蜀道难与送友人入蜀阅读答案

篇一:《《蜀道难》学案参考答案》

《蜀道难》学案参考答案

学习目标：

1．了解作者、整体感知诗的寓意；

2．了解李白的雄放飘逸的诗风；

3．熟悉诗歌内容，体会李白诗歌的夸张、想像的写作手法。

学习重点：诵读。

学习难点：诗歌内容理解。

学习时数：两课时

一、作者介绍。结合所学知识，或查阅有关资料，为李白写一篇150字左右的小传。（要点：

姓名字号，朝代身份，主要经历，代表作品及创作风格，地位评价）

二、诗题诠释

《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备

言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》

是他袭用乐府古题而作。

三、预习要点

1．给加点字注音。

鱼凫（ ）秦塞（ ）石栈（ ）猿猱（ ）扪参（ ）黄鹄（ ） 巉岩（ ）飞湍（ ）喧豗（ ）砯崖（ ）转石（ ）峥嵘（ ） 崔嵬（ ）咨嗟（ ）万壑（ ）趑趄（ ）吮吸（ ）

2．下列词语有两个错别字的一组是（ ）

A．地崩山崔 天梯石栈 扪参历井 千沟万壑

B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 壁立千仞

C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 一夫挡关

D．磨牙吮血 抚赝长叹 鹤汀凫渚 协从不问

3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（ D ）

A．开国何茫然（完全不知道的样子，渺茫遥远的样子）

B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）

C．凋朱颜（使„„凋谢，这里指憔悴）

D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）

4．对加点虚词解释不正确的一项是（ A ）

A．其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。

B．胡为乎来哉 乎：语助词，无义。

C．黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词

D．所守或匪亲 或：副词，倘若。

5．加点词词义相同的两组是（ AD ）

A．开国何茫然/青泥何盘盘 B．尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉

C．西当太白有鸟道/一夫当关 D．猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木，愁空山

6．下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（ C ）

A．西当/太白有/鸟道，可以/横绝/峨嵋巅

B．黄鹤之飞/尚不/得过，猿猱/欲度/愁/攀援

C．但见/悲鸟/号/古木，雄飞/雌从/绕/林间

D．问君/西游/何时/还，畏/途巉岩/不可攀

7．对下列诗句解说有错的一项（ D ）

A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。

B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。

C．飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。

D．所守或匪亲，化为狼与豺。

所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。

8．下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（ A ）

A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自

己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。

B．诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。

C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥

嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。

D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙

回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。

9．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（ A ）蜀道难与送友人入蜀阅读答案。

诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________

道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲

________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的

________。

A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切

B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无奈

C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切

D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无奈

四、课堂讨论

1．请将全诗分为三层，并概括每层大意：

第一层：叹山高开路之难；第二层：叹山险行路可畏；第三层：叹蜀地战祸之烈

2．有人说，《蜀道难》全诗内容可用一个字概括，你觉得是哪个字？并简要评说理由。

叹。①从诗歌内容看，以感叹山高路难，战祸之烈为主。②贯穿全文的主旨句就是感叹。其

它也多以感叹句为主。（亦可提出自己见解，言之成理即可）

3．开篇“噫吁嚱„„难于上青天”在全文中的作用是什么？

开篇以三个蜀地方言叹词领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全文奠定了

雄放的基调。

4．作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系？

通过想象、夸张的手法，写出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。 借助神话传说，为蜀道之难点染神奇色彩。蜀道难与送友人入蜀阅读答案。

5．细读“上有六龙回日„„坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险

峻。

神话传说、虚实结合、反衬夸张、细节描写

6．诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么样的思想感情？

诗人从地势的显要引出对政治形势的关注，表达了对国事的忧虑和关切。

7．“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？

⑴诗的开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗定下基调。

随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以

此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。这就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖动”。

⑵“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副

句”伴随着。主旨句出现了三次：

① 副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可蜀道难与送友人入蜀阅读答案。

测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。

②主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后

两层内容的作用。

③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。

以此结束全诗，兴味无穷。

8．本诗以七言为主，间以杂言句，说说这样写的好处。

使语言节奏多变，体现了李白诗歌豪放飘逸的风格。 情之所至，脱口而出，不受束缚与限制，有助于情感的抒发，体现了诗人炽烈奔放的

情感。五、课后巩固

阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成各题

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青

泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜

月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

1．“问君西游何时还？”中的君指的是谁？

指送别的友人。也可能是虚拟的人物。

2．第二段中哪一句话起到了勾连前后两层内容的作用？

“蜀道难，难于上青天，使人听此凋朱颜。”承上“畏途”，接下“其险也如此”

