小学生可以做的家务

篇一:《小学生做家务是否应该向父母索取报酬》

1、 -你父母把你养这么大，帮你看病的钱，帮你买衣服的钱，送你上学的钱等等··返回起

来，竟然向父母要钱。

反驳:你的温饱本来就是父母的责任，既然生下你了就要好好的照顾你，这是父母的天职。

1、 因为做家务是家庭成员应尽的责任和义务！我们作为家庭的一员，应该帮爸妈做一

些力所能及的家务，减轻他们的负担。爸爸妈妈为了我们能好好学习，有一个良好

的学习和生活环境，每天上班都很辛苦，下班回到家，又要忙着做饭、洗衣服、打

扫卫生。他们并没有要一分报酬。

反驳：我们小学生的主要责任就是学习，我们能空出些学习时间来帮忙就应该给我们报酬。

2、 美国哈佛大学的一些社会学家和儿童教育专家，对波士顿地区456名少年儿童作了

长达20年的跟踪调查发现，爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，长大后的失

业率为1：15，犯罪率为1：10，平均收入高出20%，此外，离异率、心理疾病患

病率也较低。因此，爱做家务可以使我们长大后生活得更幸福。

反驳：那小学生好好地读书，好好地尽自己的本分，你只要好好地读书，还怕将来找不到工作？

3、 家庭应该是以亲情来维系的，而不是靠金钱来维系。虽然现在是商品经济社会，但

在家里也讲究金钱，容易使我们形成金钱至上的观念。再说，如果做家务要报酬的

话，那么，在家吃饭要不要付餐费呢?

反驳：请问是无偿的做家务才不会造成金钱至上的观念吗？家有不是餐馆为何要付钱呢？

4、 我国是孝敬长辈、热爱劳动的礼仪之邦。千百年来，不少孩子在童年时代都会帮助

家里分担家务。放牛羊、做饭菜，这些对于过去时代的孩子来说，是力所能及的事

情。而如今，我们越来越被父母重视了，家务活也做得越来越少了，孝敬长辈、替

父母分担的优良传统也逐渐被丢失了。不仅如此，这还变成我们向父母索要零花钱

的理由。这是多么荒谬的事情啊！

反驳：以前的人是因为上不了学才去帮父母的忙，可现在谈的是小学生，扯到以前也很荒唐！

6、我也认为做家务索要报酬是不对的。我们不能一味地向“钱”看。一次家务给了钱，以后做任何事情都要钱的话，就会助长我们陋习的形成。如果我们为钱而活着，我们与“守财奴”、“金钱迷”有什么区别？我们是学生，在《小学生守则》上明确地规定：在家要孝敬父母，做自己力所能及的家务活。因此，以一个合格小学生的标准来看，我们做点家务活是理所当然的。

