高校,思想作风

篇一:高校,思想作风
关于加强高校领导干部作风建设的意见

中共湖北省委高校工委关于加强高校领导干部作风建设的意见

2013-01-21 [文号]：鄂高工委〔2012〕82号 来源：高工委 浏览次数：5043

为贯彻落实党的十八大精神和《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，进一步加强全省高校领导干部作风建设，结合高校实际提出如下意见。

一、认清加强高校领导干部作风建设的极端重要性，切实增强政治责任感和历史使命感

高校领导干部作风建设主要包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。加强高校领导干部的作风建设是全面提高高校党建工作科学化水平的重要任务，是建设有特色高水平大学的必然要求，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保证。通过多年努力，全省高校领导干部作风建设取得了明显成效，但与人民群众的期望还有一定差距。部分高校领导干部还存在责任感和使命感不强、办学思路不清、创新意识不强、工作作风漂浮、服务意识淡薄、生活作风奢侈等问题，必须引起高度重视。要站在提高党的执政能力、保持党的先进性和纯洁性的高度，积极探索有效途径，切实解决高校领导干部作风方面存在的突出问题，推进高校科学发展，健康发展。

二、加强思想作风建设，防止党性不强、思想不纯的倾向

1、坚持顾全大局、令行禁止。要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，增强大局意识、责任意识，切实保证党的路线、

方针、政策在高校得到全面贯彻落实，坚决克服本位主义，坚决纠正“上有政策、下有对策”和“有令不行、有禁不止”的行为。

2、坚持实事求是、改革创新。要坚持社会主义办学方向，把高校的发展放在首位，遵循教育规律，紧贴学校实际，提高办学质量；要大胆改革创新，大力营造鼓励探索、支持创新的干事创业氛围，坚决纠正教条主义、经验主义和凭主观意识办学的不良现象。

三、加强学风建设，防止学习不够、能力不足的倾向

1、坚持勤奋好学、善于思考。要按照中央建立学习型党组织要求，全面深入学习党的十八大精神，完善党委中心组学习制度，带头用中国特色社会主义理论武装头脑，坚定中国特色社会主义理想信念，保持共产党人的先进性、纯洁性；大力倡导理论联系实际的学习风气，坚决反对空谈和形式主义。

2、坚持“三短一简”、作风务实。要切实改进文风、会风，坚持开短会、发短文、讲短话、简办事，大力精简会议、文件，缩减办事流程，提高工作实效，坚决反对文山会海、繁文缛节。

3、坚持学术诚信、学风端正。要以学术带头人、科研项目负责人、评审专家为重点，加强学术诚信和师德师风教育，形成良好学术风气；要成立学风建设专门机构，强化学术权力，规范学术行为，坚决治理学术不端、心态浮躁、急功近利的问题。

四、加强工作作风建设，防止脱离群众、作风不实的倾向

1、坚持心系群众、服务师生。要深入开展“两访两创”和“创先争优”等活动，畅通联系师生员工的渠道，做到问需于民、问计于

民，有针对性地改进工作，提高履职能力和服务水平；要建立调查研究制度、领导干部联系基层制度，积极为师生员工排忧解难，保持校园和谐稳定，坚决消除高高在上、忙于应酬、脱离群众的现象。

2、坚持阳光治校、民主监督。要不断完善和推进党务公开、校务公开，落实教代会等民主制度，健全群众诉求表达和回应机制、群众参与决策机制，着力解决群众反映强烈的突出问题，保障师生员工的知情权、参与权和监督权，坚决纠正漠视群众意见、侵害群众权益的现象。

五、加强领导作风建设，防止独断专行、以权谋私的倾向

1、坚持发扬民主、团结共事。要坚持党委领导下的校长负责制，完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的工作机制；高校领导干部特别是“一把手”要严格执行民主集中制原则，严格执行“三重一大”制度，自觉开展批评与自我批评，自觉维护集体领导和班子团结，坚决克服议而不决、决而不行、个人说了算等不良倾向。

2、坚持秉公用权、廉洁从政。要牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，正确对待权力、地位和利益，严格执行领导干部廉洁从政和廉洁自律各项规定，严于律己，加强对亲属和身边工作人员的教育、约束，不搞特权，忠实履职，坚决克服利用职务之便谋取私利、以私情代替职责、充当“老好人”等不良风气，坚决遏制用公款相互宴请、送礼等不良风气。

六、加强生活作风建设，防止奢侈浪费、情趣不高的倾向

1、坚持艰苦奋斗、勤俭节约。要认真执行中央有关厉行节约、反对铺张浪费的一系列规定，大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，倡导艰苦创业、勤俭办会、节约办事的风气；要认真执行财务制度，严格规范职务消费行为，严格接待标准，严格执行禁酒令；要认真执行中央、省委有关公车使用管理规定，严格公务用车购置和使用标准，严禁公车私用；要认真执行差旅、会议和外事规定，不得超标准乘坐交通工具和安排住宿，严禁借公务活动或因公出国（境）之名，搞公款吃喝和旅游；要防止行政资源过度向领导干部倾斜的倾向，严格按照中央、省委要求控制领导干部出国访问、考察的次数，因业务工作特殊需要出国的，应严格按程序审批；坚决克服讲排场、大手大脚、奢侈享乐、挥霍公款、铺张浪费等不良风气。

