班组安全

篇一:班组安全
班组安全生产管理

班组安全生产管理

一、本次培训的目的：

安全工作从管理抓起，管理工作从基础抓起，基础工作从班组抓起，切实加强生产一线基层管理人员的安全生产意识和提高安全生产管理技能水平是本培训的出发点。

班组是处于企业生产第一线的基层组织，是控制各类事故的最前沿阵地，是企业能否实现安全生产的基础。从近几年生产中发生的事故原因分析来看，多是由于班组安全意识淡薄、安全管理不到位、安全制度不落实造成的。因此，班组是企业安全管理的落实点,只有不断加强班组安全管理,才能最大限度地减少或杜绝事故的发生。

二、安全生产管理的价值

1、车间这几年安全事故所产生的损失（对班组、个人）：

小故事：一枚钉子

数百年来，这首古老的英格兰民谣，代代相传，广为传唱，它歌咏的是一段真实却又无情的历史。为抢夺英国王的权杖，英格兰的王室查理三世与兰加斯特家族的亨利伯爵已相互厮杀了30年。1485年的冬季，在波斯沃斯城郊的荒野上，双方一场最后的较量打响了。 两军对垒，但见刀光剑影、旌旗猎猎，只闻战马萧萧、锣鼓铿锵。查理三世气宇轩昂，策长鞭，挥长剑，主动出击；千军万马紧随其后，步步紧逼。而对方则连连后退，其身后的不远处，则是一片辽阔的沼泽，泛着绝望的寒光。 查理三世似乎已经看到了胜利女神灿烂的微笑。突然，战马一个趔趄，查理三世跌翻在地，众官兵误以为统帅中箭阵亡，顿时军心大乱，慌做一团。亨利伯爵趁势大举反攻，在阵前生取查理首级，不仅化险为夷，转败为胜，而且从此将英格兰置于自己的统治之下。

原来，决战前夕，马夫在给查理三世的战马替换铁掌时，发现少了一枚钉子，一时寻觅不到，马夫便草率地将就过去了。谁能料到，就在发起总攻的关键时刻，那只少钉了一枚铁钉的马掌偏偏松了、掉了，马既失蹄，查理三世怎能不摔倒在地呢？

随想：历史无情，一枚铁钉缺失了，一顶王冠易主了。在我们的设备检修中，一个螺丝的松动、一个线头的接错、一个问题的没想到，有时看似不大，但极有可能招致无情的灾难。我们都渴望平安无事，为了不马失前蹄或失足跌倒，我们应时常检查自己的工作，并常常扪心自问：今天，我少了一枚钉子吗？

2、安全事故冰山理论－――冰山理论指导安全管理思路

海因希里提在研究安全健康环保中提出了冰山理论。他认为，安全事故的发生类似于海里中飘浮的冰山，暴露的问题只是冰山一角。大部分的以安全隐患的形式存在水底，水面下面看不到还有许多许多的问题，未暴露的问题，潜在的问题等等。

冰山理论提出了著名的1：29：300：1000法则，即每起严重事故的背后是29次轻微事故、300起未遂先兆和1000起事故隐患。揭示了各类事故之间的内在联系，因此，加强对未遂的管理在事故管理过程中具有重要的意义。这也就说明了在安全管理中，事故的发生是由多种未能发现处理的隐患积累而成的，所以工作的重点应该是放在未暴露的隐患问题的解决上。一般情况下，但凡发生了事故的地方，必然存在许多的未暴露的隐患问题。所以必须高度重视对未暴露的安全隐患问题的排查、发现和及时解决。将事故解决在萌芽状态，安全管理重点尽可能往前移。在安全管理中，不能单打一，必须多种方法多种手段。往下看，让

班组成员参与，一线人员人人都有安全责任，发挥员工的积极性，调动起来，引导好，保护好，规范好。往左右看，让所有部门所有人员都参与，多听非相关人员的建议，有时旁观者要比当局者清楚。往上看，造成这种隐患的原因，必然存在安全管理的疏漏，而安全管理存在着疏漏，必然存在着企业管理上的某些问题。

3、谁从安全中获益（分享几个小故事）

（1）社会

（2）企业

（3）家庭

（4）个人

4、班组长安全生产职责

a、 认真执行《安全生产法》和其他有关安全生产的法律、法规以及本企业的规章制度等，对所辖生产范围工人的安全健康负责。

b、 经常教育和检查班组工人正确使用机器设备、电气设备、安全装臵、个人劳动防护用品等，注意机器设备等处于良好状态，并清除一切可能引起伤亡事故的因素。

c、 督促检查工作地点安全卫生，并保持配品备件的合理放臵，确保道路畅通。 d、 对班组工人进行安全操作方法指导，并检查其遵守安全技术操作规程的情况。 e、 有权拒绝任何人违章指挥和强令冒险作业，并及时向上级报告。

f、 负责对新进从业人员（包括实习、代培训、外来人员）进行岗位安全教育。 g、 如发生伤亡事故，立即报告，组织抢救，并保护现场，参与事故调查、分析原因，提出改进措施。

h、 搞好生产设备、安全装臵、消防设施、防护器材和急救器具的检查维护工作，并能教会班组人员正确使用灭火器材。

5、如何培养班组职工的安全意识

班组职工的安全意识教育是个艰巨而长期的工作，要用科学的方法，合理、规范、持之以恒地开展。企业班组里常用的方法有2种：

一是进行集中培训、开展安全日活动等；

首先要将培训重点放在本班组的岗位安全操作规程上，使每个职工对自己岗位的安全规章制度了如指掌；其次应实施安全持证上岗制度，这是一个非常有效的方法。

二是加强班组日常工作中的一些安全措施和制度。

另外，在日常工作中要纠正班组职工的习惯性违章行为。这种违章行为有它的隐蔽性，长期以来都不被职工所意识到。班组长要根据本班组的岗位操作情况，以标准操作为准绳，与每个职工的操作程序进行对照，坚决杜绝习惯性违章。定期对班组职工进行一次安全法规、法纪的教育。

