把一幕场景写具体

篇一:《关于场景描写》

关于场面描写

场面描写简介

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

怎么写场面描写

写好场面要注意以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。 第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。关键是在场面描写中要写出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其镜的感觉。

场面描写的要点

在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的 。场面描写少不了景物，人物心里活动，人物语言。

篇二:《场景描写》把一幕场景写具体。

我们现在写记叙文，大多数是写自己熟悉的生活，写你身边真实的事情。一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实；而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物，有时甚至绞尽脑汁也凑不足 500 字。同样是写自己熟悉的题材，为什么会有这样的不同呢？主要原因在于你是否认真观察生活。如果你是有心人，能认真观察事物，你的文章就写得具体生动，否则，你作文时当然会满脑子空空的，无从落笔。在前几讲中，老师给大家介绍了一些写作技巧，今天我们来解决“场面描写”的问题。

二、讲授新课

“铃铃铃„„”预备铃好不容易响了，平时课前总是吵吵闹闹的课堂，今天却没有一丝吵杂的声音，显得格外的静寂，仿佛可以听到自己心跳的声音。老师们陆续就坐。我们更是坐得笔直，一动也不敢动，额上的汗珠也好象凝固了一般。唉，平时总以为正铃打得太快，今天怎么就响得这么慢呢？„„“叮咚，叮咚”正铃终于响了，“起立！”我们“唰”的一声齐齐站了起来“老师好！”多么的整齐有力，完全没有了平日里的自由散漫。

整个课堂弥漫着一种静谧而紧张的气氛。突然，后面传来了“啪”的巨响，有一张桌子上的书和笔全都掉在了地上，一道道诧异的眼光扫射了过去。×××满脸通红，象煮熟了的番茄，他忙不迭地把东西捡起来，头却越抬越低，好象要找个地缝钻进去似的。原来是坐在后排的一位老师拍了拍他的肩膀，想借支笔一用，谁知他被吓得差点摔了下来，好不容易扶住了桌子，却把书和笔都甩了出去。

昔日吵闹的同学，今天变得格外安静，每一个人都坐得端端正正的，直直地凝视着老师；而老师今天也与平时不同：平日连粉底都不打一下的她，今天居然化了淡妆。老师一会儿走上讲台打开电脑，一会儿走下过道来回转动。 “铃„„”姗姗来迟的正铃终于奏响了，只见老师深深地吸了一口气，然后微微一笑，快步走上了讲台„„

【点评】三个描写片段都不约而同地突出了当时紧张的气氛

（一）场面描写的定义 场景描写

A、场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、运动场面、战斗场面以及各种会议场面等。

B、描写是指用形式化的语言对人物、事件、环境的形态和特征进行具体而生动的描摹与刻画，使读者对描写的对象获得真切的感受和鲜明的印象。与叙述相比，描写还要揭示对象的“美”。

C、描写主要有人物描写与环境描写，把人物描写和环境描写融为一体的是场面描写。按描写对象分，有人物活动场面和情景气氛场面；按描写空间分，有全景式场面和特写式场面。

D、场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”“事”“境”构成，它是叙事作品的基本构成单位，是刻画人物、开展情节、表现主题的主要手段。

（三）场面描写的几种方法

写好场面要注意以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。

第三，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到把一幕场景写具体。把一幕场景写具体。

点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

欣赏下面的场面，你能从中悟出关于写好场面的方法或技巧吗？

贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。

1、场面描写必须写出气氛特点。

贾母宴席上场面突出了一个“笑”字。生活中某个场面必然会伴随着某种气氛，要下力气渲染，营造特定的氛围。比如第一个场面，充满了喜剧气氛，读来令人忍俊不禁。

2、语言必须生动形象。

文中有“撑”、“喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。

场面描写要通过精选动词、形容词，灵活使用修辞手法，使得场面更加逼真感人。同时，我们还要注意到，由于场面描写，重在描写“一朝风月”中的人物活动，因此，凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。从人物描写方法有所侧重的角度看，这个场面重在神态描写。