反驳：有好的金钱观念，在以后的人生中也会有许多帮助，你就能清楚的知道是亏本还是赚到。

7、 如果我们做家务向父母索要报酬是因为劳动所得的话，那么，我们的父母做了家务又向谁

索要呢？他们默默无闻地奉献着，为的是什么呢？那是一份责任！更是一种关爱！因此，

不是所有的劳动都应该得到报酬的！很多劳动都是发自内心的一种职责！作为家庭的一分

子，我们为家庭做些力所能及的事情，如何能开口闭口就是钱呢？

反驳：小学生在大多数都在学校读书，周末索取些报酬，也不会造成开口闭口都是钱呀！

8、 做家务可以培养我们爱劳动、负责任、孝敬长辈等好的品质，是让我们学会做事、学会做

人的有效途径。因此，以做家务换取报酬的做法是不对的。做家务是一种义务，我们作为

家庭的一分子，应该承担这种义务。

反驳：家是使人温暖的，而不是累人的，得到些报酬更能使我们做家务的几率高。

9、 我们的家庭是靠亲情来维系的，而不是靠金钱与利益来维系的。如果我们做点力所能及的

家务活要向父母索取报酬的话，那么父母为我们的健康成长所付出的心血和汗水又向谁去

索取报酬呢？我们应该从小就学会为家庭分担责任。如果我们在家庭里都没有责任感，那

么长大后走向社会又怎样会主动自觉地承担社会责任呢？

反驳：在家里做家务是很小的责任的，而在社会上的责任是很大的。两者不能相提并论。

10、 我们也是家庭中的一员。分担家庭中应有的责任和义务。而不是只在家庭中索取和享受。

大家一定还记得《妈妈的账单》中小彼得的故事吧，彼得为家庭所做的一些小事向妈妈索

取60美分的报酬，而妈妈为彼得的健康成长所付出的十多年的心血和汗水却用0美分来

衡量，小彼得由此感到了羞愧。是啊，亲人之间的爱是不能用金钱来衡量的。

反驳：爸爸妈妈既然生下了我们，那他们就要为我们无偿的付出，这是义不容辞的。

11、我认为做家务不需要报酬,因为做家务不仅可以锻炼自己的动手能力,还能给父母减轻负担,劳动是一种

美德,是一种发自内心的活动,不应该把它与报酬划上等号。

反驳：孩子毕竟是孩子，你不给他点鼓励，他怎么会有动力呢？

12、 给钱不对，但是灌输自己劳动挣工资的观念则可以。 一句话，既要培养他们自立，又要让他们懂

得为家里做家务是应当的，即使免费也应该承担，这个方法要看对于多大岁数的孩子。 比如，十岁左右的儿童，首先分配给他们分内的劳动，比如叠自己的衣服被子等；如果孩子需要零花钱时，可鼓励他们去赚取，比如给爸爸洗车打下手，等等，这些平时还不属于他们劳动范围的活，培养独立自主的意识。

反驳：可现在的小学生不是那么好说服的，你们自己有时父母叫你们做家务你们也有拒绝的时候吧！小学生可以做的家务。

13、要报酬也太势力了吧，给家里干点活就要报酬，你出去后会帮助别人吗？当然现在就是金钱社会，这

种思想已经充斥了小孩子的思想，不过是万万要不得的啊，如果小孩子有这种思想家长一定要好好的教育一下了。

反驳：这种思想没有不好之处，你想一下，当今社会不知有多险恶，长大后还得亏啊。

14、小学生每天住父母的房子，吃父母的血汗换来的食物。父母应该向他们所要报酬吗？

反驳：但父母不会件件随你意，他总会让你做你不想做的事。

15、、还有一些经济收入很低的家庭，他们的孩子再向父母要报酬，那么他们父母肩上的担子要有多重呀！ 反驳：那难道是不要钱的理由吗？父母长大已经吃了亏，不能让下一代也是如此呀！

16、、如果付“工资”的话，会把孩子感恩的心全部抹杀掉，使其不懂得帮助他人

反驳：你给孩子报酬只是让孩子高兴，关于品德就是看父母怎么教的了。

小学生做家务应该向父母索取报酬：

1、 我的观点是，做家务需要报酬。如果爸妈适当的给予报酬，就能调动我们劳动的热情，提高劳动

的积极性，还能体验到赚钱的苦与乐，通过自己劳动获得的零花钱，我们才不会大手大脚地花，从而养成了勤俭节约的好习惯。

反驳：那如果是没有自控能力的孩子呢？那只会毁了他，在以后的成长道路上会大手脚地花钱。

2、 国外一些有识之士十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会做家务劳动，

还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等。

反驳：那是富翁，那没有经济的家庭怎么办？

3、 我认为做家务可以向家长索取报酬，因为这可以让我们学会理财。我们都有自己想要的东西，如

果通过干家务活，让我们有一个“赚钱”的途径，自己手上有些可以自己支配的零用钱，这样我们就会明白，通过劳动可以满足需求，更可以创造快乐，同时，也能让我们体会每一分钱都是通过“辛苦”的劳动挣来的，那我们花钱时就会精打细算，从而学会合理支配我们的零花钱。

反驳：那你才干没多少时间，多少活，但你有你父母做的那么多么吗?在索要报酬的时候，你对得起你的良心吗？

4、 用报酬这种方式能让我们养成做事、干活的上进心，给一点报酬也值得。因为给报酬提高了我们

做家务的积极性，客观上使我们掌握了一定的劳动技能，时间长了，就锻炼了我们的劳动能力。 反驳：如果是因为报酬的诱惑的话，你做家务有何意义呢？

5、 爸爸妈妈为了调动我的劳动积极性和动手能力，曾经和我签订了“劳动协议”。通过一段时间的认

真履行，我深深地明白了爸妈的每一分钱都来之不易，是通过辛勤劳动挣来的，因此我懂得了我们要珍惜爸妈的劳动成果，从小养成不乱花钱的习惯.