6、班组长在安全管理中的作用

班组是企业的一个最基层的细胞组织，是企业安全工作的出发点和落脚点。班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展。在我们实际工作中，对于安全而言，只有起点而没有终点，是企业的一项长期庞大的系统工程。

（1）班组长是班组的组织者和带领者，是执行贯彻落实企业生产经营工作的第一负责人，是一线安全生产的直接责任人。班组长如何发挥好在安全管理中的应有作用，运用有效的管理，充分带领班组成员从细节中使规程得到较好的实施。在《没有任何借口》一书中写到道：“如果没有完美的执行力，就算有再多

的创造力也可能没有什么好的成绩”。这充分说明了一个道理，每一项工作，每一项任务，完美执行是关键，不能因没有完成任务去寻找任何看似合理的借口。

（2）班组长要充分发挥承上启下的作用，以高度负责的态度，始终坚持高标准要求自己，事事处处做员工的表率。

一是严格遵守和落实好安全规章制度，不折不扣地加以贯彻实施，严格按章、按程序办；

二是要求员工做到的，自己首先做到，且做好；要求员工不做的，自己首先不做。只有这样，才能赢得员工的尊重和认可；

三是关心员工，当好公仆。从思想上关心他们的进步，从生活上关心他们的疾苦，倾听他们的意见和建议，想办法为他们排忧解难，做他们倾吐心声的“知心人”。方能这样，才能凝聚人心，形成合力，为确保安全，发展创效提供有力的思想保障。

（3）在班组管理中，建立、健全规章制度是班组搞好工作的基础。在制定过程中，要充分结合本班组的工作实际，广泛征求员工意见建议，共同探讨。这样做：

一是可以使规章制度更具有实效性，不超出实际工作范围，便以操作； 二是能有效地发挥员工参与管理的积极性，增强员工的使命感和责任感； 三是可以解除以往班组在制定决策中的个人主义。几个人坐在一起，商谈后，无论是否合理，就要求员工执行。这样很容易造成在执行中出现“肠梗阻”，一旦遇到问题，在追究责任时，员工会说：“那是某某制定的”。为此，在制定制度、劳动纪律、奖惩措施等问题上，应当让员工参与商定。这样，形成的制度、决策方能得到有效的贯彻和执行。

（4）班组长作为一线的指挥者和安全规程的贯彻落实者，要从思想上充分认识到安全工作的重要性及所肩负安全工作的责任。认真履行好权利和义务，坚决杜绝工作中违章、随意性大的现象出现。在以为安全生产中，我们身边一件件血的教训告诫我们，造成人身伤亡事故发生的原因，来自于没有严格执行安全生产规程、没有按要求做好安全防范措施、责任心不强、生产现场监督不力、不到位而造成的。我们不难发现，在平时工作中，原则性的缺乏，侥幸心的作纵，仅仅是为了省时，为了怕麻烦，该系安全带不系，该采取的措施图省事而不采取，认为“没有什么大碍”，“这点算什么，自己能行”。殊不知，就这么不经意的小事，花费不了几分钟的时间，带来的却是企业的损失乃至于高昂的生命代价。

（5）作为班组的一组之长，班组的一人一物与自己相连相系。

一是要不断加强员工的培训学习力度，使他们充分掌握设备的操作规程，使每一名员工对工作规程、制度做到深知熟透。

二是经常性利用典型案例，集体开展分析和讨论，使广大员工做到“安全”二字心中留，从“要我安全”到“我要安全”上的转化；

三是要大力培养员工执行安全规程、制度的能力，做到有效落实；

四是抓好工作前、工作中、工作后的过程管理。工作前要认真分清职责权限，制定工作标准，指定工作任务。同时认真预测工作环境可能会受到的影响、工作是否会出现其他的问题、对所安排的人员对此项工作的承受能力是否符合等问题，并及时采取相应的防范措施或调整。在工作中，加强监督、检查力度，严格按工作规程制度办事，不越“雷池”半步。对违章操作人员，做到违章必止，违章必处，不顾人情和讲面子。工作后，要认真进行总结，将好的工作方法加以归纳，收集，把存在的不足进行分析，克服。充分创造班组安全文化氛围，把各项

安全措施真正变成实实在在的行动，从而养成良好的安全习惯。

三、如何做好班组安全管理

1、如何搞好班组安全教育

安全教育是班组安全管理工作的一项重要内容，也是搞好班组安全生产的重要措施和手段，在班组安全生产中起着不可低估的作用。

（1）班组安全教育要注重安全思想教育

“安全第一，预防为主”是生产长期坚持的基本方针，也是建立各项安全制度的出发点。安全是生产的保证，是工期和经济效益的基础，因此要求每一个职工不仅要掌握水泥生产基本知识，而且更重要的是牢固树立起“安全第一”的思想，班组安全第一负责人要对安全教育工作的重要性、紧迫性、艰巨性给予充分的认识。所以，班组安全教育必须转变思想观念，着重从提高班员的安全思想出发，从根本上打牢安全的根基。使全体员工真正树立“安全第一，预防为主”的思想，要彻底改变安全教育工作提起来重要，干起来次要，忙起来不要的现状。也只有这样，才能切实搞好班组安全教育工作。【班组安全】