3、要注意符合人物的性格特征。

这个场面写的是“笑”，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。第一个“喷”笑的湘云，直率豪爽；第二个“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滚”起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子”的惜春，

可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。

4．要有明确的主题。

这是选自第40回《史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令》中的宴席场面，其聚焦人物刘姥姥，不正是喜剧中的悲剧人物吗？一方面她凭借着扭曲和丑化自身的方法来讨得主子们的欢欣，实在令人生厌；另一方面她能与贾府中的金枝玉叶同餐共饮，敢与贾母说笑打趣，并不是她刘姥姥有什么能耐，正是恰好填补了主子们的精神空虚，是主子们的取笑工具。读过《红楼梦》的人都知道，这是刘姥姥二进大观园。第一次来时，被王熙凤简单打发了，而这第二次来，正赶上贾母要找个上年级的人说说话，要不然，同样会被打发开去的。因此，“这笑”是含泪的笑，表现了作者鲜明的爱憎；这“笑”中反映的正是阶级对立，是等级制度。即使同为贾府中人，主人们是放荡不羁的笑，而仆人们只能是有节制的笑，因此这“笑”又是讽刺的笑，反映了深刻的思想主题。

总结：一个好的场面描写还需要做到： 方法一二+1--4

1、要语言形象；2、要渗透感情；3、要表达主题；4、要凸现性格。

师：这六条是场面描写较高要求，同学们在写场面时，能达到其中三条即可，不必六条全具备。

场面描写口诀

场面描写并不难, 抓住要素是关键.

叙事一言巧带过, 写人分清点与面.

巧用环境来烘托, 场面气氛才出现.

语言形象渗感情，表达主题显个性。

描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞 .

三、课堂练习

四、作业

选择你生活中见过的一个场景(场面)具体写下来。

篇三:《如何把场面作文写具体》

“如何把场面作文写具体”教学设计

博罗县长宁中心小学杨春桃

教学目标：

1、通过观察、生动形象的描写再现生活的真实情景，掌握场面描写的方法，懂得将人物在具体场景中的言行心理写清楚来表现中心。

2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受。

3、培养学生独立构思和修改习作的习惯。

学习重点：

1、培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。把一幕场景写具体。

2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。

难点：

懂得把作文写具体的方法，将自己的片断改具体。

教学过程

一、创设情景，明确习作要求。

1、导语：

同学们，每次作文，老师都会要求你们把作文字数写多一点。而你们生怕字数不够，就像挤牙膏一样挤上几句，硬塞上一个小尾巴，来满足字数。是不是字数达到了就一定是好作文，当然不是。其实，我们只要把内容写具体了，字数的问题就迎刃而解了。那么，如何把作文的内容写具体呢？今天。我们就共同探讨。

2、明确要求。

还记得今年运动会的情景吗?运动会上的场面充满了生机。你们当时亲身参加了拔河比赛，身临其境，对当时的场面一定记忆犹新。你们根据老师的习作要求，已经写好了作文草稿，。这节课是修改写场面习作《记一次精彩的拔河比赛》中不具体的片断。

3、再现赛场的真实情景。

根据学生经历的实际场面，对场面有完整的、具体的、生动的印象，凭感官获得的表面的、零碎的印象，经过思维进一步发挥、充实、扬弃和整理，启发学生用语言进行表述：在当时的场面当中，什么给你印象最深？为什么？引导学生说出这些场面的特点，

二、分组讨论，探讨写法。

1、出示班里一学生写《拔河比赛》中不具体的片断，及修改后的片断。

2、学生阅读比较：

这两个片断什么是相同的？什么是不同的？

3、学生发表见解（预设：第一片段空洞无物；只顾平白叙述，没用好词句，人物描写不够生动；第二个片断写法使得“精彩的拔河比赛”具体了。）

4、由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。其他学生思考：第二个片段写了哪些人物的表现？哪些地方写得精彩？哪些还可以更具体？

