以小猫为游戏的名字

有趣的小猫
以小猫为游戏的名字(一)

有趣的小猫

我非常喜欢加菲猫，所以在家里养了一只与加菲猫一样的小懒猫。我给取它名字也叫“加菲”。

“加菲”的眼睛大而亮，两只耳朵上长着三根短毛，身上是黑白相间，尾巴又细又长，如果只看见他的尾巴，还会以为是一条水蛇，他的肚子像被塞进了一个充满气的皮球。

“加菲”很懒，天天大鱼大肉，吃完了就在他的房间——一只大水果篮子里美美的睡上三四个小时。他还很贪吃。有一次我把一大盘烤鱼放在桌上，就去做作业了。等到做完作业出来时，那盘烤鱼却不翼而飞，经过盘问，原来是“加菲”偷吃的，我真是又好气又好笑。

“加菲”很听话。我要做手工时他帮我“拿”胶水，剪刀，纸，笔。记得有一次，外公要做蛋糕，叫“加菲”拿面粉罐，谁知“加菲”拿来一个水泥粉罐，外公没注意，把水泥粉到进碗里。等到蛋糕做好后，我们发现蛋糕看起来像水泥，摸上去像水泥，吃上去也像水泥。最后才发现这个秘密，真叫人苦笑不得。

真实一只有趣可爱的小猫。

可爱的小猫
以小猫为游戏的名字(二)

一、课前复习

师：上课，同学们好！

生：老师好

师：请坐。小朋友们，很高兴和大家一起上课，我姓刘，你们可以叫我刘老师，老师听说你们特别聪明，那你们想让老师认识你们吗？那好，我们通过一组口算题来互动一下，好吗？咱们看谁最积极，最先让老师记住他，老师会给他一个小奖励，（棒棒糖）谁来试一试？（出示卡片）

学生回答，回答对的，老师给与鼓励，回答错的，找其他同学来帮帮他，再让该同学重复一遍。 所有口算计算完毕，老师给予肯定。

2+2= 5-4= 4-2= 1+4=

3-2= 1+1= 5-1= 4-1=

师：看来同学们掌握的不错，希望同学继续努力，学好以后的内容。

二、新 授

师：好了，小朋友们，老师为大家带来了一位朋友，你们看看这是谁啊？（出示课件）

生：小猫、小猫咪„„

师：对，是我们熟悉的小猫，今天我们就来和可爱的小猫一起学习数学吧！（板书“可爱的小猫”）我们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱啃骨头，那你们知道小猫爱吃什么吗？对，小猫最爱吃鱼了，星期天天气特别好，一大早小猫就去河边钓鱼了，到了中午它高高兴兴的回来了，它把钓的鱼放在盘子里。现在我们一起去数一数，小花猫一共钓了几条鱼？

（1）、出示第一副图，你数出来了吗？小猫钓了几条鱼啊？

生：小猫钓了3条鱼。

师：那盘子里的三条鱼可以用数字几来表示呢？

生：一共有3条鱼，用数字3来表示。

师：对，盘里有3条鱼，可以用数字3来表示，看到自己最爱吃的小鱼，小猫馋的口水都要流出来了，你猜猜接下来会发生什么事情。

生：小猫吃鱼。

（2）、出示第二幅图：小朋友仔细看看盘子里的鱼发生了什么变化？

生：盘子少了一条鱼。

师：原来盘子里有几条鱼？

生：有3条鱼

师：现在被小猫吃了几条呢？

生：1条。

师：那盘子里还剩几条？

生：两条

师：说对了，盘子里只剩下2条鱼了。那么谁能完整的说一下这个故事呢？。（教师引导学生表达完整，原来有几条鱼？被小猫吃了几条，还剩下几条？）

生：盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条。

师：谁能列一个算是？有的小朋友说可以用3-1=2表示，真聪明，我们用原来鱼的条数减去被小猫吃掉的就是剩下的条数，所以用3-1=2来表示。跟着老师读一遍：3-1=2。板书：3-1=2