小故事：两根木条

一位游客独自一人来到一片陌生的山林野趣，迷失了方向，恰逢一美丽的少女来领路。正当他陶醉于林间美妙的景致时，少女开口：“先生，前面一点就是就是我们这儿的鬼谷，是这片山林中最危险的路段，一不小心就会摔进万丈深渊。我们这儿的规矩是路过此地，一定要挑点或者扛点什么东西。”游客大惊：“这么危险的地方，再负重前行，那不是更危险吗？”少女笑了：“只有你意识到危险了，才会更加集中精力，那样反而更安全。这儿发生过好几起坠谷事件，都是迷路的游客在毫无压力的情况下一不小心掉下去的。我们每天都挑东西来来去去。却从来没人出事。”游客不禁冒出一身冷汗。没有办法，他只好接过少女递过来的两根沉沉的木条，扛在肩上，小心翼翼地走过这段“鬼谷”路。

两根沉木条，在危险面前竟成了人们的“护身符”。

随想：危险固然可怕，但比危险更可怕的是人的麻痹大意；危险不一定制造灾难，但人的疏忽往往是灾难的开端。这正是“压力效应”——推而广之，在我们的日常生产中，我们面临着极大的危险，但在危险面前，我们不应该轻松麻痹，我们也应该在肩上压上两根“沉木条”，让它唤醒我们的细致、警惕和斗志。

（2）班组安全教育要注重安全活动日管理

开展班组安全活动日，是提高班组员工安全思想的有效途径之一，也是进行安全教育的主课堂。安全活动的质量与人身安全、设备安全有着密切的关系。因此，班组安全活动不能流于形式搞突击，不能走过场和搞凑数，更不能纸上谈兵，应该注重收到的实际效果，安全活动日应形成制度。安全学习要与安全奖惩挂起钩，对因工作没参加到学习的人要进行补课，对无故缺席没参加学习的人员要进行考核。

（3）班组安全教育要注重工作布臵和总结

班组工作前做好安全生产工作的布臵，工作后做好安全生产工作的总结，不仅有利于进行安全教育和督促指导，而且有利于班组及时总结经验教训，举一反三，不断规范作业行为，提高现场作业安全能力，从而提高班组的管理水平。在布臵工作任务的同时，应该向作业人员讲明工作地点、工作范围和工作环境，特别要讲明当天作业的安全注意事项，应采取哪些安全措施，使用的安全工器具等。提醒大家严格按照《安规》和岗位操作规程办事，并将可能发生的问题做好事故

预想，以便采取相应的对策措施，使每一个作业人员做到心中有数，熟知哪些能做，哪些不能做。在工作结束后，应对所做的工作进行认真的总结，分析大家在工作中存在的不足，使大家今后在处理同样问题时避免类似错误发生。这样通过班前班后会，有意识地灌输各种安全思想，把班组安全教育融入日常的工作中，潜移默化地提高每个员工的安全意识和安全知识水平，实现班组安全教育经常化。

（4）班组安全教育要注重提高班员安全能力

安全能力指的是对事故的处臵能力，是一个人自身的安全素质和技能素质的综合。安全能力的提高需要靠自身安全意识的培养和安全知识的积累以及安全技能的训练，因此，班组安全教育只讲安全、规章、制度还很不够，还要讲安全能力。一个有较高安全能力的人能够及早预见并避免事故的发生，并能随时对一些险情作出正确的判断和处臵。分享一个小故事

班组安全教育要提倡并加强对每个作业人员安全能力的培养、训练与提高。在安全能力方面，要能够对作业区、操作范围内可能导致的后果及时、准确地作出判断，并采取相应的纠正措施，避免事故的发生。在专业技术能力方面，要能够应付各种复杂的情况，并对所遇到的险情采取正确的方法加以排除，用高超的专业技能保证设备、生产及全过程的安全。【班组安全】

班组安全教育的方法

(一)组织学习安全技术操作规程

结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员，也可由班组成员轮流组织。

(二)结合安全生产检查进行安全技术教育

根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。

(三)结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练

安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵等。这样，用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。

(四)结合职工思想动态进行安全教育

职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不 稳定的时候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。