5、进行小组评议。

6、根据学生的回答指导写具体：

围绕中心，抓“情境”即抓场面的特点（气氛、人物的表现等），可抓住某个同学赛中的动作，要围绕主题思想展开通过联想，恰当运用比喻、拟人的修辞手法把场面写得生动，恰当抒发自己愉快的思想感情。（板书： “抓特点、””、“发挥想象”、抒发情感”）

三、学以致用，完善习作。

1、学生自读自写习作，寻找可以写得更具体的片断。

2、同桌交换习作，倾听同桌关于选择修改片断的意见和片断修改的建议，再根据自己习作的问题，修改具体。

3、交流修改习作片断。

请学生上台展示自己改好后的习作，讲述修改前后的想法及修改后的体会。

四、小结延伸。

同学们，俗话说：好文章是改出来的。从贾岛的推敲，到王安石的“春风又绿江南岸”许多中外著名作家就是对自己的文章进行反复修改，才写出了一篇篇脍炙人口的佳作。老师今天就为大家带来一件攻破城堡的法宝希望同学们在以后的作文中多思考多实践。怎样把作文写具体

空洞枯燥 → 具体生动

眼睛看到了什么 （看）

写人 耳朵听到了什么 （听）

记事 ｝ 问自己 → 心里感到了什么 （感） 多角度描写

描写场景 脑里想到了什么 （想）

有没有做什么 （做）

篇四:《如何写助学金申请书》

[篇一:高中贫困生助学金申请书]

尊敬的各位领导:

我是xx一中高一16班的一名学生，家住xx县xx镇xx村，因家庭困难特向政府申请贫困助学金。

我家现有7口人，爸爸，姐姐和我。我的妈妈因为疾病缠身，早在我三岁那年就亡故，家里仅靠爸爸一人劳动照顾我和姐姐们。很久以来爸爸为了照顾我和姐姐上学，不能出去打工，就靠种几亩地维持生计，没有一点经济来源，现在这个家仍旧靠年龄越来越大的的爸爸支撑，爸爸现在的身体一年不如一年，还有高血压病，劳动能力远不如前些年，全家就靠种地卖粮那点钱维持基本生活，后不能干重活。

现到了老年又患高血压及其它老年病。每天都要吃药，还经常要到医院输液。

爷爷的医药费是我们家庭的一项重大开销。家中田地不多，若仅靠父亲种田远不够家人生活所需，所以父亲长年在外打工挣钱是我们家主要的经济来源。正因生活困难，父亲经常咳嗽的现象也从未到医院检查过。家中房屋年久失修，一道下雨就多处漏雨，苦于家中无钱修葺。以前为了完成我的学业，父亲就已欠债上万元，至今无法偿还。

我上一年的学习生活费也是一部分父亲给，一部分向亲戚借，一部分自己周末打工挣来的。我很想完成自己的学业，老师也给了学习认真刻苦的评语。家庭生活负担的确太重。因此向学校申请贫困补助

希望学校调查情况，予于评定。

此致

敬礼

[篇四:贫困资助申请书]

尊敬的领导:

我是xx班的一名学生，我叫杨松林。经高中几年的勤奋学习、奋斗拼搏，我在今年高考中获得了xx分的好成绩，并被xx大学录取，看着通知书，我感到很欣慰，心中的喜悦难以言说。可一看那高昂的学费和自己的家庭，对大学，学生只能望而却步了。

我出生于xx县xx乡xx村的一个农村家庭。家里有爷爷、奶奶、父亲、母亲，还有姐姐和我，六个人挤在不足60平方的经常漏雨的土坯方老房子里。爷爷、奶奶年事已高，有时生活不能自理，且经常患病。姐姐现在大学一年级结束了。平时放假，姐姐很少回家，靠在外面做临时工积攒生活费。而这个假期，姐姐也不回来了，在外面打工筹备下一年的学杂费。即使如此，家里仍欠下了几万元的债务。

更不幸的是，在前一段日子，母亲在干活时滑倒了，导致左小腿处脚筋断裂，第一次手术后，又因伤口发炎，不得不再做第二次手术，高昂的手术费使本就不富裕的家庭雪上加霜，而家里唯一的劳动力父亲也是积劳成疾，病痛缠身，所有这些让作为子女的姐姐和我看在眼里，愁在心里，好几次，姐姐都向母亲提出了退学的请求，可都被母亲坚决的骂了回去。母亲常说:“即使再苦再难，我们也要将你们供出去。。。。。”现在我也考上了大学，但想着校园里的朗朗书声，我却不敢想象我去大学后，家里又会变成什么样子。

所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您!