2、坚持生活正派、情趣健康。要加强道德修养，牢固树立社会主义荣辱观，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，讲操守、重品行、慎交友；要培养积极向上的生活情趣，始终保持高尚的精神追求，自觉抵制腐朽没落的思想观念和生活方式；坚决抵制恶意中伤、造谣传谣，生活情趣低下、自律不严等不良风气，禁止参与任何形式的打牌、打麻将等赌博行为。

七、加强对高校领导干部作风建设工作的组织领导

1、加强组织领导。加强高校领导干部作风建设，重在教育、监督，关键在“一把手”。高校党政“一把手”要发挥模范带头作用，以身作则，严于律己，做出表率。要构建高校主要负责人负总责，班子成员分工负责，党委办公室、组织部、宣传部和纪检监察等部门各

司其职，一级抓一级、层层抓落实的领导干部作风建设责任体系和工作机制。高校党委要把领导干部作风建设列入党委工作的重要日程，定期研究领导干部作风问题，全面掌握领导干部作风建设情况，并及时向上级党组织报告工作进展情况。

2、制定工作规划。高校党委要深入调查研究，具体分析本单位领导干部作风建设的现状，找准需要解决的问题，提出切实可行的解决办法。要立足高校实际，结合学校党建工作规划、惩治和预防腐败体系建设工作规划，制定切实可行的领导干部作风建设工作规划。

3、加强制度建设。高校要针对新情况、新问题，在总结实践经验的基础上，坚持并不断完善“三重一大”决策制度、民主生活会制度、党委中心组学习制度、领导干部报告个人有关事项制度、信息公开制度、干部选拔任用工作制度、述职述廉制度、诫勉谈话和函询制度、领导干部定期接访制度、问责制度、经济责任审计制度等内部管理制度，构建符合高校特点的领导干部作风建设制度体系，并切实提高制度执行力。

4、强化监督检查。高校党委要认真纠正干部管理重任用、轻监督，重领导干部业绩考核、轻作风建设状况考察的倾向，把领导干部作风状况纳入学校党建工作考核和党风廉政建设责任制考核之中，并将考核结果与干部的选拔任用、评聘职务、奖励晋级挂钩，通过述职述廉、民主评议、信访核查和考评考核等方式，加强对领导干部的监督。要积极探索对领导干部日常工作和生活进行有效监督的措施和办

篇二:高校,思想作风
谈高校学生干部队伍思想作风建设

谈高校学生干部队伍思想作风建设

高校学生干部在大学教育中有着非常重要的作用，其不仅是老师和同学之间沟通的桥梁而且也是自我教育、自我管理、自我服务的组织者和实施者。因在各高校中各类学生干部的比例很大，据不完前统计，占学生总数的百分比约为25%，所以搞好这部分学生的教育和管理工作就显得尤为重要。小作风，大作用，使学生干部充分发挥其应有的作用，是搞好学生工作的前提条件，也具有重要意义。

一、学生干部思想和作风存在的问题及原因

（一）主要表现形式。随着高校教育的不断改进，学生干部应该具有很强的工作能力、高度的责任心、饱满的工作热情、良好的人际关系、高尚的道德品质和人格魅力等。但是，在对高校学生干部思想作风考察时也发现了一些问题。主要表现在：

1、重视工作，忽视学业。“学习是学生的第一天职”，优秀的学生干部应该是做好学生干部工作的同时，学习成绩也很优异。可现行的学生干部队伍中，涌现出了很多工作热情饱满，学习成绩不如意的学生干部。

2、当干部的动机不纯。在学生干部的队伍中，一些人打着为同学服务的旗号，实质上看中的是自身获得利益的多少，如评优、评奖等，却把学生干部的责任撇在一旁。

3、对自我定位不明确。学生干部不是学生的官，官的观念是要不得的。一些学生干部自以为是，摆出一副官老爷的架势，工作表面化，不以服务广大同学为奋斗目标，不关心同学也不维护同学的合法权益。因此失去了同学的信任，也就没有了群众基础。

4、思想工作能力差。在遇到同学有思想情绪、同学之间存在矛盾、学风建设等问题时，有些学生干部的表现不尽如人意。他们不能积极有效地解决问题，凡事都问老师怎么做，遇事不动脑筋，有时甚至认为自己就是跑腿的。这充分体现出对工作实践的认识不足。

（二）错误思想和作风形成的主要原因

1、社会不良风气和校园环境的影响。随着改革开放的市场经济和飞速发展。高校学生的人生观和价值观受到社会上不良风气影响严重。同时，校园中的环境，包括学校的校风、教风、学风，领导和老师之间的行为方式对学生的成长有着重要影响。因此就会有学生干部不务正业，功利心强，受官僚主义思想影响严重，错误的定位自己的角色，认为自己就是学生的管理者。

2、极端个人主义思想的滋生和蔓延是影响学生干部思想作风建设的根本原因。现在，相当大一部分大学生注重个人理想，他们的社会责任意识淡薄，曲解学生干部的定义，所谓学生干部就是为广大学生服务的，其所能做的一切都是为了学生们的利益，在