在抓安全思想教育时，应着重抓好以下十个环节：

1．新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员；

2．职工精神状态、体力、或情绪出现异常；

3．抢时间，赶任务和职工下班前夕；

4．领导忙于抓生产或处理事故；

5．职工受表扬、奖励、批评或处分；

6．工资晋级、奖金浮动、分配住房、工作变动；

7．职工受到天灾人祸；

8．节假日前后(包括节假日加班)；

9．重点岗位、重点操作人员；

篇二:班组安全
班组安全口号

一、挥动激情、放飞梦想，团结拼搏、争创佳绩

01 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

Q03 工作为了生活好，安全为了活到老。

Q06 树立企业安全形象，促进安全文明生产。

Q07 加强安全技术培训，人人学会保护自己。

Q08 消除一切安全隐患，保障生产工作安全。

Q09 与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。

Q10 简化作业省一时，贪小失大苦一世。

Q11 安全生产莫侥幸，违章操作要人命。

Q12 安全就是节约，安全就是生命。

Q13 保安全千日不足，出事故一日有余。【班组安全】

Q14 安全是生命之本，违章是事故之源。

Q15 求快不求好，事故常来找。

◆ 安全宣传标语

Q2-01生命只有一次，安全伴君一生。

Q2-02安全连着你我他，平安幸福靠大家。

Q2-03你对违章讲人情，事故对你不留情。

Q2-05生产再忙，安全不忘；人命关天，安全为先。

Q2-06安全生产，人人有责；遵章守纪，保障安全。

Q2-07事故不难防，重在守规章。

Q2-08多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

Q2-09危险物品，隔离放置；标识清晰，注意防火。

Q2-10消防设施，常做检查；消除隐患，预防事故。

Q2-11按章操作机械设备，时刻注意效益安全。

Q2-12加强消防安全培训，提升你我安全意识。

安全生产标语大全

安全第一 预防为主

人人讲安全 安全为人人

人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全

安全人人抓，幸福千万家

安全生产 人人有责

安全生产 重在预防

生产必须安全 安全促进生产

落实安全规章制度 强化安全防范措施

安全生产责任重于泰山

安全——我们永恒的旋律

企业负责，行业管理，国家监察，群众监督

寒霜偏打无根草 事故专找懒惰人

甜蜜的家盼着您平安归来

安全知识 让你化险为夷

安全勤劳 生活美好

抓好安全生产促进经济发展

传播安全文化 宣传安全知识

安全来于警惕 事故出于麻痹

防微杜渐 警钟长鸣

防事故年年平安福满门 讲安全人人健康乐万家

健康的身体离不开锻炼 美满的家庭离不开安全

安全是家庭幸福的保证 事故是人生悲剧的祸根

劳动创造财富 安全带来幸福

质量是企业的生命 安全是职工的生命

为安全投资是最大的福利

安全是最大的节约 事故是最大的浪费

麻痹是最大的隐患 失职是最大的祸根

安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣

忽视安全抓生产是火中取栗 脱离安全求效益如水中捞月

幸福是棵树 安全是沃土

安全为了生产 生产必须安全

宁绕百丈远 不冒一步险

质量是安全基础 安全为生产前提

小心无大错 粗心铸大过

时时注意安全 处处预防事故

粗心大意是事故的温床 马虎是安全航道的暗礁

蛮干是走向事故深渊的第一步

眼睛容不下一粒砂土 安全来不得半点马虎

万千产品堆成山 一星火源毁于旦

安全是增产的细胞 隐患是事故的胚胎

重视安全硕果来 忽视安全遭祸害

快刀不磨会生锈 安全不抓出纰漏

安不可忘危 治不可忘乱

骄傲源于浅薄 鲁莽出自无知

防护加警惕保安全 无知加大意必危险

骄傲自满是事故的导火线 谦虚谨慎是安全的铺路石

事故教训是镜子 安全经验是明灯

愚者用鲜血换取教训 智者用教训避免事故

记住山河不迷路 记住规章防事故

不懂莫逞能 事故不上门

管理基础打得牢 安全大厦层层高

严格要求安全在 松松垮垮事故来

好钢靠锻打 安全要严抓

群策群力科学管理 戒骄戒躁杜绝事故

专管成线，群管成网；上下结合，事故难藏

1.事故出于麻痹，安全来于警惕。

2.质量是安全基础，安全为生产前提。

3.无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

4.安全是生命之本，违章是事故之源。

5.保安全千日不足，出事故一日有余。

6.安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

7.企业效益最重要，防火安全第一条。

8.安全就是节约，安全就是生命。

9.安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

11.安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

13.安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

14.多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

16.安全法规血写成，违章害己害亲人。

17.安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

21.安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。

22.安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

23.冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

24.安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

25.容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

26.安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

27.防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。

28.安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。

29.你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

30.出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。

31.造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。

33.安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

35.安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

36.宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

37.小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。

38.人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。

39.互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。

40.安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事

通告全公司，要求各部门和全体齐员工以此事例为警示，举一反三，加强安全宣传教育，增强对待工作的态度，提高安全行车意识，坚决杜绝此类事情发生。使全体驾驶员对自己的责任有更清醒，更明确的认识。

相信通过我们的努力，能使此次不幸事件得到圆满的处理，最后，再次感谢贵方的积极配合，在今后合作中，我们将竭力做好各项工作。

篇三:班组安全
班组安全总结范文

篇四:班组安全
2016煤矿班组安全承诺书

篇五:班组安全
2015如何当好班组长

第1篇：如何当好班组长

班组是企业组织中的基本细胞，班组长是直接带兵打仗的人，是企业战略和规章的落实者，班组长的理念和管理素质直接影响所辖班组成员。号称“兵头将尾”的班组长，在企业组织中处于承上启下的关键作用，是一线生产的直接指挥者和组织者，他们的管理水平高低将最终影响企业的经营绩效。

有人将班组长比喻为小企业家，这样的比喻并不为过。班组虽小，但功能俱全，有如麻雀的五脏。企业的安全生产、经营管理和各项改革措施以及职工的思想政治、维权、民主协商和劳动纠纷等等几乎都要通过班组来贯彻落实。企业的班组长具有“兵头将尾”的特点，由此决定了班组长肩负的是一种“干部职工复合型”的职责，他既要承担班组的管理工作，又要做好班组的生产工作，两者都得兼顾。因此，要做好一名班组长并非易事。那么，如何做好一名称职的班组长呢？

1．以身作则，当好表率。

班组长能否以身作则，做好表率，直接影响到班组长安全职责的实现。因此，只有以身作则，身体力行，才能获得职工的支持，才能影响和带动职工共同搞好班组安全工作，从这个意义上讲，以身作则，当好表率，是个重要的工作方法。班组长以身作则，就是要求别人做到的事，自己首先做到，要求别人不能干的事，自己首先不干。班组长做好表率，做到关心同志的安全想在前；安全思想工作做在前；遵守安全制度走在前；安全生产工作干在前。在抓安全生产时，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、尽职尽责，热心为本组工人的安全健康服务。

