细声细气的意思

篇一:《迎刃：感觉说话细声细气不带感情怎么办？》

迎刃：感觉说话细声细气不带感情怎么办？

刚和我益师益友的游刃刚认识没多久的时候，有次他突然对我说，和我聊天总感觉哪里不对，略微思考了一下对我说“我觉得你说话好像面无表情，不带感情，没什么热情。”于是我就自我反思了一下，好像是这样。我说话的时候声音比较平，没有抑扬顿挫，后来经过刻意的反复练习和调整，同时配合核心自信课程，这个毛病慢慢改了过来。

我前面有篇文章写过《相亲时聊什么成功率比较高？》关于聊天时应该注意的不完全是话题而要注重调动聊天的氛围，这个氛围很大程度上就是和你说话是否有热情、是否带有强烈的感情有直接关系。

那你是否也有说话细声细气不带感情的感觉？

如果有，是否对你的人际交往产生了不利影响？

是否与人聊天时气氛尴尬不活跃？

如果你的答案是肯定的，请往下看。

让自己拥有或恢复自娱自乐的能力（状态）！

“自娱自乐”这个概念虽然我在前面的文章里提过很多次，但我还是要在罗嗦一次，“自娱自乐”也可以理解为“自嗨”， 因为自娱自乐会产生情绪波动，情绪这个东西是可以传递、互转，你与对方聊天，当两个人交流的过程当中，他们两个的情绪都会达到一个点，这个点就是2个人情绪中间或强势的一方。但我不是要你成为那种哗众取宠的小丑，这只是一种精神状态，这种状态就像你是太阳，可以给周围散发热量、热情、情绪、活跃的气氛，感染他们。我听过一句话叫做“做火焰，不做飞蛾”，你想像一下这种场景，就会明白这是一种多强大的能量气场，这样的人，你可以在下面2种情况容易碰到。

你是否有接触过欧美的老外朋友，他们因为所处的教育环境就是提倡发挥个性和创造力，一般都没受到打骂和压抑，所以个性都非常活泼。很多人会质疑那是欧美人天性如此，我们中国人天生内敛，没办法。那我可以告诉你，我就有认识来之美国弗吉尼亚州的一个ABC（America Born Chinese出生于美国的中国人，即美籍华裔）。他就是一个异常活泼的人，甚至比和他一起来的白人都要活跃，有次和他们出去玩，从早到晚，说话几乎没停过，能量高的不行，大家也非常喜欢他。

或者，你身边是否有这样的朋友，他总是朋友圈里的开心果，能带动活跃气氛，能让大家都处于非常开心，但他的言行绝不是那种很Low的小丑模式。为什么在同样的生活环境长大，活泼程度差距怎么大？据我的回忆和观察，大部分人很小的时候其实都是非常活泼的，但中国的教育制度和形式，需要大家都要做一个乖小孩，做一个听话的小孩，任何调皮、闹事的行为都会遭到无情的打压打骂。

我印象中我小时候就是一个非常活泼的人，听我爸说，每次有音乐响起，我就会翩翩起舞，根本停不下来，但后来的成长过程中还是受到不同程度的打压和压抑，致使我后面性格也开始变得内向了。我还问过身边很多朋友，大部分回忆自己小时候都是活泼的，只有非常非常小的一部分小时候就内向。

而我刚才微信yingrendao提到的能活跃气氛的朋友，我都询问过，大都是小时候父母处于放任自由的教育形式，很少打骂和压抑，鼓励个性和独立自主，同时给予更多的正面情绪的鼓励，童年受到越多的鼓励，成年后也会也会延续这种正面情绪，待人接物都会比较积极正面。不太听得到对他说“你看别人家的孩子如何如何！”。说到“你看别人家的孩子如何如何！”这句话你是不是小时候听过无数次，虽然父母是为你好，希望通过别人家孩子的努力上进来激励你也一起上进，但适得其反，基本都会逆反心理，不但听不见，反而内向泛起鄙视：老子为什么要和别人家的孩子比，绝不。