希望得到你们的帮助为盼!

此致

敬礼!

[篇五:大学生助学金申请书]

尊敬的领导和老师:

我是09级学生**，我的家庭很困难，父亲和母亲都是下岗工人。下岗后，母亲一直生病，在家中养病，已失去劳动能力，并且需要长期吃药，每日需花费很高的药费。父亲下岗后，因长期高强度体力劳动，现已无法干重活，又没有正式工作，只靠一份不动大体力的临时工作，以微薄的工资支持家庭生活的费用。乡下还有爷爷奶奶，如今年岁已高，没有劳动能力，又没有退休金，没有经济收入，仅由父亲一个儿子供养。因年纪很大，爷爷奶奶近几年一直疾病缠身，需要很多的医药费要父亲支付。家中本无积蓄，仅以父亲微薄的收入支持家庭生活和母亲、爷爷、奶奶的医药费。家中早已入不敷出，幸好有低保，家中情况才稍有缓解。现在我又上学，每年不但要交高昂的学费，还需要日常生活费，让本已入不敷出的家庭经济情况再度加重。父母省吃俭用为我积攒生活费，而学费全是向亲戚借的，现在家中已负债累累。我很希望能得到助学金的帮助，减轻经济负担，我相信自己会更加努力学习，努力拼搏，成为对社会有用的人才。大学是我的理想，我希望能圆满完成学业。我一定会好好学习，不辜负学校和祖国对我的栽培，成为一个有用的人。

谢谢!

[篇六:大学生国家助学金申请书]

尊敬的各位院领导:

我是经济管理学院20xx级金融学的一名学生，来自内蒙古自治区包头市东河区的一个小村。母亲与父亲离异6年有余，父亲不曾给过任何形式的抚养费和帮助，与父亲已经失去联系多年，与父亲家里所有人没有任何联系，在这6年里，一直都是母亲一个人带着我，只靠母亲开的一家小理发店的微薄收入支撑着我的学业，平时大多靠母亲的朋友以及母亲家里亲戚接济，家里没有任何额外收入，母子相依为命。所以我申请学校的国家助学金。

我的父母原本是传统的农民，一次偶然机会，父亲学会了理发，家庭有所改善。母亲和父亲一起在村子里开了一家小理发店，但是好景不长。听母亲说，自从我出生不久以后，母亲渐渐的完全学会了理发，父亲就染上了赌博，一发不可收拾，直到现在，小时候的我被母亲带着出入在各个赌馆找父亲的那一幕幕场景依然让我难忘。小时候的我不懂事，总问母亲:“妈妈，我们为什么总在找爸爸?”母亲说:“因为爸爸比你还贪玩。”一直到我懂事以后，我才渐渐明白:只有母亲一个人在苦苦支撑着这个家，父亲对这个家没有任何实质的贡献。父亲真的就像个孩子一样出入在各个赌场，找也找不到的躲着我和母亲。从来不懂，也不知道，什么叫父爱，看到别人的父亲，真的，好羡慕。

