三件不能让母亲知道的往事

篇一:《三件不能让母亲知道的往事 阅读答案》

三件不能让母亲知道的往事 阅读答案

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、在婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

心灵的寓所

1.文章的中心意思可以用文中的一句话来概括，请找出来。

自然，是心灵的寓所。

2.作者从哪几方面来介绍自然是心灵的寓所？

,①自然可以给文人以安慰,自尊和骨气,给文人闲适淡远,宁静欢愉的心境. ②自然给智者以启迪.

③自然给受伤的心灵以安慰与激励.

④自然是普通百姓休养身心之道.

3.仿照第③段的句式在横线上补写一句。

王维"随意春芳歇, 王孙自可留",心向田园.

4.第⑦段划线句令你联想到唐代诗人的哪句诗

会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫)

一、 生存的地方

1．指18世纪海盗的后裔意思是像花园一样美好的地方2．照应了“无人的荒岛”，引出了“高大的房屋……活泼的孩子”3．虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把他建成乐园，我骄傲自豪啊4．与老友亲手创造美好生活的经历相比，他深感惭愧，因而说不出话来。他虽然富裕，却只是别人的雇佣，在小岛的主人老友面前，他当然自豪不起来5．略

我交给你们一个孩子

.全城市 匆匆的路人 学校 学校 学校 各种知识的传递者 各种知识的传递者，古往今来的撰述者 世界

2.①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见！”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

3. 在一个母亲的心里，学校，对于她的孩子，那是一个很重要的世界。

4.正直--奸滑 忠信--诡诈

5.这样写出了自己的真情实感

6.表达了她对孩子的担忧的心情

7.虽然我们有属于我们的一生，但我们也应好好努力，不要让母亲为我们担忧。

睡美人

1.一是指芭蕾舞剧《睡美人》，另一方面指芭蕾舞界的新星的升起。

2.导演对于b角不如a角的定性思维以及已形成的偏见。

3.将一对表演得天衣无缝的搭档分开，因之前没有让B角来演感到悔恨。

4.具有成人之美，愿意牺牲自己来成全别人。

5.B角，导演，A角

6.欲扬先抑

心中有景

1．看到落叶满地想到即使人学得再好，总难免有死亡的一天，于是忧愁。

2．“秋天的落叶和冬天的枯枝，……长成了夏天的叶”。

3．落红不是无情物，化作春泥更护花。

4．让自己的生命充实，富有生机，有意义，有价值。门的悬念

5．心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生

1、C。 A“言简意赅”读gāi，“追溯”读sù；B“忍俊不禁”读jīn；D“魁梧”读wú，“热忱”读chén 。

2、C。A“抽噎”读yē，“炽痛”读chì；B“讪笑”读shàn； D“缄默”读jiān，“收敛”读liǎn。

3、A。B“寒噤”读jìn，“狡黠”读xiá,“怒不可遏”读è。C“哂笑”读shěn，“干涸”读hé，“成吉思汗”读hán。D“和煦”读xù，“拮据”读jū，“一抔黄土” 读póu。

4、C。A“破绽”读zhàn,“贮蓄”读zhù，“随声附和”读hè。B“澎湃”读pài，“拈轻怕重”读niān, “一霎间”读shà。D“迸溅”读bèng，“相形见绌”读chù。

5、D。A“下载”读zài；B“苦心孤诣”读yì；C“锲而不舍”读qiè。

6、C。A“啜泣”读chuò，“面面相觑”读qù。B“矫揉造作”读jiǎo，“味同嚼蜡”读jiáo。D“伫立”读zhù，“绮丽”读qǐ。

7、A。B“窥伺”读kuī，“杳无音信”读yǎo。C“畸形”读jī，“湛蓝”读zhàn。D“汲取”读jí，“越俎代庖”读páo。

8、B。A“静谧”读mì。C“澄澈”读chéng。D“慰藉”读jiè。

9、B。A“参差不齐”读cēn。C “玲珑剔透”读tī。D“焦灼”读zhuó，“重峦叠嶂”读zhàng。

10、D。A“哺育”读bǔ，“剽悍”读piāo。B“女娲”读wā，“获益匪浅”读fěi。C“蓦然”读mò。

11、D。A“伧俗”读cāng。B“诘问”读jié。C“锃亮”读zèng。

12、C。A“悲怆”读chuàng，“莽莽榛榛”读zhēn。B“称职”读chèn，“阴霾”读mái。D“校补”读jiào，“毛骨悚然”读sǒng。

13、B。A“叱咤风云”读zhà。C“针砭时弊”读biān。D“打折了腿”读shé.