2．要贯彻依靠群众的原则。

安全生产工作是群众性的工作，要相信群众，依靠群众，发动群众，实行群防、群治、群管、群控，做到全员、全面、全过程、全方位的管理。如果只有班组长的积极性而没有群众的积极性，班组安全工作就搞不好。要把群众发动起来首先要加强安全生产的宣传教育，只有使群众认识到安全生产的重要性，全组职工才会自觉地做好安全工作，事故才能得到防范。

3．要贯彻法治的原则。

当前大多数的事故是违章作业、违章指挥、违反劳动纪律等原因所造成。为了制止“四违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律、违责行为），杜绝事故的发生，光有一般号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，就必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。这项工作做好了，必将把班组安全管理提高到一个新的水平。

4．班组安全管理要“严”字当头。

“严是爱、松是害、出了事故害几代”。班组要有严格的制度、严明的纪律、严肃的工作态度。只有“严”字当头，职工的安全意识才能逐步树立起来，违章现象才有可能消除，事故才有可能杜绝。严格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到严而有格，耐心说服，要晓之以理，动之以情而不能压服。多数职工是通情达理的，只要方法得当，工人肯定会乐于接受的。

5．要奖惩兑现。

奖励和处罚都是一种引导的办法。奖励是正面引导，处罚是告戒人们自觉地反对和制止不安全行为。班组长要敢于坚持原则，该奖的就奖，该罚的就罚，不要只罚不奖。一般说来，要以表扬奖励为主，不能认为处罚的人越多越好。正确的做法应该是处罚面小，教育面大，抓住典型，罚一儆百。

6．实行民主管理。

民主管理的实质是走群众路线，班组长要发动职工参加安全管理工作，行使当家作主的权力。对班组的安全工作要集思广益，广泛征求群众意见。如（

7．开展各种形式的安全竞赛。

竞赛是一种鼓励争先创优的有力措施，是开展比学赶帮的良好形式。把竞赛形式运用到班组的安全管理工作，就可以造成一个人人重视安全、个个关心安全的大好局面。因此，班组要根据自己的特点，开展各种形式的安全竞赛，如百日无事故竞赛，师徒安全对手赛，安全知识竞赛等等。

8．要号召党团员起模范带头作用。

“火车跑得快，全靠车头带”，班组的党团员就是组里的火车头。因此，要求党团员不仅在生产上是模范，在安全生产上也要起表率作用，带头学习安全技术知识；带头遵守安全技术操作规程；带头搞好本岗位的安全文明生产；带头执行班组安全生产“互保”制；带头穿戴好个人劳动防护用品、用具。努力做到党团员身边无事故。

9．要搞好与组员的团结。

安全生产工作从某种意义上说，是关心人的工作。在生产过程中要做到互相关心、互相帮助，才能避免事故发生，对那些性格内向或孤僻的人，也应主动接近他、关心他、帮助他，以情感人，增强团结。

10．要言行一致。

这个道理不用讲，班组长只有说到做到，说话算数，才能获取组员的信任和真心拥护。一个言而无信、言而无行、说一套做一套的班组长，无疑是自毁根基，背离员工。

第2篇：如何当好班组长

班组长是企业最基层的管理人员，他处于企业管理网络“金字塔”塔基，承担着带领班组员工完成具体生产任务和沟通员工与领导之间联系的桥梁。班组长在企业中具有管理者和操作工双重身份的特点，这一角色特征决定了他在企业生产中的地位，同时也决定了要当好班组长必须做到以下几个方面：

1、善于学习、不断提高自己的能力。班组长能不能服众，首先要看能力。一个业务不精、岗位技能低下的班组长，经常会被自已员工在背后指点议论，有的员工甚至以此为借口为难班组长或不听指挥，这样的班组长自然而然会逐步丧失在班组里的管理权威，难以带领好班组员工出色地完成各项生产任务。那么，班组长的能力又从何而来？能力当然不是天生的，这要靠锻炼、靠学习，要从理论中学，从实践中学，从员工中学；要勤于思考，善于积累实践经验，并将经验上升为理论知识，从而再去指导实践，只有这样才能不断提高自己的技能水平。企业经常举办一些“技能培训”和“技能竞赛”等活动，作为班组长应该抓住这些机会，多参加这些活动，从中多学些知识，逐步提高自己的理论水平和岗位技能。另外，作为一个班组长，也要加强思想政治和文化学习，不断提高自己的思想政治素质和文化素质。目前，企业基层、尤其是生产一线的员工，文化水平普遍偏低，一位文化素质相对较高的班组长，很容易受到组员的敬重，一位受组员敬重的班组长，开展起工作来自然就会顺利得多。当今时代，科技发达、信息畅通、各种学习资料和学习的机会很多，也很方便，只要你愿意学习、勤奋

学习、善于学习，就一定能增长见识，提高自己的综合能力。不但自己要努力学习还要带动队员学习尤其是新员工，不但要教授他们业务上的知识还要帮助他们建立信心和责任。

2、勇挑重担，冲锋再前，敢于担当。做事带头、敢于承担责任，这是长期来大家对一个班组长最基本的要求，班组长是员工的一面旗帜，员工工作时习惯看班组长，一位勇挑重担、迎难而上、冲锋在前的班组长，能以行动服众，会对班组员工产生潜移默化的影响。班组长带头做得好，整个班组就有战斗力。实践证明，一个斤斤计较、见难就退、工作刁滑的人是绝对当不好班组长的。勇挑重担、冲锋在前、敢于担当、以身作则是一个班组长应具备的基本品质。