老师和同学之间起到了沟通的作用。而有些学生干部只顾及自身的利益，从不奉献自己，团结协作，与人为善的精神欠缺。

3、在学生干部的培养和使用上，教师不能做到教育与管理并重。在学生干部的教育与管理中，很多教师和从事学生工作的干部认为，学生干部在校时间段，流行性大，其素质的形成并非一时，应该以使用为主并非教育。

4、学生干部的制度问题。在学生干部任职情况中，处在最高职位的学生干部基本上是大三年级以上的学生。比如，学生会主席、副主席、团委副书记等。大二年级的学生主要担任各部门部长、副部长。大一年级的学生任职各部门部员。这样的“论资排辈”导致了一种职位高的干部只发号施令，职位低的学生干部干活的现象。功劳全部归高年级的学生干部，这严重打击了低年级学生干部的工作热情和积极性，也改变了他们的工作热情。

二、建设一支坚强有力的学生工作队伍

学生干部在高校辅导员和教育者的教育和管理工作中有很大的作用。他们不仅是老师和同学之间沟通的桥梁而且也是大学生实行自律、自主的载体。高校教师应从培养21世纪的社会主义事业的建设者和接班人的战略高度，深刻认识加强高校学生干部队伍思想和作风建设的必要性，将思想建设放在首位，做到认识到位、措施得力，才能实效明显。

（一）加强学生干部思想道德修养。教师在平时工作中要加强学生干部在思想道德方面的培训，使他们在这个色彩缤纷的世界中，使自己的工作和生活充满意义，热爱祖国，热爱生活，乐于助人，有高尚的道德情操，学会做人。“大学之道，在明德，在亲民，在止于善”，要引导学生干部发展和培养自己的道德情操，使教育和社会发展融为一体。

（二）在学风建设上要加强。时代的发展和社会的进步对学生干部的综合素质提出了更高的要求，身为学生干部就要做到工作上踏实肯干，学习上刻苦钻研。所谓学习，方面非常广泛，包括学习知识和技能，学习历史和现实，学习自然科学和人文科学，理论付诸于实践，在实践中学习经验。学生干部学习要有更高的目标，严格要求自己，这样德才兼备的学生干部，才能得到老师的认可，在同学中树立威信，工作起来才会得心应手。

（三）健全制约和监督学生干部的机制。在学生干部任用选拔时，把好关。要以严格的规范选拔制度为前提条件，选拔出一批真正有能力，能肩负起服务同学、奉献同学的学生担任学生干部。校院两级应建立两级学生组织管理制度。保证学生干部能在监督管理制度下规范自己的行为，更好地为全体学生服务。在学生干部工作中，要经常召开内部民主生活会，定期以实事求是态度开展批评与自我批评，建立学生接待日和工作轮【高校,思想作风】

流值班制度，定期做工作总结和思想总结。

（四）增加实践和学生干部的团队协作意识。由于学生干部生活空间的局限性，他们对社会的认识就非常有限，这样就使广大学生干部在处理事情上显现经验的欠缺。活动是学生管理最有效的载体，因此要帮助学生干部在社会实践和丰富的校园文化的舞台上涌现，开阔视野。能通过活动的策划、组织、实施等一系列活动开展过程，不断增强学生干部的组织能力、应变能力。校园文化活动要注意提高活动的质量，不要一味地抓数量，类似的学生活动，一个学生干部组织之后，其他的学生干部组织就不应该去效仿。校园的文化活动应该是丰富多彩的，这种活动不仅真正意义上能得到学生们的认可，又能锻炼学生干部的能力。

（五）全面提高教师的道德素质，树立德高为范的形象。教师师德素质水平和精神风貌决定着学校人才培养质量的高低，直接关系到学校教育事业未来的发展。教师是传道、授业、解惑的实施者。教师要全面提高思想素质，树立人类灵魂工程师的形象，一切问题要站在学生的角度考虑。在工作中，要树立榜样，教育和影响学生干部。在教师的岗位培训中，要引导教师树立体现新时代要求的爱岗敬业、无私奉献的价值观。教师要成为学生干部的良师益友。【高校,思想作风】

多管齐下，努力提高高校校园文化活动的吸引力

高校校园文化活动是以大学生为主体、校园为空间、课外活动为主要形式，以陶冶学生思想情操和提升学生综合素质为目标的群体化活动，它是高校校园文化建设的有效途径和对学生进行思想政治教育的重要阵地。实践证明，符合时代特点、吸引学生眼球、抓住学生心理、触动学生灵魂的校园文化活动对学生有着强大的吸引力，能有效实现寓教于乐、寓学于趣的目的。然而，调查表明，当前高校校园文化吸引力整体低下。因此，如果提高校园文化的吸引力，变被动为主动，变学生“要我参加”为“我要参加”，成了当前高校校园文化活动管理者和组织者务必高度重视并认真解决的问题。

一、高校校园文化活动吸引力低下的表现

观众和参与者是校园文化活动的两个最基本要素，是分析其吸引力的两个最基本的维度，当前我国高校校园文化活动吸引力整体低下体现在以下两个方面：

1.学生关注热情不高

如今，观众的组织问题常常成了高校校园文化活动组织者最为头痛的问题，观众席上人数屈指可数的现象常有发生，甚至发生过台上人数多于台下人数的尴尬现象。“调查”显示，关于“为何去当观众” 的回答，58.2%的学生选择是“被迫”，或迫于领导老师的要求，或迫于和入党、评优、助困等挂钩；或迫于情面帮忙，11.2%的是“说不清”，只有30.6%的回答为“主