反驳:不乱花钱可以从各种事例体会到，但是这本是你应做的，为何要有报酬？

6、 我们做家务，家长适当地给予些报酬，可以让我们觉得自己的劳动是有价值的，只有通过自己的

劳动才能获得想得到的东西。这对于培养我们的独立自主精神是大有益处的，同时让我们明白“天上是不会掉馅饼的”，没有人能够不劳而获。

反驳：你是一个家庭成员。一个家庭成员就是该无偿的为家庭服务，做家务要报酬的话，你还算是个家庭成员吗？

7、 只有付报酬才能让我们知道劳动的价值，明白只有付出才能得到。只有通过劳动，才能懂得挣钱

不容易。

反驳：不一定只有付报酬才能知道劳动的价值，无偿地做家务了以后也会有这种感觉。

8、我们的观点是小孩做家务事能向家长索取报酬。大人上班可以获得报酬，所以小孩做家务事也可以获得报酬。

反驳：上班和做家务是不能比较的，上班有好几个小时，而做家务才1、2小时。所以不需给报酬。

9.小孩一天的零花钱有限，可以通过这种方法来增加零花钱。

反驳：你要那么多零花钱干什么，你还是小学生，你不需要那么多钱在身上，有些需要的话就跟父母要就行了。

10.在许多国家，孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱,自己挣。”在美国的许多城市,每天清晨，总能看到一些六七岁的孩子骑着儿童车，穿行于大街小巷，为每个家庭送报，以自己的劳动来换取自己的零用钱。比起中国的孩子不劳动还不尊重别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱却心安理得好得多了。

反驳：美国是美国，中国是中国，如这些都一样，为何中国人不吃美国的西餐，美国人为何不说中国话呀？

11、 我们也要和工人一样，工人工作了就要有报酬，没有报酬就像当奴隶。所以我们也要有报

酬，这是我们劳动所得。

反驳：你想想工人们做的活，再想想你做的活。两者能相提并论吗？

篇二:《德育论文小学生做家务的德育意义》

品社课堂上教学生做家务的德育意义

【内容摘要】家长都希望自己的孩子健康、聪明、品德好、爱劳动，将来成为一个对国家、家庭有用的人。但现实生活中，不少孩子却不想、不会做家务，这样培养出来的孩子能有多深尊敬长辈的道德意识？所以，我们可以从生活中的家务入手，把德育工作融入到劳动中，赋予劳动教育新的意义。

【关键词】责任心 家务 尊敬 吃苦耐劳

都说西方国家的孩子动手能力普遍强于我国，不免让我们的的教育工作者和孩子的家长深思。这种动手能力的差异绝对不是人种的差异，更加不是智商上的差异。那么为什么会导致这样的后果呢？原因大概有两方面：一个是学校给孩子动手的机会不够多。另一方面是独生子女的优越性使得孩子“衣来伸手饭来张口”，也无需孩子自己动手。所以孩子缺少的不是动手能力，而是动手的机会。而家庭中该如何放手让孩子动手呢？不如从做家务开始吧。 家庭劳动不仅给孩子带来的是动手能力，孩子的思想品质也会得到一定的提高。是一个很好的德育机会。马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。