3．第二段话描写了哪些景物？在写景上运用了什么样的表现手法？渲染了什么样的气氛？

畏途巉岩，悲鸟古木，夜月空山，接天连峰，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，如雷壑鸣。 “ 但见 ”四句运用衬托，渲染了苍凉凄清的气氛。

“连峰”四句运用夸张，渲染了一种惊心动魄的惊险气氛。

4．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）

逶迤千里，峥嵘高峻。

5．结合选录的诗段，分析《蜀道难》的语言特点。

奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。

六、拓展阅读。

1．阅读下面一首诗，回答问题。

送友人入蜀 李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，不必问君平。

【注释】①蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。②春流：泛

指春天水涨，江水奔流；一说指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都；一说泛指蜀中城市。

⑴简要分析首联与《蜀道难》首句表达方式上的不同。

本诗首联只是平静叙述，宛如好友娓娓而谈，感情诚挚恳切。“见说”一词显得委婉。 《蜀道难》首句是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定雄奇豪

放的基调。

⑵具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句？简要分析其中一句。。蜀道难与送友人入蜀阅读答案。

“山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流”悬崖峭壁迎面而来，就在人的脸侧重叠而

起；云气依傍马头蒸腾升起，人似腾云驾雾。生动表现了山岭的迂回险峻，栈道的狭窄高危。

⑶颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含义丰满，表现了多方面的

内容。你能概括出几点内容？

①春林茂盛繁密。②峭崖高耸险峻。③栈道曲折幽深，时隐时现。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩 萨 蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认

为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。

七、课外欣赏

将 进 酒 李白

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，

会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，

斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，

与尔同销万古愁。

篇二:《人教版高中语文必修三：《蜀道难》双基限时练及答案》

双基限时练(四) 蜀道难

一、基础测试

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( ) A．栈道(zhàn) ．信笺(qiān) ．B．咨嗟(jiē) ．蹉跎(cuō) ．

C．萦绕(yínɡ) ．诨号(hún) ．

D．峥嵘(zhēnɡ) ．挣脱(zhēnɡ) ．答案 B

2．下列对句子中加点字词的解释，不正确的一项是( ) A．不与秦塞通人烟 ．塞：山川险要之地 B．上有六龙回日之高标 ．．高标：可作为一方标志的最高峰 C．青泥何盘盘 ．．盘盘：山路曲折、盘旋 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 ．尔：语助词，无意义

解析 D项“尔”应为代词“你”。 答案 D

3．成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中加点的字与诗句中加点字的含义不同的一项是( )

A．海纳百川——下有冲波逆折之回川 ．．B．匪夷所思——所守或匪亲，化为狼与豺 ．．C．危言危行——危乎高哉，蜀道之难，难于上青天 ．．D．扪心自问——扪参历井仰胁息 ．．

解析 A．同为“河流”；B.同为“不是”；C.前：正直，后：高；D.同为“摸”。 答案 C

饯行(jiàn) ．

浅浅流水(jiān) ．磋商(cuō) ．

山势嵯峨(cuō) ．腥荤(hūn) ．荦荦大端(luò) ．

诤言(zhènɡ) ．

泉水琤琤(chēnɡ) ．

解析 A．笺：jiān；C.诨：hùn；D.挣：zhènɡ。

4．在古诗词中，有的诗句为了押韵，或者协调平仄、或者强调往往要颠倒语序。下列诗句中不具有这种现象、语序正常的一句是( )

A．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 B．又闻子规啼夜月，愁空山 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开

解析 A项“但见悲鸟号古木”应为“但见悲鸟古木号”；B项“又闻子规啼夜月”应为“又闻子规月夜啼”；C项“枯松倒挂倚绝壁”应为“枯松倚绝壁倒挂”。

答案 D

5．《蜀道难》这首诗，想象丰富，大胆夸张，下列各句中，不含夸张修辞的一项是( ) A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D．所守或匪亲，化为狼与豺

解析 D项含比喻修辞，没有夸张，“狼与豺”比喻叛乱的人。 答案 D

6．把下面的四句话填入横线处，排序正确的一项是( )

唐诗难道不正是表达了中国青少年的梦么？唐诗是早晨，是少年，不是下午茶。____________我们要让我们的民族在长途跋涉、风尘仆仆中有做梦的机会，历尽坎坷风霜满面仍有少年精神，那么，就让我们的下一代多读唐诗吧！