3、善于协调好人际关系，与人为善。由于企业工作环境是野外作业，各岗位之间要相互配合好才能完成最终目标，班组长既要和上级领导，别的施工队，本班组员工，合同工，当地村民、村官打交道，也要和相关岗位的员工及职能人员取的紧密联系，这就要求班组长必须善于协调人际关系，积极化解矛盾，工作实事求是，敢于承担责任，才能使工作得到顺利开展。一个班组长，如果借某种原因以老大自居、目中无人、大耍威风，那么，他在工作中就会遇到很多障碍，甚至寸步难行，用古话说，就叫失道寡助。我们的企业是一个整体，是团队，是一个大家庭，岗位之间的工作要协调配合，班组员工要和谐相处，以诚相待，才有利于工作的开展，反之，将会把自己推向十分被动的境地。作为一个班组长，要善待自己的员工，与人为善，要善于把制度管理和感情管理结合起来。同时，感情又能为我们所利用的。有人为了感情走向堕落，这是消极方面；有人为了感情以德报恩，这是积极方面。班组长若是注重关心员工冷暖，在员工有特殊困难时，以班组的名义，给员工一点帮助，困难员工一定会深受感动，并倍加珍惜班组这个小集体，这样以来，班组有了凝聚力、战斗力就会增强。众所周知，《水浒转》中的宋江，文不能安邦、武不能服众，为何能坐上梁山第一把交椅？他靠的是中国文化传统的精髓——“仁义、道德”。宋江以“仁义”和“替天行道”博得梁山众兄弟的拥戴，他可谓是善于处理人际关系的高手。时至今天，我们也应该把中国传统文化的精髓融入到班组管理之中，实现制度管理和感情管理相结合。人际关系非常微妙，一辈子也学不完，作为班组长，为人处事要实事求是，不卑不亢，要树立终身学习的理念，不断提高自己处理人际关系的能力。

4、坚持原则、大胆管理。班组长的大胆管理并不等于粗暴管理，而是以“坚持原则”为前提的果断管理。管理工作要讲原则、讲道理、做到一碗水端平，人人平等，不能感情用事。要做到这些并不容易，需要克服人性的许多弱点。作为班组长必须遵循管理领域的“游戏规则”，才能收到良好的管理效果，反之则徒劳无功。在这里举一个典型例子，曽有一位员工与班组长在管理上讨公平时，班组长这样回答：是我说了算数、还是你说了算数？这种回答明显是横蛮无理，而且带有浓厚的封建制作风和权力至上的思想，充分暴露了管理水平的低劣。班组管理是有原则的，是在电力制度框架内进行，管理要以理服人，用制度管人。当然，如果不敢管理，放任自由，班组也将成为一盘散沙，失去控制。班组管理还有一点也很重要，那就是要规范班组经费的管理。尤其是生活费的开支，员工对这个问题高度敏感，必须实行民主管理，做到帐目透明公开，让员工能了解班组资金的来龙去脉。不要对要求查阅帐目的员工怀有敌意，班组长要做到心底无私、胸怀坦荡，才能树立管理权威。

5、为人低调、虚心做事多与员工交流。班组长要虚心向员工学习，即使技术水平稍比员工高一点，也要表现出谦虚的态度，与员工相互学习，不骄傲自满。班组长和队员从事的劳动普遍是企业基层较为简单的工作，不是什么高科技的研究，只要稍加学习和积累便能弄清楚，没有必要故弄神秘，要多与员工交流，及时把生产中遇到的问题跟员工共同探讨学习，只有全体员工的技能水平提高了，才能减轻班组长的工作负担，班组管理才会轻松自如。

当好一名企业基层的班组长很不容易，尤其是我们国家电网，当好班组长要付出很多心血，要勤于学习、善于思考、不断调整工作思路。这些条件对一个基层班组长来说似乎很苛刻，然而，真正做好一名企业基层班组长，不仅对企业的生存发展和构建和谐社会是一种贡献，对自己个人的发展和自我价值的实现也是有百利而无一害。

第3篇：如何当好一名班干部

开学两周，那天问起Demi：你的语文小组长干得怎样？

回答是不怎么样，有点摔破箩的意思。

这孩子从一年级到六年级，班干部都做不长久，不是没有“官运”，老师给她无数机会，让她充分展示能力；也不是她不想“当官”，4年级班干部竞聘时，她终于忍不住参加了，而且志在必得，一通英语演讲全票通过，荣任“英语课代表”。可是几乎所有的“官帽子”戴在Demi脑袋上都不稳当，摘得也很快。这是为什么呢？

她不懂如何当好一名班干部啊！

但是已经是六年级的Demi在班干部的问题上又要重蹈覆辙，帽子摘上摘下，就不妥了，所以我必须重视对她的思想教育，给她一定的方法，让她能顺利地当好这一期的语文小组长。

我至今仍记忆深刻，我的初中班主任丁筱华在操场边和我们一群班干部说：“你们现在是班干部，这意味着你们将来一定也是做干部的料！好好用点心想想如何当好一名班干部哦！”他的这番话给了我极大的鼓励，并且在我后来的人生中起着巨大的作用。

Demi，其实当班干部并不难，只要做到“五心”你就可以胜任了。

1、欢喜心：热忱地为同学为班级服务，无论做什么，都要开开心心的。

2、责任心：一定要尽最大努力做好，威信的树立是靠“以身作则”和“奉献精神”得来的。

3、耐心：艺术地处理同学关系，不要急躁，那会让同学们喜欢你。

4、虚心：能很好地听取老师、同学的意见，有则改之，无则加勉，最后受益最多的是自己。

5、感恩的心：感谢老师和同学的信任，让你有机会当干部得到锻炼。

昨天Demi回家她很开心地告诉我：“我们组这次语文测试有3个同学进入前10名，整体成绩都算优秀，真是太棒了！”当然了，她这个小组长首先“以身作则”地考了第七名。我想她这一次的班干部之路或许可以走得长远的，加油了！