一、 劳动教育的缺失会给孩子造成德育上的缺失 一部分家长看到孩子课业负担重，便主动将家务包揽起来。一位孩子已经上高年级的家长说，自己小时候吃了不少苦，现在条件好了，不能让孩子再吃苦受罪了。只要孩子学习好，将来有出息，家务随时学都赶趟。再说，现在课业紧，竞争压力那么大，孩子周末都在上各种补习班，哪有时间做家务啊。有点时间还不如让孩子多睡一觉儿或是做一道题。与做家务相比，上学的孩子还是要以学习为主。在现实生活中，人们常常听说这样的事情：学生放学后要参加班级打扫卫生的值日劳动，结果，很多到校接孩子回家的爷爷、奶奶取而代之，而真正该干活的孩子却在一边玩耍。这些爷爷、奶奶的理由是：孩子上了一天课，累了；让累了的孩子再吃苦，心疼！在许多小学门口,人们也常会看到很多祖辈家长在孩子走出校门时，第一件事就是抢过孩子的书包自己背上；当然，早上送孩子上学时也一样。在不少幼儿园门口,人们会看到更为奇特的现象：很多小朋友都有书包；书包很轻，里面常常只是一些玩具和吃的。尽管如此，书包几乎都由送孩子入园的祖辈代为背着。隔代之爱，更为浓烈。孩子的各种需求甚至比较过分的需求，往往都会得到超乎寻常的满足。这种得自祖辈精心呵护的孩子，几乎没有一个会做家务的。

家长都希望自己的孩子健康、聪明、品德好、爱劳动，将来成为一个对国家、家庭有用的人。但现实生活中，不少孩子却不想、不会做家务，这样培养出来的孩子能有多深尊敬长辈的道德意识？问题出哪里？家长有没有责任？

不让孩子做家务的家长往往是过于溺爱孩子，溺爱在两个阶段是危害最大的：一是孩子性格的形成时期，二是孩子渐渐独立的时期。尤其是前者，对孩子的一生都有影响。想要改变这种状况，最根本的也是唯一方法，就是改变生活方式，在潜移默化中形成坚强的性格，

让孩子自己面对对生活中的小困难，小挫折，自己去解决，才可能更好的面对走上社会后的大困难。否则就很容易被困难击垮。一句老话，做父母的都是为孩子好的，总是对孩子倾注了全部的爱，但这种爱要以对孩子的成长有利为标准，切不可使 “爱”成为“溺爱”，切不可由父母包办代替，否则，不但孩子难以承受，同时，也让孩子在独立面对社会时，不知所措。不能适应竞争激烈的社会环境，被社会淘汰。小学生可以做的家务。

二、 劳动教育是对孩子吃苦耐劳精神的培养

对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。

劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。

现代孩子大多因长期的衣来伸手、饭来张口的现成生活易养成好逸恶劳甚至奢侈浪费的不良习气，因此，须尽早培养孩子勤劳节俭的思想和行为。家长应多提供机会让孩子大胆实践，平日多做力所能及的家务事，多参加学校的简易劳动以及一些社会劳动实践活动。学生有了爱劳动的习惯就会随之热爱学习，反之，大凡不爱劳动的孩子也多不爱学习。家长还可通过讲类似“寒号鸟”的故事，让孩子明白好吃懒做所造成的不良后果。家长还应多加鼓励，帮孩子树立起成功意识，在孩子因自己亲手劳动创造了成果。

三、 劳动教育促使孩子尊敬长辈

现在的小孩子对文明礼仪教育方面比较缺失，有的甚至见到老师和长辈都不打招呼问候。就是连这么简单的文明礼仪都做不到的德育，又谈何德育工作的成就呢？所以我们德育工作的重点其实不应该起点太高，而是应该把脚落实在生活的细节中。家务劳动在生活中占的比例相当大。现在小学生的生活比较单一，除了学习生活还是学习。如果家长让孩子参与家务劳动，不仅可以丰富学生的生活内容，更可以让他们懂得如何尊敬长辈。

那么如何让孩子能从家务中体会到尊敬长辈的含义呢？很简单，就是要让孩子体验家务劳动的艰辛，体会做家务劳动的不容易，从而感受父母每天都从事着这样的艰辛的家务劳动是如何的辛苦。比如：让孩子为父母泡一杯茶。可是要想泡一杯茶就必须先把水烧开。本来一件很简单的事情，要让孩子明白其实也不是那么简单的。孩子也会感觉到自己每天喝的热牛奶也是来之不易的。家长也可以趁此机会让孩子把一天的家务感受写成文字，让孩子对做家务有更深的感受。从而会对父母平时默默地付出产生敬意。

