读漂亮老师坏小子

篇一:《读《漂亮老师和坏小子》有感》

读《漂亮老师和坏小子》有感

六（1）班 冯缘圆

说起《淘气包马小跳》大家可能都知道，说起杨红樱，大家可能多少会有些了解，但对于《漂亮老师和坏小子》大家可能会很陌生。

《漂亮老师和坏小子》讲了从师范大学中文系毕业的女大学生米兰在肯德基店里遇见了H4，一开始米兰只是为失业而来大吃一顿，出人意料的是她又找到了一份工作，就这样在白果林小学的六（3）班当了班主任，我想在许多同学的心中也非常想有一个像米兰这样的老师吧！因为在米兰老师的课上可以偷偷睡觉，当米兰看到时，就会让一节课，来给同学们睡觉，快要毕业考试了，同学们都在抱怨，米兰老师就带着同学们去郊外踏青，让学生们好好放松一番，在六

（3）班没有一个人不喜欢米兰老师。

其实，我非常羡慕六（3）班有这样一个“另类”的老师，她做出的事情都让别的老师感觉到不可思议，就是这种“不可思议”才会让这群孩子越来越喜欢这位平易近人又会站在我们学生的角度上考虑的老师，谁会不想有呢！ 在书中，这位米兰老师带领学生跳芭啦芭啦舞；在家访时编着谎言给豆牙儿送偏方；教一个软弱的男生李小俊如何

捍卫自己的尊严；在上课前化汝，体现了她对学生的尊重„„但以上几条一般的老师都不会这样做，只有米兰这个“另类”会这样做，米兰老师之所以这么受人喜欢，是因为这个年纪轻轻的老师，有一颗童心，就像一个大姐姐一样。

米兰老师也会恩威并施。在学生犯错的时候，愿意用天使般的笑容，细心的教导学生们，并告诉他们自己做错的原因在哪里，如何进行补救，但如果在问题严重的情况下，米兰老师也会毫不留情与家长联系。

米兰真是一位好老师，真希望我们也有一个像米兰这样的老师。

指导老师：于从虎

篇二:《漂亮老师和坏小子阅读》

《漂亮老师和坏小子》作者：杨红樱 本书是《五三班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞；米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方；米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严；毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己„„