其实你本身就具备这样的能力或状态，只是大部分人因为童年的一些原因被压抑了，我们可以帮助你，恢复你本来就拥有的能力或状态。

提升能量气场是首要

很多人在社交场合就不敢说话，或不太敢主动与人交流，首先是你交际的次数就少，不习惯，害怕说错话，就像平常不上台演讲的人，大部分都是畏惧当着很

多人面前发表演说。原因前面已经阐述过了，这是童年慢慢形成的，你现在已经20多、30多岁，要想改变，需要时间，需要循序渐进，不要急于求成。

从最基本的早睡早起开始，现代都市人，晚上睡不着玩手机，早上起不来，还要赶上班挤公交。睡眠决定了人一整天的精神状态。多出门参加各种社交活动，多认识人，多和能量气场强、活泼的人在一起，你也会近朱者赤，变得获得活泼起来。如果同时你还能一周运动个几次，打打球，跑跑步，去去健身房那是极好的。

减少只靠外部刺激带来的娱乐感

如果你还经常看AV，那就开始慢慢逐步减少吧，它是会慢慢消磨你的意志、精力、能量，让你变得萎靡的罪魁祸首之一。现在低头族蓬勃发展，大家一空闲下来就看手机，玩游戏，刷微博，刷朋友圈，大家都对这些娱乐上瘾了，变得对这些产生了依赖，就像宅男依赖AV，宅女依赖韩剧一样，没有它们，生活就了无生趣。马上戒掉也不现实，大家慢慢减少就是了。

实践练习中要注意的几个事项

在开始前面几个调整的同时，你就与任何人说话都要开始“刻意”的加大一些音量，“刻意”的说话的时候注意抑扬顿挫（我说的刻意，不是要大家说的很刻意，而是要使自己有这个意识，至少不要总是很平），或者在一个聚会前半小时，让

自己身体热起来，比如快到聚会地点的时候就小跑过去，身体血液循环加快也会让你整个人能量会提升一些。细声细气的意思。

如有条件，就和朋友一起多去KTV或酒吧这样需要高能量才能玩得开的地方。这些场所一般音乐都很吵，灯光昏暗又炫目，你如果不能用很高的能量声音说话，旁边的人根本听不到，你多在类似环境下“刻意”的训练，时间长了，你适应这种环境说话后，再回到平常的环境，就比较容易应付自如。

说了那么多，都是写很朴素的道理，照着做并多做，又是那句老话，量变产生质变。我估计我当时也就用了几个月时间就调整过来了。不是什么太难的问题，而且每个人天天都说话，你说话的时候就是练习的时候，只要潜意识记得要“刻意”启动几项操作事项即可。相信用不了多久，你也会变得能量气场渐渐增长，比较能活跃气氛，人缘也会变得更好。

篇二:《思维流畅性训练》

第一学期

第一章 思维力基础训练

活动1 思维流畅性训练

一、训练背景

人们面对同样一个问题，有的人想不出解决的办法，有的人能作出十几种乃至几百种判断并迅速想出相应的处理方法。这就反映出人的思维流畅性的品质不同。所谓思维的流畅性是指某人对所遇到的问题时，能够在规定的时间按照要求表达出更多的信息。 思维的流畅性是可以训练的，并有着较大的发展潜力。训练我们的思维以极快的速度对事物作出反应，并且能够将快速构思时涌现出的想法—一记载下来，要求数量多，想法好，最后再对这些构思进行分析判断，得出最佳结果。经过这方面的训练，提高思维流畅性的品质。

二、口诀

三、思维导向

1. 案例一

10 —1 =„„

树上有十只小鸟，“砰”的一枪打死了一只，树上还剩几只？

屋里点燃了十只蜡烛，夜里被风吹灭了一只，早上还剩几只？

鱼缸里游着十只金鱼，死了一只，鱼缸里还剩几只？

一张桌子表面有十个角，砍去一个角，还剩几个角？

2. 案例二

一个同学可以在很短的时间写出10个题目的好文章；另一个同学可以在很短的时间在一个题目上写出10个方面的好文章,你认为那位同学思路更流畅呢?细声细气的意思。

3. 自己归纳：什么是思维的流畅性?