篇三:高校,思想作风
2015干部作风建设专题民主生活会情况报告

根据省纪委、省委组织部《关于以加强领导干部作风建设为主题开好县以上党和国家机关党员领导干部专题民主生活会的通知》（[2015]9号）精神，经请示省纪委、省委组织部和省高校工委同意，我校于3月9日上午召开了学校党员领导干部作风建设专题民主生活会。学校党委书记***，党委副书记、纪委书记***，党委副书记***，党委常委、副校长***、***等同志参加了会议，副校长***、校党委委员、党群各部门负责同志及基层单位的部分党员代表列席了会议。省委组织部干部三处副处级组织员***，省高校工委副书记、纪工委书记、教育厅纪检组长***，省高校纪工委副处级纪检监察员***出席会议并进行指导。会议由***同志主持。

民主生活会制度是我们党在长期的革命和建设实践中形成的优良作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。省委安排这次以加强领导干部作风建设为主题的党员领导干部专题民主生活会，对于进一步加强党员领导干部的思想政治建设和作风建设，提高我校党委领导班子落实科学发展观、构建和谐校园的能力具有重要的现实意义。为了开好这次专题民主生活会，学校党委常委会做了认真准备。一是开展专题学习。学校党委常委会专题学习了党的作风建设的有关文件，重点学习了胡锦涛总书记在中央纪委第七全会上的重要讲话精神。会议认为，胡锦涛同志的重要讲话，站在时代的高度，从新世纪新阶段我们党面临的形势和任务出发，继承和发展了我们党关于作风建设的理论，深化了对新的历史条件下加强领导干部作风建设的规律性认识，具有很强的理论性和针对性、指导性。二是广泛征求意见。学校党委常委会召开了各学院（单位）、机关各部门主要负责人会议，专门就征求意见作出安排；党委常委深入分管（联系）的单位（部门）个别走访党员群众；通过以上方式，以虚心、诚恳的态度，广泛征求和听取各方面的意见和建议，切实找准常委会及常委个人存在的主要问题。三是认真开展谈心活动。学校党委常委之间、常委和分管部门负责人、党委与普通党员和群众之间，开诚布公、推心置腹，坦率地交流思想、交换看法，认真开展了谈心活动，为召开专题民主生活会奠定了思想基础。

民主生活会上，学校党委常委结合学习胡锦涛总书记在中央纪委第七全会上重要讲话的心得体会，本着对党的教育事业和学校改革发展高度负责的精神，开诚布公、各抒己见，对学校党委领导班子在坚持科学发展观、领导学校各项事业发展所取得的成就和经验，进行了认真总结和实事求是的评价。大家普遍认为，学校党委常委会是一个坚强有力、团结务实、廉洁勤政的领导集体，能够坚持以“三个代表”重要思想为指导，把发展作为第一要务，抢抓机遇，超前谋划，紧密结合学校实际解决发展中存在的主要困难和重大问题。在肯定成绩的同时，各位党委常委紧扣主题，对照胡锦涛总书记关于加强领导干部五个方面的作风建设、树立八个方面的良好风气的基本要求，紧密结合学校工作、领导班子建设和个人实际，按照“重点摆问题，认真找原因、关键查自身”的总体要求，从思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面进行了深刻的自我剖析，查找了自身存在的主要问题和不足，并从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的高度剖析了思想根源，提出了今后的努力方向。在此基础上，大家本着实事求是的原则和“有则改之，无则加勉”的方针，从团结的愿望出发，抱着对同志、对事业高度负责的态度，认真、求实地开展了同志之间的批评，并对学校领导班子要进一步坚持好民主集中制原则，集中精力谋大事、促发展等方面提出了许多建设性的意见和建议。

在开展完批评与自我批评后，列席会议人员分别做了发言。大家普遍认为，学校领导班子团结和谐、求真务实、作风民主、清正廉洁，近几年来学校在教学、科研、管理以及基础设施建设等方面均取得了显著的成绩。在学校各项工作事业取得长足发展的情况下，各位党委常委都能够认真反思自己的工作，分析学校事业发展面临的新形势，全面总结自身学习、工作中存在的困难和问题，为学校中层领导干部在作风建设方面树立了榜样。同时，列席会议人员就学校领导进一步加强与高层次人才的交流与联系、进一步加强学校整体实力和整体形象的打造等方面也提出一些很好的建议。

随后，省委组织部干部三处***同志、省高校工委***同志分别做了讲话。***同志认为西北师大党委各位领导对待本次专题民主生活会态度端正、准备充分、认识明确，民主生活会自我剖析深刻，各位领导都能够按照胡锦涛总书记关于加强领导干部作风建设的基本要求，从思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面深入剖析，认真开展批评与自我批评。列席会议人员也能够积极发言，开展批评。同时，他还传达了省委组织部关于进一步加强高校领导班子思想政治建设的有关会议精神，希望西北师大党委班子能够继续发扬优良传统，以作风建设为重点进一步加强自身建设。***同志讲话指出，西北师大的民主生活会质量很高，体现出了大校的风范和各位领导很高的思想境界。同时，他对师大未来的发展寄予了良好的祝愿。