选择题

1、米兰请H4吃肯德基是因为（D ）

A 米兰那天的心情很好

B 米兰知道自己要当六（3）班的老师，以这样的方式先接触一下班上大名鼎鼎的H4 C米兰点的东西太多了，吃不完浪费，正好请H4帮助解决

D不忍心看四个男孩子因为差五毛钱而共喝一小杯可乐

2、白果林小学做的课间操从儿童广播体操改成有点像迪斯科的芭啦芭啦舞是因为（B

A 姜校长引进其他学校的做法

B 白副校长介绍的

C 米兰老师以自己优美的舞姿说服了校长

D 颜玉老师大力推荐的

3、六（3）班和六（2）班在活水公园打架原因是（C ）

A 孩子的隐私

B 杜威下课的时候无缘无故打了米老鼠

C 给两个班的老师打分

D 练拳击，练摔跤

4、六（3）班养在鱼缸里的绣球鱼是遭到了谁的毒手，只剩下一副尸骨躺在水草旁。（D

A 蝴蝶鱼 B H4

C接吻鱼

D小龙鱼

5、米老鼠的“公主”难产时，是谁赶到医院为“公主”交手术费的。（D ）

A 米老鼠的爸爸

B 米老鼠的妈妈

C 牙科医生

D 米兰老师

6、米兰老师每天上课前在办公室化妆是因为（B ）

A 保持了主持人在出境前化妆的习惯

B 要在学生面前有一个精神整洁的形象

C 要保持自己漂亮整洁的形象

D 一直都有化妆的习惯 ） ）

7、最先知道米兰老师最不喜欢玫瑰花的人是（B ） A H4

B 六（3）班全体同学

C 毛志达

D 白小松

8、米兰到鲁云飞家去家访送的礼物是（A ）

A 呼啦圈

B 溜冰鞋

C 治理尿床的偏方

D 治肥胖的偏方

9、米兰老师是怎样处理六（2）班和六（3）班在活水公园的打架事件的？（

Ａ 把参与打架的男生带回学校

Ｂ 狠狠地批评了参与打架的学生

Ｃ 阻止了把学生送去派出所的行为

Ｄ 写检查，请家长

１0、米老师去飞猫家家访后，肥猫没有挨打是因为（B ）

A 肥猫的父母对他失去信心了

B 米老师说了很多肥猫的优点

C 米老鼠在肥猫屁股上画的鬼脸吓坏了肥猫的爸爸

11、米老师去豆芽儿家送给他的礼物是（C ）

A 呼啦圈

B 溜冰鞋

C 治理尿床的偏方

D 治肥胖的偏方

12、《教育报》的记者对米兰老师队会课的评价是（A ）

A 最感人、最真实，把人性关怀放在首位

B 以学生为主，充分地调动学生的积极性和主动性

C 对传统教学模式的冲击，明确了教学改革的方向

D 老师才说了几句，全部都是学生在说，整个课堂乱糟糟

13、李小俊找回做男孩子的感觉是因为（C ）

A 受尽了戴安的折磨

B 被H4欺负的忍无可忍

C 米老师教他要用自己的力量保护自己

D 李小俊的妈妈教他用拳头保护自己

14、米老师带领学生用什么方式营救了金丝猴？（C ）

A 与卖金丝猴的人进行搏斗

B 骗取卖金丝猴的人的信任后机智的报了警

C 凑齐了所有值钱的东西将金丝猴买了下来 C ）

D 用地雷吓走了卖金丝猴的人

15、姜校长是如何平息罢课风波的？（C ）

A 说服了六年级的其他班主任

B 姜校长把问题叫给马老师全权负责

C 要对六（3）班班主任擅自带学生去郊外踏青的事进行调查

D 当着全体学生的面严厉地批评了米兰老师

16、六（3）班的家长会是如何进行的？（A ）

A 开展了“我很棒”展览会

B 给各位家长敲警钟

C 讲述毕业前如何抓好学生的学习

D 有针对性地指出了学生身上存在的种种不良表现

17、姜校长知道米老师带学生郊游救了金丝猴的事上报后，态度如何？（D ）

A 非常生气

B 认为米老师是在胡闹

C 觉得很为难

D 要给予嘉奖

18、《教育报》的记者是听了米老师的（ B）深受感动，并专门报道她的新闻。

A、作文课 B、“实话实说”主题班会 C、“我很棒”主题班会 D、家长见面会

19、为什么秦天月要设计自我绑架事件？（C ）

A、好玩 B、受同学威胁 C、引起家人注意 D、打发时间

20、六三班中，中途转学而来的是（D ）。

A、鲁云飞 B、黄豆豆 C、米奇 D、李小俊

21、六二班和六三班打架时，（ A ）尾随其后并向米兰老师报告的。

A、左丸尾 B、英华轮 C、米奇 D、黄豆豆

22、下面谁不喜欢米老师？（ A ）

A、秦主任 B、毛志达 C、白副校长 D、江老师

23、六二班和六三班相约打架的地方是（ C ）。

A、柠檬树饼屋附近 B、白果林小学附近 C、活水公园 D、青城山公园

24、处理有关米兰老师的一些事件里，从不发表自己意见，等着校长表明态度后再附和校长的是（D ）。

A、白副校长 B、马老师 C、李辅导员 D、秦主任

25、肥猫在屁股蛋上画了个（ B ），吓到了他爸爸。

A、爱心 B、鬼脸 C、笑脸 D、哭脸

二、判断题，对的打√，错的打×。

1、米兰老师会跳芭拉芭拉舞。 （√）

2、米兰老师确定教完坏小子的班级后不再做老师了。 （×）

3、坏小子们在米兰老师生日时送了一个生日蛋糕给老师。 （×）

4、米兰老师去黄豆豆家家访时送给黄豆豆一个呼啦圈。 （×）

5、李小俊因为整天脏兮兮的而让H4们讨厌。 （×）

6、国庆回来米兰老师的语文课让大家睡觉。 （√）

7、周末踏青时大家把黄丝带系在书上来赞美春天。 （×）

8、米奇家的“波斯猫”叫“公主”。 （ √ ）

9、六年级办公室里的老师对米兰的所作所为都不喜欢。 （ √ ）

10、颜老师和米老师给肥猫当陪练。 （× ）

11、肥猫这么肥是因为父母肥，又会吃，不爱运动。 （ √）

12、米老师说自己小时候也有尿床的毛病是真的。 （ ×）

13、李小俊用打架的方法证明自己是男生。 （ √）

14、“实话实说”主题班会上没有解决袁小珠的难题。 （×）

15、秦主任觉得老师带病上课是一种好现象。 （ √）

16、《漂亮老师和坏小子》中漂亮老师的名字叫 马老师 。（× ）

17、《漂亮老师和坏小子》中坏小子班级是指六年级二班。（×）

18、《漂亮老师和坏小子》这本书的作者是杨红樱。（√）

19、《漂亮老师和坏小子》中“假小子”真名叫 肥猫（鲁云飞）。（ ×）

20、教室里金鱼死了，H4首先成了大家的怀疑对象。（ √ ）

21、《漂亮老师和坏小子》中的副校长是米兰。（ ×）

22、四个坏小子被称作H4。（ √）

23、《漂亮老师和坏小子》中老师和坏小子第一次见面是在麦当劳。（

24、《漂亮老师和坏小子》因病提前退休的老师是严加厉。（ √

25米兰没当上主持人的原因是她不够漂亮。（ × ）

× ） ）

篇三:《《漂亮老师和坏小子》阅读教学》

《漂亮老师和坏小子》阅读教学设计

第一课时

授课时间：

一、指导目的：

1．向学生推荐小说《漂亮老师和坏小子》，调动他们阅读的兴趣：

通过对《漂亮老师和坏小子》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育

学生懂得感恩，理解父母，爱父母。

2．让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课

外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、指导重点：让学生了解小说《漂亮老师和坏小子》，激发阅读