四、劳动教育促使孩子更具责任心

“给孩子布置家务是让孩子建立自我价值感和相信自己能力的一种最好的方式。”家庭教育家伊丽莎白-邦得里说，“习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。” 美国哈佛大学历时40余年研究，发现了一个值得注意的问题：适量劳动可使孩子快乐。这个问题的研究起始于当时要弄清青少年犯罪

问题。研究人员在波士顿市旧市区内研究456名青年的生活。当他们到了中年，研究人员发现：不论智力、家庭、收入、种族背景或教育程度如何，那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，也比那些小时候从不做事的人生活得愉快。

再看中国，古人早有云：“一屋不扫，何以扫天下？”试想，一个不爱劳动的孩子又怎能积极主动地做其他事情？那些从一年级开始就主动自己打扫卫生的孩子，在参加班级及校内外活动方面都表现出了高度的责任感。我们的孩子不光要学习好、身体好，更重要的是要从小让他们接受承担责任的素质教育，长大后才能承担起对家庭、对社会的责任。小学生可以做的家务。

曾经看到过这样的报道：几位求职者面对主考官提问时，侃侃而谈，但经过考场门口时，却因为没把横在门口的一把扫帚扶起来而遭淘汰。主考官事后说：“从一把倒地的扫帚可以看出这个人是否有爱心，能否为别人着想，小事都不愿做，又何谈做好工作？”

所以，一个有责任心的人要比有智慧的人更受欢迎。而责任心的培养最佳时间段为儿童时期。让孩子做家务是目前培养孩子责任心的最佳机会。家长们，请不要怕孩子累着、摔着、磕着。给孩子锻炼的机会，培养他们的思想道德素养吧！

《品社课堂上教学生做家务的德育意义》小学生可以做的家务。

姓名：何凌骏

职称：小学一级

职务：班主任

工作单位：巨化一小

通讯地址：衢州市巨化一小

联系方式：13567044255

篇三:《小学生做家务的调查报告》

小学生做家务的调查报告

一、调查原因

我国社会一进入独生子女时代，很多大中城市的中小学生很怕艰苦，他们缺乏责任感，依赖性很强，长大后难以有坚强的意志和平和的心态面对社会愈来愈强大的的生存竞争压力。由于我们中国家长的特有溺爱，这些“小皇帝”“小公主”们一直过着“衣来伸手，饭来张口”的逍遥生活，他们一旦离开父母，便绝大多数成了生活的低能儿：他们不会洗涤衣物和打扫整理房间，不会钉纽扣，也不会烧菜煮饭。他们自己身边的简单事情都不能自己做，有的甚至闹出了在学校吃饭，打开饭盒，拿起鸡蛋不知怎么剥的笑话，他们有的成了大学生以后，勤工俭学做家政却根本不会做家务活，还有的大学毕业几年还未“断乳”，他们依然心安理得地享受着父母的接济。由此可见，家长不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。

二、调查目的

为了让中小学生既感受父母哺育子女的艰辛，体会到父母的恩情，又能培养学生的实际生存能力。很多有识之士主张：孩子可以通过打扫房间，买菜，做饭，洗衣服，为爸爸妈妈洗脚、搓背等家务劳动去体验父母平日的辛苦，以实际行动回报亲人的关爱之心。这一过程，会使学生做事情具有毅力和耐心，增强学生的独立自理能力，也为孩子的后续发展奠定良好基础。

三、调查成果

被调查的100多名小学生中，有相当一部分不愿主动参加家务劳动，且对父母产生较严重依赖。在对待家务劳动态度上，53．75％的认为应参加家务劳动，35．2％的认为要适当参加，仅有10．2％的孩子认为无所谓，0．9％的认为不必参加。在实际行动上，只有1／3的学生选择经常参加家务劳动，而多达61．11％的学生只是偶尔参加，5．56％的从不参加。

家长提供的数字更“不乐观”。60多份家长问卷显示，84．13％的学生在家偶尔参加家务劳动，3．17％的从不参加，只有12．7％的经常参加。

在参加家务劳动原因这项中，有8．3％的孩子称参加劳动的原因是获得报酬，5．56％的说是被父母强迫的，约24％的选择“关心父母、替父母分忧”，49％选择“锻炼自理能力”。