小猫吃了一条鱼之后，坐在盘子旁边不走，心想：小鱼真好吃。你们猜一猜小猫接着会怎么做呢？

（3）、出示第三幅图，先让学生说图意，说说图上讲了什么故事。

生：小猫咪又吃了一条鱼

师：盘子里还剩下几条鱼？

生：1条

师：你是谁怎么算的？用几减几？

生：2-1=1【以小猫为游戏的名字】

师：非常棒，说得真好，原来有两条鱼，小猫又吃了一条，还剩下1条鱼。我们就用2-1=1板书：2-1=1

（4）、小猫吃完这条鱼之后，猜猜它还会做些什么呢？它会不会留下来给它的同伴吃呢？我们再来看第四幅图,你们看发生了什么事？

生：小猫把最后一条鱼也吃了

生：小猫鲅鱼圈吃了。

生：一条鱼也没有了。

师：恩是啊，这只小猫的胃口可真大呀！盘子里只剩下1条鱼了它也不放过，它把最后的一条鱼也吃了，那一条鱼也没有用几表示呢？

生：一条也没有用零来表示。

师：说的真对，之前我们学过一个也没有我们就用0来表示，所以一条鱼也没有我们就用零来表示。请小朋友们动脑筋想一想用算式怎么表示呢？你是怎么样想的？

生：1-1=0 刚才盘子里有一条鱼，小猫吃了一条，盘子里一条鱼也没有了，就用1-1=0

师：他说的对不对呀？（对）恩，说对了。刚才盘子里只剩下1条鱼，也被小猫吃了，最后一条也没剩，用算式表示就是：1-1=0。板书：1-1=0 写在一旁

小朋友们，来看看老师还给大家带来了其他的动物朋友呢！

出示课件：小兔子有三根胡萝卜，吃了三根，还剩几根？怎么计算呢?(出示课件)

生：3-3=0

师：很好，3-3=0 板书：3-3=0 写在1-1=0的上面

我们来看第二幅图，（有学生观察，自由说。）小猴子有2个桃子，吃了两个，还剩几个？这个怎么计算呢？(出示课件)

生：2-2=0

师：谁能告诉老师他说的对不对呢？（同学回答）恩，他说对了，用2-2=0板书：2-2=0 写在3-3=0下面

同学们，觉得这个故事有意思吗？那么你通过这三个算式看出什么？有什么相同

点？谁来说说？

生1：三个算式得数都是零

生2：都是两个相同的数相减

师：说的非常好，我们一起来看看这三个算式，他们的相同点是得数全都是零，而且都是两个相同的数相减。 所以我们就可以总结出一条规律了，它就是：（出示课件）相同的两个数相减，得数是0。下面和老师一起读一遍：相同的两个数相减，得数是0。在我们的生活当中，你有没有发现这样的事情呢？大家看老师手里有一支笔，送给这位小朋友一支，手里还有没有笔？对，一支也没有了，我们就可以用1-1=0来表示。老师有5个苹果，我把他们分给我的好朋友了，现在一个也没有了，所以我用5-5=0来表示。现在请你和同桌之间向老师这样互相说一说，举个得数是零的例子，谁愿意站起来说一说。

生1：我有4块西瓜，吃了四块，一块也没有了，我用4-4=0来表示。

生2: 我有2支铅笔，用没了两只，一只也没有了，我用2-2=0来表示。

生3: 我有10个香蕉，我把它们分给我的爸爸妈妈了，一个也没有了，我用10-10=0来表示。 师：同学们说的真好，看来已经理解了这个规律。（对每个学生的回答都给予点评和纠正。） 拨一拨 填一填

师：淘气家有一个大大的计数器，淘气玩起了计数器，我们和他一起去玩玩吧。老师也给大家带来了小计数器，请大家和淘气一起玩一玩。（出示计数器，分给学生计数器，两个学生一个）首先请你观察一下计数器上一共有几颗珠子啊？同桌之间互相讨论。

（学生观察计数器，互相讨论一下。）谁愿意说一说？

生：计数器上有五颗珠子

师：恩，观察的很仔细。小朋友仔细观察，其中一颗小珠子很淘气，它悄悄的跑到了右边。接

下来老是有一个问题要问大家，现在计数器的左边还剩下几个？

生：剩下4个。

师：那好，现在你来试一试！

学生拨计数器，互相讨论。【以小猫为游戏的名字】

师：你能用算式来表示一下吗？

生：5-1=4

师：非常好。一共有5颗珠子，有一颗悄悄的溜走了，还剩下4颗，我们就用5-1=4。那么同学们观察一下，看看这个计数器，谁有什么问题吗？

生：珠子丢了一颗

师：你们说珠子丢了没有啊？那咱们帮他算一下好吗？你会吗？

生：1+4=5 （4+1=5）

师：你为什么这样说呢，你怎么想的呢？【以小猫为游戏的名字】

生：因为左边有四颗珠子，右边有一颗珠子，加起来一共是五颗珠子，所以用4+1=5。

师：说得真好，这我同学真聪明。加法算式就是4+1=5。

师：大家看一看剩下的这几幅图应该怎么拨呢？怎么列算式呢？学生举手回答，老师给予点评，并板书算式。

师：接下来我们看一看这组算式，你发现了什么？

生：加法算式也可以写成减法算式。

师：老师给你纠正一下，我们不要说加法算式可以写成减法算式，我们应该说加法算式可以转换成减法算式，那么反过来，减法算式也可以转换成减法算式。看看数学多有趣，加法和减法可以互相转换。