最后，学校党委书记***同志做了小结讲话。他首先代表学校党委班子对省委组织部、省高校工委领导百忙之中莅临指导表示衷心地感谢。他指出，本次专题民主生活会各位党委常委紧扣主题，从不同角度谈体会、认识，开展了利于团结、健康的批评与自我批评，对学校的发展特别是班子自身建设提出了很好的建议。列席会议的同志也都谈了自己的想法，提出了诚恳的建议，表现出了对学校领导的充分理解和信任。他表示会后要对民主生活会上大家提出的建议和意见进行汇总、整理，学校党委常委会将认真研讨，在今后的工作抓好整改工作的落实。***同志进一步强调指出，作风建设是一项长期性的工作，需要长抓不懈。胡锦涛总书记在中央纪委第七全会上的重要讲话，对新形势下全面加强领导干部作风建设提出了明确的要求，作为党委班子自身建设的一个重要工作，需要我们摆在重要的议事日程，建立长效机制，继续抓紧抓好，为建设和谐校园提供强有力的组织保证。

会后，我校党委将及时召开相关会议，对民主生活会的情况向广大党员和教职员工进行通报。

篇四:高校,思想作风
2016提高基层干部思想觉悟作风建设演讲稿

现状分析总体来看，基层干部队伍作风主流是好的，能够不断解放思想，谋求发展的意识越来越强；能够发扬艰苦朴素，任劳任怨，克难奋进的精神；能够团结协作、清正廉洁；能够切合实际确立工作思路，定位比较准。特别是广大基层干部，面对社会转型时期出现的新矛盾和新问题，积极探索了一些行之有效的工作方式和方法。

一、干部作风建设存在的突出问题

1、学习应景无实效。一是文凭高、水平低。不少干部特别是一些党政部门的干部，一味追求高学历，但实际的文化水平与该学历应具备的知识相差甚远。二是培训多、效果差。各种名目的培训一期接一期，但由于培训内容缺乏针对性，培训方式简单落后，培训效果都不理想。培训者为培训而培训，只为完成一项工作，参训者借培训休整一下身心，结交几个朋友，联络一下感情。三是制度多、落实少。各地各单位一般都制定了中心组集中学习制度和政治学习日制度，但能够坚持学习的很少。有的甚至根本不学，制度只是做给大家看的一种形式和应付上级检查的一种摆设。四是要求多、兑现少。各级主管部门在学习方面对下级单位和干部提出了很多具体要求，但督办检查指导较少，即使检查也不够认真，没有严格的考核兑现措施。如有的乡镇从2000年以来，每年几乎没有认真组织干部集中学习过一次，记录、体会、心得全是临时编出来，应付上面检查。

2、思想消极不进取。一是自以为怀才不遇，工作随随便便，甚至自我标榜政治上无所求，工作好坏无所谓，经常散布消极言论。二是好人主义严重，不愿说真话，不敢抵制和反对歪风邪气，不愿开展相互批评，随波逐流，明哲保身。三是对前途悲观失望，工作没有积极性。提拔无望的，工作得过且过；即将退出领导岗位的，时时告诫自己“栽花不栽刺”；已经改非的，很少有人关心，整日无所事事。四是不求有功但求无过，过安稳太平日子。工作低要求，安排了就做，没安排就拖，不动脑筋思考，没有长远打算，安于现状，安享太平。

3、工作漂浮不务实。一是夸夸其谈，坐而论道。思路、计划、措施都停留在嘴上，说起来头头是道，落实到实际中却百无一用。二是好练虚功，做表面文章。安排工作，照着本子念一念；调查研究，隔着玻璃看一看；接待上访，糊弄糊弄劝一劝。三是急功近利，沽名钓誉。耐不住寂寞，守不住清贫，喜欢追求轰动效应，不着边际地宣传鼓动，不切实际地勾画蓝图，不顾群众利益地大搞政绩。有些地方乍一看是发展了、繁荣了，但发展繁荣的背后却是极其严重的“透支”，给后几任领导都造成难以解决和消化的各种矛盾纠纷。四是疲于应付，敷衍塞责。用会议贯彻会议，就文件落实文件，沉溺于文山会海，对群众急需解决的难点、热点、焦点问题进行回避、推诿。五是做“官老爷”，高高在上。不深入实际，不调查研究，手脚不勤，拿文做武，出门必须要有车代步，发言必须要有人代笔，即使是个人的心得体会、述职报告之类东西，也要由办公室撰写。

