唯美的游戏马甲

篇一:《唯美好听yy马甲名字设计》

唯美好听yy马甲名字设计

不知愁与乐⌒

∝锁住那些浪漫℡

为爱而生▓

◈幸福旳存在い

雾里看花゜

〝异国情调之爱﹡

凌乱的脚步』

爱の长久

じ解开心的死结゛

温柔♦眼光

➴清晨的朝阳↗

心因你而停止跳动灬

＂渺小旳爱（yyi5）¨

填满空虚的心￡

￠一切似梦ξ

追回曾经的最爱З

乀来回想念你

打破这种沉默╯

▣飘逸的浪漫

编织那些美好的梦◤

っ谁动了我的心り

篇二:《漂亮的马甲》唯美的游戏马甲。

一、教材分析：

本次活动的目标是按不同特征进行多次的分类，并能将结果用特征和数字两个部分记录下来。活动中重点是分类计数，难点是记录。我们将通过研讨寻找适合幼儿接受水平和能力的最佳引导方式。

二、活动方案及修改意见：

漂亮的马甲（第一研）

活动目标：

1．观察、分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。

2．尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。

3．注意倾听、接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。

活动准备：唯美的游戏马甲。

1．教具：自备7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲，橱柜图1张、记录单一张、水笔等。

2．学具：幼儿用书27页。

活动过程：

（一）观察马甲，说出其数量及相应的特征。

1．幼儿观察，教师提问。

（1）教师：服装店进了一批马甲，数数一共有几件？

（2）教师：这7件马甲一样吗？有什么地方不一样？

（3）教师：除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？

2．教师小结：刚刚我们通过自己观察发现，7件马甲在大小、颜色、领口、图案、扣子、口袋这些方面都有不同之处。

（二）尝试按某一特征标准给马甲分类并做记录。

1．师幼探讨按某一特征分类的方法。

（1）教师：服装店的售货员想把这7件马甲按特征分别放在上下两层货架上，你们能帮助她吗？

（2）教师：你想按什么特征把这7件马甲分别放在上下两层货架上呢？谁来试一试？

（3）教师：第一层想放什么特征的马甲？第二层想放什么特征的马甲？你是按什么特征把马甲分层放在货架上的？

（4）教师：在这张表格中，你会记录下来让别人一看就知道吗？谁来试一试？

（5）教师：除了按大小特征分，还可以按什么特征分呢？谁来试一试？

2．幼儿自主尝试记录。

（1）教师：小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分马甲的办法记在记录单上。

（2）幼儿第一次操作。

（3）个别幼儿讲述记录结果。

教师：你是按什么特征来分类的，请你来说一说。

（三）幼儿操作游戏“分马甲”。

1．师幼分析题意。

教师：翻开幼儿用书第27页，先数数有几件马甲，看看它们有什么不同，每次按马甲的一种特征进行分类，分好后把分的结果记在下面的空格中。

2．幼儿第二次操作。

（四）相互交流“分马甲”的多种经验。

1．教师：和旁边的小朋友一起看记录单，说说自己的分类结果。

2．教师：请小朋友仔细的观察同伴的记录单找出不同的分法。

活动延伸：

在科学区继续投放各名族的服装服饰的图卡材料，鼓励幼儿按照名族娃娃的不同特征进行分类活动。

第一次讨论意见：唯美的游戏马甲。

优点：

1. 思路清晰。唯美的游戏马甲。

2. 第一次操作有利于上下的衔接。

建议：

版面出示的图片不要用背心，换成裤子、帽子等其它衣帽类的图片。

漂亮的马甲（第二研）

活动目标：

1的某一特征为标准把实物分成两类。

2．尝试运用标记和数字记录分类的结果。

3角度思考问题。

活动准备：

1柜图1张、记录单一张、水笔等。

2． 活动过程：

（一）谈话引入“商店”情境，激发幼儿活动兴趣。

（1）教师：服装店进了一批裤子，数数一共有几条？

（2）教师：这7条裤子一样吗？有什么地方不一样？除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？

3．教师小结：小朋友观察的真仔细，发现这6条裤子的长短、颜色、图案都有不一样。 （二）设置问题情境，探索分类方法并尝试记录。

1

（1）教师：服装店的售货员阿姨想把这6条裤子按特征分别放在上下两层货架上，你们能帮助她吗？

（2）教师：你想按什么特征把这6条裤子分别放在上下两层货架上呢？谁来试一试？

（3）教师：第一层想放什么特征的马甲？第二层想放什么特征的马甲？你是按什么特征把马甲分层放在货架上的？

（4）教师：小朋友想的这个分类的办法真好，售货员阿姨想请大家帮忙把这个结果记录下来。看，这个就是记录单。你们觉得应该怎么记能让大家一看就明白！

（5）教师根据幼儿回答示范记录。

（6）请一名幼儿上前尝试分类并记录。

2．幼儿自主按照某一特征进行分类并尝试记录。

（1）教师：除了按颜色特征分，还可以按什么特征分呢？请你把你的想法试着记录下来。

（2）幼儿操作。

（3）个别幼儿讲述记录结果。

教师：你是按什么特征来分类的，请你来说一说。

（三）幼儿操作游戏“分马甲”。

1．师幼分析题意。

篇三:《大班数学-漂亮的马甲》

篇四:《唯美诗意的游戏名字 好听的名字大全》



少年寒涵蓝

寒草蓝映花

柒雪未殇

梦影嫣嫣

冰寒水沁蓝

紫袖幻浮生

蓝色余寒调

梦花云云

月蓝星晨寒

夕阳黄昏晓。

蜜意strange-

拂晓明月

笑着仰望阳光·

渲染那抹胭脂泪丶

薄荷之夏

木兰香的殇

飞花似梦

梦暮沉沉

ぃ 花容瘦

情爱谈指尖

梦夜轻轻

梦若潭潭

梦醒伤依旧ゝ

梦衣栩栩

断红尘╮凄凉

半生烟雨

细雨如愁

′冰菊物语

梦月弥弥

╮醉酒思红尘

素羙ゝ洛桑花

蓦然回首丶聆微凉

唯美似夏草。

篇五:《女生唯美5个字的游戏名字 女生五个字名字大全》



孤独的吟唱

演最美的伤

未知的未来

飞萤落薰草

浅唱忆往昔

洒一地阳光

寂，因莫而生

夕颜为谁舞

雨幕丅の邂逅

花落式爱恋

放肆后挥泪

泪花飘漂落

安静的幸福

刺眼的斜阳

没有忘记他

累并快乐着

过期的旋律

烟雨任平生

暧昧与忧伤

我试着遗忘

风寒月雪蓝

逆流的思念

落下的瞬间

梦お肆意い挥霍つ

情感的落寞

容颜碎流年

聆听，他的鑀

等不到不忘