干部考察评价政治上

篇一:《对考核干部政治素质的几点思考(2)》

对考核干部政治素质的几点思考

马永强 俞本美

干部的政治素质由于表现形式上的多样性、复杂性和隐蔽性，不易细化和量化，难以用一个明确的尺度衡量。似乎只要干部本人没有犯过明显的政治错误，没有受过党纪、政纪处分，就只能对其政治素质打估计分、印象分，若是几名干部放在一起比较，在政治素质上则很难打出高低分。但是，近几年的考核实践使我们感到，只要大胆探索，认真总结，这项工作还是有基本规律可以探寻的。

一、必须细化原则标准，抓住主要内容，才能识别干部的政治思想水平 德才兼备是我们党选人用人的唯一标准，而“德”即政治素质和道德品质又是第一位的，这充分说明“德”在干部考核中的重要性。“德”不像业务素质、健康状况和任职年龄那么容易掌握，在考核材料特别是干部档案中，往往是一般化的、原则的、概略的东西多，这就限制了各级党委和领导对干部政治素质具体准确的了解和判断。为此，考核者应根据干部政治素质的内容和要求，结合考核对象的工作性质、职务层次，对原则性的标准进行具体化，使之变为可以操作的具体内容。如，考核干部的马列主义理论素质，对高层干部主要看是否掌握了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的科学体系，而对一般干部主要看是否掌握了马列主义的基本观点。在考核方法上，既看参加了多少次培训、读了多少原著、写了多少读书笔记、发表了多少文章，更要考察工作中所坚持的指导思想，抓部队建设、处理问题的方法和作风。这样不仅可以从中了解干部对理论学习的热情和钻研精神，也能够比较准确地掌握干部的马列主义水平以及运用马列主义的观点、方法，认识。分析和处理问题的能力。

二、必须结合重大事件，识别是非表现，才能了解干部的政治鉴别力 识别干部的政治素质，应注意结合重大问题，特别是干部在关键时刻或敏感事件中的表现来考察，才能对干部的政治素质和道德水平做出较为准确的评价。人的一生往往经历的政治事件很多，就是在平时处理日常工作过程中，也随时可能遇到一些涉及党的原则、政策以及上级党组织的决议等大是大非的问题。有的干部虽然对党的重大方针、原则坚决执行，但对具体的规定或制度却采取实用主义态度，常常站在维护个人或“小团体”利益的角度，合意的执行，不合意的就不执行，以“上有政策，下有对策”的态度，寻找各种借口，搞变通、打折扣或打“擦边球”。还有的嘴上讲一套，行动上又是一套，如有的干部嘴上“讲”政治，但在一些重大原则问题面前，却往往方向不明、是非不清，缺乏政治上的鉴别力和敏感性，甚至主动迎合消极言行，糊里糊涂地跟着错误的东西跑。这就要求考核者，一方面要弄清考核对象在重大事件中的言行，另一方面注意考核对象在实际工作中一些大事大非问题上的表现，从中准确判断其政治态度和政治鉴别力。

三、必须考察日常表现。重视群众公论，才能掌握干部的政治思想基础 干部的政治素质和思想品德必然要在日常的工作和生活中表现出来。因此，考核者必须坚持走群众路线，广泛听取群众意见，对干部实施常规考核，综合群众对干部在日常工作和生活中各种表现的评价，从中识别其政治素质。一是采取积累式考核法。也就是到群众中了解干部在抗洪抢险等急、难、险、重任务面前的表现，进行“火线考核”；考察干部的社会交往、乔迁新居、子女上学和婚丧

嫁娶等情况，了解其对个人和家庭重大事项的处理，进行“延伸考核”；根据干部述职、半年和年终工作总结中的民主讲评，进行“群众考核”。二是看是否自觉改正缺点和错误。勇于开展批评和自我批评，自觉认识和主动改正缺点、错误，是一个干部政治思想素质的具体表现。有的干部对自身存在的缺点、错误，既不开展自我批评，也不愿听别人的批评，甚至在领导和同事指出他的缺点、错误时，思想上还有抵触情绪；有的开展自我批评，也是用共性的问题掩盖自身的问题，用表面的问题搪塞深层次的问题，用工作上的问题代替思想作风上的问题，文过饰非。这些都是政治素质不高的表现。

四、必须抓住原则问题，综合分析判断，才能客观准确地评价干部

对干部政治素质的评价必须客观公正、十分慎重。一是要客观公正地评价。“金无足赤，人无完人”。干部自身存在的问题，有的属于思想认识水平不高，有的与政策规定不熟悉有关，有的是个人性格所致。考核者对问题必须科学定性，即使涉及党纪、政纪等原则问题，也要客观评价。二是要全面分析评价。考核者对掌握的材料必须善于进行归纳和综合分析，对干部的优、缺点和错误进行区别界定，既不把缺点看得过重，也不把错误与缺点等同起来，还要具体情况具体分析，对干部的缺点和错误做出合情合理的评价。比如，一条建议，是本人提出来的，还是别人提出来他采纳的；一项任务的完成，本人起了哪些作用；一个错误的决定，是个人说了算的，还是大家同意的，本人应负多大责任。一是一,二是二，不能有半点马虎。三是结合工作实绩，衡量政治素质。考核者应重视以工作实绩检验干部的政治立场和政治觉悟。工作标准和工作实绩是准确、全面、历史地评价干部政治素质的重要根据，是“德”和“才”的具体体现，也是考核任用干部的落脚点。