的欲望。

三、课前准备：

1、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人

推荐自己的好书的发言稿。

2、选拔4位男同学和一位女同学来改编《漂亮老师和坏小子》第

一章第一节，并且据剧本来演绎。

四、推荐过程：

1．导入激趣，激起学习欲望。

同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的

布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？

板书：好书推荐

2．激趣过渡。读漂亮老师坏小子。

只要你是一位热爱课外阅读的同学，就会有一本自己最喜爱的书。

好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起

分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。

3、同桌交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及

时点出不太健康的书籍。读漂亮老师坏小子。

4、班内交流．激发求知欲望。

老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现

了两种情况：

第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；

第二，你们手上都有一本很好的书。

我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我

的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗？

听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书。

5、介绍《漂亮老师和坏小子》

（1他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽

地过了把孩子瘾！这就是“五三班的坏小子们”。现在他们长大了。今

年也升入到了六年级，成了六（3）班坏小子了。

授课时间：

教学要求：

1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。

2、使学生在阅读欣赏中领略语言文字的魅力，及作者丰富的想象

力，对生活的热爱，激发学生读书的兴趣。

3、通过这节课教学培养学生读以致用的学习习惯。

4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。

教学重点：

学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读文章。

教学准备：

1．学生初步阅读《漂亮老师和坏小子》。

2．教师自制多媒体课件。

教学过程：

一、 从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。

师：坏小子们还真“坏”呀，你知道他们是怎么“坏”的吗？你曾

经也这样“坏”过吗？

学生交流：

师：同学们谈得真好，有的同学读书方法还是很不错，读书过程中

收获了不少。你想让自己读书收获更大吗？老师为同学们查找了一些读

书方法？

二、教师指导学生学习读书方法。

师：（一）我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主

要讲了什么？我们把这种方法就叫“略读”。你知道它有什么特点吗？

学生交流：

1．略读往往是不出声读，读的速度快，内容多，但对内容了解不

深。

2．读书时如果只需了解文章的大概内容，

3．一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时，为迅速了解作品大

意，获取自己需要的材料和信息等，一般使用这种阅读方法，会获得比

较好的效果。

怎样略读呢？

教师出示课件：

1、“略读”就是粗略地读一遍，遇到不懂的字词要通过查字典、问

一问或联系上下文想一想等方式，大体了解文章主要讲了什么？

学生交流阅读：

（二）如果一篇文章在你略读一遍后，觉得它写得很美，特别吸引

你，那你就可以细细地读，我们把这种方法叫做“精读”，也叫“细读”这种阅读方法有什么特点呢？

学生交流：

1．“精读”一般都是全身心地读，对文章内容理解得比较深，比较

透。

2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的内容少。

3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的文章是一般采用这种方

法。读漂亮老师坏小子。

怎么精读呢？

出示课件：“精读”也叫“细读”。就是一字一句地精细地读，边读

边想，还可以圈点批注，体会文章的主要内容，划出文章的妙词佳句、

优美片段。读漂亮老师坏小子。

请同学们把书刊上你认为写得美的文章或印象深刻的文章用这种

方法读一读。

学生自由读。

交流读书感悟。

（三）划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我们就要欣赏着读，

也就是“赏读”。这种方法有什么特点呢？

学生交流：

1赏读记得牢固，可以终生受用。

2像一些优美的散文，短小的诗歌或名言警句等很适合这种方法。

怎样赏读呢？

出示课件：“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领

会文章的意境及作者的情感，并背一背。