想一想，填一填

师：做完了作业，淘气下楼去玩了，看，他在玩什么？（出示图片：套圈图）

生：套圈圈

师：对，他在套圈圈，套圈圈师一项健康而有趣的娱乐项目，那么老师有一个问题要问问大家，一共有几个圈圈? 你是怎样计算的？

生：四个。1+3=4 套上一个，地上还有三个圈圈，一共是四个圈圈。

师：说得真好，哪还有其他方法吗？

生：3+1=4 地上有三个圈圈，套上一个，加起来一共是四个圈圈。

师：他说的对不对呀？（对）那你同意他的说法吗？（同意） 很好，那么他套上几个呢怎么列算式呢？说说你的理由。

生：1个，4-3=1 一共有4个圈圈，有3个没套上，淘气套上了一个，所以用4-1=3

师：说的真好呀，谁能再说一遍？（再找一个同学说一次，老师给予评价）谁还有其他的想法或是你能想出其他的数学问题吗？你是怎么想的？

生：他有几个圈圈没套上？

师：说的很好，谁能给他解答一下？

生：3个，4-1=3 一共有4个圈圈，套上了一个，掉在地上3个，只所以用4-1=3。

师：他说的好不好呀？（好）那么鼓励他一下吧！

师：好了同学们，我们通过这淘气套圈圈的故事，列出了一道加法算式，一道减法算式，谁能把这两道算式给大家读一遍.(学生读算式)

三、练一练

1、吹泡泡

师：套完圈圈，淘气又开始吹泡泡了，我们去看一看吧！（出示课件：吹泡泡）我们首先看第一幅图，他一共吹了几个泡泡呀，你来数一数。

生：5个

师：恩，他吹了5个泡泡。那么接下来发生了什么事情呢？（出示第二幅图）

生：爆了一个

师：哦。砰！泡泡爆了一个，那剩下几个了？（4个）你能用算式来表示一下吗？

生：5-1=4

师：找一名同学来点评该同学说的是否正确。如果正确，重复一遍算式。我们看看接下来会发生什么事情。（出示第三幅图）发生什么啦？

生：又爆了两个

师：怎么爆的？

生：淘气用手指碰爆的

师：哦，原来是淘气用手指碰爆的，看来淘气真的很淘气啊，怪不得名字叫做淘气呢。那么还剩下几个呢？你能用算式来表示一下吗？

生：4-2=2

师：说的非常对。我们看看接下来又发生什么了。（出示最后一幅图）发生什么了？

生：最后的一个泡泡也爆了。

师：最后一个也爆了，还有泡泡吗？（没有了）你是怎么计算的？

生：2-2=0

师：谁能告诉老师他说的正确吗？（学生回答：正确）

2、做客

师：晚上，淘气想请几个同学到他家去做客，谁愿意去？（找五名学生）淘气想请大家喝牛奶，首先老师先替淘气给大家发杯子，（拿出四个杯子）你发现了什么?

生：少了一个杯子，

师: 恩观察的真仔细，你是怎么计算的？

生：5-4=1

师：说的非常对，那么他们要用勺子来喝牛奶，老师给他们拿来了勺子。你看看他们都能喝上牛奶吗？为什么？

生：不能，少了两把勺子。

师：你是怎么计算的？

生：5-3=2

师总结：同学们们观察真仔细，计算的也非常准确，看来你们真是聪明的孩子！那你们要继续努力了呀！

3、练习口算31页。

（出示课件）同学们看老师这里有一些计算题，我们来巩固一下今天所学的内容，看看你学会了没有。（准备卡片）

学生举手回答。

四、总结：小朋友们，这节课我们通过小猫吃鱼，套圈游戏，吹泡泡等故事，学习了得数为0的加减法并巩固了5以内加减法知识，这是我们这节课学的重点内容：纸张出示副标题：得数位0或算式中有0 的加减法

你们学会了吗？

五、板书设计

可爱的小猫

-----得数位0或算式中有0的加减法

3-1=2 3-3=0 5-1=4 4+1=5

2-1=1 2-2=0 5-2=3 3+2=5

1-1=0 5-3=2 2+3=5

5-4=1 1+4=5

5-5=0 0+5=5

可爱的小猫
以小猫为游戏的名字(三)