①早晨是不提问题的，不分析的，不反省的 ②是清新的样子，是神采飞扬的

③早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海

④下午茶的精神是反省的，沉思的，分析性的，要不停想问题的 A．④①③② C．④①②③

B．①④③② D．①④②③

解析 ①句与④句相对，应跟在④句之后，④句承前接“不是下午茶”；③②两句是对“早晨”的解释，应跟在①句后，且③句为比喻说法，宜放在②句之前。

答案 A 二、课内阅读

阅读下面节选，完成7～10题。

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

7．作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用？ 答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 这样总叹一句，是为引出下文太白鸟道，天梯石栈，高标回川，扪参历井。 8．本诗第一段中，诗人极写山势的高危，状入蜀道路之难行。请从文中找出正面描写山高的句子。

答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。连峰去天不盈尺。

9．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么？这样写有什么好处？请简要说明。

答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 夸张(或侧面烘托)。极写山势高危，状蜀道难行，山高得连黄鹤都飞不过，猿猱也愁于攀援，人自难行。

10．诗人主要从哪两个方面摹写青泥岭的难行？请作简要分析。 答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 峰路的萦回和山势的高危。以人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作，把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，难行之状如在眼前。

三、能力拓展

(一)阅读李白送友人王炎入蜀时所写《剑阁赋》，完成11～12题。 剑 阁 赋 李白

咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。

送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沦波之东注，悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡(通“向”)对酒而相忆。

11．这篇赋写了哪两层意思？

答：___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 第一，描写了剑阁的高峻险恶。第二，表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。 12．《剑阁赋》比《蜀道难》少写了哪一层意思？ 答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 《蜀道难》中有对蜀地豪雄割据，战乱频仍，战祸惨烈的描写，这既是历史的回顾，又是现实的危机和未来的推测，起到申诫的作用。《剑阁赋》没有这样的内容。

(二)阅读下面这首诗，完成13～14题。 登太白峰 李白

西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白与我语，为我开天关。 愿乘泠风去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功去，何时复更还？

注 ①太白峰：在今陕西武功县南九十里，高矗入云，终年积雪。②太白：指太白星。③泠(línɡ)风：和风。④武功：指武功山。

13．太白峰高峻，《蜀道难》写到：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”这首诗又是如何描绘的？请从表现手法上加以赏析。

答

：

___________________________________________________

④③

②

①

___________________________________________________________

解析 本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力，题干要求回答本诗是如何描绘太白峰高峻的，细读可发现，诗中并没有直接写其高峻的诗句，其高峻而是从“夕阳穷照攀”“太白与我语”“举手可近月”的描写中显现出来。据此来确定表现手法，分析作答即可。

答案 这首诗主要运用侧面描写的手法来写。开头两句作者直到夕阳残照才登上峰顶，侧面写出太白峰之高；后又从太白星与作者悄语交谈、举手可接近月亮等侧面写出了太白峰之高。

14．前人对李白曾有这样的评价：“言出天地外，思出鬼神表，读之则神驰八极，测之则心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者，有李太白。”请结合这首诗对李白的这种创作风格作一分析。

答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

解析 本题考查鉴赏诗歌的语言风格，要求结合本诗对李白诗歌想象丰富、充满浪漫主

义色彩的风格作一简要分析。作答时抓住诗中想象力丰富的诗句进行分析，最后指出通过这些想象所形成的表达效果即可。

答案 前人的评价是说李白的诗歌想象丰富，充满了浪漫主义色彩。这首诗歌充分体现了李白的这种创作风格。全诗借助丰富的想象，忽而驰骋天际：太白星和他交谈，为他打开天门，诗人举起双手，向明月飞升；忽而回首人间：一旦别武功山而去，什么时候才能返回呢？结构大起大落，雄奇跌宕，生动曲折地反映了诗人对黑暗现实的不满和对光明世界的追求以及欲去还留、既出仕又入仕的微妙复杂的心理状态。

四、语言表达

15．下面是李白诗《送友人入蜀》一诗，前六句顺序已经打乱，请选择相应的诗句填在序号处。

送友人入蜀 李白

①____，____②____。 ③____，____④____。 ⑤____，____⑥____。 升沉应已定，不必问君平。

诗句：A.春流绕蜀城 B．见说蚕丛路 C．山从人面起 D．崎岖不易行 E．云傍马头生 F．芳树笼秦栈

答案 ①B ②D ③C ④E ⑤F ⑥A

16．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”，是《蜀道难》中的几句诗，它极写蜀道之险，请你发挥想象和联想，将它改写成一段写景散文。要求：①用上夸张、比喻、排比的修辞；②用上动静结合的描写方法；③要突出其险；④不少于150字。