四、思维训练

1．个体训练一 ——想象

看见下面图后,你有什么新的想法? 越多越好。细声细气的意思。

2．个体训练二 ——给下面的故事命题，越多越好

① 故事一

某人去动物园看猩猩。他先向猩猩敬礼，猩猩也模仿着向他敬礼。他觉得很好玩，又向猩猩作揖，猩猩便也向他作揖。他又摸摸脸，摸摸耳朵，猩猩都一一照着做了。当他向猩猩扒眼皮时，不料猩猩这次没有模仿，而是打了他一巴掌。

此人生气地去问饲养员。饲养员告诉他：在猩猩的语言里，扒眼皮是骂对方傻瓜的意思，所以猩猩要打他，此人大悟。

第二天，某人再去动物园以图报复。他向猩猩敬礼、作揖、摸脸、摸耳朵，猩猩都跟着做了。接着他拿出一根大棒向自己头上打了一下，然后把棒子交给猩猩。

不料，这次猩猩没有模仿，而是向他扒了扒眼皮。

命题：

② 故事二细声细气的意思。

父子两人租了一条船出海钓鱼，收获颇丰。天很快就要黑了，儿子说：“爸爸，我们回去吧，明天我们再来这儿。”

父亲问到：“明天咱们还能找到这个地方吗？”

儿子回答：“这不难，我已经在船舷上作了记号。”

父亲听后骂道：“你这个大笨蛋！光在船舷上作记号有什么用？假如我们明天租不到这条船怎么办？”

命题：

③ 故事三

小明在他家门前的街上骑他那辆刚买的新自行车，以炫耀自己的车技。他把双臂抱在胸前，大声喊道：“妈妈，看！我不用手！”当他骑回来时是从坡上滑行而下，他两脚离开踏板，说：“妈妈，看，我不用脚！”半小时后，小明又露面了。但这次有点细声细气了。他咯咯笑着说：“妈妈，看！我没牙齿了！”

命题：

3．团队训练一 ——编故事

大家一起编一个故事，没有任何限制，可以自由思考，但是下一同学必须要跟着上一同

学编内容编下去，要求故事合情合理。以规定时间内队员编故事多的队获胜。

比如说：“张三一大清早出了家门。”下面的同学可以自由发挥，比如说：“在公共汽车上，他看见了一个人偷包。

① 我们的地球没有月亮啦„„

① 有一只不会捉老鼠的猫„„

② 莲花山上有一只会飞的猴子„„

③ 有一只会下蛋的公鸡„„

④ 一位男同学立志要做一名护士„„

⑤ 外星人在喜马拉雅山登陆地球了„„

4．团队训练二 ——组合图形

请用两个三角形、两根直线、两个圆进行有意义的组合，每个图案里都要包含前面六个元素。请注明组合图案的名称。并在你们认为最好的一个答案下面做出明显的标注。比比看那个队组合的图形最多？

五、交流与分享

1．当我头脑能够产生许多答案时，我心里的感受是：

2．当其他同学产生许多答案时，给我的启发是：

3．我认为妨碍了自己思维流畅性的东西是：

4．要保持思维的流畅性,我们要注意那些要点：

2．当我们队在训练的竞赛中获胜或失败时，我心里感受：

3．我在队里表现（最好、好、一般、差）：

我们队员的默契（很好、好、一般、差）：

遇到哪些问题时，应该运用思维的流畅性：

5．我们队在训练的竞赛中获胜的原因：

我们队在训练的竞赛中失败的原因：

六、思维流畅性训练自我评价

[指导语]

请仔细阅读以下列出的每一条题目，然后根据这一学期来自己的实际感觉，选择最符合

篇三:《17钟表店里的争吵》

西师版小学语文第六册第四单元17课

《钟表店里的争吵》教学设计及教学反思

教学目标：

1. 学习课文，理解文章内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.自主积累好词佳句，抄写并背诵课文最后一段话。