14、D。A“攒动”读cuán，“攫取”读jué。B“藩篱”读fān，“羸弱”读léi，“滑稽”读jī；C“确凿”读záo,旧读zuò。

15、A。B“跛腿”读bǒ，“酷肖”读xiào。C“岿然”读kuī，“污秽”读huì。D“髀骨”读bì，“糟蹋”读tà。

16、B。A“挑逗”读tiǎo，“仙露琼浆”读jiāng。C“丫杈”读chà，“呵责”读hē。D“狩猎”读shòu，“茅塞顿开”读sè。

17、D。A“稽首”读qǐ “热泪盈眶”读kuàng； B“污渍”读zì，“鞭挞”读 tà C“烙印”读lào ，“琴弦”读xián。三件不能让母亲知道的往事。

18、B。A“愠怒”读yùn，“汗流浃背”，读jiā。C “洗濯”读zhuó。D“毛骨悚然”读sǒng。 19、D。A“稀罕”读han；“潜心贯注”读qián。B“赫然”读hè， C“惘然”读wǎng，

20、D。A“扒窃”读pá；B“风流倜傥”读tǎng，“美味佳肴”读yáo；C“嫉妒”读jí，步履蹒跚pán。

21、B。A“深邃”读suì；C“童心未泯”读mǐn，“忧心忡忡”读chōng；D“姊妹”读zǐ，“断壁残垣”读yuán。

22、D。A“妖娆”读ráo，“河畔金柳”读pàn ，“竦峙”读zhì B“腆着肚子”读 tiǎn，C“扶掖”读 yè，“半身不遂”读 suí，“隐晦”读huì。

23、C。A“重荷”读hè，“一拍即合”读jí；B“堕落”读duò，“宝藏”读zàng；D“重蹈覆辙”读zhé，“抖擞精神”读sǒu。

24、D。A折腾读zhē，癖性读pǐ； B“荒谬”读miù，；C契合读qì。

25、A。B“反省”读xǐng，“计较”读jiào；C“崔巍”读wēi，“瓦楞”读léng，D“星宿”读xiù。

26、B。A“慷慨以赴”读fù，“满目疮痍”读chuāng；C“眼睑”读jiǎn，“秩序井然”读zhì；D“挑拨离间”读jiàn。

27、B。A“奖券”读quàn，“惬意”读qiè；“游弋”读yì，“呱呱坠地”读gū；D“参天”读cān，“参差不齐”读cēn。

28、A。“粗犷”读guǎng。

29、C。A“地窖”读jiào，“中轴线”读zhóu；B“解剖”读pōu，“文绉绉”读zhōu，D“颠沛”读pèi，“提防”读dī。

30、D。A“笨拙”读zhuō，B“蟾蜍”读chú，“装模做样”读mú；C“载歌载舞”读zài ，“强迫”读qiǎng。

31、B。A塾shú 龟jūn C“希冀”读jì。D“干瘪”读biě “称职”读chèn 。

32、B。A“镌刻”读juān，C“辍学”读chuò，D“归省”读xǐng，“面颊”读jiá

33、D。 A“庶民”读shù，“风雪载途”读zài；B“老妪”读 yù，“垢”读gòu C“哽咽”读yè 。

34、C。A“名讳”读huì ，B“风靡”读mǐ；D“对峙”读zhì，“黝黑”读yǒu

35、C。A“家醅”读pēi，“祠堂”读cí；B“巡捕”读bǔ，“怵”读chù；D“歼灭”读jiān，“奢侈”读chǐ，“抠门”读kōu。

36、D。A“笑靥”读yǎn，“悄然落泪”qiǎo；B“执著”读zhuó，“日薄西山”读bó；C“贬谪”读zhé。

37、C。A“发酵”读jiào，“肖像”读xiào，“百舸争流”读gě；B“啜泣”读chuò，“ 蓬蒿”读hāo，“哕”读huì；D“绮丽”读qǐ， “即物起兴”读xìng。

38、A。“媚上欺下”mèi。

39、A。B“相公”读xiàng，“夏侯敦”读dūn；C“怄气”òu，“桑梓”读zǐ；D“解元”读jiè。

40、B。A“间或”读jiàn，“强人所难”读qiǎng， C“粗犷”读guǎng，“奄奄一息”yǎn；D“胆怯”读qiè，“呻吟”读yín，“歇斯底里”读xiē。

41、 D。A“脚踝”读huái，“宁愿”读 nìng；B“恐吓”读hè，“数见不鲜”读shuò；C“昧”读 mèi，“度德量力”读 duó。

42、A。B“模式”读mó，“脉脉”读mò，C“簇新”读cù，“周道如砥”读dǐ；D“虔信”读qián。

43 C。A“桎梏”读kù；B“尴尬”读gān，“湖泊”读 pō ，“蹑手蹑脚”读niè；D“惩罚”读chéng，“禅让” 读shàn。

44、A。B“疮疤”读chuāng，“勉强”读qiǎng，“转弯抹角”读mò，C“系鞋带”读jì，D“媲美”读pì。

45. D。 A“怏”读yàng，B“霄”应为“宵”，C“拗”应读niù

46.B。 A“噤”读jìn；C“剽”读piāo，“怆”读chuàng；D“玷”读diàn，“必”应为“毕”。

47、B。A“谛”应为“蒂” C“吁”读音应为“xū” D“底”应为“砥”，“锲”应读“qiè”