尽管47．6％的家长认为孩子参加家务劳动不应该给报酬，但在现实中，却有57．14％的家长在孩子参加家务劳动时给了报酬。

造成学生参加家务劳动较少的另一个原因，是12．7％的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。而约七成学生则认为，参加家务劳动不会影响学习。

四、个人建议

1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，

一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。同时，这种看似轻微的劳动，对孩子的意志也是一种锻炼。

2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。

3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。如在洗衣机旁给家长作个帮手；在父母下班较晚的情况下淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；对有兴趣的孩子还可以让他们学学烧菜煮饭或者简单地修理家电家具的技术等等。这种为家庭履行义务劳动的责任感的确立，对培养孩子尊重别人的劳动，关心父母的品质是大有益处的。而这种品质正是孩子独立生活所必备的生活本领。

总之，让孩子轻轻松松做些适当的家务劳动，是一件利己、利家、利国的事情，我们的中小学校要大力倡导，我们的家长也是责无旁贷，应该共同托举起灿烂的朝阳！

篇四:《小学生做家务日记》

篇一:小学生做家务日记
暑假的一天，我做完作业没事干，想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周，突然眼睛一亮，对，就擦玻璃。
主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。小学生做家务日记。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦!怎么办呢?只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，虽然我的脖子都酸了，但我望着被我擦干净的玻璃，心里别提有多高兴了!
篇二:做家务日记
   今天是星期六我们放假 我正在写作业看到妈妈那么辛苦的在打扫卫生我就急忙的跑了过去跟妈妈说:“妈妈”，让我一起来帮你打扫卫生吧，妈妈说了句不用了，妈妈不累你去把你的作业做完先，我就很匆忙的回答了句，妈我的作业已经做完了，接着妈妈说抚摸了下我的头笑着说你真是妈妈的好孩子。我问妈妈还有哪里的卫生没有打扫完，妈妈说还有窗户跟玻璃没有擦，我就提着桶里的水拿着毛巾一个人嘴巴里哼着小曲开心的擦起玻璃来了，玻璃不一会儿就给我擦完了，我跟妈妈说:“妈妈”，我把玻璃全部都擦完了，还有什么活要做的了吗?妈妈回答了句擦真干净，没有了，你去玩吧。我很开心今天帮妈妈一起做家务，下次还有家务活我还要一起帮妈妈。
篇三:做家务日记