4.培养学生探索，求知，创新的意识

教学重难点：

1.理解背诵课文最后一句话。

2.比较机械与电子表的异同。

3.理解本文的寓意与运用

教学准备：

多媒体课件。

教学课时：

第二课时。

教学过程：

一.设疑导入。

1.孩子们，上节课我们学习了一个有趣的童话故事，你还记得是谁在争吵吗？（机械表）这节课再让我们一起去听听钟表店里的争吵。齐读课题。

2.瞧，故事里的生字娃娃们开始争吵了起来，它们急着想和大

家打打招呼。

3.生字们还有一个请求，请你们把它们带回故事中，你们答应吗？来，请孩子们默读课文，并思考钟表店里的表为什么在争吵。画出相关的句子，并在自己感受最深的地方做出批注，有疑问的地方打上问号。

二.解疑合探，学习课文。

（一）学习2—6自然段。

1.钟表店里的表为什么在争吵？（店里来了一个怪物）

2.这个怪物怪在哪儿？（板书：没滴答声、没指针、没发条、走时准确。）

3.是啊，这还真是一个怪物。这种新式的电子表有着与众不同的特点。（出示课件，引读、）它静悄悄的，从来„„它没有指针，据说„„它不用上发条，据说„„它说自己非常准确，走一年„

（二）.学习7—10自然段，指导朗读。

1.可是钟表店里这些机械表他们谁都不相信，而且还争吵了起来，那他们是怎样争吵的呢？请大家自由地读课文的7—10自然段，找找吧！

2.他们是怎样争吵的呢？你说。

3.出示：挂钟是吊着长长的钟摆慢吞吞地说道：“哪有不发出‘滴答’声的表？它不是表！”来，一起读读。

4.请大家比较这两句读读，你能发现什么？

5.那你觉得哪个句子更好呢？为什么？

（生1、第一个句子更好，有了“慢吞吞”更能表现挂钟的性格，可以看出挂钟对新式手表的不屑一顾。）

6.那你来读读。恩，我感受到了一些不屑一顾和不满的心情。有谁愿意来挑战一下他。恩，你的感情也很好。还有那孩子想读，那读给你们同桌听听还有那么多孩子想读，来，咱们全班一起来。

7.这呀是挂钟在慢吞吞地说着，而小手表呢？它是细声细气地附和道：“哪一只表没的指针？它不是表！”孩子们，谁知道“附和”是什么意思。

（生1：“附和”行为和语言都追随别人。）

8.这说明小手表很没有主见，所以它说话的声音都只是“细声细气地”，谁愿意学着小手表细声细气地样儿来读读。谁来评评他读得怎么样？你来试试.恩，声音真好听。其他孩子和你们的同桌相互读读，把你觉得读得好的同桌推荐给我们。

9.你读起来很有小手表的样儿。孩子们学着他的样儿自己再来读读。

10.瞧，咱们这钟表店可真够热闹的，看看小闹钟又是怎样的？

11.孩子们，我们能把这个“喊”换成“说”或者“附和”吗？为什么？

12.恩，“说、喊、附和”是说的多种表达方式，而在这里换了以后就没有那么大声，不能体现出闹钟的那种扯大嗓门吼和特别不满的心情。

13.来，女同学来喊喊，呆会儿请男同学来试试，看是男同学读得

好，还是女同学读得好。闹钟发出了“丁零丁零”的大叫声，粗声粗气的喊着——

14.来，男同学，闹钟发出了“丁零丁零”的大叫声，粗声粗气的喊着—

15.都读得不错，从你们的语气中我体会到了一些不满，来咱们全班再来一次。闹钟发出了“丁零丁零”的大叫声，粗声粗气的喊着——

16.你们想演一演这些机械表吗？那请大家赶快在小组里面分角来读，读出对新式手表的不满和不屑一顾。可以把动作表情给加进去。开始吧！

18.孩子们读的好热闹,现在我请一组的孩子到台上来给我们展示展示。

19.谁来评评他们读得怎么样？

20.好了，孩子们，我想和大家一起来展示一下这个热闹的场面，同意吗？好，我读旁白部分，你们喜欢谁就读谁的话。

（三）.学习11—16自然段。

1.可是正在这里，店里来了一个小伙子，对营业员说他要买一个最新式的手表，营业员把那怪物给了小伙子，小伙子竟然高高兴兴地把他买走了，小挂钟、小手表、小闹钟，你们现在是怎么想的？