48、B。“禁”应为“噤”，“束”读音是“shù”。

49、C。A“莫”应为“膜” B“颓”应读“tuí” D“竟”应为“竞”。

50、B。“馨”应为“罄”，“妍”应读yán。

51、B。A“挲”念sā或suō，C“逮”念dài，D“诲”应为“晦”。

52、A．“讪”应读shàn，“毯”应为“毡”。

53、A 。B“银”应为“垠” C“囿”读音应为“yòu” D“荫”读音应为第四声，“贮”应为“伫”。

54、D。A“侧”应为“恻” B“攫”应为jué，“折中”因为“折衷” C“溃”应为“馈”。

55、C。A“栖”读qī，“消”应为“销” B“锁”应为“琐”，D“殷”读“yān”。

56、A。“怆”应念chuàng，“唇”应为“蜃”。

词语运用

1.A。 B“向”介词使用有误，应为“跟”；C关联词搭配不当，应为“只要……就……”或者“如果……就……”；D实词“涉足”运用有误，其意思是“进入某种环境或范围”，用于此明显失误，直接换成“去”就行。

2.C。 “一窍不通”是指完全无知，本句的意思是李明不了解情况，并非无知。

3.B。介词“以”在本句中应为“把”，才能跟下文的“作为”更好地衔接。

4.A。 B“不耻下问”是指“向不如自己的人请教”，同学之间不能这么说；C“崩溃”一般指堤坝或者情绪，不能用于楼房；D“无所不为”指什么坏事都干。

5. C。A句“雷同”的意思是“不该相同却相同”，用在这里显然有误；B句“最”字应为“再”。D句中成语“忘乎所以”意思是“因过度兴奋或骄傲而忘记一切”，是个贬义词，这里应该用“奋不顾身”。

6. C。“轻飘飘”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副词“很、最”的修饰。

7. B。 A“由于”应改为“由”，并删去“所”。 C“品位”是名词，此句应该用动词“品味”。 D句所使用的成语错误在于不理解词语的感情色彩。“事半功倍”意思是：形容花费的劳力小，收到的成效大，是个褒义词，但用在霸权主义者与掠夺者身上，显然不当。

8. B。“七七八八”形容工作接近完成；大致、差不多；杂七杂八。A句中“否则”多余，“要不是”已含有类似意思。C“深居简出”用在这里很牵强，不合语境，属于成语使用不当。D“狼藉”是“狼狈”的误用。

9. .B。 “囊空如洗”多形容个人贫困或一时缺钱，灾区受灾不能用这个词。

10.B。俗语“不是省油的灯”是贬义词，意思是难以对付的人。用在此处感情色彩不对。

病句

1、A。 B句“广泛”和“极大”重复，删去“广泛”。C“落实”后缺宾语，在句末加上“措施”。D缺主语，删去“通过”或“使”。

2、C。 A“排出大量废气和噪声”不妥，“噪声”不能排出。B缺主语，删去“在……过程中”。D“发出了”缺宾语，在句末加上“的倡议”。

3、B。 A“是进一步推动经济社会又好又快发展”后面缺宾语，加上“的举措”。C“有7至9个以上”不合逻辑。删去“以上”。D“避免同类事情不再发生”语意相反，删去“不再”。

4、A。 B项否定不当，删去“不”；C项语意重复，删去“目前”；D项关联词语搭配不当，“而且”改为“但是”。

5、D。 A“二千余里左右”自相矛盾，删去“左右”。B缺主语，删去“令”。C“管理、认识、把握”词序不当，应为“认识、把握、管理”。三件不能让母亲知道的往事。

6、D。 A“冒着”后面缺宾语，句末加上“的危险”。B主谓搭配不当，“态度”不能“提高”。C缺主语，将“他”提到句首。三件不能让母亲知道的往事。

7、D。 A“良好的心态”和“能否取得成功”不能搭配，删去“能否”。B配搭不当，改为“为科学精神而献身的居里夫人是值得我们学习的榜样”。C“通过”和“使”只能保留一个。

8、D。 A“完善和建立”语序不当。B动宾搭配不当，将“水平”改为“能力”。C缺主语，删去“在……下”或者“使”。

9、A。 B“用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界”语序不当，颠倒过来。C“戏迷和中老年朋友”有交叉，不能并列。D缺主语，删去“使”。