母亲日夜操劳的在理发店干活，而我则每天除了学习就是学习，因为母亲说过，我只要好好学习就是对她最好的报答。母亲对我的要求一向也很严格，我也很懂事，很少和小朋友们出去疯玩。初中时候，我在学校里一直保持着全班第一全校前十的成绩，父亲呢，因为赌博和别人打架斗殴坐牢，在狱中，父亲信誓旦旦的向母亲承诺:再也不赌博了。母亲选择了相信父亲，不仅把父亲保释出来，还为父亲还了大量的赌债。之后的日子平淡了一些，但是，同样的，不到两年，父亲又忘记了自己的承诺，继续一如既往的开始赌博，这时候母亲搬了理发店，为了方便自己干活儿，也为了我学习，简单的带上了一些家具，母子二人在外租了一间不到20平米的房子住。这时候的父亲，还总是死皮赖脸的回我和母亲在外租的房子来打闹要钱去赌博，母亲不给，他就抢着家电要出去卖，母亲总是背着我偷偷的哭，我知道，我也看得见，只是母亲一直不知道。我不懂，难道别人的家庭也是这样的么?渐渐的我也迷惑了，似乎这一切很正常，以为别人的家庭也是这样的，我还是太小，太傻。后来到了我初三渐渐的，懂得了一些，母亲很苦，很苦，她才是这世上最爱我的人。初三周末的一天，我在家，母亲问我，她想离婚，问我怎么看这件事，我只说了一个字:“离。”母亲又问我如果离婚打算跟谁，我说:“当然是你。”母亲抱着我哭了，我擦掉母亲的泪说:“妈，咱不哭，不然让她以为你好欺负。”之后不久，20xx年3月8日，母亲终于毅然决然的决定了，离婚。

那天，母亲办完手续来学校看我，母亲依然是哭，她毕竟是女人。我说:“妈，不怕，你还有我。”

后来母亲告诉我，经过法院判决她给了父亲1万元算是离婚费，家产一人一半，父亲给母亲部分我的抚养费。母亲只是带了一些家具，房子等出售后再分钱，就这样我和母亲出来了。后来房子被我三叔(父亲的亲弟弟)买下，卖了6万元，钱给了父亲，从此父亲消失了，消失的无踪无迹。当然从离婚后父亲就一直拖着的抚养费，也一份没给，自从那以后，母亲的负担就重了，当时我正在读高中，看到母亲一遍遍疲惫的自我安慰:本来就担心他来骚扰我们母子，这下可以算是完全摆脱他了!每次听到母亲这么说，我都心疼母亲，母亲说，不管怎么样，我还有这个高分考上本市重点高中的儿子，我再苦再累也值。

终于，我不辜负母亲的希望，考上了内蒙古大学，心里一直内疚于只超了那年一本线50分，但是母亲说:“内蒙也挺好，至少咱的专业好，金融嘛，就业那么好。”我苦笑，总觉得有点儿对不起母亲。上了大学，大一刚来，莫名其妙的就被班主任相中干班长一职，从此一直抱着为同学服务的想法，一直努力帮助同学，为班级组织了一系列活动，班务工作认真负责。在任职期间，看到家庭困难的同学好多，我想至少我还吃得起饭，有些同学家庭真的很难，所以大一大二把助学金都让给了其他同学，希望我的弃权对于他们的困难能尽一些微薄之力吧!但是也因为第一次干班长，没有经验，耽误了学习，自从辞去班长后，一直在努力学习，但是由于大学课程的基础没打好，成绩提高的不是特别快。但是我相信我的学习能力，我一定可以再造曾经的辉煌。加油，刘博!

来大学后，我的生活一直很节约，从不和别人比吃穿，也不会想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增长见闻，而是我知道这对于我来太奢侈。每次听到别人说要去外地旅游，我只能默念:我也会去!但是，不是现在，在不远的将来。从高中开始每年的学费都是我的姨姨舅舅还有姥姥补贴着，多亏了我母亲的亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，上了高中，并且来到了大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。在学习之余的假期，我一直在学校附近的博曼海航酒店端盘子打工，尽量减少母亲的负担。因为我知道，我已经足够大了，应该要有敢于闯荡的勇气，要学会考虑现实问题，要学着为家里想想，所以我向学校申请助学金。

我现在已经在大学了，我会珍惜这次机会。用自己的热情去拥抱大学，用自己的执著去书写学习，用我的毅力去改善我的适应能力，用我的……希望学校批准我的申请，给我安上一双飞翔的翅膀，让我飞的更高更远!

此致

敬礼!

申请人:经济管理学院金融系

刘博

20xx年x月19日