小闹钟你说。（这呀，是你的想法，看来你很善于思考，而书上的这些钟表们他们却不是这么想的。）

2.正如你们所想的那样，它们一个个都还在说，还在吵。出示课

件：

挂钟还在嘟囔____手表还在生气_____闹钟还在叫喊______________

3.他们都认为电子表不是表，因为电子表(指板书)没有滴答声,没有指针,不上发条。是呀!那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？

（四）.最后一段。

1.来，一起读读。

2.孩子们你们认为我们这里谁代表了新事物，谁代表了旧事物？（板书：新事物）

3.那些旧事物们到现在还认识不到新事物特点，还觉得电子表不是表，瞧！他们的话语后面用了一个感叹号，这三个！各表示什么语气？（机械表对电子表非常不满，很生气。）

所以，挂钟还在嘟囔—手表还在生气————闹钟还在叫喊—

4.是呀，这嘟囔、生气、叫喊、这感叹号，表现了旧事物对新事物的极为不满和生气。读到这里你们有什么话想对挂钟、手表、闹钟说的吗？

5.说的真好，我们的社会在发展，时代在进步，那些旧框框的眼光已经跟不上时代的需求了，他们是不会懂得新事物的优点的。

课文学到这里，课前的问题都解决了吗？你还有新的疑问吗？

6.请孩子们拿出摘抄本，带上你们的体会在摘抄本上把这段话抄一抄吧！

篇四:《写人的好词好句好段摘抄大全》

1、一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩!

2、他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。

3、他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。

4、老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。

5、老头儿满头花白头发，黄褐色的脸皮像浸胖了似的，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。写人的好词好句好段摘抄大全。

6、只见他那齐刷刷的白胡碴儿，好像刚割过的韭菜一样，扎煞着。

7、他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。

8、他下巴上的胡须又乱又长，就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。

9、她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。

10、她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。

11、我的小外甥女琳琳，今年三岁了，长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，12、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

13、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。

14、年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。

15、奶奶两鬓斑白，可她仍然容光焕发。

16、他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子，远看像贴着块黑丝绒。

17、女司机探出头来，人显得很精明，只是脸瘦了些，下颌有点尖长。

18、他那胖脸像一个圆球，下巴的肉往下垂着，使人担心这肉随时可以掉下来。

19、他一笑之时，将他满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，顶小的像老鼠屎，全部暴露无遗。

20、她那冷得发青的小嘴巴，噘起老高，看样子像是在和谁怄气似的。

22、他的面孔黧黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。

23、这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。

24、他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。

25、他的嘴闭得紧紧的，像是刚刚捕捉到手的蚌。

26、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。

27、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

28、端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。

29、她那殷润的嘴唇，好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。

30、她微启樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。

31、她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。

32、最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。

33、他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。

34、那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。

36、他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。

37、小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。

38、我的模样:扁脸扁鼻子，大手大脚像爸爸，浓眉黑眼珠橡妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

39、她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。

40、她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。

41、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。

42、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

43、他嘴角上生着几根黄胡子碴儿，像经了霜的草儿似的。

44、他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。

45、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

46、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。

47、孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

48、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

49、她的下巴就如同一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。

50、他露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。

51、她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

52、她嘴巴是扁圆形的，向两腮间弯出尖尖的嘴角，连着泉眼般的深酒窝，非常甜津人。

53、她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。

54、这老人的牙齿就像掉了齿的木梳，残缺不全了。

55、他满脸的络腮胡子，像无数根横七竖八的银针。

56、一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。

篇五:《描写人物语言的段落》

1、他唱起来嗓子像是纯银做就，那么清亮，那么悦耳，那么动听。
2、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
3、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。
4、嗓音悠扬，像小溪流水，欢快，从容。描写人物语言的段落。
5、嗓音一出．稚嫩脆甜，声声如爆豆一般。
6、嗓音像绵延的山峦，层层叠宕，遥远而又亲切。
7、人群喊声四起，像山崩，像海潮，