挂钩，与团员民主评议、推优入党和推荐免试研究生挂钩。当学生社会实践成绩达到８５分以上，才能评选先进个人、奖学金、推优入党、推荐免试研究生等。“艰辛知人生，实践长才干”。通过公益劳动活动，一方面广大学生磨砺品格，锤炼意志，提高社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强责任感和使命感。有效推动社会经济的发展和文明新风的传播。另一方面使大学生在服务中全面提高了自身素质，取得

不开起开路先锋作用的“火车头”的挖掘和培养。任何活了良好的社会效益和人才效益。大学生社会实践活动动若没有广泛的群众基础是无法深入持久的，而没有榜已成为我校组织开展育人活动中的一个知名品牌，也样和先导的作用也是难以启动的。所以应点面结合、以是我校学生工作日益重要的一个领域。点带面。具体而言，就是一方面要面向全体同学，以多种形式开展公益劳动活动，使之在活动规模、组织形式、活参考文献：动内容、主体结构上体现出不同的特征，保证面的扩展；〔１〕中共中央宣传部，教育部．关于高等学校学生参加

生产劳动的若干规定［Ｅ］．１９８４．９．另一方面，还要根据不同的活动类型、活动主体、活动方式等方面有主次、有区别，保证重点，从而带动和引导整〔２〕许世宗．台湾朝阳科技大学劳作教育［Ｚ］．朝阳科技

个公益劳动活动的全面展开和普遍提高。大学．２０００（，１２）．（四）建立健全公益劳动的运行机制〔３〕张培营．如何使大学生社会实践活动双向受益［Ｊ］．思公益劳动能否长期有效地坚持开展下去，关键在想教育研究．２００６（，２）．建立和健全一个完整科学的机制。各高校应根据自己〔４〕高扬．对大学生生社会实践活动创新的思考［Ｊ］．辽宁

经济职业技术学校．２００６（，１）．的特点，成立由分管领导牵头、由教务处、人事处、学工

（责任编辑孙国军）部、校团委、各院系的主要负责人组成的大学生公益劳

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