第4篇：怎样当好班组长

班组长，即我们常说的“兵头将尾”，论职务是不在册的“官”，可在车间组织生产中的地位却举足轻重。班组长是指在生产现场，直接管理20多位生产作业员工，并对其工作结果负责的人。因企业不同，其称呼也有多种，如“班长”、“组长”、“领班”、“拉长”、“线长”等，还有的地方叫“一线督导”。他的职责是：按照企业生产经营目标的要求，根据分厂（分公司）、车间主任的指令，做好本班组的生产和管理工作，千方百计地完成各项生产技术指标和工作任务。

一、班组长的5个角色

（1）责任者。对企业来说，班组长是基层的管理员，是质量、成本、产量指标达成的最直接的责任者，是企业利润的创造者。

（2）带头人。对作业员工来说，班组长是直接领导、作业指导和作业评价者，是作业人员的帮助者和支持者，是班组的主心骨、带头人。

（3）桥梁。对主管人员来说，班组长是主管人员命令和决定的执行者，是主管人员和作业人员之间的桥梁，是管理精神的传播窗口。班组长处于各种关系的交汇点，要协调上下级之间、班组之间、班组成员之间的关系，化解矛盾，促进各方面关系的和谐。

（4）同事。对其他班组长来说，班组长是同事、是战友，是协作配合者和竞争者。

（5）助手。对中层管理人员来说，班组长是左右手。

显然，企业有了好的班组长，就有了一个坚实的基础，各项工作就有了可靠的保证。有不少民营企业，在管理上没有班组长这一层次，只有车间主任这一层，管理起来就很不顺手，出现了种种现场问题。

二、班组长的6项使命

（1）完成生产任务。领导要团结组员，通过不断寻找问题点、不断创新，开展质量改进活动，挖掘生产潜力，向高质量、低消耗的目标进军。

（2）培训和练兵（

（3）质量控制。组织自检、互检、巡检，做好过程检验工作，包括对首件的复检和对本班组产品质量的检验，落实质量控制点活动。

（4）安全防范。开展“6S”活动，创造整洁有序的工作环境，坚持安全第一，防范安全隐患和安全事故。

（5）做好工序衔接。做到“复查上工序，保证本工序，服务下工序”。

（6）开展质量改进活动。坚持开展质量改进和QC小组活动，不断提高产品质量和服务质量。

三、班组长的7种类型

随着时代的发展和工作的需要，越来越多的年轻人走上了班组长的岗位，但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索、积累经验，来了解、感悟什么是管理，因此缺乏系统的管理知识。企业班组长主要有以下几类：

1生产技术型

生产技术型的班组长大都是些业务尖子，技术高超，处理事故的能力强，但缺乏人际关系的协调能力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人，因此对这一类的班组长有必要进行人际关系方面的培训。

2盲目执行型

盲目执行型的班组长往往缺乏创新和管理能力，唯命是从，不动脑子。常常表现为态度和作风生硬，给人一种官僚主义的感觉，时间长了，下属会看不起他，出了问题他会逃避和推卸责任。

3得过且过型

在企业中，有些人勉为其难地当上了班组长，所以上任后往往得过且过，放任自流，对工作没有责任心。似乎工作是给别人干的，上级要求开班前会，他就领着喊两句口号，上级有什么指示，往往到他这里就没有了下文，所以这样的班组长完全是徒有虚名，在班组成员中势必也没有威信。

4劳动模范型

劳动模范型的班组长一般在工作中细致、严守规章制度、以身作则、言传身教，但却不适合担任领导工作。劳动模范型的班组长会被下属指挥得团团转，常常感叹自己是“两眼一睁，忙到熄灯”，其结果是你把你的时间交给了下级，下级却把责任交给了你，成了名副其实的反授权。因此，对这部分人如果不进行管理能力方面的培训是很难胜任领导工作的。

5哥们义气型

擅长树立权威，组织能力强，讲哥们义气，对待班组成员常常是称兄道弟，像哥们儿一样，在工作中自然也容易感情、意气用事，缺乏原则性。实际上早已把自己混同于非正式团体的小头目了，如果不从哥们义气中解脱出来，这班组长就做不成了。

6事必躬亲型

样样事情都要亲自去做，不相信别人，事必躬亲和以身作则不同，其结果是让你的员工变懒。你总是事事冲在前，该说的、该做的、该想的你都做了。试想，如果你总是占着驾驶座而不让别人碰方向盘的话，怎样培养新司机，又会有谁可以在你疲惫的时候给你开车呢？更重要的是，你怎么会有时间思考：这条路走对了吗？

总之，以上6种类型的班组长由于种种原因，普遍缺乏令人满意的管理能力和处理突发事件的能力，所以导致很好的企业决策在最基层却得不到有效的贯彻和执行，严重地影响了企业的最终效益，甚至还严重地损害了企业的良好形象。

7外科医生型

这种班组长在进行管理的时候就如外科医生一样，管理得有条不紊，工作有重点，团队配合默契、交接清楚、全神贯注，而且能抓住重点。在团队里，有时不需要语言，一个眼神、一声咳嗽，都知道彼此如何配合。这种班组长是最好的领导型主管。

大家仔细想想，在自己的身边会发现这几类班组长的原型。要知道，好的管理者需要修炼很多方面。一流的管理者用别人的脑子，二流的管理者用别人的力气，三流的管理者用自己的力气。