答

：

___________________________________________________

___________________________________________________________

答案 略

17．阅读材料，根据要求答题。

对江楼阁参天立，全楚山河缩地来，黄鹤楼上，太白把酒临风，极目远眺；鹦鹉洲上，芳草萋萋；汉阳城外，树木葱葱。登时，太白逸兴遄飞，诗兴大发，叫店家拿来笔砚，缓步走到题诗壁前，举手挥毫，陡然发现上面已有崔颢的题诗，细吟后，长叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，搁笔飘然而去。

请以李白的口吻，为他搁笔配一段旁白。

要求：准确反映李白当时心情；符合人物性格；表达准确、生动、连贯、得体；60字左右。

篇三:《【语文版】第二册《蜀道难》同步练习及答案》

《蜀道难》同步练习(朱勇)

《蜀道难》同步练习

一、基础部分

1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（ ）

A．鱼凫（fú） 咙言（lóng） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）

B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄（hú）

C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 参（shēn） 万壑（hè）

D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 咨嗟（jiē） 趑趄（zī jū）

2．下列词语有错别字的一组是（ ）

A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷

B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁

C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦

D．磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息

3．下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（ ）

A．开国何茫然（完全不知道的样子）

B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）

C．凋朱颜（使„„凋谢，这里指憔悴）

D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）

4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（ ）

诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。

A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切

B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖

C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切

D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖

阅读李白的《送友人入蜀》，回答5～6题。

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

千沉应已定，不必问君平注。

注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。

5．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（ ）

①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城

A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤

6．这首诗的诗眼应该是________________________________。

二、阅读部分

（一）阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成7～10题。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝

壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！

7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？

8．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。

9．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）

10．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。

（二）阅读下列文章（有较大删节）完成第11～14题。

①在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。 ②在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿’，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。

③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。 寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”„„诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。

④“无理而妙”的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。

11．在第①段末句，作者用了“反常合道”这一词语。

（1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________；它在本文的具体意思是指____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）

（2）说它“合道”，这里的“道”是指__________________________________（含标点不得超过15个字）

12．在第②段作者引用了莎士比亚的句言。（1）其作用在于_________________________ __________________________________（含标点不得超过20个字）

（2）这句话的意思是___________________________________________________（含标点不得超过15个字）13．作者在第③段末说：“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是______________

____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）

14．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过15个字）

①想象______________________________________________________________ ②想象______________________________________________________________ ③想象______________________________________________________________ 参考答案

一、1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．笼

二、（一）7．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。

8．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。

9．逶迤千里，峥嵘高峻。

10．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。

（二）11．（1）无理 诗人凭借主观的想象改造所反映的现实，违背常情常理。

（2）植根于生活，接受理性指导。

12．（1）说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。

（2）机械地反映生活的诗不是好诗。

13．在正常情况下，只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。

14．①（想象）的内容来自生活。 ②（想象）应接受理性指导。 ③（想象）的产生是感情激发的结果。

篇四:《送友人入蜀阅读答案_送友人入蜀翻译赏析_作者李白》

<送友人入蜀>作者为唐朝文学家李白。古诗词全文如下:
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。送友人入蜀阅读答案_送友人入蜀翻译赏析_作者李白。
升沉应已定，不必问君平。
[译文]
听说从这里去蜀国的道路，崎岖艰险自来就不易通行。山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。你的进退升沉都命中已定，用不着去询问善卜的君平。
[鉴赏]
这是一首以描绘蜀道山川的奇美而著称的抒情诗，公元743年(天宝二年)李白在长安送友人入蜀时所作。全诗从送别和入蜀这两方面落笔描述。送友人入蜀阅读答案_送友人入蜀翻译赏析_作者李白。首联写入蜀的道路，先从蜀道之难开始:“见说蚕丛路，崎岖不易行。
“见说蚕丛路，崎岖不易行。”临别之际，李白亲切地叮嘱友人:听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，

篇五:《送魏二翻译赏析_送魏二阅读答案》

<送魏二>作者为唐朝文学家王昌龄。古诗全文如下:
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
[译文]
在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别，江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船。送魏二翻译赏析_送魏二阅读答案。好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠，愁绪里听到两岸猿啼声而感到夜长难眠。
[鉴赏]
送别魏二在一个清秋的日子。饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。这一切因为朋友即将分手而变得尤为美好。这里叙事写景已暗挑依依惜别之情。
首句“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。“方留恋处，兰舟催发”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。送魏二翻译赏析_送魏二阅读答案。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，按通常作法，后二句似应归结到惜别之情。但诗人却将眼前情景推开，“忆君遥在潇湘月”(“潇湘月”:一作“湘江上”)，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界:在不久的将来，朋友夜泊在潇湘(潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘)之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。