4、奢侈享乐不自律。吃喝风、玩乐风、赌博风盛行。一些领导干部常年吃高档烟，喝高档酒，进高档娱乐场所，其消费与个收入相差很大；用公款相互宴请吃“磨盘餐”现象严重，自己人在一起比吃比喝比玩，哪儿有好吃的就吃到哪里，哪儿有好喝的就喝到哪里，哪儿有好玩的就玩到哪里，认为只要没有将钱装进自己的腰包吃点喝占无所谓；赌博现象十分普遍，打麻将、斗地主、炸金花不讲场合、不看对象、不选时候，谈论起来应和者众多，而且津津乐道、眉飞色舞。许多干部对生活领域中的腐败行为习以为常。有的领导上下班总是专车接专车送；有的单位负责人子女在十堰上学，一到周末就出公车到十堰看望，来回二三天，耗费公款上千元；有的干部赶时髦，手机一年换几个，话费实报实销，有些根本没资格享受话费的干部也能全额报销话费；有的虽然是贫困乡镇，送起礼来不含糊，逢到元旦、春节就去拉关系，用公款送人情，走上层路线，为自己将来铺路；有些部门权力过大，掌有实权的大小干部玩权弄权，吃拿卡要报，不给好处不办事，给了好处乱办事。【高校,思想作风】

5、纪律散慢不严明。干部“走读”现象依然严重，过去是领导干部“走读”，现在一般干部也“走读”，一天掐头去尾，有效工作时间所剩无几。机关管理松驰，干部上班时间打牌、下棋、玩游戏，部分县直单位11点以后办公室里就基本上找不到人，有的乡镇几个干部联系一个村，相互商量轮流驻村，结果一个也没下村，一个也没搞工作，安排的任务能拖就拖。民主制度形同虚设，有些乡镇和县直单位“一把手”借“民主”之名行“一言堂”之实。

二、干部作风建设存在问题的原因及解决的对策导致干部作风建设存在问题的原因很多，主要是：学习引导不够，宗旨观念淡薄，官本位意识严重；市场经济的负面影响扭曲了人生价值取向，利己主义思想严重；执行制度不严，督办检查不到位，监督考评机制不健全，干好干坏都一样；腐败现象依然突出，特别是用人不当带来的错误导向影响深远。当前，解决上述问题应采取以下对策：

1、注重学习，强化教育。要学理论、学业务、学科学知识，强化对党员干部的宗旨教育，引导党员干部树立正确的人生观和价值观。要大胆改革学习培训方式，切实突出学习教育的目的。

2、建章立制，狠抓落实。要建立科学实用的学习制度，民主的用人制度，实事求是的绩效评价制度，勤政为民的廉洁制度，客观公正的奖惩制度，用制度管人，用制度约束人，加强督办检查，强化督办措施，定期通报各种不良行为，严肃查处各种损害人民利益的行为，确保各项制度落到实处。

3、领导带头，率先垂范。风成于上，俗化于下。各级领导要在作风建设方面率先垂范，能从我做起，敢说“向我看齐”。要带头学习，带头深入基层，听真言、讲实情，为民办实事、办好事，带头发扬民主，尊重民主，尊重民意，清政廉洁，严格遵守各项规章制度，做执行制度的模范和表率。

4、加强监督，从严惩处。各级领导干部要按照《中国共产党内监督条例（试行）》的规定，自觉接受来自各方面的监督，虚心听取他人意见和建议，严格执行领导干部廉洁自律的各项规定。定期召开党内民主生活会，认真开展批评与自我批评，树立自身的良好形象。各执纪执法部门，在加强自身作风建设的同时，要坚决抵制歪风邪气，坚决制止奢侈浪费，坚决查处违法违纪，力求查处一案，教育一面，规范一片。

三、在抓落实中加强干部作风建设

1、用决策过程中的“唯实”，推动干部作风建设。首要任务就是作出符合本地实际的正确决策。决策正确与否，关键看是否坚持一切从实际出发，实事求是，做到“唯实”。实践证明，制定决策的过程也是推动思想作风建设的过程。在决策制定过程中做到“唯实”，一是用全面的观点来认识本地实际，力戒主观片面性。任何事物都是复杂的矛盾统一体，是由各个部分、各个环节组成的。一个地方的情况也是这样，既有现实因素又有历史因素，既有物质因素又有精神因素，只有把这些因素综合起来加以考虑，才能作出符合本地实际的决策。二是用与时俱进的观点看待本地实际，力戒僵化的思维方式。一个地方的实际总是处于不断的的发展变化之中，只有坚持与时俱进，不断研究新情况、新问题，才能作出符合不断变化的实际的正确决策。三是用比较的观点分析本地实际，拓破封闭的思想观念。没有比较就没有鉴别，就不容易把握本地实际，特别是不容易深入认识自身的特点和优势。换一种眼光和思路，才能真正看清自身的优势和潜力所在，进而作出正确决策。比如，针对经济总量偏小，工业化、城镇化水平较低，支撑经济发展的产业基础不够牢固的实际，我们提出了“以工强县”、“旅游兴县”、“特色立城”战略，积极发展文化旅游，做大做强特色产业，大力发展第三产业，加快旅游产业化进程，促进了全县的经济发展和社会进步。