四、班组长的8条权限

（1）有权指挥和管理本班组的生产经营活动。

（2）有权根据生产活动的需要调整本班组的劳动组织。

（3）有权根据本厂的规章制度制定本班组的实施细则。

（4）有权拒绝违章指挥和违章作业。

（5）有权向上级提出对本班组职工的奖惩建议。

（6）有权根据本班组每个职工的工作表现，对本班组的奖金进行分配。

（7）有权推荐本班组的优秀职工学习深造、提拔和晋级。

（8）有权维护班组职工的合法权益。

五、班组长的9条戒律

班组长是带领大家工作的指挥长，有些语言、行为的破坏力很大，所以一定要记住：

（1）不要说“我办不到”、“实在伤脑筋”这类的丧气话。

（2）不要说“不知道”、“我帮不了你”等话。

（3）不要说“不行就走人”、“政策向来如此”。

（4）不要在手下员工面前抱怨上级领导。

（5）不要委靡不振，闭紧嘴巴。要伸直脊背，振作精神。

（6）不要感情用事，要心绪稳定。

（7）不要停步不前，要时常充电，自我充实。

（8）勿轻言放弃，勿嚣张自大，勿背信弃义，勿偷懒，勿急躁，勿自暴自弃，勿轻言认输。

（9）不要处处为部下护短。如果你处处为部下辩护，你的员工就会有恃无恐，你的上司和同级就会认为你强词夺理，律己不严。处处维护自己部下的班组长是最受手下员工欢迎的，但却一定是短寿的。

请记住，作为一名管理者，让下属满意只是一方面，而本质的任务在于达成组织的目标，让员工承担他应当承担的责任。

六、班组长的10种能力

1专业技术能力

班组长是在前线领兵打仗的一线指挥官，必须“十八般武艺样样精通”。具体地说，要有较丰富的生产和安全技术实践经验，熟练掌握与生产操作要求相适应的劳动技能，在班组中起到技术示范作用，关键时刻能解决技术难题，能够指导下属并向上司提供建议，帮助正确判断。

2目标管理的能力

班组长应具备设定先进可行的“主题、时限、数量”目标以及完成任务的能力。将上级下达的指标和任务分解成组员的任务和目标，提高员工的参与意识，并不断地进行改进和提升。

3解决问题的能力

班组长必须善于发现问题，敢于直面问题，勇于解决问题，才能在化解矛盾和解决问题中实现新的突破。也就是说，班组长要能发现问题，找出问题的症结，及时地采取对策、措施解决问题。

4组织授权的能力

能利用每个人的特点进行任务分配，发挥全体人员的能力，同心协力，使部门运作达到1+1≥2的效果。知人善任、用人所长，善于调动和发挥班组成员的积极性、主动性。不能事必躬亲，授权是给下属一个锻炼、成长和表现自己的机会，是给他们一个晋级和立功的机会。如果什么事情都自己做，不仅下属得不到锻炼，而且也会影响自己的提拔和升迁，因为你没有接班人，时间长了就会“大树底下不长草”。

5交流倾听的能力

交流能力是指说话、倾听、商谈、疏通和说服对方的能力，良好的沟通协调能减少摩擦、融洽气氛、提高士气，有助于构筑良好的信赖关系。

对任何下属的建议你都该认真倾听。在通常情况下，下属都会经过深思熟虑才会提出建议，如果你用简单的一个“不”字就把他否定了，他会从此失去创造的信心。善于倾听起码有两大好处：一是让别人感觉你很谦虚；二是你会了解更多的事情。你只要善于倾听，甚至不需要作出什么决定来解决此事，何乐而不为？

6幽默风趣的能力

幽默可以使工作气氛变得轻松，使人感到亲切。幽默的管理者能使你的下属体会到工作的欢愉。在一些尴尬的场合，适当的幽默可使气氛顿时变得轻松起来。可以用幽默批评下属，这样不会使下属感到难堪。小王：“头儿还加班呀，快热死了。”

班组长：“走吧，就知道你小子心里想对象，晚上有约会吧？”一句话让员工感到很亲切，觉得你和他没有距离，如果你跟他一本正经地说：“小王，这可是革命工作，咱们一定要认真地完成。”那么这名员工以后绝对不会再与你开玩笑了。

7激励减压的能力

激励的方式并不会使你的权力被削弱，相反，你会更容易安排工作，并使你的下属更愿意服从你的管理，变“要我做”为“我要做”。优秀的管理者不仅要善于激励员工，还要善于自我激励，自我激励是缓解压力的重要手段，可把压力转化为动力，增强工作成功的信心。

8指导培养的能力

班组长应对员工展开业务指导，传授必要的知识及方法，指出其不足之处，以此来提高他们的工作劲头。比如，遇到难题时老师是不会先给学生答案的，只给学生方法，帮助学生让他们自己找到答案，“授人以鱼，不如授人以渔”，这才是成功的老师。

9自控和约束能力

当你成为一名管理者后，你的情绪会影响到你的下属及其他部门的员工，而你的职位越高，影响力就越大，所以，管理者必须要有很强的情绪控制能力。要清醒地了解自己的长处和短处，控制自己的情绪和约束自己不当或不良的行为，避免出现“一会晴天一会下雨”的状况，心情的好坏都挂在脸上，让员工无法信任。能够自律自己的行动，即使一人独处时也不违章、违纪、违背做人的原则。

10归纳和总结能力

要锻炼自己的文才和口才，善于总结经验，善于提升管理水平。准确做到上情下达和下情上达。在大会小会上可以将复杂的事情简明扼要地归纳总结出来，让员工便于有条理地去执行。对于班组长而言，专业能力是第一位的，权重通常会占60%，其他能力只占40%。

篇六:班组安全
2016煤矿班组安全生产承诺书