(文献来源：南京政治学院学报/1999/3)

(本文校对：王月)

篇二:《科级干部提拔考核鉴定材料》干部考察评价政治上。

***同志考核鉴定材料干部考察评价政治上。

能自觉坚持学习，提高政治理论和业务水平。充分利用业余时间，不断提高理论水平、文化素养和写作水平，同时在工作中认真观察、学习先进的工作经验和处理问题的方法，并主动向领导同志请教，积极实践，查找不足。在政治上更加成熟，思想上更加进步，作风上进一步转变。政治立场坚定，能与党组织保持一致。

工作扎实努力，有较强的工作和协调能力。把大量的时间和精力倾注在工作上，有较强的责任心和责任感，能严格要求自己，在本职工作岗位上面对繁杂琐碎的大量事务性工作，能够强化服务意识，提高工作效率，冷静办理各项事务，认真做好办公室日程工作，热情接待办事群众，耐心细致处理群众诉求，圆满出色完成领导交办的各项任务。

作风严谨，清正廉洁，有较好的干部形象。严格遵守机关的各项规章制度，不迟到、不早退，时时处处以工作为先、大局为重，遇有紧急任务，加班加点，毫无怨言。始终以共产党员的标准严格要求自己，听从领导、服从分配，对于每一项工作，不论大小，都高度重视， — １ —

尽职尽责、认认真真地去完成，从不计较个人得失、打折扣、讲条件。严格约束自己的一言一行、一举一动，树立起了机关工作人员的良好形象。

存在的不足：工作处事要泼辣一些。

民主推荐情况：参会52人，得票52票，其中班子成员6票。

使用意见：提拔使用。

考察组成员：

2012年9月17日

— ２ —

篇三:《干部考察现实表现模板》干部考察评价政治上。

干部考察现实表现模板 同志现实表现

×××同志政治上坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针和政策，自觉遵守国家法律法规，能够敏锐和准确地把握国家的方针政策，具有较高的政治思想觉悟和坚定的政治立场，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。

×××同志曾先后担任过中国经济史研究所所长、西南边疆少数民族研究中心副主任、人文学院副院长、历史系主任、历史文化学院院长、研究生部主任、学科规划办主任等职务，熟悉学校教学、科研工作。经过多个领导岗位锻炼，工作经验丰富，具有全局意识。

×××同志具有较强的管理能力和协调能力，善于研究问题和思考问题，工作具有开拓性和前瞻性。到历史系工作后，他通过理顺内部管理关系，凝聚人心，加强与全国学术界的沟通与合作，及时调整学科结构，为教师积极创造研究和教学的条件，使×××的历史学科获得了快速的发展。担任研究生部主任和学科规划办公室主任以来，他克服种种困难，做了大量工作，有效地保证了研究生教育的顺利开展，为学校近年来的学科、学位点申报工作做出了积极的贡献。

×××同志身为教授、专家、博士生导师，具有较高的学术造诣。到目前为止，共计出版独著、合著、主编专著13部，发表学术论文100余篇，并参与主编历史研究系列丛书，多项成果获省政府、省教育厅科研成果一、二等奖。1994年，在国家正式提出西部大开发战略之前，他就申报并开展了《历史时期中国东西部经济发展不平衡问题研究》的课题工作，有关专家和部门评价具有洞察力和前瞻性。1999干部考察评价政治上。

年，他在国内率先提出开展历史时期“三农”问题的研究，从而使×××成为国内最早开展历史时期“三农”问题研究的高校之一。他长期承担本科生、硕士生、博士生课程多门，指导和培养了博士研究生近20名，硕士研究生20余名。2006年，×××同志入选教育部新世纪优秀人才支持计划和中共云南省委“四个一批”优秀人才。

×××同志待人和善、谦虚朴实、作风正派，在行政部门和学术团队里，都有着较强的凝聚力。他求真务实，勤勉敬业，爱岗敬业，爱校如家，经常放弃周末、晚上和假期的时间，投入管理工作和自己的教学科研工作。作为一名知名学者，他始终保持着纯朴、善良的本色。严于律己、宽以待人，淡薄名利、不计得失，自觉遵守干部廉洁自律的有关规定，在廉政方面没有听到任何不良反映。

×××学院党委或部门（盖章）

年 月 日

篇四:《干部考核评语》

1、能够脚踏实地，潜心做事。能够把发展的激-情与务实的态度结合起来，做到开拓进取而不因循守旧，扎实工作而不图虚名，立足实际，从点滴做起，积跬步至千里，积小胜为大胜。

2、能够勇于开拓，大胆干事。能够迎难而上，以攻坚破难的勇气和魄力，把工作的着力点放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上，放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上，有效破解改革发展中面临的难题。干部考核评语。

3、能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物、科学判断形势，把握时代要求，

篇五:《思想政治考核评语》

1、该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，有很强的责任心，和民族责任感。在学习上努力刻苦，认真学习专业知识，成绩优良，获得二等奖学金。生活上积极进去，工作认真负责，积极参加社会实践活动，群众关系良好，曾获“军训优秀学员”，团日活动先进个人、校社会实践先进个人，校优秀团员，校三好学生，市三好学生。

2、该生思想上积极向上，3、热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。思想政治考核评语。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，()及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训。

4、在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

5、生在校期间在各方面表现积极，勇于进取。思想上，该生积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，积极参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。