10、A。“想起”后缺宾语，句末加上“的情景”。

11、B。 A删去“通过”或者“让”。C“解决并发现”语序不当。D动宾搭配不当。“欢呼声”不能“看到”。

12、C。 A语序不当，应为“日前，美国三大汽车公司的首席执行官先后对媒体表示将自动减薪”。B“炎热的酷暑”语意重复，删去“炎热的”。D“通过”和“使”之能保留一个。

篇二:《三件不能让母亲知道的往事》

三件不能让母亲知道真实结果的往事

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……三件不能让母亲知道的往事。

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用当初那条红围巾“给拴住的”…… 不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。（选自上海人民出版社《倾诉感动》）

14．用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。（3分）

① ② ③

15．这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事是 ：第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。（4分）

18．文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：（2分）

19．从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（3分）

篇三:《三件不能让母亲知道真实结果的往事》

奋斗教育2013 暑期补习班五年级阅读理解教案

三件不能让母亲知道真实结果的往事

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质、发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，叫母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋„„

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了５个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻子恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇„„” 看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用那条红围巾“给拴住的”„„

奋斗教育2013 暑期补习班五年级阅读理解教案

不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

1. 用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。

2. 这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第三件事是希望“我”幸福，第二件事是（ ）第一件事是（ ）

3.“我”为什么不愿意告诉母亲事实的真相？

3.

4. 请写一句有关母爱的名言或诗句。

5. 文章开头说：“”，在文章结构上起什么作用？

6. “成就了儿子的人生幸福”，请“”

7. 文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗？为什么？

篇四:《三件不能让母亲知道的往事阅读答案》

三件不能让母亲知道的往事

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一部分，只不过有的时候会以[特别"形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。三件不能让母亲知道的往事阅读答案。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲:[咱家那么困难，买它干什么?"母亲很认真地说:[听人家说这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。"我摩挲着那盒营养液，嘟囔着:[那么贵，又借钱了吧?"母亲一笑:[没有!是用手镯换的。"那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进了医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道:[那营养液还真没有白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。"我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正在读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味扑面而来，屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已经变质发臭。心里禁不住埋怨:也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来前些日子家乡流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋煮熟了给儿女吃，就能保平安。母亲在信中一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个鸡蛋--

读信那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我是否坏了，我笑着说:[没有，我一口气都吃完了。"于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般的灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我处女朋友了，母亲十分欢喜，很快寄过来一条围巾。当我拿给女朋友时，她不屑地说:[多土啊，你看现在谁还在围它?"女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围着这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她:[那条围巾呢?"[那破玩意儿我早就扔了，你要，我可以再给你买一打。"我当然没有要一打，只是心里充满了悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并且告诉她是母亲买的。妻很珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说:[一条围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇--"看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条围巾拴住的--

不过这又有什么关系呢，我只是知道母亲是爱我的，而我能给母亲的最大安慰就是--让母亲知道正是这爱成就了儿子人生幸福，所有这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

1．本文通过记叙了________________、________________、________________三件往事，表现了________________

2．[母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。"这句话交待在文章开头，有什么作用?

__________________________________

3．文章第二段交代母亲手镯的来历有何作用?

__________________________________

4．写出2个文中表现母亲[幸福"情绪的词。母亲为什么有这样的情绪

__________________________________

5．你认为[我"为什么不把这三件事告诉母亲?

__________________________________

6．结合上面的文章，阅读下面的材料，探究出你的结论。

①一位三十多岁年轻的妈妈，为挽救自己2岁宝宝的幼小生命，决定献出自己三分之一的肝给小宝宝做肝脏移植手术。

②一位母亲老年痴呆，连老伴都不认识了，只认得自己人到中年的女儿，但还认为女儿在上学。

③王老太养育了两个儿子，长子是公务员，次子是医生，均在城市工作。老太太年逾花甲，丧偶独居，加之体弱多病，但是两个儿子以各种理由拒绝为母亲提供必要的生活费和生活帮助。老太太宁可忍受生活的痛苦也不起诉不孝子女。

结论:__________________________________

参考答案:

1．第一件事:用自己最心爱的镯子换营养液；

第二件事:千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋；

第三件事:特意从乡下寄来红围巾；表现母亲对我真挚、纯朴的爱。(意对即可)

2．在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

3．手镯的珍贵，为下文中母亲为了让我考上大学换营养液作铺垫，更体现母亲对我的爱的伟大。(意对即可)

4．欣然、阳光般灿烂、自豪、喜悦等。母亲为自己能为儿子做这些事情感到由衷的满足。(意对即可)

5．母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(意对即可)

6．母爱是伟大的，是无私的。 (意对即可)