请同学们把你刚才画出的部分进行赏读。

谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢？

学生配乐赏读。

三、总结。

我们了解了三种读书方法。这三种读书方法，可根据不同的文章单

独使用，很多时候可联系在一起使用。对于自己很喜欢的好文章，我们

往往将这三种方法结合使用，我们把它叫做“三步阅读法”。

四、阅读、感悟、交流。

1、这节课我们就运用这种阅读方法,读一读文章。

学生汇报交流。

2、赏读，并用语言描绘听到的画面。

3、总结拓展。

你知道作者为什么写出这么好的文章吗？我们要想写出好文章应

该怎么办呢？

这节课你有收获吗？谈一谈。

总结：这节课我们学会了运用“三步阅读法”读书，希望同学们喜

欢阅读，多读书，丰富自己的头脑，拓宽自己的知识面，积累语言，让

自己变得更聪明，让自己的写作水平有所提高。

五、作业：

1、请同学们把你感触最深的优美片段抄在积累本上。

篇四:《漂亮老师和坏小子读后感》

读了<漂亮老师和坏小子>，我有许多感触，但最多的还是羡慕。文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然机会，被聘为白果林小学六三班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿，兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。漂亮老师和坏小子读后感。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实帮真正是学生们喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如:在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青，就是平常，老师都不会带全班同学去踏清，何况是在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢?

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢?我个人认为，因为她是年轻老师，漂亮老师和坏小子读后感(二)

大家一定看过<漂亮老师和坏小子>吧?当我翻开它阅读时，就被它幽默而动人的故事情节深深的吸引住了。漂亮老师和坏小子读后感。一看作者是杨红樱，我便更有兴趣读下去了!

本书是系列中<五三班的坏小子>续集。作品讲述了师范大学中文系毕业的大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与四个坏小子:肥猫(鲁云飞)、米老鼠(米奇)、豆芽儿(黄豆豆)、兔巴哥(张小欧)，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事:她带领学生跳芭拉芭拉舞；她去家访编着“谎言”送偏方；他教一个软弱的男生扞卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生怎样保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前，她竟带着学生去郊外踏青……读完了这本书，我细细品味着，回想着。米老师特殊的教学风格令人赞叹不已，我很高兴我也拥有这样一位好老师。最让我感动的是:米老师始终把人性关怀放在首位，自己犯了错会向学生道歉。()正如子贡曰:“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”同学们都十分喜欢她。因为她认为老师与学生是平等的学生犯了错要道歉，老师也一样。以她看来一个好老师最重要的是得到学生的喜爱，我支持她的想法，因为只有学生喜欢的老师才是最成功的。我也希望，现在所有的老师都能像米老师一样，走近我们的心灵，倾听我们的心声!让师生之间多一份了解。

漂亮老师和坏小子读后感(三)

今年的暑假，老师推荐我们杨红樱写的<漂亮老师和坏小子>这本书。她是我最喜欢的女作家，于是，我兴致勃勃的看起了这本书!

<漂亮老师和坏小子>这本书中主要讲述了一位师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在肯德基里遇见了h4。第二天，被校长聘为六三班的班主任，随后发生了一系列既温暖又风趣的故事:在毕业考试前她带着全班同学去郊外踏青，下面我就简单的给大家介绍李小俊。

米兰看着李小俊大声地说:“李小俊，你想过没有，从以前到现在，为什么总有人欺负你?”李小俊细声细气地说:“他们说我像女的。”“还有呢?”李小俊摇了摇头。“你想过用自己的力量保护自己没有?”米兰举起李小俊的一只手，说:“这就是你的力量。”李小俊几乎尖叫起来，“你叫我打架?妈妈说我不可以打架的!”“所以你总受欺负。”米兰把李小俊带到教室里。米兰站在前面，双百下，能做到吗?“李小俊点了点头。”今后再有手握拳，放在腰间。“我教你直拳—嘿!”李小俊也学米兰，打出了一个漂亮的直拳。“你以后就这样打欺负你的同学，我希望你不要来找我，也不要告诉妈妈。自己的事自己解决。”米兰说完，头也不回的走了。“

我觉得这一段先把李小俊的那种弱小的形象描写的十分清楚，我从他爱”翘兰花指“看出了李小俊虽然是一位男生，但他很像女生斯文的样子。她让李小俊不要找老师，不要告诉家长，自己解决自己的事，是想培养李小俊的能力——可想而之，在这简简单单的几句对话中融入了老师对学生的用心啊!米老师对李小俊的用心良苦是多么深厚!

在这本书中，我认识了许多好朋友:美丽，大方的米兰老师；贪吃的肥猫(鲁云飞)，顶呱呱的米老鼠(米奇)，乐观的豆芽儿(黄豆豆)，飞毛腿的兔八哥(战小欧)，善良的校长——从中我获得了许多乐趣。