2、用执行过程中的“务实”，推动干部工作作风建设。有了符合本地实际的正确决策，还必须发扬务实作风，真抓实干，把决策变成现实。在执行决策的过程中，如果没有一种务实作风，再好的决策也只能是一纸空文。从这个意义上讲，抓决策落实的过程也就是抓工作作风建设的过程。在执行决策的过程中做到“务实”，一是讲求实效，坚决反对形式主义。不仅要看干了什么，更要看干的质量、干的效果。对情况不明、方法不当造成工作失误的，及时给予帮助和指导；对沽名钓誉，做表面文章，搞“政绩工程”、“形象工程”的，坚决予以批评和处理。二是注重实干，坚决反对官僚主义。有效的办法就是“一级做给一级看，一级带着一级干”。领导干部作风正、重实干，群众就会跟上来，官僚主义就没了市场。三是讲究方法，提高工作效果。方法对头事半功倍，方法不对头事倍功半。比如，在工作中应正确处理抓全局与抓典型的关系，避免工作“平面推”和“一窝风”的做法，从全局树典型、用典型带全局，既可以推动工作的开展，又能促进工作作风的转变。第一公文网:

3、用实施工作过程的“求实”，推动干部作风建设。正确的决策往往不是一次就能完成的，需要经过实践———认识———再实践———再认识的过程。在这个工作过程中，如何对待工作中的不足乃至失误，是对干部工作作风的考验。坚持求真务实，决策就能不断得到完善，推动工作开展；反之，不敢承认失误，不能及时纠正失误，工作就难以完善和落实。在实施工作的过程中做到“求实”，一是正确处理理论与实践的关系，坚持实践统一的观点，把实践作为检验决策是否正确的唯一标准。凡是经过实践检验是正确的，就要坚持下去；凡是经过实践检查是错误的，就要坚决纠正。二是正确处理领导与群众的关系，坚持群众观点，善于运用群众的智慧丰富和完善决策的工作思路。领导干部要以基层为课堂，拜群众为老师，虚心接受群众的好建议，倾听他们的呼声。三是正确处理科学决策的与实践的关系，遵循科学规律，借助域外智力资源提高决策水平。近年来，我们先后从国家有关部委、高等院校、科研单位请了一批专家学者到县讲课，制定决策时都预先征求专家的意见，这不但使我们拓宽了视野和思路，提高了工作效率。四是正确处理个人与集体的关系，坚持在民主集中制原则下，靠集体的智慧求实工作。我们的工作是一个整体，每一个成员都有自己的长处和经验，只有实现优势互补，才能提高效率。

篇五:高校,思想作风
2015学校纪律整顿总结

第1篇：学校纪律整顿总结范文

为规范学生日常行为，最大限度减少违纪行为和安全事故的发生，我班按照学校政教处的统一安排部署，组织开展705班学生纪律整顿活动。一、活动主题：严明纪律、树立新风二、活动目的：1、提高学生的思想认识。使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之风。2、增强学生的纪律观念。使其牢固树立责任观念和纪律意识，养成严守纪律、保持良好作风的好习惯。3、加强常规管理，优化同学们在校学习环境，更加严格的要求和约束同学们的言行举止三、活动安排1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规校级的自觉性。2、紧密结合实际，制定了相应的班级管理制度：1)按照学校作息表，按时就座等候上课，按计划进行课程。2)遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。3)不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。4)用语文明，尊敬师长、团结同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。5)劳动积极，依照值日表做好当天的清洁值日工作。6)自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。7)依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；8)放学后坚持学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所。3、通过对校级班规的学习，切实提高学生管理水平和学生自我教育自我管理能力。四、活动效果此次纪律整顿对我班同学养成良好的学习生活习惯起到了积极的督促与引导作用：一是班级学生加强了自我约束；二是学生学习氛围相比以前更加浓厚；三是学生关系更加融洽；四是促进了班级教学工作的更好开展。

第2篇：学校纪律整顿总结

纪律作风整顿提高行政效能活动自查报告按照上级文件精神要求和学校实施方案安排，5月1日至9日，我校开展了纪律作风整顿提高行政效能活动自查自纠阶段的工作。每位干部教师认真对照整顿内容，深刻反思自己的思想、工作、学习、生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决办法，学校根据干部教师的自查情况及学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查情况汇报如下：

一、存在问题1、敬业精神方面。干部教师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：个别教师工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。2、思想作风方面。个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。4、原则立场方面。存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。

二、原因剖析1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致与其思想上不能对教师教育不够。2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进教师争先创优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。

三、改进措施1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。3、加强督导检查。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。4、加强教育，严格落实行风评议、教师教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。5、妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管理上，努力形成管理特色，争先创优。

第3篇：学校纪律整顿总结

近期，我校在教育局的要求下，积极组织全体教师进行纪律作风学习与整顿。通过这次的学习与自查活动，使我充分认识到了自身存在的问题和和后期需要改进的地方。在学习中我体会到了教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务,还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的专业水平,增强我们的道德素养和责任意识.这次整风活动的开展,使我认识到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素养。在政治思想方面：

一.在政治思想方面：在政治思想方面

在平时的工作和生活中，我要严格要求自己,自觉学习各种政治理论知识，努力提高自身的思想政治素质,主动以“邓小平理论”，“三个代表重要思想”为导向，认真落实科学发展观。“教育法”通过，“教师法”，“中小学教师职业道德规范”，和“商洛教师十不准”的学习来严格要求自己，努力使自己成为一个有事业心和责任感的合格教师。