纳溪灵通四年级：蒋坤翰

可爱的小猫

小猫全身穿着一件雪白的衣裳，它的头圆圆的，两个尖尖的耳朵，竖着，好像每时每刻在倾听什么。一双圆溜溜的眼睛会发亮，像两颗绿色的夜明珠，美丽极了！它的爪子下面有肉垫，这就是他走路没声音的秘密吧！

别看小猫长得挺秀气，它可是只名副其实的馋猫哩。每当我们吃饭时，它总会在我们脚边跳来跳去，“喵喵”直叫，仿佛在说：“小主人，我也饿了，能给我吃一点吗？”我看见它那副可怜兮兮的样儿，便赏给它一些食物。

可是，见到有吃的，邻居家的小猫咪也跑来了。这只小猫咪见我家小猫在吃食物，口水早已飞流直下三千尺，也想凑过来吃。可是，我家小猫硬是不让，它一边用爪子抓小猫咪，一边望着我“喵喵”直叫，似乎在说：“小主人，快来帮帮我，它在抢我食物吃。”小猫只要一高兴，就会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它挠痒痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在你写作的纸上踩印几朵小梅花。它要是不高兴，无论什么人说多少好话，它也会一声不出。

一天晚上，我做完作业准备到窗户旁放松眼睛，却发现一对闪着绿色莹光的圆球慢慢地逼近一个下水道口。于是，我也把目光挪向那里。我发现似乎有一团毛绒绒的东西在移动。我揉揉眼睛，定睛一瞧，才看清楚这毛绒绒的东西是一只老鼠。 我倚在窗户旁，饶有兴味地看着这猫捉老鼠的好戏。猫匍匐前进着，它的每一步走得都是那么的小心翼翼，生怕惊动了老鼠。猫轻手轻脚地靠近猎物，在只有一小段距离之后，他猛地向前一跃，之前还全然不知的老鼠这才察觉到了危险，准备逃跑。可是为时已晚，猫已经扑到了它的身上，使劲一咬，结果了它的性命。

我家这只小猫不仅可爱，还很调皮呢，我爱我家的小花猫。

指导老师：王观华

纳溪灵通四年级：王禹煊

我喜欢的小动物

如果你要问我最喜欢什么小动物，我会毫不犹豫地告诉你：小狗。狗是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。它面容清秀，眼睛闪闪有光，身姿矫健，四肢轻快，行动敏捷，反应机警。

我家小狗长得很有趣，全身的毛长长的，黑白相间，身子圆滚滚的，像一个绒线团。小狗很顽皮。它叫起来的时候，声音比我还要大。每次它叫唤时，家人都虚惊一场，总害怕它将邻家小孩或过路人咬伤。其实它只是样子凶，想吓唬一下人，好象是在向家人证明自己的能力和作用。在这时，如果摸一摸它的头，它就会摇着尾巴，讨好的用温顺的眼光看着我。我再轻拍它的头，它便知道我并不责怪它，就会在一边玩耍。自己玩起了咬尾巴的游戏。可是想咬着自己尾巴还真是有些难，它的身体圈成半圆，四只脚不停地在原地转动。

小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。有时，它让我生气了，我就不理它了，那时它眼睛里闪着泪花，好像在对我说：“小主人，我错了”。我见它那可怜的样子，又会情不自禁的抱起它、安慰它。小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。

小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。这就是我那天真可爱的小狗！

指导老师：王观华

纳溪灵通四年级：段锦麟

我的作文老师

从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的作文老师，从开始学作文到现在，老师一直都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，胖胖的身材，淡黄亮丽的卷发，有时披肩、有时又盘起来，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。

小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我的作文老师用她的新观念新思路把我们的心灵打开。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作文都会认真批改，发现问题就认真评讲，同学们都很尊敬她。

我的作文老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，她的教学方法也别具一格。她不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地进行阅读训练。如基础差的把最基础的掌握牢固，中等的要多阅读来提高水平，上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢，她对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不，现在学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏了老师和家长。可作文老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自己的看法，我们几个针锋相对，那场面是非常激烈。通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。

这就是我的老师，一个认真，仁爱的好老师。我们感觉作文老师就像我们的朋友，平易近人。“静静的深夜群星在闪烁„„”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。

今天我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢作文王老师的教诲之恩。

纳溪灵通四年级：李佩玲

我的老师

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个人——一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是我的作文老师！因为她给予了我很多很多，给了我一个并不寻常的笑。