   今天是星期六，我坐在家里没事干，作业也做完了。我在屋里走来走去，突然我停下来大声说:“哈!我有事干了。”说完我就跑去拿了一把扫把，我要把家里打扫一下，“不知道妈妈会不会说我这么乖啊!”我边说边扫。小学生做家务日记。扫完地我又去拿了一把拖把，这拖把可重了，我拖啊拖，终于把地板拖得很亮了。
   晚上，妈妈一回来就跌了一跤:“啊哟!谁把地板拖得那么亮啊!”我躲在门后偷偷地笑，然后我又装做不知道的样子在看电视。我想:做家务可真快乐，下次还要帮妈妈做家务。
   爸爸回来知道我帮妈妈做家务了，还带我去玩滑板。今天我很开心!
篇四:做家务日记
   今天，我帮爸爸做了许多家务，心里感到十分愉快。
   我选择了个爸爸上网的时间打扫，最后给他个惊喜。一开始，我冥思苦想，先干什么好呢?，嗯，先收拾桌椅吧，我便开始忙活起来，因为太久没有打扫，所以屋子里早就乱成了一锅粥，遥控器藏在沙发底下，桌子底下躲满了纸屑，沙发上站满了东西，看来这此要大忙活了。
   经过翻箱倒柜的整理，桌椅终于整理好了，不过地板可是个大问题，地板上有各种各样的尘土、纸屑、垃圾、这可把我累坏了，因为我们家是在太大了、害得我整理了半个多小时，呜呜。
   经过和垃圾的一番斗争后，我终于把他们全部消灭了，屋子里焕然一新，我实在太高兴了!
   突然，爸爸从房间走出来，惊呆了，爸爸问我:“这打扫的太干净了，是你干的吗?”我激动得说:“是我干的!爸爸说:“你真能干”听了这句话，我心里感到美滋滋的。
   通过这次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐!
篇五:做家务日记
   我从小就非常喜欢做家务，我把做家务活当做玩游戏，所以一直对做家务兴趣不减。现在长大了，学习任务重了，玩游戏的时间少了，做家务的机会也就更少了。所以我觉得从今天开始应该每天做一点家务，可以当做在繁忙的学习之余的放松和休息。
   今天我打算在晚饭时做一个菜，想来想去还是鸡蛋炒西红柿我最拿手。早上临出门前特别叮嘱妈妈，别忘了去商店买西红柿。晚上放学回到家里，我迫不及待地开始了厨房的准备工作。妈妈提醒了我先洗手，我急得把最重要的卫生问题都忘了。西红柿先洗后切，把鸡蛋敲碎的工作是最需要技术的，如果蛋壳敲得太碎，不仅会使蛋液粘到手上，还会使细小的蛋壳掉到蛋液里，要是不取出来，吃的时候会隔着牙。一切都紧锣密鼓地进行着，先摊鸡蛋，再煸炒西红柿。这里有个小窍门，在炒西红柿时，先加点盐，这样西红柿容易炒成糊状，我喜欢这样的口感。另外，还要再加点糖，如此炒出的西红柿酸甜可口，非常美味。
   今天的晚餐真是太好吃了。吃自己做的饭就是香!自己做家务既能体会快乐，还有美味可以享受，真是太棒了!
篇六:做家务日记
   我从来很讨厌做家务。一天。妈妈说要开个家庭会议。她说只要谁在一个星期内家务做得好，就能帮他许个愿望。
   第一周是我做家务。晚上我要洗碗，我心想洗碗是非常容易的。但是我用布擦碗的时候非常滑，因为有油。到了拖地，我差点滑倒。我叹了叹气说:“原来做家务不是这么容易做好的。”
   第一周过去了，我哭着跑到妈妈的怀抱里说:“妈妈，您辛苦了，您为我做了这么多家务。亲爱的妈妈，我长大了会报答您的。妈妈，我之前不好好读书，成绩又上不去，你会生我气吗?”妈妈说:“傻孩子，妈妈怎么会生你的气呢。只是怕你考不上中学。”
   我一定要考上大学，长大做有用的人来报答妈妈。