二．在教育教学方面：在教育教学方面：

通过近期一个多月的纪律整顿，使我认识到了自身在教学工作中的不足之处，表现在以下几方面：1.在教学中没有能严格要求自己，不求上进，没有主动学习各种先进的教学理论。导致自己的教学方法，无新意，教学环节老套，教学中，没有充分激发学生学习兴趣。没有充分加强对教材，考试说明，考纲，学情，教情的研究，备课不深入，选题不精炼，授课没有做到，教与学的有机结合。缺少与同学科教师的结合交流，单打独干，没有利用好现有的教学资源，不但浪费了学校的教学资源，同时自身教学水平政治素养也没有等到提高。对学生的管理比较粗放，没有做到对学生的及时监管，也不没做到与家长的沟通，没有建立起学校，教师，家长三方教育机制，家长不了解孩子在学校的情况。不善于与学生沟通，不了解学生内心的想法，对学生的教育缺乏爱心和耐心。没有及时完成学教交办的任务，对学校布置的培优促中转差工作落实不力，平时没有对承包对象进行思想教育，学法指导，学生成绩差距没有明显变化。

三．改进措施：改进措施：

通过一个多月的学习纪律整顿，我已认识到了自身的不足，因此我打算在今后的教学工作中严格要求自己，努力提高自身的政治素养和业务能力，今后我将在以下几方面加以改进。1.在教学中严格要求自己，积极主动的学习各种先进的教育理念，更新教学方法，优化教学环节，改变老一套的授课方式。2.在教学中加强对教材，考试说明，考纲的研究，精心备好每一节课，并做到对习题的精选，精讲，精炼。强化与同学科教师的合作交流，不单打独干，充分利用现有教学资源。依托备课组，教研组，通过听课，讲课，评课等方式与组内教师相互交流学习，提升自身教学能力。对学生的管理体现在精细化，及时做好学生的监管，平时多与学生家长沟通，建立起学校，教师，家长三方教育机制，促进学生全面发展。学生的教育要严中有爱，要有耐心。常态化与学生交流，及时了解学生内心的想法，与学生建立起良好的师生关系。认真落实学校的政策，努力做好培优促中转差工作，力争使学生间的成绩进一步缩小。

总之。通过这次学习,我受益很多.在以后的工作中我会更进一步总之。认真学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。

第4篇：学校纪律整顿总结

在这次“纪律作风整顿”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对作风纪律整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题1.在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作认真，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“作风纪律整顿教育”的责任感、认识片面，反映出我对“作风纪律整顿教育”认识存有偏差，态度不够坦诚。2业务素质有待于进一步提高。本人从教与初中思想品德有十年，教材发生过变化几次，似乎是对教材很熟悉，但只是照本宣科，没有创新，没有探索，没有做到与时俱进。4.工作作风不够扎实。表现在：对待工作没有做到脚踏实地，总想把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，在工作中等着靠着，只等着分配任务，没有主动为学校，为领导分忧，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。5对学生严肃有余，但亲和力不足，往往使学生敬而远之。

二、今后的整改措施和努力方向1.加强学习，不断提高自身的素质，不断探索，深钻教材，提高自身的教育教研能力。要加强业务知识的学习，以及是电脑网络和信息知识的学习掌握，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。2尊重学生，教育引导，事先“亲其师信其道”的教育境界。关爱学生，为人师表，走进每一个学生的心灵，打开每一个孩子的心门。3进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，遵纪守法，做到自重、自省、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，完成领导交办的各项任务。4.要进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到有的放矢，积极开拓进取。5.加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。要加强业务知识的学习，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的老师请教。通过自查，互查，通过学习，我将在以后的工作中，牢固树立服务学生和家长的意识，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师。

第5篇：学校纪律整顿总结

我校教师作风整顿建设活动从9月16日转入第二阶段即查摆问题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照县教育局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结如下：

一、基本做法1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论。学校9月15日召开了教师队伍思想作风整顿建设第一阶段总结暨第二阶段动员大会。进一步提高了全体教师对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认识，特别是认识到，查找问题阶段是教师作风整顿建设的关键环节，会议要求广大教师要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作风等方面存在的问题，紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下药”，为整改打好基础。

篇六:高校,思想作风
2016学校入党积极分子思想汇报

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学校入党积极分子思想汇报

敬爱的党支部：

经过近一段时间的自我学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：

第一：学习“两会”精神，提高思想认识，2016年的“两会”胜利召开，我作为北京盲人学校的一名入党积极分子，在思想上我要深刻学习“两会”精神，紧跟中央文件。在行动上，要切身体会大会精神，以实际行动拥护党中央所作出的决定。为期七天的大会过程中，我积极收听收看政府工作报告。

第二：提高工作作风与责任，我在公寓办已经工作了5个月了，在平时缺乏方式方法以及工作细节。在今后工作中要加强理论学习，努力工作，加强各方面的沟通，树立为学生的服务意识。

总之，思想在最近的学习工作中有了很大的进步，但我还是有一些缺点，比如对党的一些理论研究还不够深入，在今后的学习中我要加强这方面的能力，以一个共产党员的标准要求自己，从不放松，牢记党的教导，不断有的新的进步。

以上是我近段时期的学习思想及工作状况，我会在今后的学习工作中不断努力，提高自己的综合素质，争取早日成为合格的共产党员。

汇报人：

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