时间像神么
编辑: 成考报名 发布时间:03-10 阅读:
篇一:《时间像什么》
时间像什么(第六册)
一、教学目标:时间像神么。
理解诗所表达的意思,能从多个角度回答“时间是什么”或“时间像什么”的问题,能进一步思考并表达“时间是什么”或“时间像什么”。
二、教学过程
1、出示课题:时间像什么(自由说)
2、师朗读课文,让学生听听课文里说的“时间像什么”。
3、“时间到底像什么”呢?让学生带着问题,自由读课文,边读边用笔做上记号。
4、边交流上面的问题,边板书:时间是蜗牛,时间是飞马,时间像弹簧,时间像流水。
5、引导读旁注:新课文有个新特点,课文的旁边的“白云”里有些问题,根据这些问题,再来读课文,请你边读边思考,你能想到些什么?这些问题是根据哪些段落提出来的呢?
6、讨论交流。
7、填空:等待的人说,时间像蜗牛,它脚步太慢。是因为( )。 忙碌的人说,时间像飞马,它跑得太快,是因为( )。时间像神么。
有人说时间像弹簧,快乐的时候它就缩短,是因为
( );
悲伤的时候它就伸长,是因为( )。
8、什么时候,你最希望时间能伸长呢?
9、“人们常说,时间像流水,一去永不回”这句话,你怎么理解?
10、出示:但时间留下的印痕,无处不在,永远抹不去。
(1)“印痕(痕)”是什么?
(2)“痕”会消退的,为什么课文中说“永远抹不去”呢?(留存记忆)时间像神么。
(3)有的还真的“抹不去”,如奶奶头上的皱纹。时间像神么。
(4)大自然中还有很多留下时间的“印痕”,你能想到吗?(刻印在石头上的植物、动物的图案化石„„)
11、你觉得时间还像什么?展开想象写几句小诗:
人们常说,
时间像( ),
但( )。
12、口头交流小诗。
13、张贴交流。(课后)
篇二:《时间像什么》
时间像什么
等待的人说, 时间是蜗牛, 它脚步太慢。 忙碌的人说, 时间是飞马, 它跑得太快。 也有人说, 时间像弹簧。 快乐的时候, 它就会缩短; 悲伤的时候, 它就会伸长。 人们常说, 时间像流水, 一去永不回。
但时间留下的印痕, 无处不在,
永远永远抹不去。
篇三:《时间像什么》
时间像什么
等待的人说, 时间是蜗牛, 它脚步太慢。 忙碌的人说, 时间是飞马, 它跑得太快。 也有人说, 时间像弹簧。 快乐的时候, 它就会缩短; 悲伤的时候, 它就会伸长。 人们常说, 时间像流水, 一去永不回。
但时间留下的印痕, 无处不在,
永远永远抹不去。
篇四:《形容时间流逝的句子》
1、时间仿似一条直线,没有起点,亦无终点。
2、时间可以创造奇迹。
3、东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,穿了新衣,点了鞭炮。一年,一岁,渐渐接近,偷偷远离,我整理凌乱的思绪,向新的一年迈去,又是一年芳草绿,捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。形容时间流逝的句子。
4、青春一去不复返,5、用“分”来计算时间的人,比用“时来计算时间的人,时间多五十九倍。
6、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
7、时间太瘦,悄悄地从指缝间溜走,握也握不住。
8、买卖赚钱,总得三年。
9、时间是人的财富,全部财富,正如时间是国家的财富一样,因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。
10、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。形容时间流逝的句子。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
11、你和时间开玩笑,它却对你很认真、莫等闲,白了少年头,空悲切。
12、除了聪明没有别的财产的人,时间是唯一的资本。
13、只有时间的消逝,才使我们注意到时间。
14、有时,我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影,可幻想终归幻想,现实是如此无奈。
15、向往成功的桂冠,就别空费每一天。
16、时间就像做梦,醒来后便无法再入相同的梦境。
17、当有时间时要利用时间,因为时间稍纵即逝。
18、世界上最快而又最慢,最长而又最短,()最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
19、只要紧紧地地跟着时间的步伐,幸运之神就会永远跟着你。
20、时间如雨后的彩虹,缓缓悄悄的消逝于蔚蓝天际。
21、时间好比手中的阳光,看得见,摸不着。
22、从那以后,时间在爱情和欢笑中飞逝。