篇五:《寒假做家务日记》

篇一:寒假做家务日记150字
   吃完早饭，妈妈让我写周记。这次的周记内容是帮爸爸妈妈做一件事。我不知道怎么写，妈妈说:“赶紧帮爸爸收拾碗筷。”
   因为电视里正在放我最喜欢的<迪士尼英语>的碟片，所以我端起空盘子和碗飞一样地往厨房跑，只有端盛豆浆的碗时，我才会小心翼翼地走，当然还要回头看看电视，结果差一点把豆浆洒了。寒假做家务日记。把碗筷收拾干净后，我又找来抹布把茶几擦干净。
篇二:寒假做家务日记200字
   今天吃过早饭，爸爸妈妈去上班了，只有我在家里写作业。忽然，我看见洗碗盆里放着一些碗。我想:“妈妈去上班，要不，我就帮妈妈洗吧!”
我拿起抹布，放一些水在洗碗盆里，我想:妈妈上班回来就要煮饭，多辛苦啊!我以后还要帮妈妈多做点事，不要让妈妈太辛苦了。
篇三:寒假做家务日记300字
   一眨眼，寒假已经过去一个星期了，再有几天就该过年了。爸爸说:“今天家里做卫生，你这么大了，也要学会做家务，跟我们一起干活吧。”我想家长每天忙来忙去的，即要上班又要回家做家务，我现在放假了，是应该帮助他们干一些活儿了。于是我痛快地答应了。
   刚开始，我的热情很高，帮助妈妈整理桌面，柜子，扫地什么的。可是，渐渐地，我就觉得脖子、腰、背开始有酸痛的感觉，动作也不象开始那么麻利了。我心想，干家务怎么这么累人呀。这时侯，妈妈看出我有点累了，就说:“这么一会儿就累了，快一边儿歇着去吧，不用你了!”可是我一想，妈妈每天上班工作，下班回家要做饭，做家务，星期日休息的时候还要洗衣服，做扫除，她不是更辛苦吗?我还是要帮忙做家务，减轻他们的负担。于是，我说:“我不累，我还能干呢!”妈妈看着我，笑着说:“别逞强了，累了就歇会儿。”我说:“我还不累，如果我累了就歇会儿，再帮你们干活儿。”妈妈欣慰的说:“行呀，我的女儿真的长大了，知道心疼妈妈了。”
   就这样我干一会儿，歇一会儿，和爸爸妈妈一起把屋子里收拾的干干净净地。虽然很累，但是看着我们的劳动成果，我还是很开心地。我以后要多帮妈妈做一些家务。
篇四:寒假做家务日记200字
   今天星期天，我闲着无聊，看着妈妈一直忙着干活，我决定要帮帮妈妈，帮她分担一些家务。首先，我打算来帮妈妈洗衣服。我卷起袖子，把洗衣粉放进盆里，然后把脏衣服放进去，浸泡五分钟后用手不停地搓，洗完了，我累得满头大汗，这我才知道，原来洗衣服也那么幸苦啊!接着，休息了几分钟，我帮妈妈拖地。我先拿扫帚把地扫了一遍，然后我拿拖把，弄湿了，然后把每个角落仔仔细细地拖了一遍，可是一回头，看到的却是满地的脚印。干了一个多小时，我已经腰酸背痛。妈妈看到我在帮忙做家务，决定炒一些我喜欢的菜吃。
   今天真累呀，妈妈平常也一样吧!我长大后一定要好好地报答父母。
篇五:寒假做家务日记250字
我从来很讨厌做家务。一天。妈妈说要开个家庭会议。她说只要谁在一个星期内家务做得好，就能帮他许个愿望。
第一周是我做家务。晚上我要洗碗，我心想洗碗是非常容易的。但是我用布擦碗的时候非常滑，因为有油。到了拖地，我差点滑倒。我叹了叹气说:“原来做家务不是这么容易做好的。”
第一周过去了，我哭着跑到妈妈的怀抱里说:“妈妈，您辛苦了，您为我做了这么多家务。亲爱的妈妈，我长大了会报答您的。妈妈，我之前不好好读书，成绩又上不去，你会生我气吗?”妈妈说:“傻孩子，妈妈怎么会生你的气呢。只是怕你考不上中学。”
我一定要考上大学，长大做有用的人来报答妈妈。
篇六:寒假做家务日记500字
寒假生活终于来了，对于我来说，最喜欢过寒假，因为寒假里有春节，过春节可以去吃很多好吃的，可以有新衣服穿，还可以去亲戚家玩，最重要的是过年那几天，不用我做家务!
写到这里，思绪飞回到我第一次帮妈妈做家务的情景!
那时候我在读小学一年级，那年夏天，爸爸出差了，家里就剩下我和妈妈两个人，每天清晨，妈妈起床为我做早餐，然后就匆忙的送我去上学，傍晚妈妈接我回家后，就开始洗刷早上的碗，然后开始做饭，吃完饭又开始洗碗。。。。我突然觉得妈妈好辛苦，于是我跟妈妈说“妈妈我来洗碗吧!”，妈妈先是愣了下，继而很开心的说“好啊，宝贝真是长大了!”，于是妈妈教我怎么洗碗，先把放在温水里，滴几滴洗洁精，然后用抹布把碗里碗外都擦个遍，洗筷子就是两只手对着搓，该洗的都洗完后，妈妈说要顺便把锅也洗了，这样不用浪费水也不用浪费洗洁精，最后再用清水把洗洁精冲掉就行了，在妈妈的指导下，我成功的洗了第一只碗!
晚上听见妈妈给爸爸打电话说，今天我帮她洗碗的事情，听的出电话那边爸爸很开心!
那个夏天我一直帮妈妈洗碗，虽然打过几次碗，但是妈妈不但没有怪我，反而鼓励我，继续加油，如今我已经是一名六年级的小学生了，再也不会打破碗，饭后帮妈妈洗碗已经成为一种习惯!是不是长大了就会变懒呢?有时候真不想洗碗，呵呵!

·小学生做家务(2016-03-11)