那是第一次来灵通学作文，上课的时候，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在她的一声令下我们都乖乖回到座位，认真听讲。时间竟在指间匆匆跑过，我更是信心满满在座位上等待，早已做好了写作的准备。开始写作文拉，我怎么也下不了笔，顿时我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。老师在巡回检查时发现我还没写一个字，就亲切地问：“孩子，你是没听懂吗？不要害怕，我再给你讲一篇。”

老师说：“一次不会没关系，学习是一个长期的过程。一次不会写根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，拿起笔从新写，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧！”她笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离„„这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。

一句激励的话，一个关心的笑，是这位老师所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖！是我的作文老师让我从只懂得亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，老师的爱让我好幸福！是我的作文老师把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的作文王老师！

指导老师：王观华

纳溪灵通四年级：李寿鹏

天仙洞导游词

亲爱的游客朋友们：

你们好！今天又我当你们的导游，我姓李，叫我小李就行。现在我们来到了泸州市纳溪区的一个风景优美的地方——美丽的天仙洞风景区。天仙洞风景区位于纳溪区天仙镇境内，距纳溪城区只有9公里，它是咱们四川省著名的名胜风景区。 此风景区集“惊、奇、险、秀、幽”特色为一体。境内修竹翠茂，飞瀑高悬，泉水淙淙，山石奇异，诸峰相峙，起伏连绵。在沿山的岩石上有明代石刻浮雕。看，这些浮雕造型优美、构图别致、秀雅飘逸、维妙维肖，堪称川南石刻艺术精华；风景区内旅游景点众多。如：天仙栈道、物价碑、观音岩瀑布、鼓耳石、百丈泉、响水滩、卧龙岭、天泉寺等二十余处，还有创建于抗日烽火年代，保存完好的“抗战小学”风景区内环境优雅，功能齐 全，设备高档，服务一流。可以满足游客吃、住、行、游、购、娱的需求。多次举办天仙民歌节，在省内外有较大的影响力。

景区主要分为前山、后山和中部农业观光体验园区。前山栈道奇峻险秀，有天全古寺、丹霞石壁、银桩矗岩、鼓儿奇石、十二洞天、摩岩石刻、百丈泉韵、凌云栈道等主要景点。后山栈道绮丽迷人，两公里原生态步游道将乐道古镇、抗战小学、状元桥与黄桷滩瀑布、渣口岩瀑布、永宁河连为一体，曾是通往夜郎古国的最便捷途径，也是诸葛亮“七擒孟获”的水陆中转站，沿途林木葱郁，山水相连，流岚鸟趣，曲径通幽，成为泸州近郊独领风骚的天然氧吧。

亲爱的游客们，你们喜欢这里吗？到了天仙硐，你一定不要错过这里农家乐的地道农家美食哦。农家乐的老板亲自到地里去摘回蔬菜，现摘现炒。同时，农家喂养的土鸡、农家腊肉、豆花饭，全是地道农家美食，亲身体验一回巴蜀古村的地道美食，一定会让你觉得不虚此行。再见！

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以小猫为游戏的名字(四)



我們的灬幸福罒

我在户口本等你

▲ㄣ天性薄凉

夢♂緣♀¤

无奈俄们都还小。

οо順⑦zι嘫

念念念念不忘

瞅你内怂样

少年不知春衫薄-

笑只是个表情

№-小猫-№

雨"忆梦依然

智慧人生3

侠客一刀

虎头の虎脑ぁ

是你让我心醉

︶ㄣ鈈洅洄頭℡

季末才寂寞

听、海在哭泣

删删写写-

￡有缘∮再遇

陪niㄨ看日出

你是那么的虚伪

翱翔的小鸟

好运，快来

扯心的疼痛の

花、花一样的青春

浪女〆不易做

香水、不香

忘记是忘是记

╭ァмe倥絔

譕淚らづ寳唄

〥慯ㄣ訫︷

安安静静陪你走﹌

再笑、乜是伤

醉的狠無知

放了自己。||

为什么要爱她

哥↘壹嗰亽

日不死你我懦夫

╭走得好孤独ヾ

自己喜欢就好

へ獨自沉淪

深海の孤独

沦陷于你的美╯

男人就得管つ

◎_技术丶主席

醉笑╮㈢千场

低速↗↗◤转角◥

蕞後①滴泪

☆耀№c星

冰封成依赖

舞到世界的尽头

∨侖￣囘

守一座旧城丶

乖(孩)子

┲﹊怅惘。。推荐个性游戏名字_深海の孤独。

续写:内段情、

耦不断，心亦乱。

沉静也是一种美丽

⒉冄1⒋号

温暖1如初见